UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA TALLER DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA 2020-01

Docentes: Presentación: Taller de

Ing. Giovanni Baquero Rozo
Ing. Ivan Jaramillo Jaramillo Ingeniería Electrónica

1. Presentación
Asignatura: Taller de Ingeniería Electrónica
Código: 2016509
Créditos: 2
Salones: 411-102A y Laboratorio de Prototipado 411-119-Interior
Programas académicos: Ingeniería Electrónica y Mecatrónica
e-mail: gabaqueror@unal.edu.co
faolarted@unal.edu.co

Este documento es la guía para el estudiante del curso Taller de Ingeniería

Electrónica (2016509). Este curso es un primer acercamiento al ejercicio práctico de
la Ingeniería Electrónica y afines; es decir, un primer acercamiento al uso de los
equipos necesarios para transformar, controlar, medir y aprovechar la Energía
Eléctrica mediante el uso de dispositivos semiconductores.

Durante el desarrollo del curso se reflexionará sobre elementos generales de la

Ingeniería, alrededor de preguntas tales como:

¿Qué es el riesgo eléctrico, y seguridad eléctrica?

¿Cómo se puede aprovechar la energía eléctrica?
¿Cómo se desarrolla un producto de ingeniería?
¿Cómo se desarrolla un dispositivo electrónico?

1.1. Objetivos de Aprendizaje

“Cada una de las asignaturas de un Plan de Estudios se diseña para que quienes la
tomen desarrollen algunas de sus habilidades y se aproximen a algunos conocimientos
con un cierto nivel de profundidad. Eso es lo que se denomina los objetivos de
aprendizaje de la asignatura”.

En el caso concreto del curso Taller de Ingeniería Electrónica se han formulado los
siguientes objetivos de aprendizaje:

Obj.1. Comprender los riesgos asociados al uso y aplicación de la energía

eléctrica dentro del contexto de un laboratorio e interpretar esos riesgos en
equipos e instalaciones reales, y comprender la importancia del uso de
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elementos de protección y seguridad tales como: gafas, guantes aislantes,

casco, botas, pinzas aisladas, etc.

Obj.2. Reconocer las variables físicas básicas asociadas a la ingeniería electrónica,

tales como voltaje, corriente. Así mismo reconocer los elementos básicos de
circuitos eléctricos y electrónicos, tales como: Conductores, Interruptores,
Pulsadores, Resistencias, Condensadores, Diodos, Led’s, Transistores, etc.

Obj.3. Identificar los principios de funcionamiento, su uso y operación de elementos

propios del laboratorio, tales como: fuente, protoboard, equipos de medida (el
multímetro), osciloscopio, generador de señales, y herramientas asociadas
tales como: cautín, Soldadura, Pasta para soldar, pelacable, pinzas, cortafrío,
extractor de soldadura, etc.

Obj.4. Desarrollar habilidades de montaje y prueba de circuitos simples en el

laboratorio, mediante la medición y verificación.

Obj.5. Desarrollar habilidades en el uso de simuladores de circuitos eléctricos y

electrónicos, y la comparación de sus resultados con los obtenidos en el
laboratorio.

Obj.6. Conocer el proceso de elaboración de circuitos impresos y Desarrollar

habilidades en el uso de software para el diseño y elaboración de circuitos
impresos (PCB’s) e introducir a la identificación de los parámetros básicos
necesarios.

Obj.7. Desarrollar habilidades en la soldadura de componentes electrónicos, y en la

conexión y montaje de componentes en circuitos impresos.

Obj.8. Desarrollar habilidades en el uso de plataformas de programación basadas en

circuitos digitales como Arduino, y su uso en aplicaciones básicas como
plataforma de desarrollo de prototipos electrónicos.

Obj.9. Conocer los conceptos básicos de desarrollo de producto, específicamente en

productos basados en componentes electrónicos y desarrollar habilidades en
el uso de software de diseño 3D.

