Métodos Numéricos Guía Aproximación e Interpolación PDF

Métodos Numéricos: Guía de estudio
Tema 2 Aproximación e interpolación

Francisco Palacios
Escuela Politécnica Superior de Ingeniería de Manresa
Universidad Politécnica de Cataluña
Curso 2007/08
Febrero 2008, versión 1.0
1 Introducción
Este tema está dedicado a la introducción de los Métodos Numéricos y al
estudio de la aproximación de funciones mediante ciertos polinomios. Em-
pezaremos con un breve comentario de los objetivos y la forma de trabajar
de los Métodos Numéricos. Seguidamente, estudiaremos las definiciones de
error relativo y error absoluto e introduciremos los conceptos de número
de dígitos significativos y de número de decimales exactos, que permiten
una interpretación más intuitiva del grado de aproximación. Seguidamente
veremos algunas estrategias para aproximar funciones usando polinomios y
estudiaremos las correspondientes fórmulas de error, que nos permiten valo-
rar el error que se comete cuando aproximamos una función mediante dichos
polinomios.
El contenido del tema es el siguiente:
1. Objetivo de los métodos numéricos
2. Errores
3. Dígitos significativos y decimales exactos
4. Polinomios de Taylor
5. Resto del polinomio de Taylor
6. Polinomio interpolador de Lagrange
7. Forma de Lagrange para el polinomio interpolador
8. Error de interpolación
9. Forma de Newton para el polinomio interpolador
10. Polinomio interpolador de Hermite
1
Métodos Numéricos. Gía de estudio Tema 2: Interpolación. 2
2 Objetivos
2.1 Teóricos
Al finalizar el tema, el alumno debe se capaz de:
• Definir los definir error relativo y error absoluto.
• Distinguir claramente entre errores y cotas superiores de error.
• Determinar el número de decimales exactos de una aproximación.
• Determinar el número de dígitos significativos de una aproximación.
• Definir los polinomios de Taylor y de McLaurin.
• Escribir e interpretar correctamente las fórmulas de error para los

polinomios de Taylor y de McLaurin.
• Definir el polinomio interpolador de Lagrange.
• Escribir e interpretar correctamente la fórmula de error para el poli-

nomio de Lagrange.
• Diferenciar entre la forma de Lagrange y forma de Newton para el

polinomio interpolador de Lagrange, aplicando la más conveniente en
cada caso.
• Comprender claramente el concepto de intervalo de interpolación, dis-

tinguiendo entre interpolación y extrapolación.
• Interpretar correctamente la notación O de Landau.
2.2 Cálculo manual

Al finalizar el tema, el alumno debe se capaz de:
• Aplicar un método iterativo a partir de una formula de recurrencia.
• Calcular los polinomios de Taylor y McLaurin para funciones sencillas.
• Usar la fórmula de error para determinar una cota superior de error en

la aproximación de funciones sencillas mediante polinomios de Taylor
y McLaurin.
• Calcular los polinomios componentes de Lagrange para una tabla de

valores.
• Calcular el polinomio interpolador de Lagrange usando los polinomios

de Lagrange.
• Calcular la tabla de diferencias divididas de una tabla de valores.
• Calcular el polinomio interpolador de Lagrange usando la forma de

Newton.
• Usar la fórmula de error para determinar una cota superior de error

en la aproximación de funciones sencillas mediante polinomios de in-
terpolación.
• Cuando hay más de una opción, seleccionar los puntos más convenien-
tes para construir un polinomio interpolador.
• Aplicar los polinomios interpoladores para la aproximación numérica

de integrales definidas.
2.3 Cálculo con ordenador

Al finalizar el tema, el alumno debe se capaz de realizar con Maple las
siguientes tareas
• Escribir un programa controlado por una estructura for.
• Escribir un programa que permita calcular el valor de raíces cuadradas

mediante un procedimiento iterativo.
• Controlar la detención de un procedimiento iterativo mediante el error

estimado.
• Construir polinomios de Taylor con los comandos series y convert.
• Usar correctamente el comando subs para obtener valores.
• Construir una función con el polinomio de Taylor usando unapply.
• Representar conjuntamente una función y alguno de sus polinomios de

Taylor.
• Determinar gráficamente una cota superior de error para la aproxima-

ción de una función mediante un polinomio de Taylor en un intervalo
dado.
• Distinguir entre secuencias, listas y conjuntos.
• Calcular polinomios interpoladores con interp.
• Sustituir adecuadamente valores en el polinomio interpolador, usando

subs o construyendo una función con unapply.
• Resolver sistemas de ecuaciones con solve.

