Muestra Propuesta Didáctica Jesús y Vida 3 Sur PDF

El Proyecto Jesús y Vida
PRESENTACIÓN
Jesús y Vida es una herramienta al servicio de la educación cristiana de los niños y niñas de edu-
cación primaria. El proyecto consta de:
na colección de seis libros de texto con nueve unidades didácticas cada uno.
➢U
➢Una propuesta didáctica o guía del profesor para cada libro.
➢Diversos materiales complementarios en continua actualización.
1 Jesús
y Vida 2 Jesús
y Vida 3 Jesús
y Vida
Recursos digitales Recursos digitales Recursos digitales
PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA
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e Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una
Jesús y Vida
Jesús y Vida
Jesús y Vida
s de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria.
El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida:
Jesús Jesús Jesús

izando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros
y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la
santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor.
edad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades.
profesores, múltiples re- • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples re- • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples re-
y Vida y Vida y Vida

s multimedia, canciones, cursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, canciones, cursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, canciones,
fragmentos de películas…). fragmentos de películas…).
s familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar.
Primaria Primaria Primaria
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La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una
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Jesús y vida
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ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria.
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Jesús Jesús Jesús Jesús Jesús Jesús Jesús

• Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros
cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la
santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor.
• Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades.
• Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples
recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio-
y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida

nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas.
• Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar.
Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica.
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Jesús y vida
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ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria.
Jesús Jesús Jesús Jesús Jesús Jesús Jesús

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cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros
santificación del Día del Señor. cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación del Día del Señor. cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la
• Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor.
• Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades.
recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples re- • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples re- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples re- • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples re-
y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida

nes…) o DVD con fragmentos de películas. cursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, canciones, cursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, canciones, nes…) o DVD con fragmentos de películas. cursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, canciones, cursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, canciones,
• Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. fragmentos de películas…). fragmentos de películas…). • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. fragmentos de películas…). fragmentos de películas…).
• Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar.
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La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores
de Religión Católica una ayuda para la formación religiosa y la vida La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una
Jesús y vida
de Religión Católica una ayuda para la formación religiosa y la vida

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cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria.
• Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida:
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rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros
sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la
del Día del Señor. del Día del Señor. del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. del Día del Señor. del Día del Señor. del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor. santificación del Día del Señor.
• Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades.
variedad de actividades. variedad de actividades. variedad de actividades. • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples variedad de actividades. variedad de actividades. variedad de actividades. • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples
• Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio-
y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida y Vida
profesores, múltiples recursos pedagógicos, CD-ROM con materia- profesores, múltiples recursos pedagógicos, CD-ROM con materia- profesores, múltiples recursos pedagógicos, CD-ROM con materia- nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. profesores, múltiples recursos pedagógicos, CD-ROM con materia- profesores, múltiples recursos pedagógicos, CD-ROM con materia- profesores, múltiples recursos pedagógicos, CD-ROM con materia- nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas. nes…) o DVD con fragmentos de películas.
les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar.
fragmentos de películas. fragmentos de películas. Primaria fragmentos de películas. Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria fragmentos de películas. fragmentos de películas. Primaria fragmentos de películas. Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
• Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate-
quesis familiar. quesis familiar. quesis familiar. quesis familiar. quesis familiar. quesis familiar.
Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica.
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La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores
de Religión Católica una ayuda para la formación religiosa y la vida La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una
Jesús y vida

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cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria.
• Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: prio- El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida: El proyecto Jesús y Vida:
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rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los rizando en los primeros cursos la preparación de los niños a los • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros
sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la santificación cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la
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• Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades.
variedad de actividades. variedad de actividades. variedad de actividades. • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples variedad de actividades. variedad de actividades. variedad de actividades. • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples
• Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio- recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio-
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les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con les interactivos (actividades multimedia, canciones…) o DVD con • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar.
fragmentos de películas. fragmentos de películas. Primaria fragmentos de películas. Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria fragmentos de películas. fragmentos de películas. Primaria fragmentos de películas. Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria Primaria
• Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate- • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena cate-
quesis familiar. quesis familiar. quesis familiar. quesis familiar. quesis familiar. quesis familiar.
Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica.
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Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica.
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Con la aprobación de la jerarquía católica. Con la aprobación de la jerarquía católica.
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Recursos digitales Recursos digitales Recursos digitales
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Jesús y Vida
s de Educación Primaria. ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria.
El proyecto Jesús y Vida:
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izando en los primeros • Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros
y de la Eucaristía, y a la cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la
santificación del Día del Señor.
edad de actividades. • Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades.
profesores, múltiples re- • Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples re-
y Vida y Vida y Vida

s multimedia, canciones, cursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, canciones,
fragmentos de películas…).
s familiar. • Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar.
Primaria Primaria
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La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una
Jesús y vida
Jesús y vida
ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria.
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• Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros
Jesús
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• Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades.
• Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples
recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio-
y Vida y Vida
nes…) o DVD con fragmentos de películas.
• Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar.
Primaria Primaria
Con la aprobación de la jerarquía católica.
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Jesús y vida
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y Vida Primaria
La finalidad de la colección Jesús y Vida es facilitar a los profesores de Religión Católica una
2 y Vida Primaria
Jesús y vida
ayuda para la formación religiosa y la vida cristiana de los niños y niñas de Educación Primaria.
Jesús
• Desarrolla una síntesis básica y global del mensaje cristiano: priorizando en los primeros
cursos la preparación de los niños a los sacramentos de la Penitencia y de la Eucaristía, y a la
• Sigue una metodología lúdica y motivadora a través de una gran variedad de actividades.
• Ofrece, en la página web de la editorial y las Guías didácticas de los profesores, múltiples
recursos pedagógicos, CD-ROM con materiales interactivos (actividades multimedia, cancio-
y Vida
nes…) o DVD con fragmentos de películas.
• Facilita a los papás materiales apropiados para una buena catequesis familiar.
Primaria
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El proyecto Jesús y Vida
El título de Jesús y Vida responde a su propósito de ayudar a que los alumnos conozcan con
profundidad la vida y la enseñanza de Jesús –la doctrina cristiana– y sepan incorporarla
a la realidad de su vida.
Jesús y Vida se ha elaborado teniendo siempre en cuenta los siguientes criterios:
➢La fidelidad al magisterio de la Iglesia siguiendo especialmente las formulaciones
del Catecismo de la Iglesia católica y las orientaciones del Documento de Aparecida.
➢Mantener un nivel académico exigente tanto en la exposición de los contenidos
como en las actividades didácticas que se plantean.
➢Presentar los temas con coherencia pedagógica, de acuerdo a las características de
cada edad y del modo más atractivo posible.
➢Plantear un gran número y variedad de actividades para dar respuesta a la diversidad
de inteligencias e intereses que se dan entre los alumnos.
➢Cuidar la calidad del diseño y los materiales para realzar el valor de los contenidos
que se transmiten.
DIMENSIÓN DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA

