Castellano

Castellano.
Propiedades del texto y estrategias discursivas.

 ¿Qué elementos de la siguiente conversación se pueden cambiar para mejorar su
cohesión?
Para que esta conversación tenga mejor cohesión es necesario que el hombre no repita dos veces
la palabra “informe” en su parte de la conversación.
Lee el siguiente texto y explica qué entendiste, o si no entendiste nada,

marca los errores.
No logre comprender el texto ya que se hace mal uso de los conectores en esta redacción.
El mal uso de los conectores distorsiona la información y hace que el mensaje no sea claro
ni contundente.
Señala incoherencias en los siguientes textos y explícalas:

a. El cadáver no será enterrado sino inhumado.
b. La selección ganó 2 – 0; con sendos goles en el segundo tiempo.
c. – Tu hijo es muy inteligente, ¿no?
_ Claro que sí, y además está en New York.
d. El juez se mostró reticente, aunque no ocultó ningún dato del caso a los
periodistas acreditados.
2. Escribe correctamente el siguiente párrafo
Los estudiantes del Dulce Nombre fueron a una salida pedagógica fuera de la
ciudad. Pero lo disfrutaron mucho, sin embargo estaban tan felices que no querían
volver a sus casas. Pero volvieron felices.
Los estudiantes del Dulce Nombre fueron a una salida pedagógica fuera de la ciudad.
Ellos lo disfrutaron mucho, estaban tan felices que no querían volver a sus casas. Pero
volvieron felices.
3. Señala los elementos que garantizan la cohesión de los siguientes textos.

a. El encuentro de ex alumnos dejó mucho que desear, este no llenó nuestras
expectativas.
El encuentro entre los ex alumnos dejo mucho que desear, este no lleno nuestras
expectativas.
b. Todos se presentaron al concurso de ortografía. Son aficionados a cualquier tipo

de competencia.
Todos los estudiantes se presentaron al concurso de ortografía. Son aficionados a todo
tipo de competencia.
4. Identifica la estrategia discursiva utilizada en cada párrafo

 “En primavera algunas personas padecen una forma particular de alergia,
llamada comúnmente fiebre del heno. ¿Cómo deben comportarse? Para resolver
los problemas de forma radical, tendrían que trasladarse a una zona en la que no se
diera en esta estación la difusión del polen nocivo. Dado que tal solución resulta
difícil en la práctica, para disminuir las molestias pueden: a.) evitar la exposición
prolongada al aire libre; b.) tomar fármacos (antihistamínicos)”.
Seriación y enumeración: a.) evitar la exposición prolongada al aire libre; b.) tomar
fármacos (antihistamínicos)”.
Explicación: En primavera algunas personas padecen una forma particular de alergia

particular de alergia, llamada comúnmente fiebre del heno. ¿Cómo deben comportarse?
Para resolver los problemas de forma radical, tendrían que trasladarse a una zona en la
que no se diera en esta estación la difusión del polen nocivo.
Contraste: Dado que tal solución resulta difícil en la práctica, para disminuir las molestias
pueden
 A mediados del siglo XIX, Irlanda era un Estado dependiente de Inglaterra y

padecía una situación de miseria extrema: la única fuente de supervivencia para la
población era el cultivo de la papa. La magra cosecha de papas entre 1846 y 1848
fue suficiente para originar una grave carestía: murieron alrededor de un millón de
personas. Como consecuencia, en esos años se produjo un fuerte aumento de la
emigración desde Irlanda hacia los Estados Unidos de América.
Ejemplificación: La magra cosecha de papas entre 1846 y 1848 fue suficiente para
originar una grave carestía: murieron alrededor de un millón de personas. Como
consecuencia, en esos años se produjo un fuerte aumento de la emigración desde Irlanda
hacia los Estados Unidos de América.
Explicación: A mediados del siglo XIX, Irlanda era un Estado dependiente de Inglaterra y
padecía una situación de miseria extrema: la única fuente de supervivencia para la
población era el cultivo de la papa.
"La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene un cuello larguísimo, y cada
ejemplar tiene un pelaje exclusivo, diferente del de sus semejantes (las manchas de
la piel son como nuestras huellas dactilares). Su desproporcionado cuello tiene,
como el nuestro, tan solo siete vértebras, pero muy alargadas. Finalmente, de la
cabeza del macho sobresalen unos extraños cuernecillos con los que golpea a sus
rivales en celo”.
Comparación: La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene un cuello larguísimo, y

