ARMADA NACIONAL

ESCUELA DE FORMACION DE INFANTERIA DE MARINA

DEPARTAMENTO ACADEMICO
DESARROLLO DEL MICRODISEÑO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: Historia Naval CODIGO:

1. PROGRAMA ACADEMICO ENTRENAMIENTO Y GESTION MILITAR

2. NIVEL PROFESIONAL TECNOLOGICO

3. CURSO O TRIMESTRE

4. AREA O CAMPO DE FORMACION Humanística

5. ASIGNATURA Historia Naval

6. PRERREQUISITO Bachiller

7A CREDITOS ACADEMICOS 0

7B INTENSIDAD HORARIA 36

HORAS PRESENCIALES 12 HORAS INDEPENDIENTES 24

8. JUSTIFICACION

El estado colombiano en busca de la excelencia institucional desea potencial izar la

labor que tienen las escuelas de formación tanto civiles como militares en la
preparación o capacitación de recursos humanos con calidad, esto desea lograrlo
mediante el fortalecimiento de la historia Naval Colombiana.

Su objetivo es lograr paulatinamente, ambientar al alumno en la vida militar, para que

el cambio de ser civil a militar, se de sin representar conflictos creando sentido de
pertenencia por la institución y que pueda entender el papel que desempeñara como
militar en defensa de la nación y la democracia y todo lo que ello representa en bien
de la libertad y el orden constitucional establecido.

Nuestra Escuela en atención a las nuevas exigencias académicas en donde la

Historia Naval cobra un valor primordial en el crecimiento social de los individuos ,
busca reforzar el conocimiento histórico en sus alumnos, mediante el desarrollo de
los contenidos programáticos que deben ir orientados hacia la transversalidad que
implica la inclusión de la temática en el curso.

La formación de nuestros alumnos debe ser integral, no basada únicamente en la

fuerza si no apoyada en la inteligencia y la razón.

El desarrollo de una conciencia en la formación de los Alumnos es una de nuestras

principales preocupaciones, ya que nuestros miembros interactúan en el campo
militar, por ello el conocimiento de nuestra historia es fundamental para alcanzar una
preparación integral.
9. CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA
9.1 ¿Qué es? Es una asignatura que busca dar a conocer al
personal la importancia de nuestra historia dentro de
la vida militar, siendo esta uno de los factores para
poder continuar con una buena imagen institucional
proyectada ante la sociedad.

9.2 ¿Qué resuelve?

De acuerdo a las sugerencias académicas que nos
exige el replanteamiento de un nuevo modelo
curricular, La Escuela de Formación de IM.
Implementa enfoque curricular en donde se plasman
los conceptos históricos esenciales para una
preparación integral, en donde el conocimiento de la
historia acompañadas de la integridad personal sean
las principales características de nuestros alumnos.

9.3 ¿De que se ocupa? Se ocupa de desarrollar la capacidad de análisis de

nuestra historia naval la cual va guiada en busca de
un desempeño profesional, a fin de alcanzar una
formación humanística de nuestros hombres la cual
redundara en beneficio de la sociedad.

Así mismo se ocupa de orientar nuestra enseñanza

a la formación integral con énfasis en la importancia
del conocimiento de la historia para crear en los
alumnos bases sólidas que sean el garante de su
desempeño en las instituciones.

9.4 ¿Qué persigue? Con la asignatura se persigue formar un alumno y

futuro suboficial el cual posea un conocimiento claro
de los acontecimientos históricos de nuestra
institución.
Así formaremos un suboficial con un conocimiento
claro de nuestra institución la cual es vital para su
desarrollo profesional.

9.5 ¿Qué relaciones se dan? se relaciona con las áreas de humanística, las
ciencias sociales y la geografía.

9.6 ¿Qué campo de acción Compromiso Institucional

concreto tiene la Análisis Histórico
asignatura? Aplicación de la historia
9.7 ¿En que condiciones se Los temas serán desarrollados con programas
desarrolla la asignatura a estructurados y acordes a las exigencias curriculares.
nivel académico, Se tendrán ayudas que facilitaran el aprendizaje y por
tecnológico y científico? lo tanto el desempeño militar y social.

9.8 ¿Qué importancia tiene la importancia que tiene esta asignatura para el
la asignatura para la futuro suboficial de infantería de marina es que va a
desarrollar su trabajo para una institución militar Y

2
 profesión? para desarrollar esta tarea este debe tener un pleno
conocimiento de la historia de la institución a la cual
va a representar.

10. PROBLEMAS QUE RESUELVE LA ASIGNATURA

 Formación de una conciencia en el conocimiento de la historia naval que
garantice un adecuado desempeño militar y profesional de nuestros hombres.

 Debido a que los miembros interactúan en el campo militar es de vital

importancia el conocimiento de los acontecimientos históricos.

 El fortalecer las relaciones en la vida militar, civil y social, de ahi la

importancia de una preparación integral.

 A nivel operacional, nuestra historia permite que las operaciones puedan

cambiar de un objetivo a otro rápida y decisivamente.

11. OBJETIVO GENERAL

Concientizar al suboficial de la Infantería de marina, sobre la importancia del

conocimiento histórico en su desempeño profesional, en busca de un desarrollo y
crecimiento personal acorde a las exigencias del mundo actual, en donde se
fundamenten la formación integral en el ámbito militar pero también el ámbito
social. De ello la importancia de formar hombres capaces de dirigir gestionar y
planear en los diferentes campos de acción, para fomentar una cultura de
liderazgo institucional que nos permita ser competentes eficaces y efectivos en el
desempeño que se exige en la actualidad.

12. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Desarrollar en el suboficial, la capacidad de liderazgo en busca de un
desempeño profesional, para buscar la formación de hombres capaces de
liderar procesos en beneficio institucional y de la sociedad.

 Orientar nuestra enseñanza a la formación integral con énfasis en la nuestra

historia y el reconocimiento de la importancia de la misma para crear en el
alumnos bases firmes que sean el garante de su desempeño en las
instituciones.

13. CONTENIDO PROGRAMATICO

3
 TIPO DE
TAREA COMPETENCIA
FORMA DE
O CONTENIDO TEMATICO FORMULACION Y
UNIDAD METODOLOGIA DEL EVALUACION
DESARROLLO

COMPETENCIA
INTERPRETATIVA
Orientar al Alumno hacia
el conocimiento Misión
constitucional, Misión de
la Armada Nacional,
Misión de la Infantería
de Marina, Misión de la
Misión constitucional, Misión Técnica de
Escuela de Formación
de la Armada Nacional, participación
de I.M., con el fin de
Misión de la Infantería de donde el
1. fomentar el
Marina y Misión de la estudiante tenga
HP-02 mantenimiento en los
Escuela de Formación de la oportunidad de
de los objetivos de
I.M. exponer sus
nuestras instituciones
puntos de vista.
patrias.

Dentro del marco teórico

en un aula con ayudas
audiovisuales previa
orientación del instructor
y participación del
alumno.

COMPETANCIA
INTERPRETATIVA
Encontrar el sentido de
la Historia de la Armada
Nacional y la infantería
de marina, con el fin de
Historia de la Armada
fomentar el sentido de
Nacional y del Infantería pertenencia Institucional
2. de marina. Mesa redonda
y compromiso en los
HP-02 debate
Alumnos.

Se desarrollara en clase
en el aula se entregara
copia al personal de
alumnos del material y
se hará una debate.

3. COMPETENCIA Trabajo por

HP-02 Misiones navales en la ARGUMENTATIVA grupos de cada
campaña libertadora Conocer nuestra historia una de las
Almirante José Prudencio como lo son las temáticas, con la
Padilla Misiones navales en la técnica de
campaña libertadora exposición.
Conflicto Colombo
Almirante José
Peruano Prudencio Padilla, el
La guerra de Corea. Conflicto Colombo

4
 Peruano y la guerra de
Corea, con el fin de
enriquecer la formación
integral como miembros
de las Fuerzas Armadas
de Colombia, así mismo
Construir una visión de
conocimiento histórico
en los mismos.

Se desarrollara en clase
en un aula con ayudas
audiovisuales previa
orientación del instructor
se hará una exposición.

COMPETENCIA
INTERPRETATIVA
Buscar la explicación
sobre el origen de los
principales eventos
históricos que dieron
origen a la Armada
Nacional y a la Infantería
de Marina nuestra
Principales eventos
institución, con el
históricos que dieron origen Trabajo
4. propósito de conocer la
a la armada nacional y a la Investigación
HP-02 importancia que tiene a
infantería de marina. escrito en grupo.
su vez en la formación
integral del Alumno.

Se explicara en clase en
un aula por el instructor
y el alumno deberá
realizar una
investigación y entregar
un trabajo escrito del
tema.

5. Historia de la Escuela Por medio de

HP-02 de Formación de COMPETENCIA técnica de
Infantería de Marina INTERPRETATIVA trabajo escrito
Dar a conocer la en grupos se
importancia que tiene la evalúa
Historia de la Escuela de
Formación de Infantería
de Marina, así mismo
fomentar el desarrollo
social de los individuos,
a fin de fortalecerlo y
ponerlo en práctica.

Dentro del marco teórico

en un aula con ayudas

5
 audiovisuales previa
orientación del
instructor, se realizara
un trabajo en grupo y se
evaluara.

COMPETENCIA
ARGUMENTATIVA
Analizar la Batalla de
Maracaibo con el fin de
aplicar nuevos
conocimientos que
serán útiles en las
instituciones militares.
Trabajo
6.
Batalla de Maracaibo investigativo
HP-02
Se explicara en clase en escrito individual
un aula por el instructor
con ayuda audiovisual y
el Alumno deberá
realizar una
investigación y entregar
un trabajo escrito del
tema.

14. TIPO DE SABER

Basico.

15. TIPO DE ASIGNATURA

Desarrollo Humano Integral

16. COMPETENCIAS PEDAGOGICAS

 Generación de Nuevas actitudes
 Compromiso social
 Capacidad de análisis y creatividad.

17. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

 Para el desarrollo de la asignatura se implementara :

 Debates
 Reflexiones
 Ayudas Audiovisuales
 Exposiciones
 Técnica de trabajo con grupos

6
G

18. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

 Ensayos
 Lecturas complementarias
 Investigaciones

19. APOYOS ACADEMICOS

 Textos académicos
 Internet

20. EVALUACION
COMPETENCIA
DESEMPEÑO CRITERIO DE
ADQUIRIDA
EVALUIUACION

 Se busca que el  Insuficientes:

INTERPRETATIVA
estudiante encuentre 1.0 a 5.9
una relación teórica-  Regular de
práctica a los conceptos 6.0 7.9
dados.  Bueno de
 Analice la información, 8.0 a 9.5
la relacione y  Excelente
comunique 9.5 a 100

 Insuficientes:
1.0 a 5.9
 Regular de
 El estudiante debe tener
6.0 7.9
la capacidad proponer
 Bueno de
PROPOSITIVA alternativas de solución
8.0 a 9.5
al problema planteado,
 Excelente
emitir juicios.
9.5 a 100

 Insuficientes:
1.0 a 5.9
 Regular de
 El estudiante debe dar a
6.0 7.9
ARGUMENTATIVA conocer su punto de
 Bueno de
vista, defender el porque
8.0 a 9.5
de su afirmación.
 Excelente
9.5 a 100

7
 ARMADA NACIONAL
ESCUELA DE FORMACION DE INFANTERIA DE MARINA
DEPARTAMENTO ACADEMICO
DESARROLLO DEL MICRODISEÑO CURRICULAR DE LA ASIGNATURA

ASIGNATURA: Navegación terrestre CODIGO:

1. PROGRAMA ACADEMICO ENTRENAMIENTO Y GESTION MILITAR

2. NIVEL PROFESIONAL TECNOLOGICO

3. CURSO O TRIMESTRE

4. AREA O CAMPO DE FORMACION contraguerrillas

5. ASIGNATURA Lectura de cartas

6. PRERREQUISITO Bachiller

7A CREDITOS ACADEMICOS 0

7B INTENSIDAD HORARIA 16:30

HORAS PRESENCIALES 13 HORAS INDEPENDIENTES 3:3

8. JUSTIFICACION

Las diversas características de la geografía colombiana y la naturaleza del conflicto

irregular hacen de la navegación terrestre y la orientación en el terreno una de las
habilidades mas preciadas en cualquier cuadro de mando de la institución

El eventual enemigo regular puede tener el mismo nivel de conocimiento del terreno
que las propias tropas pero el enemigo irregular siempre tendrá como ventaja,en
muchos casos decisiva, el conocimiento detallado del terreno de la trochas ,de los
arroyos y de los ríos que no aparecen en las cartas

Cada ves que una unidad militar realiza una operación sin por lo menos con un
reconocimiento en el terreno sobre la carta. Cada ves que un comandante de patrulla

8
es incapaz de orientarse y emplear el terreno tácticamente, esa ventaja que tiene el
enemigo irregular sobre la propia tropa se hace a un mas mayor

9. CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA
9.1 ¿Qué es? Es implementar una nueva regla en el entrenamiento
de lectura de cartas y navegación en el terreno
basada en nueva doctrina , medios tecnológicos,
medios disponibles y consideraciones tácticas.

9.2 ¿Qué resuelve?

Este manual resuelve además los conflictos que se
han formado por falta de un sistema de cartografía
unificado y las dificultades que se presentan en la
coordinación entre unidades ya sea EJERCOL, ARC
FAC

9.3 ¿De que se ocupa? La primera Parte se refiere a lectura de cartas, y

la segunda parte a orientación en el terreno. Los
anexos incluyen guías de entrenamiento y una
introducción al deporte de orientación militar. El
contenido de este manual aplica tanto en
operaciones de guerra regular como irregular, y
situaciones tácticas y administrativas.

