Guia Funcion de Relacion 1

Fecha:
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE PIEDECUESTA Junio 15/2020

“Creciendo en valores generamos cambio”
AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental GRADO: Quinto

Grado: Quinto PERIDO: Segundo
Docente: Floralba Baez Santamaría Baez
Estudiante:
Tema: LA FUNCION DE RELACION
Reconocer la importancia de la
función de relación para los seres vivos.
LA RELACION ES UNA FUNCION VITAL

La función de relación es la que permite al individuo captar e interpretar información sobre el
ambiente y reaccionar a los cambios de su hábitat y de su propio cuerpo, lo que le permite sobrevivir.
Así, por ejemplo, los animales buscan alimento cuando tienen hambre, refugio cuando tienen frío y
pareja cuando llegan a la madurez.
Las acciones realizadas por un organismo responden a cambios en el medio o a condiciones

internas. En los seres vivos existe una gran variedad de estructuras que perciben información. Las
unidades fundamentales de estas estructuras son los receptores, que les dan sensibilidad, es
decir, la capacidad de sentir. Tras sentir, el organismo
Cuando un organismo alcanza la madurez, ciertos estímulos lo llevan a tratar de reproducirse, es

decir, generar individuos semejantes a sí mismo. Como veremos más adelante, la función de
reproducción asegura la continuidad de la vida en la tierra y tiene una estrecha conexión con la
función de relación.
Después de leer el material de apoyo enviado en PDF, te invito a realizar las

actividades con mucha alegría y entusiasmo. Recuerda que la lectura me
facilita el aprendizaje.
1. Marca los recuadros de las imágenes de acuerdo con la función que cumple la parte del cuerpo
señalada en cada imagen, con color rojo los que reciben información del medio y con azul
acciones para responder a lo que ocurre alrededor.
2. Observa las imágenes. Luego traza una línea entre cada estímulo y la respuesta que genera.
3. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es Falso.

_____ Todos los seres vivos responden a cualquier tipo de estímulo.
_____ Una respuesta es negativa cuando el organismo trata de evitar el estímulo.
_____ Los hongos reaccionan ante los estímulos positivos por medio del movimiento.
_____ Cuando una planta responde mediante una nastia, no puede recuperar su forma original.
4. Escribe debajo de cada imagen si representa una nastia o un tropismo,,
_________________ _________________ ________________
5. Observa la imagen. Luego, responde las preguntas en tu cuaderno.
 ¿Qué tipos de estímulos hacen que los hongos crezcan en ese preciso lugar?.
 ¿Se podría afirmar que los hongos, como las plantas, presentan algún tipo de tropismo?
 ¿Por qué es importante percibir el entorno para los organismos que no pueden desplazarse?.
6. Observa la imagen y a partir de ella, realiza las actividades 7 y 8.
7. Ordena los pasos que sigue la abeja cuando reacciona ante el olor de la flor.
_____ Identifica de donde viene el olor.
_____ Siete que puede haber una flore cerca por el olor.
_____ Reconoce el néctar y el polen de la flor.
_____ Coordina el movimiento de sus alas para ir hacia la flor.
8. Según lo anterior, responde:

¿Qué tipo de estímulo es el olor de la flor?
¿Qué estímulo físico presenta la flor?
9. Lee el texto. A partir de este realiza las actividades 10 y 11
“La reproducción de muchas plantas depende de su relación con los insectos. Un insecto es
capaz de detectar una flor lejana por su olor y, cuando se acerca, la ubica por su color. Mientras se
alimenta del néctar, el cuerpo del insecto se recubre de granos de ponen. Si luego el insecto visita
otra flor, los granos de polen se depositan en esta y puede llegar a fertilizarla. Los ecosistemas
funcionan gracias a las relaciones entre seres vivos.
10. Subraya las palabras del texto que son nuevas para ti. Luego, busca su significado en el
diccionario y escríbelo con tus palabras.
11. Responde las siguientes preguntas:
 ¿Qué necesidad satisface el insecto cuando visita la flor?.

 ¿Crees que la contaminación del aire puede afectar la capacidad del insecto para detectar
las flores a largas distancias?.
 ¿Es posible que el uso de insecticidas en el campo afecte la reproducción de las plantas
silvestres y cultivadas?.
12. Selecciona un animal de un área cercana a tu casa y elabora una lista de los seres vivos con
los que se relaciona. Con base en esto, realiza la actividad 12.
13. Indaga sobre los factores de la ciudad que podrían afectar la función de relación del animal que
seleccionaste. Luego marca con una X los que reconociste o agrégalos.
_____ Contaminación del agua _____ Ruidos

_____ Malos olores _____ Otros
FELIZ SEMANA Y QUE EL DESARROLLO DE ESTA

GUIA SEA UN MOMENTO DE APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO EN FORMA LUDICA.

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Tema: LA FUNCION DE RELACION

LA RELACION ES UNA FUNCION VITAL

Las acciones realizadas por un organismo responden a cambios en el medio o a condiciones

Cuando un organismo alcanza la madurez, ciertos estímulos lo llevan a tratar de reproducirse, es

Después de leer el material de apoyo enviado en PDF, te invito a realizar las

3. Escribe V, si el enunciado es verdadero o F, si es Falso.

4. Escribe debajo de cada imagen si representa una nastia o un tropismo,,

_________ _ ________

5. Observa la imagen. Luego, responde las preguntas en tu cuaderno.

8. Según lo anterior, responde:

9. Lee el texto. A partir de este realiza las actividades 10 y 11

11. Responde las siguientes preguntas:

 ¿Qué necesidad satisface el insecto cuando visita la flor?.

_ Contaminación del agua _ Ruidos

FELIZ SEMANA Y QUE EL DESARROLLO DE ESTA

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