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    Guía Artisitica 5

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    El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar sobre instrumentos musicales andinos. Los estudiantes deben leer sobre el bombo y la quena, dos instrumentos andinos importantes. Luego, se les pide que construyan un monocordio siguiendo las instrucciones y respondan preguntas sobre cómo funciona y sobre otros instrumentos de cuerda. Finalmente, se les pide que inventen su propio instrumento y consulten sobre instrumentos de cuerda andinos.

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    El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar sobre instrumentos musicales andinos. Los estudiantes deben leer sobre el bombo y la quena, dos instrumentos andinos importantes. Luego, se les pide que construyan un monocordio siguiendo las instrucciones y respondan preguntas sobre cómo funciona y sobre otros instrumentos de cuerda. Finalmente, se les pide que inventen su propio instrumento y consulten sobre instrumentos de cuerda andinos.

    Título original

    GUÍA ARTISITICA 5

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    El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar sobre instrumentos musicales andinos. Los estudiantes deben leer sobre el bombo y la quena, dos instrumentos andinos importantes. Luego, se les pide que construyan un monocordio siguiendo las instrucciones y respondan preguntas sobre cómo funciona y sobre otros instrumentos de cuerda. Finalmente, se les pide que inventen su propio instrumento y consulten sobre instrumentos de cuerda andinos.

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    El documento proporciona instrucciones para una actividad escolar sobre instrumentos musicales andinos. Los estudiantes deben leer sobre el bombo y la quena, dos instrumentos andinos importantes. Luego, se les pide que construyan un monocordio siguiendo las instrucciones y respondan preguntas sobre cómo funciona y sobre otros instrumentos de cuerda. Finalmente, se les pide que inventen su propio instrumento y consulten sobre instrumentos de cuerda andinos.

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    COLEGIO SAN LUIS

    GUÍAS DE APOYO PEDAGÓGICO


    Asignatura: ARTISTICA Contenido de aprendizaje:
    La música e instrumentos musicales andinos
    Docente: HIPÓLITO GUTIERREZ C. Actividad y/o estrategia de aprendizaje:
    Intensidad horaria para el desarrollo Realice las actividades y envíalas al colegio
    del trabajo: 2 HORAS en medio físico o en medio digital (imagen
    Semana de trabajo: donde evidencie el trabajo) al siguiente correo
    DEL 27 DE ABRIL AL 1 MAYO sanluis.hipolito.gutierrez@gmail.com para ser
    GRADO: QUINTO valorado del 4 al 8 de mayo.
    La valoración de la actividad se realizara en la semana del 4 al 8 de Mayo
    Objetivos de aprendizaje:

     Interpreta el lenguaje musical como manifestación artística


     Reconoce en la música andina raíces de nuestra historia

    ACTIVIDADES A DESARROLLAR
    1. Realiza la lectura sobre algunos instrumentos musicales andinos

    La música - Instrumentos musicales andinos

    EI bombo Cumple un papel muy importante dentro de las


    manifestaciones musicales Indo Americanas; los hay de
    todos los tamaños y siempre acomodados a - las exigencias
    rítmicas regionales.

    Este instrumento, de origen boliviano, es también conocido


    con el nombre de la tintaya (nombre original) que es una
    ca1a cilíndrica provista de un cordel que sirve para prender
    al instrumento del cuello para luego e¡ecutarlo con uno o
    dos palos.

    La quena
    Es el aerófono (su sonido es producido por vibración de
    aire) más importante de la región Andina y su área de
    dispersión abarca casi todo el continente americano,
    existiendo con ligeras variantes en Venezuela, Colombia,
    Andes Ecuatorianos, Perú, Bolivia, noreste argentino,
    noreste chileno y en algunos lugares del Amazona brasilero
    Taller musical: El monocordio
    2. Recuerda :

    UN MONOCORDIO : es un instrumento musical de cuerda


    parecido a la cítara pero que tiene una sola cuerda y su caja
    de resonancia es de forma rectangular

    3. Recopila los materiales solicitados y siguiendo las instrucciones realiza el taller musical para la
    elaboración de un MONOCORDIO

    4. Responde de acuerdo a lo que comprendiste:


     ¿Piensas que con lo que acabas de realizar puedes tocar alguna melodía?
     Si al mover el rectángulo te queda un lado de la cuerda mas largo que el otro y tocas ambos lados ¿Suenan
    igual?

     ¿Qué debes hacer para que este suene mas fuerte?

     ¿Qué instrumentos musicales de cuerda conoces?

     Inventa un instrumento y compártelo con tus compañeros


     Consulta cuáles instrumentos de cuerda son importantes para la música de nuestra región

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