Oficio N° 04 Señor de Luren

La Victoria, 19 de Enero del 2012

Señor:
Lic. Marco Antonio Arriaga La Rosa.
Director del Programa Sectorial II
Unidad de Gestión Educativa Local N° 03

Presente

ASUNTO: REGLAMENTO INTERNO 2018

De mi especial consideración:

Es singularmente grato dirigirme a usted, adjuntando al presente, el

Reglamento Interno de la Institución Educativa “Señor de Luren” de mi
Dirección, el mismo que ha sido reformulado de acuerdo a nuestras
necesidades institucionales, de conformidad a lo establecido en la Ley de los
Centros Educativos Privados 26549, el Reglamento de Instituciones Educativas
Privadas de Educación Básica Regular, aprobado por Decreto Supremo 009-
2006-ED, del 23 de abril del año 2006,

La Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto legislativo 882,

sus Reglamentos, la Ley 27665 y su Reglamento, la Ley General de educación
28044 y sus Reglamentos, así como de conformidad con las disposiciones de
carácter laboral, contenidas en el Texto Único Ordenado de la Ley de fomento
del empleo, Ley de Productividad y Competitividad Laboral, aprobado por
Decreto Supremo 003-97-TR del 21 de marzo de 1997 y demás normas conexas.

Con este motivo, me valgo de la oportunidad para reiterar a usted las

seguridades de mi deferente aprecio y estima personales.

Atentamente,

Maribel Tejada Aspajo

Directora
Colegio Particular
“Señor de Luren”

Resolución Directoral N° 05 DIR-COL-S. L 2018

La Victoria, 19 de enero del 2018

VISTO, El Proyecto de Reglamento Interno del Colegio Particular “SEÑOR DE

LUREN”, estructurado por el equipo de trabajo designado por esta Dirección.

CONSIDERANDO:

Que está acorde a la Ley de los Centro Educativos Privados

N°26549, en concordancia con la Ley de Promoción de la Inversión en la
Educación, Decreto Legislativo 882, establece que corresponde a la persona
natural o jurídica propietaria de un Centro Educativo establecer, entre otros
aspectos: la línea axiológica que regirá su Centro Educativo; Dirección,
organización, administración y funciones; regímenes económico, disciplinario;
pensiones y las relaciones con los Padres de Familia etc. Sin más limitaciones que
las que pudieran establecer las Leyes, todo lo cual constará en el Reglamento
Interno del Colegio.

Que es necesario adecuar el Reglamento Interno vigente del

Colegio a las nuevas disposiciones legales expedidas especialmente en el aspecto
educativo y laboral, así como a las necesidades institucionales, con el propósito
de tener un instrumento técnico actualizado a la nueva normatividad que
establezca la vida institucional del Colegio, a fin de garantizar un eficiente
servicio.

Estando establecido en los artículos 2°, 3° y 12° de la Ley de Centro

Educativos Privados N° 26549 y su Reglamento aprobado por Decreto N°001-96-
ED del 30 de Enero de 1996, en concordancia con la Ley de Promoción de la
Inversión en Educación, Decreto Legislativo 882 y sus Reglamentos y con la Ley
27665 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo N° 005- 2002-ED.

DECRETA:

PRIMERO. - Aprobar el Reglamento Interno del Colegio Particular “Señor de

Luren”.

SEGUNDO. - Remitir un C.D. Del Reglamento Interno a la Unidad de Gestión

Educativa Local N°03

TERCERO. - Publicar las reglas específicas para el conocimiento de los profesores,

padres de familia y alumnado en general.

CUARTO. - Dejar sin efecto el Reglamento del Año Académico 2019.

Regístrese, comuníquese y archívese.

Lucas Aliaga Serquén

PROMOTOR
COLEGIO PARTICULAR SEÑOR DE LUREN
Jr. Luis Giribaldi N° 235 – La Victoria

REGLAMENTO INTERNO
2018
 REGLAMENTO INTERNO DE EL COLEGIO PRIVADO “SEÑOR DE
LUREN.

CONTENIDO

TITULO I

GENERALIDADES

CAPITULO I

DEL COLEGIO

CAPITULO II

DE LOS ALCANCES

T I T U L O II

AXIOLOGIA, FINALIDAD Y PRINCIPIOS

T I T U L O III

DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONES

CAPITULO I De la estructura orgánica del El Colegio.

CAPITULO II De la Promotora
CAPITULO III De la Dirección General
CAPITULO IV De la Dirección Académica
CAPÍTULO V Del Órgano de Asesoramiento Interno
CAPITULA VI De la coordinación del área formativa de primaria y secundaria
CAPITULO VII Del Órgano de Formación
CAPITULO VIII Del Órgano de Ejecución Académica
CAPITULO VIX Del Órgano de Apoyo Administrativo

T I T U L O IV

DE LOS EDUCANDOS
CAPITULO I De la Matrícula
CAPITULO II De los Derechos Deberes y Obligaciones
CAPITULO III Del Régimen de Comportamiento, Estímulos y Sanciones
CAPITULO IV De la apelación
CAPITULO V De la formación de los actos cívicos y actuaciones
CAPITULO VI Del Uniforme Escolar
CAPITULO VII De la agenda
CAPITULO VIII De los atrasos, inasistencias y permisos
CAPITULO IX De la Promoción
CAPITULO X De las normas y procedimiento académico
CAPITULO XI Evaluaciones parciales
CAPITULO XIII Postergación o adelanto de pasos o pruebas
CAPITULO XIII Rectificación de notas
CAPÍTULO XIV Pruebas aplazadas y de subsanación
CAPITULO XV De la admisión
CAPITULO XVI De la ratificación de la matrícula
CAPITULO XVII Condicional

TITULOV

DEL RÉGIMEN ACADÉMICO

CAPITULO I De la Organización y Planificación del Trabajo Educativo

CAPITULO II De la Programación Curricular.
CAPITULO III Del Sistema Metodológico
CAPITULO IV Del Sistema de Evaluación
CAPITULO V De la evaluación del aprendizaje
CAPITULO VI De los procedimientos pedagógicos
CAPITULO VII De los registros de evaluación y hoja de información académica
CAPITULO VIII De la supervisión interna
CAPITULO IX Promoción de la convivencia sin violencia en el colegio
CAPITULO X Equipo responsable de la promoción e implantación de la
convivencia democrática
CAPITULO XI De los procedimientos y medidas correctivas.
CAPITULO XII Libros de registro de incidencias sobre violencia y acoso
entre estudiantes
CAPITULO XIII Asistencia a los estudiantes víctimas y agresores
de violencia o acoso reiterado
CAPITULO XIV De las acciones en caso de hostigamiento, maltrato
y violencia sexual.
CAPITULO XV Promoción, repitencia y recuperación de la evaluación
Académica
 T I T U L O VI

DEL SISTEMA DE SUPERVISION Y CONTROL

CAPITULO I Del Asesoramiento y Control.

CAPITULO II De la Metodología y Procedimientos de Supervisión.

T I T U L O VII

DE LOS ORGANOS DE COLABORACIÓN

CAPITULO I De los Padres de Familia

T I T U L O VIII

DEL RÉGIMEN LABORAL

CAPITULO I De los Derechos, Deberes, Faltas, Estímulos, Sanciones y

Prohibiciones del Personal

T I T U L O IX

DEL RÉGIMEN ECONÓMICO

TITULOX

DE LAS RELACIONES INSTITUCIONALES

T I T U L O XI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
 REGLAMENTO INTERNO DEL COLEGIO PARTICULAR SEÑOR DE
LUREN

TITULO I

GENERALIDADES

ARTÍCULO 1º.-El presente Reglamento Interno establece la finalidad y línea

axiológica del Centro Educativo Privado “SEÑOR DE LUREN”.
Su organización administrativa y académica, la duración, contenido, metodología
y sistema pedagógico; los sistemas de evaluación y control de los estudiantes; la
dirección, organización, administración y funciones del Centro; los regímenes
económico, laboral, disciplinario, de pensiones; proceso de matrícula, evaluación
y certificación; las relaciones con los padres de familia y otras instituciones.

CAPITULO I

DEL COLEGIO

ARTÍCULO 2.- El Colegio Particular “Señor de Luren” funciona como Colegio

Mixto y sus ampliaciones cuenta con autorizaciones emanadas de la autoridad
competente, las mismas que constan de la siguiente manera:
● Resolución Directoral Zonal Nº 4681 del 11 de junio de 1966, Modalidad
Primaria.
● Resolución Directoral Zonal Nº 000403 del 5 de mayo de 1975, Modalidad
Inicial.
● Resolución Directoral Zonal Nº 000338 del 23 de marzo de 1979,
Modalidad de Educación Básica Regular I y II Ciclos, turno tarde.
● Resolución Directoral Zonal Nº 5386 del 12 de Setiembre de 1986,
Modalidad Secundaria.
● Resolución Directoral N° 000647 –USE15 del 25 de marzo de 1994
RATIFICACIÓN COMO Promotora a la Sra. VIOLETA SERQUÉN TESEN.
● Resolución Regional N° 01933- 2007 –DRELA del 12 de junio del 2007
RECONOCIMIENTO DEL PROMOTOR DON LUCAS FERNANDO ALIAGA
SERQUÉN, a partir del 20 de febrero del 2007.
ARTÍCULO 3.- El Colegio Particular “Señor de Luren”, se rige por las siguientes
BASES LEGALES:

● Constitución Política del Estado Peruano

● Ley General de Educación 28044, del 17 de julio del año 2003 y sus
modificaciones.
● Reglamento de Educación Básica Regular, aprobado por Decreto
Supremo Nº 013-2004-ED.
● Reglamento de Gestión del Sistema Educativo, aprobado por Decreto
Supremo Nº 009-2005-ED.
● Lineamientos Políticos Específicos de Política Educativa - abril 2004 a
diciembre 2006, aprobados por Decreto Supremo Nº 006-2004-ED.
● Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes de Educación Básica
Regular, aprobados por Resolución Ministerial Nº 234-2005-ED.
● Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular- Proceso de
Articulación para los Niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria,
Resolución Ministerial 667-2005-ED.
● Ley de Centros Educativos Privados 26549
● Reglamento de Instituciones Educativas Privadas de Educación Básica y
Educación Técnico Productiva, aprobado por Decreto Supremo Nº 009-
2006-ED, del 20 de abril del año 2006
● Ley de Promoción de la Inversión en la Educación, Decreto Legislativo
Nº 882 y sus Reglamentos
● Ley de Protección a la Economía Familiar Respecto al Pago de las
Pensiones de Enseñanza 27665 y su Reglamento.
● Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones
Educativas para la Educación Básica y Educación Técnico-Productiva,
emitidas anualmente por el Ministerio de Educación.
● Normas del Régimen Laboral de la Actividad Privada.
● Disposiciones emanadas del Ministerio de Educación
● El presente Reglamento Interno.

ARTÍCULO 4°. - El domicilio legal del Colegio “SEÑOR DE LUREN” es el inmueble

ubicado en Jirón Luis Giribaldi Nº 235, Distrito de La Victoria, Provincia y
Departamento de Lima. Educacionalmente pertenece al ámbito de la Unidad de
Gestión Educativa Local Nº 03.

ARTÍCULO 5°. - Los fines y objetivos generales y específicos que enmarcan la

gestión pedagógica del Colegio, están orientados hacia la consecución de su
Misión conducente a la formación de niños y jóvenes preparándolos académica,
moral y religiosamente para afrontar los retos que la sociedad les presenta, en el
marco de una educación integral, que comprometa a todos sus agentes
educativos a través de la acción innovadora y solidaria con proyección hacia su
entorno

ARTÍCULO 6°. - El Colegio tiene como principios rectores de su acción educativa

los siguientes:
a) Brindar una educación humana orientada al conocimiento de sí mismo, a la
preparación de personalidades fuertes y capaces de diferenciar los valores
positivos y negativos de la sociedad actual para que participen activamente
en la construcción de una sociedad justa, fraterna y cristiana.
b) Brindar una educación académica actualizada que promueve en el alumno
su capacidad de:
− Aprender a conocer
− Aprender a hacer
− Aprender a ser
− Aprender a convivir
− Aprender a emprender
 CAPÍTULO II

DE LOS ALCANCES

ARTÍCULO 7º.- El presente Reglamento Interno es el documento normativo del

Colegio. Tiene fuerza de contrato y cumplimiento obligatorio para el personal
docente, administrativo y de servicio; para los alumnos; los padres de familia y
ex-alumnos.

T I T U L O II

AXIOLOGIA, FINALIDAD Y OBJETIVOS

ARTÍCULO 8º.- El presente Reglamento Interno establece las normas e

instrucciones fundamentales que orientan y rigen el desarrollo institucional del
Colegio. Sin contradecirlo, puede haber normas o disposiciones
complementarias.

ARTICULO 9º.- El Colegio se inspira en la filosofía humano cristiana. Y tiene por

finalidad brindar una educación integral mediante el desarrollo armónico de
todos los valores humanos y cristianos.

ARTICULO 10º.- La axiología del Colegio se enmarca igualmente dentro de los

principios constitucionales; en la propia historia peruana y su búsqueda de una
identificación nacional, así como en el esfuerzo por lograr una coherencia y
solidaridad nacional y un desarrollo integral, profundo y sostenido del Perú.

ARTICULO 11°. - Considerando que una de las Instituciones de mayor

trascendencia en la vida de la persona humana y en la vida de la nación es el
Colegio, como centro complementario de la educación que a la familia compete
primordialmente, por derecho natural, el Colegio Particular “SEÑOR DE LUREN”
aúna sus fuerzas con las del ministerio de Educación para junto con los Padres de
familia, lograr los siguientes:

a) Educar a los alumnos creando en ellos una sana conciencia moral, sentido
evangélico crítico frente a la realidad, espíritu comunitario y compromiso
social; que hará posible su participación libre y responsable en comunión
fraterna y dialogante, para la construcción de la nueva sociedad justa, fraterna
y solidaria.
b) Estimular el adecuado desarrollo bio-psico-social-moral del educando,
proporcionándoles una base sólida de conocimiento científico, tecnológico,
moral, religioso y cultural acorde a los avances del tercer milenio.
c) Capacitarlo para el ejercicio competente y responsable en su futuro trabajo.
d) Fortalecer su sentido de comprensión de la realidad socio-económica peruana
enmarcado en el mundo globalizado y la importancia de la colaboración en su
transformación
e) Robustecer los valores de la cultura nacional y el amor a la Patria y sus
valores.
f) Favorecer la educación personalizada y liberadora resaltando el justo sentido
de la libertad, haciendo radicar este en el dominio del sí mismo.
g) Fomentar un espíritu crítico frente a concepciones totalizadoras de la
educación y de la vida.
h) Propiciar el desarrollo del espíritu creativo e innovador que capacita para
deducir consecuencias del pasado y aplicar las lecciones al presente y así
encontrar soluciones nuevas a las nuevas situaciones.
i) Favorecer la comprensión de la realidad socio-económica peruana y la
importancia de la colaboración en la transformación.
j) Estimular el adecuado desarrollo bio-psico-social-moral del educando,
proporcionándole una base sólida de crecimiento científico, moral. Religioso y
cultural.
k) Dar una educción académica, que abarque con profundidad todos los
aspectos de cada área y/o asignatura.
l) Desarrollar un sentido de actividad, espíritu de equipo y disciplina individual y
grupal.
m)Cultivar el deporte individual y colectivo para inculcar un sentido de
competencia y colaboración.

ARTICULO 12º.- Constituye objetivo central de este Colegio, la formación de

buenos cristianos y honrados ciudadanos, brindando una educación formal de
excelencia, cuya certificación sea reconocida oficialmente en el Perú y permita
una educación en todo tipo de niveles y modalidades superiores; el continuo
perfeccionamiento que, básicamente, llegue a la personalización y socialización
del alumno.

ARTÍCULO 13º.- Constituyen objetivos específicos:

a) Promover una sólida instrucción de contenidos que permita un

conocimiento estructurado fundamental del desarrollo humano.
b) Propiciar una formación que permita la opción por valores sólidos y
profundos, particularmente orientados por la moral.
c) Procurar dotar a los alumnos de instrumentos básicos para el continuo
avance en los conocimientos. Así: la lectura, la matemática, los idiomas, la
computación y otros.
d) Desarrollar las potencialidades, habilidades y destrezas de los alumnos.
e) Colaborar a la obtención de una madurez psicológica fundamental,
siempre en proceso de perfeccionamiento.
 f) Sensibilizar a los alumnos en el aprecio y desarrollo de intereses y
habilidades artísticas.
g) Incentivar el desarrollo armónico de los aspectos físicos de los
estudiantes y procurar la salud y fortaleza de los mismos.
h) Comprometer a los alumnos en el desarrollo del Perú sobre los
fundamentos de la paz, la fraternidad, la justicia y el bienestar de todos.
i) Promover una educación desde una perspectiva universal.
j) Promover una educación en la igualdad, atendiendo las diferencias
individuales de nuestros alumnos, pudiendo hacer convenios con
instituciones especializadas con el desarrollo de estas actividades.
k) Incidir en la Orientación escolar en todos sus aspectos.

T I T U L O III

DE LA ORGANIZACION Y FUNCIONES

CAPÍTULO I

DE LA ESTRUCTURA ORGANICA

ARTÍCULO 14º.- El Colegio “SEÑOR DE LUREN” es una comunidad educativa

donde: El Promotor, directora, Personal jerárquico, docente y no docente y
Padres de Familia, asumen la responsabilidad de dar un servicio educativo de
calidad que permite la obtención del fin y objetivos institucionales.

ARTÍCULO 15°. - El Centro Educativo tiene la siguiente estructura orgánica:

ÓRGANOS DE DIRECCIÓN:

Promotoría-Dirección General
Dirección Académica

ORGANISMOS DE ASESORAMIENTO:

Consejo Directivo

ORGANISMOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS Y DE FORMACIÓN:

Coordinaciones:
● De Nivel: Inicial, Primaria y Secundaria.
● De Pastoral
● De Convivencia y normas
● De Informática y Computación
ORGANISMO DE EJECUCIÓN ACADÉMICA

Tutorías de aula
Responsables de Áreas Académicas: Comunicación y Letras
Matemática y Ciencias

ORGANISMOS DE APOYO PROFESIONAL:

Psicología / Consejería

ORGANISMOS DE APOYO ADMINISTRATIVO:

Oficina de Administración
Asesoría Contable y Legal
Tesorería y Contabilidad
Secretaría
Personal Especializado
Mantenimiento y servicios

ORGANISMOS DE COLABORACIÓN:

Comunidad de Padres de Familia

CAPITULO II

DEL PROMOTOR (DIRECCIÓN GENERAL)

ARTÍCULO 16°. - El promotor del Colegio “SEÑOR DE LUREN” es una persona

natural con derecho privado.

ARTÍCULO 17º.- El promotor es propietario del colegio, que, como entidad

propietaria, propicia un clima institucional armónico, indispensable para una
conveniente labor educativa. Asimismo, promueve la elaboración, ejecución y
evaluación del proyecto educativo institucional.

ARTÍCULO 18º.- Corresponde asimismo al Promotor, lo referente al reglamento

interno; el nombramiento del director, miembros del
consejo directivo y la consiguiente remoción; estipular las
atribuciones y poderes del director; la promoción de la
calidad educativa; la preocupación por el buen
mantenimiento de los materiales y la infraestructura del
centro.
ARTÍCULO 19°. - . Son responsabilidades del Promotor del Centro Educativo:

1. Establecer la línea axiológica, dentro del respeto a los principios y

valores establecidos en la Constitución.
2. Organizar, planificar, dirigir y controlar las actividades financieras,
económicas y educativas de acuerdo a las políticas y normas
establecidas en nuestra institución, así como fijar los regímenes
económicos, disciplinarios, laborales y de pensiones.
3. Aprobar la duración, contenido, metodología y sistema
pedagógico del plan curricular de cada año o período de estudios.
4. Establecer la dirección, organización, administración y funciones
del Colegio.
5. Designar al director o directora del Colegio.
6. Coordinar con el director(a), la contratación del personal
jerárquico del colegio, así como para la determinación de las
encargaturas temporales en dichos cargos jerárquicos.
7. Establecer la participación y organización de los padres de familia.
8. Aprobar el Reglamento Interno, en concordancia con la
Constitución del Estado, Ley General de Educación, la Ley de los
Centros Educativos Privados y su Reglamento.
9. Designar al director(a) y solicitar su reconocimiento ante las
autoridades educativas del Ministerio de Educación.
10. Impulsar el crecimiento institucional, personal y profesional de los
empleados en la institución.
11. Otras actividades, inherentes a su posición de Promotor del
Colegio.