cada ejemplar tiene un pelaje exclusivo, diferente del de sus semejantes (las manchas de
la piel son como nuestras huellas dactilares).
Explicación: Su desproporcionado cuello tiene, como el nuestro, tan solo siete vértebras,
pero muy alargadas. Finalmente, de la cabeza del macho sobresalen unos extraños
cuernecillos con los que golpea a sus rivales en celo”.
 Prouts compara la lectura con la amistad. Esta es, para él, una fuerza centrífuga:
nos aparta de lo esencial y nos entrega a la charla, la autosatisfacción y la
superficialidad. La lectura puede ser algo insustancial y prescindible, como la
amistad. En contraposición, el amor el amor s la fuerza centrípeta que nos impulsa
hacia las verdades fundamentales de las cuales queremos escapar mediante la
socialización amistosa. Proust le resta importancia en este texto a la lectura
amistosa, la lectura como dialogo, que tranquiliza la inteligencia y estimula la
comunicación”.
Explicación: Esta es, para él, una fuerza centrífuga: nos aparta de lo esencial y nos
entrega a la charla, la autosatisfacción y la superficialidad. La lectura puede ser algo
insustancial y prescindible, como la amistad.
Contraste: En contraposición, el amor el amor s la fuerza centrípeta que nos impulsa

hacia las verdades fundamentales de las cuales queremos escapar mediante la
socialización amistosa.
La novela se basa en tres historias, la primera es la de Urania Cabral, una mujer que
luego de 38 años regresa a Santo Domingo para ver sa su padre Agustín “cerebrito”
Cabral, antiguo colaborador de Trujillo. En las primeras páginas, el narrador nos va
informando de los motivos del regreso de Urania, quien guarda un odio hacia su
progenitor, al que encuentra derruido en una vejez castigad por la parálisis.
Enumeración: La novela se basa en tres historias, la primera es la de Urania Cabral, una

mujer que luego de 38 años regresa a Santo Domingo para ver sa su padre Agustín
“cerebrito” Cabral, antiguo colaborador de Trujillo.
Explicación: En las primeras páginas, el narrador nos va informando de los motivos del
regreso de Urania, quien guarda un odio hacia su progenitor, al que encuentra derruido en
una vejez castigad por la parálisis.
 Lee los dos párrafos siguientes y explica cuál de los dos puede considerarse
puede considerarse un texto y cuál no. Explica
En este pueblo hay una escuela mixta. En ella estudian los niños y niñas hasta
quinto grado. Antes no era así. Cuando papá y mamá eran pequeños, los niños y
las niñas estudiaban separados. Había un solo salón, en el que estudiaban los
niños de todas las edades, sin división por curso. Y en otra escuela estudiaban las
niñas. ¡Cómo ha cambiado la escuela!
Este es un texto ya que es coherente y cohesivo.
Andrea asiste al colegio desde el año pasado. A ella no le molesta hacer tareas,
mientras el calor que hace en su casa. Su mamá trabaja en un almacén que tiene
aire acondicionado y usa vestido de flores. El almacén es muy bonito. Andrea entra
al colegio siempre..
Este no es un texto ya no tiene cohesión ni coherencia.
 Identifica que elementos le hacen falta al párrafo que no consideras un texto.

Explica la importancia de cada uno de estos.
Hace falta que tenga más coherencia y siga el mismo hilo conductor de la idea principal
del texto.
Propón.
 Realiza una campaña en la cual invites a la comunidad educativa a conocer
mejor el español para usarlo correctamente. Diseña un afiche para
promoverla.
“La realidad es asfixiante y la vivimos

todos los días…
La lectura es el escape a otros mundos”
Si logras hacer un uso correcto de la lectura y su uso

podrás disfrutar mucho explorando nuevos horizontes
 Explica brevemente por qué es necesario conocer y usar los elementos de

cohesión textual.
Porque de esta manera el texto tendrá sentido y será mejor comprendido por todos los
lectores.
 Selecciona una estrategia discursiva y escribe un texto sobre el COVIC_19
El covid-19 ha causado distintas clases de inconvenientes ya que por él es prácticamente

imposible reunirse entre sí las personas, el estilo de vida ha tenido que cambiar
drásticamente de manera repentina y obligatoria a muchos se nos ha hecho difícil.

Castellano

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Castellano

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Castellano

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Castellano.

Propiedades del texto y estrategias discursivas.

Lee el siguiente texto y explica qué entendiste, o si no entendiste nada,

Señala incoherencias en los siguientes textos y explícalas:

3. Señala los elementos que garantizan la cohesión de los siguientes textos.

b. Todos se presentaron al concurso de ortografía. Son aficionados a cualquier tipo

4. Identifica la estrategia discursiva utilizada en cada párrafo

Explicación: En primavera algunas personas padecen una forma particular de alergia

 A mediados del siglo XIX, Irlanda era un Estado dependiente de Inglaterra y

Comparación: La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene un cuello larguísimo, y

Contraste: En contraposición, el amor el amor s la fuerza centrípeta que nos impulsa

Enumeración: La novela se basa en tres historias, la primera es la de Urania Cabral, una

Este es un texto ya que es coherente y cohesivo.

Este no es un texto ya no tiene cohesión ni coherencia.

 Identifica que elementos le hacen falta al párrafo que no consideras un texto.

“La realidad es asfixiante y la vivimos

Si logras hacer un uso correcto de la lectura y su uso

 Explica brevemente por qué es necesario conocer y usar los elementos de

 Selecciona una estrategia discursiva y escribe un texto sobre el COVIC_19

El covid-19 ha causado distintas clases de inconvenientes ya que por él es prácticamente

También podría gustarte