Obj.10. Desarrollar habilidades de integración de sistemas electrónicos, prueba,

montaje en caja, con un enfoque orientado al desarrollo de prototipos de
productos electrónicos.

Obj.11. Identificar y usar habilidades interpersonales y de trabajo en equipo en el

desarrollo de laboratorios y proyectos prácticos.

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2. Organización del Curso

El curso se ha organizado a través de un conjunto de actividades pedagógicas
teórico-prácticas dirigidas hacia la consecución del conocimiento y habilidades básicas
para el desarrollo de un producto o artefacto tecnológico basado en componentes
electrónicos. Para ello, se organizarán equipos de trabajo. A lo largo del curso, cada
equipo deberá documentar sus actividades mediante bitácora e informe final.

Las actividades a desarrollar a lo largo del curso son clasificadas así:

2.1. Actividades Presenciales

Son las actividades realizadas ‘en presencia’ del docente asignado al curso. Cada
semana se llevará a cabo 1 sesión de trabajo (laboratorio) de 3 horas en un espacio
físico dotado de puestos de trabajo en los cuales realizar montajes y pruebas de
circuitos y dispositivos simples. Para trabajar en cada una de estas sesiones, los equipos
deben:

● Elaborar un documento previo en el que se explique adecuadamente qué

actividades van a desarrollar en el taller y qué equipos y elementos se
necesitarán (bitácora).
● Traer los implementos necesarios para el desarrollo de cada una de las clases
tales como componentes, montajes requeridos, dispositivos diferentes a equipos
e implementos de seguridad.
● Solicitar los equipos al inicio de la clase en el almacén del laboratorio. La
puntualidad es crucial, se tomará asistencia en la primera media hora de clase
(la asignatura se reprobará con dos inasistencias).
● Realizar las pruebas bajo la supervisión del docente. A lo largo de la sesión, el
docente entablará una conversación sobre el desarrollo de las prácticas. Si el
docente evidencia que hay una preparación deficiente, condiciones de trabajo
inseguras o falta de implementos de seguridad, podrá suspender la práctica para
todo un equipo o para un individuo en particular.
● Entregar los equipos al almacén al finalizar la sesión de trabajo.
● Elaborar un documento que describa y analice los resultados de la práctica
(Bitácora).

2.2. Actividades de Trabajo Autónomo en Equipo

Cada equipo deberá tener reuniones de trabajo en las que adelante el trabajo previo
y posterior a cada práctica. También deberán tener reuniones de trabajo para avanzar
en el desarrollo del proyecto, asignado por su docente (Guías de laboratorio-proyecto).

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2.3. Actividades de Trabajo Autónomo Individual

Los equipos deberán asignar tareas a sus miembros, usualmente estas tareas se
realizan de forma individual y se socializan en las reuniones de los equipos.

¿A que se refiere el desarrollo de un proyecto basado en componentes electrónicos?,

Un artefacto electrónico es un dispositivo que puede incluir componentes mecanicos,
electricos y electrónicos, incluyendo la integración de los mismos y de su disposición en
una carcasa, el cual da solución a un problema, desarrolla un producto o brinda un
servicio.

Los estudiantes se organizarán en equipos de trabajo. Cada equipo tiene que

presentar al finalizar el semestre un proyecto funcional de un aparato electrónico, de
acuerdo con los lineamientos y guía de laboratorio presentada y orientada por su
docente de laboratorio.

