Universidad Abierta Para Adultos UAPA

Carrera

Psicología industrial

Participantes

Mercedes García

Matricula

17-8140

Asignatura

Psicología general 2

Temas

Motivación y emoción

Facilitadora

Lisset arnaud

Santiago, República Dominica

10/05/2018
Introducción
La motivación como la necesidad y el deseo activa i dirige nuestro comportamientos.
Es el hecho de activar y orientar la conducta, las fuerza que esta detrás de nuestra
ansia por la comida, por la intimidad sexual, y nuestro deseo de lograr alcanzar los que
queremos.
Alguna conducta motivada aumentas la excitación, su objetivos es obtener optima para
alcanzar una meta, las persona han de tener suficiente activación y energía, un objetivo
claro y la capacidad y disposición de emplear su energía durante un periodo de tiempo
lo suficientemente largo para alcanzar su meta se llama emoción.
Consulta en el texto básico de la asignatura, recursos colgados en plataforma y
otras fuentes  bibliográficas. Luego realice las siguientes actividades
1. Redacte un ensayo de la unidad Motivación- Emoción que explique:
a) La manera en que la motivación dirige y activa el comportamiento.
La motivación es un factor que dirige y activa el comportamiento de los seres humanos
y de otros organismos.
El impulso es la tensión motivacional que activa el comportamiento para satisfacer una
necesidad.
La emoción se refiere a la experiencia de sentimientos como el temor, la alegría, la
sorpresa, etc.
Un motivo es una necesidad o deseo específico que activa el organismo y dirige la
conducta hacia una meta. Todos los motivos son desencadenado por algún tipo de
estímulo: una condición corporal, como bajos nivele de azúcar, en la sangre o
deshidratación, una señal en el ambiente como un letrero de oferta, o un sentimiento
como la soledad y el enojo. Cuando un estímulo induce una conducta a una meta,
decimos que ha motivado a la persona.
Los motivos y las emociones son los empujan a emprender cierto tipo de acción, desde
un acto tan drástico como el asesinatos a un acto tan común como tamborilear los dedo
en una mesa cuando estamos nervioso. La motivación ocurre independiente de que
tengamos o no conciencia de ellas. No necesitamos sentirnos hambriento para
dirigirnos al refrigerador o concentrarnos en nuestra necesidad de logro ante de
estudiar para un examen.
b) Factores biológicos y sociales implicados en la conducta motivada del ser
humano.

Los instintos son pautas relativamente complejas de comportamiento que no han sido
aprendidas. Sin embargo, estos teóricos consideraros ‘’instintos’’ rasgos como la
curiosidad, el gregarismo o la adquisición, pero no lograron determinar un número
limitado de instintos para poder explicar la conducta humana. Además, la teoría de los
instintos no podía explicar las diferencias individuales.

La teoría del impulso fue desarrollada por Hull (1943). El acentuó la importancia de los
impulsos biológicos (estados de tensión interna) que impelen a los animales y a las
personas a la acción. Los impulsos proveen sólo de la energía que predispone la
acción. Lo hacen produciendo un estado de tensión que la persona o animal desea
modificar. La reducción de este impulso representa el refuerzo suficiente para que se
produzca el aprendizaje.

Otros psicólogos propugnaron la existencia de impulsos psicológicos junto a los

biológicos para explicar la conducta humana. Mientras Hull había estudiado
principalmente necesidades fisiológicas como el hambre, la sed o la sexualidad, el
creciente énfasis puesto en las necesidades psicológicas y en la diferencia que se
producen en estas entre una persona y otra, condujo finalmente al enfoque humanista,
representado por Abraham Maslow (1970).

Maslow organizo las necesidades humanas en forma de pirámide:

 Necesidades fisiológicas: Son las necesidades básicas de supervivencia y

deben satisfacerse antes de poder pensar en la satisfacción de cualquier cosa.

 Necesidades de seguridad: Sentirse seguro y a salvo, fuera de peligro.