CAPITULO III

DE LA DIRECCION

ARTÍCULO 20°. - La Dirección es ejercida por un docente que, reuniendo los

requisitos de ley, tenga identidad con los principios y fines de la Institución
Educativa.

ARTÍCULO 21°. - El Director es la primera autoridad del Colegio, su

representante legal y responsable de ejercer las funciones establecidas en las
disposiciones legales vigentes.
ARTÍCULO 22°. - El cargo de Director del Colegio, es de confianza y se ejerce a
tiempo completo. No puede realizar otro trabajo remunerado durante el mismo
horario.

ARTÍCULO 23°. - En el ejercicio de sus funciones, el Director es responsable de:

1. La formulación, aprobación, implementación y evaluación del Proyecto

Educativo Institucional, el Proyecto Curricular de Centro, el Plan anual de
trabajo y el informe de gestión.
2. Del control y supervisión de las actividades técnico-pedagógicas de EL
COLEGIO.
3. La elaboración de la estructura curricular.
4. La correcta aplicación del presente Reglamento Interno.
5. La existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de la contabilidad,
libros, documentos y operaciones que señale la Ley, dictando las
disposiciones necesarias dentro de su ámbito para el normal
desenvolvimiento de la institución.
6. De la existencia, regularidad, autenticidad y veracidad de los registros y
actas de notas que señale la Ley, dictando las disposiciones necesarias,
dentro de su ámbito para el normal desenvolvimiento de su institución.
7. De la administración de la documentación del Colegio.
8. De la existencia de los bienes consignados en los inventarios y el uso y
destino de éstos; y
9. De las demás que sean propias de su cargo.

ARTÍCULO 24°. - El Director está facultado para:

1. Dirigir la política educativa y administrativa del Colegio; y

2. Definir la organización del Colegio.

ARTÍCULO 25º.- Son funciones del Director:

● Velar por la observancia de la axiología, fines, principios, objetivos,
lineamientos de política institucional, especificados en el Ideario, el
presente Reglamento Interno y demás normas.
● Difundir el Proyecto Educativo del Colegio en toda la comunidad
educativa del plantel.

a) En el aspecto Técnico-Administrativo:

1. Asesorar, coordinar, dirigir, evaluar y orientar los procesos de

planificación, organización, dirección, ejecución, supervisión de las
acciones técnico pedagógico, según las orientaciones de la
Promotoría.
3. Presidir el Consejo Directivo.
4. Aprobar y elevar a la Autoridad Educativa correspondiente, el cuadro
anual del personal directivo, docente, administrativo. Contratar al
personal jerárquico, docente, administrativo, de mantenimiento y de
servicio, en base a los Cuadros de Asignación de Personal que aprueba
la Promotoría.
5. Supervisar el cumplimiento de los horarios de trabajo, aplicando los
correctivos en forma oportuna a fin de superar las deficiencias. En
caso de incumplimiento de las normas laborales, disponer la
aplicación de sanciones establecidas por las disposiciones legales
vigentes.
7. Visar los permisos y salidas del personal administrativo, disponiendo
su registro en los legajos de la carpeta personal.
8. Programar con la debida anticipación las entrevistas con el personal
que labora en el Centro Educativo, fomentando en todo momento las
relaciones humanas en la administración.
9. Responsabilizarse por la administración de la evaluación de personal.
10. Aprobar, en primera instancia, el Presupuesto Anual y el Plan de
Operaciones, velando porque los gastos previstos respondan a los
objetivos y acciones priorizadas en el Plan correspondiente.
11. Autorizar con su firma todo gasto que se realice conforme a lo
presupuestado.
13. Recibir y entregar el plantel bajo inventario.
14. Aprobar el inventario de útiles, enseres y material escolar, verificando
los nuevos ingresos y las bajas del material no recuperable.
15. Asegurarse que se efectúen los empoces correspondientes al Seguro
Social, al Sistema Nacional de Pensiones, y demás contribuciones
conforme a Ley.
16. Supervisar el estricto cumplimiento de los dispositivos específicos
sobre matricula y pago de pensiones de los educandos.
18. Visar los certificados de estudios y constancias de servicios prestados
al plantel, así como las constancias de pagos del personal a su cargo.
19. Dirigir la correspondencia oficial.
20. Disponer la publicación de las directivas y demás documentos
informativos del plantel.
21. Supervisar que la secretaria remita oportunamente la documentación
a los organismos oficiales, tales como nóminas de matrícula, actas de
exámenes, cuadros estadísticos y demás documentos que la ley y los
reglamentos prevén.
22. Supervisar el cumplimiento de los documentos normativos, planes de
trabajo, guías y otros documentos internos del plantel.
23. Recabar los informes de los diferentes organismos del Colegio como
elementos para elaborar la memoria anual, y remitirla
oportunamente al escalón oficial correspondiente.
 24. Cumplir con otras disposiciones que le asignan los dispositivos
oficiales y que son compatibles con el "Carácter Propio del Colegio".
25. Resolver los asuntos administrativos que son de su competencia y que
no se contemplan en el presente Reglamento.

b) En el Orden Académico:

1. Dirigir y orientar el proceso de planificación académica.

2. Aprobar, supervisar y evaluar el cronograma anual de actividades
académicas.
3. Actualizar el diagnóstico educativo del plantel.
4. Visar los documentos de programación curricular, verificando la
concordancia entre el P.E.I., los perfiles educativos y los curriculares
de las diferentes áreas o líneas de acción educativa.
5. Aprobar los cuadros de distribución horaria semanal y velar por el
estricto cumplimiento del horario de clases, disponiendo los
correctivos en casos necesarios.
6. Dirigir, orientar, supervisar y evaluar los eventos académicos que se
desarrollan.
7. Promover toda forma de innovación metodológica que favorezca la
actividad del educando.
8. Fomentar en todo acto académico las relaciones humanas en base a
la integración del binomio educador-educando y la colaboración
fraternal entre docentes y alumnas(os).
9. Convocar a sesiones del Consejo Directivo u Organismos académicos,
para recibir la información sobre el avance curricular, logros
significativos, deficiencias, omisiones problemas de conducta de la
alumna(o), para determinar alternativas de solución.
10. Aprobar proyectos y programas de capacitación profesional de los
docentes.

11. Cuidar que el personal jerárquico, docente y personal de apoyo

administrativo mantenga la rectitud, la justicia y el respeto a la
dignidad de la persona como corresponde a la alta y noble misión que
cumplen.
12. Aprobar el Calendario Religioso-Cívico-Escolar.
13. Dirigir y asesorar los Programas de Pastoral, Convivencia,
Psicopedagógico y Tutorial, Actividades Culturales, Deportivas y
Recreacionales.
14. Presidir todas las actuaciones educacionales dentro o fuera del
Colegio cuando estén organizadas por el Centro Educativo.
 15. Evaluar permanente y sistemáticamente el proceso educativo y
preparar oportunamente los Informes que son de su competencia.
16. Resolver con la participación de Consejo Directivo los asuntos
académicos que son de su competencia y que no se especifican en el
presente Reglamento Interno.

c) En el Área de Comportamiento Personal y Comunitario:

1. Velar permanentemente por el cumplimiento de las normas de

comportamiento, especialmente las relacionadas con el P.E.I y los
criterios de honradez, responsabilidad, veracidad, ayuda mutua, con
sentido fraterno y respeto a la persona humana.
2. Mantener el principio de autoridad y velar por la responsabilidad y
funcionalidad entre los organismos del plantel.
3. Aplicar los correctivos y disponer las sanciones que cada caso lo
requiera.

ARTÍCULO 26º.- En caso de ausencia temporal o impedimento, el Director será

reemplazado por un personal que designe la Promotoría. Esta designación debe
ponerse, en conocimiento de la Autoridad Educativa, en, el término más breve
posible.

CAPITULO VI

DE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA

ARTÍCULO 27.- El Colegio Particular “SEÑOR DE LUREN” cuenta con una

Dirección Académica para los 3 Niveles de enseñanza: Inicial, Primaria y
Secundaria. La cual, depende directamente de la Dirección General.

ARTICULO 28.- La Directora Académica, es responsable de la planificación,

ejecución, supervisión y evaluación de la programación curricular y el proceso
enseñanza aprendizaje en los respectivos niveles.

ARTICULO 29.- Funciones de la dirección Académica:

1. Orientar y supervisar el desarrollo curricular en los diferentes grados y

niveles.
2. Coordinar la integración de los servicios educativos.
3. Brindar una adecuada comunicación educativa propiciando un clima de
buenas relaciones humanas entre todos los estamentos de la comunidad
educativa.
4. Participar en la formulación del plan anual de trabajo y velar por su
 cumplimiento.
5. Organizar, coordinar y supervisar el desarrollo de las actividades técnico-
pedagógicas de cada nivel.
6. Participar y representar en cada una de las actividades que realice o
participe nuestra institución.
7. Participar en el desarrollo del calendario Cívico Escolar y demás
actividades del centro.
8. Proponer, elaborar y participar en la confección de estrategias a seguir
para el mejor cumplimiento de los objetivos institucionales.
9. Planificar, organizar, dirigir y supervisar el desarrollo curricular en los
diferentes grados y sus niveles.
10. Formular y difundir las normas de evaluación, en concordancia con las
disposiciones emanadas del Ministerio de Educación y las que emite la
Dirección.
11. Coordinar el trabajo de los órganos de apoyo pedagógico: coordinaciones
de inglés, Computación, Asesores de Áreas y el Departamento
Psicopedagógico dándoles la orientación necesaria para asegurar el mejor
desenvolvimiento de sus respectivas áreas.
12. Canalizar la aprobación de las visitas de estudio y excursiones de los
alumnos, de conformidad con las normas establecidas e informando a las
Autoridades inmediatas y que han sido elevadas por los responsables de
áreas.
13. Llevar estadísticamente la documentación de evaluación y promoción de
los educandos.
14. Elaborar los Registros Generales de consolidados de notas de cada nivel,
incluyendo el control de vaciado de notas cada bimestre y al finalizar el
año escolar.
15. Planificar, organizar y supervisar las actividades de recuperación
académica del educando. (PRA) programa de recuperación académica.
16. Organizar los equipos de elaboración y chequeo de actas promocionales.
17. Programar reuniones técnicopedagógicas.
18. Controlar la asistencia y puntualidad del personal a su cargo.
19. Absolver consultas provenientes de los alumnos y padres de familia.
20. Informar a la Dirección General, sobre el desarrollo y/o logros de los
objetivos de educación y enseñanza de cada nivel.
21. Informar a los padres de familia sobre el avance académico de sus hijos.
22. Atender en primera instancia de los reclamos y sugerencias de los padres
de familia de cada nivel: inicial, primaria y secundaria.
23. Coordinar reuniones periódicas para revisión de avances en el trabajo
educativo con el personal a su cargo.
24. Velar por el cumplimiento de los objetivos de las diferentes áreas
académicas en forma general, tomando las decisiones necesarias para
asegurar dicho fin.
25. Elaborar el cuadro de horas de los docentes y los horarios de clases de los
 alumnos.
26. Proponer el otorgamiento de estímulos y/o reconocimientos del personal
a su cargo por acciones distinguidas. Brindar el asesoramiento para una
buena administración curricular estableciendo la relación entre los
siguientes elementos y procesos:
● Operativización a la luz del ideario y del Proyecto Educativo del Centro.
● Determinación de los objetivos del Programa de estudios en base al perfil
del egresado del Centro educativo.
● Velar por la transmisión de los valores comprendidos en los ejes
transversales sobre la base de la matriz axiológica.
● Elaboración de las Unidades Didácticas.
● Selección de estrategias, métodos y técnicas instruccionales.
● Selección de instrumentos de evaluación.

Realizar todas las demás acciones afines a su cargo.

CAPITULO V

DEL ORGANO DE ASESORAMIENTO INTERNO

DEL CONSEJO DIRECTIVO

ARTÍCULO 30º.- El Consejo Directivo, es el Órgano de Asesoramiento, tiene el

carácter de consultivo y apoya a la Dirección para el mejor desempeño de sus
funciones, asegurando la estrecha y eficaz participación de los Directivos y
Personal Jerárquico del plantel en los procesos administrativo académico y de
comportamiento del alumno.

ARTÍCULO 31°.- El Consejo Directivo está conformado por:

a) Director General, que lo preside

b) Director Académico
c) Los (as) Coordinadores (as) de Inicial, Primaria y Secundaria
d) Personal que la Dirección General lo requiera.

ARTÍCULO 32°.- El Consejo Directivo se reúne ordinariamente cada semana y en

forma extraordinaria cuando lo solicita el Director.
En casos necesarios la Dirección invita a su seno a integrantes de otros
estamentos del Colegio.

ARTÍCULO 33°.- Son funciones del Consejo Directivo:

- Asesorar a la Dirección del Colegio para el mejoramiento de la acción y
gestión educativas, en concordancia con el P.E.I y el presente Reglamento
Interno.
- Promover la participación de los Organismos Internos que establece la
estructura orgánica del plantel y la colaboración de las instituciones de la
localidad.
- Armonizar criterios para los procesos de planificación, organización,
ejecución, supervisión y evaluación de los Planes de Trabajo Anual y
Programaciones Curriculares.
- Emitir los Informes que le solicita la Dirección.
- Proponer la matriz axiológica con la orientación de la Dirección.
- Proponer medidas correctivas, estímulos y sanciones en casos de problemas
de conducta de los alumnos.
- Analizar los resultados obtenidos en la evaluación del proceso y tomar
acuerdos en general para la buena marcha del plantel.

CAPITULO VI

DE LA COORDINACIÓN DEL ÁREA FORMATIVA DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

ARTÍCULO 34°. - El colegio cuenta con 2 coordinaciones de formación primaria y

secundaria que dependen en su funcionamiento de la coordinación de formación
cristiana.
Son responsables de velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y
las establecidas en el presente reglamento; el espíritu de estas 2 coordinaciones
es lograr que cada alumno se constituya en una persona responsable de sus
actos y que obre en todo el momento sin necesidad de un ente controlador,
tanto en las actividades escolares como la extraescolares del colegio.

ARTÍCULO 35°. - El objetivo del área formativa, es propiciar un clima institucional

de trabajo interdisciplinario y cooperativo, que garantice una educación integral
centrada en el alumno, basadas en los principios del ideario, el PEI y respetando
la diversidad.

ARTÍCULO 36°. - Son funciones de las coordinaciones de formación primaria y

secundaria.

1. Participar en la elaboración, ejecución y evaluación del PEI, del RI y plan

anual de trabajo.
2. Planificar, organizar, dirigir y supervisar el programa de tutoría.
3. Aportar en coordinación con la coordinación de formación cristiana, el
psicopedagógico y la capellanía programas necesarios para la orientación
de los alumnos de acuerdo con sus necesidades.
4. Planificar, coordinar, ejecutar, evaluar e informar las acciones necesarias
para el correcto comportamiento del alumno.
5. Promover una formación en la dimensión de valores, dignidad humana,
identidad justicia y cooperación para lograr convivencia fraterna.
6. Orientar a los profesores en el sistema de evaluación de comportamiento
de los educandos.
7. Estimular la participación responsable de los educandos en su
autoformación.
8. Acompañar a los alumnos en la búsqueda de su superación personal y
conductual.
9. Incentivar el amor a su colegio y el respeto a su propio rol como estudiante.
10. Coordinar las acciones pertinentes con los tutores.
11. Informar oportunamente a los alumnos y padres de familia sobre las normas de
comportamiento que deben observar los estudiantes, así como los valores y
virtudes que deben vivenciar.
12. Supervisar las funciones de los tutores en los aspectos de su presencia en las
formaciones recreos y salidas, y la puntualidad de los alumnos en todo acto que se
realiza en el patio del colegio.
13. Supervisar e informar sobre las tardanzas del personal docente a clases diarias o a
la sub dirección académica.
14. Difundir y exigir el cumplimiento del reglamento interno del centro educativo.
15. Vigiar que los alumnos no deambulen por el local del centro educativo durante las
horas de clase.
16. Registrar y mantener al día dl récord dl cumplimiento del alumno.
17. Informar a dirección sobre los problemas de comportamiento de lo0s alumnos
que atenten contra la axiología dl centro educativo y la integridad física y moral de
sus compañeros o profesores.
18. Aplicar y hacer cumplir las sanciones impuestas por las faltas de comportamiento
opuestos a lo prescrito en el presente reglamento interno de centro educativo,
previo conocimiento de la dirección.
19. Resolver en segunda instancia los comportamientos de conducta del alumno. La
primera instancia es la tutoría.
20. Asumir la asesora y/o acompañamiento de los alumnos de acuerdo las
necesidades específicas de estos.
21. Sugerir a los tutores respectivos las diferentes formas de recuperación de alumnos
con problema n su nivel.
22. Estimular la participación de los padres de familia a través de los comités del aula
a realizar un trabajo cooperativo, preventivo y constructivo a favor de sus hijos.
23. Realizar otras acciones afines con su cargo.
 TUTORÍA

ARTÍCULO 37º.- la tutoría debe de entenderse como un proceso continuo de ayuda a

todas las personas, en todos sus aspectos, con el objetivo de potenciar el desarrollo
humano a lo largo de la vida. Son funciones de los tutores:
1. Dependen en su funcionamiento de las coordinaciones de formación primaria y
secundaria.
2. Recibir los alumnos entre la 7:35 a.m. a 8.00 a.m. y verificar su ingreso al
colegio.
3. Controlar asistencia, puntualidad y la presentación personal verificando el uso
correcto del uniforme diariamente.
4. Revisar con los alumnos las ocurrencias del día anterior para brindar
orientación, consejería y ayuda.
5. Ambientar, organizar el orden y limpieza del aula su cargo, dando
responsabilidades los propios alumnos.
6. Coordinar con los coordinadores de formación de su nivel de acciones que
regulen el comportamiento y la problemática de los alumnos a su cargo.
7. Llevar la practica el programa de tutoría dentro de la hora semanal asignada.
8. Orientar el trabajo intelectual como proceso de aprendizaje, sugiriendo
adecuados métodos de estudios.
9. Asistir a las reuniones de coordinación de tutores en la coordinación de
formación respectiva en la frecuencia establecida en su horario personal.
10. Apoyar en todas las actividades extracurriculares que programa el colegio con el
aula del que es tutor.
11. Mantener estrecha comunicación con los padres de los alumnos a su cargo.
12. Entregar las hojas de información académica a los padres de familia.
13. Interesarse por los problemas de sus alumnos e informar de su
aprovechamiento y comportamiento a los organismos responsables.
14. Elabora con los alumnos el reglamento dl aula y ubícalo en el aula.
15. Citar a los padres de familia cuando lo consideren conveniente.
16. Llevar a cabo otras reuniones afines a su responsabilidad.
17. Resolver en primera instancia los problemas de comportamiento de sus
educandos a su cargo.
18. Informar a la coordinación de formación respectiva sobre los casos problemas.
19. Dirigir las reuniones con los padres de familia para la formación del comité de
aula y para llevar a cabo actividades a lo largo del año.
20. Atender los reclamos y sugerencias de los padres de familia de la sección a su
cargo.
21. Colaborar en la elaboración del pan de trabajo anual de los padres de familia del
aula.
22. Otras funciones inherentes al cargo de tutor.
 CAPITULO VII

DE LOS ORGANISMOS TÉCINICOS PEDAGÓGICOS Y DE FORMACIÓN

COORDINACIONES DE NIVEL

ARTÍCULO 38º.- El Coordinador de Nivel, es el responsable de planificar,

organizar, coordinar, supervisar y evaluar las acciones formativas del nivel que le
corresponda y apoyar las acciones pedagógicas; bajo las orientaciones de la
Dirección. Brinda asesoría, orientación y apoyo a los profesores, alumnos y
padres de familia del grado. Además, es el responsable del normal desarrollo de
las actividades de su Nivel.

