METODOS DE FACTORIZACION

DE POLINOMIOS
TABLA DE CONTENIDOS
CAPITULO 1
Introducción e información general………………………..…………..……………………3
2. Planteamento Del Problema…………………………………..………...…………………3
2.1. Objetivos Generales……………………………...………..…………………….....……3
2.2. Objetivos Especificos………………………………….………..…………………...…..3
2.3. Hipotesis………………………………………………….……….…..…………………4
Justificasciones
1.1. Justificación Técnica………….………………………………...……………………4
1.2. Justificación Social……………………………………………...….………………...4
1.3. Justificación Económica……..……………………………….….…….......................4
1.4. Justificación Académica……………………………………………….……………...5
2. Revision Literaria……………………………………..………….…………………………5
3. Proposito………………………………………………….……….………………………..5
CAPITULO 2
4. Metodologia……………………………………………….…………..……………......…..5
5. Marco Teorico……………………………………………………………..…………....…..5
5.1 Polinomios. …………………………………….…………….……………………….5
5.2 Raíces De Un Polinomio….………………..…………...….………………………….6
5.3 División De Polinomios. ……………………………………………………………...6
5.4 Polinomios De Grado 2..................................................................................................8
5.5 Factorización De Polinomios E Irreducibles…………………………………..…..…...9
5.6 Me3todo De Ruffini ……………………………………………….…………….….14
CAPITULO 3
1 Resultados…………………………………………………………………………………..17
1.1. Recomendaciones………………………………………………………………………...18
1.2. Discusión…………………………………………………………………………………18
1.3. Referencias………………………………………………………………………………..19
Capítulo 1
Introducción e información general
INTRODUCCIÓN
Históricamente el álgebra surgió del estudio de ecuaciones algebraicas por ejemplo
considerando la ecuación

Donde ( X ) es el nemuro desconocido que queremos determiar (una indeterminada), una

estrategia para resolverla, consiste en pasar de termino todos los términos a un mismo
miembro de la igualdad para obtener una ecuación igualada a cero.

En esta ecuación cuadrática de las que se estudian en la escuela secundaria. Una expresión tal
la que parece en el primer miembro de esta ecuación:

Que se obtiene sumando potencias no negativas de ( X ) multiplicadas por números, se

denomina un polinomio en la determinada X.

2. PLANTEAMENTO DEL PROBLEMA

Como los métodos de factorización que se nos presenta en cualquier situación, como se puede
realizar el uso de procesos numéricos que sirve en los métodos algebraicos que a su vez son
polinomios (expresión hecha con constantes, variables y exponentes, que están combinados
usando sumas, restas y multiplicaciones).

2.1. OBJETIVOS GENERALES:

Utilizar las propiedades de las funciones polinomiales para resolver problemas algebraicos.
Proponer una guía didáctica para la enseñanza del álgebra de polinomios orientado hacia
estudiantes

1
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Utilizar la relación entre el concepto de raíz de un polinomio y el de divisibilidad de

polinomios.
 Distinguir la diferencia entre la igualdad de fracciones racionales y la igualdad entre
los valores numéricos de las mismas.
 Poder expresar una fracción racional como un polinomio o como suma de un
polinomio más otra fracción racional cuyo denominador tenga grado menor que el del
denominado.

2.3. HIPOTESIS

De acuerdo a este planteamiento, es esencial contar con una buena base en álgebra para los
cursos posteriores y la vida cotidiana. De hecho, toda situación en la que se hace uso de
procesos numéricos se sirve de los métodos algebraicos que a su vez son polinomios
(expresión hecha con constantes, variables y exponentes, que están combinados usando sumas,
restas y multiplicaciones), pues los mismos tienen aplicaciones en las ciencias comunes. 

