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 Examen

Comenzado el jueves, 6 de agosto de 2020, 16:07

Estado Finalizado
Finalizado en jueves, 6 de agosto de 2020, 16:44
Tiempo empleado 37 minutos 39 segundos
Calificación 9,60 de 10,00 (96%)

Pregunta 1

Correcta
Puntúa 0,80 sobre 0,80

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Enunciado de la pregunta

En relación con las razones por la cuales las empresas son prósperas o fracasan según el análisis
de Porter (1991), señale si los siguientes planteamientos son verdaderos o falsos:
Desarrollando e implementando un conjunto consistente de metas internas y
Respuesta 1
políticas funcionales.

Un rol importante para el entorno local descarta el papel de la estrategia y el análisis

Respuesta 2
competitivo.

Las metas y políticas de la empresa deben ser consistentes, fuertes o débiles con las
Respuesta
oportunidades externas (industria). La estrategia debe alinear la empresa con su
3
medio ambiente.

La estrategia de la empresa debe estar centrada en la creación y exploración

Respuesta 4
“competencia distintiva”.
Prescindir del papel del accidente histórico o la oportunidad, y permitir que la Respuesta
empresa escoja nuevas opciones 5

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Desarrollando e implementando un conjunto consistente de metas
internas y políticas funcionales. → Verdadero, Un rol importante para el entorno local descarta el
papel de la estrategia y el análisis competitivo. → Falso, Las metas y políticas de la empresa
deben ser consistentes, fuertes o débiles con las oportunidades externas (industria). La estrategia
debe alinear la empresa con su medio ambiente. → Verdadero, La estrategia de la empresa debe
estar centrada en la creación y exploración “competencia distintiva”. → Verdadero, Prescindir
del papel del accidente histórico o la oportunidad, y permitir que la empresa escoja nuevas
opciones → Falso

Pregunta 2

Correcta
Puntúa 0,80 sobre 0,80

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Enunciado de la pregunta

Relacione las siguientes barreras comunes que encuentran las organizaciones y cómo podrían
abordarse según la European Guide to good Practice in Knowledge Management de 2012, con
sus respectivas definiciones:
Comprender el significado, las implicaciones, capturar y compartir el conocimiento
de forma continua. Cada vez más, el intercambio de conocimientos, la gestión y sus Respuesta
expectativas, se están convirtiendo en parte de las especificaciones de trabajo (y 1
evaluaciones).

Una organización consciente de los conocimientos requiere un apoyo adecuado, pero Respuesta
los gestores que introducen el programa y luego pasar rápidamente a otras áreas. 2

El ambiente interior competitivo en muchas organizaciones fomenta la acumulación

Respuesta
de conocimientos; la posesión de conocimiento da autoridad y seguridad en el puesto
3
de trabajo.
Las organizaciones a menudo no logran retener el conocimiento adquirido y las
Respuesta
lecciones aprendidas en el pasado. Las personas que tenían los conocimientos se van
4
y no queda un registro recuperable.

Mientras que las herramientas de colaboración pueden ser enormemente beneficiosas

Respuesta
en un programa de gestión del conocimiento, hay evidencias de que se aprende de
5
otras personas cara a cara.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Comprender el significado, las implicaciones, capturar y compartir el
conocimiento de forma continua. Cada vez más, el intercambio de conocimientos, la gestión y
sus expectativas, se están convirtiendo en parte de las especificaciones de trabajo (y
evaluaciones). → El tiempo y la prioridad., Una organización consciente de los conocimientos
requiere un apoyo adecuado, pero los gestores que introducen el programa y luego pasar
rápidamente a otras áreas. → Diferencia entre las declaraciones y acciones de manejo., El
ambiente interior competitivo en muchas organizaciones fomenta la acumulación de
conocimientos; la posesión de conocimiento da autoridad y seguridad en el puesto de trabajo. →
Idea perdurable de que “el conocimiento es poder”., Las organizaciones a menudo no logran
retener el conocimiento adquirido y las lecciones aprendidas en el pasado. Las personas que
tenían los conocimientos se van y no queda un registro recuperable. → “Amnesia”
Organizacional., Mientras que las herramientas de colaboración pueden ser enormemente
beneficiosas en un programa de gestión del conocimiento, hay evidencias de que se aprende de
otras personas cara a cara. → El crecimiento del trabajo “virtual” puede obstaculizar, así como
ayudar.