9.4 ¿Qué persigue? El suboficial al finalizar su curso de formación en

la Escuela de Suboficiales y alcanzar el grado de
cabo segundo debe estar preparado para asumir
funciones de comandante de equipo y de
comandante de escuadra. La posición de
comandante de equipo requiere eficiencia en el
empleo de la carta y de la orientación por
asociación en el terreno. El cargo de
comandante de escuadra, requiere el desarrollo
de habilidades para resolver problemas como
selección de rutas y movimiento táctico de su
escuadra.

9.5 ¿Qué relaciones se dan? se relaciona con las áreas de técnicas patrullaje en
los diferentes cursos de combate terrestre

9.6 ¿Qué campo de acción Hacer que la tropa conozca el área donde se va a
concreto tiene la operar para evitar errores de tácticos para garantizar
asignatura? el éxito de la misma

9
9.7 ¿En que condiciones se Los temas serán desarrollados con programas
desarrolla la asignatura a estructurados y acordes a las exigencias curriculares.
nivel académico, Se tendrán ayudas que facilitaran el aprendizaje y por
tecnológico y científico? lo tanto el desempeño militar

9.8 ¿Qué importancia tiene la importancia que tiene esta asignatura para el
la asignatura para la futuro suboficial de infantería de marina es que va a
profesión? desarrollar su trabajo para una institución militar Y
para desarrollar esta tarea este debe tener un pleno
conocimiento de navegación terrestre lo cual va a
implementar en el área de operaciones

10. PROBLEMAS QUE RESUELVE LA ASIGNATURA

 Formación de una conciencia en el conocimiento de la navegación terrestre
adecuado al desempeño militar y profesional de nuestros hombres

 Debido a que los miembros interactúan en el campo militar es de vital

importancia el conocimiento de los lectura de cartas y conocimiento de
brújulas y GPS

 El fortalecer las relaciones en la vida militar, civil y social, de ahi la

importancia de una preparación integral.

 A nivel operacional, nuestra historia permite que las operaciones puedan

cambiar de un objetivo a otro rápida y decisivamente.

11. OBJETIVO GENERAL

Concientizar al suboficial de la Infantería de marina, sobre la importancia del

conocimiento histórico en su desempeño profesional, en busca de un desarrollo y
crecimiento personal acorde a las exigencias del mundo actual, en donde se
fundamenten la formación integral en el ámbito militar pero también el ámbito
social. De ello la importancia de formar hombres capaces de dirigir gestionar y
planear en los diferentes campos de acción, para fomentar una cultura de
liderazgo institucional que nos permita ser competentes eficaces y efectivos en el
desempeño que se exige en la actualidad.

12. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Desarrollar en el suboficial, la capacidad de liderazgo en busca de un
desempeño profesional, para buscar la formación de hombres capaces de
liderar procesos en beneficio institucional y de la sociedad.

 Orientar nuestra enseñanza a la formación integral con énfasis en la

Nuestra historia y el reconocimiento de la importancia de la misma para crear en

10
 el alumno bases firmes que sean el garante de su desempeño en las instituciones.

13. CONTENIDO PROGRAMATICO

TIPO DE
TAREA COMPETENCIA
FORMA DE
O CONTENIDO TEMATICO FORMULACION Y
UNIDAD METODOLOGIA DEL EVALUACION
DESARROLLO

COMPETENCIA
INTERPRETATIVA
Orientar al Alumno hacia
el conocimiento Misión
constitucional, Misión de
la Armada Nacional,
Misión de la Infantería
de Marina, Misión de la
Misión constitucional, Misión Técnica de
Escuela de Formación
de la Armada Nacional, participación
de I.M., con el fin de
Misión de la Infantería de donde el
1. fomentar el
Marina y Misión de la estudiante tenga
HP-02 mantenimiento en los
Escuela de Formación de la oportunidad de
de los objetivos de
I.M. exponer sus
nuestras instituciones
puntos de vista.
patrias.

Dentro del marco teórico

en un aula con ayudas
audiovisuales previa
orientación del instructor
y participación del
alumno.

COMPETANCIA
INTERPRETATIVA
Encontrar el sentido de
la Historia de la Armada
Nacional y la infantería
de marina, con el fin de
Historia de la Armada
fomentar el sentido de
Nacional y del Infantería pertenencia Institucional
2. de marina. Mesa redonda
y compromiso en los
HP-02 debate
Alumnos.

Se desarrollara en clase
en el aula se entregara
copia al personal de
alumnos del material y
se hará una debate.

3. COMPETENCIA Trabajo por

HP-02 Misiones navales en la ARGUMENTATIVA grupos de cada
campaña libertadora Conocer nuestra historia una de las

11
 como lo son las
Misiones navales en la
campaña libertadora
Almirante José
Prudencio Padilla, el
Conflicto Colombo
Peruano y la guerra de
Almirante José Prudencio Corea, con el fin de
Padilla enriquecer la formación
Conflicto Colombo integral como miembros temáticas, con la
Peruano de las Fuerzas Armadas
técnica de
La guerra de Corea. de Colombia, así mismo
exposición.
Construir una visión de
conocimiento histórico
en los mismos.

Se desarrollara en clase
en un aula con ayudas
audiovisuales previa
orientación del instructor
se hará una exposición.

COMPETENCIA
INTERPRETATIVA
Buscar la explicación
sobre el origen de los
principales eventos
históricos que dieron
origen a la Armada
Nacional y a la Infantería
de Marina nuestra
Principales eventos
institución, con el
históricos que dieron origen Trabajo
4. propósito de conocer la
a la armada nacional y a la Investigación
HP-02 importancia que tiene a
infantería de marina. escrito en grupo.
su vez en la formación
integral del Alumno.

Se explicara en clase en
un aula por el instructor
y el alumno deberá
realizar una
investigación y entregar
un trabajo escrito del
tema.

5. Historia de la Escuela Por medio de

HP-02 de Formación de COMPETENCIA técnica de
Infantería de Marina INTERPRETATIVA trabajo escrito
Dar a conocer la en grupos se
importancia que tiene la evalúa
Historia de la Escuela de
Formación de Infantería
de Marina, así mismo
fomentar el desarrollo

12
 social de los individuos,
a fin de fortalecerlo y
ponerlo en práctica.

Dentro del marco teórico

en un aula con ayudas
audiovisuales previa
orientación del
instructor, se realizara
un trabajo en grupo y se
evaluara.

COMPETENCIA
ARGUMENTATIVA
Analizar la Batalla de
Maracaibo con el fin de
aplicar nuevos
conocimientos que
serán útiles en las
instituciones militares.
Trabajo
6.
Batalla de Maracaibo investigativo
HP-02
Se explicara en clase en escrito individual
un aula por el instructor
con ayuda audiovisual y
el Alumno deberá
realizar una
investigación y entregar
un trabajo escrito del
tema.

14. TIPO DE SABER

Basico.

15. TIPO DE ASIGNATURA

Desarrollo Humano Integral

16. COMPETENCIAS PEDAGOGICAS

 Generación de Nuevas actitudes
 Compromiso social
 Capacidad de análisis y creatividad.

17. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

 Para el desarrollo de la asignatura se implementara :

13
  Debates
 Reflexiones
 Ayudas Audiovisuales
 Exposiciones
 Técnica de trabajo con grupos

18. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

 Ensayos
 Lecturas complementarias
 Investigaciones

19. APOYOS ACADEMICOS

 Textos académicos
 Internet

20. EVALUACION
COMPETENCIA
DESEMPEÑO CRITERIO DE
ADQUIRIDA
EVALUIUACION

 Se busca que el  Insuficientes:

INTERPRETATIVA
estudiante encuentre 1.0 a 5.9
una relación teórica-  Regular de
práctica a los conceptos 6.0 7.9
dados.  Bueno de
 Analice la información, 8.0 a 9.5
la relacione y  Excelente
comunique 9.5 a 100

 Insuficientes:
1.0 a 5.9
 Regular de
 El estudiante debe tener
6.0 7.9
la capacidad proponer
 Bueno de
PROPOSITIVA alternativas de solución
8.0 a 9.5
al problema planteado,
 Excelente
emitir juicios.
9.5 a 100

ARGUMENTATIVA  El estudiante debe dar a  Insuficientes:

conocer su punto de 1.0 a 5.9
vista, defender el porque  Regular de
de su afirmación. 6.0 7.9
 Bueno de
8.0 a 9.5

14
  Excelente
9.5 a 100

TAREA O UNIDAD No 1

MISION CONSTITUCIONAL.

Artículo 217. La nación tendrá para su defensa unas Fuerzas Militares

permanentes constituidas por el Ejército, la Armada y la Fuerza Aérea. Las
Fuerzas Militares tendrán como finalidad primordial la defensa de la soberanía,
la independencia, la integridad del territorio Nacional y el orden constitucional.
La ley determinará el sistema de reemplazos en las Fuerzas Militares; así como
los ascensos, derechos y obligaciones de sus miembros y el régimen especial
de carrera, prestacional y disciplinario que le es propio.

MISION DE LA ARMADA NACIONAL.

Mantener el control y la seguridad en áreas marinas de Colombia, ríos y áreas

asignadas terrestres con el propósito de garantizar la soberanía Nacional. El
orden público interno, la integridad territorial, el desarrollo del poder marítimo y
la protección de los interese de la Nación.

MISION DE LA INFANTERIA DE MARINA.

Ejecutar operaciones anfibias, operaciones especiales, operaciones de defensa

de costas, con el propósito de mantener el control del orden público; prestar
seguridad a las instalaciones navales y coadyuvar al logro de la misión de la
Armada.

MISION DE LA ESCUELA DE FORMACION DE I.M

Adelantar con el personal de Suboficiales de la Infantería de Marina cursos de

formación, capacitación profesional y especialización tecnológica, manteniendo
un alto perfil militar y valores institucionales, generando en él, capacidades de
docencia, investigación, administración y proyección social. Formando líderes
para incrementar la eficacia y excelencia operacional, coadyuvando a la misión
de la armada nacional.

TAREA O UNIDAD No 2

HISTORIA DE LA ARMADA NACIONAL.

El 24 de julio de 1.823 donde se escriben las páginas brillantes en la historia de

la guerra de la independencia, donde heroicos e improvisados marinos al
mando del Almirante Padilla, dejan libres los mares de Colombia, y con la

15
batalla de Maracaibo se sella la más gloriosa época de la historia Naval
Colombiana. En esta batalla se capturaron muchas naves españolas:
Bergantines, "San Carlos " y " General Riego"; "Goletas", "Marianas", "María",
"Liberal Guireña", "María", "abanera", "estrella", son doce en total, ochocientos
muertos, 600 heridos y 438 prisioneros. Una perdida irreparable de naves del
poderío español. Los patriotas dejan en esta tumba marina cuarenta y cuatro
muertos. Entre oficiales y clases de marinería ciento diecinueve muestran con
orgullo las heridas recibidas en la batalla decisiva de la libertad. " El valor y el
arrojo y las acertadas disposiciones del General Padilla en aquel día fueron
admirables y le dan un lugar distinguido en las brillantes páginas de la historia
de la guerra de la independencia.

La intrepidez de los buques que llevan bandera Colombiana es conocida en

todos los mares.

El 06 de Julio de 1.907 el Presidente de la República sanciona el Decreto 793

por el cual se funda la Escuela Naval Nacional en la ciudad de Cartagena, son
seleccionados treinta y cuatro aspirantes bajo la dirección del Teniente Primero
de la Armada chilena Alberto Asmussen.

El 13 de Febrero de 1.910 se gradúan en el salón amarillo del palacio de

gobierno la primera promoción de Oficiales Navales (se graduaron 08).

El Doctor Enrique Olaya Herrera crea la tercera Armada para afrontar el

conflicto con el Perú y se compran los destructores " Caldas y Antioquía ".
Además se funda por Decreto No. 853 del 20 de abril de 1.874 la Escuela de
Grumetes a bordo del Transporte " Boyaca " con cuatro Oficiales 20 hombres
de personal auxiliar y 60 grumetes bajo la dirección del Capitán de Navío
ERICH RITCHER.

Se puede decir que ya existe una Armada; es un embrión pero se pulsa la

fuerza de su crecimiento.

Bajo la presidencia del Doctor Alfonso López Pumarejo en 1.935 se funda la

Escuela Naval de Cadetes, sale a flote la Escuela y para esto se adapta el
buque transporte MC "CUCUTA"; se pide la ayuda a Inglaterra a la Real
Armada Inglesa, nombrando como Director al señor Capitán de Navío Ralph D.
Binney.
El 11 de Noviembre de 1.938 recibe su grado la primera promoción de Oficiales
Navales, 25 en total.

Para ver el progreso de la gente de mar, se efectúa la primera operación

anfibia en las playas de Santa Marta en 1.938.
En 1.939 toma la dirección de la Escuela Naval el Capitán Floiran Valenzuela y
el 16 de Agosto de 1.941 se gradúan los integrantes del segundo contingente
de Cadetes Navales. Sobre las ruinas del antiguo depósito en Santa Cruz del
castillo grande se construye el club de Oficiales financiados por éstos.

El 24 de Julio de 1.943 se inaugura en Cartagena el Hospital Naval Esguerra

16
López en un ángulo del sector amurallado.

En 1.944, la Armada extiende más su control por los ríos y mares de la

República. Se recibe del ejército la guarnición de leguizamo. Se comienza
entonces a cumplir no solo con la misión regular de defensa de la soberanía, si
no también a contribuir por todos los medios, al progreso de esta región.
Por este mismo tiempo funciona en forma desapercibida el apostadero Naval
de Buenaventura.

En 1.950 de acuerdo al Decreto 3230, junto con todo su personal y material la

Fragata A.R.C Almirante Padilla de la Armada Colombiana es enviada a
participar en la guerra de Corea, llegando a San Diego y de allí a Haway donde
recibe entrenamiento y después parte para Yokosuka el 30 de Abril. Se asigna
la Unidad a la Fuerza de tarea 95 y ahora si a las operaciones de guerra que
empieza el 14 de mayo de 1.951 participando en escoltas y en diferentes
operaciones, regresando a Colombia el 05 de Junio de 1.954.