JUSTIFICASCIONES:
1.1. JUSTIFICACION TECNICA

Con frecuencia, suele observarse que la escuela tiene, entre otras características, las de
presentar diariamente una gran cantidad de información, unido al hecho de que el estudiante se
encuentra perdido y sin rumbo, porque no sabe cuáles son las reglas de traducción que debe
aplicar ante tanta información presentada.
Debido a experiencias vividas en el entorno laboral, surgen preguntas, ideas y situaciones de
cómo enseñar de forma más significativa el Álgebra de Polinomios. A través de comentarios
con los compañeros de trabajo ellos manifiestan que el tema se hace muy tedioso, y no se
logra el aprendizaje en la mayoría de los estudiantes.
1.1. JUSTIFICACION SOCIAL

Es importante saber a qué personal poder contratar según el oficio que pueda ocupar para
representar en la parte de trabajo que se necesita

2
 1.1. JUSTIFICACION ECONOMICA

Debido a experiencias vividas en el entorno laboral, surgen preguntas, ideas y situaciones de

cómo enseñar de forma más significativa el Álgebra de Polinomios. A través de comentarios
con los compañeros de trabajo ellos manifiestan que el tema se hace muy tedioso, y no se
logra el aprendizaje en la mayoría de los estudiantes.
1.1. JUSTIFICACION ACADEMICA:

Al respecto, de la presentación de la información a un estudiante para que la aprenda, sino que

es necesario que la construya mediante una representación interna. Dicha premisa, debe ser
aplicada en todos los ámbitos educativos, incluyendo la enseñanza de la matemática: es
preciso que el estudiante visualice e internalice las representación y asimilación de los
esquemas cognitivos basados en la teoría.

1. REVISION LITERARIA
En esta investigación se obtuvo la información revisando libros e ingresando a internet
también obtuvimos algunas informaciones de algunas tesis de grado.

2. PROPOSITO
El propósito de esta investigación es conocer los métodos de factorización para realizar los
distintos tipos de problemas que se nos presenta.

METODOLOGIA
Esto es un método descriptivo y práctico de una investigación que se obtuvo de la

información ya mencionadas anteriormente.

CAPITULO 2

MARCO TEORICO:
Un polinomio p en la variable x es una expresión de la forma:

3
Donde a 0 , a 1 , a 2 , , a n 1 , a n son unos números, llamados coeficientes del polinomio. Si
todos esos coeficientes son números enteros ( 0, ± 1, ± 2, ... ) entonces diremos que el
polinomio es un polinomio entero, si son números racionales diremos que es un polinomio
racional, etc. Mientras no se diga lo contrario, en estas notas los coeficientes del polinomio
serán números reales.

El grado del polinomio es el número n : el mayor exponente de la variable x que

aparezca en el polinomio con coeficiente no nulo. Se escribe a menudo p x para

referirse al grado de p x . Cada uno de los sumandos de la forma a i x i que forman el

polinomio se llama monomio o término (de grado i). Un polinomio es mónico si el
coeficiente del monomio de grado más alto es 1.
Usaremos letras como p, q o también subíndices como en p 1 , p 2 , ..., p k para referirnos a
diferentes polinomios. Suponemos conocidas del lector las operaciones de suma y producto
de polinomios.

Raíces de un polinomio

Un número r es una raíz de un polinomio si al sustituir x por r en el polinomio se obtiene

cero.

Ejemplo

:
Si los números 1 y 2 son raíces de p, ya que se tiene:

División de polinomios

Dados dos polinomios, p ( x) y q ( x), a los que llamaremos respectivamente

dividendo y divisor, existen dos polinomios únicos r ( x) (llamado resto) y s ( x) (llamado
cociente) tales que:

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 Método o algoritmo de la división de polinomios

Es muy parecido al método aritmético de división de números enteros que se aprende en la

escuela; al tiempo que lo describimos iremos desarrollando un ejemplo:

1. Se ordenan los términos (monomios) que forman el dividendo y el divisor en orden

descendente según el grado.
Sea el dividendo y el divisor
Imitando lo que se hace en la división de enteros los escribimos así:

2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor, y
obtenemos así el primer término del cociente.

Hemos indicado cuales son los términos que se dividen (x 6 entre x 4) y colocamos
bajo el divisor el primer término del cociente:

Ese término del cociente se multiplica por todo el divisor y el resultado se resta del
dividendo. Para ello es conveniente escribir el resultado debajo del dividendo con el
signo cambiado y ordenado para que coincidan los términos del mismo grado. El
resultado es el primer resto de la división.