• Calcular un polinomio interpolador mediante la resolución de un sis-

tema de ecuaciones.
• Cargar la librería de álgebra lineal linalg.
• Escribir matrices con matrix.
• Evaluar operaciones matriciales con evalm.
• Resolver un sistema de ecuaciones lineales con linsolve.
• Calcular el polinomio interpolador usando matrices.
• Escribir un grupo de órdenes que permita calcular los polinomios com-

ponentes de Lagrange para una tabla de valores y el polinomio inter-
polador en la forma de Lagrange.
• Escribir un grupo de órdenes que permita calcular las diferencias divi-

didas de una tabla de valores y el polinomio interpolador en la forma
de Newton.
3 Orientaciones para el estudio

• Empecemos recordando el procedimiento recomendado de estudio
— Antes de la primera clase correspondiente al tema, realiza una

primera lectura de la Guía de Estudio y el Resumen del tema.
Fíjate especialmente en los objetivos de aprendizaje y marca con
lápiz aquellos que no comprendes, posiblemente los marcarás casi
todos.
— Después de la clase, realiza una segunda lectura de la Guía de
Estudio y el Resumen del tema. Revisa por segunda vez los ob-
jetivos de aprendizaje y tacha las marcas de los objetivos que
consideres alcanzados.
— Realiza todas las actividades y ejercicios del tema. Después de
esto, debieras entender con claridad el Resumen de clase y veri-
ficar que has alcanzado prácticamente todos los objetivos que se
especifican en la Guía de estudio.
— Contesta el cuestionario correspondiente al tema. Aprovecha para
dar una última mirada a los objetivos del tema, marca en rojo
aquellos que todavía consideres como no alcanzados y consulta
con el profesor.
• Revisa los ejemplos de clase e intenta realizarlos sin mirar. En caso

necesario, consulta la solución en el Resumen de clase.
• Comprueba que sabes escribir sin mirar las expresiones de las fórmulas
de error y que comprendes bien todos los elementos. Asegúrate que
comprendes bien como determinar una cota superior de error.
• Resuelve con papel y lápiz los ejercicios 1,3,4,6,8,9,10,11,12,13. Ten

en cuenta los siguientes comentarios:
— Recuerda que, en general, la mejor manera de calcular el poli-

nomio interpolador es usando diferencias divididas y la forma de
Newton. La forma de Lagrange, sólo debe usarse para construir
varios polinomios interpoladores que comparten los mismos no-
dos.
— El cálculo del polinomio interpolador mediante un sistema de
ecuaciones sólo tiene interés teórico. Sólo debes usarlo cuando se
indique explícitamente.
— Pon especial atención en el cálculo de cotas del valor absoluto de
las derivadas y asegúrate que entiendes con claridad el procedi-
miento.
• Después de asistir a las clase práctica, imprime las practica y vuelve

a hacerla tú solo.
— Asegúrate que sabes escribir los programas vistos en la clase prác-

tica y que comprendes bien su funcionamiento.
• Resuelve con Maple los ejercicios 2,5,11,14,15.
4 Temporalización
Aproximadamente, el tiempo necesario para cubrir el tema es el siguiente:
Actividad Tipo Duración

Explicación teórica, ejemplos Clase teoría 4h
Ejemplos, problemas Clase prácticas 1h
Prácticas ordenador Clase prácticas 3h 8h
Leer guia estudio, resumen Trabajo personal 1,5h
Problemas a mano Trabajo personal 2,5h
Hacer práctica Trabajo personal 1,75h
Poblemas con Maple Trabajo personal 1,0h
Cuestionario Trabajo personal 0,25 7h
• El tiempo indicado para las actividades de trabajo personal es orienta-

tivo, y puede variar considerablemente de un estudiante a otro depen-
diendo de las características personales, del nivel matemático previo o
de la experiencia y destreza en el manejo de herramientas informáti-

cas; no obstante, si necesitas mucho más tiempo del indicado, sería
recomendable que hablaras con el profesor.
5 Asistencia a clase
Debido a las características de esta asignatura, es muy recomendable que
procures asistir a todas las clases. La asistencia regular a clase te propor-
cionará una mejor comprensión de la materia y te puede ahorrar mucho
trabajo. Si por motivos laborales o cualquier otra circunstancia no puedes
asistir a alguna clase, puedes estudiar la materia por tu cuenta, pero ase-
gúrate que dedicas un tiempo adicional de estudio personal que
sea como mínimo equivalente al tiempo de clase perdido.
6 Actividades complementarias
Si dispones de tiempo, puedes realizar alguna de las siguientes actividades.
• Revisa la Resolución de ejercicios con Maple correspondiente al tema.
• Resuelve alguno de los problemas restantes de la lista de problemas.
• Revisa el capítulo de interpolación en el libro de Métodes Numèrics de