 Necesidades de posesión y amor: Relacionarse con otros, ser adaptado y tener

sentimientos de pertenencia.

 Necesidades de estima: Lograr algo ser competente y ganarse la aprobación y

reconocimiento.

 Necesidades cognitivas: Saber, entender y explorar.

 Necesidades estéticas: Simetría, orden y belleza.

 Necesidades de autorrealización: Encontrar satisfacción y realizar el propio

potencial.
A medida que vamos consiguiendo cubrir con éxito cada uno de estos escalones de
necesidades, nos sentimos motivados para considerar las del peldaño siguiente, hasta
llegar a la cumbre de la autorrealización, la realización completa de nuestro verdadero
potencial.

c) Variedades del comportamiento sexual.

Una variante sexual es un tipo de comportamiento sexual que es practicado por una
persona, con el fin de satisfacer su instinto sexual. Algunas veces estas variantes
sexuales se practican dentro de lo que es llamado “normal”, pero hay otro tipo de
variantes que salen de esta norma y son llamadas “desviaciones sexuales” o
“parafilias”, ya que estas conductas son practicadas por individuo con un infantilismo
sexual, al no poder materializar o canalizar su energía sexual (lívido) con una pareja.

En una desviación sexual en algunos casos puede haber causas biológicas, pero las
causas culturales de la desviación sexual son mucho más frecuentes.

La abstinencia sexual y la privación sexual.

Por mucho tiempo se ha pensado que la sexualidad tenía influencias mágicas en

relaciones entre los seres humanos y los espíritus y dioses.
La abstinencia sexual es un forma común de abnegación, propia quizá que el placer
sería muy apreciado por el espíritu.
Las filosofías y las practicas de educación infantil en una cultura, son reflejadas en
actitudes sexuales de la religión, y a pesar de que las practicas de la educación infantil
varían en muchos aspectos de un lugar a otro; generalmente dan un enfoque
desaprobador y además se castiga y enseñan a ellos sobre todo las niñas que deben
permanecer castas hasta el matrimonio y les dicen que las relaciones sexuales fuera
del matrimonio son pecaminosas.

d) Manifestación de las necesidades del de logro, de filiación y de poder.

Motivación de logro, es cuando podemos realizar las cosas, actividades de la vida, por
el deseo, el gusto de hacerlas bien. Una persona con motivación de logros, no es
motivada por factores extrínsecos como el dinero o bienes materiales. Es motivado por
sí mismo por su deseo de reconocimiento que puede recibir sin nada a cambio.

Motivación en la actualidad considerar la coordinación del sujeto para activar y dirigir

sus conductas hacia metas.
Motivación es un concepto que usamos cuando queremos describir las fuerzas que
actúan sobre o dentro de un organismo para iniciar y dirigir la conducta destinada a
modificar o mantener el curso de la vida de un organismo incrementa supervivencia en
lo biológico en el plano social.
d) La emoción y como la experimentamos.

Las emociones son reacciones que todos experimentamos, alegría, tristeza, miedo, ira,
etc.

Todos conocemos de ellas pero no por eso deben tener complejidad.

Los cambios fisiológicos generan las emociones. Algunos de estados cambios son:
sudor, palpitaciones, respiración agitada.
El proceso sigue este sistema: estimulo, cambios corporales, percepción de los
cambios.
Las emociones son experiencias muy complejas y para expresarlas utilizamos una gran
variedad de términos, además de gestos y actitudes. De hecho, podemos utilizar todas
las palabras del diccionario para expresar emociones distintas y, por tanto, es imposible
hacer una descripción y clasificación de todas las emociones que podemos
experimentar. Sin embargo, el vocabulario usual para describir las emociones es
mucho más reducido y ello permite que las personas de un mismo entorno cultural
puedan compartirlas.
e) Las funciones de las emociones
Las emociones en si son procesos fisiológicos y de comportamiento propiamente
innatos.

