El proceso de enseñanza-aprendizaje en el constructivismo permite que este sea activo,

facilitando la participación de los estudiantes haciendo que la construcción del

conocimiento sea llevado a su contexto, por tanto se debe crear ambientes creativos e
innovadores.
Uno de los siguientes postulados no es propio del Constructivismo:

Los conocimientos memorísticos constituyen una instancia vital del aprendizaje.

La memoria del estudiante no es relevante para el constructivismo, pero sí sus pre saberes.

El conocimiento se construye por medio de un proceso activo del sujeto.

Se debe dar una adaptación funcional entre el conocimiento y la realidad.

La experiencia previa condiciona el conocimiento a construir.

Pregunta 2
6.25 / 6.25 pts
Para este paradigma es esencial conocer los procesos básicos y profundos que se necesitan
para que se dé el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la
formación de conceptos y razonamiento lógico.
Este paradigma plantea que el conocimiento permite acciones/habilidades como la de:
almacenar, reconocer, comprender, organizar y usar o aplicar la información recibida,
haciendo una representación de la realidad a través de los sentidos:

Constructivismo

Conductismo
Conductismo: Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una
respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe él
estimulo y el medio ambiente.

Ecológico contextual

Cognitivismo

Pregunta 3
6.25 / 6.25 pts
El saber pedagógico no es el nombre de ninguna teoría que pueda reemplazar la pedagogía,
la educación, la didáctica, las ciencias de la educación o el currículo. Se dice saber
pedagógico porque se asume la pedagogía como saber. La adaptación del término saber
para pedagogía busca que cualquier investigador de la educación se ubique en el
conocimiento como si estuviera en un espacio abierto desde el cual pueda desplazarse y
orientarse, desde las regiones más sistematizadas hasta los espacios plurales que están en
permanente intercambio entre sí
El saber pedagógico contempla:

Las disciplinas y las ciencias producen el conocimiento

La epistemología produce el conocimiento

Ninguna de las anteriores

Que es el docente el que produce el conocimiento

Es cierto el saber esta localizado en el exterior, no en el interior de las disciplinas

Pregunta 4
6.25 / 6.25 pts
El carácter sociable del ser humano se resalta en este paradigma, puesto que la interacción
entre los estudiantes y estudiantes- profesor constituyen un aporte muy importante al
proceso educativo.
Este paradigma considera la educación y la escuela como un ente social, ya que el
estudiante no aprende sólo sino de todas las relaciones con su grupo social y además con el
ambiente, (este considerado como el espacio cultural, histórico, etc). Estamos hablando del
paradigma:

Conductismo

Cognitivismo

Ecológico contextual
Sí, es cierto este paradigma, Ecológico contextual plantea una visión de conjunto, no hay
divisiones ni partes, el conocimiento no se percibe como una verdad universal.

Constructivismo

Pregunta 5
6.25 / 6.25 pts
Skinner, Jean Piaget, Lev Vygotsky y David Ausubel, suscitan una serie de ideas y cambios
en el paradigma pedagógico. A través de ellos se construyen con sus ideas el constructo de
paradigmas que hasta nuestra época siguen siendo relevantes y muy importantes en
pedagogía.
Marque el concepto y el teórico que lo enuncia.

Aprendizaje significativo propuesto por Ausubel

Zona de desarrollo próximo propuesto por Skinner.

Conductismo operante propuesto por Skinner.

Zona de desarrollo próximo propuesto por Vygotsky.

Es cierto, Vygotsky es el principal exponente de la zona de desarrollo próximo

IncorrectoPregunta 6
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El carácter sociable del ser humano se resalta en este paradigma, puesto que la interacción
entre los estudiantes y estudiantes- profesor constituyen un aporte muy importante al
proceso educativo.
Este paradigma considera la educación y la escuela como un ente social, ya que el
estudiante no aprende sólo sino de todas las relaciones con su grupo social y además con el
ambiente, (este considerado como el espacio cultural, histórico, etc). Estamos hablando del
paradigma:

Cognitivismo

Constructivismo

Conductismo

Ecológico contextual
Si, es cierto este paradigma, Ecológico contextual plantea una visión de conjunto, no hay
divisiones ni partes, el conocimiento no se percibe como una verdad universal.