En nuestro ejemplo, x 4 multiplicado por x 2 + x + 1 es x 6 + x 5 + x 4. Colocamos

este resultado, cambiado de signo bajo el dividendo y sumamos:

5
 3. Se repite ahora el proceso, empleando el resto obtenido en lugar del dividendo, hasta
obtener un resto de grado menor que el divisor. Los términos del cociente se van
sumando a continuación del obtenido en el primer paso.

El resto se ha señalado recuadrándolo doblemente en este ejemplo. Se ha

obtenido entonces la expresión:

Como muestra del esquema general:

que también puede escribirse así:

Es decir,

Polinomios de grado 2

Un polinomio de grado dos es de la forma:

6
Sus raíces r se obtienen mediante la conocida fórmula:

Se pueden presentar tres casos:

En este caso, el polinomio tiene dos raíces reales distintas, a las que llamaremos r 1
Y r 2 . Además se tiene en este caso:

En este caso, el polinomio una única raíz real2ar b , de la que diremos que es una

raíz doble. Además se tiene en este caso:

(que es la misma expresión del caso anterior si

En este caso existen dos raíces complejas, a las que llamaremos

Sería:

Además se cumple que:

Obsérvese que si conocemos junto con el coeficiente a, entonces con la última

expresión podemos reconstruir En particular, si conocemos

existe un único polinomio (mónico, con a = 1) de la forma cuyas raíces

son esos números complejos

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 Factorización de polinomios. Polinomios irreducibles.

Al igual que los números naturales se descomponen de forma esencialmente única en

un producto de factores primos, los polinomios también se descomponen de forma única
en un producto de factores irreducibles (que vienen a ser como los ”polinomios primos”.)
Los polinomios irreducibles (reales) son de dos clases:
1. polinomios de grado uno, de la forma

ax + b

2. polinomios de grado dos, con ambas raíces complejas. Es decir

ax 2 + bx + c con b 2 - 4ac

Los siguientes resultados son los que se emplean para tratar de descomponer un
polinomio en un producto de factores irreducibles.

Raíces Reales:

Teorema: S i r es una raíz real del polinomio p ( x) , entonces se tiene:

p ( x) = ( x -r) k q ( x) (2)

Siendo q ( x) un polinomio de grado menor en k unidades al de p ( x ) , y que cumple

q ( r ) ≠ 0. En este caso se dice que r es una raíz de multiplicidad k del polinomio p ( x ).
Notas: (1) Este resultado es cierto para raíces reales y complejas, pero nosotros lo usaremos
sobre todo cuando r sea una raíz real. (2) Una raíz de multiplicidad uno es una raíz simple,
una de multiplicidad dos es una
raíz doble, etc.
Raíces complejas:
Teorema: S i el número complejo es una raíz de p ( x), entonces su conjugado

también es raíz de p ( x) . Además en ese caso se tiene:

P(x) = ( x 2 + bx +c) k q ( x) (3)

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 Siendo:

1. ( x 2 + bx + c) el único polinomio de orden dos cuyas raíces son

2. q ( x) un polinomio de grado=grado (p ( x ) ) -2k con q( )≠0.

Se dice entonces que son raíces (complejas) de multiplicidad k del polinomio p ( x).
Descomposición en el caso general:

El resultado que se presenta a continuación describe la forma en la que se descompone

cualquier polinomio:
Teorema fundamental del álgebra Un polinomio de grado n tiene siempre n raíces,
repartidas entre raíces reales y raíces complejas (que en este caso vienen siempre en
parejas como hemos visto.) En esta cuenta, cada raíz se cuenta un número de veces
igual a su multiplicidad (una raíz doble cuenta como dos raíces, una raíz triple como
tres raíces, etc.)
Supongamos entonces que

tiene:

1. raíces reales r 1 de multiplicidad de multiplicidad de

multiplicidad m k .

