ACTIVIDAD PARA TRABAJO VIRTUAL

FO-PA-006
Guía N° 05
PERIODO: 1 Nombre del docente(s) Grado: 07
Semana: 17 Samira Figueroa Mena Asignatura/Área: Ciencias Naturales
Fecha: 16062020 y Educación Ambiental
Estándares: Competencias: DBA 3:
• Evalúo la calidad de la • Identifico condiciones de • Caracterizo ecosistemas y
información, escojo la cambio y de equilibrio en analizo el equilibrio
pertinente y doy el crédito los seres vivos y en los dinámico entre sus
correspondiente. ecosistemas. poblaciones.
• Persisto en la búsqueda de • Establezco las adaptaciones
respuestas a mis preguntas. de algunos seres vivos en
• Identifico y uso ecosistemas de Colombia.
adecuadamente el lenguaje
propio de las ciencias.
• Caracterizo ecosistemas y
analizo el equilibrio
dinámico entre sus
poblaciones.
• Escucho activamente a mis
compañeros y compañeras,
reconozco otros puntos de
vista, los comparto con los
míos y puedo modificar lo
que pienso ante
argumentos más sólidos.
Fecha de devolución de la guía por parte de los estudiantes 26/06/2020

TEMA:
INTERACCIONES EN LOS SERES VIVOS
Relaciones Ecológicas: Los organismos necesitan diferentes clases de recursos para sobrevivir y, al tratar de
obtenerlos, se ven obligados a interactuar con otros seres vivos. A Cualquier tipo de interacción de dos organismos en un
ecosistema se denomina relación ecológica. Las relaciones ecológicas son muy diversas y se hacen más complejas
cuanto más tiempo interactúen las poblaciones de los seres vivos involucrados.

Esta constante interacción con el medio cambiante durante los períodos de tiempo ha permitido que los seres vivos
desarrollen diversos tipos de adaptaciones para sobrevivir y garantizar la permanencia de sus descendientes.
Una adaptación es cualquier estructura anatómica, proceso fisiológico o compartimiento de un ser vivo, que incrementa
sus posibilidades para sobrevivir y reproducirse con éxito. De acuerdo con los seres vivos involucrados en la interacción,
las relaciones pueden ser de dos clases: interespecíficas e intraespecíficas.

1. Relaciones intraespecíficas

Las relaciones intraespecíficas son las que se establecen entre individuos de una misma especie. Algunas se crean
temporalmente, mientras que otras pueden permanecer durante toda la vida. Estas relaciones pueden tener varios fines,
como la alimentación, la reproducción o la protección. Algunas son benéficas para todos los individuos de la población,
mientras que otras solo benefician a los individuos más adaptados.

a. El gregarismo: Las relaciones de cooperación son favorables para los organismos involucrados, por tanto,
buscan mejorar las condiciones para la consecución del alimento, la vivienda, la pareja y la protección contra los
depredadores. En las relaciones gregarias es posible que no existan lazos de parentesco entre los miembros de
la población involucrada. Suelen ser transitorias y se establecen para garantizar éxito en procesos como la
locomoción, la orientación, la migración, la reproducción, la consecución de alimento o frente a las inclemencias
del clima. Esta relación es frecuente en los seres sociales, como los insectos: avispas, abejas, hormigas y las
termitas, que son las más antiguas del mundo animal. Los lobos, algunas aves, algunos mamíferos y algunos
peces (las manadas de chigüiros, las bandadas de aves migratorias y los cardúmenes de peces).

b. Competencia: Este tipo de relación se presenta por lo general, cuando los individuos de la misma especie
utilizan recursos similares: como el alimento, el territorio o la pareja, son escasos entre los miembros de una
población. La competencia intraespecífica tiene efectos negativos para aquellos miembros que, al no poder
satisfacer sus necesidades, deben emigrar porque se les dificulta reproducirse o pueden morir.

c. Territorialidad: Generalmente los animales de una misma especie usan una zona particular, para alimentarse,
reproducirse y criar a su descendencia. Es un caso especial de competencia, en el que un individuo defiende su
territorio contra otros individuos de la misma especie, que compiten para ocuparlo y tener acceso a los recursos
que encuentran en él.
 Los territorios se defienden mediante comportamientos frecuentemente agresivos, tales como los cantos de
muchas aves, los ruidos de los leones marinos, los chillidos de las ardillas, las marcas de olor de muchos
mamíferos y los vuelos zumbantes de los colibríes cuando persiguen a un invasor que trata de robar el néctar de
las flores que ellos protegen.