Pregunta 7
6.25 / 6.25 pts
Se considera el conductismo como una corriente desarrollada desde la psicología, la cual
estudia el comportamiento humano y argumenta que la conducta humana es adquirida a
través de sus experiencias y esta no se da de forma innata.
Uno de los postulados esenciales del Conductismo es:

La conducta de un grupo social construye el aprendizaje social.

El individuo aprende conductas observables y medibles a partir de un estimulo.

Es cierto es uno de los grandes postulaods del conductismo, el ESTÍMULO-RESPUESTA.

El individuo puede integrar los nuevos aprendizajes gracias a una conducta social.

El entorno influye de manera determinante en el aprendizaje del individuo.

Pregunta 8
6.25 / 6.25 pts
En su libro: “Pedagogía del conocimiento” de Rafael Flórez Ochoa (2005), nos plantea la
necesidad de mirar hacia los currículos en la formación docente y para ese concepto de
“formación” el autor nos plantea revisar cuatro dimensiones en la evolución del hombre,
inspirados en Rosseau y Kant.
Las dimensiones en la evolución del hombre contempladas por Rafael Flórez Ochoa
(2005), para tenerse en cuenta en la formación docente son:

Todas las anteriores.

Todas aportan a las dimensiones.

Diversidad Integrada y Autonomía

Universalidad y procesamiento de información

Universalidad y autonomía

Pregunta 9
6.25 / 6.25 pts
Cada espacio de formación en el país es diferente y esto obliga a los educadores a
establecer metodologías de enseñanza que se complementen con la diversidad cultural de
cada región donde se ejerce la docencia.
Realizar una reflexión permanente acerca de la educación y los currículos a utilizar debe ser
un papel primordial de:

Los estudiantes

La pedagogía
Si, esta es la herramienta para reflexionar sobre nuestro quehacer.

El MEN (Ministerio de Educación Nacional)

Los padres de familia

Pregunta 10
6.25 / 6.25 pts
Para el constructivismo la sola realidad es imposible de conocer, nuestros sentidos nos
comunican lo que hay en el entorno y en este momento nos volvemos activos al
involucrarlo a nuestra realidad preconcebida socialmente. De tal manera que autores como
Vygotsky, Piaget y Ausubel
Para el constructivismo el logro del aprendizaje radica en:
Iguala al aprendizaje con los cambios en la conducta observable.

Cuando se demuestra o se exhibe una respuesta apropiada a un estímulo

Iguala la creación de significados a partir de sus experiencias.

Es cierto para el constructivismo la generación de conceptos se hace a partir de la
experiencia.

El aprendizaje se alcanza cuando el individuo demuestra la respuesta apropiada.

Pregunta 11
6.25 / 6.25 pts
El sistema educativo es una creación del ser humano que tiene como objetivo principal
permitir que una gran parte de la sociedad, si no toda, reciba el mismo tipo de educación y
formación a lo largo de su vida. Se trata de la estructura general a través de la cual se
organiza formalmente la enseñanza de una determinada nación.
El sistema educativo se inscribe dentro de un sistema mayor, este es:
Seleccione una:

Sistema estético

Sistema empírico

Sistema social
El sistema educativo se inscribe dentro de un sistema mayor: el sistema social cuya
transformación implica, los cambios que se van produciendo en educación en su
concepción y en su estructura institucional se entienden dentro de este proceso general.

Sistema ontológico

Pregunta 12
6.25 / 6.25 pts
Las ciencias Naturas y las ciencias Sociales se relacionan y tiene puntos de encuentro muy
estrechos desde su concepción de conocimiento para la formación del individuo.
Seleccione una:

Ontológicas y gnoseológicas
En los niveles de conocimiento que se logran en la formación en las ciencias sociales y
naturales, deben contener hipótesis de orden ontológico y gnoseológico.

desarrollistas y científicos
Ontológicas y epistemológicos

Materialistas y gnoseológicos

Pregunta 13
6.25 / 6.25 pts
Para el desarrollo de la epistemología es necesario tener en cuenta el estudio de la
naturaleza misma, de esta manera se válida el conocimiento, por tanto, es de particular
importancia tener en cuenta la experiencia para llegar a deducir situaciones.
El Objetivo real de la epistemología es:

Estudiar la sociedad

Incrementar el conocimiento

Validar la ciencia
Es cierto, es la epistemología quien válida la ciencia.

