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    Guía Lectura Caco y La Turu.

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    Camila Muñoz Ortiz
    Este documento presenta una guía de lectura complementaria para estudiantes de primer grado sobre el libro "Caco y la Turu". La guía incluye preguntas sobre los personajes, eventos y opiniones sobre la historia para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes. Los apoderados deben ayudar a los estudiantes a completar la guía y evaluar su desempeño en diferentes habilidades de lectura.

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    Camila Muñoz Ortiz
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    Este documento presenta una guía de lectura complementaria para estudiantes de primer grado sobre el libro "Caco y la Turu". La guía incluye preguntas sobre los personajes, eventos y opiniones sobre la historia para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes. Los apoderados deben ayudar a los estudiantes a completar la guía y evaluar su desempeño en diferentes habilidades de lectura.

    Descripción original:

    Guía Lectura Caco y La Turu.

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    Colegio San Esteban de Talca

    Miss Claudia Silva - Miss Camila Muñoz

    COMPLEMENTARY READING LANGUAJE 1ST GRADE


    Objetive OA_8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares.
    Skill
    Comprender, leer y escribir.
    (habilidades)

    Instructions:
    1) Con ayuda de un familiar desarrollen la guía de lectura complementaria.
    2) Antes de desarrollar la guía debes haber leído el libro con anterioridad.
    3) Debe escanear o tomar una foto de buena calidad del ítem apoderado y enviar a través de classroom, en
    caso de no poder vía correo electrónico según corresponda, El plazo máximo para el envío es hasta el
    martes 21 de julio del 2020.

    Caco y la Turu.
    1. Une cada mascota con su dueño.

    2. Completa las oraciones.


    Colegio San Esteban de Talca
    Miss Claudia Silva - Miss Camila Muñoz

    a) El autor del libro se llama ________________________________.

    b) La mascota de Caco era una ________________________.

    c) La mascota de Caco se llama ______________________.

    d) La persona que le regalo la mascota a Caco fue ________________.

    e) Quién le hizo la casa a Turu _______________________.

    f) El sombrero de pirata que uso Caco, pertenecía a _________________.

    3. Verdadero o falso. Escribe una V si la oración es verdadera o una F si la oración es


    falsa.
    1. Caco y la Turu son buenos amigos y disfrutan de sus aventuras.

    2. Turu es la vecina de Caco.

    3. Caco vive con sus abuelitos.

    4. La mamá de Caco siempre le llama la atención por sus travesuras.

    5. Los amigos de Caco no tienen mascotas.

    6. Turu fue obediente y ordenada en la escuela.

    7. La primera aventura de Caco fue navegante intergaláctico.

    4. Ordena las imágenes del 1 al 4, según el orden en que ocurrieron.


    Colegio San Esteban de Talca
    Miss Claudia Silva - Miss Camila Muñoz

    5. Con ayuda de un familiar respondan las siguientes preguntas.


    a) ¿Cómo se sentía Caco con su mascota?

    b) ¿Cuál de todas las aventuras te gusto más?

    c) ¿Qué te pareció el libro leído? Pinta la carita que más te identifica.

    ¿Por qué? Explica porque escogiste la cara.

    6. Dibuja el día que Caco y la Turu fueron a la escuela.


    Colegio San Esteban de Talca
    Miss Claudia Silva - Miss Camila Muñoz

    Ítem apoderado.
    Según lo observado al realizar la guía de lectura complementaria, responda marcando con una X la
    pauta de observación.

    Indicadores: I S B MB

    1. Su hijo/a logra contestar preguntas que aluden a la información del texto.

    2. Su hijo/a identifica sucesos que ocurrieron durante la narración del texto.

    3. Su hijo/a caracteriza ciertas acciones de la historia a través de dibujos

    4. Su hijo/a reconoce a los personajes del libro.

    5. Su hijo/a logra formular una opinión respecto al texto leído.

    6. Su hijo/a relaciona sus experiencias propias con lo leído.

    I; Insuficiente = No se observa el logro de los aprendizajes planteados, se requiere que éstos sean
    retomados, con nuevas estrategias de enseñanza.
    S; suficiente = Demuestra nociones básicas en el logro de los objetivos de aprendizaje, por lo cual es
    necesario retomar y reforzar los objetivos de aprendizajes planteados.
    B; Bueno = Cumple con los estándares de logro planteados con observaciones de mejora.
    MB; Muy bueno = Cumple con los estándares de logro en la evaluación. Demostrando apropiación de
    los aprendizajes planteados, interiorización de los conceptos, etc. Con distinción.

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