El proyecto parte de la idea de que la educación religiosa escolar se edifica sobre la adquisición
de unos conocimientos, como en cualquier otra materia escolar, pero que incluye también la
práctica de las virtudes humanas y cristianas y el cultivo de una piedad o vida de oración bien
fundamentada en los conocimientos doctrinales adquiridos.
Estas tres dimensiones de la educación religiosa son como las tres patas de un taburete que le
permiten mantener el equilibrio:
➢Los conocimientos doctrinales (la cabeza) son necesarios para dar sentido a la devoción
o vida de piedad y a la práctica de la virtud.
➢La piedad (el corazón) es necesaria para crecer en las virtudes y para comprender mejor
la doctrina misma.
➢Las virtudes humanas y cristianas (la acción) son necesarias para poner en práctica los
conocimientos doctrinales y para la constancia en la piedad.
Si falla una de estas tres patas, o no crece armónicamente con las otras dos, es más difícil llegar
a una fe equilibrada y madura. Por eso estas tres dimensiones están siempre presentes
en todo el proyecto, aunque lógicamente la parte más extensa en los libros y la que marca
la secuenciación de las otras dos es la de los conocimientos, puesto que nos movemos en el
contexto de la enseñanza escolar de la religión, con características distintas a otros ámbitos de
transmisión de la fe.
10
3
LOS CONTENIDOS DE LA DOCTRINA CRISTIANA

Los temas fundamentales de la doctrina cristiana que se tratan a lo largo de los seis años res-
ponden a los siguientes bloques:
➢El contenido y el uso de la Sagrada Escritura (Antiguo y Nuevo Testamento) y en
especial la vida y la enseñanza de Jesús, que es el centro de todos los contenidos.
➢Las verdades de la fe expresadas en el Credo (primera parte del Catecismo).
➢La liturgia y los sacramentos (segunda parte del Catecismo), con especial referencia
en esta etapa al Bautismo, la Eucaristía y la Reconciliación.
➢Los principios de la moral cristiana y los mandamientos (tercera parte del Catecismo),
presentando como modelo de su aplicación el ejemplo de los santos.
➢Las características de la oración cristiana (cuarta parte del Catecismo) y el significado
de las principales oraciones.
Cada uno de estos bloques de contenido se trata, por lo menos, en tres ocasiones a lo largo de
los seis años, con profundidad y amplitud creciente:
➢Jesús y Vida 1 y 2 (6-8 años) es una primera aproximación a los contenidos elemen-
tales de la fe cristiana para sentar una base clara y sólida.
➢J esús y Vida 3 y 4 (8-10 años) es un primer desarrollo sistemático de los contenidos
de la fe, a partir de la base anterior.
➢J esús y Vida 5 y 6 (10-12 años) es un desarrollo más amplio y profundo de los
mismos contenidos enfocados a alcanzar una visión de conjunto de la doctrina cris-
tiana.
Son como las capas de pintura que se aplican sucesivamente sobre una superficie para que al
final el color sea uniforme y se mantenga bien fijado. Este planteamiento responde a la expo-
sición sistemática de la doctrina cristiana que recomienda la Exhortación apostólica Catequesi
tradendae (n. 18 y 21) y el Directorio General para la Catequesis.
Todos los temas doctrinales se presentan a partir de la enseñanza de Jesús y de su ejemplo, tal
como se recoge en la Sagrada Escritura. Es la necesaria dimensión «cristocéntrica» de la cate-
quesis y la enseñanza religiosa que plantean estos mismos documentos magisteriales.
LA VIVENCIA DE LA FE
Estos conocimientos religiosos, más teóricos o académicos, sirven de pauta para proponer en los
libros actividades encaminadas a crecer en una dimensión más vivencial de la fe.
Las consideramos «propuestas» porque el uso de las mismas dependerá del enfoque que cada
centro o el carisma de cada institución da a la formación religiosa de sus alumnos. Lógicamente,
si un colegio desea prescindir de estas propuestas para incorporar otras acciones pastorales o
porque prefiere omitirlas, el resto del material conserva toda su validez al margen de estas ac-
tividades.
Lo que en este sentido propone Jesús y Vida es un crecimiento paralelo entre la adquisición
de conocimientos, el cultivo de la piedad y la práctica de las virtudes. Así, cabeza, corazón
y acción podrán actuar armónicamente en la vida de los alumnos.
11
3
Los contenidos sobre los que giran estas propuestas son los siguientes:
➢C
ultivo de la piedad: oraciones básicas, actitudes de oración, celebración de la Euca-
ristía, fiestas del año litúrgico, costumbres cristianas, etc.
A lo largo de toda la etapa se hace especial hincapié en tres aspectos: la devoción a
la Eucaristía, en especial con la participación en la Misa dominical, y la devoción a la
Virgen, a la luz de las orientaciones del capítulo 6 del Documento de Aparecida.
➢E
jercicio de las virtudes: el amor a Dios y el amor a los demás, resumen de los
mandamientos, en las circunstancias inmediatas de los alumnos. Se sugieren actitudes
para crecer en el amor a los papás y hermanos, en el compañerismo y la amistad, en
el amor hacia los más débiles, así como en la sobriedad, el respeto a la naturaleza y a
los bienes propios y ajenos.
El papel del docente en la aplicación de estas propuestas es imprescindible. Son activi-
dades muy variadas a lo largo de los seis años; por eso conviene conocer de antemano
lo que se propone en cada libro para planificarlo y evitar improvisaciones que anularían
eficacia.
CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO COMPETENCIAL

DEL ALUMNO
Por medio de los contenidos y de las actividades que se proponen a lo largo del proyecto, Jesús
y Vida contribuye de forma eficaz al desarrollo de las competencias y los procedimientos funda-
mentales en esta etapa evolutiva de los alumnos.
➢Potencia el conocimiento de sí mismo, de sus cualidades y sus limitaciones, de su
dignidad personal y de la necesidad del esfuerzo y la superación, para una continua
mejora personal que repercutirá en la mejora del entorno familiar y social inmediato.
➢Desarrolla el sentido de responsabilidad para contribuir con sus virtudes sociales y
cívicas al bien común de la sociedad, en especial pretende despertar la sensibilidad del
niño ante la pobreza, la enfermedad, la vejez, la marginación, etc.
➢Favorece la competencia lingüística al tratar con profusión la riqueza del lenguaje
bíblico, la precisión del lenguaje doctrinal, la riqueza simbólica del lenguaje litúrgico,
etc. El alumno maneja constantemente esta diversidad de expresiones lingüísticas y
potencia su hábito de escucha.
➢Cultiva la sensibilidad cultural y artística por el conocimiento de variadas manifesta-
ciones artísticas presentes en los libros y por la expresión del aprendizaje por medio de
dibujos, canciones, dramatizaciones, etc., que se proponen en las actividades.
Junto a estas competencias, en Jesús y Vida el alumno debe poner en práctica continuamente
procedimientos como la observación de la realidad, la búsqueda de información, la utilización
de los tecnologías de la información y la comunicación, la reflexión crítica, la exposición y argu-
mentación de las propias ideas, el respeto a las normas básicas de convivencia y a las diferencias
entre las personas, etc.
En definitiva, podemos decir que por medio de Jesús y Vida, la asignatura de Religión contribuye
muy activamente, junto a las demás materias, a la formación integral del alumno.
12
3
IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS

El apoyo de la familia es imprescindible para el crecimiento de la vida cristiana de los niños. Por
eso en los cuatro primeros libros de Jesús y Vida se plantean actividades encaminadas a pro-
mover la participación de los papás y las mamás de los alumnos en este proceso formativo.
Son actividades para llevar a cabo en la familia, fuera del horario escolar. Cada año siguen un
planteamiento distinto, pero siempre en paralelo a los contenidos que los niños trabajan en
el colegio.
El tipo de actividades que se proponen en cada libro son las siguientes:
➢J esús y Vida 1: ayudar al niño a observar en la parroquia u otra iglesia cercana los ele-
mentos litúrgicos que aprende en cada unidad.
➢Jesús y Vida 2: ayudar al niño a formular un propósito concreto de mejora en la virtud
que se trabaja en la unidad.
➢Jesús y Vida 3: leer y meditar en familia una escena del evangelio, recorriendo la vida
de Jesús como se hace en el libro.
➢Jesús y Vida 4: incorporar costumbres cristianas en la familia al hilo del año litúrgico
que se estudia a lo largo del año.
Si el centro está interesado en que esas actividades se lleven a cabo deberá prever la manera
de transmitir a las familias la colaboración que se les pide, teniendo en cuenta que se pro-
ponen nueve actividades a lo largo del año, una en cada unidad didáctica, y que los propios
papás y mamás serán los más beneficiados.
RECURSOS DIGITALES
Todos los libros de Jesús y Vida presentan una variada selección de recursos digitales vinculados
a los contenidos. En las páginas de los libros se señala por medio de un pictograma la existencia
de un archivo correspondiente a aquel apartado.
Estos recursos se encuentran en el CD que acompaña la Guía didáctica del profesor y también
en la página web de Editorial Casals. Se trata de archivos de canciones, imágenes, fragmentos
de películas, actividades multimedia, etc.
La finalidad de estos recursos es facilitar la tarea del docente y favorecer el interés y la
motivación del alumno. Por ello se ha evitado una acumulación excesiva de estos recursos y,
en cambio, se ha optado por una selección lo más acorde posible con las sesiones de trabajo que
se proponen en la guía didáctica, de modo que se distribuyan de forma equilibrada en todas las
unidades didácticas y se puedan usar de forma proporcionada.
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El Proyecto Jesús y Vida 3
3
El proyecto Jesús y Vida 3
Este libro no es una pieza aislada; forma parte del proyecto Jesús y Vida. Todos los elementos
que constituyen este libro están pensados en relación a los libros anteriores y posteriores, y es-
pecialmente en relación a Jesús y Vida 4.
A lo largo de los dos años se trabajan todos los contenidos esenciales de la doctrina cris-
tiana, con la extensión y la profundidad adecuada a la edad de los alumnos. Esto significa que
se tratan los principales artículos del Credo (primera parte del Catecismo de la Iglesia), los sacra-
mentos, en especial la Eucaristía (segunda parte del Catecismo), los fundamentos de la moral
y los Mandamientos (tercera parte del Catecismo), y la oración (cuarta parte del Catecismo), y
siempre partiendo de la Sagrada Escritura, en especial de la vida y la enseñanza de Jesús.
Los alumnos volverán a trabajar los mismos contenidos en el siguiente ciclo, en los grados 5º y
6º, pero con mayor profundidad y una estructura diferente.
VISIÓN DE CONJUNTO DE JESÚS Y VIDA 3

El hilo conductor de Jesús y Vida 3 es un recorrido cronológico por las principales escenas
de la vida de Jesús que nos narran los evangelios. En relación a cada escena se tratan en las
páginas siguientes aspectos de doctrina, de liturgia y de vida cristiana, en el apartado Las verda-
des de la fe. La aplicación práctica o vivencial de estos mismos temas se propone en el apartado
Para tu vida cristiana. El apartado Antiguo Testamento nos permite abordar el mismo tema desde
la perspectiva de un personaje o una escena del Antiguo Testamento. Cada unidad concluye con
una actividad para llevar a cabo En familia, fuera del horario escolar.
A continuación se explica el sentido y la finalidad de cada uno de estos apartados.
Actividad inicial
En la página 5, al inicio del libro, se hace una presentación general de las obras de misericordia.
Después, todas las unidades se inician con el breve relato protagonizado por niños y niñas de la
edad de los alumnos. Son escenas fácilmente trasladables a la realidad de los alumnos: una fiesta
de cumpleaños, una compañera enferma, la muerte de un abuelito, etc. Cada relato va acompa-
ñado de unas preguntas para reflexionar sobre la situación que describe y relacionarla con una
de las obras de misericordia. Puesto que el contenido principal del libro es la figura de Jesús, es
lógico que nos refiramos a las obras de misericordia como un medio de unirnos a él: «Porque
tuve hambre y me dieron de comer, tuve sed y me dieron de beber» (Mt 25, 35). El docente,
que conoce la realidad concreta de sus alumnos, sabrá hacer las adaptaciones necesarias para
ayudarles a comprender el mensaje de cada anécdota.
Vida de Jesús
A lo largo del libro se narra la vida de Jesús acercándonos a dos o tres escenas del Evangelio en
cada unidad. Cada relato, además de la ilustración, va acompañado de un breve comentario
sobre el significado espiritual de la escena y una actividad. Estas actividades son de carácter más
vivencial, dirigidas a la reflexión y al crecimiento espiritual de los alumnos, y en muchos casos no
requieren una respuesta oral o escrita. Tanto el comentario como la actividad que acompañan
las escenas de la vida de Jesús son una orientación para que el docente la desarrolle de acuerdo
con la realidad y las necesidades de sus alumnos. Por ejemplo, puede dejar unos momentos de
silencio para la reflexión personal o generar un diálogo entre los alumnos.
16
3
Distribuidos a lo largo del libro encontramos cinco Panoramas: una información complementaria
de carácter muy visual para ayudar a asimilar mejor las escenas de la vida de Jesús (mapas de
Palestina y de Jerusalén, los doce Apóstoles, los libros de la Biblia). Se remite a ellos en diversas
actividades a lo largo del libro.
Las verdades de la fe
Después de las escenas de la vida de Jesús, siguen cuatro páginas bajo este título.
Credo y liturgia
La primera doble página se refiere siempre a temas doctrinales relacionados con el credo o la
liturgia: los sacramentos del Bautismo, la Reconciliación y la Eucaristía; la oración, y la celebra-
ción de la Navidad y de la Semana Santa (en las unidades que, aproximadamente, coinciden con
estas fechas). Una frase destacada expresa la idea principal del texto.
Vida moral
La segunda doble página hace referencia a temas doctrinales relacionados con la vida moral.
No se trata de una explicación sistemática de los mandamientos, que se hará en Jesús y Vida 4,
sino una explicación de los principios generales del seguimiento de Jesús: el esfuerzo personal,
la gracia de Dios, la caridad, la filiación divina, etc. También aquí se destaca la idea principal.
Actividades
Tanto en los temas de credo y liturgia como en los temas de moral, en la página de la izquierda
se hace la explicación teórica del tema y en la página de la derecha, las actividades correspon-
dientes. Se trata de actividades sencillas para fijar las ideas principales del contenido. La primera
actividad siempre hace referencia a las escenas de la vida de Jesús de las páginas anteriores,
puesto que los temas doctrinales están estrechamente relacionados con ellas. La última actividad
propone aprender una o dos fórmulas que sintetizan el contenido de aquel apartado.
En el anexo final del libro se recogen todas estas preguntas y respuestas, junto a las que se es-
tudiarán en Jesús y Vida 4, ordenadas siguiendo el índice del Catecismo de la Iglesia católica, lo
cual nos permite visualizar que a lo largo de los dos años se han tratado todos los apartados de
la doctrina cristiana. Constituye un material bien sistematizado para aquellos centros que deseen
cultivar la memoria en la formación religiosa de sus alumnos, como se aconseja en Catequesi
tardendae, n. 55.
Para tu vida cristiana