ARTÍCULO 39º.- Las funciones principales del Coordinador de Nivel son:

a) De Gestión Pedagógica

- Es el nexo entre la Dirección y los profesores del nivel, canalizando las

necesidades e inquietudes de su equipo y unificando criterios.
- Comunica los acuerdos y disposiciones de las instancias superiores.
- Convoca eventualmente a reuniones de profesores del nivel que le
corresponde para tratar temas extraordinarios.
- Informa a la Dirección sobre el desarrollo de las diferentes actividades y
el desempeño de los profesores de su grado en las labores formativas
que les corresponden.
- Coordina la elaboración, supervisión y evaluación del Plan Anual del
Nivel.
- Colabora con el cumplimiento y ejecución del proyecto educativo
institucional.
- Coordina con los responsables de las diferentes áreas académicas y
departamentos las actividades específicas de su grado.
- Canaliza y distribuye oportunamente en su Nivel los diferentes
materiales educativos asignados.
- Coordina, organiza y evalúa los proyectos y actividades especiales del
Nivel.
- Supervisa la asistencia y puntualidad de los profesores de su Nivel a las
clases y actividades en las que participa su Nivel.
 - Supervisa el cumplimiento de la labor tutorial y el normal
desenvolvimiento de las actividades académicas de su Nivel.
- Evalúa periódicamente el desempeño del personal a su cargo.
- Evalúa las acciones de los departamentos Psicopedagógico y de
Convivencia, en su Nivel.
- Evalúa las acciones de las oficinas de servicio administrativo vinculadas
a las actividades de su grado.
- Orienta, promueve y anima la participación activa de los tutores y
profesores de su Nivel en las actividades del Colegio.
- Promueve la integración de los profesores, alumnos y padres de familia
del nivel.

b) Relacionadas con Alumnos

- Coordina y evalúa las actividades de orientación a los alumnos de su

nivel.
- Coordina y evalúa las actividades de orientación a los alumnos con
matrículas especiales o que presenten problemas académicos y de
comportamiento.
- Informa a los profesores de su nivel las sugerencias, sobre la
incorporación, modificación o exclusión de las matrículas especiales.
- Atención, en coordinación con el tutor, a los alumnos que soliciten
entrevista. De ser necesario los deriva a las instancias
correspondientes.

c) Relacionadas con Padres de Familia

- Atención, en coordinación con el tutor, a padres de familia cuyos hijos

tengan matrículas especiales o que presenten problemas académicos y
de comportamiento.
- Atención a padres de familia que soliciten entrevista. De ser necesario
los deriva a las instancias correspondientes.
- Representar al Director del Colegio ante el Comité de Padres de familia
de su nivel, a quienes asesora y apoya en las diferentes actividades que
planifiquen.

COORDINACION DE PASTORAL (ESPIRITUAL)

ARTÍCULO 40º.- La Coordinación de Pastoral depende directamente de la

Dirección y coordina permanentemente con las Coordinaciones de Nivel.

Son funciones de la Coordinación de Pastoral:

- Servir, animar, planificar, organizar, coordinar, ejecutar, supervisar y evaluar las
actividades y proyectos de Pastoral Educativa del Colegio.
- Intensificar la experiencia religiosa de los alumnos, propiciando el seguimiento
más adecuado a sus necesidades de formación en la fe.
- Promover la integración de los docentes en las acciones de pastoral de El
Colegio, favoreciendo la vivencia concreta de su comportamiento cristiano.
-- Fomentar la participación de los padres de familia en el trabajo de Pastoral de
El Colegio.
- Promover en toda acción y gestión la fraternidad en toda relación humana y
toda actividad académica, cívica, religiosa y de promoción comunal.

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

ARTÍCULO 41°.- El Departamento Psicopedagógico depende de la Dirección del

Colegio, y se encarga de organizar, conducir, supervisar y evaluar los servicios de
orientación vocacional, consejería y asistencia psicopedagógica a los educandos;
así como asesoramiento especializado a Padres de Familia y profesores.

ARTÍCULO 42º.- La finalidad del Departamento Psicopedagógico es asesorar y

apoyar el proceso formativo del educando, poniendo un especial énfasis en los
aspectos personales, académicos, familiares y sociales. Dirige su trabajo hacia la
evaluación, detección, prevención, investigación, asesoría y/o consejería
orientado en beneficio de la comunidad educativa.

ARTÍCULO 43º.- El Departamento Psicopedagógico lleva a cabo las evaluaciones

a los alumnos con la finalidad de detectar las problemáticas o dificultades
académicas, conductuales y emocionales. Del mismo modo, desarrolla
programas preventivos tales como Hábitos de Estudio, Sexualidad, Drogas,
Orientación Vocacional, Habilidades Sociales, etc. con la intención de que tomen
y asuman responsablemente sus decisiones. En el área de Consejería, el Colegio
se preocupa en capacitar permanentemente a sus profesores para que ejerzan
una labor tutorial, la misma que es asesorada y supervisada por el
Departamento, en su función orientadora.

ARTÍCULO 44º.- Con respecto al área de Investigación el Departamento

Psicopedagógico sistematiza la información que se obtiene de los diferentes
estudios realizados a lo largo del año, con la finalidad de que contribuya a un
mejor conocimiento de la problemática educativa.

ARTÍCULO 45º.- Asimismo, el departamento Psicopedagógico pone especial

énfasis en el futuro desarrollo profesional de sus alumnos, llevando a cabo
programas de orientación vocacional que les permitan obtener una serie de
herramientas necesarias para la toma de decisión en lo que va a hacer en el
futuro y donde resultará más conveniente su formación.
DEPARTAMENTO DE CONVIVENCIA

ARTÍCULO 46º.- El Departamento de Convivencia depende de las Coordinaciones

de nivel, contribuye a la formación de la personalidad del educando, orientando
su comportamiento, de acuerdo a los valores que sustentan el P.E.I. de El
Colegio.

ARTÍCULO 47º.- El Jefe del Departamento de Convivencia es el encargado de

mantener el orden, respeto, integración, disciplina, puntualidad, colaboración,
asistencia y responsabilidad de los alumnos. Coordina permanentemente con las
Coordinaciones. y Departamento Psicopedagógico.

ARTÍCULO 48.- La Jefatura del Departamento de Convivencia cumple las

siguientes funciones:

a) Planificar, coordinar, ejecutar, evaluar e informar las acciones necesarias

para el correcto comportamiento del alumnado.
b) Coordinar las acciones pertinentes con los tutores y docentes.
c) Informar oportunamente a los alumnos y padres de familia sobre las normas
de comportamiento que deben observar los estudiantes; así como los
valores y virtudes que deben vivenciar.
d) Vela por el fiel cumplimiento de las Normas de Comportamiento contenidas
en el Reglamento Interno.
e) Controlar la asistencia, puntualidad y presentación del alumnado, vistiendo
correctamente el uniforme.
f) Controlar la buena conservación y limpieza del mobiliario, aulas,
laboratorios y demás ambientes del Colegio.
g) Supervisar las funciones de los profesores tutores y docentes en los
aspectos de presencia en las formaciones, recreos y salidas; y la puntualidad
de los alumnos en todo acto que se realiza en el patio de honor.
h) Registrar en la tarjeta o ficha de comportamiento de los alumnos las
conductas positivas y negativas.
i) Difundir y urgir el cumplimiento del Reglamento Interno del Colegio.
j) Fomentar la conciencia cívica y el sentido de proyección social del
educando.
k) Fomentar en los educandos hábitos de autocontrol, disciplina y formación
del carácter.
l) Registrar y mantener al día el récord de comportamiento de los alumnos.
m) Tratar junto con el tutor los problemas de comportamiento de los alumnos.
Los casos especiales tratarlos en coordinación con la Coordinación de Ciclo,
Departamento Psicopedagógico, Coordinaciones y Consejos de Grado.
 n) Vigilar que los alumnos no deambulen por el local del Colegio durante las
horas de clases.
o) Informar a los padres de familia sobre el comportamiento de sus hijos,
apoyándose en todo caso de las fichas de seguimiento y la agenda del
alumno.
p) Orientar a los educandos en los aspectos de Defensa Civil y colaborar con los
organismos del Colegio para colocar los símbolos o señales que identifique
las rutas de escape, zonas de seguridad y peligro.
q) Promover en todo momento la unidad y cohesión, así como las relaciones
humanas, como la mejor forma de cultivar la fraternidad, la cooperación y la
ayuda mutua.
r) Aplicar y hacer cumplir las sanciones impuestas por las faltas de
comportamiento que están opuestos a lo prescrito en el presente
Reglamento Interno de El Colegio; previo conocimiento de la Coordinación
de ciclo y Dirección General.
s) Resolver en coordinación con los tutores, los problemas de conducta de los
alumnos.

CAPITULO VII

DEL ORGANO DE EJECUCIÓN ACADÉMICA

TUTORÍAS DE AULA

ARTÍCULO 49°.- Las Tutorías de Aula son designados por la Dirección a

propuesta de los (as) Coordinadores (as) de nivel.

ARTÍCULO 50°.- El Profesor(a) Tutor es el responsable de la marcha de la Sección

o Secciones a su cargo, en lo concernientes a la observan de la axiología del
Colegio, al Proyecto Educativo Católico y al cumplimiento de las normas
establecidas para el buen funcionamiento del Plantel y la vivencia de los valores
humano-cristianos por parte de los educandos.

ARTÍCULO 51°.- Las funciones principales del Profesor Tutor son:

a) De Gestión Pedagógica

- Planifica las unidades de Orientación Grupal en coordinación con su

Consejo de Grado y el departamento Psicopedagógico.
- Informa permanentemente al coordinador(a) de grado sobre el
desenvolvimiento de los alumnos y las necesidades del aula.
- Controla diariamente la asistencia y la puntualidad de los alumnos.
- Controla el uso correcto del uniforme y la adecuada presentación personal
de sus alumnos.
 - Responsable del buen uso del mobiliario e infraestructura de su aula.
- Es responsable de la ambientación, orden y limpieza de su aula.
- Realiza las entrevistas con los alumnos de su aula en las horas asignadas y
mantiene la información actualizada.
- Es responsable de promover el cumplimiento del Reglamento Escolar del
colegio.
- De acuerdo a las líneas educativas del colegio, establece un diálogo
armónico con los profesores generando acciones comunes.
- Propicia mejores relaciones entre los docentes y los alumnos
encauzándolas por medio del diálogo.
- Se interesa y participa en las actividades institucionales.
- Informa sobre casos particulares o de grupo al Consejo de Grado y al
Psicopedagógico.
- Cumplir con el cronograma entregando los documentos que se le soliciten
en la fecha indicada.
- Planifica y dirige las reuniones con padres de familia según el cronograma
general y en el horario establecido por el colegio.
- Asiste con puntualidad y participa activamente en las reuniones ordinarias
y extraordinarias del Consejo de Grado.

b) Relacionadas con Alumnos

- Ayuda a resolver sus demandas e inquietudes personales, académicas y

profesionales.
- Orienta el descubrimiento de sus intereses y el desarrollo de sus
potencialidades.
- Fortalece su autoestima y las habilidades para relacionarse con otras
personas.
- Facilita la integración de los alumnos y alumnas entre sí, así como la
detección e intervención frente a problemáticas grupales e individuales
que puedan surgir.
- Facilita y orienta la comunicación positiva entre alumnos, profesores y padres
de familia.
- Informa y motiva lo concerniente a las actividades institucionales.
- Vela por la integridad y seguridad de los alumnos dentro y fuera del aula.
- Promueve la integración de los alumnos con el grupo a través de actividades
lúdicas y propias de su edad.
- Localiza posibles dificultades de aprendizaje y/o socio afectivas para su
oportuna derivación al objeto de articular las respuestas adecuadas y
recabar los oportunos asesoramientos y apoyos.
- Realiza el seguimiento del desempeño personal y académico tanto del grupo
de alumnos a su cargo como de cada uno de ellos de forma individual.
- Promueve actitudes de responsabilidad, respeto y solidaridad.
 c) Relacionadas con Padres de Familia

- Informa periódicamente a los padres de familia sobre los avances y/o

dificultades que presenta el alumno y brinda los alcances necesarios
para fortalecer las debilidades.
- Promueve un clima de confianza y dialogo con los padres.
- Contribuye a la formación y capacitación de los padres en los aspectos
relacionados con la orientación de sus hijos.
- Promueve la participación de los padres en actividades de apoyo al
aprendizaje y orientación de sus hijos.

- En las diferentes actividades que se planifiquen.

CAPITULO VIII

DEL ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO

ARTÍCULO 52º.- Los Organismos de Apoyo Administrativo se encargan de

organizar, ejecutar y controlar en su nivel los aspectos económico-financieros, de
apoyo logístico y de mantenimiento de El Colegio.

ARTÍCULO 53º.- El personal de los Organismos de Apoyo Administrativo es

contratado por la Dirección General con la Promotoría.

ARTÍCULO 54º.- Son Organismos de Apoyo Administrativo, los siguientes:

a) Oficina de Administración
b) Secretaría
c) Oficina de Tesorería y Contabilidad
d) Oficina de Mantenimiento y Servicios.

ARTÍCULO 55º.- Los Organismos de Apoyo Administrativo dependen

directamente de la Dirección General. Sus funciones se desarrollan a través de
las diferentes Oficinas.

ADMINISTRACIÓN

ARTÍCULO 56º.- Son funciones de la Administración:

1. En coordinación con el Director y el Contador, formular el Presupuesto
Anual del Colegio.
2. En coordinación con el Promotor y la Dirección formulará el Plan Anual de
Adquisiciones.
3. Coordinar con el Contador la formulación de los cálculos del proyecto de
pensiones.
4. Conjuntamente con el Director y el Promotor, efectuará lo siguiente:

a. Abrir y cerrar cuentas corrientes y de ahorros en los bancos

b. Girar cheques sobre los saldos acreedores de las cuentas del
Colegio
c. Solicitar y hacer efectivos sobregiros en las cuentas del Colegio
d. Endosar y cobrar cheques.

5. Visar la liquidación de las cargas sociales (ESSALUD y el Sistema Privado

de Pensiones) y emitir los formularios correspondientes, para su
oportuna cancelación.
6. Formular la estadística económica y financiera del Colegio.
7. Ejecutar y recomendar las acciones necesarias para lograr una mayor
eficiencia en la administración y control interno.
8. Formular y ejecutar el plan de cobro de las pensiones de enseñanza y
demás derechos establecidos por el Colegio.
9. Efectuar los trámites necesarios para la realización de actividades del
Colegio.
10. Llevar toda la documentación correspondiente a la Oficina de
Administración.
11. Supervisar que el Contador del Colegio tenga al día toda la
documentación a su cargo.
12. Efectuar arqueos diarios del dinero ingresado por Tesorería e informar a
la Dirección y al Promotor.
13. Mantener actualizados los inventarios del Colegio.
14. Controlar la utilización de los materiales de limpieza por el personal de
mantenimiento.
15. Controlar la asistencia del personal.
16. Informar mensualmente a la Dirección del Colegio y al Promotor respecto
a las cobranzas de las pensiones y demás derechos por los servicios
educativos proporcionados por el Colegio.
17. Preparar, en el término de treinta días de suscrito el presente contrato, el
Plan de Actividades a realizarse en el presente año calendario.
18. Mantener al día los legajos del personal docente y administrativo del
Colegio
19. Coordinar con el Promotor del Colegio, todo lo relacionado con la
administración del mismo; y
20. Las establecidas por el Promotor del Colegio.
 SECRETARIA

ARTÍCULO 57.- Son funciones de la secretaria:

a) Llevar, archivar y tramitar la documentación del Colegio.

b) Preparar la documentación de comunicación interna y externa.
c) Registrar y mantener al día los ingresos y egresos de la documentación en
general.
d) Llevar los cuadros y partes estadísticos alumnado.
e) Mantener al día y con la reserva del caso los archivos del alumnado en todos
los aspectos tramitados y registrados.
f) Confeccionar los Libros de Registro de Matrícula, en coordinación con la
Dirección, las Coordinaciones de Grado y los Organismos de Apoyo
Administrativo.
g) Llevar al día los registros y formatos de certificados y actas, cuidando
siempre tener dotación suficiente para los casos de solicitud por los
usuarios.
h) Otras funciones que le asigne la Dirección.

OFICINA DE TESORERÍA

ARTÍCULO 58º.- Las funciones de la Oficina de Tesorería son las siguientes:

a) Llevar correctamente todo el sistema contable del Colegio con el

asesoramiento del Contador del Colegio.
b) Elaborar el Plan de Operaciones.
c) Registrar ingresos y egresos.
d) Mantener informada a la Administración del movimiento de caja.
e) Preparar las boletas y cheques de pago.
f) Mantener al día todos los libros de caja

DEL PERSONAL DE MANTENIMIENTO Y SERVICIOS

ARTÍCULO 59º.- Las funciones del personal de Mantenimiento y Servicios son las
siguientes:

DEL PERSONAL DE SERVICIO

ARTÍCULO 60.- El Colegio cuenta con personal responsable de los servicios de

limpieza y mantenimiento de la institución. El responsable del personal de
servicio, tiene entre otras, las siguientes funciones:

1. Dirigir, supervisar y controlar la presentación de todos los servicios que

requiere el Plantel tales como: limpieza, reparaciones, mantenimiento y
seguridad de las instalaciones y equipos, etc.
2. Dirigir, supervisar y controlar al personal de mantenimiento a su cargo.
3. Velar por la buena conservación, el ornato y limpieza del Plantel, por
dentro y por fuera. Elaborar el Plan de Operaciones.
4. Registrar ingresos y egresos de mobiliario y equipos.
5. Mantener al día toda la relación de inventarios.
6. Presentar a la Administración el cuadro de necesidades para el mejor
funcionamiento de su área dentro del contexto del Colegio.
7. Programar, en coordinación con la Administración y la Dirección, los
horarios de los trabajadores a su cargo y velar por la eficiencia y
cumplimiento de los mismos.
8. Proponer a la Administración los reemplazos en casos de ausencia,
enfermedades y/o vacaciones del personal a su cargo.
9. Informar a la Dirección de cualquier incidente que se produzca dentro del
Colegio.
10. Asistir a las reuniones de coordinación del Colegio
11. Planificar con el Promotor y la Dirección, el rol de vacaciones del personal
a su cargo.
12. Realizar otras funciones que le asignen.

TITULO IV

DE LOS EDUCANDOS

El alumno de Señor De Luren es el principal actor de su proceso educativo,

integra la comunidad educativa y la representa en todo momento.

ARTÍCULO 61°.- El alumno buscará sentirse identificado con su alma mater,

viviéndola como algo propio y no solo como un centro de saber.

ARTÍCULO 62°.- Nuestro alumnado debe respeto, amistad y colaboración

constante al personal docente y no docente y sus propios compañeros.

ARTÍCULO 63°.-La vida en el colegio sirve como base sana para la convivencia
armónica entre todos los estamentos del mismo y para la integración activa y
amistosa de la sociedad.

ARTÍCULO 64°.- Nuestro centro educativo facilitará al alumno oportunidad y

servicio educativo para poder desarrollarse física, mental, social, moral y
espiritualmente en condiciones de responsabilidad, dignidad y libertad,
conforme al ideario educativo del plantel.

ARTÍCULO 65°.-La orientación educativa deberá atender los problemas

personales del aprendizaje y de desarrollo, la responsabilidad y la ayuda en las
fases terminales, frente a la elección de su vocación profesional.

ARTÍCULO 66°. - Cada alumno es educado en un clima de exigencia y de

comprensión, respetando la dignidad personal y formando en ella una auténtica
libertad responsable, humana y cristiana, de acuerdo con el proyecto educativo
institucional.

