Instructivo Admisión Sierra-Amazonía 2020-2021 Firmado
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REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN
RÉGIMEN SIERRA-AMAZONÍA
Julio 2020
1. INTRODUCCIÓN ....................................................................................... 4
3. ALCANCE .............................................................................................. 13
Según el artículo 44 del mismo cuerpo legal menciona que: “el Estado, la sociedad
y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños
y adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos; se atenderá al
principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán sobre los de las demás
personas. Las niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su desarrollo integral,
entendido como proceso de crecimiento, maduración y despliegue de su intelecto y
de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno familiar, escolar,
social y comunitario de afectividad y seguridad. Este entorno permitirá la
satisfacción de sus necesidades sociales, afectivo-emocionales y culturales, con el
apoyo de políticas intersectoriales nacionales y locales”.
El artículo 4 del mismo cuerpo legal menciona que: “el Derecho a la educación es
un derecho humano fundamental garantizado en la Constitución de la República y
condición necesaria para la realización de los otros derechos humanos. Son
titulares del derecho a la educación de calidad, laica, libre y gratuita en los niveles
inicial, básico y bachillerato, así como a una educación permanente a lo largo de la
vida, formal y no formal, todos los y las habitantes del Ecuador. El Sistema Nacional
de educación profundizará y garantizará el pleno ejercicio de los derechos y
garantías constitucionales”.
El artículo 12 de la misma norma establece que: “Los derechos de las madres, los
padres o los representantes legales de las y los estudiantes tienen derecho a que
se garantice a éstos, el pleno goce y ejercicio de sus derechos constitucionales en
materia educativa; y, tienen derecho además a:
El artículo 25 del mismo cuerpo legal nos señala que: “la Autoridad Educativa
Nacional ejerce la rectoría del Sistema Nacional de Educación a nivel nacional y le
corresponde garantizar y asegurar el cumplimiento cabal de las garantías y
derechos constitucionales en materia educativa, ejecutando acciones directas y
conducentes a la vigencia plena, permanente de la Constitución de la República.
Está conformada por cuatro niveles de gestión, uno de carácter central y tres de
gestión desconcentrada que son: zonal intercultural y bilingüe, distrital intercultural y
bilingüe; y, circuitos educativos interculturales y bilingües”.
El artículo 8 establece que: “es deber del Estado, la sociedad y la familia, dentro de
sus respectivos ámbitos, adoptar las medidas políticas, administrativas,
económicas, legislativas, sociales y jurídicas que sean necesarias para la plena
vigencia, ejercicio efectivo, garantía, protección y exigibilidad de la totalidad de los
derechos de niños; niñas y adolescentes.
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El Estado y la sociedad formularán y aplicarán políticas públicas sociales y
económicas; y destinarán recursos económicos suficientes, en forma estable,
permanente y oportuna”.
Según el artículo 11 señala que: “el interés superior del niño es un principio que
está orientado a satisfacer el ejercicio efectivo del conjunto de los derechos de los
niños, niñas y adolescentes; e impone a todas las autoridades administrativas y
judiciales y a las instituciones públicas y privadas, el deber de ajustar sus
decisiones y acciones para su cumplimiento. Para apreciar el interés superior se
considerará la necesidad de mantener un justo equilibrio entre los derechos y
deberes de niños, niñas y adolescentes, en la forma que mejor convenga a la
realización de sus derechos y garantías. Este principio prevalece sobre el principio
de diversidad étnica y cultural. El interés superior del niño es un principio de
interpretación de la presente Ley. Nadie podrá invocarlo contra norma expresa y sin
escuchar previamente la opinión del niño, niña o adolescente involucrado, que esté
en condiciones de expresarla”.
El artículo 3 respecto a los principios que están sujetos los trámites administrativos
determina entre varios los siguientes “(…)1. Celeridad.- Los trámites administrativos
se gestionarán de la forma más eficiente y en el menor tiempo posible, sin afectar la
calidad de su gestión. / 2. Consolidación.- Todas las entidades reguladas por esta
Ley deberán propender a reunir la mayor actividad administrativa en la menor
cantidad posible de actos. Además impulsarán la consolidación de trámites de
naturaleza similar o complementaria en un solo proceso administrativo. (…) / 4.
