Documental Huelga Unam

Documental: UNAM, memoria del caos - Canal 6 de julio (Huelga 1999-2000)
Vichique Sanchez Aldemar.

20 de febrero del 2020.
Siguiendo la perspectiva del video nos indica como antecedentes de la huelga
universitaria dos sucesos, el primero fue el movimiento de 1968 como un símbolo
de manifestación acabado con la represión y también en 1987 que finalmente no
lograría sus objetivos, ante esto, el movimiento de 1999 sí tuvo un alcance aún
mayor en cuanto a duración. Esto explica, la mayor organización que se tuvo en
este último, ya que ya se tenía la experiencia de los movimientos anteriores.
El problema central fue el cambio en el reglamento general de pagos impulsado
por el rector Francisco Barnés, en el que se imponían nuevos pagos para trámites
dentro de la institución, para simplificar, de carácter obligatorio, es decir,
prácticamente pagar por mantener los estudios. Tal medida, es en absoluto
absurda, ya que la educación es un derecho que tenemos como mexicanos, y ese
derecho debe ser de forma gratuita, nadie pagaría por un derecho.
Por ello, el movimiento tuvo como fin la abolición de estas reformas, además de la
burocracia que se veía en demasía en cada unas de las escuelas de la
universidad.
Esto llevó a que el movimiento huelguista tuviera un impulso más allá de la
escuela, con conglomeraciones en distintos puntos de la ciudad, esto habla de la
voz que tiene la UNAM ante nuestro país, ya que cualquier movimiento impulsado
por la institución tiene una repercusión nacional.
Otro problema era la revelada asociación entre el rector con el CENEVAL, ya que
cuestionaba la autonomía de la universidad, debido a que buscaba que los pagos
para realizar dichas pruebas fueran financiados íntegramente por los estudiantes,
y las ganancias iban para el rector y sus socios.
Dicha medida se aplicaba solo hacia las universidades públicas, de lo contrario,
las universidades privadas quedarían mal paradas con respecto a su competencia,
o lo que es lo mismo buscaban desprestigiar a las universidades públicas.
También, la represión estaba a plena vista de todos, se invertía en labores de
espionaje en distintos puntos de la universidad y, más allá de esto, se tenían
planes de expansión de tal mecanismo, los motivos fueron desconocidos, tal vez
era tener un máximo control dentro de las instalaciones, o tal vez, también, acabar
con cualquier intento de oposición hacia las autoridades.
Por otro lado, en la otra cara de la moneda, como en cada paro, estaban aquellos
que estaban en contra de la huelga, y exigían la recuperación de las instalaciones,
así como la reanudación del semestre, la nula respuesta del cgh (quien tomó un
papel de autoritarismo) llevó a que la mayoría decidiera abandonar sus carreras, lo
cual llevó a que solo algunos pocos estudiantes permanecieran dentro de las
instalaciones.
Los profesores eméritos estaban también a favor de levantar la huelga porque
querían una transformación de la universidad mediante espacios de diálogo,
medida también rápidamente rechazada por los ultras, quienes exigían a toda
costa el cumplimiento de todos y cada uno de los puntos del pliego petitorio.
Las medidas que se llevaron a cabo para no perder el semestre fue mediante las
clases extramuros, que a fin de cuentas resultó como un regalo de calificaciones
hacia los pocos que sí asistieron y a toda costa era una medida ilegal, tal como
sucede actualmente en algunos ENP.
La postura del rector, fue vista como un intento para acabar con la UNAM, ya que
desde un principio dijo que estaban preparados para una huelga larga, todo con el
fin desprestigiar la universidad, para desmontarla en favor de los intereses del
gobierno ante la negativa del diálogo.
Es hasta este punto en donde acaba el documental, el cual está a favor de
mantener la huelga hasta que esta “estalle”, y así sucedió hasta la intervención de
la policía federal dentro de Ciudad Universitaria y el arresto de todos los líderes
del movimiento huelguista, lo cual marcó el fin de la huelga y la vuelta a la
normalidad académica.
El impacto que tuvo este movimiento tiene tanto sus puntos positivos como
negativos (a corto plazo y mediano plazo), siendo estos últimos entre los que
destacan una baja de la demanda de empleados de esta institución por parte de
muchas empresas debido al bajo prestigio al que habían alcanzado, así como
también la baja en la demanda de aspirantes a ingresar y los estudiantes que
habían perdido totalmente sus expectativas para terminar con sus carreras.
Revertir todas estas situaciones fue sin duda una situación muy difícil, pero con el
apoyo de la comunidad estudiantil, así como los académicos, nuestra universidad
ha demostrado ser la número 1 de todo México y capaz de hacer frente y destruir
todo intento de acabar con la estabilidad y autonomía, todo esto en plena
conciencia de los problemas sociales que vivimos día a día, los cuales tienen
múltiples formas de resolución y no solo las que algunos (que se hacen pasar por
mayoría) desean.

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