ARTÍCULO 67°.-A través del presente Reglamento interno se pretende contribuir

al logro de los siguientes objetivos:
1. Propender a la internalización de los valores que sustenta al colegio “SEÑOR
DE LUREN “de la Victoria, como base para un comportamiento disciplinario
de los alumnos, de tal forma que favorezca autodominio y la búsqueda de
soluciones a conflictos y problemas de la vida escolar, esto un carácter
formativo en un ambiente de respeto mutuo hacia las personas y los
principios del colegio.
2. Lograr de los estudiantes actitudes de orden, respeto, responsabilidad,
cooperación y participación, a través de la creación conjunta de espacios de
socialización y de aceptación mutua, que contribuyan a un ambiente
académico adecuado para el desarrollo integral de los estudiantes.

CAPITULO I

DE LA MATRÍCULA

ARTÍCULO 68°.- El Director es responsable de la organización del proceso de

matrícula en estrecha coordinación con el Promotor. Son alumnos del Centro
Educativo, quienes están matriculados en cualquiera de los tres siguientes
niveles que atiende el Centro Educativo:

a) Educación Inicial
b) Educación Primaria
c) Educación Secundaria

ARTÍCULO 69°.-. La matrícula del alumno significa la libre y responsable elección

de aceptar que sus hijos recibirán una educación acorde con la axiología y fines
del Colegio “SEÑOR DE LUREN” y, que se comprometen con el Colegio a conocer
el P.E.I. y cumplir con el presente Reglamento Interno y las demás normas del
Centro Educativo, de conformidad al precepto constitucional de la libre elección
y el de observar los fines de la institución educativa.
ARTÍCULO 70°.- El Centro Educativo informa a los padres de familia, al finalizar el
año lectivo y antes de cada matrícula en forma escrita, veraz, suficiente y
apropiada, la información sobre las condiciones económicas (monto, número y
oportunidad de pago, así como la posibilidad que se incremente el monto de las
mismas) a las que se ajustará la prestación del servicio, así como la propuesta
del Colegio.

ARTÍCULO 71°.- La matrícula y ratificación de matrícula se fija anualmente y se

cumple de acuerdo con las disposiciones que establece oportunamente la
Dirección del Colegio.

Los padres o apoderados asisten a este acto y suscriben los siguientes

documentos:

- Declaración del padre de familia o apoderado.

- Ficha de datos del alumno.
- Ficha de datos de padres de familia o apoderado.

ARTÍCULO 72°. - Ingresan al primer grado de primaria los educandos que hayan
concluido satisfactoriamente la educación inicial y hayan cumplido los 6 años de
edad hasta el 31 de marzo del año en curso, siempre que haya realizado estudios
de educación inicial, ciclo II, 5 años; se presenta el informe de educación inicial.

PROCESO DE ADMISIÓN:

A- EN INICIAL Y PRIMER GRADO - NIVEL PRIMARIA:

El proceso de admisión se efectúa considerando tres elementos principales.

El compromiso de los padres con la educación de sus hijos, los medios
concretos que ponen para ello y la capacidad del colegio para responder a
sus expectativas y necesidades.

El proceso de admisión consta de dos momentos.

1. Información general
2. Entrevistas

Criterios de evaluación del expediente de admisión:

Con relación al número de vacantes, el Colegio establece criterios de

priorización para la selección de las familias a admitir, que no impliquen
evaluación de los niños.
 Esta priorización es ponderadamente interna incluye aspectos que garanticen
un adecuado compromiso entre las familias y el Cetro Educativo, como:
▪ Tener hermanos en el mismo C. E.
▪ Coincidencia declarada o demostrable de la línea axiológica de la
familia con el C. E.
▪ Identificación de la familia con el proyecto educativo del C. E.
▪ Compromiso de los Padres de Familia en participar en la educación de
sus hijos en forma activa.
▪ Equidad de género en el colegio (al ser mixto).
▪ Capacidad de la familia para asumir los compromisos económicos que
implica el colegio.
▪ Ser hijos de ex alumnos del mismo C. E.
▪ Comportamiento de los Padres acorde con las normas y compromisos
institucionales u otros que sean intrínsecos a sus objetivos
institucionales en consonancia con su visión y misión.
▪ Cercanía del domicilio al colegio.
▪ Deseables cartas de presentación de padres de familia o miembros de
la comunidad educativa para familias nuevas. Hasta dos.
▪ Expediente de admisión completo.
▪ Asistencia y puntualidad a las actividades del proceso de admisión.
El Colegio respetuoso de las normas educativas da cumplimiento a lo
dispuesto en la Resolución Ministerial Nº 0622-2013-ED en el caso de una
vacante en el nivel de educación inicial y primer grado.

REQUISITOS PARA ALUMNOS NUEVOS E INICIAL

✓ Constancia de haber sido retirado del SIAGIE.

✓ Ficha Única de Matricula
✓ Código Modular del colegio de procedencia
✓ Partida de nacimiento del postulante
✓ DNI del alumno, DNI del padre y de la madre (fotocopia)
✓ Certificados de estudios anteriores
✓ Tarjeta de vacunas (para los alumnos de nivel inicial)
✓ Recibo de servicios del domicilio (agua, luz o teléfono)
✓ Constancia de no adeudo de la Institución Educativa de procedencia
✓ Una mica tamaño oficio transparente

El Colegio puede invalidar el proceso de admisión si la información brindada

o documentos presentados son falsos.

B- DE 2º A 6º GRADO – NIVEL PRIMARIA Y NIVEL SECUNDARIA

 El proceso de admisión se efectúa considerando tres elementos principales.
El compromiso de los padres con la educación de sus hijos, los medios
concretos que ponen para ello y la capacidad del colegio para responder a
sus expectativas y necesidades.

El proceso de admisión consta de dos momentos.

1. Información general
2. Entrevistas

Criterios de evaluación del expediente de admisión:

Con relación al número de vacantes, el Colegio establece criterios de

priorización para la selección de las familias a admitir.

Esta priorización es ponderadamente interna incluye aspectos que garanticen

un adecuado compromiso entre las familias y la IE como:
▪ Tener hermanos en el mismo C. E.
▪ Coincidencia declarada o demostrable de la línea axiológica de la
familia con el C. E.
▪ Identificación de la familia con el proyecto educativo del C. E.
▪ Compromiso de los Padres de Familia en participar en la educación de
sus hijos en forma activa.
▪ Equidad de género en el colegio (al ser mixto).
▪ Capacidad de la familia para asumir los compromisos económicos que
implica el colegio.
▪ Ser hijos de ex alumnos del mismo C. E.
▪ Comportamiento de los Padres acorde con las normas y compromisos
institucionales u otros que sean intrínsecos a sus objetivos
institucionales en consonancia con su visión y misión.
▪ Cercanía del domicilio al colegio.
▪ Deseables cartas de presentación de padres de familia o miembros de
la comunidad educativa para familias nuevas. Hasta dos.
▪ Expediente de admisión completo.
▪ Asistencia y puntualidad a las actividades del proceso de admisión.
▪ Calificativo o nota de la evaluación académica y psicológica del
postulante.

REQUISITOS PARA ALUMNOS NUEVOS E INICIAL

✓ Constancia de haber sido retirado del SIAGIE.

✓ Ficha Única de Matricula
✓ Código Modular del colegio de procedencia
✓ Partida de nacimiento del postulante
 ✓ DNI del alumno, DNI del padre y de la madre (fotocopia)
✓ Certificados de estudios anteriores
✓ Tarjeta de vacunas (para los alumnos de nivel inicial)
✓ Recibo de servicios del domicilio (agua, luz o teléfono)
✓ Constancia de no adeudo de la Institución Educativa de procedencia
✓ Una mica tamaño oficio transparente

El Colegio puede invalidar el proceso de admisión si la información brindada

o documentos presentados son falsos.

ARTÍCULO 73º.- Los alumnos que ingresan al Centro Educativo, por traslado de
otro Centro Educativo, son aceptados previa firma de una Carta de Compromiso.
El buen rendimiento académico y el comportamiento ejemplar demostrados en
el año lectivo serán imprescindibles para la ratificación de la matrícula. Durante
el año lectivo sólo se pueden admitir traslados hasta el término del tercer
período del año lectivo.

El Centro Educativo no considera reingresos de alumnos.

ARTÍCULO 74°.- Toda matrícula condicional u observada, se registra por escrito

con la firma de los Padres de Familia (o apoderado) y la Directora o la
Coordinadora de Nivel. El alumno firmará sólo en el caso que le corresponda.

CAPITULO II

DE LOS DERECHOS, DEBERES Y OBLIGACIONES

ARTÍCULO 75°.- Los alumnos y las alumnas son el centro del quehacer educativo.
Son los principales protagonistas de su propio proceso formativo, participan
activa y responsablemente en la superación de su calidad humana – cristiana.

ARTÍCULO 76°.- Sus deberes, derechos y obligaciones, todo lo que han de valorar
y respetar, así como lo que deben de evitar y lo que es motivo de felicitación y
premio, constituyen una parte fundamental de este Reglamento Interno, cuyos
destinatarios y destinatarias son nuestros alumnos.

ARTÍCULO 77°.- La disciplina, entendida como el autocontrol y el

comportamiento autónomo y responsable, así como el compromiso asumido por
el respeto a las normas básicas, de convivencia escolar y humana, es también un
deber prioritario de los alumnos, quienes, en este reglamento Interno,
encuentran lo sustancial de lo que les compete.
ARTÍCULO 78°. - Constituyen derechos de los alumnos:

a.- Consigo mismo

1. Contar con la presencia, acompañamiento, orientación y apoyo de los

educadores, identificados con el Evangelio y la Educación.
2. Recibir una formación en la fe cristiana que ejerce la justicia, la libertad, el
respeto y la responsabilidad.
3. Ser educado en la solidaridad, conociendo realidades menos favorecidas y
sensibilizándose con los más necesitados.
4. Ser respetado por todos como hijo de Dios y como persona, con un nombre
propio y una historia, y a no ser jamás objeto de humillaciones o burla.
5. Ser escuchado y atendido, cuando tiene una opinión o un problema de tipo
académico, disciplinario o personal.
6. Encontrar un ambiente que favorezca el estudio y las diversas actividades
escolares y, permita el descanso necesario.
7. Ser informado oportunamente del reglamento y normas del colegio, de la
organización de los estudios, contenidos, bibliografía, requisitos, fechas y
resultados de sus evaluaciones.
8. Ser atendido, comprendido y valorado; de forma integral, justa y permanente.
9. Encontrar un ambiente de respeto de las comunicaciones entre el colegio y la
familia.

b.- Con los demás

1. Contar con el apoyo y orientación espiritual de consejeros que contribuyan a

su formación religiosa.
2. Tener en el colegio un sistema de disciplina que incluya la autodisciplina
manifestada en el rigor intelectual y en la aplicación perseverante al estudio
serio.
3. Intervenir en clase para preguntar, pedir aclaración, dar su opinión en un
debate, de acuerdo a las normas que haya dado el profesor.
4. Que las actividades y clases comiencen en la hora prevista y no sean
interrumpidas, a no ser por circunstancias especiales.
5. Que se respeten las fechas de los trabajos y pruebas, y si hubiese lugar a
modificaciones, que éstas sean comunicadas con la debida anticipación.
6. Que se entreguen las pruebas y trabajos corregidos con las indicaciones
adecuadas.

3.- De Participación
1. Participar, de acuerdo a su edad, en la organización de las acciones litúrgicas y
en las actividades pastorales, académicas, culturales y deportivas promovidas
por el colegio.
2. Participar en los distintos organismos estudiantiles del colegio (Consejo
Estudiantil, Consejo de Aula, Promoción, etc.):
−En la elaboración de estatutos, normas y procedimientos que los rigen.
−En la elección y la posibilidad de ser elegido de acuerdo a las disposiciones
establecidas.
−En la planificación y organización de las acciones de dichos organismos,
dentro de las posibilidades y normas del colegio.
3. Organizar y promover actividades de proyección a la comunidad, religiosa,
cultural, social y deportiva, de acuerdo al espíritu de la educación del Colegio,
previo conocimiento y autorización del colegio.
4. Tener acceso al uso de las instalaciones y equipamiento del colegio, de
acuerdo a las disposiciones de la Dirección.

.4.- Relaciones interpersonales

Recibir un trato respetuoso, siendo aceptado como persona individual y única.

Integrarse en los grupos de trabajo y a que sus opiniones y aportes sean
escuchados.

5.- En relación a los bienes

1. Usar los ambientes adecuados a su edad y grado de instrucción, y a la

actividad que en ellos debe realizar.
2. Disponer del mobiliario suficiente, en buen estado y adecuado a la finalidad.
3. Que sean respetados sus bienes y aquellos asignados para su uso.
4. Usar las instalaciones y equipos del colegio de acuerdo a las disposiciones
vigentes.
5. Que se respeten las normas de higiene, salud y seguridad que permitan un
aprovechamiento adecuado de las facilidades que el colegio ofrece.

ARTÍCULO 79°. - Debe ser motivo de particular de obligación para los alumnos:

La identificación con el Colegio y su axiología.

ARTÍCULO 80º.- Los deberes y obligaciones que tienen los alumnos para con la
institución y las personas que la conforman hacen de ellas personas de bien, por
eso:

a.- Consigo mismo

1. Dar testimonio de la formación en la fe cristiana, practicando la justicia,

haciendo uso responsable de su libertad, asumiendo el compromiso de
servicio a los demás, de acuerdo con las necesidades de nuestro tiempo.
2. Respetarse a sí mismo, cuidando su cuerpo, salud y aspecto personal.
3. Mostrar un comportamiento digno en todo momento y lugar.
4. Mantener la sobriedad en su estilo de vida, sin dejarse llevar por el
consumismo.
5. Recurrir a las instancias correspondientes para hacer conocer sus problemas
y/o dificultades de manera apropiada y en el momento oportuno.
6. Cumplir con el reglamento y normas del colegio.
7. Asistir al colegio de acuerdo a las normas del plantel.
8. Estudiar con seriedad y constancia y realizar los trabajos y tareas
estudiantiles; estar siempre preparado para participar activamente en la clase
y en las evaluaciones que se tomen.
9. Ser honesto y veraz en las evaluaciones, trabajos y en toda actividad que el
colegio requiera.
10. Hacer llegar a su familia las comunicaciones que remita el colegio y,
traerlas firmadas por sus padres.
11. Practicar la solidaridad, preferentemente con los más débiles y
necesitados, estableciendo el diálogo entre fe y cultura y vida.

b.- Con los demás

1.- Pastorales

Participar activamente en las actividades de pastoral, así como en las

celebraciones litúrgicas y actividades de Servicio Social que organiza el colegio.

2.- Académicos

1. Mantener en clase un ambiente favorable a la actividad académica y

formativa.
2. Participar activa y ordenadamente en las diferentes acciones educativas.
3. Mantener una actitud de respeto durante las celebraciones y actividades de
carácter cívico patriótico y/o religioso
4. Asistir puntualmente a clases, evaluaciones, actividades y actuaciones.
5. Permanecer en clase y en el colegio durante el horario escolar.
6. Cumplir puntualmente con la entrega de tareas y trabajos de acuerdo a las
indicaciones del profesor respectivo.
7. Traer a clase los textos, materiales y útiles de trabajo que se necesiten.
8. Hacer un uso adecuado de la agenda.

3.- De participación

1. Conocer los canales de participación estudiantil que le ofrece el colegio y

hacer uso de ellos para expresarse y colaborar en el desarrollo de la vida
institucional.
2. Ejercer responsablemente las funciones del cargo para el que ha sido elegido.
3. Respetar las decisiones tomadas por los organismos estudiantiles, que estén
de acuerdo con los Estatutos y normas del colegio.
4. Participar en las tareas que se asignen en las celebraciones y actos colectivos
con esmero y responsabilidad.
5. Cumplir con esmero y responsabilidad los compromisos adquiridos, que
tengan que ver con la actuación y representación del colegio.

4.- Relaciones Interpersonales

1. Mantener un trato respetuoso, cordial y correcto con los profesores,

compañeros y demás integrantes de la comunidad educativa.
2. Respetar a los demás, evitando y rechazando insultos y apodos humillantes,
abuso, discriminación, chisme, prepotencia, agresión física y expresiones
escritas o gráficas que ofendan la dignidad de las personas. Asimismo, a ser
amigable, cortés, servicial y colaborador, a apoyar al que lo necesita,
respetando las diferentes opiniones, usando un lenguaje correcto y cuidando
su vocabulario.
Integrarse a los grupos de trabajo buscando el consenso y el bien común.

5.- En relación a los bienes

1. Mantener limpios los ambientes del colegio y conservar en buen estado sus
implementos: aulas, patios, jardines, laboratorios, servicios higiénicos,
biblioteca, capilla, auditorio, talleres, etc.
2. Reparar los bienes dañados o perdidos.
3. Devolver los materiales, enseres o bienes que le fueron asignados, en las
mismas condiciones en que le fueron entregados.
4. Respetar las pertenencias ajenas.
5. Respetar las disposiciones o normas de biblioteca, laboratorios, talleres,
canchas, implementos deportivos, etc.
6. Abstenerse de traer al colegio dinero, joyas, aparatos u otros objetos de valor
ajenos a la labor educativa.
ARTÍCULO 81°.- Es obligación de los alumnos aceptar responsablemente el
régimen educativo del Colegio, comprometiéndose a cumplir con las normas que
se prescriben a continuación:

a) Cumplir los deberes como educandos, en los aspectos de formación moral y

religiosa; cívica y patriótica; intelectual, bio-psicomotora y vocacional.
b) Asistir con puntualidad a las labores escolares, vistiendo correctamente y
con decoro el uniforme.
c) Respetar la dignidad y reconocer la misión de sus educadores y
condiscípulos.
d) Ser respetuoso del honor de toda persona.
e) Lograr un excelente rendimiento académico por su propio esfuerzo y
capacidad, sometiéndose con honradez a las prescripciones académicas y de
evaluación.
f) En los casos de Evaluación de Recuperación, rendir las pruebas en el mismo
Centro Educativo, demostrando haber logrado los objetivos que se han
determinado, sin buscar situaciones fáciles. En este sentido, es obligatorio,
salvo casos muy excepcionales y previa autorización de la Dirección General
de el Colegio, rendir las pruebas de recuperación en el mismo plantel.
g) Presentar diariamente a sus padres la agenda, donde también se explícitas
normas de comportamiento y devolverlos al tutor debidamente firmada y
con la oportunidad prevista.
h) Participar responsablemente y con alegría en las actividades de extensión,
deportes, recreacionales, religiosas u otras que se desarrollen en
cumplimiento al Calendario Religioso-Cívico-Escolar o por invitaciones de
Instituciones.
i) Demostrar respeto a los símbolos patrios y entender con unción el Himno
Nacional.
j) Cumplir con los cargos que se le confía en el Centro Educativo, en el aula y
en los equipos de trabajo interno.
k) Representar al Centro Educativo con lealtad y dando testimonio de la
formación que recibe y del amor cristiano que vivencia.
l) Respetar la propiedad privada, dentro y fuera del plantel.
m) Fomentar la amistad, sinceridad y ayuda, comprendiendo y perdonando las
ofensas.
n) Justificar sus inasistencias y tardanzas por intermedio de sus padres o
apoderados, quienes para tal fin deben asistir al Centro Educativo o hacerlo
por escrito. Sólo en casos muy excepcionales se puede aceptar justificación
por teléfono.
o) Cuidar la buena conservación del local, muebles, útiles escolares y otros
materiales de El Colegio, así como el orden y la limpieza.
p) Asistir a clase con los útiles que se requieren para el proceso de aprendizaje.
q) Participar en campañas de fomento de la paz, de moralización y del uso
indebido de psicoalucinógenos.
 r) Aceptar, con dignidad las sanciones a que se hace merecedor por las faltas,
errores y omisiones causadas por negligencia.
s) Asumir su responsabilidad y reparar o corregir las faltas.
t) Permanecer en los ambientes en el momento oportuno: En el aula durante
las clases; en los campos deportivos, en los momentos de educación física y
en los patios durante los recreos.
u) Participar en las acciones de Defensa Civil.
v) Saber cuidarse física y moralmente.
w) Usar correctamente y mantener aseado los servicios higiénicos y demás
instalaciones del plantel.

ARTÍCULO 82°.- Constituyen normas concretas diarias:

La asistencia y puntualidad al Colegio y clases.

