Acfy Ri ZZYj de GPG SJDX 6 LF N8 Oh WAs Yar 9 RD AKtx 2

REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
IENSUR SIGLO XXI 22 AÑOS DISTRITO ESPECIAL DE TURBO
FORMANDO DOCENTES SECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO 01
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABA

DANE: 105837006194 - NIT: 841- 000- 523-1
COORDINACION ACADÉMICA 2020
DOCENTE MARIA EUGENIA ESCOBAR GALEANO
Área: Ética y valores
Guía segundo periodo 2020
Grado:11° (A, B Y C)
Docente: MARIA EUGENIA ESCOBAR Grado: _11°__ Grupo: A,B Y C__ Periodo: 2___ Núcleo:
GALEANO Pedagogía y práctica.______________
Fecha de entrega: Fecha de recepción:
Área: ética y valores. 8 MAYO /20 14 MAYO /20
Instrucciones:
- Punto o medio de entrega al estudiante: (plataforma institucional - iensur.colegioenlinea.app)
Para los estudiantes que requieren de las actividades en medio físico los reclamarán en el colegio, teniendo
presente el protocolo de bioseguridad, en el siguiente horario:
- Medio y criterios para la recepción de los trabajos: (plataforma E-Learning - correo – Teléfono – WhatsApp
– físico: ¿Cuándo, ¿dónde, a qué hora? Enviar al correo electrónico lucianarobert0120@gmail.com al
WhatsApp 3107828297 para atender inquietudes e informaciones.
- Explicación detallada de la guía. (Anexo video)
Estándar: Desempeño(s): Aprendizaje(s)

- - .
Reconozco los ______________________ - Realiza análisis críticos frente a la necesidad de las
valores de la Examinar las herramientas normas.
sociedad y su éticas, legales, sociales y de Explica las relaciones de la libertad con las diversas
poder de conocimiento que posee situaciones de la vida personal y comunitaria.
influencia en los para enfrentarse en el
individuos ámbito adulto
Actividad 1: https://derecho1.files.wordpress.com/2011/10/la-norma-concepto-caracterc3adsticas-y-clasificacic3b3n.pdf
Actividad 2: https://docs.google.com/file/d/0B-dzfXgHabhkTVFmdXBMYk1wTDA/edit actividad numero 3

https://prezi.com/_79tz5r9ac7y/normas-para-el-uso-de-las-vias-publicas/
Actividades: Actividad 1.
__leer el siguiente texto sobre la norma, realiza un análisis crítico frente a la importancia de las normas en nuestras vidas,
y al cumplimiento o no cumplimiento de las mismas, qué plantearías tu para que se cumplan estas normas Actividad 2:
analiza los siguientes estudios de caso y resuelve . Fecha de entrega 19 mayo/20 Actividad N° 3 Haga un escrito sobre
las Normas en las vías Públicas, usando imágenes fecha de entrega 26 mayo/20 Actividad 4 evaluación final:
Realización de una presentación en PowerPoint sobre el Artículo 122. Tipos de sanciones por la violación de las normas
en las vías públicas
. La presentación debe incluir los siguientes Conceptos:
1. La portada con sus nombres completos
2. Amonestación.
3. Multa.
4. Suspensión de la licencia de conducción.
“RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CULTURAL SIGLO XXI”
__________________________________________________________________________________________________
Dirección: Calle 104 #27 – 60. Barrio la Lucila Turbo Antioquia
Teléfono: 8279545 E-mail: iensur@turboeducado.edu.co
http://www.normalsuperiordeuraba.edu.co

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5. Suspensión o cancelación del permiso o registro.

6. Inmovilización del vehículo.
7. Retención preventiva del vehículo.
8. Cancelación definitiva de la licencia de conducción.
9. Incluir Imágenes
10. Exponga un caso o de un ejemplo donde haya violación de las normas en las vías públicas.
Fecha de entrega junio 19/20

-
-
Definición de los criterios de evaluación: Responsabilidad, disponibilidad, Aspectos actitudinales La disposición
para la comunicación a través de la virtualidad (correo electrónico, WhatsApp)
 El uso adecuado de las herramientas virtuales,
El respeto y seguir instrucciones durante los encuentros virtuales
Anexos
Reglas Básicas de Seguridad Vial para