2. Y raíces complejas de multiplicidad de multiplicidad p 2 , ...,

de multiplicidad p q . Supongamos que es el polinomio de

orden dos cuyas raíces son para cada

Entonces

Ecuaciones de orden superior: cálculo de raíces

A pesar de que el teorema anterior dice que cualquier polinomio se descompone en Producto
de factores irreducibles, en la práctica esa descomposición tropieza con una dificultad
formidable: para descomponer el polinomio tenemos que conocer todas sus raíces. En el caso

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de polinomios de grado dos la situación es sencilla, como hemos visto. Las fórmulas para la
resolución de ecuaciones de grado dos eran bien conocidas en el siglo noveno de nuestra era.
Para polinomios de grado 3 y 4 existen también fórmulas, que fueron obtenidas por los
matemáticos italianos Tartaglia, del Ferro, Cardano y Ferrari en el siglo XVI. Son similares a
las que hemos visto para le ecuación de orden dos, aunque más complicadas. Nadie consiguió
encontrar una fórmula semejante para las ecuaciones de orden cinco, hasta que en 1826 Abel
demostró que no podía existir ninguna fórmula semejante para resolver todas las ecuaciones
de orden cinco (y lo mismo ocurre con todos los grados superiores). Así pues, en general no
podremos descomponer polinomios de grado superior a cuatro.
A continuación vamos a ver métodos que nos permiten descomponer algunos
polinomios. Lo habitual de estos métodos es que funcionen cuando las raíces de los
polinomios son especialmente sencillas (es el caso del método de Ruffini), o cuando los
polinomios son de alguna forma especial.
Raíz cero

Cuando el número cero es una raíz del polinomio, como hemos visto el polinomio se
factoriza en la forma:

y el número k es la multiplicidad del cero como raíz. Obsérvese que en este caso el
término independiente a 0 del polinomio original ha de ser cero. Así pues, antes de
empezar a factorizar el polinomio debemos sacar factor común la potencia de x más
alta posible. Si es posible, el cero es una raíz del polinomio (y esa potencia nos indica la
multiplicidad), mientras que si no es posible, el cero no es raíz del polinomio.

Método de Ruffini

El método de Ruffini sirve para buscar raíces enteras 1, 2, .... de un polinomio. Para
ello, se buscan todos los divisores del término independiente a 0 del polinomio. Una vez
hecho esto se realiza la división del polinomio entre x a. Se puede llevar a cabo por el
método visto antes, pero es más rápido emplear el método abreviado, conocido como

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método de Ruffini. En este método se escriben los coeficientes del polinomio, en orden
decreciente de grado:

A continuación se escribe en la siguiente línea a a la izquierda y se traza una línea horizontal.

Bajo esta línea se escribe el primer coeficiente a n , para a continuación multiplicarlo por a y
colocar el resultado bajo el segundo coeficiente a n 1 y sumar ambos números. El resultado
b 1 se coloca bajo la línea horizontal. Y se repite el proceso como indica este esquema. En
cada paso el resultado obtenido se multiplica por a y se coloca bajo el siguiente a i , sumando
ambos números para obtener el siguiente b.

La clave es el número q. Si ese número es cero, entonces a es una raíz del

polinomio y podemos además afirmar que:

Obsérvese que los números b i obtenidos debajo de la línea horizontal sirven

para escribir el cociente de esta división.

Eso permite, en caso de que el método funcione, reiterarlo, aplicándolo

ahora al polinomio

para continuar con la factorización del polinomio p x . La repetición del método se

ve facilitada por la colocación de los coeficientes, ya que basta con dibujar una

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 nueva raya horizontal bajo los términos recién obtenidos y repetir el esquema, como
veremos en
los ejemplos.
En esas repeticiones del método se deben considerar de nuevo como posibles
raíces todos los divisores de a 0 , salvo aquellos que ya se han ensayado y no han
funcionado; es decir, que si ya hemos encontrado una raíz a del polinomio,
debemos volver a comprobar si a es una raíz del nuevo polinomio.
Ejemplos:
1. Factorizar el polinomio

Formamos para ello el esquema:

en el que como número a debemos tomar uno de los divisores de 6, que son,
por orden: ±1, ± 2, ± 3, ± 6. Probando con a = 1 se obtiene:

a = 1 no es Una raíz del polinomio p ( x) . Probamos a continuación con a = -1

Polinomio. Probamos con a = 2.

