Proyecto de Titulación

CENTRO DE ESTUDIOS
TECNOLÓGICOS
INDUSTRIAL Y DE
SERVICIO No. 27
PROYECTO DE TITULACIÓN, PROTOTIPO

DIDÁCTICO EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO
DEL NIÑO SANO.
ASESORES:
DR. ROBERTO RODRÍGUEZ
QFB HUGO EGUIA
AUTORES:
PERLA GUADALUPE RUIZ ROJAS
QUETZALY ZENAIDA BORJA ALCARAZ
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Sabemos que en las distintas comunidades en su mayoría contamos con
unidades médicas que cuentan con servicios de estimulación temprana,
control del niño sano e inmunizaciones, que en cada uno de estos
servicios se cuenta con el material y equipo necesario para llevar a cabo
las actividades que se realizan en cada uno de estos. Mas sin embargo
existen factores de mal pronóstico tanto en la unidad como en la
comunidad, que nos limitan llevar a cabo nuestro trabajo de manera
correcta, entre ellos destacan la poca disposición de la comunidad para
asistir periódicamente a las unidades, la falta de personal de salud en
comunidades rurales, o de lo contrario en comunidades urbanas la falta
de ética profesional para trabajar en equipo. Considerando que la
persona más afectada en esta situación es el niño y por consiguiente el
profesional de salud. Por esto es importante seguir trabajando como
profesional de salud en la educación y concientización de la comunidad
a la participación de todas y cada una de las actividades que se realizan
en los distintos servicios. En relación al personal de salud se tienen las
distintas capacitaciones y actualización en los diversos temas antes
mencionados, de no tener conocimientos fundamentados no seriamos
competentes para brindarle una buena calidad del crecimiento y
desarrollo al niño, esto nos traería como consecuencia un descontrol no
solo en el niño si no en total entorno en el que se desarrolla como lo es
la sociedad, la familia, el escolar y económico.
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVO GENERAL
Concientizar a los jóvenes estudiantes de enfermería general y
puericultura del CETis 27 acerca de la importancia del crecimiento y
desarrollo del niño sano para llevar a cabo un buen control en sus
diferentes etapas por medio de un video didáctico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Detectar como profesional de la salud si el niño tiene algún grado
de descontrol nutricional para mantenerlo en un rango ideal de
peso de acuerdo a su edad, talla y sexo.
 Identificar como profesional de la salud las habilidades y destrezas
que el niño sano desarrolla a lo largo de cada etapa para prevenir
o encontrar problemas en su desarrollo.
 Descubrir como profesional de salud el grado de madurez que va
teniendo cada órgano y sistema del niño para prevenir un amplio
grupo de padecimientos y estimular el crecimiento y desarrollo del
menor.
MARCO TEORICO
El incremento progresivo de masa muscular o de células de un ser vivo
se denomina crecimiento, no representa solo un aumento de tamaño del
cuerpo sino que conlleva una maduración progresiva de todos los
órganos y sistemas que encamina al niño a adquirir una capacidad
funcional completa, este se expresa en kilogramos y se mide en
centímetros. Por otro lado el desarrollo es un proceso que se caracteriza
por ser un funcionamiento irregular de avances y retrocesos, este se
refiere a la adquisición de destrezas y habilidades en distintas etapas de
la vida. A grandes rasgos habla del aumento de la capacidad del niño
para la ejecución de funciones cada vez más complejas, que abarca
desde el crecimiento físico hasta la maduración neurológica, de
comportamiento cognitivo, social y afectiva del niño. Y bien existen
factores que influyen en un buen crecimiento y desarrollo tales como los
factores genéticos; los cuales se destacan por la alteración de los
cromosomas, como ejemplo tenemos, los retrasos que se producen por
defecto de la dotación genética y no son susceptibles de recuperación,
consideramos que las características psíquicas y orgánicas están
establecidas por la dotación genética recibida al nacer, e irán
evolucionando de forma connatural con el paso del tiempo y la
maduración nerviosa. Los ambientales; consisten en que todas las
características psicológicas y conductuales de un niño vienen
determinadas directamente de las características del medio ambiente
donde se ha desarrollado. Se trata de que cada niño es diferente a los
demás de acuerdo al medio cultural, socioeconómico y político que
intervienen en su entorno. Los nutricionales; los cuales son desglosados
individualmente como por ejemplo, bajo peso al nacer, privación de
amamantamiento al seno materno, hija o hijo de madre adolecente,
ablactación y destete mal dirigidos, bajos ingresos económicos, malos
hábitos alimentarios e higiene y saneamiento deficientes. Los
socioeconómicos; basados a los ingresos y a otros bienes materiales
necesarios o básicos para cualquier niño. Y por último emocionales;
dentro de este factor influyen en gran parte otros factores denominados
vínculos afectivos, dentro de este existe el apego que se caracteriza por
ser un vínculo emocional que desarrolla el niño con sus padres o
educadores y que le proporciona una correcta autoestima indispensable
para brindarle mayor seguridad y un buen desarrollo de la personalidad.
A lo anterior el factor socioeconómico, es el factor más importante, este
determina a todos los factores. Por otro lado, refiero que la economía
influye en la salud del niño desde el factor genético, así como en la
nutrición del mismo y claro está que el ambiente para el menor es
fundamental para su desarrollo, es decir, que el lugar donde el niño se
desarrolla depende de la economía de los padres o responsables, si el
entorno en el que vive el niño no es adecuado, su desarrollo tampoco lo
será o bien, repercutirá en el mismo. Por último, concuerdo que todos
los factores mencionados afectan la parte emocional del niño, desde una
afectación menos importante hasta una severa, esto último lo determina
lo poco o mucho integro que todos los demás factores sean.
INTRODUCCIÓN
HIPÓTESIS

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