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Clase 6

El documento describe una actividad obligatoria para un curso de comprensión lectora que involucra el uso de memes para trabajar el vocabulario con estudiantes de primer grado. La actividad implica analizar memes con la clase, pedir que los estudiantes encuentren más chistes similares y presentar un informe sobre la implementación.

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Carlos E. Rocha
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Clase 6

El documento describe una actividad obligatoria para un curso de comprensión lectora que involucra el uso de memes para trabajar el vocabulario con estudiantes de primer grado. La actividad implica analizar memes con la clase, pedir que los estudiantes encuentren más chistes similares y presentar un informe sobre la implementación.

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Alumna: Cornuz Lorena

Curso: Leer para comprender: la importancia del vocabulario y de intuir lo


que vendrá

Clase: 6

Actividad Obligatoria

Les proponemos llevar estos memes al aula y trabajarlos con sus estudiantes.
Reflexionen con ellos sobre cómo el vocabulario junto con la imagen ─y la
interpretación conjunta de ambos─ provoca el efecto humorístico.

Una vez trabajadas las imágenes, pueden pedirles a sus alumnos que piensen (o
que busquen) algunos chistes de este tipo y que luego las compartan con el resto
del curso.

Luego, tendrán que presentar un informe de la implementación, comentando qué


conceptos de la clase les resultaron operativos para llevarla a cabo. Esta actividad
se presenta por el buzón de entrega

Memes:

Elegí estos memes para desarrollar la clase porque el vocabulario y las imágenes
que presentan son conocidos por los alumnos de primer grado( 6 años) En este
nivel es necesario que los nenes conozcan las palabras que se presentan para
logara una mejor comprensión y en este caso conseguir el efecto humor.
En ciencias naturales estamos trabajando sobre los animales, lo que me permitió
que ellos pudieran identificar con facilidad el animal de cada meme, una vez
observadas las imágenes ,leí el primer meme( llama) en forma pausada ,tuve que
hacerlo varias veces pero no lograban encontrar el efecto humor. Les pregunte
cual era el trabajo de los bomberos y respondieron apagar el fuego.

Uno de los nenes comenzó a reírse y pudo entender el meme, se los explico a sus
compañeros con sus palabras pero no todos lograron comprenderlo. El segundo
meme fue más fácil y se logró el efecto humor.

Luego socializamos el significado de las palabras llama y nada, explicándole que


existen palabras que se escriben y se pronuncian igual pero que sus significados
son diferentes, como los memes que les presente, les di otros ejemplos como:
muñeca, vino, lengua. NO puede desarrollar más conceptos debido al nivel en el
que estoy trabajando, pero la clase fue muy positiva porque uno de ellos pudo
darme un ejemplo: “Seño también puede ser boca: boca para comer y boca que
es mi equipo”

Registro de la clase:

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