El apartado de la siguiente doble página, tiene un enfoque más vivencial, pensando en el creci-
miento espiritual y humano de los alumnos, en relación a los contenidos de las páginas anterio-
res, que a su vez se relacionaban con la vida de Jesús. En todas las unidades, el apartado Para tu
vida cristiana tiene tres elementos:
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3
Propuestas de crecimiento personal

El primero es muy variado. Son propuestas de crecimiento en las virtudes, sugerencias para el
cultivo de la piedad, un examen de conciencia, etc. Insistimos: siempre conectado, como su
aplicación práctica, con los temas tratados en las páginas anteriores. Somos conscientes de la
diversidad de circunstancias sociales y religiosas de sus alumnos, y por eso no detallamos en
exceso el modo de utilizar estas propuestas, pero pensamos que será un material útil a los do-
centes y a los coordinadores de pastoral para ayudar a sus alumnos a crecer en las virtudes y
en la piedad en paralelo a la adquisición de conocimientos. El horizonte que orienta estas
propuestas es muy claro: crecer en el amor a Dios y en el amor a los demás, de acuerdo con el
desarrollo de los niños y niñas de esta edad.
El rincón de la oración
En el segundo elemento, El rincón de la oración, se presenta una de las oraciones básicas que
conviene saber de memoria. Algunas ya se conocen de los años anteriores, otras no. Todas van
precedidas de una pequeña introducción que explica su sentido y que tiene que ver con el con-
junto de la unidad didáctica.
La celebración de la Eucaristía
Por último, el tercer elemento, tal como indica el título, es un recorrido por la celebración de
la Eucaristía. En cada unidad se explican tres momentos de la celebración: el significado de los
ritos, las respuestas de los fieles, la actitud interior correspondiente, la postura, etc., desde el
saludo inicial hasta la bendición final. Pensamos que será de gran utilidad para ayudar a com-
prender el significado y el valor de la Santa Misa, en una etapa en la que, o recibirán dentro de
poco la Primera Comunión o la recibieron recientemente.
Decíamos que el modo de utilizar los contenidos de este apartado dependerá de los objetivos de
cada centro, pero sin duda será una pauta adecuada para la catequesis o preparación para la
Primera Comunión. Por tanto, se podrá utilizar en la misma clase (probablemente en un clima
distinto al de los contenidos más académicos), en una actividad en la capilla, en una convivencia,
etc.
Antiguo Testamento
Por último, este apartado consiste en un texto y unas actividades sobre una escena o un per-
sonaje del Antiguo Testamento. No se trata de una simple lectura complementaria, sino de
abordar el contenido de la unidad, que se ha hecho a partir de la vida de Jesús, ahora desde
un personaje del Antiguo Testamento. De este modo, además de profundizar en el tema de la
unidad, los alumnos mantienen el contacto con el Antiguo Testamento a lo largo de todo el
libro, puesto que la Historia de la Salvación como tal no se estudiará de modo sistemático hasta
Jesús y Vida 5.
En casi todas las unidades las actividades de este último apartado proponen la elaboración de
dibujos que ayudan a fijar la enseñanza que se transmite.
Los siguientes dos ejemplos permiten visualizar cómo los diversos apartados de cada unidad giran
todos alrededor del mismo tema, desde perspectivas distintas.
18
3
EjemploEjemplo
1: 1:
Ejemplo 1:
Unidad 5: Somos hijos de Dios

Unidad 5: Somos hijos de Dios
Vida de Jesús Las verdades de la fe I
- La oración
- La oración de Jesús - La oración
Las verdades de la fe II
El hijo
- La pródigo
oración de Jesús
- Dios es nuestro Padre
Pidan
- El hijo ypródigo
se les dará
- Dios es nuestro Padre
- Pidan y se les dará

- Jaculatorias

-- Padrenuestro
Jaculatorias

-Antiguo Testamento
Padrenuestro
- La oración de Moisés
Antiguo Testamento
- La oración de Moisés

Ejemplo 2:
EjemploEjemplo
2: 2:
Unidad 8: La Última Cena
Unidad 8: La Última Cena
- La Eucaristía, alimento de
los cristianos
- El mandamiento nuevo - La Eucaristía, alimento de
los cristianos
- Institución de la Eucaristía
El mandamiento nuevo
- El amor a los hermanos
Getsemaníde la Eucaristía Las verdades de la fe II
- Institución
- El amor a los hermanos
- Getsemaní
-Para
Gestos de amor y servicio a
tu vida cristiana
los demás
- Gestos de amor y servicio a
los demás espiritual
- Comunión
Antiguo Testamento
-- Comunión
El maná enespiritual
el desierto
Antiguo Testamento
- El maná en el desierto

19
3
En familia
En Jesús y Vida 3 y en Jesús y Vida 4 se propone al final de cada unidad una actividad para
hacer en la familia, fuera del ámbito escolar. En Jesús y Vida 3 consiste en la lectura oral de
una escena del Evangelio, complementaria a las escenas de la vida de Jesús de cada unidad,
y una propuesta para orar en familia a partir de esa lectura. En las páginas iniciales, junto al
índice del libro, se ofrecen unas orientaciones para ayudar a los papás a llevar a cabo la actividad.
Pensamos que tiene mucho interés promover entre las familias de los alumnos esta actividad. Si
se hace de modo continuado contribuirá a suscitar el amor a la Sagrada Escritura, al crecimiento
de la vida y la piedad cristiana y, con ello, a la unidad de toda la familia. Sabemos que esto tiene
un especial interés, puesto que el apoyo de la familia es imprescindible para que la formación
cristiana que imparte el colegio arraigue en el corazón de los alumnos.
Corresponde a cada centro determinar, de acuerdo con sus circunstancias particulares, el modo
de animar a los padres de familia a llevar a cabo esta actividad, pero estamos seguros de que,
si se hace de modo adecuado, despertará el interés de las familias. Únicamente se les pide que,
nueve veces en el año, siguiendo el ritmo de las unidades didácticas del libro, dediquen un
tiempo a la lectura bíblica y a la oración en familia. Obtendrán mucho fruto de ello.
20
Desarrollo de las sesiones y solucionario
Jesús y vida 3
1 Unidad 1: Dios con nosotros
Páginas 8 - 11 / Sesión 1 Recursos digitales

