1.

Ficha de identificación
Materia: QUÍMICA Clave CIP: 40.0501

Nombre de la práctica o proyecto: “ELECTROQUÍMICA: CONDUCTIVIDAD ELECTRICA EN

LIQUIDOS, DISOLUCIONES, METALES Y NO METALES” 
Horas teoría: 2 Horas prácticas: 2 Horas estudio independiente: 3

Objetivo de la Práctica: Duración de la práctica o

asesoría del proyecto: 2 horas
Mediante el paso o no de corriente eléctrica a través de diferentes
sustancias, inferir el tipo de enlace químico.

Relacionar la influencia de la concentración con la conductividad

eléctrica.

Condiciones de seguridad: Fecha:

Prevención del riesgo en el laboratorio. Fecha inicio/fin de elaboración
Cualquier operación del laboratorio en la que se operen o maneje equipo de proyecto:
o herramientas presenta siempre unos riesgos. Para eliminarlos o
reducirlos de manera importante es conveniente, antes de efectuar En LS: 25/05/2018
cualquier operación o manejo: En LC: 04/05/2018
- hacer una lectura crítica del procedimiento a seguir
- asegurarse de disponer del material adecuado
- llevar las prendas y accesorios de protección adecuados (bata de
algodón)
- tener previsto un plan de actuación en caso de incidente o accidente

NOTA: No olvidar que el uso de la bata es obligatorio para estudiantes y

docentes
Nombre del Profesor: Área y subárea del EGEL o EXIL que se
abordarán con esta práctica1:
Fundamentos de Química: Reacciones químicas
Nombre del Escenario: Unidad de aprendizaje:
Laboratorio Multifuncional de Ciencias Básicas o Electroquímica
Laboratorio de Ciencias Básicas y de la Tierra
Taller Laboratorio Centro
X
Palabras claves de la actividad:
Celdas, potencial, conductividad
Semana de trabajo: 15

Conocimientos previos a la actividad:

1
Se recomienda que para diseñar las actividades descrita en el procedimiento se tomen en cuenta los
ejemplos sugeridos por CENEVAL en las guías de examen EGEL.
1
Mezclas, disoluciones, enlaces químicos, estequiometria, balance de materia
2. Presentación de la actividad

Competencia a promover:

Trabajo en equipo, orientación hacia resultados, comunicación efectiva, aprendizaje continuo, habilidades de
investigación, pensamiento lógico

Resultados de aprendizaje:

 Distinguir las semireacciones de oxidación y reducción y saber en qué electrodo tiene lugar cada cual en
las celdas electrolíticas y en las celdas (pilas) voltaicas (galvánicas).
 Comparar varias celdas voltaicas para determinar la fuerza relativa de agentes oxidantes y reductores.

Material requerido: Sustancias requeridas:

Dispositivo para detectar conductividad Agua destilada
1 vaso de precipitados de 250 ml Benceno
1 gradilla Cloruro de sodio
1 cápsula de porcelana Gatorate
10 tubos de ensayo Jugo de limón
Azúcar
Vinagre
Disoluciones 2M, 1M, 0.5M de NaCl
Disoluciones 0.1M de : BaCl2 , CaCl2 ,
MgCl2 , CuSO4
Disoluciones 0.1M de: azúcar, ,ácido
sulfúrico, ácido clorhídrico
Láminas de Cu,Zn,Pb,Al

Criterios de evaluación: (sugeridos)

Asistencia 10%
Disciplina 10%
Trabajo en equipo 20%
Reporte de Laboratorio 60%
Total 100%

*El Reporte de Laboratorio debe contener los siguientes rubros:

 Nombre de la práctica
 Objetivo
 Introducción
 Materiales y reactivos
 Procedimiento
 Observaciones
 Resultados