2. Relaciones Interespecificas

Son las que se presentan entre seres vivos de diferentes especies. Algunas de estas relaciones afectan positivamente a
los organismos involucrados y permiten que vivan y se reproduzcan eficientemente; otras los afectan negativamente y
pueden causar su muerte o impedir su reproducción. Finalmente, algunas relaciones pueden no representar ni beneficio
ni perjuicio para algunos de los individuos. Las principales relaciones interespecíficas son: la competencia, la
depredación, el parasitismo, el comensalismo, el mutualismo, la cooperación y la simbiosis.

a. Competencia: Se produce cuando individuos de diferentes especies utilizan y buscan un mismo recurso. El
territorio, el alimento, la vivienda, el lugar de anidación y la luz. Por ejemplo, aves de diferentes especies
compiten por los mismos agujeros presentes en los árboles, para establecer allí sus nidos. La competencia es
mayor cuando las especies que interactúan tienen requerimientos similares. Por ejemplo, la competencia que se
establece entre animales carnívoros es mayor que entre un carnívoro y un omnívoro.

b. Cooperación: Los individuos de las diferentes especies que se cooperan, obtienen algún tipo de beneficio, sin
que ninguno dependa de la interacción para su subsistencia. Por ejemplo, en los bosques húmedos tropicales
muchas especies de aves se reúnen en bandadas para recorrer el bosque. Así pueden conseguir comida más
fácilmente, y protegerse mejor de los posibles depredadores. Sin embargo, si estas no pertenecieran a la
bandada, no morirían.

c. Simbiosis: En este tipo de relación los organismos se asocian físicamente, es decir, habitan en un mismo lugar
o uno vive dentro del otro y ninguna especie se ve perjudicada. Por ejemplo, dentro de las raíces de las plantas
viven bacterias que les facilitan la toma de nitrógeno del suelo. Las relaciones simbióticas son muy prolongadas
pueden generar varios cambios en los organismos que interactúan. Este es el caso de los líquenes que están
formados por un alga y un hongo en una asociación tan íntima que es imposible que vivan separados. El alga da
a los hongos nutrientes que obtiene durante la fotosíntesis y el hongo ofrece al alga la humedad necesaria para
que viva.

d. Depredación: La depredación se presenta cuando los individuos de una especie, llamados depredadores, dan
muerte y se alimentan de individuos de otra especie, comúnmente denominados presas. Por ejemplo, las arañas
son depredadoras de muchos insectos voladores que caen en sus telarañas.

La constante interacción entre depredadores y presas ha permitido que estos desarrollen diversas adaptaciones
para el ataque o la defensa. Algunas de las más interesantes son: El mimetismo, el camuflaje y la coloración.
Existen otras, tales como los pelos tóxicos, las espinas y los químicos tóxicos.

• El mimetismo es una adaptación en la que un ser vivo, denominado generalmente mimético, se

parece o copia el comportamiento de otro con el que no guarda relación, comúnmente
llamado modelo, y obtiene de ello un beneficio. Por ejemplo, la luciérnaga hembra del
genero photuris sp. imita el comportamiento de las hembras de otras especies de luciérnagas para
atraer a los machos y devorarlos.

• El camuflaje es una adaptación que han desarrollado depredadores y presas. Consiste en pasar
inadvertidos frente a otros seres vivos, gracias a su similitud con el entorno, a causa de su coloración
o de su apariencia. Por ejemplo, el insecto palo pasa inadvertido sobre una planta, porque se
asemeja a una rama de la misma.

• Algunos seres vivos poseen coloración aposemática o de advertencia y con ella informan a sus
depredadores que son peligrosos o venenosos. Los colores brillantes y llamativos, principalmente
rojos y amarillos, combinados con negro, son característicos de la coloración aposemática. La marca
de color rojo presente en el abdomen de la araña negra es de advertencia.

e. Parasitismo: Se presenta cuando un individuo, llamado parasito, se alimenta de una parte del cuerpo de otro
individuo, conocido como huésped u hospedero, al que generalmente le causa daño y, en ocasiones, incluso la
muerte. De acuerdo con el lugar del cuerpo que parasiten, estos organismos se clasifican cono ectoparásitos y
endoparásitos.

• Los ectoparásitos, viven sobre el huésped, como ocurre con los piojos, las pulgas y las
garrapatas, que viven sobre el cuerpo de los mamíferos.

• Los endoparásitos, viven dentro de su hospedero, como ocurre con la Tenia o Solitaria, que vive
dentro del sistema digestivo de los cerdos, vacas y seres humanos, y puede alcanzar 18 metros de
longitud.

f. Comensalismo: Es una relación en la que la especie obtiene beneficios de otra que no se ve perjudicada o
beneficiada. Por ejemplo, carnívoros como tigres y jaguares dejan abandonados restos de presas que son
aprovechadas por gallinazos e insectos.
 g. Mutualismo: En esta relación, organismos de diferentes especies se asocian para obtener beneficios comunes.
Por Ejemplo, animales como las aves y los insectos obtienen su alimento de los frutos, a la vez que dispersan las
semillas contenidas en ellos.
La permanente interacción entre los organismos que hacen parte de un mutualismo ha permitido que se
incremente la diversidad, lo cual se puede evidenciar en la gran cantidad de insectos polinizadores de plantas.
En las relaciones mutualistas el vínculo de la asociación puede ser obligado o facultativo.