Tipo de
Página Título Objetivo
recurso
La Anunciación Visionar el momento de la
10 vídeo Anunciación en un pequeño
fragmento de película.
Nacimiento de Jesús Visionar una imagen de la Sagrada
11 imagen Familia y la adoración de los
pastores.
El inicio de la vida Visionar el desarrollo de un
12 vídeo embrión en un pequeño
fragmento de película.
Actividades Poder realizar actividades sobre
13 documento
papel impreso.
Danos un corazón Afianzar los contenidos
14 audio
aprendidos.
Actividades Poder realizar actividades sobre
15 documento
papel impreso.
Avemaría Escuchar el recitado de una
16 audio oración para afianzar lo que se
dice.
El día del Señor Visionar una imagen de cristianos
17 imagen
diversos asistiendo a Misa.
La Santa Misa Visionar una imagen del inicio de
17 imagen
la Misa.
La celebración Visionar un esquema de la
17 documento
de la Eucaristía celebración de la Eucaristía.
Fragmento de Escuchar un fragmento de música
18 audio La Creación, de Joseph clásica inspirada en el relato
Haydn bíblico de la Creación.
Para comenzar la sesión, podemos abrir un diálogo con los alumnos, pregun-
tándoles qué es lo que más le gusta de asistir a la celebración de cumpleaños
de algún amigo. Si les gusta lo que hacen, lo que comen, lo que le regalan, el
sitio dónde van, etc. Intentaremos que describan al máximo aquello que en-
cuentran llamativo de las fiestas de cumpleaños. A continuación, podemos leer
juntos el texto de la página 8 sobre la fiesta de cumpleaños de Tomás, y del
bonito gesto que ha tenido Jorge. Una vez leído, responderemos a las preguntas
que se nos plantean al final del texto.
Soluciones a las preguntas de la página 8:
1 Dios con
nosotros
Hoy es el cumpleaños de Tomás y ha invitado a muchos amigos. Como siempre, también
se han sumado los hermanos pequeños de algunos de sus invitados y al final eran más
de los previstos. Cuando ha llegado la hora de la tarta, la mamá de Tomás ha empezado
➢ Jorge, con lo que ha hecho, ha dado un buen ejemplo a todos sus
amigos, por lo que podríamos relacionarlo con la obra de misericordia
de dar un buen consejo al que lo necesita. Pero al mismo tiempo, re-
nunciando a su trozo de tarta con el fin de que otros pudieran comer,
podríamos relacionar este gesto con la obra de misericordia de «dar de
comer a quien tiene hambre».
➢ Ayudar a los demás no es algo que esté lejos de nuestro alcance. No
a cortarla y a repartirla.
Jorge era de los últimos y se ha dado cuenta de que quedaba poca tarta para los que
estaban después de él.
hace falta hacer grandes cosas. El gesto de Jorge ha sido pequeño y

– Gracias, yo no quiero tanta, no tengo mucho hambre –le ha dicho a la mamá de Tomás.
¡Y eso que es muy goloso y habría comido más tarta!
t Relaciona lo que ha hecho Jorge con una de las obras de misericordia

de la página 5.
ha pasado desapercibido, pero ha hecho algo muy importante por los
t ¿Piensas que para ayudar a los demás tenemos que hacer cosas
difíciles o espectaculares?
t ¿Crees que Jorge ha actuado demás: compartir, ser generoso.
así para quedar bien delante
de los demás? ¿Cómo
lo sabes? ➢ Jorge no lo ha hecho para quedar bien. Lo demuestra el hecho de que
t Entonces, ¿por qué
lo ha hecho?
t ¿En qué otras ocasiones nadie se ha dado cuenta de que ha renunciado a su trozo de tarta. Y si
puedes vivir esta obra
de misericordia?
nadie se dio cuenta es porque él dijo que era porque no tenía hambre.
8
34
Unidad 1: Dios con nosotros 1
➢ Lo ha hecho porque, dándose cuenta de que la tarta se estaba terminando, y
aún quedaban compañeros detrás de él, ha querido que la tarta llegase para
Páginas 8 - 11 / Sesión 1
todos. Y por eso ha renunciado a su trozo.
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
Para finalizar, podemos recordar lo que hizo Jorge en el cumpleaños de Tomás,
en la historia que leímos al principio. Preguntaremos a los alumnos, si ellos
estarían dispuestos a obrar de la misma manera y dialogaremos sobre sus
respuestas. Como actividad complementaria, vamos a pedir a los alumnos que
durante esta semana, a la hora del recreo, estén pendientes de ver si hay algún
niño que no tiene nada para comer o, si por el contrario, no tiene con quien
jugar. Intentaremos ser generosos y, o bien compartir lo que estemos comiendo
o bien compartir nuestro tiempo con él y jugar un rato juntos.
Vida de Jesús
Jesús invita a sus amigos a seguirlo
A continuación, en la página 9, podemos leer el texto que introduce lo que Vida de Jesús
estudiaremos de Jesús en este curso. Podemos recordar con los alumnos

Jesús invita a sus amigos a seguirlo
algunos conceptos clave que aparecen el texto: Padre, Hijo, Espíritu Santo, Un día, hace años, tus papás te llevaron a bautizar. El sacerdote derramó agua sobre tu cabeza,
pronunció tu nombre y añadió: Yo te bautizo en el nombre del Padre, y del Hijo y del Espíritu
Santo. ¿Viste alguna foto de ese día?
¿qué sabemos de cada uno de ellos?, Bautizar, alma, agua, etc. De la misma Desde el momento en que recibiste el Bautismo, tu alma quedó unida a Jesús. Es tu hermano ma-
yor, tu mejor amigo. Todo lo que Jesús hizo en esta tierra, lo hizo por ti y por cada uno de nosotros.
En este curso vamos a estudiar su vida, para conocerlo mejor. Porque Jesús no es un personaje del
manera, pediremos a los alumnos que se fijen en el dibujo de la página y pasado: Jesús vive y camina a nuestro lado, y cuanto más lo conozcas más vas a poder amarlo.
describan los personajes que ven: Jesús rodeado de niños. ¿Cómo vemos a
Jesús? Y los niños, ¿cómo están? ¿Qué crees que le pasa al niño que está recos-
tado sobre las piernas de Jesús? También podemos tratar de refrescar con los
alumnos algunas cosas importantes sobre la vida de Jesús: ¿quién es Jesús?,
¿dónde nació?, ¿quiénes fueron sus padres?, ¿dónde podemos leer su vida?
La Anunciación
Al inicio de esta sesión, recordaremos juntos quién era la Virgen María. Deja-
remos que los alumnos digan todo aquello que recuerden sobre María. Solo
entonces, con la ayuda de una Biblia, leeremos el texto de la Anunciación, cuya
cita encontramos en la página 10. Tras la lectura del Evangelio, leeremos el 9
párrafo de la página 10 e invitaremos a los alumnos a que se fijen en el dibujo