2
  Preguntas de repaso
 Conclusiones
 Bibliografía

Marco teórico:
La electroquímica es la rama de la química que se encarga de estudiar los cambios que producen la corriente
eléctrica y la generación de electricidad a través de diversas reacciones químicas.
En la actualidad hay muchos dispositivos que dependen de la energía generada por métodos electroquímicos,
como por ejemplo: Marcapasos, relojes digitales, calculadoras entre otros. Cuando se estudia la electroquímica
se puede llegar a alcanzar una comprensión mayor de las reacciones químicas. Desde donde se puede calcular o
determinar, con mucha precisión, la cantidad de energía eléctrica existente en una reacción química. Todas las
reacciones electroquímicas se basan en la transferencia de electrones por lo que podemos decir que cualquier
reacción electrodinámica es una reacción Oxido – Reducción
Celdas electroquímicas: galvánicas y electrolíticas
En los procesos de electroquímicos se requiere de un plan de acción o método para meter una corriente de
electrones en una reacción del tipo oxido – reducción. Por lo general, los sistemas de reacción se encuentran en
una celda, de modo que la corriente eléctrica entra o sale por los electrodos. Las celdas electroquímicas se
clasifican en dos tipos:
Celda electrolítica
Es aquella en la que la corriente eléctrica de una fuente externa permite que ocurra la reacción química. En otras
palabras, no es espontanea sino que en cierto modo es inducida.  La celda electrolítica consume energía
eléctrica.
Celda Galvánica o Voltaica
Son prácticamente contrarias a la anterior. En este tipo de celda las reacciones químicas espontáneas generan
energía eléctrica y la suministran a un circuito externo. Están llevan su nombre en honor a Luigi Galvani y
Alessandro Volta.

3. Desarrollo de la Práctica

Procedimiento:

PARTE I

 Montar un circuito como indicará el profesor, comprueba el circuito conectando la corriente eléctrica,
cerrando el interruptor y uniendo las barras de cobre (electrodos).
 Introducir las barras de cobre en un vaso con 10 ml. de agua destilada y observar la
conductividad eléctrica.
  En un vaso de precipitados limpio y seco, colocar 0.5 grs. de cloruro de sodio; introducir las barras
de cobre y observar la conductividad eléctrica.
 En un vaso de precipitados limpio y seco, colocar 20 ml de gatorate; introducir las barras de cobre y
observar la conductividad eléctrica
 En un vaso de precipitados limpio y seco, colocar 10 ml de jugo de limón; introducir las barras de  cobre y
observar la conductividad eléctrica
 Colocar en un vaso de precipitado 5 ml. de benceno y prueba su conductividad.

3
  En una cápsula de porcelana colocar 0.5 grs. de dicromato de potasio, calentar hasta fusión.
Introducir las barras, observar la conductividad eléctrica.

Serie I:

Conductividad Observaciones
Sustancias eléctrica
Agua  
Benceno
Sal(NaCl)
Azúcar
Gatorate
Jugo de limón
Vinagre

PARTE II

Efectuar el mismo procedimiento de la parte I para completar las siguientes series de

sustancias:

Serie II

Conductividad eléctrica Observaciones

Disolución de NaCl
0.5M  
1.0M  
2.0M
NaCl(fundido)  
Serie III

Conductividad eléctrica Observaciones

Disoluciones 0.1M de
BaCl2  
4
 CaCl2  
MgCl2  
CuSO4  
Serie IV

Conductividad eléctrica Observaciones

Disoluciones 0.1M de
azúcar  
ácido sulfúrico  
ácido clorhídrico
Serie V

Sólidos Conductividad Observaciones

eléctrica
Pb  
Zn  
Cu  
Al

CUESTIONARIO

1. En función del enlace químico, ¿cómo se explica el hecho de que algunas disoluciones permiten el paso
de la corriente eléctrica y otras no?
2. ¿Es observable un cambio de intensidad luminosa del foco, al paso de la corriente en las disoluciones de
la serie II? ¿Por qué?
3. ¿Cómo influye la concentración de los iones en el paso de la corriente?
4. En función del enlace químico, ¿cómo se comportan cada una de las demás series de sustancias con las
que trabajó?
5. ¿Qué elemento condujo mejor la electricidad?
6. Proponer brevemente ¿cómo efectuar un experimento que relacione el enlace químico y alguna otra
propiedad macroscópica?