MISIONES NAVALES EN LA CAMPAÑA LIBERTADORA.

Campaña del Río Magdalena que culmina con la destrucción de las bases
enemigas cuya base de aprovisionamiento era Santa Marta.

Captura de la Fragata "Neptuno" que procedente de Cádiz, se dirigía a

Panamá.

Campaña del Atlántico despejando la costa : Sabanilla, Santa Marta, Ciénaga,

Pueblo Viejo, no vieron más el dominio español.

En 1.815 Captura del Capitán realista Juan Candamo en Lorica (Río Sinú)

24 de Junio de 1.821 sorprenden la flotilla realista en la bahía de las animas

(Cartagena) y destruyen el buque insignia Española; el Bergantín " Andaluz ".

El 24 de Julio de 1.823 Batalla del lago Maracaibo.

En 1.951 Colombia participa en la guerra de corea con la Fragata A.R.C

"Almirante Padilla", la Fragata A.R.C "Almirante Brion", y la A.R.C "Capitán
Tono", regresando a Colombia en Diciembre de 1.955
k. rvicio que así lo requieran.

HISTORIA DE LA INFANTERIA DE MARINA COLOMBIANA

A pesar de que la historia de la infantería de marina colombiana se inicia con

los primeros albores de nuestra gesta emancipadora. Las tropas anfibias que
participaron en el intento realizado por francisco miranda para liberar la nueva
granada e infantes de marina también combatieron a bordo de los buques de
padilla en la trascendental batalla de Maracaibo en 1823. Su verdadera

17
creación se remonta el 22 de julio de 1822 cuando al general francisco de
Paula Santander siendo vicepresidente de la nueva granada expidió el decreto
de activación.

El 29 de abril de 1986 la ley 105 estableció la creación de la armada nacional

En su capitulo 8 se contemplo la conformación del cuerpo de infantería de
marina; para el efecto fueron incorporados 120 jóvenes de diferentes regiones
del país que constituyeron la primera compañía y con la accesoria de la misión
naval inglesa reciñeron un rudo entrenamiento que los capacito para operar
eficazmente tanto en tierra como en mar característica esencial de las tropas
anfibias convirtiéndose en la semilla este primer grupo supo transmitir de
generación en generación la mística la disciplina y el espíritu de cuerpo que
hoy adornan a los miembro de la infantería de marina.

La ley anterior fue reglamentada por el presidente de la republica con el

decreto 050 del 12 de enero de 1937 asignándole la siguiente misión: este
grupo es creado con el objeto de que sirva para la defensa y para cualquier
otro servicio relacionado con la armada.

Un año mas tarde las playas de santa marta. Fueron escenario del primer
desembarco de ola infantería de marina colombiana actuando como unidad
principal en maniobra del buque transporte ARC Cúcuta. Debido al éxito
alcanzado en sus primeras maniobras el 08 de marzo de 1940 el decreto 478
autorizo conformar un batallón de infantería de marina para cubrir las
guarniciones Cartagena, San Andrés y providencia y el sur del país.

En junio de 1942 el batallón de Cartagena de ejercito de fue trasladado a

montería y sus instalaciones pasaron a manos de la infantería de marina
contigua la viejo convento de Sanpedro claver.

Sobre el 9 de abril de 1948 y tras ese nefasto acontecimiento apareció sobre

las sabanas de bolívar un brote de bandoleros para contrarrestar sus efectos
se ordenaron comisiones de infantería de marina hacia los lugares afectados.
Una patrulla al mando del CPIM OLIVERO CORREA hizo contacto con el
enemigo en la población de Maria la baja y fue dado de baja el jefe de los
bandoleros alias GENERAL OROZCO Pronto retorno la calma y los revoltosos
se disgregaron.

En octubre de 1951 una compañía al mando del CTIM LUIS FOCION MILLAN
VARGAS penetro hasta la región de santa catalina y en el sitio de amansa
guapos hizo contacto con una cuadrilla de bandoleros y la capturo en su
totalidad. Con esta acción se restituyo el orden y la paz quedo consolidada en
estas sabanas.

CONCEPTO BASICO DE EMPLEO

Vale la pena recordar que dentro de la doctrina de operaciones anfibias

siempre se ha manifestado que la infantería de marina debe constituir la
proyección del poder naval hacia el enemigo y Colombia no puede ser la

18
excepción de esa regla. Las tropas deben estar diseñadas para extender el
poder de los buques de la armada nacional hacia las playas enemigas
ocupadas por el.

Partiendo de la anterior premisa el componente mar y tierra se torna indisoluble

y de esfuerza mas el concepto de que la infantería de marina debe ser siempre
parte integral de la armada nacional.

Hay dos factores que necesaria mente ha influido en su estructura, son ello: el
primero la situación internacional especialmente en el área centro americana y
del caribe la cual constituye indiscutiblemente una amenaza latente para el país
y su proximidad con el área convulsionada del contingente han convertido a
nuestro país en una pieza clave dentro de los planes de expansión comunista
hacia sur América.

El segundo factor es el hecho que apartir del 17 de abril de 1952 mediante

disposición N° 002 COARC la jurisdicción terrestre de la armada nacional
quedo bajo control de la infantería de marina. Esto implica la necesidad del
mantenimiento de orden público en estas áreas.

LA INFANTERIA DE MARINA EN LOS LLANOS ORIENTALES

En 1952 el gobierno nacional confió a la armada nacional, la misión de

restaurar el orden público y garantizar la tranquilidad en las arterias fluviales de
los llanos. Con este propósito la armada nacional creo la fuerza naval de
oriente, con sede de orocue en la margen izquierda del rió meta. Dotándola de
cañoneras lanchas transportadoras de tropas de infantería de marina.

En 1955 se creo el apostadero fluvial de puerto Carreño con lo cual quedo

prácticamente toda la jurisdicción de los llanos orientales bajo la
responsabilidad de la armada y paulatinamente se fueron cicatrizando las
heridas dejadas de varios años de guerra.

En octubre de 1967 la armada entrego las instalaciones de orocue a la policía

nacional y se retiro prácticamente de los llanos orientales después de haber
realizado ampliamente la misión encomendada.

Hace dos años fue destacado un elemento de combate fluvial a Arauca para
contribuir con BM-VII en los programas de vigilancia, patrullaje y
recudrecimiento de la subversión el 28 de noviembre de 1986 la infantería de
marina por orden superior destaco unidades de comando y combate fluvial a
san José del guaviare, puerto López y orocue para contribuir en la pacificación
de esta rica y prometedora región de Colombia.

LA INFANTERIA DE MARINA EN EL SUR DEL PAIS

En 1953 se creo la fuerza naval del sur con sede en puerto Leguízamo bajo el
mando del CRIM OSCAR ARCE HERRERA y se anexaron los puestos

19
avanzados de puerto ospina y puerto Asís se inicio la construcción de el
aeropuerto de Leguízamo el cual fue inaugurado por el mismo coronel arce
quien piloteo un avión de la fuerza aérea, el primer aeroplano que que
aterrizara en selva virgen de Colombia.

En 1956 el ejército entrego el puesto avanzado de tagua y quedo así bajo la

responsabilidad de la armada nacional toda la vertiente de los ríos de
putumayo y caquetá.

En 1957 recibió la armada las guarniciones de Leticia, Tarapacá y la pedrera y

con ellas la responsabilidad de custodiar en la totalidad la soberanía nacional
en la vertiente amazónica colombiana.

En 1978 se aprobó la instalación de la primera unidad táctica de la infantería de

marina denominada BATALLON SELVA DE IM, con la misión de preparar e
instruir hombres en el combate fluvial. La denominación actual es la de
BATALLON DE FUSILEROS DE IM N° 4 y el entrenamiento para hacer frente
con mayor éxito las organizaciones que atentan contra la democracia.

INFANTERIA DE MARINA EN EL PACIFICO

En 1955 el comando de la armada nacional dispuso el traslado de una

compañía de infantes de marina del batallón con sede en Cartagena ala base
aérea GERMAN OLANO ubicada frente ha buenaventura. Debido a las
dificultades de instalaciones de infantería de marina creo el centro de
instrucción de infantería de marina. Allí opero por espacio de seis años como
centro de instrucción con el prestigio de ser la unidad principal de la infantería
de marina en ese entonces.

En 1961 por traslado de la escuela naval a la isla de manzanillo se dispuso la

ubicación del centro de instrucción nuevamente en Cartagena ocupando las
viejas instalaciones de la escuela naval, estableciéndose allí de forma definitiva
los cuarteles de infantería de marina y la escuela de suboficiales de este
cuerpo poniéndose así termino a su incesante peregrinar por las diferentes
dependencias de la armada en Cartagena.

Hace nueve años la armada nacional autorizo la creación de el BATALLON DE

FUSILEROS DE IM N° 2 con sede en Tumaco conviritiedose así en la primera
unidad táctica de infantería de marina con la gran responsabilidad de cubrir
todo el litoral pacifico.

Entre las principales acciones está la captura del arsenal del M-19 intento
introducir la famosa operación invasión por el sur del país. Actualmente esta
preparando unidades de combate fluvial par atender su jurisdicción
necesidades que impone la lucha contra la subversión.

FUERZAS ESPÉCIALES COMANDOS ANFIBIOS

20
En 1966 por iniciativa del señor CTIM JAIME ARIAS ARANGO (Q.E.P.D) se
dieron los primeros pasos para la creación de un grupo de hombre de hombres
que serian empleados en misiones especiales. En la directiva transitoria N° 050
de 1956 COARC se estableció la organización y dotación del grupo de
reconocimientos y demoliciones submarinas.

En el año de 1967 se realiza el primer curso de reconocimiento anfibio y sus

demoliciones submarinas dictado por el equipo (SEAL-TEAM) de la marina de
los estados unidos.

Integraron este grupo los siguientes alumnos: CTIM JAIME ARIAS ARANGO
(Q.E.P.D), TEIM DANIEL BERNAL SUAZA, TEIM AMADEO GONZALES
CORREA, SVIM JORGE VELEZ JARAMILLO, SVIM GUILLERMO MORENO
PIHEDRAHITA, SSIM ORLANDO SANCHEZ (Q.E.P.D), SSIM BENUR DE LA
CUESTA GARCIA, SSIM DANIEL CERVERA, SSIM OSCAR EMILIO
OLARTE.

COMANDOS FLUVIALES

En 1957 en puerto Leguízamo por iniciativa del hoy comandante de la armada

nacional señor Rafael Gran Araujo y en coordinación del señor Mayor Aurelio
Castellón Muñoz propusieron la creación de la flotilla ¨avispa¨ como nueva
dimensión de combate en la infantería de marina quedando bajo el mando
operacional de la compañía ¨K¨, las primeras normas que rigen en el combate
fluvial fueron editadas en el mes de abril del mismo año con el titulo de
organización operativa de la flotilla avispa.

Que contempla básicamente las maniobras de combate en los ríos que hoy son
guías fundamentales de actualidad, que son puestos en práctica por la
infantería de marina para hacerle frente a la subversión. Con base en esto los
primeros comandos fluviales fueron organizados en puerto Leguízamo por el
MYIM ALEJANDRO PIMIENTO HERNANDEZ en el año de 1971 y mediante
demostración al comando general de las fuerzas militares se consiguió la
aprobación del ministerio de defensa nacional. Las primeras unidades de
combate fluvial. Siendo trasladada en 1972 en magdalena medio, donde
contribuyeron a la erradicación del bandolerismo y la piratería fluvial. Formas
de maniobras muy usuales en la subversión en ese entonces.

Estas unidades están contribuyendo en la actualidad con acierto en el combate

con la guerrilla en el magdalena medio , putumayo , caquetá , meta , guaviare ,
Arauca y los llanos orientales con misiones especificas de apoyo a las
unidades operativas del ejercito. En esta forma y con la experiencia obtenida
durante 16 años de actualización de estas unidades podemos decir con
satisfacción que los comandos fluviales son un orgullo de nuestra armada
nacional.

ESCUELA DE SUBOFICIALES DE INFANTERIA DE MARINA

21
Para la armada nacional y en particularmente para la infantería de marina el 9
de abril de 1956 constituye una fecha de singular importancia por cuanto inicio
labores de la escuela de suboficiales de infantería de marina en la población de
turbaco ( bolívar ) en estas instalaciones cedidas para tal efecto por el entonces
gobernador de bolívar Sr. Teniente Coronel de IM Luis Millán Vargas
funcione en estas instalaciones hasta mediados de 1957 cuando por exigencia
de la gobernación se devolvieran estas, pasando a ocupar las instalaciones de
la escuela correccional del departamento de bolívar en donde funciono hasta
1961.

A partir de esta fecha la escuela de suboficiales de infantería de marina se

traslado a la antigua escuela naval de boca grande mas tarde cambia su
denominación por escuela de guerra anfibia y en noviembre de 1979 se
traslada definitivamente a coveñas, donde funciona actualmente, la escuela
cuenta con la mas significativa misión como es la preparación de los cuadros
de suboficiales que constituyen un pilar fundamental y soporte irremplazable de
la institución.

EGRESAN A LA ESCUELA NAVAL DE CADETES LOS PRIMEROS

OFICIALES

En el año de 1958 la infantería de marina marca nuevos rumbos y habré mas

claros horizontes después de los mas grandes esfuerzos el de julio se llevo
acabo la primera promoción de oficiales de esta especialidad egresados de la
escuela naval de cadetes, compuestos por un total de 8 sub-tenientes
formados dentro de la mas depurada disciplina y ambiente naval lleno de los
mas nobles ideales para hacer la infantería de marina un cuerpo armado
modelo.