Peatones

Por Marcos Bravo Tejadio

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Considerando el alto índice de accidentes peatonales que ocurren diariamente, y que por consiguiente
varios de éstos acaban con la vida de la persona. De verdad, ¡Tomen en cuenta estas
recomendaciones! ¡Pueden salvar su vida y la de su familia!
El peatón es el eslabón más débil de la cadena en la siniestralidad vial, los actos inseguros que
cometen durante su tránsito, permiten que ocurran siniestros, siendo las victimas en la mayoría de los
casos ancianos y niños menores de 9 años.
Las 13 Reglas Básicas de Seguridad Vial para Automovilistas son la causa opuesta a los actos
inseguros que cometemos como peatones durante el tránsito en la vía pública, están redactadas en
forma de instrucciones sencillas, que nos permiten orientar al peatón, invitándolo a un
comportamiento seguro, prudente y cortes.
Están diseñadas para ser difundidas en forma masiva a la ciudadanía, con el fin de fomentar la cultura
del autocuidado, promoviendo ciudades seguras, al fomentar el conocimiento colectivo.
1.- Personas ancianas, discapacitadas y niños, deben andar en la calle acompañada de un adulto; y de
ser posible que caminen del lado derecho, si andan solos, ¡Ayúdales a cruzar la calle!
2.- Niños de 9 años o menos deben cruzar la calle agarrados de la mano de su acompañante, ya que
pueden correr de manera intempestiva hacia la calle, porque no saben interpretar el peligro.
3.- Procure que cuando camine por las vías públicas y cruce de avenidas sea sin el celular en la mano,
escribiendo, viendo o leyendo el mismo, evitará, distracción o robo.
4.-En la zona donde exista un puente peatonal, ¡Ocúpelo!, ya que fue puesto por el alto flujo
vehicular.
5.- Nunca cruce en una curva ni cerca de ella. Tampoco lo haga en zonas donde no pueda ver bien si
viene un vehículo. Por muy solitario que sea el camino busque un sitio con visibilidad, PARE, MIRE,
ESCUCHE Y CRUCE.
6.- Nunca salga de manera intempestiva de entre dos vehículos estacionados para cruzar la calle,
mejor cruce por las esquinas o pasos peatonales.
7.- Al cruzar la calle, camine, no corra, hágalo con precaución, establezca contacto visual con el
conductor, cerciórese que lo hayan visto, tenga especial cuidado con taxis, microbuses, camiones o
vehículos de carga.

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8.- Evite salir a la calle si se encuentra en estado de embriaguez, sus reflejos disminuyen y puede ser
atropellado, de ser necesario pida a alguien que lo vaya a buscar.
9.- Transite por banquetas y deténgase antes de cruzar la calle, observe derecha-izquierda-derecha y
evite tratar de ganarle el paso a los vehículos, motociclistas y ciclistas, será muy tarde el comprobar
que el vehículo es más rápido que usted.
10.- Si tiene que salir a la calle de noche traiga una lámpara, use ropa clara y con reflejante, hágase
notar, camine por la izquierda con el tráfico de frente, si van en grupo caminen en fila.
11.- Evite que los niños jueguen en la calle, utilicen los parques o las canchas deportivas.
12.- Evite ser atropellado, nunca se interponga como obstáculo para detener a un vehículo que huye,
mejor anote las placas y repórtelo.
13.- Aléjese de los vehículos que hacen maniobra de reversa en los estacionamientos y cocheras,
cerciórese que lo hayan visto y haya espacio suficiente para no ser prensado.
NORMAS DE CONVIVENCIA:
ESTUDIO DE CASOS
A veces, para garantizar la convivencia, se hace necesario adoptar ciertas normas. En nuestra vida
cotidiana estamos rodeados de normas que nos dicen cómo debemos comportarnos: normas de
tráfico, normas para la salud, normas en casa... Gracias a las normas, cuando las cumplimos, estamos
favoreciendo que se respeten los derechos de las personas que nos rodean. En los institutos también
tenemos unas normas, las que recoge la ley para todos los centros escolares y las que marca nuestro
Reglamento de Organización y Funcionamiento. En ellas se señalan también las correcciones y
medidas de disciplina para el caso de su incumplimiento. Pero la convivencia y el cumplimiento de
las normas son responsabilidad de todos, así que te proponemos que te concentres en los siguientes
casos, correspondientes a situaciones que se han dado en nuestro instituto o en centros como el
nuestro.
1.- Imagínate que formas parte de la comisión de disciplina del colegio y que te han convocado a una
reunión para estudiar los últimos casos problemáticos. Elige con tus compañeros/as de grupo dos de
ellos y, tras estudiarlos
detenidamente, da tu juicio sobre ellos. Puedes utilizar el esquema que figura a continuación.
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CASO 1: Fernando ha sido expulsado de clase por escándalo y falta de respeto a un profesor, quien lo
ha enviado a la Jefa de Estudios. El alumno cuenta que sólo estaba hablando con su compañera
cuando el profesor le gritó para que se callara. El alumno le pidió que no le gritase y entonces fue
expulsado. Al recoger sus cosas para irse el alumno volvió a decir que a mí no tiene por qué gritarme
nadie.
CASO 2: Vicente ha sido sorprendido por una profesora escribiendo con rotulador en las paredes del
porche. La directora ha llamado a su padre y a su madre...
CASO 3: Un grupo de cuatro alumnos/as ha ensuciado de tiza la mesa y la silla de un profesor al que
se la tienen guardada porque les ha llamado la atención en clase en varias ocasiones. Cuando este ha
entrado en clase ha amenazado con un castigo colectivo a toda la clase si no salía el causante. Susana,
una de las responsables ha dado la cara, mientras que los otros tres compañeros/as se han callado...
CASO 4: Un grupo de alumnos y alumnas de 4º, han decidido apoyar una “huelga” de un día para
protestar contra el cierre del aparcamiento de motos del centro. Han amenazado; a algunos
compañeros/as que querían ir a clase para que no lo hicieran ya que el profesorado adelantaría materia
y ellos perderían esas explicaciones.
La mayoría tuvo miedo y no asistió, pero dos de ellos fuerona denunciar el hecho a la dirección, que
citó al día
siguiente al grupo de alumnos y alumnas implicados...
CASO 5: En una clase de Física, dos alumnos han sido expulsadas por la profesora y enviadas a la
Jefa de
Estudios por estar jugando con el teclado del ordenador, interrumpiendo la marcha de la clase. Con el
juego, el
teclado se ha caído al suelo y se ha roto...
CASO 6: Mila es una alumna con fama de graciosa y un poco; cara; Piensa que algunos profesores y
profesoras le tienen manía y la tienen tomada con ella. Un día que había tirado un papel al suelo fu
recriminada por un profesor para que lo cogiera y lo llevara a la papelera más cercana. Además, le
mandó recoger otros que ella no había tirado, lo que hizo de muy mala gana mientras se reían sus
amigos y amigas.
Cuando el profesor se marchó y ya no podía verle, de la papelera al suelo, entre las risas de sus
compañeros. Otra profesora que pasaba por allí se dio cuenta de todo...
ANÁLISIS DEL CASO