Participar regularmente en todas las actividades programadas.
Justificar su ausencia por medio de sus padres.
El arreglo y aseo personal, en consonancia con las disposiciones del el Colegio y
las de Convivencia Escolar.
El cumplimiento, en el Colegio y fuera de él, de lo señalado como moral,
correcto y disciplinado.
El cuidado de la infraestructura, mobiliario y material educativo del Plantel.
El uso de los uniformes, según modelo.

ARTICULO 83°.- Está prohibido para los alumnos:

a) Comportamientos espectaculares e inadecuados.

b) Hacer uso de vocabulario inapropiado o soez.
c) Llevar al Colegio, sin autorización, revistas, periódicos, radios, valores
pecuniarios, fósforos y otros objetos que perturben o causen daño.
d) Utilizar vehículos motorizados dentro del plantel.
e) Manifestar expresiones políticas o dedicarse a ellas.
f) Expresar ideologías que atenten contra la doctrina de la Iglesia o la
deontología expresa en la Constitución Política del Perú.
g) Falsificar la firma del Padre o Apoderado.
h) Adulterar las normas de la Tarjeta de Información.
i) Salir del aula o del Colegio durante las clases o el horario escolar sin la
autorización correspondiente.
j) Permanecer en el aula en horas de recreo.
k) Ingresar a otras aulas o reparticiones del Colegio sin la autorización
correspondiente.
l) Promover rifas, colectas u otras actividades, sin la debida autorización de la
Dirección.
m) Participar sin permiso en reuniones o competencias que alteren el normal
desenvolvimiento del Colegio.
 n) Usar el nombre del Colegio para fines que no son de competencia.
o) Hacer inscripciones en las paredes, puertas, mobiliario y pisos.
p) Faltar a las normas de cortesía y las buenas costumbres.
q) Destruir cuadernos, libros y otros materiales.
r) Arrojar objetos como motas, tizas o deshechos.
s) Participar en juegos de envite.
t) Comprar golosinas u otros artículos de los vendedores ambulantes.
u) Asistir al Colegio estando enfermos.
v) Promover firmas de actas, memoriales o peticiones en favor o en contra de
profesores o sobre asuntos que comprometen su comportamiento.
w) Otras faltas que a juicio de los directivos o docentes merezcan sanción.

CAPITULO III

DEL RÉGIMEN DE COMPORTAMIENTO, ESTÍMULOS Y SANCIONES

ARTÍCULO 84º.- En concordancia con el Ideario, Reglamento Interno y demás

normas, el Colegio orienta el comportamiento de los alumnos, a fin de que cada
uno desarrolle su sentido de libertad, responsabilidad, honradez, veracidad,
ayuda mutua y respeto a la persona.

ARTÍCULO 85º.- La asistencia y la puntualidad son aspectos considerados

importantes para la formación del comportamiento y calificación de la conducta,
la acumulación de las mismas dará lugar a la firma de un compromiso.

ARTÍCULO 86º.- El ingreso al Colegio es:

INICIAL ENTRADA SALIDA

3 AÑOS 08:30 a.m. 12:30 p.m.

4 AÑOS 08:30 a.m. 01:30 p.m.
5 AÑOS 08:00 a.m. 02:00 p.m.

PRIMARIA
07:45 a.m. 03:15 p.m.

SECUNDARIA
07:40 a.m. 03:30 p.m.

ARTÍCULO 87º.- En casos de inasistencia, por cualquier motivo, es obligación del

alumno y padre de familia o apoderado, presentar la justificación escrita; sin este
requisito el alumno no podrá ingresar al aula.
ARTÍCULO 88º.- Quienes no presentan la justificación correspondiente son
derivados a la Oficina de Normas Educativas. Las autoridades del Colegio se
reservan el derecho de justificar o no la inasistencia.

ARTÍCULO 89.- Los alumnos que faltan al Colegio por tres días o más durante la
semana, están obligados a presentar a la Coordinación de Convivencia los
documentos probatorios que justifican la inasistencia. Los documentos se
presentan en el transcurso de los tres primeros días de su enfermedad o del
problema familiar.

ARTÍCULO 90º.- Aquellos alumnos que faltan injustificadamente en las fechas de

evaluación, pierden este derecho.

ARTÍCULO 91º.- Los alumnos reincidentes en tardanza perderán la primera hora

de clase y el derecho a evaluaciones si es que las tuviera. A la tercera tardanza
injustificada no ingresará al aula si no se presenta con sus padres.

ARTÍCULO 92

Después de la hora de salida, sólo pueden permanecer en el Colegio los alumnos

que tienen alguna actividad dirigida, previa presentación del Carné otorgado
para el caso. Se recomienda a los señores padres de familia ser puntuales en
recoger a sus niños menores para evitar que se queden fuera de hora sin el
control de sus respectivos Tutores.

ARTÍCULO 93º.- Los alumnos se hacen acreedores a estímulos de carácter

personal o grupal por acciones extraordinarias. Se consideran acciones
extraordinarias: las realizaciones en bien de su prójimo, de su Colegio, de la
Comunidad.

ARTÍCULO 94º.- Los estímulos que con carácter personal otorga el Colegio son:
a. Premio de Excelencia al alumno que logra el más alto puntaje de
aprovechamiento y en comportamiento. El premio de Excelencia exige la
sumatoria de los promedios ponderados de los grados de Educación Primaria
y Secundaria.
b. Premio al Mérito, por haber logrado el mejor promedio ponderado en el
respectivo grado. Cada año escolar el Colegio determina, según posibilidades,
premios para el 1er., 2do. o 3er. puestos premiados.
c. Premio de Comportamiento, por haber demostrado actitudes significativas
positivas y haber vivenciado valores y virtudes humano-cristianas.
d. Cada aula presenta en lugar visible y destacable el respectivo Cuadro de
Méritos. El Cuadro de Méritos de Quinto Grado de Secundaria se presenta
bimestralmente en lugar de honor visible al público.
ARTÍCULO 95º.- El Colegio determina sanciones para los alumnos que infringen
las normas que establecen el Reglamento Interno del Colegio y del Aula. Las
sanciones están orientadas a recuperar el nivel académico o comportamiento
ejemplar del alumno y salvaguardar el derecho educativo del Colegio.

ARTÍCULO 96º.- Las sanciones se sustentan en los siguientes conceptos:

a. El reconocimiento del respeto a la libertad humana;

b. El espíritu de justicia;
c. La comprensión de los problemas propios de la edad de los alumnos.

ARTÍCULO 97º.- Las sanciones se aplican a través de acciones preventivas y

correctivas:
Las acciones preventivas son:
● Recomendaciones generales para formar la voluntad. Consejos
individuales.
● Las acciones correctivas consisten en: Amonestaciones y
disminución del puntaje de comportamiento.
● Advertencia a los alumnos frente a sus padres o apoderados.
● Separación temporal o suspensión.
● Separación definitiva.

ARTÍCULO 98º.- La matrícula condicional no será renovada. Los alumnos que

incurren en falta grave, que no dé lugar a la separación definitiva, se harán
acreedores a una suspensión de duración proporcional a la gravedad de su falta
no mayor de diez días.

ARTÍCULO 99º.- La separación definitiva es establecida por Decreto de la

Dirección General del Colegio, previo Informe del Comité de Coordinación
Interna, y de los Organismos del Colegio que determine el Director General.

ARTÍCULO 100º.- Se consideran faltas graves que dan lugar a la separación

definitiva:

a. Casos de insubordinación.
b. Rechazo a la axiología del Colegio.
c. Actos que atenten contra la moral.
d. Faltamiento de palabra u obra a directivos, profesores, personal
administrativo o de mantenimiento del Colegio.
e. Introducción al Colegio de bebidas alcohólicas o cualquier tipo de
psicoalucinógenos.
f. Promover desórdenes dentro o fuera del Plantel.
g. Sustraer pruebas de exámenes.
h. Suplantación en exámenes.
i. Agresión física o moral a los compañeros, personal docente, administrativo o
de servicio del Colegio.
j. Apropiarse de bien o bines ajenos.

ARTÍCULO 101º.- Para estimular el buen comportamiento de los alumnos, el

Colegio organiza anualmente el Equipo de Brigadieres, conformado por
estudiantes de sobresaliente comportamiento académico, axiológico y otros
establecidos por el Órgano de Asesoramiento Interno. El Equipo de Brigadieres,
está conformado por:

● Un Brigadier General
● Brigadieres de Aula

ARTÍCULO 102º.- Son funciones de los Brigadieres:

a. Mantener el orden en todas las instalaciones del Colegio

b. Coordinar constantemente con el Departamento de Normas Educativas, con
los profesores Tutores y con los profesores en general.
c. Informar sobre actos que atenten contra la infraestructura del Plantel.
d. Informar sobre actos que atenten contra las buenas costumbres y la moral.
e. Colaborar con los profesores dentro de la hora de clases y de los recreos.
f. Colaborar con los alumnos en cualquier circunstancia.
g. Entregar semanalmente al profesor Tutor de aula el parte informativo sobre
los actos que atentan contra el comportamiento.
h. Colaborar con la formación.
i. Crear armonía dentro y fuera del aula.
j. Proteger en cualquier circunstancia a los alumnos de grados inferiores.
k. Informar sobre actos de insubordinación contra su persona, ya que él es la
segunda autoridad después del profesor, dentro y fuera del aula.
l. Participar y colaborar en los actos cívicos, religiosos y otros en los que
participan los estudiantes.
CAPITULO IV

DE LAS APELACIONES

ARTÍCULO 103º.- Las instancias para presentar apelaciones son:

● Profesor
● Tutor
● Coordinador del nivel
● Subdirectora académica
 ● Director

ARTÍCULO 104º.- Para dirigir una instancia inmediata superior, se requiere

acudido a las anteriores. No se puede saltar, ordinariamente instancias.
la instancia superior, para resolver una situación de apelación, solicita a la
dirección es la última instancia de apelación.

CAPITULO V

DE LA FORMACIÓN EN LOS ACTOS CÍVICOS Y ACTUACIONES

ARTÍCULO 105º.- la asistencia de las formaciones semanales y a las actuaciones

especiales es obligatoria y el alumno debe asistir correctamente uniformado, de
acuerdo con la naturaleza de la actuación o formación.

ARTÍCULO 106º.- En la formación los alumnos deben:

guardar silencio y mantenerse en su emplazamiento
obedecer las indicaciones y órdenes de los responsables de la formación
el incumplimiento reiterado de los anteriores constituye falta grave.

CAPITULO VI

DEL UNIFORME ESCOLAR

ARTÍCULO 107°.- El uso del uniforme escolar es obligatorio para asistir al Colegio
y a todos los actos o ceremonias internas o externas. Consiste en:
VERANO: Pantalón Jean Clásico, Polo turquesa con el Logo del
Colegio, zapatillas blancas.
INVIERNO:
Damas: Falda a cuadros con colores del Colegio.
Blusa Blanca
Corbata azul larga en inicial corbata michi.
Chompa azul con el Logo del Colegio.
Medias azules
Zapatos negros.
Varones: Pantalón Gris
Camisa Blanca
Corbata azul larga e inicial corbata michí.
Chompa azul con el Logo del Colegio.
Medias azules
Zapatos negros.
 UNIFORME DE EDUCACIÓN FÍSICA:
Buzo azul
Casaca con ribetes amarillo y blanco
Polo amarillo con el logo del Colegio.
Short Azul
Zapatillas y medias blancas.

ARTÍCULO 108°.- El uniforme de Educación Física es el establecido por el Colegio

y debe estar marcado con su nombre y apellidos, al igual que las demás prendas
del uniforme escolar.
ARTÍCULO 109°.- Los alumnos deben guardar el prestigio de su persona y de el
Colegio, dentro o fuera del local. Deben llevar correctamente el uniforme.

CAPITULO VII

DE LA AGENDA

ARTÍCULO 110º.- La agenda es un documento oficial del colegio, una ayuda para
el trabajo del alumno, y un instrumento de comunicación con los padres de
familia.

ARTÍCULO 111º.-En ella, los alumnos anotan las áreas curriculares, tareas y
pruebas que tiene par cada día. los padres de familia escriben las observaciones,
anotaciones, excusas y solicitudes de permiso. Los profesores anotan en ella lo
que deseen comunicar a los padres, felicitaciones y observaciones.

ARTÍCULO 112°.- El alumno debe de traer todos los días la agenda al colegio. Lo
presentará firmado por el padre o apoderado, cuando el profesor, tutor o
coordinador lo solicite.

ARTÍCULO 113°.- La agenda debe:

A. Tener los datos generales debidamente llenados

B. Estar sin inscripciones, estampas, dibujos o anotaciones ajenas a su
finalidad.
C. Estar forrado con material transparente (Vinifan, celofán, etc.).
D. Estar firmado solo por los padres de familia o apoderado, cuyas firmas se
encuentren registradas.
E. Tener consignado los méritos y deméritos anotados en el registro de
clase.
F. Reponerse inmediatamente en caso de extravío o deterioro.
 G. la agenda no debe firmarse por adelantado y constituye una falta grave
no traerla.

CAPITULO VIII

DE LOS ATRASOS, INASISTENCIAS Y PERMISOS

ARTÍCULO 114°. -Cuando se prevé la inasistencia a una actuación especial (dia de

la madre, fiestas patrias, día del colegio, clausura, etc) la solicitud se hace
personalmente y por anticipado al tutor correspondiente.

ARTÍCULO 115°. -La asistencia de acto de clausura es obligatoria puesto que

después de la ceremonia el colegio entregará documentos en fin de año de vital
importancia para el alumno. Su incumplimiento se verá reflejada en la tarjeta de
control de asistencia de padres al momento de la matrícula del siguiente año.

ARTÍCULO 116°. -La inasistencia injustificada a una clase hace perder el derecho
a ser evaluado si en ese periodo se llevará a cabo algún examen. En ese caso, la
nota será la mínima de la escuela de calificación.

ARTÍCULO 117°. -La inasistencia una actividad especial del colegio juzgada
injustificada ocasiona la desaprobación en la nota de tutoría.

ARTÍCULO 1118°. - Las solicitudes de permiso para salir del colegio antes de la
hora o para ingresar después de la hora de entrada, se escriben en la agenda.
Para que un alumno salga del colegio necesita autorización escrita de la sub
dirección o de las personas expresamente delegadas por ella y estar
acompañado por una persona mayor.
ARTÍCULO 119°. - Las cita médicas y odontológicas deben solicitarse en tiempo
extraescolar.

CAPITULO IX

DE LA PROMOCIÓN

ARTÍCULO 111°. - Pertenecen a la promoción todos los alumnos que están

matriculados en el quinto grado de secundaria. Los Profesores Tutores asesoran
a la promoción. Los padres de familia también participan y asumen su
responsabilidad, respetando, la axiología del Colegio.

ARTÍCULO 112°. - Son fines de la Promoción:

a) Promover la formación de valores en todos los eventos autorizados por la

Dirección.
 b) Exaltar las potencialidades de nuestra peruanidad.
c) Vivir los aprendizajes morales y espirituales.
d) Velar por el buen nombre y prestigio del Colegio.
e) Promover la fraternidad entre los alumnos y con los ex-alumnos y personal
del Colegio.
f) Organizar acciones de proyección social, con criterio formativo y de apertura
a la comunidad.

ARTÍCULO 113°. - La promoción elige su nombre tomando como fundamento los

modelos del Colegio.

ARTÍCULO 114º.- Para las actividades propias de la promoción, se organiza un

Comité de padres de familia. Los alumnos eligen una Directiva de la Promoción la
cual los representa, según las disposiciones del Asesor y del Coordinador de
Grado.

CAPITULO X

DE LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ACADÉMICOS

ARTÍCULO 115º.- PRUEBA DE COMPROBACIÓN, APLAZAMIENTO Y SUBSANACIÓN:

Se realizan el día y la hora que se indican en el rol. La autorización de inasistencia a
una prueba solo lo puede hacer la dirección, y por delegación, la sub dirección
académica. La ausencia injustificada de lugar a llamada de atención escrita por
incumplir un compromiso y a la mínima nota de la escala de calificación en el examen
respectivo.
Los alumnos que lleguen con atraso a clase requieren autorización de la sub dirección
académica para dar la prueba.

ARTÍCULO 116º.- No está permitido en las pruebas la comprobación o

evaluaciones escritas.
1. Escribir con lápiz ni emplear tinta roja, sin permiso del profesor titular del
área.
2. Tener hojas auxiliares que no sean entregados por el profesor.
3. Usar fórmulas, tablas, textos o calculadora, sin autorización del profesor
titular.
4. Valerse de anotaciones previas.
5. Comunicarse con sus compañeros.
6. Hacer preguntas en voz alta al profesor que vigila.
7. Usar sustancias correctoras para hacer enmiendas.
ARTÍCULO 117º.- Antes de desarrollar la prueba los alumnos consignan sus datos
personales y toman nota de cuánto tiempo disponen y se le alertará faltando
diez minutos para finalizar.

ARTÍCULO 118º.- Durante la prueba los alumnos no tendrán ningún tipo de

material escolar, libros, cuadernos, apuntes, etc., sobre el tablero de la carpeta o
en lugares próximos a ella, sin autorización del profesor titular.

ARTÍCULO 119º.- Los alumnos redactarán la prueba con letra clara y legible,
buena ortografía, orden y limpieza. Estos aspectos podrán ser tenidos en cuenta
en la calificación, hasta un máximo de dos puntos. El área de comunicación
tendrá sus propias normas al respecto.

ARTÍCULO 120º.- En caso de fraude comprobado, la prueba es anulada y recibe

la mínima calificación de la escala.

ARTÍCULO 121º.- En caso de intento manifiesto de fraude, el alumno no podrá

continuar rindiendo la prueba, se le descontará un mínimo de cuatro puntos y un
máximo de diez del puntaje obtenido. Recibirá amonestación escrita del profesor
que administra la prueba.

ARTÍCULO 122º.- El alumno recibirá su prueba corregida y la revisará en clase

con el profesor. En ese momento hará las observaciones o reclamos que crea
conveniente. No se acepta ningún reclamo u observación después de ese
momento.

ARTÍCULO 123º.- El alumno traerá firmado la prueba por su padre o apoderado

en la clase siguiente y lo archivará bajo supervisión del maestro.

CAPITULO XI

EVALUACIONES PARCIALES

ARTÍCULO 124º.- Se realizan el día y hora fijadas por el profesor, sin embargo,
pueden aplicarse evaluaciones sin previo aviso.

ARTÍCULO 125º.- El alumno que estuvo ausente y justifica su falta, tiene derecho
a dar la prueba o el repaso el día que indique el profesor correspondiente. Quien
tenga inasistencia injustificada no tiene derecho a dar esa prueba.

ARTÍCULO 126º.- El alumno que llegue atrasado al aula podrá rendir la prueba, si
se lo autoriza el profesor que toma, pero no podrá disponer de mayor tiempo
que el límite fijado para toda la clase.
ARTÍCULO 127º.- Todas las normas anteriormente mencionadas son aplicadas a
las pruebas y pasos escritos parciales.

CAPITULO XI
POSTERGACIÓN O ADELANTO DE PASOS O PRUEBAS
ARTÍCULO 127º.- un alumno puede solicitar por razones comprobables, adelanto
o postergación de un trabajo, un paso o una prueba escrita a través de la sub
dirección académica quien dará el V°B° y comunicará al respectivo profesor.
ARTÍCULO 128º.- en caso de negativa el alumno puede pedir la reconsideración a
la dirección del plantel.
ARTÍCULO 129º.- Las solicitudes deberán ser acompañadas de los documentos
sustenta torios y el compromiso de los padres de familia de apoyar a su menor
hijo en el cumplimiento de sus responsabilidades académicas.
ARTÍCULO 130º.- En caso de suspensión temporal, el alumno deberá rendir la
prueba en la hora y fecha acordada y luego continuar con su suspensión interna.
ARTÍCULO 131º.- para los que justificadamente no pudieron rendir las pruebas
programadas, el calendario del año señala las fechas para los rezagados.

