Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 81 vistas

    Practica 2 Balla Morocho

    Cargado por

    alexandra guaman
    Este documento presenta un formato de informe de práctica de laboratorio para estudiantes de ingeniería mecánica. El formato incluye secciones para objetivos, actividades desarrolladas, resultados, conclusiones y recomendaciones. Las actividades propuestas verifican los teoremas de Boole y DeMorgan y el funcionamiento de la puerta XOR mediante experimentos en LabView.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Practica 2 Balla Morocho

    Cargado por

    alexandra guaman
    81 vistas6 páginas
    Este documento presenta un formato de informe de práctica de laboratorio para estudiantes de ingeniería mecánica. El formato incluye secciones para objetivos, actividades desarrolladas, resultados, conclusiones y recomendaciones. Las actividades propuestas verifican los teoremas de Boole y DeMorgan y el funcionamiento de la puerta XOR mediante experimentos en LabView.

    Título original

    practica-2-Balla-Morocho

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta un formato de informe de práctica de laboratorio para estudiantes de ingeniería mecánica. El formato incluye secciones para objetivos, actividades desarrolladas, resultados, conclusiones y recomendaciones. Las actividades propuestas verifican los teoremas de Boole y DeMorgan y el funcionamiento de la puerta XOR mediante experimentos en LabView.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    81 vistas6 páginas

    Practica 2 Balla Morocho

    Cargado por

    alexandra guaman
    Este documento presenta un formato de informe de práctica de laboratorio para estudiantes de ingeniería mecánica. El formato incluye secciones para objetivos, actividades desarrolladas, resultados, conclusiones y recomendaciones. Las actividades propuestas verifican los teoremas de Boole y DeMorgan y el funcionamiento de la puerta XOR mediante experimentos en LabView.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    Está en la página 1de 6

    VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

    CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

    Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

    FORMATO DE INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO /


    TALLERES / CENTROS DE SIMULACIÓN – PARA ESTUDIANTES

    CARRERA: INGENIERÍA MECATRÓNICA ASIGNATURA: ELECTRÓNICA DIGITAL

    NUMERO DE TÍTULO PRÁCTICA: COMPROBACIÓN DE LOS TEOREMAS DE BOOLE Y


    PRÁCTICA: 2 DEMORGAN

    OBJETIVO ALCANZADO:

    Verificar por medio de un experimento los teoremas de Boole y DeMorgan así como el
    funcionamiento de la compuerta XOR

    ACTIVIDADES DESARROLLADAS
    1. Dibujar el diagrama lógico digital y determine la tabla de verdad para las tres entradas y la salida de la ecuación
    booleana Q 1 donde: Q 1=( A+ B́ ) ( Á+C )

    2. Utilizando LabView realice un programa para satisfacer las condiciones de la table de verdad, puede observar un
    ejemplo en el archivo Tabla_Verdad_myRio.vi, para visualizar la salida utilice LEDs ya sea los incorporados en
    la myRIO/ELVIS III o externos.

    3. Repetir los pasos uno y dos para la ecuación booleana: Q 2=( AC + Á B )

    4. Demostrar que Q1=Q2 utilizando algebra de Bool


    Q 1=( A+ B́ ) ( Á+C )

    Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
    VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

    CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

    Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

    Q2=( AC + Á B )Q 1=Q2( A+ B́ ) ( Á+C )=( AC + Á B ) A' . B' + AC ≠ A' B+ AC


    Como podemos observar Q1 y Q2 no son iguales y eso lo confirma sus tablas de verdad
    respectivamente.

    5. Demostrar que las siguientes expresiones son equivalentes: Á B́C´+ Á B= A+ B́ Ć


    Á B́C´+ Á B=B' C ' + A A+ B́ Ć=B C + A
    ' '

    Por lo tanto:
    ´
    Á B́C + Á B= A+ B́ Ć si son equivalentes .

    6. Repetir los pasos uno y dos para las ecuaciones booleanas Q 3 y Q 4 por separado donde:
    ´ Á B ∴Q = A+ B́ Ć , compare las tablas de verdad de modo que se pueda demostrar los
    Q 3= Á B́ C+ 4
    teoremas de Morgan usados en el paso cinco donde se puede ver que Q 3 = Q 4

    Q3

    Q4

    7. Repetir los pasos uno y dos para la ecuación booleana de la XOR: Q 5= A B́+ Á B

    Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
    VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

    CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

    Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

    8. Diseñar, simular y elaborar en LabView un programa para un generador de paridad impar de 4 bits y comprobar
    la tabla de verdad de modo que la salida sea siempre par e impar agregando un 1 o un 0 al número de 4 bits
    según sea necesario es decir se debe tener dos salidas: salida 1 que es el bit de paridad par y salida 2 que es el bit
    de paridad impar.

    Ecuación par: A B C D Par Impar


    ¿ A' . B' . C ' . D+ A ' . B' . C . D' + A ' . B0. C' . D ' + A' . 0B . C . D+ A .0B' . C ' . D' + A0. B ' . C . D+ A0. B .C ' . D+ A . B . C .
    Ecuación impar:
    0 0 0 1 1
    ¿( A ' . B ' . C' . D+ A' . B' .C . D ' + A' . B0 .C ' . D' + A ' .0B .C . D+ A 1. B ' .C ' . D' + A0 . B' .C . D+ 1A . B . C ' . D+ A . B .C
    0 0 1 1 0
    0 1 0 0 1
    0 1 0 1 0
    0 1 1 0 0
    0 1 1 1 1
    1 0 0 0 1
    1 0 0 1 0
    1 0 1 0 0
    1 0 1 1 1
    1 1 0 0 0
    1 1 0 1 1
    1 1 1 0 1
    1 1 1 1 0

    RETO: Realice la suma de dos números de dos bits, los números se escogerán desde una interfaz en
    LabVIEW y la respuesta mediante indicadores en LabVIEW y leds externos conectados a la
    myRIO/ELVIS III, colocar la tabla de verdad y la ecuación que represente al sistema.

    Ecuaciones:
    Q 1= A' . B .C . D+ A . B' . C . D' + A . B' . C . D+ A . B . C' . D+ A . B . C . D' + A . B .C . D
    simplificacion :B . C . D+ AC + ABD
    Q 2= A' . B' .C . D ' + A ' . B' . C . D+ A' . B .C ' . D+ A' . B .C . D ' + A . B' .C ' . D ' + A . B' .C ' . D+ A . B . C' . D ' + A . B
    simplificacion : A ' . B' . C+ A ' . B . C' . D+ A ' . C . D' + A . B' . C' + A . C' . D' + ABCD
    Q 3= A ' . B' .C ' . D+ A' . B' .C . D+ A' . B . C' . D ' + A ' . B .C . D ' + A . B' .C ' . D+ A . B' .C . D+ A . B. C ' . D ' + A . B .C . D
    Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
    VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

    CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

    Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

    simplificacion :B ' D+ BD '


    Tabla de verdad:

    Diagrama.

    Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
    VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

    CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

    Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

    RESULTADO(S) OBTENIDO(S):

    CONCLUSIONES:

    RECOMENDACIONES:

    Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
    VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

    CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

    Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

    Nombre de estudiante: Fabian Balla – Wilson Morocho.


    Firma de estudiante: _______________________________

    Resolución CS N° 076-04-2016-04-20

    También podría gustarte