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Análisis del caso 1
¿Qué derechos no se están

respetando, o que deberes no se están
cumpliendo?
¿Puede haber algún
atenuante o disculpa?
¿Qué medidas
disciplinarias habría
que tomar?
¿Cómo podría
haberse evitado?
Análisis del caso 2
¿Qué derechos no se están respetando, o que

deberes no se están cumpliendo?
¿Puede haber algún atenuante o

disculpa?
¿Qué medidas disciplinaria habría que

tomar?
¿Cómo podría haberse evitado?
Nota: los números 1 o 2 no hacen referencia al caso 1 y 2, usted puede escoger cualquiera de los
casos que se han presentado (son dos) para analizar con los parámetros establecidos
. LAS NORMAS

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La palabra “norma” viene del latín norma; con ella se designa en primer término, aunque no
exclusivamente, un mandato, una prescripción, una orden, aunque esto no supone que sea la única función
de la norma, pues autorizar, permitir, derogar, también son funciones de las normas. El Diccionario de la
Real Academia de la Lengua Española lo define como la “regla que se debe seguir o a que se deben
ajustar las conductas, tareas, actividades, etc.”. Así pues, tenemos que las normas dirigen todas las
acciones del hombre, y el sentido que toma esa dirección, dependerá en gran medida del tipo de norma a la
cual se sujete el individuo, toda vez que existe una variedad de ellas, las cuales se aplican a diferentes
aspectos de la persona.
Características de las Normas.
Las normas se caracterizan en razón del sujeto que las emite, así como de su exigencia, su cumplimiento
y el ámbito de aplicación de la misma. Existen muchas semejanzas y puntos de contacto entre los tipos de
normas; para establecer una diferenciación entre ellas nos valemos de sus características. En ese sentido
tenemos la siguiente propiedad que definen a los diferentes tipos de normas.
♣ Autonomía: en este supuesto el individuo actúa conforme a su libre albedrío, es decir, la conducta con la
que obra el sujeto es de acuerdo con su voluntad.
♣ Heteronomía: consiste en que la norma es dictada por un sujeto distinto al que debe acatarla.
♣ Unilateralidad: se refiere a que frente al sujeto que está obligado al cumplimiento de la norma, no existe
otro que le exija que acate a ésta.
♣ Bilateralidad: en este caso se imponen deberes y se conceden facultades por lo que existen dos o más
partes.
♣ Interioridad: es la que regula la conducta interior de las personas conforme a la voluntad de ésta, es
decir, la intención de la persona.
♣ Exterioridad: es la que corresponde a la conducta que manifiesta el sujeto de manera exterior.
♣ Incoercibilidad: en ella no se aplica la fuerza para su cumplimiento.
♣ Coercibilidad: se caracteriza por tener la posibilidad de aplicar la fuerza para su cumplimiento.
Clasificación de Normas.
Los juicios que constituyen el mundo normativo rigen la conducta del ser humano en sociedad y se
establecen de acuerdo al medio social al que se aplican, es decir, cada norma se encarga de regular los
diferentes aspectos de la sociedad, teniendo de ésta manera 4 (cuatro) tipos de normas que cubren el