Pregunta 3

Correcta
Puntúa 0,80 sobre 0,80

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Enunciado de la pregunta

Las actividades de gestión pueden ser descritas en relación con diversas disciplinas y enfoques
diferentes, pero casi todos se centran en algunas de las actividades básicas de conocimiento
“ciclo de vida del conocimiento”, o la “cadena de valor del conocimiento”. Relacione cada
término con sus respectivas definiciones:
Pensar en lo que quieren lograr y el conocimiento que se requiere para que esto
Respuesta
ocurra. Se debe incluir un análisis del conocimiento ya disponible y lo que falta de
1
conocimiento “análisis de brechas”.

Tiene lugar dentro de la función de investigación y desarrollo, a través de la creación

Respuesta
de grupos de expertos, como las denominadas Comunidades de Práctica (CP),
2
mediante la contratación de expertos y mediante la compra de otra compañía.

Con el fin de aumentar los activos de conocimiento el “capital de conocimiento” y

Respuesta
las “bases de conocimiento”, el conocimiento debe integrarse dentro de una
3
organización.

El objetivo de este paso es la transferencia de conocimiento en el lugar adecuado, en

Respuesta
el momento adecuado, con la calidad adecuada. Esto significa que el conocimiento
4
llega en el contexto correcto - es decir, donde se crea valor.

El conocimiento sólo puede aportar un valor añadido cuando se está usando en una
organización. Una gran cantidad de conocimiento permanece subutilizado, por lo que Respuesta
esta actividad asegura que todo el esfuerzo que se gasta en las actividades anteriores 5
vale la pena.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Pensar en lo que quieren lograr y el conocimiento que se requiere para
que esto ocurra. Se debe incluir un análisis del conocimiento ya disponible y lo que falta de
conocimiento “análisis de brechas”. → Determinar los conocimientos., Tiene lugar dentro de la
función de investigación y desarrollo, a través de la creación de grupos de expertos, como las
denominadas Comunidades de Práctica (CP), mediante la contratación de expertos y mediante la
compra de otra compañía. → Crear (nuevo) conocimiento., Con el fin de aumentar los activos de
conocimiento el “capital de conocimiento” y las “bases de conocimiento”, el conocimiento debe
integrarse dentro de una organización. → Almacenaje de conocimiento., El objetivo de este paso
es la transferencia de conocimiento en el lugar adecuado, en el momento adecuado, con la
calidad adecuada. Esto significa que el conocimiento llega en el contexto correcto - es decir,
donde se crea valor. → Intercambio de conocimientos., El conocimiento sólo puede aportar un
valor añadido cuando se está usando en una organización. Una gran cantidad de conocimiento
permanece subutilizado, por lo que esta actividad asegura que todo el esfuerzo que se gasta en
las actividades anteriores vale la pena. → Utilizar el conocimiento.
Pregunta 4

Correcta
Puntúa 0,80 sobre 0,80

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Enunciado de la pregunta

La gestión de proyectos adaptada a las necesidades de las PYMES en un contexto de gestión del
conocimiento, se estructura en cinco fases. Relacione cada fase con sus respectivas definiciones:
Los requisitos deben ser definidos, las soluciones alternativas evaluadas y el diseño
Respuesta
de los elementos centrales de la gestión del conocimiento, y la solución llevada a
1
cabo (instrumentos y métodos).

Debe llevarse a cabo y los resultados medidos, la PYME debe llevar a cabo un
trabajo diario de integración de los resultados- conclusiones, y extenderlos a lo largo
Respuesta
de toda la empresa o aplicar las mejoras; a partir de proyectos de gestión específicos,
2
porque esta es una forma comprobada para introducir la gestión del conocimiento en
una organización.

