7mo Grado CUARTO BLOQUE 15 - 19 Junio PDF

Subsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos
Dirección General de Currículo y Evaluación

Subdirección General de Educación Básica
Estrategia Pedagógica Curricular para la Atención

De los Educandos en el Hogar
¿Expresé mis ideas de una forma clara y

coherente?
Semana del 15 al 19 de junio
Actividades sugeridas con apoyo de padre,

Día. Contenido madre, tutor o encargado Recursos
1y Actividad previa Cuaderno

2 ¿Qué es un anuncio publicitario?
¿Dónde encontramos anuncios publicitarios? Lápiz
¿Cómo es el mensaje del anuncio publicitario? Periódicos
Recuerdo:
La publicidad y la propaganda son técnicas de Revistas
comunicación que estimulan al consumidor o
destinatario de las mismas para que adquiera
productos de una determinada marca (publicidad)
o adopte determinados puntos de vista
Textos persuasivos: (propaganda).
• Propaganda, En la publicidad se encuentra la
publicidad. El imagen polisémica, cuyo mensaje es
mensaje. ambiguo porque los significados
dependen de las conclusiones que
puedan interpretar los lectores.
La
propaganda es la difusión o divulgación de

información, ideas u opiniones de carácter
político, religioso, comercial, etc., con la
intención de que alguien actúe de una
determinada manera, piense según unas ideas o
adquiera un determinado producto.
- Observe las imágenes y comente
¿Qué observa en las imágenes?
¿Qué significado le transmite cada imagen?
Actividad
15

Piense en tres anuncios

publicitarios que haya
escuchado.
- Analice su contenido e imagen
-Piense en un producto o servicio que desea
publicitar.
-Redacte un primer borrador de un anuncio
publicitario.
- Escriba mensajes de publicidad y - analice

su contenido.
- Busque en empaques de alimentos
los mensajes publicitarios escritos sobre el
producto.
- Recorte de periódicos o revistas, anuncios
publicitarios cuyo elemento principal sean
las imágenes que tenga varios significados,
las pego y escribo en el cuaderno las
definiciones.
Tome como referencia los ejemplos

encontrados y comente con su madre, padre o
encargado, sobre los anuncios publicitarios
encontrados.
- Piense en un anuncio publicitario sobre un

producto que le gustaría promocionar y haga
un dibujo con lo que quiere resaltar.
3 Actividad previa: Cuaderno

¿Qué es un Acrónimo?
Polisemia. Acrónimos Lápiz
¿Qué es una sigla?
y siglas.
¿ acrónimos? periódico
Recuerdo:
16

Sigla: es una palabra formada con las letras

iniciales de varias palabras.
-Generalmente se escriben con mayúsculas y
sin puntos. Ejemplo: DNIC: Dirección Nacional
de Investigación Criminal.
Acrónimo: es un tipo de sigla que se
pronuncia como una palabra y son también
palabras formadas por parte de otras palabras.
Ejemplo: Ofimática: Oficina informática
Mercosur: Mercado Común del Sur.
- Completo el cuadro en el
cuaderno y escribo el
significado de las siglas y de los
acrónimos.
- Con
ayuda
de su
madre,
padre o encargado, revise la lista de
acrónimos y siglas escritas en el cuaderno y
busque otras en el periódico.

¿Sobre qué tema le gustaría escribir?
¿Ha escuchado sobre la pandemia del Lápiz
coronavirus?
- Comente con sus padres acerca de qué
información conocen.
Producción de textos: Siga los pasos de redacción de textos:
borrador, revisión y  Planeación
versión final.
 Redacción
 Revisión
 Publicación
 Reescritura.
- Seleccione el o los personajes de la
entrevista.
17

- Elabore un borrador de una entrevista para

seguir consultando sobre el tema.
- Lea varias veces las preguntas y corrija
cualquier error de coherencia, claridad que
presenten las preguntas.
- Escriba la entrevista en su cuaderno
- Practique con su familia la entrevista.
¿Cómo es su lugar favorito en casa?
¿Qué le gustaría tener? Lápiz
¿considera necesario tenerlo?
Para describir un objeto se detallan sus rasgos
característicos: forma, tamaño, impresión que
produce... Y si el objeto tiene diferentes partes,
se enumeran y detallan ordenadamente.
Suelen emplearse términos específicos; por

ejemplo, en la descripción de un reloj de pared
se usan palabras como caja, esfera, manillas,
pesas, péndulo.
Hay que situar los objetos en el espacio con

Descripción de precisión. Se usarán expresiones como a la
lugares y objetos. derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el
centro, alrededor...
Actividad
 Recuerde que en clase anterior conoció el
concepto de diferentes tipos de texto, la cual
tiene una estructura: Inicio, desarrollo y final.
 Comente sobre un lugar donde haya tenido
momentos divertidos, en su hogar durante
este tiempo de emergencia.
 Describa objetos de su hogar ubicados en
diferentes partes de la casa.
 Analice si cambia de lugar los objetos y
donde los ubicaría, por qué.
 Escriba en su cuaderno, con apoyo de sus
padres el lugar les gustaría visitar y por qué.
18

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