CAPITULO XII
RECTIFICACIÓN DE NOTAS
ARTÍCULO 132º.- Un alumno puede solicitar a su profesor la rectificación de la
calificación de una prueba o trabajo en el momento de su recepción. Luego de
evaluar el pedido. El profesor decide.
ARTÍCULO 133º.- Si el alumno no estuviera de acuerdo con la decisión del
profesor apelara ante el coordinador académico correspondiente. El coordinador
académico resuelve la apelación, previa consulta con el profesor.
ARTÍCULO 134º.- el alumno puede solicitar durante los cinco días útiles
siguientes a la fecha oficial de entrega de informe de notas, la rectificación de la
nota quien considere errada, y que ha aparecido en su informe. En este caso
presenta solicitud escrita a su profesor, quien la resuelve. En caso de
disconformidad, el alumno puede acudir en apelación a la sub dirección
académica, quien resolverá el caso después de haber escuchado al profesor.
ARTÍCULO 135º.- Para que la secretaria del nivel respectivo, rectifique una nota
que ha sido impresa, y que se debe de un error a dicha dependencia y/o de un
profesor, se requiere la autorización de la subdirectora
ARTÍCULO 136º.- A fin de año se dispone de cinco (5) días hábiles, a partir de la
fecha oficial de entrega del informe de notas para solicitar rectificaciones. La
solicitud escrita de rectificación se dirige a la dirección, que resuelve el caso de
los documentos sustenta torios que le presenten.
CAPITULO XIII
PRUEBAS DE APLAZADOS Y DE SUBSANACIÓN
ARTÍCULO 136º.- Los alumnos no hayan abonado el derecho correspondiente, no
tendrán derecho a la administración de la prueba.
ARTÍCULO 137º.- En los exámenes de aplazados, los desaprobados tienen
derecho a examen oral. Estas normas se les aplican también a los exámenes de
subsanación.
ARTÍCULO 138º.- las fechas para rendir el examen de subsanación, para los
alumnos d 1° a 4° de secundaria, son dos en el año (junio y octubre). Las señala la
dirección del colegio. Los alumnos egresados solo podrán solicitar una
evaluación, transcurridos Trinta días d la administración de una prueba.
El padre de familia que ha matriculado a su hijo en el centro educativo, expresa
su conformidad con lo que dispone el presente código del alumno y con ideario
educativo del colegio. Su falta de colaboración o su desacuerdo con los principios
y/o sistema educativo del colegio posibilitan el retiro del alumno del plantel.
Buscamos formar personas de bien y seguras de sí mismo. Si bien es cierto que la
educación debe adecuarse a nuestro tiempo, no podemos olvidar que existe una
serie de principios y valores fundamentales para conseguir logros positivos y
eficaces.
Tenga la plena seguridad quienes regimos este centro educativo buscaremos por
todos los medios lo mejor para sus hijos. Por ello, quien considera la exigencia
por los estudios y/o en la disciplina lo satisface o no le convence, debe ser
consecuente y no interferir en nuestra tarea educativa.
Fuera del horario de clase se programan en el colegio actividades de
participación de los alumnos y padres de familia. En ellos están obligados a
participar cuando tengan una invitación expresa del personal del colegio, a través
de una circular o esquela.
CAPITULO XIX
DE LA ADMISIÓN
ARTÍCULO 139º.- Los postulantes se someterán al siguiente proceso de admisión.
1. Inscripción desde el mes de abril del año en curso.
2. Tener la edad correspondiente al grado de estudios de acuerdo a las
expedidas del ministerio de educación.
3. Evaluación psicológica y académica favorable. (excepto para menores que
postulan al nivel inicial y primer grado de primaria).
 4. Entrevista favorable con los padres de familia.

ARTÍCULO 140º.- El colegio no admite repitencia de los alumnos.

ARTÍCULO 141º.- Los padres de familia cuyos hijos sean matriculados en forma
condicional, deben firmar antes de la matricula un compromiso de honor en este
sentido y solo por una vez.
ARTÍCULO 142º.- Los alumnos que hayan sido merecedores de matrícula
condicional por segunda vez y/o tuvieran un promedio anual desaprobatorio de
conducta, perderán el derecho de matrícula.
ARTÍCULO 143º.- Los alumnos que no concurran al proceso de matrícula las
fechas indicadas, podrán hacerlo posteriormente, siempre y cuando existan
vacantes en la fecha y hora fijado por la dirección.
ARTÍCULO 144º.- el colegio se reserva el derecho de admitir alumnos que
hubieran presentado problemas de conducta en nuestra institución o en el otro
plantel.
CAPITULO XIX
DE LA RATIFICACIÓN DE LA MATRÍCULA
ARTÍCULO 144º.- la ratificación de la matrícula es un proceso que se puede
realizar observando buena conducta y cumple uno de los siguientes requisitos.
1. Aprobar todas las asignaturas del plan de estudios
2. Aprobar las pruebas de recuperación en el mes de febrero
3. Ser promovido de grado con una asignatura desaprobada que le llevara
adicionalmente durante el año, como curso de subsanación (secundaria).
4. Haber abonado lo correspondiente al pago de la matrícula.

CAPITULO XIX

CONDICIONAL

ARTÍCULO 144º.- Los alumnos que, durante el año, pese haber recibido un
programa de seguimiento, tuviera problemas de conducta, se les condiciona la
matrícula mediante un compromiso de honor firmado por los padres de familia.
De continuar el problema se les retirara la ratificación de matrícula.
Se pierde el derecho de ratificación de la matrícula para el siguiente año por
incumplimiento de pago de las pensiones de enseñanza.
 TITULO V

DEL REGIMEN ACADEMICO

ARTÍCULO 145º.- El colegio presta servicios en horarios diurnos y cuenta con los
Niveles de Inicial, Primaria y Secundaria de menores, con la siguiente jornada
educativa.
ENTRADA SALIDA
Inicial (3 años) 8:30 a.m. 1:00 p.m.
Inicial (4 a 5 años) 8:00 a.m. 2:00 p.m.
Primaria ( 1ro a 6do grado) 7:45 a.m. 3:15 p.m.
Secundaria (1ro a 5to año) 7:45 a.m. 3:30 p.m.

ARTÍCULO 146º.- El horario de atención a los padres de familia se realiza de

acuerdo con el rol de atención de los docentes y en casos especiales en
coordinación con el órgano pedagógico respectivo.
ARTÍCULO 147º.- el horario de atención al padre de familia para trámites
administrativos, certificados de estudios u otros, se realiza de 8:00 a.m. a 12:00
p.m.
● Los padres de familia deberán identificarse en el área de recepción del
plantel.
● Los padres de familia no podrán circular en los ambientes del colegio
(pasillos, patios, etc.) durante las horas de clase sin autorización
respectiva.
ARTÍCULO 148º.- En el aspecto pedagógico, el colegio se adecuará en forma
general a las disposiciones de la Ley General De Educación, planes y programas
establecidos o autorizados por el ministerio de educación.
ARTÍCULO 149º.- El COCOI y personal docente elaboran de plan anual de trabajo
del colegio, con los aportes de los alumnos y los padres de familia.
ARTÍCULO 150º.- Toda labor educativa se regirá por el plan anual de trabajo y
dentro de las posibilidades pertinentes.
 CAPITULO I

DE LA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO

ARTÍCULO 150º.- La organización y planificación del trabajo Educativo se basa en

el PEI (Programa Educativo Institucional) y en Proyecto Curricular del Colegio.

ARTÍCULO 151º.- El Colegio, establece su Plan de Trabajo Anual en el que se

especifican objetivos, actividades y proyectos de cada uno de los organismos del
plantel.

La estructura del plan de Trabajo explicita los siguientes aspectos:

a) Objetivos del Plan, en base al Proyecto Educativo Institucional, los

problemas identificados y las normas específicas del sector Educación.
b) El Plan anual de Trabajo es elaborado en base a los informes y
sugerencias que los coordinadores y jefes de departamento presentan a
la Dirección en el mes de Marzo
c) Caracterización de la problemática, actividades y alternativas de solución.
d) Previsión de recursos: potencial humano, financiero, material y
normativo.
e) Metas de atención, de ocupación y físicas.
f) Actividades con especificación de tareas.
g) Cuadro de asignación de personal.
h) Supervisión.
i) Evaluación.

ARTÍCULO 152º.- El Plan de Trabajo Anual es elaborado por el personal

jerárquico, participan profesores y personal administrativo, son invitados
también los padres de familia, alumnos y ex alumnos. El Plan de Trabajo Anual es
aprobado por la Dirección y su vigencia es a partir del primer día útil del año
escolar hasta el último día de Diciembre, fecha en la que se concluye la
evaluación del Plan.
 CAPITULO II

DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ARTÍCULO 153º.- En función al Proyecto Institucional, al Proyecto Curricular y las

orientaciones sugeridas por el Ministerio de Educación, los Coordinadores de
Grado y profesores, en equipos de trabajo por especialidades en los 3 niveles,
elaboran los siguientes documentos para la administración curricular:

a) Plan de Estudios, adecuado al perfil de los niveles y las necesidades y

características de los educandos.

b) Programación curricular, que sigue los siguientes procesos:

▪ Programación anual por áreas y por grados que comprende: Capacidades-
destrezas, Valores-actitudes, contenidos y métodos de aprendizaje.
▪ Programación de Unidades de aprendizaje de cada área Académica, (1 ó 2
por bimestre) organizadas por grados, en las que se planifican
determinadas actividades y ejercicios de aprendizaje que permiten el
desarrollo de Capacidades y Destrezas, Valores y Actitudes específicos;
utilizando como medios determinados Contenidos y Métodos.
▪ Sesiones de aprendizaje, solo en los grados en los que hay unidocencia,
donde se detallan las actividades y los procesos de cada sesión.

ARTÍCULO 154º.- Las unidades de aprendizaje, necesariamente tienen los

siguientes elementos:
a) Las capacidades-destrezas, valores y actitudes que se desprenden de la
programación anual.
b) Los contenidos y los métodos de aprendizaje que deben estar redactados
con la destreza sustantivada y unidas al método de aprendizaje.
c) Las actividades deben estar redactadas incluyendo la destreza, el
contenido el método, y si corresponde la actitud.
d) Determinación del tiempo de acuerdo a la calendarización.
e) Especificaciones de los criterios, indicadores de logro y vocabulario.

ARTÍCULO 155º.- Los documentos de administración curricular se formulan en

armonía con la calendarización del año escolar y lectivo. El año lectivo se inicia el
primer día útil del mes de Marzo.

ARTÍCULO 156º.- La Planificación considera, tanto para el Plan Anual de Trabajo

y los documentos curriculares, al Calendario Religioso-Cívico-Escolar, el mismo
que considera el calendario propuesto por el Ministerio de Educación, las
festividades religiosas y el día jubilar del Colegio. Anualmente se determina el
mínimo de efemérides que se celebran en público.
ARTÍCULO 157º.- Toda actividad educativa complementaria como: excursiones,
paseos, festivales, concursos, requieren de un Plan de Trabajo aprobado por la
Dirección del Colegio.

ARTÍCULO 158º- El año escolar concluye con la clausura, que es programada en

conformidad con las directivas del Ministerio de Educación.

CAPITULO III

DEL SISTEMA METODOLÓGICO

Artículo 159ºº El sistema metodológico de nuestro centro educativo está

principalmente orientado a promover el desarrollo de capacidades y destrezas,
valores y actitudes, desde una perspectiva socio cognitiva.

Artículo 160º Desde esta perspectiva nuestros principios metodológicos

fundamentales son los siguientes:

a) La actividad pedagógica está centrada en el alumno

b) El profesor es esencialmente un orientador o facilitador del aprendizaje
c) El interaprendizaje es una estrategia fundamental, mediante trabajos
grupales orientados por el profesor.
d) Nuestra actividad educativa es vivencial y significativa, pues se fomenta el
aprendizaje a partir de la propia experiencia cognitiva y afectiva del
alumno.
e) Los aprendizajes están vinculados al entorno o contexto social y personal
del alumno.
f) Las actividades de aprendizaje están orientadas al desarrollo de destrezas
específicas.
g) Atendemos la diversidad y la individualidad, respetando las inteligencias y
las características socioculturales y personales de cada alumno,
utilizándolas en beneficio de su propio desarrollo.
h) Utilizamos recursos diversos, de acuerdo a las necesidades de los
alumnos, a su edad y a los requerimientos propios de cada Área
Académica.
i) Utilizamos medios audiovisuales e informáticos en las distintas Áreas
Académicas.
Artículo 161º El Colegio no utiliza texto único. Exige textos científicamente y
pedagógicamente bien estructurados y que fomenten los valores de nuestro PEI.
No se admiten textos de tendencia político partidarista o de ideologías distintas a
lo prescrito en la Constitución Política del Perú.

Artículo 162º La relación de textos y útiles escolares es aprobada por los

Coordinadores de Grado y la Dirección del plantel.

Artículo 163º Promovemos intensamente la lectura, desde distintas Áreas y a

través de Planes Lectores.
CAPITULO IV

DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

ARTÍCULO 164º°. - El sistema de evaluación del Colegio considera las

características de cada nivel educativo: Inicial, Primaria y Secundaria.
(Retroalimentación)

En todo caso es continua, flexible, integral sistemática.

Continua, porque es permanente, se dan en diversos momentos del proceso

educativo.
Integral, porque considera a todos los agentes y aspectos que participan en el
proceso educativo.
Permanente, por su carácter formativo, orientador. La evaluación es en sí un
MEDIO DE APRENDIZAJE.
Flexible, porque se adecua a las características y necesidades de los alumnos.

ARTÍCULO 165º.- El Colegio, considera los siguientes tipos o etapas de

evaluación:

Inicial, para dar un diagnóstico del alumno, conocer sus recursos,

potencialidades, dificultades del proceso de aprendizaje, es decir, tener un
conocimiento previo sobre el nivel del alumno.
Procesal, es una evaluación de carácter formativo, es una valoración continua del
proceso o desarrollo del aprendizaje del alumno.
Final, se realiza al finalizar el proceso de aprendizaje- enseñanza y adopta dos
funciones: formativa y sumativa, la primera sirve para continuar adecuando la
enseñanza al modo de aprendizaje del alumno y la segunda para tomar decisión
última sobre el nivel de aprendizaje alcanzado por el alumno.
También se consideran las siguientes modalidades que se realizan de acuerdo a
las necesidades evaluativos:
a) Auto evaluación
b) Coevaluación
c) Heteroevaluación

ARTÍCULO 166º.- En el período de planificación inicial, el Centro Educativo

establece el diseño de evaluación, especificando indicadores o criterios,
procedimientos, instrumentos y períodos evaluativos.

ARTÍCULO 167°. - Los criterios e indicadores de aprendizaje se especifican en las

unidades de aprendizaje y son las capacidades y destrezas.

ARTÍCULO 168°. - Se determinan como instrumentos de evaluación:

Observación, sistematizada para conocer el nivel de desarrollo de las

capacidades del alumno.
Situaciones orales de evaluación como diálogo, debate, exámenes orales y
otros.
Ejercicios prácticas como organizadores gráficos, análisis de casos, proyectos,
investigaciones, monografías y otros.
Pruebas escritas que pueden ser de desarrollo, objetivas, de completamiento y
otras.

ARTÍCULO 169.- La Dirección de El Colegio, en conformidad a la normatividad

vigente, está autorizada a decretar:

Convalidación, revalidación o subsanación de estudios realizados en el

extranjero, siempre que quienes lo soliciten estudien en el Centro Educativo.
Adelanto o postergación de evaluaciones bimestrales en los casos de cambio de
domicilio o por viajes en delegaciones oficiales.
Nuevas pruebas de evaluación, siempre que en la prueba anterior hayan
desaprobado más del 40%. Estas pruebas se decretan en todo caso con la
opinión favorable del CONSEJO DIRECTIVO.

ARTÍCULO 170°. - Los alumnos deben cumplir u observar las siguientes

disposiciones sobre evaluación:

Estar preparados permanentemente con fines de evaluación, sin necesidad de

aviso
Las evaluaciones escritas son archivadas en fólder personal de cada alumno, una
vez firmada por el padre o apoderado. Es responsabilidad de cada profesor
archivar las pruebas.
Mantener sin alteraciones las tarjetas de información y la tarjeta de control del
comportamiento. Las alteraciones son consideradas falta grave.
Las evaluaciones postergadas por inasistencia, son autorizadas por la Dirección y
tomadas en fechas determinadas.
La no justificación de inasistencias a las evaluaciones es considerada como falta y
registrada con la nota mínima de la escala vigesimal.

ARTÍCULO 171°. - Para los casos de recuperación y complementación

pedagógica, los Coordinadores de Nivel determinan la programación y fechas. En
todo caso, las pruebas de recuperación o complementación deben exigir los
aspectos más significativos de los aprendizajes.

La Dirección autorizará a los alumnos a asistir al período de recuperación

organizados por otros Centro Educativos, siempre que el Colegio no lo organice.
Es recomendable que las pruebas las den en este Centro Educativo.

ARTÍCULO 172º.- El Sistema de calificación del Colegio será de la siguiente

manera:

Los cursos se evalúan por capacidades y destrezas.

La nota de cada capacidad corresponde al promedio de sus destrezas. En el nivel
inicial no se promedia, aparece la nota cualitativa de acuerdo a los niveles de
logro de cada destreza.
La nota bimestral de cada área es el promedio ponderado de sus capacidades de
acuerdo a pesos asignados con anterioridad por los Coordinadores de Grado.
Los instrumentos de evaluación están elaborados en función de destrezas, cada
una de las cuales estará evaluada en el sistema vigesimal.
El resultado de las evaluaciones escritas debe ser comunicado a los alumnos en
un plazo máximo de 72 horas.
El mínimo de notas por destreza es dos calificaciones.
Los alumnos que no rinden evaluaciones deberán regularizar las notas como
máximo en una semana.
En el promedio de las capacidades se toma en cuenta el medio punto a favor.
En el instrumento el medio punto es a favor del alumno.
Para obtener el promedio de cada destreza y de cada capacidad no se toma en
cuenta el medio punto a favor del alumno.
En el promedio bimestral, que es el promedio ponderado de las capacidades se
toma en cuenta el medio punto a favor.
 CAPITULO V

DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

ARTÍCULO 173º.- En el colegio Señor De Luren se aplica el sistema de evaluación

cualitativa y cuantitativa, sobre l base de los criterios cualitativos en inicial y
primaria establecido por por las disposiciones de las bases legales vigentes y
secundaria es cuantitativa con aplicación del sistema vigesimal (00-20) y la nota
mínima aprobatoria es de 11, a través del cual se busca reconocer y desarrollar
en el alumno todas sus capacidades que contribuirán a su progreso personal.

ARTÍCULO 174º.- La evaluación del educando es continua, permanente, flexible e

inteligente.

ARTÍCULO 174º.- la evaluación actitudinal del alumno dentro de la sección es

cuantitativa y sumatoria. Se tomará en consideración para la determinación de la
evaluación actitudinal, entre otros, los siguientes puntos:
● Responsabilidad
● Cumplimiento
● Solidaridad
● Participación activa
● Puntualidad

ARTÍCULO 175º.-La evaluación se considera como un proceso permanente de

información, reflexión y valoración crítica de los avances y dificultades con
características propias según el nivel y área curricular, de la siguiente manera.
● se dará información real y objetiva , actualizada y confiable de los
procesos de aprendizaje buscando el mejoramiento continuo
● se emplean según sea el caso criterios, indicadores, procedimientos
aplicados en forma continua o informando bimestralmente a los padres
de familia sobre los avances y dificultades de sus hijos.
● se aplicará la heteroevaluación, la coevaluación y la autoevaluación.

ARTÍCULO 176º.- La promoción y/o repitencia del año académico se registrará

por las normas ministeriales vigentes por el colegio par inicial, primaria y
secundaria.
dichas normas serán entregadas a los padres de familia en la primera reunión de
información académica en el mes de marzo y al finalizar el año.

ARTÍCULO 177º.- El programa de recuperación académica (PRA) y los exámenes

de aplazados se realizarán de conformidad con las disposiciones legales vigentes
y la dirección específica de la dirección del colegio.

CAPITULO VI

DE LOS PROCEDIMIENTOS PEDAGÓGICOS

ARTÍCULO 178º.- El desarrollo pedagógico se basará en el aprendizaje activo

integral, acorde con una sociedad en cambio.