Se inicia tan pronto como se identifique la necesidad de gestión del conocimiento.

Respuesta
Los factores más importantes a tener en cuenta son las personas, el tiempo y el
3
control presupuestario.

La visión, la misión y la estrategia. Se fijan los objetivos de la iniciativa de gestión

del conocimiento. La estrategia y los objetivos definidos se revisan a la luz de las
Respuesta
necesidades futuras del mercado, del desarrollo del conocimiento en las áreas
4
respectivas, dentro y fuera de la organización y los resultados de la iniciativa de
gestión del conocimiento en curso.

La valoración del estado actual de los activos y los flujos de conocimiento. Responde
Respuesta
a cuestiones tales como: eficiencia, estrategia, acciones correctivas, competidores,
5
etc.

Retroalimentación
Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Los requisitos deben ser definidos, las soluciones alternativas evaluadas
y el diseño de los elementos centrales de la gestión del conocimiento, y la solución llevada a
cabo (instrumentos y métodos). → Fase C. Desarrollo, Debe llevarse a cabo y los resultados
medidos, la PYME debe llevar a cabo un trabajo diario de integración de los resultados-
conclusiones, y extenderlos a lo largo de toda la empresa o aplicar las mejoras; a partir de
proyectos de gestión específicos, porque esta es una forma comprobada para introducir la gestión
del conocimiento en una organización. → Fase E. Evaluación / Sostenibilidad., Se inicia tan
pronto como se identifique la necesidad de gestión del conocimiento. Los factores más
importantes a tener en cuenta son las personas, el tiempo y el control presupuestario. → Fase D.
Implementación., La visión, la misión y la estrategia. Se fijan los objetivos de la iniciativa de
gestión del conocimiento. La estrategia y los objetivos definidos se revisan a la luz de las
necesidades futuras del mercado, del desarrollo del conocimiento en las áreas respectivas, dentro
y fuera de la organización y los resultados de la iniciativa de gestión del conocimiento en curso.
→ Fase A. Creación de un proyecto de gestión del conocimiento., La valoración del estado
actual de los activos y los flujos de conocimiento. Responde a cuestiones tales como: eficiencia,
estrategia, acciones correctivas, competidores, etc. → Fase B. Evaluación.

Pregunta 5

Correcta
Puntúa 0,80 sobre 0,80

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Enunciado de la pregunta

Con la utilización de las TICs para efectos del aprendizaje/enseñanza ha aparecido terminología
diversa. Relacione cada término con sus respectivas definiciones:
Surge con el objetivo de desarrollar procesos de enseñanza adaptados a diferentes Respuesta
perfiles (usuarios/alumnos). 1

Consiste en apoyar vía electrónica la capacitación de las organizaciones, como

multinacionales, universidades y comunidades virtuales; además de permitir la Respuesta
adaptación a las necesidades de los empleados que imparten formación de forma 2
participativa y didáctica.

Como modalidad de la enseñanza a distancia basada en las TICs, utiliza los

diferentes recursos que ofrece Internet para realizar el proceso de enseñanza- Respuesta
aprendizaje, y permite la comunicación entre los participantes, se lleva a cabo en un 3
espacio virtual y/o a través de e-mail.
Utiliza las redes de comunicación y sus herramientas de soporte de los procesos de
enseñanza-aprendizaje, hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de Respuesta
discusión, chat, etc.). Al utilizar la red, le permite actualización, almacenamiento de 4
datos, recuperación y distribución inmediata de información a través de internet.

Permite una interacción personal, un aprendizaje colaborativo que agrupa alumnos y

profesores en relación con un tema específico, en un espacio de trabajo compartido Respuesta
en la Web, en el que se utilizan herramientas Web 2.0 para el trabajo colaborativo, 5
como las Google Apps (email, calendar, docs, sites, talk, traductor, etc.).