A partir de entonces si bien se ha recibido aportes de otras fuerzas el 98% de

los cuadros navales son egresados de la escuela naval de cadetes
consolidando así la política de la armada sobre este aspecto de singular
importancia.

En 1959 el comando de la amada incorporo un oficial superior de la infantería

de marina al estado mayor como jefe del departamento 6, encargado de
coordinar y planificar todo lo relacionado con esta especialidad, luego en 1964
se cambio la denominación por director la infantería de marina en la cual
ampliaban sus funciones y atribuciones en 1967 se le denomino comandante
de la infantería de marina con lo cual se ha venido orientando en sus labores
hacia la función que verdaderamente corresponda.

22
 LA INFANTERIA DE MARINA HOY

MISION:
Eectua operaciones anfibias especiales y defensa de costas con el propósito
de mantener la soberana nacional.

El control del orden publico interno de la jurisdicción asignada y coadyuvar al

logro de los objetivos institucionales de la armada nacional. Para dar
cumplimiento de la misión y de las tareas asignadas por el mando, el cuerpo de
infantería de marina adopto una organización a nivel divisionario con
dependencia del comando armada nacional a traves del segundo comandante
y que contempla básicamente lo siguiente:

1. Un comando de división con su estado mayor en el

cuartel general de la armada.
2. Brigada de infantería de marina N°1 en el atlántico con
unidades tácticas en coveñas, Sincelejo, Cartagena, y
San Andrés.
3. Brigada de infantería de marina N°2 en el pacifico con
unidades tácticas en Tumaco, buenaventura, bahía
Solano, Leguízamo y bogota.
4. Tropas de infantería de marina compuesta por la
escuela de guerra anfibia en coveñas y un grupo de
fuerzas especiales en Cartagena.

COMANDANTES DE LA INFANTERIA DE MARINA

Durante los últimos 25 años la infantería de marina ha sido comandada por los
siguientes oficiales:

BGIM Oscar Arce Herrera, BGIM Mario Mejia Jaramillo, GGIM Jorge
Sanchez Rodriguez, BGIM Jose E Niño, CRIM Arnold E Arnedo, BGIM
Numa Ponpilio Rojas, BGIM Eduardo Leon Pedraza Neira, BGIM Carlos
Duque Salazar.
Registraron con satisfacción y orgullo por primera vez en la historia del cuerpo
de infantería de marina un oficial de IM egresado de la escuela naval de
cadetes de Colombia, ostenta el grado de brigadier general de IM quien desde
el primero de diciembre de 1986 esta siguiendo os destinos institucionales.

FECHA DE ANIVERSARIO

A partir de 1987 la infantería de marina celebrara su fecha de aniversario por

resolución del comando de la armada que se transcribe a continuación:

RESOLUCION
Por la cual se consagra el 12 de enero de 1987 con día del cuerpo de infantería
de marina de la Armada Nacional.

23
El comandante de la Armada Nacional en uso de sus facultades legales y
considerando:

1. Que el 12 de enero de 1937 por decreto N° 050, el presidente de la

republica crea la infantería de marina como grupo complementario de
las Fuerzas Militares y dos días después de 14 de Enero se
organizaron las dos primeras compañas que fueron destacadas una
a Cartagena (Bolívar) y otra a puerto ospina (Putumayo).
2. Que la luz de la verdad histórica, esta fecha marca el comienzo de la
infantería de marina, su funcionamiento e incremento en forma
interrumpida hasta lograr el desarrollo actual.
3. Que es necesario consagrar un día de año como festividad propia de
la infantería de marina, su funcionamiento para ser un justo
reconocimiento a quienes formen parte de esta especialidad de la
armada nacional y perpetuar la memoria de quienes han sido
muertos en el cumplimiento del deber.
4. Que la existencia de esta fecha constituya a elevar la moral y
aumentar la moral y el espíritu de cuerpo.

RESUELVE

Articulo 1°. Consagrar el día 12 de enero como día del cuerpo de la infantería
de marina de la armada nacional.

Articulo 2°. Facultase al comandante de la infantería de marina disponer

actualmente la celebración de esta efeméride.

Articulo 3°. La presente resolución rige a partir de la fecha de su expedición.

COMUNIQUESE Y CUMPLASE:

Dado en Bogota D.C. el 25 de Agosto de 1986.

TAREA O UNIDAD NO 3

MISIONES NAVALES EN LA CAMPAÑA LIBERTADORA.

Campaña del Río Magdalena que culmina con la destrucción de las bases
enemigas cuya base de aprovisionamiento era Santa Marta.

Captura de la Fragata "Neptuno" que procedente de Cádiz, se dirigía a

Panamá.

Campaña del Atlántico despejando la costa : Sabanilla, Santa Marta, Ciénaga,

24
Pueblo Viejo, no vieron más el dominio español.

En 1.815 Captura del Capitán realista Juan Candamo en Lorica (Río Sinú)

24 de Junio de 1.821 sorprenden la flotilla realista en la bahía de las animas

(Cartagena) y destruyen el buque insignia Española; el Bergantín " Andaluz ".

El 24 de Julio de 1.823 Batalla del lago Maracaibo.

En 1.951 Colombia participa en la guerra de corea con la Fragata A.R.C

"Almirante Padilla", la Fragata A.R.C "Almirante Brion", y la A.R.C "Capitán
Tono", regresando a Colombia en Diciembre de 1.955
l. rvicio que así lo requieran.

ALMIRANTE JOSE PRUDENCIO PADILLA.

Nació en la población de Rioacha (Guajira) el 19 de Marzo de 1.784, inició su

carrera a la edad de 14 años cuando abandonó su hogar y se embarco en un
buque mercante a la edad de 19 años, se alisto en la real Armada Española,
como contramaestre toma parte en la Batalla de trafalgar, hecho prisionero y
conducido a Inglaterra hasta 1.808 en que se firmó la paz y luego es trasladado
a Cartagena de Indias.

En 1.811 cuando se proclamo la independencia de Cartagena se ofrece a

prestar sus servicios a la causa emancipadora, así inicia su heroica lucha al
servicio de la patria " El más brillante Almirante Colombiano ". En 1.812 actúa
en la Escuadrilla Republicana y toma parte en la acción de Cispata y Lorica,
estuvo
presente en el sitio de Cartagena, combatió en angostura, a ordenes del
Almirante Brion, formó parte de las fuerzas que reconquistaron las costas
colombianas desde 1.820 hasta 1.823 destacándose en el sitio de Cartagena y
la Batalla del Lago de Maracaibo. Fue valeroso de carácter violento y activo
con grandes dotes de Don de Mando y gran misión en el planeamiento y
ejecución de acción.

CONFLICTO COLOMBO PERUANO.

Este conflicto sobrevino a comienzos de Septiembre de 1.932. Un grupo de

civiles peruanos se tomaron Leticia y capturaron a los moradores colombianos.
Colombia no estaba preparada para un conflicto internacional debido a sus
problemas internos. Como una consecuencia tuvo que ser suplida por
improvisaciones y patriotismo con ayuda de todos los Colombianos y se
consiguieron algunas Unidades de guerra y el gobierno contrato oficiales de la
Armada británica para dirigir y organizar este conflicto.
En Europa se organizó una expedición anfibia a ordenes del General Alfredo
Vásquez, su misión era ocupar el " Trapecio Amazónico", para operar con el "
destacamento Amazonas ", emboscado en el puerto colombiano, a bordo del
Vapor Boyaca comandado por Efrain Rojas. En el Putumayo estaba un
destacamento al mando del Coronel Roberto D. Rico, el general Vásquez Cobo
llegó el 23 de Enero de 1.933 a Tarapaca lugar abandonado por los peruanos.

25
El primer encuentro fue en la población el "Encanto" donde resultó gravemente
herido el soldado Cándido Leguizamo quien murió luego en Bogotá llenando de
admiración a quienes participaron con sus experiencias como reconocimiento a
su valor, coraje, se cambió el nombre a " Caucalla " por el "Puerto Leguizamo".
Debido a que no se llegó a ningún acuerdo con la liga de naciones en
"Ginebra" Colombia decide operar militarmente, ocupando primero el
Putumayo. Los peruanos llamaban la "Flota Suicida" a nuestras tropas
improvisadas que debían operar en el trapecio amazónico, por la reconquista
de Leticia. El Coronel Rico Comandante del destacamento del Putumayo ataca
al fuerte Guepi capturando las lanchas peruanas "SENCHI ROCA" y "HUJANA
CAPAC". Perú tomó los lugares estratégicos del Putumayo: Puerto Arturo y
Guepi. El dominio fluvial en el Putumayo es prácticamente de Colombia. Perú
concentraba su flota en el trapecio Amazónico.
En CACHAYA sobre el margen del río Guepi Perú fortalecía 5 Kilómetros
según el piloto alemán nacionalizado en Colombia Coronel HEVER BOY.
Nuestra flota conformada por dos cañoneros SANTA MARTA y CARTAGENA y
otras canoas mayores, 12 carros a remo, el apoyo de 06 yunques a mando de
BOY se hace operación anfibia en GUEPI. El 26 de marzo de 1.933 donde gala
de valor y coraje en el desembarco conquistando el lugar y el Sargento
NESTOR OSPINA arrío la bandera Peruana e izo el pabellón Colombiano.
entre todos estos héroes se destaca el soldado "JUAN BAUTISTA SOLARTE
OVANDO", quien al hallar la ametralladora que destrozaba nuestras filas; se
arrastro hasta ella y con coraje se precipito sobre esta y la arranco de su
posición y salto hecho pedazo por el fuego del arma salvando así muchas vidas
de sus compañeros.
Como resultados a estas experiencias se creo la moderna Marina de Guerra.

GUERRA DE COREA

A raíz de la rendición japonesa en agosto de 1.945 corea fue ocupado por

rusos y norteamericanos que la dividieron en dos con un limite denominado el
paralelo 38.
La capital de corea del norte YONG YANG con 450 habitantes.

Donde los chinos implantaron un gobierno comunista. Una lluviosa mañana,

era el 25 de junio de 1.950, el pueblo de corea del sur despertó asombrado por
el estruendo infernal que
producía la artillería Norcoreana con la cual se desencadenaba la criminal
conflagración.
En los días siguientes el gobierno sur-coreano fue nulo e impotente ante la
superioridad técnica y humana de los nor-coreanos. Al tercer día el presidente
de los estados Unidos ordeno al General Mac-arthur prestar ayuda al Ejército
Sur-coreano.
Las Naciones Unidas comprobaron que si el frente no era reforzado se perdería
la guerra; por ello resolvieron hacer un llamamiento al mundo libre par luchar
contra el enemigo comunista en corea, y fue así como Colombia aportó
hombres para colaborar con esta guerra. El gobierno nacional crea el Batallón
Colombia No.1 con 1.080 hombres para ser utilizados en corea del sur; esta
Unidad se entrenó en Saqueen en las instalaciones de la escuela de Infantería

26
dirigida por Oficiales Colombianos. El Batallón Colombia estaba integrado
por, 3 Mayores, 6 Capitanes, 14 Tenientes, 16 Subtenientes, 1036 Hombres
entre Suboficiales y Soldados.
Listo el batallón pasa a Buenaventura; después a pulsan donde es incorporado
al octavo Ejército de los estados Unidos para terminar su entrenamiento de
combate. Como una rara coincidencia el Batallón Colombia tomo contacto con
el enemigo por primera vez el 07 de Agosto día de nuestra independencia. Los
actos de heroísmo se sucedían a diario y el combate proseguía; de todos los
lados salían soldados chinos, pero el valor Colombiano dio lugar a la captura
del cero de la salvación. Para mediados de enero había ya muchos claros en
las filas del Batallón pero el dieciocho de ese mismo mes llega el relevo. Como
Comandante del Primer Batallón iba el Teniente Coronel JAIME Polaina Puyo;
además como integrante del cuerpo de Oficiales el Subteniente BERNARDO
LEMA HENAO quién fue el Comandante del Ejército. En el segundo Batallón
participaron los siguientes Oficiales: Teniente Coronel ALBERTO RUIZ NOVA
COMANDANTE, y Teniente FERNANDO LANDAZABAL, quienes fueron
también Comandantes del Ejército.
La Armada Nacional se hace presente con la Fragata A.R.C Almirante Padilla
de la Armada de Colombiana con su tripulación de 150 marineros, 30
Suboficiales y su dotación de 10 Oficiales, fue destinada a prestar sus servicios
bajo banderas de las Naciones Unidas, su misión es patrullaje en el área de
operaciones, participa en diferentes operaciones y escoltas. El 12 de febrero de
1.952 llega también otra fragata de la Armada Colombiana, la A..R.C "Capitán
Tono" y como en guerra no hay tiempo que perder se efectúa entrenamiento
intensivo y se zarpa rumbo al océano pacifico y al mar de la china por que hay
muchas misiones encomendadas.
En Diciembre de 1.955 se da por terminada la participación de la Armada
Colombiana en la guerra de corea.

TAREA O UNIDAD NO 4

PRINCIPALES EVENTOS HISTÓRICOS QUE DIERON ORIGEN A LA

ARMADA NACIONAL Y A LA INFANTERÍA DE MARINA.

A. DECADA DE LOS 30.

Con el fin de hacer más completa la armada, se crea el Cuerpo de Infantería

de Marina para que cumpliera ciertas misiones cuya importancia ha quedado
plenamente demostrada en la guerra.
Conflicto armado contra el Perú en 1932 y en 1933 se crea una compañía de
Marina con 03-55-190

Se encontraba ocupando el cargo de director de Marina el Coronel VICTOR

A. COGOLLO y a principios de 1935 ordena la fundación del Cuerpo de
Infantería de Marina. Se inicia entonces el reclutamiento de personal para
integrar una compañía y se nombra para ello un oficial quien recluta por la
sabana de Bolivar 120 jóvenes voluntario. Este contingente tiene como
instructores Oficiales provenientes del Ejército y son instalados dentro de los
terrenos de la Base Naval y es donde comienza la Infantería de Marina a
Marchar.