Tecnologías de la información.- Las entidades reguladas por esta Ley harán uso de
tecnologías de la información y comunicación con el fin de mejorar la calidad de los
servicios públicos y optimizar la gestión de trámites administrativos. (…) / 7.
El artículo 15 determina que: “Las entidades reguladas por esta Ley que cuenten
con trámites administrativos que se puedan gestionar en línea, deben garantizar
que el trámite, en su totalidad, se pueda realizar en línea y no podrán exigir la
presentación del original o copia del comprobante de la gestión de dicho trámite
como requisito para finalizar el mismo. / Cuando el trámite administrativo se pueda
gestionar en línea, las entidades reguladas por esta Ley no podrán exigir la
presencia física de la o el interesado.”.
El artículo 2 manifiesta que: “Los mensajes de datos tendrán igual valor jurídico que
los documentos escritos. Su eficacia, valoración y efectos se someterá al
cumplimiento de lo establecido en esta ley y su reglamento.”.
La Disposición General Novena determina a los mensajes de datos como: “(…) toda
información creada, generada, procesada, enviada, recibida, comunicada o
archivada por medios electrónicos, que puede ser intercambiada por cualquier
medio. Serán considerados como mensajes de datos, sin que esta enumeración
limite su definición, los siguientes documentos electrónicos, registros electrónicos
(…)”.
El artículo 146 establece que: “el año lectivo se debe desarrollar en un régimen
escolar de dos (2) quimestres en todas las instituciones educativas públicas,
fiscomisionales y particulares, y debe tener una duración mínima de doscientos
(200) días de asistencia obligatoria de los estudiantes para el cumplimiento de
actividades educativas, contados desde el primer día de clases hasta la finalización
de los exámenes del segundo quimestre”.
El artículo 154 señala que: “Les corresponde a las instituciones educativas llevar el
archivo de registro de matrículas y promociones debidamente legalizadas. Esta
documentación constituye el expediente académico del estudiante que, en versión
original, debe ser entregado al representante legal del estudiante en caso de
cambio de plantel”.
El artículo 158 estipula que: “la matrícula es el registro mediante el cual se legaliza
el ingreso y la permanencia del estudiante en un establecimiento educativo durante
un año lectivo. /. Las instituciones educativas privadas deberán reportar al inicio de
cada año lectivo a la Autoridad Educativa Nacional la nómina de estudiantes
matriculados, que deberá ser actualizada cada vez que se registre un ingreso
durante el año lectivo a través del sistema establecido por ésta para el efecto”.
El artículo 163 sobre la matrícula automática establece que: “Una vez terminado el
año lectivo, los estudiantes de los establecimientos educativos públicos serán 12
matriculados automáticamente en el nivel que corresponda; la Autoridad Educativa
Nacional determinará el procedimiento interno a seguir. Este procedimiento es
optativo para el caso de los planteles educativos particulares y requiere la
autorización expresa de los representantes legales del estudiante. Los
representantes legales que hayan decidido que su representado no continúe sus
estudios en la misma unidad educativa, deberán comunicarlo a la autoridad del
establecimiento y ésta, a su vez, al Nivel Distrital correspondiente.”.
El artículo 165 del mismo cuerpo legal indica que: “el pase o transferencia de
estudiantes durante el transcurso del año lectivo, los estudiantes de los diversos
niveles del sistema educativo escolarizado pueden optar por el pase o transferencia
a otra institución educativa del mismo régimen escolar”.
Acuerdo Interministerial No. 0011-2014 publicado en el Registro Oficial No. 401 del 13
20 de diciembre de 2014 que dentro de sus disposiciones generales se indica
“TERCERA. -Los establecimientos educativos policiales materia del presente
Acuerdo, asignarán los cupos preferenciales respectivos a los hijos e hijas de los
servidores policiales, conforme listado que para el efecto remita para cada año
lectivo el Ministerio del Interior al Ministerio de Educación.”