que acompaña el texto. Es María escuchando lo que Dios le pedía a través del
ángel. Remarcaremos la actitud de María: María se fía y da su sí al Ángel. En el Vida de Jesús
texto del recuadro se nos explica por qué María es madre de Jesús y también La Anunciación
María era una muchacha sencilla de Nazaret, que pronto se iba a casar con José, un joven carpin-
es madre de Dios. tero. Dios pensó en ella para la misión más importante de todos los tiempos.
El ángel Gabriel se lo comunicó: con-
cebirás y darás a luz un hijo, al que Madre de Dios y Madre nuestra
pondrás por nombre Jesús. Aquel niño
sería Hijo de Dios y vendría para salvar María aceptó la voluntad de Dios y el niño empe-
al mundo de todo mal. zó a formarse en su seno. María es la Madre de
Jesús, y como Jesús es Dios, María es la Madre
María se sorprendió: ¿Cómo podía, de Dios y nos ayuda desde el cielo.
ella, ser la Madre de Dios? El ángel le
explicó que Dios todo lo puede y que Aprendamos de María: su vida fue normal pero
aquel niño nacería por obra y gracia todo lo hizo por amor a Dios y a los demás.
del Espíritu Santo.
A ¿Por qué María, sin hacer nada extraordinario,
María respondió: Aquí está la esclava es tan santa?
del Señor, que me suceda como tú di- 2 ¿Cómo deberíamos hacer nosotros las cosas de
ces. Y el ángel la dejó. cada día para hacerlas como María?
Piensa en dos cosas que haces cada día para
ayudar en casa o en la escuela.
Lee la cita exacta en Lc 1, 26-38
10
35
Nacimiento de Jesús
Páginas 8 - 11 / Sesión 1 A continuación, leeremos el texto de la página 11 sobre el nacimiento de Jesús.
Podemos leer también el texto completo en la Biblia. En el recuadro, se nos
habla del ejemplo que Jesús nos dio ya en su mismo nacimiento. Haremos
hincapié en el aspecto de la pobreza. Jesús nació pobre, vivió pobre y morirá
pobre. Y quienes van a visitarle, los pastores, tampoco son personas muy ilus-
Vida de Jesús tres o ricas. ¿Qué creen que nos está enseñando con Jesús con su pobreza?
Nacimiento de Jesús
Llegó a Nazaret una orden del Emperador: todo
El ejemplo del niño Jesús
Para finalizar la sesión, atenderemos a lo que se nos pide en las preguntas 1,
el mundo debía empadronarse en el pueblo
donde nació. Quería saber cuántos habitantes Jesús recién nació. Dios habita ya entre no-
había en su poderoso imperio. sotros. Y lo hace de forma sencilla, pobre
2 y 3 de las páginas 10 y 11.

Como José era de Belén, fue hasta allá con Ma- y humilde. Dios hecho hombre no nace en
ría, su esposa, que pronto iba a dar a luz. En la un palacio, rodeado de criados: nace en un
ciudad no había lugar para ellos y se cobijaron pesebre para el ganado. Y se da a conocer
en un establo, un espacio para animales. Y allá, a unos pobres pastores, no a la gente im-
sin nada más, en el silencio de la noche, nació portante. Sin palabras, Jesús ya nos está
Jesús. enseñando.
De pronto llegaron unos pastores que miraban
asombrados al recién nacido. Unos ángeles
3 Haz un propósito para seguir el ejemplo
de Jesús: evitar caprichos, no enojarte
Soluciones a las actividades de las páginas 10 y 11:
los avisaron: Les ha nacido hoy, en la ciudad cuando te falta algo, prestar cosas a los
de David, un Salvador, que es el Mesías, el demás, no dejarte llevar por la envidia,
Señor. Encontrarían a un niño envuelto en pa- etc.
ñales y acostado en un pesebre.
Lee la cita exacta en Lc 2, 1-20 1. María es santa por su actitud de confianza en Dios y porque aceptó sus
planes sin pedirle nada a cambio.
2. Para hacer las cosas como las hizo María, deberíamos confiar mucho en
Dios y aceptar todo lo que nos pasa como voluntad de Dios. Al mismo
tiempo, hemos de estar alegres siempre, pues sabemos que, pase lo
que pase, Dios nunca nos va a abandonar.
Antes de continuar, les pediremos que piensen en dos cosas que hagan
11
cada día para ayudar en casa o en la escuela.
3. Invitaremos a los alumnos a que el propósito que hagan se lleve a cabo,
por lo cual, habrá de ser un propósito acorde a sus posibilidades.
Como actividad complementaria, podemos pedir a los alumnos que realicen un
mural o un dibujo sobre la Anunciación y sobre el Nacimiento de Jesús. Cada
uno de los dibujos deberá ir acompañado de una frase del texto evangélico que
narra ese momento, la frase que más les haya llamado la atención.
36
Las verdades de la fe
Páginas 12 - 15 / Sesión 2
Nuestro nacimiento / Ser feliz y hacer feliz
Iniciaremos la sesión leyendo primeramente el texto de la página 12 sobre
«nuestro nacimiento» y el de la página 14 sobre «ser feliz y hacer feliz».
Podemos invitar a que los alumnos digan en voz alta el día de su cumpleaños LAS Nuestro nacimiento
VERDADES
y comenten en clase qué es lo que más les gusta de ese día. Les invitaremos DE LA FE
Todos los años festejas el día de tu nacimiento, ¿verdad?
Es tu cumpleaños, es un día de alegría y todos te felici-
tan. ¿Y sabes por qué? Porque aquel día recibiste el mejor
a que se fijen en la foto de la izquierda de la página 12, ¿qué creen que siente regalo de todos los regalos que hayas recibido y vayas a
recibir: el don de la vida.
ese niño que está esperando un hermanito? ¿Alguno de ustedes recuerda el La vida es el don más
importante que Dios nos da.
Dios, por medio de tus papás, te dio la vida. ¡Dios
quiere que vivas! ¿No te parece maravilloso? Dale
las gracias todos los días.
nacimiento de algún hermano? Pero este regalo es también un un encargo: Dios quiere
que seamos felices con él, en esta vida y en la otra, y que
ayudemos a los demás a ser felices.
Como la vida es un don de Dios , la vida de todas las perso-
Con respecto al otro texto, es importante que los alumnos entiendan qué es la
nas tiene el mismo valor y merece el mismo respeto.
conciencia y a qué nos ayudan los Mandamientos.
Como actividad complementaria, podemos pedir a los alumnos que pidan
en casa algunas fotos de su nacimiento, de su bautismo y de su infancia, y
también, si tienen, de sus hermanos. Las llevarán a clase, y cada uno elaborará
un mural con esas fotos, poniendo la fecha de su nacimiento y de su bautismo.
12
A continuación resolveremos las preguntas de las páginas 13 y 15:
Soluciones a las preguntas de las páginas 13 y 15: 1 Completa estas frases sobre el nacimiento de Jesús con las palabras
siguientes.
Emperador / ángeles / Jesús / Belén / Bautismo

ángel / Dios / Mesías
1. a) Por el anuncio del ángel María conoció la voluntad de Dios. b) Por a) Por el anuncio del _ _, María conoció la voluntad de _ _. ACTIVIDADES
b) Por orden del _ _, José y María fueron a _ _.
orden del emperador, José y María fueron a Belén. c) Por el anuncio c) Por el anuncio de unos _
nacido el _ _.
_, los pastores supieron que había
d) Nosotros estamos unidos a _ _ desde el día en que recibimos

de unos ángeles, los pastores supieron que había nacido el Mesías. el _ _.
2 ¿Es verdad o mentira?

d) Nosotros estamos unidos a Jesús desde el día en que recibimos el a) Para ser feliz, una persona debe tener salud, belleza e inteligencia.
b) Lo más importante de una persona no es lo que se ve desde fuera.
Bautismo. c) Todas las vidas tienen el mismo valor porque todas las quiso Dios.
d) Tiene más valor la vida de una persona joven y sana que la de una
persona mayor y enferma.
2. a) Falso b) Verdadero c) Verdadero d) Falso 3 En esta frase se coló una palabra. Descúbrela y escríbela bien en
el cuaderno (la pista está en las preguntas de la actividad 4).
3. La palabra que se coló es creyentes.