27
 En enero 14 de 1937 se organiza la Infantería de Marina en dos Compañías
una en Cartagena y otra en Puerto Ospina a orillas del río Putumayo; en
1938 se efectua el primer desembarco anfibio en las playas de Santa Marta.

B. DECADA DE LOS 40

En 1941 se crea un Batallón de Infantería de Marina con tres Compañías;

una en la Base ARC Bolivar, la Base fluvial del Putumayo y la otra en San
Andrés y Providencia.
En 1942, se organiza el Batallón de Infantería de Marina como unidad de la
Institución Naval y se aumenta la Infantería de Marina a dos compañías más.

Noviembre 29 de 1943 se modifica el pie de fuerza de la Infantería de Marina

equivalente a un Batallón asignado a las Bases de Buenaventura,
Barranquilla, Puerto Leguizamo y Llanos orientales.

C. DECADA DE LOS 50

A finales de la década anterior y comienzos de esta el país entra en graves

problemas de orden público, la Infantería de Marina opera en sus áreas de
responsabilidad fueron las sabanas de Bolivar, el oriente y los llanos
propiamente dichos.
En 1953 se le asigna a la fuerza naval del sur los puertos avanzados de
Puerto Ospina, Puerto Asís y se inicia la construcción del Aeropuerto de
Puerto Legizamo.

D. LA COMPAÑIA ANTARES

Noviembre 26 de 1955 una compañía de Infantería de Marina con el nombre

de "Antares" se traslada a Rocenvalles (Tolima) con misión de pacificar la
zona. Fue la primera unidad completamente organizada e instruida de
acuerdo a la táctica de la Infantería de Marina con cuadros y dotaciones
completas.
Los resultados de la Compañia fueron exitosos gracias e esto Bague abrió el
comercio al resto del país, la gente volvió a los campos y las escuelas se
abrieron con dirección de personal de la compañía Antares. Ante todo volvió
la confianza del pueblo con las instituciones armadas.

Esta compañía es digno de orgullo para nuestra Armada compañía donde

sus integrantes demostraron mística, valentía y mucho patriotismo.
En 1956 inicia labores la Escuela de Suboficiales de I.M. en Turbaco (Bol) y
en Julio de ese año gradúan los primeros cabos de Infantería de Marina.
En febrero de 1957 la armada recibe la guarnición de Leticia, Tarapaca y
Pedrera, respondiendo soberanía nacional por la Vertiente Amazónica y la
Tagua.
En 1957 ingresa a la escuela Naval de Cadetes los primeros aspirantes a
oficiales de Infantería de Marina y se gradúan el 03 de julio de 1958 (08
subtenientes). En ese mismo año se crea la flotilla Avispa en Puerto

28
 Leguizamo.

E. DECADA DE LOS 60

En 1961 el Batallón de Infantería de Marina se ubica instalaciones propias

en Boca Grande donde funcionaba la Escuela Naval pasando esta a
Manzanillo y la Escuela de Suboficiales pasa a las Instalaciones del Batallón.
En 1962 se crea el Batallón de Policía Naval Militar en estas mismas
Instalaciones.
En 1963 se crea el Batallón No 2 de I.M. en Puerto Leguizamo aumentando
el pie de fuerza.
En 1971 el Comandante de la Infantería de Marina consiguió que las
instalaciones de la "SAGOG" en Coveñas se destinarán para la creación de
la Base Naval de Coveñas. En 1973 la Infantería de Marina es ya una
Unidad de Brigada.
En 1974 es creada la Base Naval A.R.C. Coveñas y en 1979 se crea el
grupo de Fuerzas Especiales en este mismo año se traslada la Escuela de
Guerra Anfibia a Coveñas.

F. DECADA DE LOS 80

En 1982 se crea el Comando Especifico en San Andrés y Providencia.

Abril de 1984 se crea la BRIM1, con las siguientes Unidades BAFIM-1 (San
Andrés), BAFIM-2 (Tumaco), BAFIM-3 (Cartagena), BPNM1 (Cartagena),
BEIM1 (Coveñas), BAFIM5 (Corozal), BAFIM6 (Buenaventura), BAFIM4
(Puerto Leguizamo), BFEIM (Cartagena) BAFIM7 (Bogotá) y EGAN
(Coveñas).

G. DECADA DE LOS 90

Se inicia en esta década un gran adelanto el la Infantería de Marina por

ayuda de los Estados Unidos para la lucha contra el Narcotráfico.
Se aprueba la organización de Coveñas como Base de Entrenamiento en
1991.
El 01 de Diciembre de 1994 Es ascendido a Mayor General por primera vez
en la historia de la Infantería de Marina el Señor Brigadier General de I.M.
OCTAVIO GNECCO IGLESIAS. En el año de 1995 se crea la Segunda
Brigada de Infantería de Marina con sede en el pacifico.

COMANDANTES DE INFANTERIA DE MARINA HASTA LA FECHA

1. TCCIM LUIS MILLAN VARGAS

2. BGCIM MARIO MEJIA JARAMILLO
3. BGCIM JORGE SANCHEZ RAMIREZ
4. BGCIM ELIAS NIÑO HERRERA
5. CRCIM ARNOLDO ARNEDO CARDONA
6. BGCIM NUMA POMPILIO ROJAS CURREA
7. BGCIM EDUARDO LEON PEDRAZA NEIRA

29
8. BGCIM CARLOS DUQUE SALAZAR
9. CALM ROBERTO SERRANO AVILA
10. BGCIM OCTAVIO GNECCO IGLESIAS
11. CALM JOSE IGNACIO ROZO CARVAJAL
12. BGCIM OCTAVIO GNECCO IGLESIAS
13. MGCIM OCTAVIO GNECCO IGLESIAS

TAREA O UNIDAD No 5

Historia Escuela de Formación de Infantería de Marina.

01.- La historia de los Suboficiales de Infantería de

Marina, nace con la creación del Cuerpo de Infantería de Marina. Ya para el
año de 1.821 más concretamente el 24 de Julio, día en que se libro la “Batalla
Naval del Lago de Maracaibo” al mando del Almirante José Prudencio Padilla;
se empieza a hacer mención de los Suboficiales del Cuerpo de Infantería de
Marina; como quedó consignado en la página 17 del proyecto “Libro Histórico
de la Infantería de Marina”. Allí aparece un listado del Personal de Oficiales,
Suboficiales e Infantes de Marina que participaron en dicha Batalla.

02.- Con el Decreto Presidencial 1705 de octubre 11 de

1.933 se organiza una Compañía de Infantería de Marina, dada la posibilidad
de un conflicto armado con el vecino país del Perú. Entre los Suboficiales sólo
había un Sargento Primero, 12 Sargentos Segundos, 18 Cabos Primeros, 22
Cabos Segundos. Todos provenientes del Hermano Ejército Nacional. Esta
organización nuevamente se suprime con la proclamación del Decreto No.-
1384 de 1.934. El 29 de abril el Congreso de la República de Colombia
aprueba la Ley 105 que en su capitulo VII dictaba normas para que la misión
inglesa organizara la Infantería de Marina Colombiana.

03.- La norma rezaba así: El personal de Suboficiales se

tomará de los individuos reclutados para el Servicio Militar Obligatorio. Dando
de alta en la Infantería de Marina personal de Suboficiales tomados del Ejercito
Nacional. Además se dictan cursillos para Infantes que quieran hacer el curso
de Suboficial y que cumplan con los requisitos exigidos. Los Suboficiales de
Infantería de Marina han atravesado diversos cambios a través de su historia.
Desde su creación hasta la década de los cincuenta, ascendían más rápido
que el personal de Suboficiales Navales; situación que produjo inconformidad
por parte de los Suboficiales Navales; por este motivo el Alto Mando Militar se
vio obligado a realizar algunos cambios.

04.- Mediante Ley No.- 105. Del 29 de Abril de 1.936

Art. 17 el Presidente de la Republica de Colombia Decreta, Todos los Oficiales,
Suboficiales y Soldados por provenir del Ejército Nacional, tendrán los mismos
grados y equivalencias en la Infantería de Marina. Así mismo en el Decreto
No.- 0501 del 01 de Marzo de 1.955. El Presidente de la Republica de

30
Colombia, creó el grado de SARGENTO MAYOR DE INFANTERIA DE
MARINA y JEFE TECNICO; En el personal de Suboficiales Navales.

05.- De acuerdo con los datos existentes en el archivo

general de las Fuerzas Militares; desde la creación de la Infantería de Marina el
25 de octubre de 1.937 hasta el 13 de junio de 1.956 cuando se graduó el
curso No.-01 para Cabo Segundo de Infantería de Marina, propiamente de
Escuela, se habían realizado 17 cursillos para Suboficiales de Infantería de
Marina, se escalafonaron aproximadamente 185 Suboficiales provenientes del
Ejército como Infantes de Marina, Estos cursillos no tenían la organización ni la
intensidad horaria de los cursos regulares iniciados a partir de que la escuela
empezó a funcionar en Turbaco Bolívar, así mismo sus instalaciones no eran
fijas; algunos cursillos se dictaron en unas instalaciones existentes donde hoy
queda la Cámara de Oficiales de la Base Naval, aunque la mayoría se
realizaron donde hoy queda el Museo Naval

06.- Como un hecho de gran trascendencia para la

Infantería de Marina, se tomó la decisión del Comando Superior de realizar
cursos regulares para Suboficiales de infantería de Marina. Fue así como el 09
de abril de 1.956 se inauguró la Escuela de Suboficiales de Infantería de
Marina e inició labores en las instalaciones de la antigua Escuela de Policía
Departamental de Turbaco Bolívar, cedida para el efecto por el Señor Teniente
Coronel de Infantería de Marina Luís Facción Millán Vargas, Gobernador del
Departamento en aquel entonces. En el libro histórico de la Brigada de
Infantería de Marina 1, textualmente dice : “ En la fecha fue inaugurada y sigue
funcionando la Escuela de Suboficiales, en el edificio arreglado para tal fin en el
Municipio de Turbaco Bolívar. Director Cap. I.M. Pedro J. González Ortiz” . El
13 de junio de 1.956 se graduaron 39 Cabos Segundos de la Escuela de
Turbaco; que habían iniciado su respectivo curso en el Convento de San Pedro
Claver, curso conformado por Infantes de Marina Bachilleres del Primer
Contingente de 1.956. Después de obtenida su completa adaptación y cuando
los efectos de su organización y funcionamiento empezaban a dejarse sentir,
se produjo un hecho negativo: la Gobernación de Bolívar exigió a mediados de
1.957 la devolución de las instalaciones y la Escuela de Suboficiales de I.M.
Tuvo que ser trasladada el 10 de julio de 1.958 a las destartaladas
edificaciones de la Escuela Correccional del Departamento en San Sebastián
de Ternera ( hoy barrio de Ternera- Cartagena, Bolívar). En el libro histórico de
la BRIM1, dice textualmente : “ 10 de julio de 1.958 TRASLADO: En esta fecha
se inició el traslado de la Escuela de Suboficiales de Turbaco a los edificios de
Ternera. Mientras se termina de acondicionar los alojamientos se continuó el
curso (Cuarto Curso) en la antigua Cámara de Oficiales del Batallón “. En el
libro histórico de la BRIM1. Dice textualmente: “ 18 de julio de 1.959 FIMES: La
Escuela de Suboficiales produce la edición No.-13 de la revista FIMES, órgano
publicitario de esa Escuela. CBIM reparte los 40 números llegados en las
diferentes Unidades de Infantería de Marina.”

07.- En San Sebastián de Ternera funcionó hasta abril

de 1.961 en medio de múltiples incomodidades, pero siempre animada por el
mismo espíritu de superación profesional. Al ser trasladada la Escuela Naval
de Cadetes en abril 10 de 1.961 a sus nuevas instalaciones en la isla de

31
manzanillo, la Infantería de Marina recibió las instalaciones localizadas en la
avenida San Martín, barrio de Bocagrande, Cartagena Bolívar. Estas
instalaciones fueron destinadas para el Batallón de I.M. No.-1 y la Escuela de
Suboficiales de Infantería de Marina. Inicialmente la sigla de la Escuela de
Suboficiales de Infantería de Marina era ESIM, posteriormente paso a llamarse
ESIMA y solo era destinada a la Formación y Capacitación de Suboficiales.
Más tarde se necesitaban capacitar Oficiales y Suboficiales en las técnicas de
Guerra Anfibia por lo que se realizó el primer curso de Reconocimiento Anfibio
y Demoliciones Submarinas (RADS). Con instructores de Estados Unidos. Esto
motivó el cambio de nombre: de Escuela de Suboficiales de Infantería de
Marina (ESIMA), pasó a llamarse Escuela de Guerra Anfibia el 27 de abril de
1.967. El personal de cuadros capacitados en técnicas de Guerra Anfibia,
realizó también curso de Paracaidismo Militar y el curso de Combate e
Inteligencia conformando de esta manera el “Primer Grupo de Comandos
Anfibios” (GRUCA). Desde su inicio, el Grupo de Comandos Anfibios y la
Escuela de Guerra Anfibia, estuvieron a cargo de un mismo Comando, siendo
su impulsor y primer Comandante el Señor Mayor de Infantería de Marina
Jaime Arias Arango.