3. Alcance
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Las instituciones educativas son responsables de verificar y reportar que todos los
estudiantes se encuentren registrados en el sistema informático. En caso de que un
estudiante no se encuentre registrado, la institución educativa no deberá recibirlo, y
La certificación de oferta educativa evidencia el aforo total por grado o curso de una
institución educativa y se formalizada mediante la firma del documento por parte de
la autoridad de la institución educativa.
Una vez certificada la oferta no se podrán realizar ajustes posteriores salvo casos
excepcionales, para lo cual la Coordinación General de Planificación emite los
lineamientos de reajuste de oferta durante el proceso de asignación.
Para ello, el ciudadano, desde cualquier lugar, puede ingresar a la página web:
https://juntos.educacion.gob.ec/ y matricular o registrar a su representado, en
cualquier horario, incluido los fines de semana. Este servicio se implementará
desde el 20 de julio al 10 agosto de 2020.
1
Para este periodo se ha previsto la reserva controlada de aforo para estudiantes que repiten el
grado o curso en las instituciones educativas con mayor frecuencia de traslados de nivel.
• Educación Inicial:
El Ministerio de Educación garantiza este nivel: sin embargo, el ingreso a este nivel
es voluntario.
Se inscribirán a este nivel los niños que cumplan cinco (5) años, hasta el 1 de
septiembre de 2020, fecha determinada para el inicio del año lectivo. Si existieren
niños que cumplan cinco (5) años luego de esta fecha, deberán inscribirse en
Educación Inicial II. Se recuerda que no es obligatorio haber realizado Educación
Inicial I o II para ingresar a 1ro. de EGB, el único requisito para ingresar a este nivel
es la edad del estudiante.
Es importante señalar que esta regla no aplica para los niños y niñas que ya
pertenecen o están en el Sistema Educativo Fiscal, en cuyo caso deberán ser
promovidos conforme el nivel que les corresponden, sin darse la posibilidad que un
niño pase directamente de Inicial II – Grupo de 3 años hacia primero de EGB.
2
Acuerdo Ministerial No. 0024-14 reformado con Acuerdo Ministerial MINEDUC-2018-00056-A del
21 de mayo del 2018
Aplica para los estudiantes que deseen ingresar al sistema educativo fiscal en
cualquier año escolar desde 2do de educación general básica - EGB hasta 3ro de
bachillerato general unificad - BGU.
Consideraciones generales:
18
• Si los aspirantes que ingresan al sistema educativo fiscal por primera vez
conforman un grupo de hermanos, deberán realizar la matrícula utilizando la
opción GRUPO DE HERMANOS, a fin de que el sistema identifique esta
condición al momento de realizar la asignación de cupos, y permita la búsqueda
de una institución educativa que tenga oferta disponible en todos los niveles.
Es importante señalar que los aspirantes NUEVOS que tengan hermanos que ya
forman parte del sistema educativo fiscal, podrán registrarse del 20 de julio al 10
agosto de 2020, indicando esta característica para que el sistema pueda crear la
relación con el hermano que ya se encuentra en sistema educativo fiscal y verificar
la disponibilidad de oferta en la institución educativa en donde se encuentra
asignado el hermano matriculado a fin de asignar al aspirante a la misma institución
de su hermano, siempre y cuando este cuente con la oferta y el cupo disponible,
caso contrario la madre, padre de familia o representante seleccionará una
institución con oferta disponible para el nivel requerido.
*Los días 25 y 26, así como del 01 al 10 de agosto de 2020, el sistema receptará las
solicitudes de todos los niveles.