Evaluación de la Actividad:
Rubros a evaluar %
Asistencia
Disciplina
Trabajo en equipo
Reporte de Laboratorio
Total
Alumno A1 A2 A3 A4
A1 x
A2 x
A3 x
A4 x
Tabla de Coevaluación
5
BIBLIOGRAFÍA:
Chang, R. (2008) Química. McGraw Hill, México.
Dingrando, L., Gregg, K., Hainen, N., Wistrom, Ch. (2008). Química Material y Energía. Mc Graw Hill,
México
Otras referencias (manuales fabricantes, sitios web, blogs, videografías).
www.epa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/INTRODUCCIONALAELECTROQUIMICA_22641.pdf
http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1020124110/1020124110_007.pdf
http://www.cac.es/cursomotivar/resources/document/2007/28.pdf

LABORATORIO DE QUIMICA

CONDUCTIVIDAD ELECTRICA EN LIQUIDOS,DISOLUCIONES,METALES Y NO

METALES 

OBJETIVOS:

6
MATERIAL:

 Dispositivo para detectar conductividad

 1 vaso de precipitados de 250 ml
 1 gradilla
 1 cápsula de porcelana
 10 tubos de ensayo

 REACTIVOS:

 Agua destilada
 Benceno
 Cloruro de sodio
 Gatorate
 Jugo de limón
 Azúcar
 Vinagre
 NaCl
 Disoluciones 2M, 1M, 0.5M de NaCl
 Disoluciones 0.1M de : BaCl2 , CaCl2 , MgCl2 , CuSO4
 Disoluciones 0.1M de: azúcar, ,ácido sulfúrico,ácido clorhídrico
 Láminas de Cu,Zn,Pb,Al

PROCEDIMIENTO:

PARTE I

 Montar un circuito como indicará el profesor, comprueba el circuito conectando la

corriente eléctrica,  cerrando  el interruptor y uniendo las barras de cobre
(electrodos).
 Introducir las barras de cobre en un vaso con 10 ml. de agua destilada y observar
la conductividad  eléctrica.
  En un vaso de precipitados limpio y seco, colocar 0.5 grs. de cloruro de sodio;
introducir las barras de  cobre y observar la conductividad eléctrica.
 En un vaso de precipitados limpio y seco, colocar 20 ml de gatorate; introducir las
barras de  cobre y observar la conductividad eléctrica
7
  En un vaso de precipitados limpio y seco, colocar 10 ml de jugo de limón;
introducir las barras de  cobre y observar la conductividad eléctrica
 Colocar en un vaso de precipitado 5 ml. de benceno y prueba su conductividad.
 En una cápsula de porcelana colocar 0.5 grs. de dicromato de potasio, calentar
hasta fusión. Introducir  las barras, observar la conductividad eléctrica.

  Serie I

Sustancias Conductividad Observaciones

eléctrica
Agua  
Benceno
Sal(NaCl)
Azúcar
Gatorate
Jugo de limón
Vinagre

          PARTE II

Efectuar el mismo procedimiento de la parte I para completar las siguientes series

de sustancias:

Serie II

Disolución de NaCl Conductividad eléctrica Observaciones

0.5M  
1.0M  
2.0M
NaCl(fundido)  

Serie III

Disoluciones 0.1M de Conductividad eléctrica Observaciones

BaCl2  
CaCl2  
MgCl2  
CuSO4  

Serie IV

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 Disoluciones 0.1M de Conductividad eléctrica Observaciones
azúcar  
ácido sulfúrico  
ácido clorhídrico

Serie V

Sólidos Conductividad Observaciones

eléctrica
Pb  
Zn  
Cu  
Al

CUESTIONARIO

7. En función del enlace químico,¿cómo se explica el hecho de que algunas

disoluciones permiten el paso de la corriente eléctrica y otras no?
8. ¿Es observable un cambio de intensidad luminosa del foco,al paso de la corriente
en las disoluciones de la serie II? ¿Por qué?
9. ¿Cómo influye la concentración de los iones en el paso de la corriente?
10. En función del enlace químico,¿cómo se comportan cada una de las demás series
de sustancias con las que trabajó?
11. ¿Qué elemento condujo mejor la electricidad?
12. Proponer brevemente¿cómo efectuar un experimento que relacione el enlace
químico y alguna otra propiedad macroscópica?