08.- El día 3 de junio de 1.974 el Señor Capitán de

Infantería de Marina. Antonio Sandoval Vargas, primer Comandante de la Base
Naval ARC “ COVEÑAS”. En representación de la Armada Nacional, recibe de
la SOUTH AMERICAN GULF OIL COMPAÑY, las instalaciones existentes en el
Puerto de Coveñas, Sucre. Gofo de Morrosquillo, que venían siendo utilizadas
como terminales del oleoducto TIBU – COVEÑAS. Para el efecto se procedió a
levantar el acta correspondiente, en la cual actuó como testigo el Cónsul Naval
de la Ciudad de Sincelejo, Sr. José Ignacio Duran y miembros del Comité
Cívico integrado, con el fin de apoyar esta realización de la Armada Nacional;
estas instalaciones años más adelante serian adecuadas entre otros usos,
para la conformación y reubicación de la Escuela de Guerra Anfibia proveniente
de Cartagena. Para el 4 de junio de 1.974 arriba al Puerto de Coveñas el
destructor ARC “ Córdoba ”, al mando del Señor Capitán de Fragata Noel
Ardila, transportando el primer grupo de Infantes de Marina, quienes ocuparon
el área recientemente donada a la Armada Nacional; encabezan esta
delegación los Señores Suboficiales : Sargento Mayor de Infantería de Marina
Martelo Bohórquez Manuel, Sargento Viceprimero de I.M., Useche José
Oliverio, Sargento Viceprimero de I.M., Arias Pardo Pedro, Suboficial Tercero
E.F. Palacios Acuña Víctor, Cabo Segundo de Infantería de Marina Peña Ángel
Custodio, Cabo Segundo de I.M. García Jiménez Wilson, Cabo Segundo de
I.M. García Gómez Uriel, Cabo Segundo de I.M. Vargas Castro Ever, ALCO.
Sierra Miguel Ángel, Dragoneante de Infantería de Marina. Fernández Lozano
Alberto, Infante de Marina, Caicedo Pineda Arturo. Sigue lista de 37 Infantes de
Marina más; acuerdo Álbum Fotográfico e Histórico del Centro de Formación y
Entrenamiento de Infantería de Marina.

09.- Para el 11 de Abril de 1.978. Debido a la

importancia geoestratégica, por primera vez llega a la Unidad “Base Naval ARC
Coveñas” Recientemente entregada a la ARMADA NACIONAL. En visita
Oficial el Señor General LOUIS WILSON. Comandante de La Infantería de
Marina de los Estados Unidos, para la fecha se encontraba de Comandante de

32
la Infantería de Marina de Colombia el Señor Coronel de Infantería de Marina
Arnold Enrique Arnedo Cardona, acuerdo Álbum Fotográfico e Histórico del
Centro de Formación y Entrenamiento de Infantería. Así mismo para el 8 de
Julio de 1.979. Se efectúa traslado de 60 Infantes de Marina, para la
Agrupación Anfibia del Atlántico a fin de adelantar el Curso de Formación
Profesional para Cabos Segundos de Infantería de Marina. Salen de la “Base
Naval ARC Coveñas”.

10.- La Escuela de Guerra Anfibia y el Grupo de

Comandos Anfibios, tuvieron un mismo Comandante hasta el 01 de noviembre
de 1.979 cuando la Escuela de Guerra Anfibia fue trasladada a Coveñas;
Departamento de Sucre, en el Golfo de Morrosquillo, como parte fundamental y
orgánica del Batallón de Entrenamiento de Infantería de Marina No.-1. En ese
entonces se conocía mas la unidad por el nombre de Base Naval ARC
Coveñas; lo que hoy actualmente se denomina como “Centro de Formación y
Entrenamiento de Infantería de Marina”. CFENIM.

11.- El primero de noviembre de 1.979 por decisión

del alto Mando Militar, la Escuela de Guerra Anfibia fue trasladada a
Coveñas( Sucre); donde empezó a funcionar en el antiguo edificio construido
por la Packing House en 1.917 y rehabilitado por la SAGOC en 1.937. Como
hecho significativo y de resaltar actualmente esta edificación se encuentra en
proceso acelerado de demolición, por tener esta edificación fallas estructurales,
Actualmente la Escuela de Guerra Anfibia desde su fundación hasta el
momento de ser trasladada a Coveñas se graduaron dos Cursos para
Sargento Primero de I.M. Dos Cursos para Sargento Viceprimero de I.M.
Catorce Cursos para Sargento Segundo de I.M. y Cuarenta y uno Cursos para
Cabos Segundos de I.M. ( Desde el Primero hasta el Cuarenta en orden)

12.- la Escuela de Guerra Anfibia, cuya sigla es

EGAN. Se inicia en Coveñas, con el Curso para Cabo Segundo de Infantería
de Marina No.- 41. se conforma con Infantes de Marina del Primer Contingente
de 1.980. Las aulas quedaban en un kiosco que había entre el edificio principal
y la carretera de Tolú, donde hoy queda una cancha nueva de basketball. Los
dormitorios quedaban en las barracas Siete y Ocho de las instalaciones
actuales, mientras se acondicionaban en el edificio principal. La EGAN en
Coveñas es activada mediante escalones : Resca 25394 del 2 de Septiembre
de 1.986 MINDEFENSA aprueba la disposición 0027 del 25 de Agosto de 1.986
CGFFMM que a su vez da validez a la Disposición 025 del 29 de Julio de
1.986 que se activa con fecha, primero de Agosto de 1.980 la Escuela de
Guerra Anfibia. (EGAN)

13.- Debido al rápido crecimiento y desarrollo de la

Infantería de Marina y a la escasez de Suboficiales, el alto mando militar decide
la realización de cursos para Cabos Segundos de Infantería de Marina, en las
instalaciones de la Fuerza Naval de Sur en Puerto Leguízamo (Putumayo),
paralelamente a los cursos realizados en Coveñas, y es así como se realiza el
curso No.-O1 de Leguízamo que asciende con las mismas novedades que el
curso No.- 40 realizado en Cartagena, acuerdo a la Resolución Comando

33
Armada No.- 550 del 20 de diciembre de 1.979 en Cartagena. El curso No.-41
se hace en Coveñas y asciende con las mismas novedades que el curso No.-
O2 de Puerto Leguízamo, acuerdo Resolución Comando Armada No.- 286 del
20 de mayo de 1.980 en Coveñas, en esta promoción ascienden 42 Cabos
Segundos de Infantería de Marina; siendo el Primer Puesto de la Promoción el
Cabo Segundo de Infantería de Marina Pachon Farfán Edilberto graduados en
Coveñas y el curso No.- 42, también en Coveñas, acuerdo a la Resolución
Comando Armada No.- 551 del 30 de noviembre de 1.980 en Coveñas. El
curso No.- 43 se realiza en Cartagena y asciende con las mismas novedades
que el curso No.- 03 de Puerto Leguízamo Putumayo, acuerdo Resolución
Comando Armada No.- 007 del 02 de marzo de 1.981 en Cartagena Bolívar,
acuerdo Álbum Fotográfico e Histórico del Centro de Formación y
Entrenamiento de Infantería de Marina. El día 5 de junio de 1.981. Con
asistencia del Señor Comandante de la Base Naval de Entrenamiento de
Infantería de Marina No.-1, autoridades civiles y de policía de la región,
Personal de la Unidad y Familiares; se llevó a cabo la Ceremonia de
Graduación del curso No.-44 para Cabos Segundos de Infantería de Marina,
fueron ascendidos al escalafón de Suboficiales 59 alumnos; ocupó el Primer
Puesto de la promoción el Cabo Segundo de Infantería de Marina Manosalva
rojas Guillermo, curso realizado en Coveñas, del cual orgullosamente hago
parte como, Sargento Mayor de la Escuela de Formación de Infantería de
Marina, como se denomina actualmente. Este curso asciende con las mismas
novedades del curso No.-04 de Puerto Leguízamo, acuerdo Resolución
Comando Armada No.- 238 del 10 de junio de 1.981 en Coveñas.

14.- La Escuela de Guerra Anfibia a partir del 21 de

julio de 1.990, por disposición del Comando de la Infantería de Marina, entrega
las Instalaciones de la SAGOC ó Edificio de la Parking House; (actualmente en
demolición), y recibe del Batallón de Instrucción nueve barracas o alojamientos
para adecuación como escuela, siendo Comandante de la Escuela de Guerra
Anfibia el Señor Mayor de Infantería de Marina Luís Alejandro Parra Rivera. Ya
en las nuevas instalaciones terminó el Curso No.-61 para Cabos Segundos de
Infantería de Marina que habían iniciado su curso en el viejo edificio de la
SAGOC ó Parking House. Actualmente siguen funcionando como alojamientos
de alumnos y algunos alojamiento fueron acondicionados como aulas de clase.
El 08 de Enero de 1.996, el Comando Superior le asigna a la Escuela de
Guerra Anfibia la delicada misión de realizar los cursos de Ley o
Reglamentarios de ascenso a Capitán de Infantería de Marina e ingresa el
Primer Curso con la Participación de Cuatro Oficiales.

15.- Nueve de abril de 1.976. A partir de este año.

Comienza a celebrarse el día de la Escuela de Guerra Anfibia. Se tomó esta
fecha por ser la más representativa dado que fue el Nueve de Abril de 1.956,
cuando se inauguró la Escuela de Suboficiales en Turbaco Bolívar; y desde
entonces ha venido funcionando en forma más ó menos organizada con
instalaciones propias. El 22 de febrero de 1.984 por Disposición No.- 001 Enero
de 1.984 Comando Armada y Resolución Ministerial No.- 800 la Escuela de
Guerra Anfibia es reconocida como unidad táctica, dependiendo administrativa
y operacionalmente del Comando de Infantería de Marina. El 22 de febrero de
1.984. Por disposición del Comando Armada No.-001 de Enero de 1.984 y

34
Resolución Ministerial No.- 800, la Escuela de Guerra Anfibia es reconocida
como Unidad Táctica dependiendo Administrativamente de la Base de
Entrenamiento de Infantería de Marina. Y operativamente del Comando de
Infantería de Marina. El 6 de Junio de 1.984. Al mando del Señor Capitán de
Infantería de Marina Jaime Alejandro hoyos Falla, sale la Escuela de Guerra
Anfibia y otras Unidades agregadas a participar en las Operaciones UNITAS
XXV, a la Republica de Puerto Rico, por aproximadamente un mes. Personal
EGAN. Participante Dos Oficiales, Cinco Suboficiales, Setenta y Seis Alumnos
del Curso No.-49 para Cabos Segundos de Infantería de Marina. Tropas
participantes de EEUU, Venezuela y Colombia. Acuerdo Álbum Fotográfico e
Histórico del Centro de Formación y Entrenamiento de Infantería de Marina. El
pasado 2 de marzo de 1.985 se efectúa la Clausura y Graduación del Curso
No.-50 para Cabos Segundos de Infantería de Marina; ocupó el Primer Puesto
de la Promoción el Cabo Segundo de I.M. Fajardo Figueroa Luís A. Se
encontraba para le fecha de Comandante de la Escuela de Guerra Anfibia el
Señor Mayor de Infantería de Marina Julio Cesar Carranza Alfonso. Para esa
misma Fecha se inicia una de las obras más significativas para la Unidad y es
la Construcción, Pavimentación de la vía principal frente a las Barracas de la
Escuela de Guerra Anfibia.

16.- El 28 de Marzo de 1.986. Mediante Resolución

No.- 004- Comando Escuela de Guerra Anfibia, 28 Mar/86. Fue aprobado el
Escudo de la Escuela de Guerra Anfibia, diseño presentado por el Señor
Sargento Mayor de Infantería de Marina. Mariño Jiménez Fernando. El 9 de
Abril de 1.986. La Bandera de la Escuela de Guerra Anfibia es condecorada
con la Orden al Mérito Naval Almirante Padilla en el grado de Gran Oficial
mediante Decreto Presidencial No.- 1070 Abr/86. En la Presidencia de la
Republica se encontraba el Doctor Belisario Betancurt Cuartas y el Ministro de
Defensa el Señor General Miguel Vega Uribe. La condecoración se otorgó por
motivo del Trigésimo Aniversario de la Institución. A partir del 9 de Abril de
1.986. Se comienza a conmemorar el Día de la Escuela de Guerra Anfibia. Esta
fecha es la más importante ya que fue cuando se inauguraron las instalaciones
para la realización de los cursos de ascenso para Cabos Segundos de
Infantería de Marina en Turbaco (Bolívar). Allí por primera vez empieza a
funcionar en forma organizada y sin interrupciones la Escuela de Suboficiales
de Infantería de Marina (ESIM), Con sus propias instalaciones. El 9 de abril de
1.990. La Bandera de la Escuela de Guerra Anfibia es condecorada con la
Orden “ Gran Cruz José María Córdoba”. Mediante Decreto No.- 000240 de
fecha 8 de abril de 1.990 de la Gobernación del Departamento de Córdoba.

17.- El 9 de abril de 1.990. La Bandera de la

Escuela de Guerra Anfibia (EGAN). Es condecorada con la medalla “Mariscal
Sucre” mediante Decreto No.- 206 de fecha 11 de abril de 1.990, de la
Gobernación de Sucre. El 20 de mayo de 1.990 con letra y música del Señor
Sargento Primero de Infantería de Marina Ballesteros González David, empieza
a enseñarse el Himno de la Escuela de Guerra Anfibia. El 21 de julio de 1.990
la Escuela de Guerra Anfibia inicia actividades en las barracas que pertenecían
al Centro de Instrucción y Entrenamiento de I.M. En Coveñas. El 29 de agosto
de 1.991 la Bandera de la Escuela de Guerra Anfibia es condecorada con la
medalla “ Al Mérito COSONAV”. El 8 de enero de 1.993 inicia el curso No.- 62.