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Surge con el objetivo de desarrollar procesos de enseñanza adaptados a
diferentes perfiles (usuarios/alumnos). → Enseñanza Asistida por Ordenador., Consiste en
apoyar vía electrónica la capacitación de las organizaciones, como multinacionales,
universidades y comunidades virtuales; además de permitir la adaptación a las necesidades de los
empleados que imparten formación de forma participativa y didáctica. → Sistemas WEB-
BASED TRAINING (WBT)., Como modalidad de la enseñanza a distancia basada en las TICs,
utiliza los diferentes recursos que ofrece Internet para realizar el proceso de enseñanza-
aprendizaje, y permite la comunicación entre los participantes, se lleva a cabo en un espacio
virtual y/o a través de e-mail. → Formación on-line., Utiliza las redes de comunicación y sus
herramientas de soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje, hipertexto (correo
electrónico, páginas web, foros de discusión, chat, etc.). Al utilizar la red, le permite
actualización, almacenamiento de datos, recuperación y distribución inmediata de información a
través de internet. → E-learning., Permite una interacción personal, un aprendizaje colaborativo
que agrupa alumnos y profesores en relación con un tema específico, en un espacio de trabajo
compartido en la Web, en el que se utilizan herramientas Web 2.0 para el trabajo colaborativo,
como las Google Apps (email, calendar, docs, sites, talk, traductor, etc.). → Tecnología 2.0.

Pregunta 6

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta
¿Qué es el conocimiento generado?
Seleccione una:
a. Suele estar relacionado con las actividades de la organización pero se ha producido de
forma externa a la misma.
b. Es el conocimiento que se genera (de forma individual, en grupo o corporativo) dentro de

la compañía.
CORRECTA. Por conocimiento generado se entiende aquel conocimiento que se genera (de
forma individual, en grupo o corporativo) dentro de la compañía. En contraposición al
Conocimiento adquirido.
c. Todas las anteriores son ciertas.
d. Ninguna de las anteriores son ciertas.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Es el conocimiento que se genera (de forma individual, en grupo o
corporativo) dentro de la compañía.

Pregunta 7

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

¿A qué hace referencia el conocimiento adquirido?

Seleccione una:
a. Este conocimiento suele estar relacionado con las actividades de la organización pero se ha
producido de forma externa a la misma.
b. Todas las organizaciones del sector pueden tener la misma accesibilidad al citado
conocimiento; por tanto, por sí mismo el conocimiento adquirido suele tener menos valor
estratégico que el conocimiento generado.

c. Las dos anteriores son ciertas.

CORRECTA. Por Conocimiento adquirido se entiende el conocimiento que suele estar
relacionado con las actividades de la organización pero se ha producido de forma externa a la
misma. Lo anterior significa que todas las organizaciones del sector pueden tener la misma
accesibilidad al citado conocimiento; por tanto, por sí mismo el conocimiento adquirido suele
tener menos valor estratégico que el conocimiento generado.
d. Ninguna de las anteriores son ciertas.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Las dos anteriores son ciertas.

Pregunta 8

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

¿Cuál es el objetivo de las tecnologías para que las organizaciones puedan subsistir en la era de
la información?
Seleccione una:
a. Tener una infraestructura concreta (la mismo que la que debían tener en la era industrial).
Esta infraestructura la constituyen las tecnologías de la información (ordenadores y redes).

b. Introducir recursos y herramientas en los flujos de información de las empresas.

CORRECTA. El objetivo de estas tecnologías es introducir recursos y herramientas en los flujos
de información de las empresas, por tanto y como consecuencia de cumplir con dicho objetivo se
aumenta también el rendimiento tanto en la optimización del flujo como en la globalización.
c. Aumentar el rendimiento tanto en la optimización del flujo como en la globalización.
d. Todas las anteriores son ciertas.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Introducir recursos y herramientas en los flujos de información de las
empresas.

Pregunta 9

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Cuál es la definición de PriceWaterhouseCoopers acerca de las herramientas de gestión del

conocimiento?
Seleccione una:
a. Conjunto de tecnologías que permiten almacenar, clasificar y difundir el conocimiento de
una organización a todos sus empleados a través de una serie de funcionalidades que permiten la

integración con otras aplicaciones ya instaladas.

