TALLER No.

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CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA Y PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS

Realizar la siguiente matriz en relación con los paradigmas epistemológicos de las ciencias:

PARADIGMAS EPISTEMOLÓGICOS
Paradigma EMPIRICO HISTORICO CRITICO SOCIAL COMPLEJO
Aspecto ANALITICO HERMENEUTICO SISTEMICO
Concepto de Permite realizar y Tiene como objetivo Va más allá de la Medio para comprender los
Ciencia desarrollar nuevos interpretar y comprender las descripción e interpretación, fenómenos desde una visión
descubrimientos. razones de la acción sino que permite la más amplia.
humana, mediante procesos transformación. En este
libres, no estructurados. sentido, busca ser parte de
situaciones reales para crear
condiciones en las que el
individuo sea capaz de
transformar la práctica para
lograr la emancipación del
ser humano
Objeto de estudio Tiene como objetivo Busca comunicar, traducir, Comprenden que los Se basa en la percepción del
estudiar los distintos interpretar y comprender los objetos y sujetos mundo real en términos de
fenómenos que teniendo mensajes no evidentes de observadores se constituyen totalidades para su análisis,
como fin establecer una los contextos de una cultura, socialmente, ya que deben comprensión y accionar.
variedad de leyes generales política, educación, etc. ser analizados e
que se logra evidenciar interpretados dentro del
entre la causa y efecto en un contexto social y cultural en
contexto determinado. el que se encuentran
Hipótesis de trabajo que son insertos
comprobadas atreves de
observaciones.
Interés Por medio de las Realizar una interpretación Tiene su fundamento Considera diversos
experiencias e frente a la acción humana principal en la teoría crítica, elementos y relaciones del
investigaciones realizadas a con respecto a los originalmente se definió en sistema.
lo largo de un proyecto fenómenos reales en un oposición a la teoría Integra el pensamiento
poder establecer nuevos contexto concreto. tradicional. creativo, el estratégico y el
descubrimientos por los Dicha interpretación se control para que los
cuales profundizar en realiza mediante la proyectos se lleven a cabo.
cualquier sentido el estudio deducción ya sean de los
de nuevos fenómenos. sujetos en específicos quien
son necesarios entender en
 su contexto original y
cultural.
Método A partir de la experiencia la No consta de un solo Primero se debe Intenta dejar atrás las
cual se establece como método en específico dado comprender a la sociedad en nociones mecanicistas y
medio de apoyo para que realiza el estudio de su desarrollo histórico. El reduccionistas de la ciencia
establecer deducciones en el todo ámbito cultural, saber resultante de este del momento, y se
análisis de datos. psicológico, edénico y interés, es típicamente, un concentra en la
Se entiende también como lingüístico. saber instrumental que organización, la interacción
método factico ya que se adopta la forma de dinámica y el carácter de
ocupa de los hechos que explicaciones científicas. unidad de los sistemas.
realmente acontecen. Para comprender a otros es Incorpora los sistemas
 Experimental preciso haber captado los abiertos y los estados de
 Observación significados sociales que desequilibrio, de los cuales
 Medición son constitutivos de la no se ocupaban la física y la
realidad social. En este química de la época.
sentido, el «interés
práctico» genera
conocimiento en forma de
entendimiento
interpretativo, capaz de
informar y guiar el juicio
práctico
Incidencia Deseo de unificación de la La objetividad sólo se Es necesario que los Identifica algunos
ciencia mediante un único puede alcanzar desde cierta individuos sean capaces de principios que son
método y un único lenguaje lejanía que permita una ir más allá de solo aplicables a entidades
(lenguaje observacional). panorámica más amplia y comprender las realidades completamente diferentes
Explica, predice. un reconocimiento más de los sujetos, sino que entre sí, pero que pueden
completo de todo el ciclo de puedan entregar soluciones ser vistas como sistema.
ocurrencia del a los problemas sociales y
acontecimiento en estudio. de esta forma contribuir a
los cambios que sean
precisos para enfrentar la
adversidad
Impacto Destaca en la entrada en Pretende difundir todas Una serie de cambios Modelo epistémico que
campos inexplorados o en aquellas relaciones que ocurridos en la modernidad genera teorías al interior de
aquellos en los que destaca presentan los contextos contemporánea, que ha diversas disciplinas como la
el estudio descriptivo estudiados y de qué forma dado lugar a nuevos biología, la psicología, la
acontecen. procesos de estructuración sociología, y por supuesto la
social con los cuales las administración y la
formas de vida, de pensar y gerencia, entre otras.
de hacer, presentan cambios
que, a su vez, han influido
 sobre el pensamiento de
occidente y las prácticas
sociales de los diferentes
actores sociales.
Ejemplos  Delincuencia en un ¿Que logran observar los El papel del lenguaje en el Un cambio de política
lugar determinado, alumnos más pequeños en modelado de nuestro encontrará muchas
donde se pueden el ambiente de su escuela, y pensamiento, o el de los resistencias en los
investigar cuales han como logran explicar los factores económicos o funcionarios. El sistema
sido sus causas y fenómenos sociales y culturales en el modelado judicial, el sistema
consecuencias del culturales? de nuestras circunstancias. educativo, la policía, el
mismo. Entendiendo la sistema sanitario y de salud.
participación de sus ideales
culturales explicando todo
aquello observado por los
mismos.
Científicos y sus  Aristóteles usaba dicho  Heidegger propuso que  Wilfred Carr  Edgar Morin
productos método como la fenomenología  Stephen Kemmis  Peter Senge
herramienta da hermenéutica es el  Paloma Bru Martin  Peter Checkland
construcción del método de investigación  Manuel Basagoiti  Russell L. Ackoff
conocimiento tuvo más apropiado para el
como logro la estudio de la acción
explicación del valor humana.
que tiene la experiencia  Hernández Sampieri,
práctica en el esclarece los tres
conocimiento de la modelos propuestos por
realidad. Sellitz, Jahoda,
 Descartes en su Deutsch, Cook, Babbie,
discurso del método y amplia un número de
planteaba que par cuatro por Dahnke:
entender algo se le debe exploratorio,
descomponer en descriptivo,
elementos simples en correlacional y
tanto sea posible. explicativo, el autor
señaló los esquemas
conforme a diferentes
modos de investigación.

Se anexa material introductorio de los paradigmas empírico-analítico, histórico-hermenéutico y critico-social

El material del paradigma de la complejidad (complejo-sistémico) son tres audiovisuales:

 El paradigma de la complejidad, pt. 1/3 - https://www.youtube.com/watch?v=Uly1n6tOOlA

ANEXOS

Tabla 1 Tomado de Packer Martín (2013) La ciencia de la investigación cualitativa. pág. 341

INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN CRÍTICA
INTERPRETATIVA [HISTORICO
EMPIRICO ANALITICO [CRITICO SOCIAL]
HERMENEUTICO]
Interés subyacente Técnico Práctico Emancipador
Información que hace posible la Análisis que liberan la conciencia de
Forma de posible Información que expande nuestro
orientación de la acción dentro de su dependencia de poderes
conocimiento poder del control técnico
tradiciones comunes hipostasiados
Los enunciados empírico-analíticos Los hechos mentales son dados como
Ilusión
simplemente describen los hechos evidencia directa
Emancipación de restricciones
Motivación oculta Control técnico Comprensión mutua
aparentemente naturales
Tipo de organización
Trabajo Lenguaje Poder
social subyacente