ACTIVIDAD:

Estudiante: ________________________________________Grado: ______ Fecha________

1. Completa la siguiente tabla, utilizando el símbolo (+) para la especie que se favorece, (-) para la perjudicada y (0)
para la que no se favorece ni se perjudica al interactuar:

Tipo de interacción Relación entre especie 1 Efecto para la especie 1 Efecto para la especie 2
y especie 2

Competencia Competencia entre

especie 1 y especie 2

Simbiosis Comensalismo de
especie 1 con especie 2

Mutualismo de especie 1
y especie 2

Parasitismo por especie 1

sobre especie 2

Depredación Depredación de especie 2

sobre especie 1

Lee las siguientes preguntas y marca la repuesta correcta.

2. ¿Qué tipo de interacción se establece en un liquen, el cual está formado por un hongo y un alga, y donde ambos
dependen del otro para vivir?

a. Mutualismo
b. Comensalismo
c. Amensalismo
d. Parasitismo

3. ¿Cuál de las siguientes interacciones ecológicas puede ser tanto interespecífica como intraespecífica?

a. Depredación verdadera
b. Mutualismo
c. Competencia
d. Parasitismo

4. ¿Cuál de las siguientes situaciones muestra un caso de depredación?

a. Pulga que habita en la piel de un perro.

b. Pájaro que se alimenta de semillas.
c. Hongo que aparece en las naranjas.
d. León y hiena habitan en una misma zona.

5. En varias especies es posible observar que existe un macho y varias hembras junto a algunas crías. ¿Por qué
no se observa en estos casos más de un macho adulto?

a. Porque el número de hembras es superior al de machos.

b. Porque de esta manera se asegura que las crías tengan un mismo progenitor macho.
c. Porque los machos no pueden cazar y necesitan que varias hembras cacen.
d. Porque los machos compiten por el liderazgo de la manada.
e. Porque las hembras matan a los machos después de reproducirse

6. ¿Qué efecto en la especie 1 y en la especie 2 se observará en una relación de comensalismo?

a. La especie 1 se verá perjudicada y la especie 2 se verá beneficiada.

b. La especie 1 se verá beneficiada y la especie 2 no se verá afectada.
c. Las dos especies se verán beneficiadas.
d. Las dos especies no se verán afectadas ni beneficiadas.
7. Identifica a qué tipo de interacción ecológica corresponden las siguientes imágenes:

Organismo Tipo de Intraespecífica /

interacción Interespecífica
8. Consulta el significado de los siguientes términos. Vas a necesitar conocerlos para entender el punto 9 y 10.

• Leguminosas
• Bacterias
• Nódulos
• Nitrógeno
• Proteínas
• Inocular
• Somnífero
• Eclosionar
• Larva
• Interacción

9. Lee atentamente, el siguiente párrafo y resuelve las preguntas:

“En el interior de las raíces de ciertas plantas pertenecientes a la familia de las leguminosas (alfalfa, soja, etc.),
suelen instalarse poblaciones de bacterias del género Rhizobium. Las raíces se engrosan y aparecen nódulos,
delatando la presencia de estas bacterias. Las plantas de leguminosas proveen a las bacterias de nutrientes, que
usan como fuente de energía. Las bacterias captan el nitrógeno atmosférico y lo dejan a disposición para que las
plantas lo tomen y lo usen para fabricar sus propias proteínas”.

a. ¿Por qué la relación entre las bacterias y las leguminosas es del tipo interespecífica?
b. ¿Qué tipo de relación interespecífica se establece entre los Rhizobium y las plantas? Justifica tu
respuesta.
c. Consulta otros ejemplos de este tipo de interacción.

10. Una avispa que convierte arañas en drones zombies a sus órdenes

“En la Amazonía ecuatoriana, existe una especie de arácnido que es muy buscado por las avispas cavadoras.
Éstas les inoculan a las arañas un potente somnífero y las llevan hasta sus “nidos” subterráneos. Allí, sobre los
cuerpos adormecidos colocan un huevo, al eclosionar, la larva, se alimentará del cuerpo de la araña hasta
completar su desarrollo”.

a. ¿Qué tipo de relación interespecífica se establece entre las avispas y las arañas? Justifica tu respuesta.
b. Consulta otros ejemplos de este tipo de interacción.

BIBLIOGRAFIA

✓ Nuevas Ciencias Naturales 7. Ed. Santillana. Carrillo Chica Esteban, Muñoz M. Alba Nubia, Samacá Prieto
Nubia Elsy y otros.
✓ Procesos Naturales 7. Ed. Santillana Secundaria. Samacá Prieto Nubia Elsy, Ramírez S. Pedro Eliseo.
✓ Ciencia Integrada Investiguemos 7. Ed. Voluntad S.A. Ibarra Jorge.
✓ Exploremos la naturaleza Ciencias 7. Serie para la educación Básica Secundaria. Pedrozo Julio. 2001.
Bogotá, Colombia.

WEB GRAFIA

✓ http://ecologiayevolucionib.blogspot.com.co/2013/02/relaciones-interespecificas-e.html
✓ http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia2/unidad2/relacionesComunidad/interespecificas
✓ https://tintero.com.ar/index.php/site/article?slug=relaciones-intraespecificas-e-interespecificas-una-
convivencia-articulada&category=para-el-cole-lectura