CORRECTA. “Conjunto de tecnologías que permiten almacenar, clasificar y difundir el
conocimiento de una organización a todos sus empleados a través de una serie de
funcionalidades que permiten la integración con otras aplicaciones ya instaladas”.
b. Sistemas para gestionar la recopilación, organización, refinamiento, análisis y
diseminación del conocimiento en todas sus formas dentro de la organización.
c. Todas las anteriores son ciertas.
d. Ninguna de las anteriores son ciertas.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Conjunto de tecnologías que permiten almacenar, clasificar y difundir
el conocimiento de una organización a todos sus empleados a través de una serie de
funcionalidades que permiten la integración con otras aplicaciones ya instaladas.

Pregunta 10

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

Son definiciones de conocimiento, entre otras:

Seleccione una:
 a. Creencias justificadas por la verdad.
b. Percepción y cognición del mensaje por parte del sujeto en torno al objeto.

c. Ambas son correctas.

CORRECTA. Recogen la definición de Conocimiento de Platón y Alejandro Pávez.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Ambas son correctas.

Pregunta 11

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

En cuanto al origen, el conocimiento puede ser:

Seleccione una:
a. Reflexivo y Operativo.

b. Percepcional, Abstracto y Experimental.

CORRECTA. Estos son los tres posibles tipos de clasificación del Conocimiento respecto a su
origen.
c. Ambas son correctas.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Percepcional, Abstracto y Experimental.

Pregunta 12

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

En cuanto al propósito, el conocimiento puede ser:

Seleccione una:

a. Reflexivo u Operativo.
CORRECTA. Estos son los dos posibles tipos de clasificación del Conocimiento respecto a su
propósito.
b. Percepcional, Abstracto y Experimental.
c. Ambas son correctas.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Reflexivo u Operativo.

Pregunta 13

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

La gestión del conocimiento es un instrumento directivo de primera magnitud, capaz de

contribuir sustancialmente al éxito y desarrollo de la entidad; para ello se apoya en algunos de
los siguientes principios básicos:
Seleccione una:
a. Compartir el conocimiento requiere de confianza. Se deben premiar las iniciativas de
capitalización del conocimiento.
b. Se debe gestar dentro de la organización un mercado del conocimiento, los que “ofrecen”
el conocimiento y los que lo “requieren”. La confianza es la piedra fundamental para la
trasmisión de conocimiento.
 c. Ambas son correctas.
CORRECTA. Ambas opciones recogen algunos de los principios básicos descritos en el texto.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Ambas son correctas.

Pregunta 14

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

En un monitor de activos intangibles, los indicadores de competencia son:

Seleccione una:
a. Beneficio por cliente. Crecimiento orgánico. Realce de la imagen del cliente. Índice de
satisfacción del cliente. Índice de clientes.
b. Inversión en TI. Proporción del personal de soporte. Edad de la organización. Retorno de
ventas por personal de soporte.
c. Número de años en la profesión, nivel de educación, marketing. Proporción de

profesionales, valor agregado por empleado. Retorno en ventas por profesional.

CORRECTA. Estos son los cuatro indicadores de competencia.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Número de años en la profesión, nivel de educación, marketing.
Proporción de profesionales, valor agregado por empleado. Retorno en ventas por profesional.

Pregunta 15

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Señale la opción correcta. El Web como TUTOR es:

Seleccione una:
a. Entorno excelente para diseñar tutoriales y lecciones hipermedia, para uso local o a
distancia, en cuál es el propio alumno el que controla la velocidad del proceso de aprendizaje.