35
Este curso es el primero que se inicia por Incorporación Directa con un total de
121 Aspirantes a Suboficiales de Infantería de Marina; de los cuales 31 son
Infantes de Marina regulares, 3 son Infantes de Marina Voluntarios, así se
conforma el curso No.- 62 para CSIM. El 12 de diciembre de 1.995 como un
hecho trascendental para la Escuela de Guerra Anfibia, el Comando General
de las Fuerzas Militares mediante oficio No.- 12079-CGFM-D-3-EMC-IE-385
del 12 de dic/95; se aprobó PIC No.-001-CARMA-CIMAR-385 elaborado para
curso básico de ascenso a Capitán de Infantería de Marina en cumplimiento a
este mismo oficio la Escuela de Guerra Anfibia realizará el primer curso que
empezó en enero/96. El 8 de enero de 1.996 por orden superior y como un
nuevo reto para la Escuela de Guerra Anfibia, ingresa el primer curso de
Capacitación para Capitán de Infantería de Marina compuesto por 4 Oficiales.

18.- A través de la Historia de la Infantería de

Marina de Colombia, la Escuela de Suboficiales de Infantería de Marina; a
sufrido muchas transformaciones entre ellas se destaca el cambio de nombre a
través del tiempo, Inicialmente se llamó “ Escuela de Suboficiales de Infantería
de Marina, luego paso a llamarse “ Escuela de Guerra Anfibia “, posteriormente
se le denomino “Escuela de Capacitación de Infantería de Marina, unos meses
más adelante se le llamó “Escuela de Formación de I.M.”. actualmente se
conoce con el nombre de “ Compañía de Formación de Suboficiales de I.M.
Esta Compañía es la Unidad que actualmente recibe al Civil Bachiller de la
calle como “Aspirante a Suboficial de I.M.”.

19.- Es la primera vez en la Historia de la Infantería

de Marina que en un año se tengan tres cursos para Suboficiales por
incorporación directa con antigüedades diferentes. Actualmente a hoy 15 de
abril de 2005. Tenemos tres Cursos para Suboficiales con antigüedades
diferentes así: Curso No.- 79. Ingresó por Incorporación Directa el 7 de Enero
de 2.004, conformado por 107 Alumnos. Actualmente, ( 15 de abril de 2005) se
encuentran en la fase de especialistas así: 29 Alumnos en “Curso de Armas
Livianas” en la Escuela de Artillería, Bogotá. 20 Alumnos en “Curso de
Combate Fluvial“. En la Escuela de Combate Fluvial (ESCOFLU). Batallón
Fluvial de Infantería de Marina No.-60 en Puerto Leguízamo, (Putumayo). 36
Alumnos en “ Curso Básico de Combate”. Antiguamente llamado
“Contraguerrilla”. Este curso lo están realizando en la “ Escuela de Formación
de Infantería de Marina” en Coveñas, Sucre. 22 Alumnos en Curso de “
Artefactos Explosivos Improvisados y Desminado” ( CURSO EXDE). En la
Escuela de Explosivos de Infantería de Marina; Departamento dependiente de
la Escuela de Formación de I.M. Ubicado en Coveñas, Sucre. Se tiene prevista
la graduación de este curso para el próximo mes de junio de 2005; en vista de
que a partir de enero del 2004, el Comando de Infantería de Marina determino
que la duración del Curso para Cabo Tercero de Infantería de Marina se
prolongará por 18 meses. En el mes de Septiembre del 2004 se llevó a cabo
la graduación del Curso Extraordinario para Cabos Terceros de Infantería de
Marina No.-80. Conformado por 70 Infantes de Marina Profesionales, a quienes
se les brindo la oportunidad por sus excelentes condiciones personales y
profesionales de adelantar el curso de ascenso e ingresar al escalafón de
Suboficiales de I.M. El Curso No.- 81 de Cabos Terceros de I.M. Integrado por
85 Alumnos ingreso a la Institución por incorporación directa el 7 de julio de

36
2004, se tiene prevista la graduación de este curso para el mes de Diciembre
de 2005. El Curso No.- 82 para Cabos Segundos de Infantería de Marina,
ingreso a la Institución por incorporación Directa el pasado 7 de Enero del
2005. Se tiene prevista la graduación del Curso No.-82 para el mes de julio del
2005. Actualmente el Curso 81 y 82 se encuentran en las fases de instrucción y
entrenamiento con fase de mando.

20.- Se tiene previsto para el próximo mes de

mayo, la iniciación de un Curso extraordinario para Cabos Terceros de
Infantería de Marina; con la participación de 80 Infantes de Marina
Profesionales.

TAREA O UNIDAD Nº 6

Batalla Naval del Lago de Maracaibo

El 24 de julio de 1823 se libró la Batalla Naval del Lago de Maracaibo, que

enfrentó a las escuadras del Almirante Colombiano José Prudencio Padilla y
las del Comandante Español Laborde, quien tras un intenso combate y ante el
ímpetu y valentía de los patriotas criollos, tuvo que capitular y emprender la
retirada.

Terminada la sangrienta Batalla, se demostró que hubo valor y gallardía de

parte y parte, así como hombres y buques gloriosos y humillados.

El valor, el arrojo y las acertadas providencias del Almirante Padilla en aquel

día fueron admirables, hoy le dan lugar distinguido en las brillantes páginas de
la historia que tratan sobre la guerra de nuestra independencia.

En homenaje a esta importante gesta libertadora, se celebra el 24 de julio el día

de la Armada Colombiana.

Colombia Tierra de Mar

Colombia es el único país de Sur América cuyas costas están bañadas por dos
mares; el Caribe, mar de leyendas, magias y gloria, de inmensa importancia
estratégica, económica y cultural, y el Pacífico, que nos une con dos
continentes, Asia y Oceanía, y nos lleva a la región antártica, importante

37
reserva natural de la humanidad.

La Red Fluvial Colombiana contempla cuatro vertientes: la del Caribe, la del

Pacífico, la del Amazonas y la del Orinoco.

Colombia limita en sus zonas continental y marítima con 11 países: Brasil,

Costa Rica, Ecuador, Haití, Honduras, Jamaica, Nicaragua, Panamá, Perú,
República Dominicana y Venezuela. Este privilegio, sumado al de poseer una
inmensa extensión marítima, constituye una garantía para su desarrollo
económico y social

Juan Bernardo Elbers

Patriota y Pionero
15 de julio de 2005
Capitán de Navío (r) RICARDO GARCÍA BERNAL / Consejo de Historia
Naval
El presente artículo tiene por objeto rescatar la memoria de un súbdito
alemán que llegó a América a principios del siglo XIX, se vinculó a las
luchas por la independencia de Colombia, y cuando ésta quedó
asegurada, dedicó su inmensa fortuna y sus tenaces esfuerzos a
incorporar el Río Magdalena a la economía nacional, por medio de
buques de vapor, técnica de propulsión que por entonces apenas se
comenzaba a utilizar en los países más desarrollados.
 
La historia nacional de alguna manera recoge sus luchas en las turbias aguas
del río, y en las dependencias del Estado, pero su primera etapa como eficaz
colaborador de las fuerzas navales patriotas no ha merecido mayor atención de
los historiadores. Por tal motivo a ésta primera fase de su vida al servicio de su
patria adoptiva se hará referencia.

ANTECEDENTES DE ELBERS

Johann Bernhard Elbers, nació en Mulheim Am Rhein, Rheinland, actual

partido de la ciudad de Colonia, el 29 de diciembre de 1776, hijo menor del
matrimonio de Peter Wilhelm Elbers, y Katharina Dorotea Jaeger, familia de
tradición germana, y dueños de una buena fortuna.

38
De sus primeros años de vida en Alemania poco conocimiento se tiene, al
parecer Juan Bernardo dado que había nacido en las cercanías de Río Rhin,
primera arteria fluvial de Europa, aprendió allí sobre el comercio y las
actividades fluviales y marítimas, negocios que continuó con éxito el resto de
su vida. Una tradición, o leyenda familiar, indica que Elbers, mientras
pertenecía al ejército prusiano, en un duelo dio muerte a un compañero de
armas por haber ofendido de palabra a la Reina de Inglaterra, motivo por el
cual tuvo que huir de Alemania, y radicarse en los Estados Unidos.

En éste país apenas se estaba iniciando el uso de buques de vapor. Como

referencia, se debe recordar que el primer resultado comercialmente exitoso de
un buque a vapor fue obtenido por el norteamericano Robert Fulton cuando el
17 de agosto de 1807 el vapor , diseñado y construido por él, navegó a unos 5
nudos (8 Kmts por hora) entre las ciudades de Nueva York y Albany sobre el
Río Hudson.

Es bien posible que Elbers haya conocido en los Estados Unidos las técnicas
de navegación a vapor y que posteriormente, atraído por sus lecturas sobre
Humboldt y sus viajes por Colombia, y evidentemente también por la
posibilidad de continuar sus negocios como comerciante y armador, se trasladó
a la Antillas. A partir de ahora, San Bartolomé, Granada, Margarita, Curazao,
Aruba etc. Serían su “habitat”.

Elbers era un luchador por naturaleza, con una visión de largo plazo y
acostumbrado a acometer grandes empresas. Si se hubiera tratado solamente
de un hábil empresario, dedicado a sus negocios, pero sin una visión universal,
posiblemente hubiera permanecido en las Antillas, enriqueciéndose con sus
actividades como comerciante y armador marítimo, y habría terminado
plácidamente sus días en alguna de las paradisíacas Islas del Caribe, pero sin
llegar a hacer parte de la historia de Colombia.

Esta visión le permitió entender la trascendencia de las luchas que se estaban

gestando en el Caribe, en Sur y Centro América, por la independencia de un
continente casi desconocido pero más grande, más rico y que ofrecía muchas
mas oportunidades que su nativa Europa. Entonces comprendió que tenía la
oportunidad de hacer parte de la gesta de todo un continente buscando su
independencia, y decidió auxiliar en su noble tarea a otro visionario y luchador:
el General Simón Bolívar, a cuya epopeya se vinculó, a través del Almirante

39
Luis Brion, oriundo de Curazao, y como Elbers, comerciante y armador
marítimo, actividad en la cual debieron trabar amistad.

LA SITUACIÓN EN EL CARIBE

A pesar de que el movimiento revolucionario se extendió desde

principios del siglo XIX por todas las Américas, por muchas
razones, no todos los pueblos fueron partidarios de separarse
definitivamente de España. Lo anterior dio lugar a un proceso de
luchas intestinas en torno a la fidelidad a la corona española. La
Nueva Granada no fue una excepción:

mientras algunas ciudades como Socorro, Cali y Cartagena se

mostraron decididamente patriotas, otras como Pasto y Santa
Marta, pretendían seguir fieles a la Corona. Estas diferencias
produjeron un enfrentamiento entre Cartagena y Santa Marta, en el
cual además de los aspectos políticos, había un trasfondo
económico.

Entre estos enfrentamientos se destacó el combate en el que las

fuerzas de Cartagena recuperaron el control del Golfo de
Morrosquillo, que habían tomado los samarios como medio para
aproximarse a Cartagena. Fue comandada la operación por el
Coronel venezolano Miguel Carabaño, quien al mando de unos 150
hombres a bordo del bergantín, “Independiente”, las goletas
“Constitución”, “Valerosa” y “Momposina”, y otras embarcaciones de
menor tamaño, el 22 de noviembre de 1812 tomó a Tolú, y el día
26, después de un corto combate tomó igualmente el fuerte de
Cispatá. Este combate se consideró como el bautismo de fuego de
la Fuerza Naval que posteriormente constituiría la Armada Patriota.

Estas luchas, que en el fondo no tuvieron significación política,

tuvieron la importancia de haber constituido el germen para la
formación de la Marina de Guerra Patriota, que hasta ese momento
en realidad era de la ciudad de Cartagena de Indias. Al llegar a las
Américas la expedición “pacificadora” de Pablo Morillo, esta fuerza
naval en términos generales constaba de:

Fragatas: “Amilcar”, “Americana” e “Indagadora”.

Goletas: “India”, “Los dos amigos”, “Intrépido Patriota”, “Nuestra
Señora de las Mercedes”, “Nuestra Señora del Carmen”, “La veloz”,
“Valerosa Momposina”.

40
Hay también referencia a la existencia de goletas de guerra” lo cual
evidentemente indica que portaban armamento: la “Constitución”, y
otra de nombre no especificado.

Bergatines: “Alejandro”, “San José” e “Independiente”.

Corbetas: “Dardo” que intervino en la defensa de Cartagena durante
el sitio por Morillo en 1815, e “Indagadora”.
Pailebotes: Figuró en la Marina de Cartagena un pailebote de
nombre “Ejecutivo” , que a mediados de 1815 tuvo una destacada
actuación, al mando de Alférez de Fragata José Padilla, en la
captura de la Fragata Española “Neptuno”.
Flecheras: “Barinesa”, “Guñeres” y Cariaqueña”.

Para reforzar esta limitada Fuerza Naval, única garantía de su

supervivencia se decidió acudir a la figura de los buques corsarios,
con lo cual además de interferir el comercio marítimo enemigo, le
procurarían ingresos al fisco de la ciudad, y protegerían el comercio
propio. Así las cosas, por el año de 1814, operaban con bandera de
corso al menos nueve buques, sin que se sepa a ciencia cierta sus
características: Goleta , “Intrépida Patriota” embarcaciones
“Cometa”, “Presidente”, “El Conejo”, “La Antepresa”, “El Gustavo”,
“El Defensor de la Patria”, “La Estrella”, “El Piñeres”, “La
Republicana” y “Nuestra Señora de la Popa”.

EL SITIO DE CARTAGENA

Decidido el gobierno español a recuperar el control de sus colonias,

puso a órdenes del General Pablo Morillo un ejército expedicionario
con la misión de “restablecer el orden en costa firme desde la
Capitanía General de Caracas hasta el Darién, la ocupación de
Cartagena de Indias y la pacificación del Nuevo Reino de
Granada...” La fuerza terrestre incluía en total unos 10,600
combatientes, y el componente naval estaba constituido por un
navío de línea, el “San Pedro de Alcántara”, las Fragatas “Diana” e
“Ifigenia”, 14 buques de combate de tamaño menor y 41 buques de
transporte.