El hombre y la mujer fueron creados a imagen y semejanza de Dios,
5. Podemos imitar a María, amando a Dios sobre todas las cosas. (b) por eso ambos son capaces de amar y de conocer, son libres, creyen-
tes y con la misma dignidad.
Jesús en Belén nos enseña a ser humildes. (a) 4 Aprende de memoria
María nos ayuda porque es la Madre de Dios y Madre nuestra. (c) ¿Por qué el hombre y la mujer son lo más importante que Dios creó?
Porque Dios los creó a su imagen y semejanza, libres, capaces de conocer y amar,
e iguales en dignidad.
6. Conciencia. ¿Para qué nos creó Dios?

Dios nos creó para que lo amemos y obedezcamos y vivamos así felices con él
en la tierra y después en el cielo.
7. Los Diez Mandamientos. (a) / El ejemplo y las enseñanzas de Jesús. (b)
8. a) Verdadero b) Falso c) Verdadero 13
LAS Ser feliz y hacer feliz 5 Repasa las escenas de la vida de Jesús y completa las frases.
VERDADES Para ser felices y ayudar a los demás a serlo debemos
DE LA FE seguir las “instrucciones de funcionamiento” que Dios nos
Podemos imitar a María…
a) yendo a Misa el domingo.
Jesús en Belén nos enseña a…
a) ser humildes.
dio. b) amando a Dios sobre todas b) amar a los animales.
las cosas. c) festejar la Navidad.
Los mandamientos La primera instrucción es la conciencia: una voz ACTIVIDADES
c) diciendo que sí al ángel.
y las enseñanzas de Jesús son interior que nos dice: “haz esto que está bien” o
el camino seguro para ser “no hagas esto que está mal”. Si obedecemos la
felices y hacer felices conciencia, andamos por el camino que lleva a la
a los demás. felicidad María nos ayuda porque…
a) se compadece de nosotros.
Pero, a veces es difícil saber qué está bien y qué está mal. b) se lo pedimos repetidamente.
Por eso Dios nos enseñó los diez Mandamientos, que se c) es la Madre de Dios y Madre nuestra.
resumen así: “amar a Dios y amar a los demás”.
Además de los Mandamientos, Dios nos da el ejemplo y 6 ¿Cómo se llama la voz interior que nos dice “haz el bien y evita el mal”?
la enseñanza de Jesús. a) Sensibilidad c) Conciencia
b) Orgullo d) Tentación
Si los seguimos, vamos directos a la felicidad, en esta vida
y en la otra. 7 Los tres caminos llevan a la felicidad con Dios, pero ¿cuáles son los
más claros y seguros?
a) Los diez Mandamientos.
b) El ejemplo y las enseñanzas de Jesús.
c) Hacer el bien y evitar el mal.
8 ¿Es verdadero o falso?

a) Si sigo las enseñanzas de Jesús, cumplo los diez Mandamientos.
CANTAMOS b) Si cumplo los diez Mandamientos, no puedo seguir a Jesús.
c) Los diez Mandamientos ayudan a formar la conciencia.
Danos un corazón
9 Aprende de memoria.
Danos un corazón grande para amar; Danos un corazón grande para amar;
danos un corazón fuerte para luchar. danos un corazón fuerte para luchar.
¿Nos ayuda Dios a obrar el bien?
Hombres nuevos, creadores de la historia, Hombres nuevos, luchando en esperanza, El Espíritu Santo, que vive en nosotros, nos ayuda a conocer lo bueno y lo malo, y
constructores de nueva humanidad. caminantes, sedientos de verdad. nos da las fuerzas para obrar el bien y seguir así a Jesús.
Hombres nuevos que viven la existencia, Hombres nuevos, sin frenos ni cadenas, ¿Podemos elegir entre el bien y el mal?
como riesgo de un largo caminar. hombres libres que exigen libertad. Podemos elegir entre el bien y el mal porque Dios nos hizo libres y nos da su gra-
cia para hacer el bien y evitar el mal.
14 15
37
Iniciaremos esta sesión finalizando las lecturas y actividades de la sesión ante-

Páginas 16 y 17 / Sesión 3 rior que no se hayan podido realizar.

Para dar gracias a Dios
Seguidamente, continuaremos la sesión con unos minutos de silencio y re-
flexión. Nos ayudará a ello leer juntos las oraciones propuestas en la página 16.
PARA DAR GRACIAS A DIOS
Dios nos da la vida y nos ama. Démosle gracias por ello.
Siempre es bueno dar gracias a Dios por el don de la vida y por todo aquello
Cuando te levantes y veas la luz del nuevo día: da gracias a Dios.

Cuando notes el amor de tus papás y tu familia: da gracias a Dios.
que nos pasa en nuestro día a día. También hemos de acostumbrarnos a rezar
el Avemaría. Podemos recitarlo juntos en este momento.
Cuando vayas a la escuela para aprender: da gracias a Dios.
Cuando tengas delante la comida: da gracias a Dios y pide por los
que no tienen.
Cuando la pases bien en tus juegos y deportes: da gracias a Dios.
Cuando algo te guste: da gracias a Dios.
Cuando algo te cueste: da gracias a Dios, porque te ayuda a ser
más fuerte. Celebración de la Eucaristía
Cuando termine el día y te vayas a acostar: da muchas gracias a
Dios, porque estuvo a tu lado todo el tiempo. En la página 17 tenemos una introducción a lo que será este apartado a lo largo
RINCÓN DE LA ORACIÓN del curso. Los domingos, los cristianos vamos a misa para celebrar el día del
Señor. Podemos dialogar con los alumnos sobre por qué es el domingo y no
El Avemaría
En la primera parte de esta oración a la Virgen le repetimos el
saludo del ángel. En la segunda le pedimos que nos proteja.
Rézala de a poco, pon atención y amor en las palabras. María
nos escucha y le gusta oírte. Puedes rezarla muchas veces.
cualquier otro día de la semana, haciendo clara referencia a la resurrección del
Dios te salve, María, llena eres de gracia; Señor. Igualmente, explicaremos las partes de la celebración que se mencionan
el Señor es contigo. Bendita tú eres
entre todas las mujeres,
y bendito es el fruto de tu vientre, Jesús. en el libro.
Santa María, Madre de Dios,
ruega por nosotros, pecadores,
ahora y en la hora de nuestra muerte.
Amén. Virgen de la Anunciación,
de Antonello da Messina.
16