Filosofar sobre la naturaleza

Pregunta 14
6.25 / 6.25 pts
La ciencia no debe involucrar, sentimientos, emociones y perjuicios, su objeto de estudio es
claro y no debe dar lugar a la subjetividad. Con la especialización de las ciencias la
distancia entre filosofía y ciencia se ha incrementado.
Seleccione una:

conceptuales y empíricos

racionales y epistemológicos
La razón y el conocimiento deben ser los supuestos de la ciencia.

ontológico y gnoseológicos

Empíricos y científicos

Pregunta 15
6.25 / 6.25 pts
Las funciones y tareas de la filosofía de la educación, ayudan a la formación de
profesionales competentes de alta calidad, preparados para la vida y sus exigencias en las
condiciones actuales que vive el país y el mundo, es el fin de nuestra educación superior,
este no sería posible sin una adecuada concepción filosófica del hombre y de la sociedad en
que vive.
Formación del sistema de valores que están en la esencia misma de la naturaleza humana y
a los cuales se debe aspirar, es una función de la filosofía en la educación y está relacionada
con:

La antropología

La axiología
Es cierto, la axiología se encarga del estudio de los valores

La teología

La epistemología

Pregunta 16
6.25 / 6.25 pts
Es importante conocer el concepto de paradigma para entender a que se refieren las
conceptualizaciones pedagógicas con sus discursos, argumentos, entornos sociales e
históricos. A través de la historia se han venido dando algunas teorías sobre pedagogía, que
se enmarcan en un determinado constructo teórico.
Concebir el aprendizaje como un proceso dinámico, activo y subjetivo que se integra a los
conocimientos previos que tiene el individuo es característico de un paradigma, señálelo,
teniendo en cuenta algunos de sus principales representantes:

Constructivismo de Piaget, Vygotsky y Ausubel.

Es cierto estos autores y el argumento corresponden con el paradigma constructivista.

Conductismo de Piaget, Vygotsky y Ausubel.

Conductismo de Watson, Pavlov y Skinner.

Constructivismo de Watson, Pavlov y Skinner.

Pregunta 17
6.25 / 6.25 pts
La investigación se considera en nuestro siglo como la productora de “Nuevo”
conocimiento, a partir de esta acción sistemática e intelectual es que se puede establecer
nuestra forma de enseñar y comprender el mundo que nos rodea. Resolviendo
cuestionamientos a partir de la interpretación del mundo real y de la experimentación
podemos considerar que somos investigadores.
Seleccione una:
Investigar y comprender

Enseñar y aprehender

Enseñar e investigar
Es cierto, esta es la manera como debe construirse el conocimiento, la investigación lo
genera

Investigar e interpretar

Pregunta 18
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Por cognitivo se entiende la forma en que el ser humano se apropia o desarrolla el
conocimiento dentro de su mente, por medio de acciones como almacenar, recuperar,
reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos.
Los postulados básicos del cognitivismo pueden ser:

La actividad mental se debe desarrollar intencionalmente- La actividad mental es propia del

ser huamano.

La actividad mental es propia del ser huamano-El ser humano recibe información
continuamente

Los esquemas mentales del cada individuo le permiten incorporar nueva información- La
actividad mental es propia del ser huamano.

Todas las anteriores

Todas aportan a los postulados del cognitivismo.

Pregunta 19
6.25 / 6.25 pts
Puede afirmarse que Epistemología significa:
Seleccione una:

Teoría de la comunicación

Teoría del conocimiento

La respuesta correcta es la Teoría del conocimiento porque la epistemología se define como
teoría del conocimiento. Ya que la ciencia es parte de ella, por el método científico.

Teoría crítico social

Teoría de los sistemas

Pregunta 20
6.25 / 6.25 pts
En la filosofía griega ya puede ser destacable la dialéctica entre aquellos filósofos que
buscaban una explicación del mundo en términos físicos y quienes subrayaban la
importancia de las formas inmateriales o ideas. Es decir, entre el materialismo y el
idealismo.
Seleccione una:

Demócrito
Los orígenes más remotos del materialismo se encuentran en Demócrito para quien todas
las cosas que se dan en el mundo están compuestas por átomos, los hombres, las plantas y
los animales están formados por esas partículas.

Spinoza

Descartes

Pascal

Amiga a continuación te mando mi parcial de epistemología.