3. Sesiones Presenciales

3.1. Semana 1: Introducción

Disposiciones generales del curso, reglamento para el trabajo en el laboratorio,
Riesgo eléctrico y seguridad eléctrica, Elementos de Seguridad personal: casco, gafas,
guantes, botas, etc. Elementos de laboratorio de electrónica: cautín, Soldadura, pasta
para soldadura, Pelacables, Pinzas, Cortafrío, protoboard, caja organizadora,
multímetro, extractor de soldadura, tercera mano, portacautín, etc…

3.2. Semana 2: Elementos y dispositivos básicos en Electrónica

Definiciones básicas: Conductividad y elementos conductores (alambres y cables),
Interruptores y pulsadores, Resistividad y Elementos Resistivos y Aisladores,
Capacitancia y capacitores y/o condensadores, Inductancia y bobinas e inductores.
Simbología. Códigos de color y códigos numéricos de identificación. Elementos básicos
de electrónica: Diodo, diodo led y transistores como dispositivos fundamentales de la
electrónica. Error absoluto y tolerancia de los elementos en electrónica y de su medida.
Práctica: Uso del multímetro en la medición de Continuidad, Resistencia, Capacitancia,
identificación de los terminales de un diodo.

3.3. Semana 3: Definiciones, Variables y Mediciones básicas en Electrónica

Definición de electricidad. Definición de electrónica. Circuito Eléctrico, Voltaje,
Corriente y Potencia (Ley de ohm). Unidades eléctricas en el SI. Baterías, fuentes DC y
Circuitos eléctricos DC. Almacenamiento de energía eléctrica. Práctica: Manejo de
herramientas, resistencias (serie, paralelo), Montaje de circuitos en protoboard. Manejo
de la fuente de tensión DC de laboratorio. Mediciones eléctricas de voltaje y corriente
(multímetro). Identificación del concepto de almacenamiento de energía eléctrica
utilizando como ejemplo un circuito en la carga y descarga capacitivo.

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3.4. Semana 4 y 5: Señales DC y AC, y manejo de Equipos de laboratorio

Señales DC, y AC, Señales tipo: rampa, cuadrada, senoidal, tren de pulsos.
Parámetros de medición de señales: Valor RMS (efectivo, AC), Valor pico, Valor pico-
pico, Voltaje promedio (DC). Práctica: El osciloscopio y el generador de señales.
Parámetros de Medición de Señales Eléctricas, Manejo del Osciloscopio y del Generador
de Señales. Uso de 3 a 2, ventajas y desventajas. Manejo de tierras del osciloscopio y
seguridad eléctrica.

3.5. Semana 6: Simulación de Circuitos eléctricos y electrónicos

Que es un software simulador de circuitos eléctricos y electrónicos. Simuladores de
uso libre (LTspice, Tina) y propietarios. Ventajas y desventajas del uso de simuladores,
restricciones. Práctica: Simulación y verificación del circuito propuesto en la guía de
laboratorio, este debe incluir fuente DC, Resistencias serie-paralelo, interruptores,
capacitor, verificación de la simulación y de la respuesta transitoria. Obtención de
señales y los parámetros DC, RMS, con el simulador.

3.6. Semana 7 y 8: Soldadura y desoldadura de componentes y circuitos.

Definiciones materiales y tipos de soldadura (alambre-pasta), pasta para soldar y
uso del cautín. Procedimientos de soldadura, comparación entre: cautín, horno de
infrarrojo, soldadura por ola. Encapsulados y Componentes Axiales, TH, SMD, SMT, etc.
Practica: Soldadura de componentes: Cubo de resistencias. Soldadura e
Implementación de circuitos en tarjeta universal y pruebas de funcionamiento
(Ejemplo: circuito oscilador IC555).

Para la sesión 8 deberá entregarse el cubo de resistencia, y el circuito en tarjeta

universal según indicaciones de la guía de laboratorio (circuito oscilador IC555). Esta
práctica será individual.

3.7. Semana 9-10: Circuitos impresos y diseño

Circuitos impresos (PCB’s). Normas IPC. Materiales, Capas, Tarjetas TH, SMD,
mixtas. Procesos para la elaboración de circuitos impresos: termotransferible y
químico, Foto-químico, mecánico (fresado), etc. Software para diseño de circuitos
impresos, Software libre y propietario. Introducción al uso de software KICAD. Practica:
Visita al laboratorio de prototipado, y entrega layout PCB del circuito ejemplo oscilador
IC555.