decir, que

12
en el que, como número a debemos tomar uno de los divisores de 48, que son:

a Probando con a = 1 se obtiene:

. Probando con a =-1 se obtiene:

Probando con a = 2 se obtiene:

= ±1, ± 2, ± 3, ± 6, ± 8, ± 12, ± 16, ± 24, ± 48

Los coeficientes que han quedado por debajo de la raya horizontal nos permiten
asegurar que:

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 Obsérvese que esos coeficientes corresponden a un polinomio de grado dos, menor
en una unidad al grado de p ( x) . Para continuar con la factorización, probamos de
nuevo el valor a=2 con esos coeficientes:

Así que, como no ha funcionado, seguimos probando con a=-2. (Ya no es necesario
probar con los valores a 1, 1 que se comprobó previamente que no eran raíces.)

Probamos con a = 3:

Además tenemos la descomposición

que combinada con la anterior produce

que es la descomposición final de p x . Las raíces son por tanto:

3. Descomponer en factores el polinomio

Los divisores del término independiente Escribiremos

consecutivamente los cálculos realizados, omitiendo las pruebas con valores que no son
raíces:

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 Así pues, hemos obtenido la descomposición:

que nos dice que 3 es una raíz doble, y 1 una raíz simple del polinomio.
4. Descomponer en factores el polinomio

Se obtiene:

A continuación, al probar con los divisores de 6, se comprueba que ninguno de ellos

funciona. Por lo tanto, del método de Ruffini obtenemos:

El último factor es un polinomio de grado dos irreducible, con raíces complejas

Así que la anterior expresión es la descomposición de p ( x) usando coeficientes reales.
Si se desea su descomposición usando coeficientes complejos, sería

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 .

CAPITULO 3
1. RESULTADOS
El resultado describe la forma en la que se descompone cualquier método de factorización de
un polinomio de grado n tiene siempre n raíces, repartidas entre raíces reales y raíces
complejas (que en este caso vienen siempre en
parejas como hemos visto.) En esta cuenta, cada raíz se cuenta un número de veces
igual a su multiplicidad (una raíz doble cuenta como dos raíces, una raíz triple como
tres raíces, etc.)

1.1. RECOMENDACIONES

Este proyecto de investigación se le recomienda a los estudiantes como también a los docentes
leer y practicar el tema de factorización de polinomios ya que este tema es esencial para
resolver los diferentes tipos de problemas que se nos presenta y llegar a resolver con los
distintos tipos de factorización de la investigación

1.2. DISCUSIÓN

 Al analizar se pudo observar que gracias a la factorización de polinomios podemos

llegar a resolver todo tipo de polinomios con los distintos métodos.
 Se pudo observar que al igual que los números naturales se descomponen de forma
esencialmente única en un producto de factores primos, los polinomios también se
descomponen de forma única en un producto de factores irreducibles (que vienen a
ser como los ”polinomios primos”.)

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Bibliografía y referencias
Fröhlich, A.; Shepherson, J. C. (1955), «On the factorisation of polynomials in a finite
number of steps», Mathematische Zeitschrift 62 (1), ISSN 0025-5874

Trager, B.M., «Algebraic Factoring and Rational Function Integration», Proc. SYMSAC 76
http://dl.acm.org/citation.cfm?id=806338

Bernard Beauzamy, Per Enflo, Paul Wang (octubre de 1994). «Quantitative Estimates for
Polynomials in One or Several Variables: From Analysis and Number Theory to Symbolic
and Massively Parallel Computation». Mathematics Magazine 67 (4): 243-257.
doi:10.2307/2690843. JSTOR 2690843. (accessible to readers with undergraduate
mathematics)

Cohen, Henri (1993). A course in computational algebraic number theory. Graduate Texts
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MR 1228206.

Kaltofen, Erich (1982), «Factorization of polynomials», en B. Buchberger; R. Loos; G.

Collins, Computer Algebra, Springer Verlag, consultado el 20 de septiembre de 2012
Knuth, Donald E (1997). «4.6.2 Factorization of Polynomials». Seminumerical
Algorithms.

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