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    Tarea 4 Psicologia de Aprendizaje

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    ROSSANNA MOREL MARTINEZ
    Este documento trata sobre la asignatura de Psicología del Aprendizaje. Incluye un resumen de los tipos de conocimiento (declarativo, procedimental y condicional) y pide ejemplos de cómo se evidencian en alumnos y profesores. También incluye un cuadro sinóptico sobre los procesos mentales superiores que clasifica la inteligencia, el lenguaje y el pensamiento.

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    Este documento trata sobre la asignatura de Psicología del Aprendizaje. Incluye un resumen de los tipos de conocimiento (declarativo, procedimental y condicional) y pide ejemplos de cómo se evidencian en alumnos y profesores. También incluye un cuadro sinóptico sobre los procesos mentales superiores que clasifica la inteligencia, el lenguaje y el pensamiento.

    Descripción original:

    PSICOLOGÍA DE APRENDIZAJE

    Título original

    TAREA 4 PSICOLOGIA DE APRENDIZAJE

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO.

    UAPA.

    PARTICIPANTE
    ROSSANNA MOREL MARTÍNEZ

    MATRÍCULA
    201800600@P.UAPA.EDU.DO

    ASIGNATURA
    PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

    TEMA
    UNIDAD 4

    FACILITADOR

    ROSA KENYA BUENO. M.A


    1.  Crea situaciones donde se evidencien los tipos de
    conocimientos vistos en la unidad (declarativo,
    procedimental y condicional) en alumnos, y otras tres
    situaciones donde se evidencien estos tres tipos de
    conocimientos en los docentes.
    Conocimiento Declarativo: Es una de las tres maneras en que se almacena
    la información en la memoria a largo plazo. El conocimiento declarativo es
    información consistente en hechos, conceptos o ideas conocidas conscientemente
    y que se pueden almacenar como proposiciones.

    Ejemplos: conocimiento del alumno después de haber pasado por un curso de


    física universitaria y la habilidad para enfrentar problemas abiertos que poseen,
    como la mayoría de los problemas académicos, una solución conocida por
    anticipado.

    Conocimiento Procedimental: Es una de las dos maneras en que se


    almacena la información en la memoria a largo plazo. El conocimiento
    procedimental es el conocimiento relacionado con cosas que sabemos hacer pero
    no conscientemente.

    Ejemplo: profesor, tiene que ver con el aspecto de la planificación de la


    enseñanza, en donde se podrán considerar entonces la suficiencia, pertinencia y
    vigencia de la bibliografía seleccionada, el vínculo de la propuesta del plan o
    programa con la profesión en la que se enseña.

    Conocimiento condicional: Usabilidad de los procedimientos


    cognoscitivos, contiene al procedimental y al declarativo en un nivel teórico, influye
    en la toma de decisiones para saber cuándo y porque hacer algo y no hacer lo
    contrario.

    Ejemplo: Estudiante; Quizás no sepamos de qué manera aplicar determinados


    recursos para facilitar su resolución.
    2. Realiza un cuadro sinóptico donde desarrolles el tema de los procesos
    mentales superiores.

    Procesos mentales
    superiores

    Son propios de Desarrolla conductas


    los seres complejas.
    humanos. Nos
    diferencian de Dependen de la  Toma de decisiones.
    los animales actividad de los  Pensamiento
    lóbulos frontales adstrato.
    del cerebro.  Planificación y
    realización de
    planes.

    Se clasifican en

    Inteligencia Lenguaje Pensamiento

    Supone una
    Es la actividad y
    capacidad de Facultad humana
    creación de la mente; se
    reconocer lo que de comunicarse y
    dice de todo aquello que
    sentimos, de representar la realidad
    es traído a la existencia
    encontrar nuestra mediante signos.
    mediante la actividad del
    propia motivación.
    Además de estar al intelecto. Nosotros
    La inteligencia no se
    servicio del pensamos cuando
    basa solo en tener
    pensamiento, sirve usamos varias funciones
    conocimientos y
    para organizar, mentales para desarrollar
    habilidades, se basa
    categorizar, codificar, y un concepto o idea en
    en saber gestionar
    recuperar la función de determinados
    nuestras propias
    información. datos o información que
    emociones y
    hemos aportado.
    entender las de los
    demás.

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