3
La Coordinación General de Planificación prioriza la pre asignación de estudiantes con necesidades
educativas especiales, en coordinación con la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva al
inicio del proceso de asignación
En los casos que el estudiante no alcance las destrezas con criterio de desempeño
requeridas para ser asignado en el grado/curso solicitado, la institución educativa 21
elaborará un informe dirigido al distrito educativo, señalando el nivel al que debe ser
asignado el estudiante. En este caso, el distrito educativo analizará la disponibilidad
de oferta educativa y brindará opciones al padre, madre de familia o representante
legal.
Aquellos estudiantes que han abandonado sus estudios hasta por tres años y
desean retomarlos, además de los requisitos generales, deben presentar la libreta
de calificaciones o el certificado de promoción del último año cursado.
4.3.3.4. Vulnerabilidad
Los aspirantes que, por motivos de movilidad, estén fuera de las fechas
establecidas para el proceso de admisión y matrícula, se sujetarán a lo determinado
en el Acuerdo Nro. MINEDUC-MINEDUC-2020-00025-A de 22 de abril de 2020,
“Normativa para regular y garantizar el acceso, permanencia, promoción y
culminación del proceso educativo en el Sistema Nacional de Educación a
población que se encuentra en situación de Vulnerabilidad”.
Se hace hincapié que, para todo proceso de matrículas, asignación, traslados, entre
otros, se respetará el aforo certificado, es decir, no aplica reajuste de oferta.
4.3.3.5. Refugiados
Para los aspirantes que han migrado desde su país de origen hacia el Ecuador por
situaciones de conflictos y otros, que deseen ingresar al sistema educativo fiscal a
cualquier año escolar, el sistema ofertará las jornadas: matutina y vespertina, en
todos los niveles de educación de acuerdo con la disponibilidad de oferta, para lo
cual se deberá considerar:
Acuerdo Interministerial No. 0011-2014 publicado en el Registro Oficial No. 401 del
20 de diciembre de 2014 que dentro de sus disposiciones generales se indica
“TERCERA. -Los establecimientos educativos policiales materia del presente
Acuerdo, asignarán los cupos preferenciales respectivos a los hijos e hijas de
los servidores policiales, conforme listado que para el efecto remita para cada
año lectivo el Ministerio del Interior al Ministerio de Educación.”
Bachillerato: 1ro, 2do, 3ro BGU 14, 15, 16, 17, 18, 22 y 23 de Agosto de 2020
Básica Superior: 8vo, 9no, 10mo EGB. 14, 15, 16, 19, 20, 22 y 23 de Agosto de 2020
Básica Media: 5to, 6to, 7mo EGB 14, 15, 16, 19, 20, 22 y 23 de Agosto de 2020
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Básica Elemental: 2do, 3ro, 4to EGB 15, 16, 17, 18, 21, 22 y 23 de Agosto de 2020
Preparatoria: 1ro. EGB 15, 16, 17, 18, 21, 22 y 23 de Agosto de 2020
Inicial II: 3 y 4 años 15, 16, 19, 20, 21, 22 y 23 de Agosto de 2020
*Los días de fines de Semana: 15, 16, 22 y 23 de agosto de 2020, el sistema procesará
las solicitudes de todos los niveles.
Para lo cual se aclara que para realizar un traslado desde una figura profesional de
una institución a otra será posible realizarlo siempre y cuando sea hacia la misma
especialidad u a su vez a bachillerato en ciencias.
o Cambio de Domicilio
o Situaciones de vulnerabilidad comprobada.
4.7. Aprestamiento
4.8.1. Requisitos
4.8.3.2. Otros
Esta cuenta les permitirá acceder a los recursos educativos y fortalecer los canales
de comunicación digitales.
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4.10. Procesos de Regularización posterior al inicio de clases
Para los casos que no cuenten con disponibilidad de cupos dentro de la misma
institución educativa, se realizará un traspaso de establecimiento educativo en las
Direcciones Distritales a través del aplicativo de traslados y conforme la
disponibilidad de cupos en la jornada requerida.
Firmado
EDUARDO digitalmente por
JOSE EDUARDO JOSE
VELIZ QUINTERO
VELIZ Fecha:
2020.07.08
QUINTERO 18:01:53 -05'00'