ARTÍCULO 179º.- El plan anual de trabajo es elaborado sobre la base de los

informes y sugerencias que los profesores presenten a la dirección en el mes de
diciembre y la estructura del plan anual de trabajo explica los siguientes
aspectos.
1. caracterización de la problemática, actividades y alternativas de solución.
2. objetivo del plan, sobre la base del ideario, los problemas identificados y
las normas específicas del sector educación.
3. previsión de recursos: potencial humano, financiero material y normativo.
4. metas de atención,ocupación física.
5. actividades con especificación de tareas.
6. cuadro de asignación del personal
7. supervisión
8. evaluación

ARTÍCULO 180º.- El plan de trabajo anual es elaborado por el personal directivo,

jerárquico y docente, participa y personal administrativo y es potestad d3e la
institución invitar a padres de familia, alumnos y exalumnos. El plan de trabajo
anual es aprobado por la dirección del colegio y su vigencia es a partir del primer
día útil del año escolar hasta el último día de diciembre, fecha en la que
concluye la evaluación del plan.

ARTÍCULO 181º.- Se trabaja una pedagogía que fomenta la confianza, respeto,

responsabilidad y espíritu de colaboración entre todos.
ARTÍCULO 182º.- se promueve una disciplina adecuada y motivada,
preferentemente una disciplina que facilite la labor educativa en un clima de
orden, seriedad y respeto mutuo.

ARTÍCULO 183º.- Se pone especial atención a la intervención de los alumnos,

tanto dentro de las aulas entre otro tipo de actividades, a fin de promover a la
participación, el espíritu crítico y la creatividad.

ARTÍCULO 184º.- en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se utilizan los

procedimientos más adecuados para cada área de la programación curricular.

ARTÍCULO 185º.- Se establecerá el tipo de materiales que se utilizará en el

aprendizaje, siempre teniendo en consideración la economía de los padres de
familia. a la vez, se aprovecharán al máximo los libros dentro de nuestra
biblioteca como fuente de consulta para todos.

CAPITULO VII

DE LOS REGISTROS DE EVALUACIÓN Y HOJA DE INFORMACIÓN ACADÉMICA

ARTÍCULO 186º.- el proceso curricular de cada área estar consignado en un

registro auxiliar, en el SIE del colegio y el SIAGIE del MINEDU.

ARTÍCULO 187º.- La hoja de información académica el documento que informa

bimestralmente a los padres de familia sobre el rendimiento académico y
conductual de sus hijos.

ARTÍCULO 188º.- La hoja de información académica se entregará a los padres

de familia en fechas señaladas y es deber de los mismos recogerlo en la fecha
indicada. Así mismo, los padres de familia que se encuentren al día en el pago de
las pensiones podrán visualizar esta hoja de información académica vía internet.

CAPITULO VIII

DE LA SUPERACIÓN INTERNA

ARTÍCULO 189º.- El colegio tiene su propio sistema de supervisión, tanto del

personal docente y no docente, como del alumno.

ARTÍCULO 190º.- La supervisión comprende la evaluación de a labor profesional

mediante apoyo sistemático, observaciones, implantación, orientación, guías,
fichas, etc.

ARTÍCULO 191º.- El plan de supervisión se ejecuta teniendo en cuenta las

siguientes etapas.:
De información: se informa por escrito a la autoridad correspondiente de la
supervisión efectuada, así también en forma oral y escrita al docente
Supervisado. Este informe comprende los aspectos supervisados, las dificultades,
las alternativas de solución y los logros obtenido.

ARTÍCULO 192º.- Se procede a la supervisión general semestral, mediante las

técnicas de supervisión directa o indirecta.

ARTÍCULO 193º.- La supervisión especializada se ejecuta dos veces al año,

respetando el cronograma del plan de supervisión.

ARTÍCULO 194º.- la acción supervisora es aplicada a todo el personal docente

con espíritu de colaborar entre supervisor y docente para contribuir en el
mejoramiento de las calidades educativas.

CAPITULO IX

PROMOCION DE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN EL COLEGIO

ARTÍCULO 195º.- De conformidad establecido en la ley 29719 que “PROMUEVE

LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y SU
REGLAMENTO” l convivencia democrática tiene como finalidad propiciar
procesos de democratización en las relaciones entre los integrantes de la
comunidad educativa, como fundamento a una cultura de capaz y equidad entre
las personas contribuyendo de este modo a la prevención del acoso y otras
formas de violencia entre los estudiantes.

CAPITULO X

EQUIPO RESPONSABLE DE LA PROMOCIÓN E IMPLANTACIÓN DE LA

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA

ARTÍCULO 196º.- El equipo responsable de la promoción e implantación de la

convivencia democrática, estar presidido por la psicóloga e integrado por:
a. Sub directora
b. Coordinadora de la formación cristiana
c. Coordinadora de normas primaria
d. Coordinadora de normas secundaria
e. Psicóloga
f. Director

ARTÍCULO 197º.- Son funciones del equipo de convivencia democrática las

siguientes:
 a. Planificar, implantar, evaluar el plan de convivencia democrática en a
participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que debe
incluir acciones formativas, preventivas y de atención integral.
b. Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa
en l promoción de la convivencia democrática.
c. Promover la incorporación de la convivencia democrática en los
instrumentos de gestión de la institución educativa.
d. Liderar el proceso de concentración de normas de convivencia
consensuadas entre los integrantes del centro educativo.
e. Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de relaciones entre los
integrantes del centro educativo especialmente la relación docente-
estudiante y estudiante- docente.
f. Promover el desarrollo de capacidades y actitudes de las y los docentes,
así como el personal directivo, administrativo y de servicio, que permita
la implantación de acciones de convivencia democrática en la institución
educativa.
g. Registra los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el libro de
registro de incidencias de la institución educativa, así como consolidar
información existente en los anecdotarios de clase de os docentes, a fin
de que se toman las medidas pertinentes y permitan la elaboración de las
estadísticas correspondientes.
h. Adoptar medidas de protección, contención yy corrección, frente a los
casos de la violencia o acoso entre estudiantes, al director o directora de
la institución.
i. Informar periódicamente por escrito, al director o directora de la
institución educativa acerca de lo0s casos de violencia o acoso entre
estudiantes, y de las medidas adoptadas.
j. Informar a la directora o director sobre los estudiantes que requieren
derivación para una atención especializada en entidades públicas o
privadas.
k. Realizar, en coordinación con el director y los padres de familia o
apoderados el seguimiento respectivo de los estudiantes derivados a
instituciones especializadas, garantizando su atención integral y
permanencia en la institución educativa.

ARTÍCULO 198º.- Las funciones del director en la institución educativa son:

a. Garantizar la elaboración e implantación del plan de convivencia

democrática de la institución educativa.
b. Supervisa que los procedimientos y medios correctivos se establezcan y
ejecuten en el marco de la ley 29719, su reglamento y la directiva emitida
por el ministerio de educación.
c. Apoyar las acciones del equipo responsable de la convivencia
democrática en la institución educativa.
 d. Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y logros de la
convivencia democrática a la asamblea de los padres de familia.

CAPITULO XI
DE LOS PROCEDIMIENTOS Y MEDIDAS CORRECTIVAS

ARTÍCULO 199º.- Los procedimientos y las medidas correctivas para entender

situaciones de violencia y acoso entre estudiantes, están establecidos en el
presente reglamento interno, que han sido formulados respetando los derechos
de los estudiantes, en el marco de la convención de los derechos del niño y
código del niño y adolescente.

ARTÍCULO 200º.- los procedimientos deberán contribuir a la convivencia

democrática en l institución educativa, los que deben garantizar la equidad y el
respeto hacia los estudiantes, bajo las siguientes premisas.
a. Cualquier integrante de la comunidad educativa debe informar
oportunamente bajo responsabilidad, a director, o quien haga sus veces
de los casos de violencia y acoso entre estudiantes, la presente acción no
exime de recurrir a otras autoridades de ser necesario.
b. La directora y el equipo responsable, adoptar inmediatamente las
medidas necesarias para detener los casos de violencia y acoso entre
estudiantes.
c. La directora en coordinación con el equipo responsable de la convivencia
democrática, convocara, luego de reportar el hecho, a los padres de
familia o apoderado de los estudiantes víctimas, agresores y
espectadores, para informarles lo ocurrido y adoptar las medidas de
corrección. Estas medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte
emocional a los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
d. Los padres de familia o apoderados de los estudiantes víctimas, agresores
y espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para
contribuir a la convivencia democrática en la institución educativa.
e. Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de
protección por mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la
identidad e imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.
f. La de la directora de a institución educativa en coordinación con los
padres de familia derivara a los estudiantes que requieran una atención
especializada a los establecimientos de salud, la defensoría municipal del
niño y adolescente (DEMUNA) u otras instituciones según sea el caso que
 brinden las prestaciones necesarias que salvaguarden el bienestar de los
estudiantes.
g. El equipo responsable de la convivencia democrática realizará el
seguimiento de las medidas de protección, correctivas y los compromisos
adoptados por los padres de familia y los estudiantes víctimas, agresores
muy espectadores.
h. El equipo responsable de la convivencia democrática, en coordinación
con la dirección del colegio acompañara a las familias de los estudiantes
víctimas, agresores solicitando informes a la institución que participen de
la atención especializada.

ARTÍCULO 201º.- los criterios aplicables a las medidas correctivas a los

estudiantes deberán ser:
a. Claras y oportunas.
b. Reparadoras y formativas.
c. Respetuosa de las etapas de desarrollo de los estudiantes.
d. Pertinentes al desarrollo pedagógico.
e. Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de los estudiantes.
f. Proporcionales a la falta cometida.
g. Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las
condiciones y necesidades de los estudiantes.
h. Respetuosas de los derechos del niño, adolescente y los derechos
humanos.
i. Relacionadas con la promoción con la convivencia democrática.

ARTÍCULO 202º.- las medidas correctivas que se apliquen deben permitir que los
estudiantes puedan reflexionar y aprender de la experiencia vivida, para lo cual
es necesario contar con la participación y compromiso de las madres, padres de
familia, a fin de contribuir a su formación integral y a la convivencia democrática
en la institución educativa.

ARTÍCULO 203º.- está prohibido que las medidas correctivas constituyan actos y
violencia, trato cruel, inhumano, incluidos los castigos físicos y humillantes, así
como cualquier otra sanción que pueda poner en peligro la salud y el desarrollo
integral de los estudiantes.

ARTÍCULO 204º.- El psicólogo de la institución educativa del equipo responsable

de la implantación de convivencia democrática de la institución educativa, tiene
competencia en la formación del centro educativo, y actúan con ética profesional
y respeto a los derechos humanos. En ningún caso realiza terapias dentro de la
institución educativa.

ARTÍCULO 205º.- Sus funciones del profesional psicológico son:

a. Sensibilizar a los integrantes del centro educativo sobre la importancia de
la convivencia democrática.
 b. Participar en los procesos de incorporación de convivencia democrática
en los instrumentos de la gestión de la institución educativa.
c. Contribuye a la elaboración, implantación, ejecución y evaluación del plan
de convivencia democrática de la institución educativa, participando en:
1. El diagnóstico de situación de la convivencia democrática y el
clima institucional.
2. El diseño, implantación, ejecución y evaluación del plan de
prevención e intervención ante situaciones que afectan a l
convivencia escolar y el clima institucional.
3. La producción del material educativo pertinente para el centro
educativo.
a. Participar en la implantación de los programas y proyectos que el
ministerio de educación, en coordinación con los gobiernos regionales,
promueven para fortalecer la convivencia democrática en la institución
educativa.
b. Coordinar con los docentes y tutores a fin de orientar su acción en os
casos de violencia y acoso entre estudiantes.
c. Promover y participar en redes de aprendizaje e intercambio profesional
y laboral.
d. Presentar el informe a sus acciones profesionales a la instancia superior
correspondiente a contribuir a la elaboración del informe a l implantación
y ejecución del plan de convivencia democrática de la institución
educativa.

CAPITULO XII

LIBROS DE REGISTRO DE INCIDENCIAS SOBRE VIOLENCIA Y ACOSO ENTRE

ESTUDIANTES

ARTÍCULO 206º.- la institución educativa tiene un registro de incidencia sobre

violencia y acoso entre estudiantes, al cargo del director, en el que se anotan
todos los hechos sobre violencia, acoso entre estudiantes el trámite seguido en
cada caso, el resultado de la investigación y la sensación aplicada, cuando
corresponda.

CAPITULO XIII

ASISTENCIA A LOS ESTUDIANTES VICTIMAS Y AGRESORES VIOLENCIA O DE

ACOSO REITERADO

ARTÍCULO 207º.- los estudiantes víctimas de violencia o de acoso reiterado o

sistemático y el agresor debe recibir la asistencia especializada, por parte de sus
padres de familia.
ARTÍCULO 208º.- la institución educativa debe entregar al inicio del año escolar
a cada estudiante y padre de familia un boletín informativo que difunda las
normas y principios de san convivencia y disciplina escolar, la proscripción de
todo tipo de violencia física y psicológica y de toda forma de hostigamiento y de
acoso entre alumnos, cometido por cualquier medio, incluyendo virtuales,
telefónicos, electrónicos u otros análogos en el centro educativo.

CAPITULO XIV

DE LAS ACCIONES EN CASO DE HOSTIGAMIENTO, MALTRATO Y VIOLACIÓN

SEXUAL

ARTÍCULO 209º.- La dirección general del colegio, de conformidad con la ley

27942, su dedicatoria ley 29430 y en concordancia con el D.S. 010-2003-
MIMDES, y LINEAMIENTOS PARA LA PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE LOS
ESTUDIANTES CONTRA LA VIOLENCIA EJERCIDA POR PERSONAL DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS, aprobado por resolución ministerial N° 0519-2012-
ED, efectúa acciones de prevención , detección del personal que incurra en tales
hechos, los mismos que serán denunciados de acuerdo con lo establecido en las
referidas normas.

CAPITULO XV

PROMOCIÓN, REPITENCIA Y RECUPERACIÓN DE LA EVALUACIÓN ACADÉMICA

PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR EN EL NIVEL PRIMARIO

ARTÍCULO 210º.- Son promovidos de Grado:

a. Los estudiantes de primer grado son promovidos al grado superior en forma

automática.
b. Cuando al término del año escolar los estudiantes obtienen “A” en todas las
áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres creados como parte de las
horas de libre disponibilidad.
c. Los estudiantes de 2º, 3º y 4º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática y como mínimo
“B” en las otras áreas y talleres curriculares creados como parte de las horas
de libre disponibilidad.
d. Los estudiantes de 5º y 6º grados obtienen como mínimo “A” en las áreas
curriculares de Comunicación Integral, Lógico Matemática, Personal Social y
Ciencia y Ambiente y como mínimo “B” en las otras áreas y talleres
curriculares creados como parte de las horas de libre disponibilidad.
REPITENCIA DE GRADO EN EL NIVEL PRIMARIO

ARTÍCULO 211º.- Repiten de grado automáticamente los estudiantes de 2°, 3°,

4°, 5° y 6° grados que al término del año escolar obtienen “C” en las dos áreas
curriculares de: Lógico Matemática y Comunicación Integral.
Repiten de grado los estudiantes que en el Programa de Recuperación o en la
Evaluación de Recuperación no alcanzan los calificativos requeridos tal como lo
disponen los incisos c) y d) del artículo anterior.

EN EL NIVEL SECUNDARIO

ARTÍCULO 212º.- Las áreas o talleres del Plan de Estudios, que se implementen
en el Colegio dentro de las horas de libre disponibilidad, como parte del Proyecto
Curricular del Centro y aprobados por Resolución Directoral, serán consideradas
para efectos de promoción o repitencia de grado con el mismo valor que las
áreas curriculares contenida en el Plan de Estudios del Diseño Curricular Nacional
de la EBR.

PROMOCIÓN AL GRADO SUPERIOR EN EL NIVEL SECUNDARIO

ARTÍCULO 213º.- Cuando al término del año escolar, aprueban todas las áreas
curriculares, incluidas las áreas o talleres que fueron creados como parte de las
horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.

Cuando el término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de

Recuperación, aprueban todas las áreas curriculares o desaprueban como
mínimo un área o taller curricular.

REPITENCIA EN EL NIVEL SECUNDARIO

ARTÍCULO 214º.- Cuando al término del año escolar, desaprueban cuatro o más
áreas curriculares, incluidas las áreas o talleres que fueron creadas como parte
de las horas de libre disponibilidad y el área curricular pendiente de subsanación.

Cuando al término del Programa de Recuperación Pedagógica o la Evaluación de

Recuperación desaprueban dos o más áreas curriculares.
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
ARTÍCULO 215º.- Participarán en el Programa de Recuperación Pedagógica o en
la Evaluación de Recuperación los estudiantes que desaprueban una, dos o tres
áreas o talleres curriculares, incluida el área curricular pendiente de
subsanación. Puede efectuarse la Recuperación Pedagógica en otra Institución
Educativa, únicamente previa la autorización escrita de la Dirección General del
Colegio
Los Registros de Evaluación permanecerán en el Colegio.

ARTICULO 216º.- La Boleta o Libreta de Notas será entregada al término de cada

Bimestre, únicamente a quienes estén al día en el pago de las pensiones de
enseñanza.

T I T U L O VI

DEL SISTEMA DE SUPERVISION Y CONTROL

CAPITULO I

DEL ASESORAMIENTO Y CONTROL

ARTÍCULO 217º.- A partir del Proyecto Educativo y del perfil y función del
docente, se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

La planificación y organización del trabajo educativo.

La adecuada aplicación de los programas curriculares vigentes.
Las técnicas, procedimientos y materiales utilizados en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Procedimientos e instrumentos de evaluación empleados en el Colegio, así
como los resultados de su aplicación.
El mejoramiento del trabajo educativo realizado por los docentes.
La ejecución o desarrollo curricular.
Comportamiento del docente.
La participación de los alumnos.
Aporte creativo del docente.

ARTÍCULO 218º.- El Plan Anual de Supervisión se ejecuta teniendo en cuenta las

siguientes etapas:

De preparación o planeamiento, que consiste en el estudio y análisis de la

problemática, fija objetivos y metas y coordina con todo el personal jerárquico,
administrativo y docente.
De ejecución, según la Retroalimentación de la Supervisión al Profesor.
De información, se informa por escrito a la autoridad correspondiente de la
supervisión efectuada. Esta Retroalimentación contiene los aspectos
supervisados, las dificultades, las alternativas de solución y los logros obtenidos.
Seguimiento, consiste en verificar si se cumplen las sugerencias. El fin último es
mejorar, no sancionar.
ARTÍCULO 219º.- Las técnicas utilizadas en la supervisión y control son:

Técnicas directas que suministran datos de estudio recogidas de manera directa

en tareas o funciones que se están realizando y son las siguientes:

- La observación
- La entrevista
- La visita
- La investigación
- Las reuniones

Técnicas indirectas que suministran datos para estudio, los cuales no son
recogidos directamente de la observación del proceso enseñanza-aprendizaje,
sino obtenidas en forma indirecta, utilizando otros medios de información y son
las siguientes:
- Estudio del Currículum vitae del docente
- Estudio de los programas curriculares
- Estudio de las posibilidades de integración de la enseñanza.
- Conocimiento de los educandos.
- Estudio de los horarios y uso de material didáctico.
- Observación de las relaciones interpersonales

CAPITULO II

DE LA METODOLOGIA Y PROCEDIMIENTOS DE SUPERVISION

ARTÍCULO 220º.- Los métodos y procedimientos utilizados en la supervisión y

control otorgan un sentido de unidad a la acción supervisora. El método de
supervisión utilizado en el Colegio, es el "METODO CIENTIFICO".

ARTÍCULO 221º.- El método de supervisión científica consiste en observar al

docente en el desempeño de sus funciones de dirigir el proceso de aprendizaje,
para luego en una entrevista individual evaluar y ofrecer orientación o
asesoramiento a fin de que supere las deficiencias y mejore su acción educativa.