3.8. Semana 11: Arduino

Conceptos básicos de circuitos digitales, características básicas de un sistema
embebido, arquitectura básica de computadores y procesadores, lenguajes de
programación, componentes y tipos de Arduino, implementación de aplicaciones
programables, comparación de funcionamiento analógico y digital. Introducción al uso
y programación con Arduino. Ejemplos prácticos. IMPORTANTE: Entrega de Bitacoras.

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3.9. Semana 12: Diseño 2D, 3D

Conceptos básicos de diseño 3D, diseño orientado al desarrollo de carcasas para
equipos electrónicos. Integración y montaje de tarjetas electrónicas, conectores,
pantallas, y otros componentes en carcasas. Introducción al Software para diseño 3D,
ejemplos prácticos.

3.10. Semanas 13 a 16: Proyecto Electrónico.

Desarrollar habilidades relacionadas con el desarrollo, elaboración y diseño de
productos electrónicos, seguimiento y entrega del proyecto, presentación de informe
final, presentación funcional y sustentación.

4. Recomendaciones Generales
El proceso alcanzará su máximo potencial si usted atiende los siguientes aspectos:

● Preparación y participación en la clase:

Este curso es interesante, especialmente para los estudiantes que asisten a
clase, se mantienen al día con las actividades y participan activamente en los
laboratorios.

● Asistencia:
La asistencia a clase es muy importante. El control de asistencia se
realizará mediante la firma de listas, entre los 15 y 30 minutos iniciales de
cada clase.
Tenga en cuenta que cada lista es un documento público, y como tal está
sujeto a la jurisprudencia nacional; en otras palabras, si usted firma por otra
persona estará cometiendo el delito de falsedad en documento público. Las
salidas antes de terminar la sesión se tomarán como ausencias. El curso se
pierde por fallas si se contabilizan dos o más ausencias.

● Etiqueta en el aula:
El proceso de aprendizaje es mejor en un ambiente amable y cómodo. Lenguaje
discriminatorio, ofensivo o nocivo no será tolerado. A pesar de nuestras
diferencias, todos somos responsables de crear y mantener un ambiente
favorable en donde todos nos sintamos respetados. Se espera de cada uno de
ustedes que ayuden a crear y mantener un ambiente en donde ustedes mismos y
sus compañeros puedan contribuir sin temor al ridículo, la intolerancia o el
lenguaje ofensivo, y el docente será garante de la defensa de estas normas y el
decoro en la clase. Si considera que necesita ayuda o en alguna ocasión se siente
incómodo, no dude en hacer conocer la situación inmediatamente por el docente
de la asignatura.
Además durante esta clase, se debe estar concentrado en esta clase. Por favor,
silencie cualquier aparato de comunicación que pueda interrumpir el normal

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desarrollo de la clase (celulares, iphones, beepers, localizadores, etc.). No

establezca ningún tipo de comunicación por este tipo de dispositivos durante
la clase. Absténgase de leer periódicos, revistas o cualquier otro tipo de material
no relacionado con el normal desarrollo de la clase. En caso de ser necesario el
uso de equipos portátiles, por favor absténgase de hacer uso de cualquier tipo
de entretenimiento personal (correo electrónico, chat, facebook, etc.).

● Seguridad en el taller:
En el taller todos estamos expuestos a riesgos de accidente. Es necesario ser
consciente de dichos riesgos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
El orden y la disciplina son condiciones mínimas básicas para construir un
ambiente seguro. No lo olvide: usted está manipulando energía en este
laboratorio, y la energía es peligrosa para usted, para sus compañeros, para los
equipos y para las instalaciones.

● Fechas de entrega:
Todos los trabajos, informes-bitácoras, laboratorios, proyectos, y demás, deben
ser entregados en los plazos previstos. Absténgase de solicitar excepciones a
esta regla. No las habrá.

