Gonzalez Torres Estrella M3 ACT04

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La UNESCO promueve las prácticas

eficaces y el intercambio de conoci-


mientos mediante diversas plataformas
como el portal electrónico La educación
inclusiva en marcha: empoderar a los do-
centes, empoderar a los alumnos(link is
external) creado en colaboración con la
Agencia Europea para las Necesidades
Educativas Especiales y la Educación In-
clusiva, y con las Comunidades del conoci-
miento (WSIS) “Construyendo sociedades TIPOS DE
inclusivas para las personas con discapa-
cidad”. DISCAPACIDADES
La UNESCO apoya a los países en los
esfuerzos dirigidos a integrar a los niños
con determinadas dificultades en el proce-
so de aprendizaje y a los niños discapaci-
tados mediante la implementación de di-
rectivas y herramientas, la formación de
docentes y la utilización de las TIC en edu-
cación.
La promoción y la conciencia-
DIPLOMADO EN
ción constituyen otro ámbito de acción de
la UNESCO cuyo objetivo es garantizar EDUCACION
que las personas discapacitadas puedan
disfrutar de plenos derechos en materia de
educación. En este sentido la celebración
del Día internacional de las personas con
INCLUSIVA
discapacidad(link is external), cada 3 de
diciembre, forma parte de esta acción.

La UNESCO lleva a cabo estas acciones


conjuntamente con sus redes y asociados
principales tales como la Alianza Mundial
por los Niños con Discapacidad(link is ex-
ternal) organizada en colaboración con el
UNICEF y la ONG Leonard Cheshire Disa-
bility, asociada oficial de la UNESO

ELABORO:
LIC. ESTRELLA GONZALEZ
TORRES
INSTITUTO TECNOLOGICO DE
LAS CHOAPAS

SU LOGOTIPO
DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD AUDITIVA (DA) DISCAPACIDAD INTELECTUAL
La Discapacidad auditiva es un déficit (DI)
total o parcial en la percepción que se La Discapacidad intelectual implica una serie
evalúa por el grado de pérdida de la de limitaciones en las habilidades que la per-
audición en cada oído. Las personas con sona aprende para funcionar en su vida diaria
esta discapacidad se distinguen entre: y que le permiten responder ante distintas
situaciones y lugares. La discapacidad inte-
Sordas: poseen una deficiencia total o lectual se expresa en la relación con el en-
profunda. torno. Por tanto, depende tanto de la propia
persona como de las barreras u obstáculos
que tiene alrededor. Si logramos un entorno
más fácil y accesible, las personas con disca-
pacidad intelectual tendrán menos dificulta-
Falta o limitación de alguna facultad físi- des, y por ello, su discapacidad parecerá
ca o mental que imposibilita o dificulta el menor.
desarrollo normal de la actividad de una
persona.

TIPOS DE
DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD VISUAL (DV)
DISCAPACIDAD MOTRIZ En el mundo hay aproximadamente 285
(DM) millones de personas con discapacidad
Deficiencia motriz o discapacidad visual, de las cuales 39 millones son DISCAPACIDAD PSICOSOCIAL
motriz es la deficiencia que provoca en ciegas y 246 millones presentan baja (DP)
el individuo que la padece alguna
visión. Este tipo de discapacidad se
disfunción en el aparato locomotor. Según la Organización Mundial de la Salud
Como consecuencia se pueden producir muestra por una disminución total o parcial
(OMS) la discapacidad psicosocial se re-
posturales, de desplazamiento o de de la vista. fiere a las “personas con diagnóstico de tras-
coordinación del movimiento del torno mental que han sufrido los efectos de
cuerpo . factores sociales negativos, como el estigma,
la discriminación y la exclusión.”

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