Esta formidable fuerza arribó a Santa Marta el 23 de julio de 1815,

en donde se aprestó para el ataque al principal de los objetivos
fijados: Cartagena de Indias. Teniendo en cuenta la experiencia con
sitios anteriores a la ciudad, especialmente el de Almirante inglés

41
Vernon en 1741, Morillo en lugar de presentar combate directo,
había decidido rendir la ciudad por hambre, sitio que se estableció
el 22 de agosto de 1815.

En efecto, el férreo cerco terminaría por agotar las provisiones para

la población civil, así como la pólvora para las armas, la ciudad
estaba viviendo horrores inimaginables; los muertos por inanición
sumaron miles, a los que se agregaban los producidos en los
combates, y los causados por las enfermedades. Las duras
condiciones de asedio, las disputas internas entre la ciudadanía y
las autoridades patriotas y los descalabros militares en las afueras
de la ciudad, fueron minando la disciplina y la capacidad defensiva
de la ciudad, hasta que el 27 de noviembre se optó por abandonar
la plaza.

Para el efecto, el Capitán corsario Aury recibió instrucciones de

aprovisionar las embarcaciones disponibles para evacuar la máxima
cantidad de habitantes de la ciudad que fuera posible. En estas
embarcaciones, trece en total, se apiñaron unas 2,000 personas; de
ellas unas 1,500, jamás regresarían a su ciudad.

Al anochecer del 5 de diciembre, zarparon hacia la incertidumbre.

Por las condiciones del tiempo, algunas de las embarcaciones se
dispersaron, yendo a parar a Panamá, al Darién, a San Andrés etc.
Solamente tres naves: la “Constitución” , que comandaba Aury, la y
“Sultana” posteriormente la goleta corsaria a órdenes del Alférez de
Fragata José Padilla, lograron después de un mes de navegación,
arribar a las costas de Jamaica.

ELBERS Y LAS CAMPAÑAS NAVALES

Hallándose en Jamaica, el entonces Coronel Simón Bolívar, tuvo

noticias del sitio al que Cartagena estaba siendo sometida.
Mediante una colecta en la isla, obtuvo pertrechos y provisiones
para auxiliar a la martirizada ciudad, los cuales se embarcaron en la
Corbeta “La Popa” que zarpó hacia Cartagena el 18 de diciembre
de 1815. Al día siguiente del zarpe, esta embarcación se encontró
en el mar con el Buque “Republicano” , sobreviviente del asedio,
comandada por el Capitán Joany, por quien se enteraron de la
suerte de la ciudad.

El Libertador cambió su itinerario y se dirigió a Haití, en donde

42
esperaba recibir el apoyo de su Presidente, el General Alejandro
Petion. En efecto, el General Petion acogió tanto a Bolívar como a
los sobrevivientes de Cartagena, y su apoyo a la causa libertadora
fue bien importante. Petion ordenó suministrarle armas, municiones
y otros socorros, siendo la única condición la liberación de los
esclavos en las repúblicas que pretendía liberar Bolívar.

Al lado de este apoyo es preciso mencionar el suministrado por el

comerciante inglés Robert Sutherland, y el del Capitán Luis Brion,
apoyo en el cual había colaborado también Juan Bernardo Elbers, y
que consistía en “... 3,500 fusiles, 132,000 piedras de chispa, sus
buques habilitados, y otros artículos, todo lo cual valía como
100,000 pesos...”

No se especifica en esta cita la proporción en que cada uno

contribuyó con tales elementos, y es la primera vez que se cita el
nombre de Elbers como colaborador con la causa de la
independencia de Colombia. Un testimonio sobre el tema lo aporta
en sus memorias don Salvador Camacho Roldán: “... en
conversación particular me había referido este venerable anciano
que al salir de Prusia, su patria de nacimiento, había traído
quinientos mil pesos en moneda columnaria española, suma que
había producido la venta de todas sus propiedades. Toda esa
riqueza, enorme en esos tiempos, fue consagrada primero a auxiliar
los ejército patriotas entre 1820 y 1821, y el resto después a la
introducción de buques de vapor en nuestra arteria principal ...”.

Enrique Vargas Ramírez en su libro “Presencia Alemana en

Colombia” afirma que Elbers “... suministró también importantes
recursos al Almirante José Prudencio Padilla, a quien admiraba
profundamente y al General Mariano Montilla, para armar la flotilla
que contribuyó a la batalla y toma de Cartagena en 1820 y 1821.
Durante la guerra de independencia sirvió como proveedor de los
ejércitos patriotas ...

Sobre la vinculación comercial y financiera de Elbers con los

ejércitos patriotas y con el Libertador Simón Bolívar, hay una
referencia en una crónica de Juan Pablo Llinás : “... El General
Bolívar fue objeto en esa fecha (agosto de 1820, en Barranquilla) de
un homenaje en casa de su amigo el irlandés Santiago Duncan.
Entre los asistentes pudo contarse a Juan Bernardo Elbers, quien
era proveedor oficial del ejército desde 1817 y conocía las ventajas
que la ciudad podía ofrecer como puerto fluvial y marítimo...”

43
Un documento elaborado en Bogotá por los hermanos Pablo y
Bernardo Pizano Elbers, nietos de don Juan Bernardo incluye los
testimonios de algunos servidores de la República en la guerra de
independencia, en los que relatan los servicios prestados por Elbers
a las fuerzas patriotas. He aquí apartes de uno de los testimonios
más representativos:

El General Lino de Clemente y Palacios.

“... Lino de Clemente, del Orden de Libertadores, General de
Brigada de los Ejércitos, Mayor General, y Comandante de Marina
de la República de Colombia, e intendente del Departamento del
Zulia, certificó: que en repetidas conversaciones que tuve en la Isla
de Margarita con el difunto Excelentísimo Señor Almirante de la
República, me dijo: que la República debía una suma crecida al
señor Juan Bernardo Elbers por muy importantes servicios que hizo
a favor de la causa, en la Isla de San Bartolomé, particularmente en
haber hecho considerables abonos de dinero para procurar las
armas y municiones que habían llegado de Inglaterra en las
fragatas Británica, Dawison y Emerald, a principios del año de mil
ochocientos diez y ocho ... que suministró a nuestra Escuadra en la
misma época y lugar cuanto necesitaba tanto en víveres como en
dinero para procurar marineros ... facilitó constantemente varios
elementos para la mantención de las tropas extranjeras en aquella
Isla y al mismo tiempo para la escuadra, no obstante los grandes
desembolsos que anteriormente había hecho y a cuenta de los
cuales nada había percibido del Gobierno; que últimamente cuando
se esperaba la expedición del General Cruz Murgeon sobre éstas
costas, el señor Juan Bernardo Elbers manifestaba el mayor celo en
su defensa, a cuyo objeto franqueó inmediatamente dos corsarios
de su propiedad, y puso en disposición de batir otra goleta que se
hallaba en el puerto a su consignación ... hasta que por las noticias
que se recibieron de haberse ido dicha expedición a Puertobelo, no
había necesidad de sus corsarios.

Que en virtud de los anteriores servicios prestados su Excelencia el

Almirante siempre manifestaba un interés de que el gobierno
pagase al señor Elbers lo que tan justamente se le estaba debiendo
... porque los avances se hicieron en los momentos mas
angustiados de la República, y con las armas y municiones que con
ellos se procuraron al Excelentísimo señor Libertador Presidente,
principió la campaña de mil ochocientos diez y nueve que tan
felizmente ha conducido a la Independencia de la República ...”

44
Las “tropas extranjeras” que menciona el General Clemente eran
las de una expedición inglesa denominada “del Coronel Hippisley”
por el nombre de quien la organizó, que venía contratada por éste
para colaborar en la Guerra de Independencia. Por falta de
coordinación en su recepción, las enfermedades y el incumplimiento
de las promesas que se le hicieron, la mayoría regresó a Europa y
la expedición fracasó.

Por los mismos días en que llegaron a Angostura los 150

sobrevivientes de esta expedición, arribó el Almirante Brion con su
escuadra, (julio 12 de 1818), llevando a bordo el material que había
llegado en las fragatas mencionadas, para cuya compra cooperó
activamente Juan Bernardo Elbers: eran 7,000 fusiles y 500
quintales de pólvora, que fueron distribuidos entre los ejércitos de
Páez, Monagas, Mariño, Anzoátegui y Bermúdez. Posteriormente
se contrataron dos grupos de expedicionarios ingleses, liderados
por los Coroneles English y Elsom. No obstante, requiriendo mas
combatientes entrenados, fue necesario contratar otro grupo, que
sería denominado la “Legión Irlandesa”, liderada por un nuevo
personaje: John D'Everaux.

El documento “Los nietos...”, cita igualmente testimonios de otros

líderes de las fuerzas patriotas; características comunes de estos
testimonios, rendidos a solicitud del mismo Elbers, son el
reconocimiento por los servicios prestados, el pago pendiente por
los suministros, y los buques corsarios de propiedad de Elbers, que
fueron puestos al servicio de la causa de la independencia. Algunos
de estos otros declarantes fueron:

El General John d'Everaux. Irlandés que organizó y llevó hasta la

Isla de Margarita la “Legión Irlandesa”, la cual llegó a tener 1,700
integrantes, y por cuyo comando se enfrentó con el General
Mariano Montilla, aduciendo que el Libertador le había concedido el
título de “General de División de la Orden e Libertadores de
Venezuela”. Menciona en su testimonio la goleta armada corsaria
“General Clemente” como de propiedad de Elbers, y que aportó a la
campaña naval patriota.

El General Mariano Montilla. Caraqueño, militar de carrera,

conocido entre otras cosas por sus enfrentamientos con el
Almirante José Padilla y por su actuación en el sitio a Cartagena
(1815). En 1820 comandó la “Legión Irlandesa”, de brillante

45
actuación en la campaña libertadora. Montilla reconoce los
“avances” en dinero hechos por Elbers al Almirante Luis Brion, y
expresa que el Gobierno los debe cancelar .

El Coronel Tomas Jackson. Comandante de las tropas de marina de

la escuadra del Almirante Brion, y su edecán, reconoce que Elbers
le hizo “adelantos” en dinero a la flota del Almirante Brion, puso a su
servicio buques fletados por él, pagó tripulaciones, y entregó
víveres y otros abastecimientos,“....que contribuyeron a los felices
resultados de la campaña de mil ochocientos diez y nueve, y
libertad de estos países, que considerablemente se debió a la
generosidad del señor Juan Bernardo Elbers, que sacrificó en
obsequio de la causa americana, considerables sumas ... “

ALTAS FINANZAS

Asegurada la independencia, Elbers emprendió su gran proyecto: el

23 de julio de 1823, el Congreso Nacional le concedió el privilegio
de navegación exclusiva en el Río Magdalena con buques de vapor
por 20 años. Aunque no faltó quien dijera que este privilegio era el
pago por sus servicios en la guerra de independencia, lo cierto es
que un contrato le estableció pesadas obligaciones, que terminaron
por hundirlo. Pero esa es otra historia.

Elbers al lado de su trabajo en el río, continuó actuando como

proveedor de los ejércitos; es necesario aclarar que no se trataba
solamente de un filántropo, era también un hombre de negocios,
que ocupó un destacado lugar en la sociedad de Bogotá, con
amigos (y enemigos, pues sin querer quedó en medio de las
rencillas entre el Libertador y el General Santander) en los mas
altos círculos del poder. Poco tiempo antes había adquirido la
nacionalidad colombiana y contraído
matrimonio con doña Susana Sanz de Santamaría y Baraya,
emparentada con preclaros héroes de la independencia.

Las cuentas del Ministerio de Hacienda para 1825 registran por

concepto de contratos y préstamos, acreencias a favor de Elbers
por valor de 401,872 libras esterlinas, que deberían cancelarse con
los fondos del “empréstito inglés”. Documentos posteriores
existentes en el Archivo General de la Nación, muestran
correspondencia de Elbers con la Secretaría de Guerra y Marina,
sobre diferentes contratos entre 1826 y 1827, pero no es posible

46
elaborar un panorama completo de su relación contractual con el
Estado..

Con los recursos del “empréstito inglés” por 24 millones de pesos,

en agosto de 1824 el Estado colombiano contrató con Elbers la
compra de dos buques de guerra construidos en Suecia: un navío
de 74 cañones, y una Fragata de 44 cañones, contratados con
oficiales y tripulación. En enero de 1826, el gobierno decidió no
recibirlos debido a que no cumplían con las especificaciones
pactadas, la calidad de los materiales, y por tener una edad superior
a los cuatro años. Lo anterior ocasionó un largo litigio con el Estado,
que Elbers terminó por perder, lo cual lo dejó cerca de la ruina.

El aporte de Elbers a la navegación del río fue fundamental; entre

1824 y 1837 operó, no con el éxito esperado, los vapores “
Fidelidad”, “Santander”, “Bolívar”, “Bogotá” y “Susana”. Las
dificultades técnicas, financieras y esencialmente las políticas
finalmente lo vencieron y terminó sus días sembrando tabaco en
una inmensa hacienda en las cercanías de Simití, proyecto que
había emprendido para cumplir un convenio con el Estado, que le
permitiría resarcir al menos parte de las grandes pérdidas que había
tenido a lo largo de su vida al servicio de Colombia, buena parte de
ellas a manos del mismo Estado.

Juan Bernardo Elbers falleció el 4 de agosto de 1853 en cercanías

de la población de Morales, sobre el río que trató de domar e
incorporar a la vida nacional. A pesar de haberse promulgado en su
momento un decreto de honores, la historia le debe un
reconocimiento por sus aportes, no sólo a la navegación fluvial, sino
a las luchas de la independencia, en la cuales su aporte fue tan
importante como éstos. En esto está trabajando el Consejo de
Historia Naval.

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