● Reclamos sobre las notas:

En caso de que usted considere que obtuvo una calificación inadecuada por
el trabajo realizado, debe presentar una reclamación por escrito hasta una
semana después de recibir su calificación. Esta solicitud debe explicar las
razones argumentadas por las cuales usted considera inadecuada su calificación
y será evaluada por el docente a cargo de calificar el trabajo en cuestión.

● Copia y Plagio:
Cualquier persona que haga o intente hacer trampa en una evaluación o tarea
será evaluada con un cero en esa evaluación o tarea. Cualquier persona que
plagie el trabajo de otro recibirá un cero en ese trabajo. En cualquier caso se
informará a las autoridades universitarias sobre la situación, de acuerdo con
los procedimientos que tiene contemplados la UN en sus reglamentos y
documentos oficiales. El plagio, entre otros aspectos incluye: presentación de un
trabajo ajeno como propio; acreditarse un trabajo en el que no participó;
insertar pasajes del trabajo de otras personas en su documento, sin citar al autor
original. Se ha tornado fácil hacer plagio sin darse cuenta, ya que existe mucha
información en línea. Cortar y pegar fragmentos de libros y documentos en línea
o impresos es considerado plagio. También se considera plagio el realizar el
trabajo en grupos más grandes de lo autorizado o realizar el trabajo en grupo
cuando la tarea se ha asignado de forma individual.

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4.1. Evaluación
Bitácoras (Bitacoras prácticas 1, 2, 3) 20%

Soldadura (práctica 5) (Cubo, Circuito Protoboard, Circuito PCB Universal) 20%

Simulación y prototipado (PCB-Arduino, y Bitacoras prácticas 4, 6 y 7) 20%

Proyecto (Informe Proy., Poster, PCB-Arduino-diseño 2D/3D, Autoeval.) 40%

5. Bibliografía
Este curso no sigue un ‘texto guía’. Para cada uno de los temas desarrollados se
presentará una bibliografía de referencia en las presentaciones y guías de clase, pero
en general se espera que los estudiantes busquen información en fuentes variadas
tales como: catálogos de equipos, manuales de instalación y operación, videos y
tutoriales en la red.

● User manual. Tektronix. CFG 253. 3MHZ function generator.

● Manual. Hameg instruments. Osciloscopio HM 303-6.
● Manual de uso. FLUKE. Modelos 175, 177 & 179. Multímetros true RMS.
● El ABC de los mult´ımetros. FLUKE. Notas de aplicaci´on.
● Dorf, Richard, Svoboda, James A., Circuitos eléctricos. Introducci´on al an´alisis y
diseño. Alfaomega, 6a edición.
● Hayt, William H., Kemmerly, Jack E. y Durbin, Steven M., Análisis de circuitos en
ingeniería, Mc Graw Hill, 7a edición.
● Sedra & Smith, Circuitos microelectrónicos, Oxford University Press, 5a edición.
● Manuales de equipos, laboratorios del departamento de ingeniería eléctrica y
electrónica. En Línea, Agosto 2018, disponibles en:
https://sites.google.com/view/laboratorio-diee/recursos/manuales-de-
equipos?authuser=0
● Reglamento del laboratorio. En Línea, Agosto 2018, disponibles en:
https://sites.google.com/view/laboratorio-diee/recursos/reglamento-interno-
diee?authuser=0

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6. Herramientas sugeridas

Para la simulación de circuitos y diseño de PCB existen muchas posibilidades. A

continuación se listan algunas:

● LTspice (Gratuito).
● Tina (Gratuito).
● Kicad (Gratuito)
● Matlab
● Circuit Wizard
● circuits.io (Online) ahora www.tinkercad.com
● DCAClab (Online)

Para la realización del curso se pueden llegar a necesitar otros software adicionales:

● Arduino IDE
● Fusion 360
● Blender
● Scratch
● Appinventor (MIT)
● Google Drive
● Excel