ARTÍCULO 222º.- La ejecución de la supervisión, se da de forma permanente por

el Personal Directivo y las Coordinaciones de Grado, según el método científico
que es de dos tipos: general y especializada.
La general la ejecuta el personal directivo usando los recursos de observación,
investigación y asesoramiento.

La especializada la ejecutan los docentes coordinadores del área, teniendo en

cuenta la asignatura de su especialidad.

TITULO VII

DE LOS ÓRGANOS DE COLABORACION

ARTÍCULO 223°. - Son Órganos de Colaboración de El Colegio: LOS PADRES DE

FAMILIA,

ARTÍCULO 224°. - LOS PADRES DE FAMILIA, está constituida por los padres o
apoderados de los alumnos matriculados en el plantel.

ARTÍCULO 225°. - La calidad de miembro de la Comunidad se mantendrá

mientras el padre, madre o apoderado tenga un hijo, pupilo, cursando
estudios en el Centro Educativo y su participación será apoyando el Proyecto
Educativo del Colegio y respaldar la obra

TITULO VIII

DEL REGIMEN LABORAL

CAPITULO I

DE LOS DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTIMULOS, SANCIONES

Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL

ARTÍCULO 226°. - El Colegio reconoce que el profesorado es agente fundamental

de la educación, por eso exige rigurosa selección, preparación adecuada y
permanente y una actitud y conducta irreprochables para su misión católica e
identidad con los principios del Colegio.

ARTÍCULO 227º.- El personal docente y los trabajadores administrativos del

Colegio, bajo relación de dependencia, se rigen única y exclusivamente por las
normas del Régimen Laboral de la Actividad Privada.

ARTÍCULO 228°. - El ingreso al Centro Educativo se produce con la celebración de

un contrato de trabajo a plazo fijo o a tiempo determinado, de acuerdo a las
necesidades del Plantel y a las disposiciones legales vigentes.

ARTÍCULO 229°. - Corresponde a la Dirección General de el Colegio la selección y

contratación de personal.
ARTÍCULO 230°. - Todo postulante a un puesto de trabajo deberá cumplir con
presentar los siguientes documentos:

a) Certificados de Estudios, Diplomas, Títulos, etc.

b) Certificado de Trabajo emitido por sus anteriores empleadores
c) Partida de Nacimiento
d) Declaración de cargas de familia
e) D.N.I.

ARTÍCULO 231°. - La terminación del vínculo laboral se produce por:

a) Renuncia
b) Despido por falta grave
c) Vencimiento del plazo de contrato
d) Mutuo acuerdo
e) Jubilación
f) Despido arbitrario
g) Otros que contemple la ley

ARTÍCULO 232°. - Cualquier trabajador que por la aplicación del presente

Reglamento se considere afectado en sus derechos, podrá formular las
reclamaciones pertinentes por escrito ante la Dirección del Colegio, sin perjuicio
de poder recurrir ante las Autoridades de Trabajo.

ARTÍCULO 233º.- Para la realización de trabajos en sobre tiempo u horas extras,

se requerirá, necesariamente, la autorización escrita del Director General.

ARTÍCULO 234º.- El personal docente, administrativo y de servicio del Colegio,

tiene la obligación de registrar, en forma personal, su asistencia y salida de la
Institución Educativa.

ARTÍCULO 235º.- El personal del Colegio, que por razones particulares desee
permanecer en las instalaciones del Colegio o concurrir en horarios distintos a su
correspondiente jornada laboral, deberá necesariamente recabar autorización
escrita de la Dirección del Colegio.

DEL PERSONAL DOCENTE

ARTÍCULO 236°. - Son Profesores del Colegio, quienes ejercen labores docentes
en el plantel, aceptando las dimensiones del Proyecto Educativo y el Reglamento
Interno, integrándose al Proyecto Educativo.

ARTÍCULO 237°. - Ejercen la docencia:

a) Los profesionales con titulo pedagógico.

b) Los profesionales sin título pedagógico.
c) Personal sin título pedagógico, en actual servicio, y que ejercita docencia a
juicio de la Dirección.

ARTÍCULO 238°. - Para postula a la docencia del Colegio se requiere:

a) Presentar currículo vitae documentado

b) Participar en el proceso de selección.
c) Identificarse con los fines del Colegio y asumir el compromiso de honor de
cumplir con sus deberes en el marco de la axiología del plantel.
d) Ser aceptado por la Dirección.

ARTÍCULO 239°.- Son derechos del personal docente del Colegio:

a) Ser contratados por escrito y estar amparados por el régimen laboral de la

actividad privada.
b) Percibir las remuneraciones y demás beneficios de acuerdo a Ley.
c) Participar activamente en las acciones que se prevén en los documentos de
planificación.
d) Gozar del bienestar y seguridad social establecidos por Ley.
e) Gozar de vacaciones de acuerdo a Ley.

ARTÍCULO 240°. - Son deberes del Personal Docente:

a) Desarrollar su misión educadora en el marco de las normas del presente

Reglamento Interno, del P.E.I. y en armonía con las orientaciones que brinda
la Dirección y las Coordinaciones de Grado.
b) Ejercer su función de educador, con eficiencia, idoneidad y lealtad al Centro
Educativo; participando en toda actividad que le competa o sea invitado,
con alegría, entusiasmo, fraternidad, sinceridad, comprensión y entrega.
c) Mantener en toda ocasión, comportamiento personal y social acorde con la
dignidad de la función magisterial.
d) Cumplir su labor demostrando puntualidad y colaboración en el patio, al
ingresar al aula, en los cambios de horas de clases y a la finalización de la
jornada del día.
 e) Cumplir con la obligación de registrar personalmente su asistencia diaria en
los medios designados para tal fin.
f) Velar por el cumplimiento de los deberes religiosos, académicos y de
comportamiento, demostrando en todo caso ejemplo.
g) Participar en las reuniones académicas de planificación, programación,
organización, coordinación u otras dispuestas por la Dirección.
h) Presentar oportunamente los documentos de planificación, programación y
evaluación que le compete como Docente de Aula o de Asignatura.
i) Colaborar con la Dirección, con las Coordinaciones de Grado,
Coordinaciones, Tutores y demás Organismos y personas de El Colegio para
el cumplimiento de los Planes y Programas Académicos y de Promoción
Comunal.
j) Cumplir su misión docente con sentido dinámico y vivencial, aplicando
estrategias, método, procedimiento y formas didácticas recomendados por
la Tecnología Educativa.
k) Participar en charlas, conferencias. concursos, demostraciones,
representaciones y otras actividades que se desarrollan con motivo de las
efemérides del calendario Religioso-Cívico-Escolar.
l) Diseñar la evaluación y prever oportunamente los instrumentos; corregirlos
y brindar la información a los alumnos, padres de familia y autoridades de El
Colegio.
m) Emitir los informes de orden académico y/o de comportamiento que se le
solicita, expresando juicios y presentando las sugerencias que estime
necesarias.
n) Conceder entrevista a los padres de familia que lo soliciten, de acuerdo con
las disposiciones establecidas.
o) Actualizarse permanentemente, participando en eventos de carácter
deontológico, pedagógico y tecnológico; así como en actividades de auto e
Inter aprendizaje.
p) Justificar, personalmente, sus tardanzas e inasistencias ante la Coordinación
de Ciclo correspondiente.
q) Asumir su responsabilidad frente a las decisiones que toma.
r) Orientar permanentemente a los educandos.
s) Mantener comunicación con la Dirección y su Jefe Inmediato.
t) No retirar del aula, por motivo alguno, a los alumnos en horas de clase. En
los casos de necesidad extrema, se envía al alumno a las Coordinaciones de
Grado o al Organismo correspondiente.
u) Recibir la supervisión opinada e inopinada de los Organismos responsables y
ejecutar los correctivos para solucionar las deficiencias o cumplir con las
omisiones.

ARTÍCULO 241°. - Constituye falta además del no cumplimiento de los deberes

que se citan en el Artículo anterior, los siguientes:
 a) El incumplimiento de las disposiciones que precisa la Dirección o
Coordinaciones de Grado.
b) Delegar funciones a otra persona, sin previa autorización de la Dirección o
las Coordinaciones de Grado correspondiente.
c) Ocuparse dentro de las horas de clase de asuntos ajenos a los objetivos
previstos.
d) Dedicarse a tareas distintas a la dirección del aprendizaje, como actividades
particulares, corrección de pruebas, u otras no oportunas.
e) Atentar en cualquier forma a la integridad física, psíquica, moral y espiritual
de los estudiantes.
f) Imponer castigos morales o corporales.
g) Emplear a los alumnos en servicios personales, dentro o fuera del plantel.
h) Abandonar el aula o el Colegio en las horas de labor, sin autorización.
i) Aceptar o solicitar obsequios a los alumnos o padres de familia.
j) Dar clases particulares a sus alumnos, dentro o fuera del plantel.
k) Condescender a que el aula o la promoción se intitule con su nombre.
l) Censurar las órdenes de las autoridades del Colegio.
m) Tratar en clase asuntos extraños a la recta formación de los educandos.
n) Ocuparse directa o indirectamente de política partidarista en el ámbito del
plantel.
o) Pretender dar orientación moral, religiosa y sexual que no esté de acuerdo
con la axiología o doctrina de la Iglesia.
p) Atacar o pretender desorientar con palabras, actitudes o gestos los
principios cristianos que se vivencian en el Centro Educativo.
q) Dañar con palabras, oral o escritas, el prestigio del Colegio, de las
autoridades del plantel o de personal relacionado con la Institución.
r) Publicar documentos, utilizar correspondencia y hacer declaraciones en
nombre del Colegio sin la autorización de la Dirección General.
s) Murmurar, demostrar actitudes descomedidas e insolentes, voz airada,
respuesta descortés y otros reñidos con la buena educación o buenos
modales.
t) Utilizar las instalaciones del Colegio para fines particulares, sin permiso de la
Dirección.
u) Realizar ventas de libros, artículos escolares y otros a los alumnos y personal
del Colegio.
v) Fumar dentro del aula en horas de clase.
w) Iniciar a firmar actas, solicitudes, memoriales u otras peticiones cualquiera
sea su objetivo.
x) Llegar tarde o faltar al Centro Educativo injustificadamente.

ARTÍCULO 242°. - Los docentes que incurren en incumplimiento de sus deberes y

obligaciones son objeto de las sanciones siguientes:
 a) Amonestaciones Orales: Advertencia o reconvención para que se abstengan
a hacer algo contrario a las normas establecidas. Las amonestaciones orales
se aplican cuando las faltas son de poca importancia.
b) Amonestaciones Escritas: Invitación a la reflexión y a adoptar una actitud de
reconocimiento de la falta de corrección inmediata por faltas menores. Las
amonestaciones escritas se aplican con Memorando de la Dirección.
c) Multas monetarias, descontadas de las remuneraciones del mes siguiente,
cuando se trata de tardanzas o inasistencias injustificadas. El Colegio exige
por sentido de formación la puntualidad, el ingreso del personal a hora
exacta.
d) Las amonestaciones escritas por falta grave se consideran demérito y se
registran en su récord personal, comunicándose del hecho al Promotor y de
ser necesario a los organismos estatales correspondientes.
e) Separación del Colegio por faltas graves, en conformidad con las normas
legales vigentes.

DEL PERSONAL NO DOCENTE

ARTÍCULO 243°. - Se considera personal No Docente a quienes integran de modo

permanente o eventual el Cuadro de Administrativos, Servicios Profesionales,
Técnicos, Obreros y de Servicio. El personal No Docente cumple funciones
distintas a la docencia.

ARTÍCULO 244°. - El Personal No Docente se integra a la familia educativa del

Colegio y tiene derecho y deber de conocer y asumir responsablemente el
Proyecto Educativo del Plantel.

ARTÍCULO 245°. - El Personal No Docente se acoge en lo laboral al régimen de la

actividad privada.

ARTÍCULO 246°. - El Personal No Docente, también es evaluado conforme a las

normas y matrices establecidas.

DE LA JORNADA LABORAL DIARIA DEL PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE

ARTÍCULO 247°. - El personal Docente que labora a tiempo completo ingresa a
las 7:30 horas hasta las 3:45 y el personal No Docente que labora a tiempo
completo ingresa a las 7:00 horas hasta las 16:00 horas. Cinco minutos más tarde
de la hora indicada para el ingreso se considera tardanza. En relación a las
tardanzas el Personal a tiempo completo tiene derecho a cinco minutos de
tolerancia al mes; los mismos que no se consideran para efectos de descuentos.

ARTÍCULO 248°. - Si después de las llamadas de atención verbal y escritas por

tardanzas reiteradas, el trabajador no cumple con el horario establecido se
declara en actitud de rebeldía y se somete a las medidas que establece la Ley
vigente.

ARTÍCULO 249º.- El personal de seguridad cumple su jornada laboral diaria según

turno establecido.

LICENCIAS, PERMISOS Y TARDANZAS

ARTÍCULO 250°. - Las licencias, permisos y tardanzas quedan reglamentadas de la

siguiente manera:

a) Tardanzas e inasistencias.

- Todos los que trabajamos en el Colegio estamos obligados a firmar

personalmente el cuaderno de asistencia, tanto a la hora de ingreso
como de salida.
- Podremos justificar nuestras inasistencias con un certificado médico o
la justificación escrita autorizada por el Director

b) Permisos.

- Los permisos para ausentarse por horas del Colegio se solicitarán por
escrito al director, con 24 de anticipación.
- Se debe tener autorización de la ausencia para poder ejecutarla.
- En casos de emergencia de salud y familiar, la solicitud será verbal y la
respuesta será inmediata.
- Estamos en la obligación de registrar nuestra salida en el sistema de
control de asistencia en los casos en los que ya no regresemos para
cumplir con nuestra labor habitual.
 c) Licencias.

- El Colegio concederá las licencias establecidas por ley (enfermedad y

maternidad) y las normadas por nosotros hasta la fecha (fallecimiento
de un familiar directo), previa presentación de la solicitud escrita
acompañada de los documentos requeridos.

TITULO IX

DEL REGIMEN ECONOMICO

ARTÍCULO 251°. - Son ingresos del Colegio, la cuota de ingreso, cuota de

matrícula o ratificación, las pensiones de enseñanza, los ingresos financieros y
cuotas extraordinarias autorizadas por el Órgano competente y cualquier otro
concepto cobrado por el servicio educativo a que se contrae el numeral del
Anexo I del Decreto Supremo N° 046-97-EF, reglamentario del Decreto
Legislativo 882.

ARTÍCULO 252°. - Es obligatoria la asistencia de los padres o apoderados al acto

de matrícula o su ratificación. Los padres se comprometen a asumir y cumplir el
Ideario y el presente Reglamento Interno, de conformidad al precepto
constitucional de la libre elección y el de observar los fines del Centro Educativo.

La acción de los padres de familia es fundamental para el logro de los objetivos

educacionales y formativos, por lo que, asume participar activamente en el
proceso educativo de su menor hijo (a) como son:
a) Actividades académicas (presente en el momento de la matrícula, entrega de
libretas de notas, asistir en las reuniones convocadas por los Directivos,
Profesores y/o Departamento de Sicología, Tutor, etc.), seguir las
recomendaciones dadas por las autoridades del Colegio (Director, Docente Tutor
y Psicólogo);
b) Actividades formativas (Actividades Pastorales, preparación de Sacramentos,
Escuela de Padres); y,
c) Actividades recreativas.
Conocer que para la renovación de la matrícula del año siguiente se tendrá en
cuenta la participación del padre de familia en el proceso educativo de su hijo (a)
referido en el párrafo precedente.
ARTÍCULO 253.-. La pensión de enseñanza es anual y se divide en diez cuotas
mensuales y la matrícula. La matrícula se paga en el acto de la matricula o su
ratificación y las pensiones escolares se pagan a más tardar el último día del mes,
a excepción del mes de diciembre. Por cada día de atraso se aplica un interés
moratorio establecido por el Banco Central de Resera del Perú para las
operaciones entre personas ajenas al Sistema Financiero.

ARTÍCULO 254.- El pago de la pensión de enseñanza es exigible en relación con la

matrícula, su ratificación o la permanencia del alumno en el Centro Educativo.

ARTÍCULO 255.- Las pensiones de enseñanza y los otros ingresos del Reglamento
de los Centros y Programas Educativos Privados, son fijados por el Propietario, en
coordinación con la Dirección de El Colegio.

Las cuotas extraordinarias, en su caso, son fijadas, en igual forma, requiriendo la

aprobación de la Autoridad Educativa.

ARTÍCULO 256.- En caso que un alumno (a), sea retirado (a) o trasladado (a) del
Colegio por cualquier motivo y en cualquier época del año, el padre de familia
y/o apoderado no efectuara peticiones o reclamaciones ante el Colegio o Entidad
Promotora del Colegio, respecto a devoluciones de los pagos de matrícula,
pensiones de enseñanza y cuota de ingreso,

ARTÍCULO 257.- En caso de incumplimiento de pago de las pensiones escolares y

de acuerdo a las disposiciones legales vigentes, el Colegio tiene la facultad de:

● No incluir en los documentos de evaluación las calificaciones obtenidas

por el alumno (a) en los períodos no cancelados.
● Retener los certificados de estudios correspondientes a períodos no
cancelados.
● No ratificar la matrícula del alumno(a) para el año siguiente (es decir, no
convenir en la prestación del servicio educativo para el año siguiente), en
el caso que habiendo sido citado el padre o apoderado del alumno a
reunión para tratar el incumplimiento en el pago del costo del servicio
educativo de dos o más meses, no se logre ningún entendimiento de pago
de lo adeudado, o no se cumpla con el cronograma de pago establecido
en el convenio o acuerdo de pago.
● Informar a las centrales de riesgo (Infocorp, etc.) las deudas por
incumplimiento en el pago del costo del servicio educativo de dos o más
meses.
La ratificación de la matrícula para el nuevo año lectivo se tendrá en cuenta el
comportamiento o cumplimiento del pago de las pensiones de enseñanza
correspondientes al presente año lectivo. El incumplimiento reiterado de pago
de las pensiones, constituye causal objetiva para no ratificar la matrícula.

El acceso al sistema de informe de avance y logros finales de bimestre, a través

de extranet, y la boleta de información de logros solo serán entregadas a los
padres de familia o apoderados que se encuentren al día con el pago de las
pensiones de enseñanza.

ARTÍCULO 258.- Los Padres de Familia podrán acreditar mediante poder por
escritura pública e inscrita en registros públicos de Lima o carta poder con firma
legalizada suscrita por ambos padres, o mandato judicial y/o acuerdo
extrajudicial, a la persona o personas que lo representaran ante la Institución
Educativa y están obligadas al pago de la cuota de matrícula, pensiones de
enseñanza y otros.

Los Padres de Familia se comprometen a no involucrar a la Institución Educativa,

en los procesos judiciales o extrajudiciales, sobre asunto de tenencia, alimentos,
régimen de visitas y otros, de su menor hijo (a) o hijos (as).

ARTICULO 259.- El patrimonio del el Colegio pertenece a su Promotor. El

mantenimiento, conservación y renovación del patrimonio de la Institución es
permanente y abarca infraestructura, mobiliario, materiales educativos,
biblioteca, laboratorios, talleres, salas especializadas de inglés, computación,
maquinarias y otros implementos necesarios para la gestión educativa.

Los gastos de operación del Centro Educativo se cubren con los ingresos de las
pensiones de enseñanza.

TÍTULO X

DE LAS RELACIONES INSTITUCIONALES

ARTÍCULO 260.- El Colegio participa en las actividades educativas, culturales y

deportivas que promueve la Municipalidad Distrital, Organizaciones e
Instituciones del Distrito y las promovidas por el Ministerio de Educación. La
participación no interfiere el normal desarrollo de las actividades académicas del
Colegio.

ARTÍCULO 261.- El Colegio tiene estrecha relación con los diferentes estamentos
de la comunidad educativa y local y los organismos del Ministerio de Educación.
 T I T U L O XI

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Primera. - El presente Reglamento Interno entrará en vigencia a partir del día en

que se emita el Decreto aprobatorio expedido por el Promotor.

Segunda. - La interpretación auténtica o la modificación total o parcial del

presente Reglamento Interno es atribución del Promotor, en coordinación con el
Director del Plantel.