Las emociones presentan 3 funciones importantes principales:

Adaptativa: Cada emoción tiene su propia utilidad. Por ejemplo, el miedo tiene la
función de proteger y el asco funciona como rechazo.

Motivacional: Energiza la conducta motivada que se realiza de una forma más

vigorosa y eficaz.
Comunicativa: Abarca la comunicación intrapersonal y la interpersonal.

f) Diferentes Teorías que explican las emociones

Teoría de James (1884) y Lange (1885)

Sugieren que basamos nuestra experiencia de la emoción en la conciencia de las

respuestas fisiológicas o sensaciones físicas a los estímulos que provocan la emoción,
tales como el aumento de nuestro ritmo cardíaco y los espasmos musculares. Esto es
que la emoción surge de la interpretación de nuestras respuestas fisiológicas. El cuerpo
viene antes, después la mente.

2. Teoría de Cannon (1927) y Bard (1938)

Estos autores destacan que las emociones están formadas tanto por nuestras
respuestas fisiológicas como por la experiencia subjetiva de la emoción ante un
estímulo.

Todas las reacciones físicas son iguales para diferentes emociones, en base
(únicamente) a las señales fisiológicas no podríamos distinguir una emoción de otra.
Esto es las respuestas fisiológicas y la interpretación mental se dan a la vez.

3. Teoría de los dos factores (Schachter-Singer, 1962).

Esta teoría mantiene que las emociones son debidas a la evaluación cognitiva de un
acontecimiento, pero también a las respuestas corporales. La persona nota los cambios
fisiológicos, advierte lo que ocurre a su alrededor y denomina sus emociones de
acuerdo a ambos tipos de observaciones.

Basado en los diferentes enfoques de la motivación, investigue en un contexto laboral

que tipo de motivación es más común.

La motivación laboral
La motivación o la forma de reaccionar ante esta estará ligada directamente con la
personalidad y el sistema de creencias que tenga la persona de allí la necesidad de
que el jefe sea capaz de diferenciar entre una persona que al recibir estímulos es
capaz de dar lo mejor de sí o ante situaciones adversas esta no se rendirá e incluso
debería de saber que estímulo dar para cuando se está en una situación difícil de la
persona para que esta se sobreponga lo más rápido posible y no afecte su desempeño.
La motivación en lo personal es algo que impulsa a las persona a alcanzar sus objetivo
y metas, por ejemplo cuando uno quiere lograr algo uno hace el esfuerzo por poder
obtener lo que uno quiere y la motivación nos impulsa lograr eso que tanto deseamos.
g) Relación que guarda el comportamiento no verbal con la expresión de las
emocione.
Se ha aplicados, y aun se aplica, el termino de comunicación no verbal, a cierta
conducta paralela o alternativas al comportamientos verbal, que cumples la función de
transmitir información, poniendo de manifiesto así, un paralelismo entre el lenguaje y
supuesto lenguajes no verbal. Sin embargo a partir de los años ochenta se abandona la
hipótesis de un lenguaje no verbal, siendo sustituida por un comportamiento no verbal,
que entiende esto como una conducta informativa o comunicativa cuyo elemento y
estructura no tienen la misma característica que el lenguaje verbal.
Los psicólogo han preferido llamar a este ámbito de estudio como comportamientos no
verbal, evitando así la polémica sobre el grado en que determinado objeto de estudio
es comunicación no verbal o simplemente conducta informativa no verbal.
Conclusión

La motivación es la fuerza que activa y dirige el comportamiento y centra

principalmente su atención a los factores que activan y dan energía a la conducta. Las
emociones son reacciones subjetiva al ambiente que van acompañada por respuesta.
Generalmente se experimentan como agradable o desagradables, que afecta nuestra
manera de pensar.

La importancia de la motivación, radica en la fuerza interna que nosotros sacamos de

adentro ósea la motivación intrínseca es las más fuerte que no hace realizar todos
cuantos no proponemos en la vida.

Bibliografía

Psicología con aplicaciones de países de habla hispana, y otra fuente de internet