CELEBRACIÓN DE LA EUCARISTÍA
Un encuentro con Dios
El día del Señor

¡Es domingo! El día en que los cristianos nos reunimos para
festejar juntos nuestra fe. Cada domingo, desde hace dos
mil años, festejamos que Jesús resucitó.
Las campanas de la iglesia nos avisan de que ya es la hora.
Jesús nos invita a su casa. Grandes y chicos nos acercamos
con alegría porque vamos a festejar la resurrección de Jesús,
y lo hacemos con la celebración de la Eucaristía o Santa Misa.
La Santa Misa
Recién recibiste la Primera Comunión o lo vas a hacer próxi-
mamente. Te hiciste mayor y debes saber más sobre la Euca-
ristía, para participar en ella sabiendo lo que haces.
En este apartado vas a conocer mejor todo lo que se hace
y se dice en la Misa; todo tiene un significado y hay que co-
nocerlo.
Cada vez que se celebra la Eucaristía Jesús se hace presente
entre nosotros. Nuestros ojos no lo ven, pero lo sabemos y
lo creemos porque Jesús así nos lo enseñó. Es un hermoso
misterio.
Partes de la celebración
La celebración de la Eucaristía se divide en dos partes prin-
cipales:
En la Liturgia de la Palabra escuchamos la Palabra de Dios
escrita en la Biblia para recibirla en el corazón. Antes tienen
lugar los Ritos iniciales.
En la Liturgia de la Eucaristía Jesús se hace presente en
el altar bajo la apariencia de pan y vino y se nos da como
alimento. A continuación se realiza el Rito de despedida.
17
38
Antiguo Testamento
Páginas 18 y 19 / Sesión 4
La Creación
Iniciaremos esta sesión con la lectura de la página 18, sobre la Creación. Hemos
visto anteriormente cómo Dios nos dio la vida. Pero Dios quiso que no estuvié-
semos solos en este mundo. Por ello lo adornó con el sol, la luna, las estrellas,
las flores y los animales. Tras la lectura del texto, podemos formular algunas Antiguo Testamento
preguntas para asegurarnos que los alumnos han entendido correctamente: La Creación
En el Génesis, para explicar que Dios es el Creador, para alabarlo y darle gracias,
leemos: Al comienzo no había nada, ni el cielo ni la tierra. Solo existía Dios. Entonces,
Dios dijo: Que haya luz. Y hubo una noche y una mañana.
• ¿Qué libro nos narra la Creación del mundo? Fue el primer día de la Creación. En el segun-
do día creó con su Palabra la bóveda del cie-
lo, y reunió las aguas para formar los mares,
• ¿Cuántos días dedicó Dios a crear todas las cosas del mundo? y reunió la tierra formando las islas y los con-
tinentes. Al día siguiente, el tercer día, llenó
la tierra de hierbas, árboles y flores. El cuarto
• ¿Qué fue lo primero que creó? día, Dios creó el sol, la luna y las estrellas. El
quinto día, dio vida a los peces y a los pájaros
que vuelan por el aire.
• ¿Y lo último? El sexto día, creó los animales que caminan y

se arrastran por tierra. Y creó su obra más per-
fecta: el hombre y la mujer. Dios vio que todas
• ¿Qué hizo cuando terminó de crear todas las cosas? sus obras eran muy buenas. Y, finalmente, el
séptimo día descansó.
Lo que la Biblia nos enseña es que Dios amó
al hombre y a la mujer por encima de todas sus
criaturas y les dio la naturaleza, llena de vida
Fragmento de La Creación, de J. Haydn.
y de belleza, para que la disfruten y la cuiden.
A continuación, dedicaremos un tiempo a resolver las diferentes actividades ACTIVIDADES
del libro. 1 Divide una hoja en seis cuadros iguales. En el interior de cada cuadro,
haz un dibujo que muestre cada día de la Creación según el relato bí-
blico. Mientras dibujas, puedes dar gracias a Dios por todos sus dones.
2 Aprende de memoria.
Soluciones a las actividades de la página 18: ¿Por qué decimos que Dios es el creador del cielo y de la tierra?
Decimos que Dios es el creador del cielo y de la tierra porque hizo todas las cosas
de la nada, libremente y por amor.
¿Qué es la Providencia divina?
La Providencia divina es el cuidado sabio y amoroso con que Dios cuida todas las
cosas, y especialmente a los hombres porque somos hijos suyos.
1. Actividad personal.
18
Ya hemos aprendido cómo Dios fue creando las cosas, en seis días, y al séptimo
descansó. Una semana por lo tanto. Y hemos visto también lo que creó cada En familia
día. Podemos proponer a los alumnos que, durante esta semana, comenzando Oración inicial
por el lunes, cada noche, antes de dormir, escriban una especie de diario sobre
Ven, Espíritu Santo, ilumina nuestros corazones con la luz de tu Palabra.
María visita a su prima Isabel
la creación. El lunes por la mañana tendrán que recordar qué es lo que Dios Cuando el ángel Gabriel visitó a María, le dijo que su prima
Isabel, que ya era mayor, esperaba un hijo. María decidió ir a visitarla.
creó el primer día. Durante toda la jornada darán gracias al Señor por ello y Por aquellos días, María se puso en camino y fue deprisa a la montaña, a
una ciudad de Judá. Entró en casa de Zacarías y saludó a Isabel. Y cuan-
pensarán qué sería de nosotros hoy si Dios no hubiese creado eso. A la noche, do Isabel oyó el saludo de María, el niño saltó en su seno. Entonces Isa-
bel, llena del Espíritu Santo, exclamó a grandes voces: “Bendita tú entre
las mujeres y bendito el fruto de tu vientre. Pero ¿cómo es posible que
dejarán escrita esa acción de gracias. Lo mismo haremos el martes, con lo la madre de mi Señor venga a visitarme? Porque en cuanto oí tu saludo,
el niño saltó de alegría en mi seno. ¡Dichosa tú que has creído! Porque
lo que te ha dicho el Señor se cumplirá”.
que Dios crease el segundo día. Y a la noche, igualmente, dejaremos escrita la Entonces María dijo: “Mi alma glorifica al Señor, y mi espíritu se alegra
en Dios mi Salvador, porque ha mirado la humildad de su sierva. Desde
acción de gracias. Así haremos con el resto de la semana, hasta completar los
ahora me llamarán dichosa todas las generaciones, porque ha hecho
en mí cosas grandes el Poderoso (...)”.
María estuvo con Isabel unos tres meses; después regresó a su casa.
seis días de la creación. Lc 1, 39-56
Comentarios
• María está llena de alegría, al igual que Isabel. Pidamos en silencio a Jesús que nos ayude
a estar siempre alegres, para hacer felices a los demás.
• María da gracias a Dios porque el Todopoderoso se fijó en su pequeñez y la eligió para ser
la mamá del Mesías. Cada uno puede decir en voz alta, o en silencio, un motivo por el que
dar gracias a Dios.
• Para terminar, pueden repetir juntos la siguiente oración:
Madre nuestra, ayúdanos a confiar siempre, como tú, en el poder y la bondad del Señor.
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DIMENSIÓN DE LA EDUCACIÓN RELIGIOSA

LOS CONTENIDOS DE LA DOCTRINA CRISTIANA

CONTRIBUCIÓN AL DESARROLLO COMPETENCIAL

IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS

VISIÓN DE CONJUNTO DE JESÚS Y VIDA 3

Para tu vida cristiana

Propuestas de crecimiento personal

Páginas 8 - 11 / Sesión 1 Recursos digitales

Soluciones a las preguntas de la página 8:

hace falta hacer grandes cosas. El gesto de Jorge ha sido pequeño y

t Relaciona lo que ha hecho Jorge con una de las obras de misericordia

estudiaremos de Jesús en este curso. Podemos recordar con los alumnos

párrafo de la página 10 e invitaremos a los alumnos a que se fijen en el dibujo

2 y 3 de las páginas 10 y 11.

Como la vida es un don de Dios , la vida de todas las perso-

conciencia y a qué nos ayudan los Mandamientos.

A continuación resolveremos las preguntas de las páginas 13 y 15:

Emperador / ángeles / Jesús / Belén / Bautismo

b) Por orden del _ _, José y María fueron a _ _.

d) Nosotros estamos unidos a _ _ desde el día en que recibimos

2 ¿Es verdad o mentira?

3. La palabra que se coló es creyentes.

Jesús en Belén nos enseña a ser humildes. (a) 4 Aprende de memoria

6. Conciencia. ¿Para qué nos creó Dios?

8 ¿Es verdadero o falso?