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semblante de la sociedad de la cual somos parte y son útiles para abordar los problemas prácticos de una
manera eficaz, permitiéndonos saber las posibles opciones que tenemos en relación a la conducta de los
demás y con respecto a la propia, introduciendo así el orden en la vida social.
♠ Normas Morales: son las que el ser humano realiza en forma consciente, libre y responsable con el
propósito de hacer el bien, son propias del ser humano y su sanción, en caso de incumplimiento, hemos de
responder a nosotros mismos y la sanción o castigo es el remordimiento de conciencia.
♠ Normas de Trato Social (Sociales): son reglas creadas por la sociedad y cuyo incumplimiento trae el
rechazo por parte del grupo social. Estas responden también a la denominación de usos sociales, reglas de
trato externo o la de los convencionalismos sociales. Estas reglas pueden presentarse en forma
consuetudinaria, como mandatos de la colectividad, como comportamientos necesarios en algunos grupos.
Son ciertas prácticas admitidas en la sociedad.
Universidad del Desarrollo Profesional Preparatoria Derecho I

♠ Normas Religiosas: están integradas por el conjunto de normas manifestadas al hombre por Dios. Son
preceptos obligatorios que regulan la conducta del hombre en relación con la divinidad, emanan
directamente de Dios o de sus representantes en la Tierra, cuyo cumplimiento está impuesto por la fé. Las
normas religiosas, por su naturaleza, participan en gran parte de los rasgos de las normas morales, ya que
el contenido de ambas tiene como fin los aspectos interiores de los individuos.
♠ Normas Jurídicas: Son reglas de conducta de carácter obligatorio que han sido o creadas por un órgano
reconocido por el Estado y cuyo incumplimiento trae como consecuencia la aplicación de la fuerza
(coercivamente). En esta clase de normas no importa la voluntad del sujeto a quien van dirigidas para su
cumplimiento ya que es indiferente que esté de acuerdo o no en acatarlas, pues la característica esencial de
las normas jurídicas es la obligatoriedad y la posibilidad que tiene la autoridad de hacerlas cumplir por
medio de la fuerza. Tanto las normas morales como las normas jurídicas se encaminan a la creación del
orden; pero es diferente el orden propio de la moral del orden característico de las normas jurídicas. Los
mandatos contenidos en las normas morales tienen una finalidad ética, pues solo buscan la realización del
bien, por lo que se dirigen a la conciencia de los individuos.
,___https://derecho1.files.wordpress.com/2011/10/la-norma-concepto-caracterc3adsticas-y-
clasificacic3b3n.pdf

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- Explicación detallada de la guía. (Anexo video)

Estándar: Desempeño(s): Aprendizaje(s)

Actividad 2: https://docs.google.com/file/d/0B-dzfXgHabhkTVFmdXBMYk1wTDA/edit actividad numero 3

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5. Suspensión o cancelación del permiso o registro.

Fecha de entrega junio 19/20

El respeto y seguir instrucciones durante los encuentros virtuales

Reglas Básicas de Seguridad Vial para

Por Marcos Bravo Tejadio

“RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CULTURAL SIGLO XXI”

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siguiente al grupo de alumnos y alumnas implicados...

teclado se ha caído al suelo y se ha roto...

ANÁLISIS DEL CASO

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABA

Análisis del caso 1

¿Qué derechos no se están

¿Puede haber algún

Análisis del caso 2

¿Qué derechos no se están respetando, o que

¿Puede haber algún atenuante o

¿Qué medidas disciplinaria habría que

¿Cómo podría haberse evitado?

“RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CULTURAL SIGLO XXI”

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE URABA

Características de las Normas.

♣ Exterioridad: es la que corresponde a la conducta que manifiesta el sujeto de manera exterior.

♣ Incoercibilidad: en ella no se aplica la fuerza para su cumplimiento.

♣ Coercibilidad: se caracteriza por tener la posibilidad de aplicar la fuerza para su cumplimiento.

“RENOVACIÓN PEDAGÓGICA Y CULTURAL SIGLO XXI”

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