Espanol II Tarea 4

( UAPA)
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTO
Asignatura.
Español II
Tema:
ACTIVIDADES UNIDAD 4
Presentado Por:
Yosmary Gonzalez
14-7739
Presentado a:
Ramona Acosta
Santiago, República Dominicana

02 febrero del 2015
Actividades de la cuarta semana
I.- Ejercicios de asimilación

1.- Describe las etapas del proceso de producción de
un texto discursivo.
Entre las etapas del proceso en la producción de estos textos se
encuentran:
 Definición del propósito, metas u objetivos que se persiguen.

 Exploración y documentación sobre el tema.
 Planificación de las estrategias discursiva.
 Exposición o construcción del discurso con borrador.
 Revisión o corrección del texto o discurso.
2.- En base a lo que has estudiado, expón tu opinión

acerca del porqué se considera que la producción de
textos es un proceso y no un acto único.
Considero que es un proceso, porque como la palabra lo indica, requiere
de pasos y esto hay que cumplirlo para cumplir con los requisitos
necesarios para producir el texto. De modo que el texto no es un acto
único ya que no es posible sin los pasos requeridos.
3.-Explica las razones por las cuales la documentación

es esencial antes de empezar a escribir.
Es esencial ya que no podemos escribir un texto sin saber de lo que vamos
a hablar o con solo la idea que tenemos del tema. Pienso que también es
necesario tener una información adicional con la cual contar para que
nuestro texto sea más verídico.
4.- Define las cualidades del buen decir también
llamadas del buen expositor.
Un buen expositor trata de comunicar más ideas que palabras, es decir,
debe evitar el verbalismo. Escoge el tema teniendo presente que debe
despertar el interés y poseer fuentes de información fáciles de consultar.
Hacer un plan de la conferencia teniendo en cuenta la introducción, el
desarrollo y las conclusiones. Su lenguaje no debe ser ambiguo sino
concreto y especifico, correcto y apropiado al tema.
5.- Describe por lo menos tres pautas para corregir el

borrador que consideres de particular beneficio.
1 Relee lo escrito después de dejarlo reposar un par de días para que la
revisión sea objetiva y puedas dar todo aquello que no aporta al escrito.
2 Vigilar que los signos de puntuación, mayúsculas y acentuación estén

convenientemente empleados.
3 Dar a leer el escrito a alguien que conozca del tema o a quien

pretendemos dirigir el tema haciendo énfasis en sus preguntas si es que la
hay para así corregir el texto.
II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y dispón

los párrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realiza los
ejercicios que aparecen más abajo:
1. Es mucho lo que se ha hablado de los animales domésticos y de sus

ventajas. En esta oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos
en la relación animal doméstico-niño y demostrar que esa benéfica influencia
es ejercida en diferentes aspectos de la vida infantil
2 En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de

tener animales. Los maestros y maestras se han dado cuenta de que
la presencia de un animal humanizaba el marco. En efecto, los niños
volvían más contentos a la clases “para ver de nuevo el perro o al
pájaro”.
3 “La presencia de un animal cerca de un niño es extremadamente

benéfica para éste, y no sólo en la escuela. En el reciente congreso
de Filadelfia sobre los problemas de la infancia, un joven pediatra
norteamericano presentó una comunicación que fue juzgada
“alucinante” por los otros congresistas. En ella se puso en evidencia
los efectos tranquilizadores de la presencia de un animal. En efecto,
ese joven pediatra pudo comprobar, en los niños que visitaba,
diferencias notables en el nivel de la tensión arterial en función de la
presencia o no de un animal en el gabinete
4 Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los niños

víctimas de trastornos menores del comportamiento sacan grandes
ventajas de la presencia de un animal. Por ejemplo, los hiper-
revoltoso, que tienen reputación de romperlo todo, se muestran más
cariñosos y menos insolentes cuando se les ofrece un animal.
5 Pediatras y pedagogos reconocen que el niño habla más pronto y

hasta estructura mejor sus frases, si vive con un animal. Parece
imposible que un animal, mudo por definición, pueda ayudar a un
niño a hablar mejor. Y, sin embargo, su presencia es, en realidad, un
elemento que tranquiliza al pequeño. Así, el niño, más seguro de sí
mismo, “sostenido” en cierta manera por su compañero de juegos, se
siente más fuerte y se lanza más fácilmente en la tarea de
expresarse con claridad”.
6 Si tomamos en consideración que los animales domésticos tienen un

efecto tranquilizador sobre los niños ayudan a hablar más pronto y
los benefician en su sociabilización, entonces no dudaremos en
ofrecerle a nuestros niños cualquiera de ellos. No dude, pues, mas si
debe decidir la compra de un perro. Sus consecuencias positivas van
muy por encima de los aspectos negativos.
VI Busca en la Internet información acerca de la educación y
su importancia, y redacta un texto discursivo de tres párrafos,
bajo las consideraciones siguientes:
1.- El primer párrafo estará dedicado a introducir el tema.
2.- El desarrollo se hará por argumentación.
3.- El último párrafo estará dedicado a la conclusión.
4.- Revisa que tu último borrador esté dotado con las

cualidades del buen estilo. Presta atención a la consecución de
cada cualidad como si fuera la única.
El tema de la educación es algo sumamente importante para nuestra
sociedad, desde el principio de nuestro día como personas ya que de cada
uno de nosotros es que depende nuestro diario a vivir. De nosotros
depende ser doctor, educador, abogado y además. Por esa razón debemos
de educarnos y formarnos en la vida para estar de acorde con la
tecnología.
El educar a una sociedad para la vida, constituye un complejo, arduo y

difícil trabajo al ser un deber fundamental para el hombre y más al borde
de una sociedad cada vez más compleja que necesita jóvenes
mayormente preparados, consiente; con ideales y valores bien definidos
siendo capaces de afrontar los retos del presente y del futuro con una
identidad segura y propia de una cultura.
Tenemos que tomar en cuenta en cuenta que tan importante es la

educación para los seres humanos, y para el desarrollo de esta sociedad.
Luchemos por ser una sociedad alfabetizada y de gran conocimiento para
que cada día la vida sea más sencilla.
”Si quieres un año de prosperidad, plantea arroz.

Si quieres 10 año de prosperidad, plantea arboles.
Si quieres prosperidad para siempre, educa un pueblo”

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I.- Ejercicios de asimilación

 Definición del propósito, metas u objetivos que se persiguen.

2.- En base a lo que has estudiado, expón tu opinión

3.-Explica las razones por las cuales la documentación

5.- Describe por lo menos tres pautas para corregir el

2 Vigilar que los signos de puntuación, mayúsculas y acentuación estén

3 Dar a leer el escrito a alguien que conozca del tema o a quien

II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y dispón

1. Es mucho lo que se ha hablado de los animales domésticos y de sus

2 En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de

3 “La presencia de un animal cerca de un niño es extremadamente

4 Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los niños

5 Pediatras y pedagogos reconocen que el niño habla más pronto y

6 Si tomamos en consideración que los animales domésticos tienen un

1.- El primer párrafo estará dedicado a introducir el tema.

2.- El desarrollo se hará por argumentación.

3.- El último párrafo estará dedicado a la conclusión.

4.- Revisa que tu último borrador esté dotado con las

El educar a una sociedad para la vida, constituye un complejo, arduo y

Tenemos que tomar en cuenta en cuenta que tan importante es la

”Si quieres un año de prosperidad, plantea arroz.

Si quieres prosperidad para siempre, educa un pueblo”

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