Dominguez, Gilibets, Puente.
• Ve a la biblioteca y busca algún libro de métodos numéricos; revisa el

capítulo dedicado a interpolación.
• El apartado dedicado a la interpolación de Hermite es opcional, si

tienes tiempo estudia la sección correspondiente y haz algunos de los
ejercicios. La notación para los polinomios componentes y la fórmula
de error es un podo complicada, en caso de duda, consulta con el
profesor.
Cuestionario Tema 2: Aproximación e interpolación
Alumno: _____________________________________
1. Asistencia a clase. Indica si has asistido a todas las clases de teoría y

prácticas correspondientes al tema, en caso de no asistencia indica si
has dedicado un tiempo equivalente de estudio personal. Finalmente,
indica (si procede) el número de horas de clase perdidas que no hayas
recuperado mediante estudio personal.
Asistencia Recuperado
Si No Si No En parte Horas perdidas
Clases de teoria
Clases de práctica
2. Tiempo de estudio personal
Tiempo
Lectura de guía de estudio y resumen
Hacer problemas a mano
Hacer práctica
Hacer problemas con Maple
3. Puntúa la utilidad de los documentos de estudio entre 1 (= es una pér-

dida de tiempo) y 5 (=muy útiles). Si no has descargado el documento,
deja la casilla en blanco.
Puntuación
Guía de estudio
Resumen
Problemas
Problemas resueltos
Problemas resueltos con Maple
Práctica
4. Revisa la lista de objetivos y escribe dos o tres tópicos que te gustaría

que se volvieran a explicar en clase.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
5. Revisa la lista de objetivos y da una estimación intuitiva entre 1 y 5

de tu grado de cumplimiento de esos objetivos. ____________
6. Sugerencias:

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Tema 2 Aproximación e interpolación

1. Objetivo de los métodos numéricos

3. Dígitos significativos y decimales exactos

5. Resto del polinomio de Taylor

6. Polinomio interpolador de Lagrange

7. Forma de Lagrange para el polinomio interpolador

9. Forma de Newton para el polinomio interpolador

10. Polinomio interpolador de Hermite

• Definir los definir error relativo y error absoluto.

• Distinguir claramente entre errores y cotas superiores de error.

• Determinar el número de decimales exactos de una aproximación.

• Determinar el número de dígitos significativos de una aproximación.

• Definir los polinomios de Taylor y de McLaurin.

• Escribir e interpretar correctamente las fórmulas de error para los

• Definir el polinomio interpolador de Lagrange.

• Escribir e interpretar correctamente la fórmula de error para el poli-

• Diferenciar entre la forma de Lagrange y forma de Newton para el

• Comprender claramente el concepto de intervalo de interpolación, dis-

• Interpretar correctamente la notación O de Landau.

2.2 Cálculo manual

• Aplicar un método iterativo a partir de una formula de recurrencia.

• Calcular los polinomios de Taylor y McLaurin para funciones sencillas.

• Usar la fórmula de error para determinar una cota superior de error en

• Calcular los polinomios componentes de Lagrange para una tabla de

• Calcular el polinomio interpolador de Lagrange usando los polinomios

• Calcular la tabla de diferencias divididas de una tabla de valores.

• Calcular el polinomio interpolador de Lagrange usando la forma de

• Usar la fórmula de error para determinar una cota superior de error

• Aplicar los polinomios interpoladores para la aproximación numérica

2.3 Cálculo con ordenador

• Escribir un programa controlado por una estructura for.

• Escribir un programa que permita calcular el valor de raíces cuadradas

• Controlar la detención de un procedimiento iterativo mediante el error

• Construir polinomios de Taylor con los comandos series y convert.

• Usar correctamente el comando subs para obtener valores.

• Construir una función con el polinomio de Taylor usando unapply.

• Representar conjuntamente una función y alguno de sus polinomios de

• Determinar gráficamente una cota superior de error para la aproxima-

• Distinguir entre secuencias, listas y conjuntos.

• Calcular polinomios interpoladores con interp.

• Sustituir adecuadamente valores en el polinomio interpolador, usando

• Resolver sistemas de ecuaciones con solve.

• Calcular un polinomio interpolador mediante la resolución de un sis-

• Cargar la librería de álgebra lineal linalg.

• Escribir matrices con matrix.

• Evaluar operaciones matriciales con evalm.

• Resolver un sistema de ecuaciones lineales con linsolve.

• Calcular el polinomio interpolador usando matrices.

• Escribir un grupo de órdenes que permita calcular los polinomios com-

• Escribir un grupo de órdenes que permita calcular las diferencias divi-

3 Orientaciones para el estudio

— Antes de la primera clase correspondiente al tema, realiza una

• Revisa los ejemplos de clase e intenta realizarlos sin mirar. En caso

• Resuelve con papel y lápiz los ejercicios 1,3,4,6,8,9,10,11,12,13. Ten

— Recuerda que, en general, la mejor manera de calcular el poli-

• Después de asistir a las clase práctica, imprime las practica y vuelve

— Asegúrate que sabes escribir los programas vistos en la clase prác-

• Resuelve con Maple los ejercicios 2,5,11,14,15.