CORRECTA. El resto de opciones recogen otras de las cuatro acciones esenciales del Web.
b. Medio ideal para que los alumnos organicen y publiquen sus propios trabajos y proyectos
multimedia on-line, con enlace a numerosos subtópicos y conexiones a red. Hasta ahora la visión
del estudiante como “editor”, ha estado asociada a formas más convencionales, como informes o
resúmenes de libros o artículos, y/o presentaciones en clase.
c. El Web es una base excepcional de debate y descubrimiento virtual de conocimiento.
Nótese que la tecnología WWW es el resultado de la evolución de la Red hacia un entorno más
amigable, capaz de interactuar con el conjunto completo de protocolos Internet (tablón de
noticias, listas de distribución, discusiones en línea, etc.).
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Entorno excelente para diseñar tutoriales y lecciones hipermedia, para
uso local o a distancia, en cuál es el propio alumno el que controla la velocidad del proceso de
aprendizaje.

Pregunta 16

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta
Las principales ventajas de los modelos de educación en su uso en las redes de
formación/información son:
Seleccione una:
a. Flexibilidad, accesibilidad, apoyo a los usuarios.
b. Comodidad, usabilidad, autogestión.
c. Facilidad de coherencia organizativa, disminución de costes, aumento de eficacia

formativa.
CORRECTA. Estas son las tres principales ventajas de los modelos de formación en su uso en
redes de formación/información.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Facilidad de coherencia organizativa, disminución de costes, aumento
de eficacia formativa.

Pregunta 17

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

Para poner las teorías constructivistas en la práctica on-line, Winn sugiere las siguientes ideas,
entre otras:
Seleccione una:
a. Proporcionar oportunidades para un “aprendizaje bajo contexto”. Proporcionar soporte
para actividades de “aprendizaje social”. Proporcionar a los estudiantes una orientación o guía, a

la hora de construir conocimiento a partir de información.

CORRECTA. Estas son algunas de las ideas propuestas por Winn.
b. Fácil distribución del aprendizaje entre los usuarios. Menor ciclo de desarrollo. Acceso
controlable.
c. Ambas son correctas.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.
Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Proporcionar oportunidades para un “aprendizaje bajo contexto”.
Proporcionar soporte para actividades de “aprendizaje social”. Proporcionar a los estudiantes una
orientación o guía, a la hora de construir conocimiento a partir de información.

Pregunta 18

Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

Al momento de aprender a adaptarse, en la formación de personas se desea:

Seleccione una:

a. Capacitación tradicional, aprendizaje y crecimiento humano.

b. Motivación, adiestramiento, comunicación, contratos psicológicos, utilización de espacios
virtuales.
c. Adaptación a su entorno externo, mejora continua, aprendizaje individual y colectivo, usar
resultados de aprendizaje para producir mejora.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta incorrecta.
La respuesta correcta es: Adaptación a su entorno externo, mejora continua, aprendizaje
individual y colectivo, usar resultados de aprendizaje para producir mejora.

Pregunta 19

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

Las características que hacen del WWW una tecnología de amplísimo potencial educativo son:
Seleccione una:
a. Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad interactiva ampliada,
Disponibilidad de contenidos.
b. Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad como sistema
estándar de distribución de información, abierto a Internet, Disponibilidad gratuita, Capacidad

interactiva ampliada, Disponibilidad de contenidos.

CORRECTA. Estas son las seis características que hacen del WWW una tecnología con amplias
posibilidades educativas.
c. Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad como sistema
estándar de distribución de información, abierto a Internet.
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Capacidad hipertexto/hipermedia, Capacidad multimedia, Capacidad
como sistema estándar de distribución de información, abierto a Internet, Disponibilidad gratuita,
Capacidad interactiva ampliada, Disponibilidad de contenidos.

Pregunta 20

Correcta
Puntúa 0,40 sobre 0,40

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Enunciado de la pregunta

Según las teorías constructivistas del aprendizaje, el aprendizaje:

Seleccione una:
a. Se construye individualmente apenas, no de forma colectiva.
b. Se construye bajo contexto, y se construye socialmente.
c. Es la construcción activa del conocimiento, e implica la construcción representaciones

internas del conocimiento.

CORRECTA. Estas son las ideas centrales de la teoría constructivista del aprendizaje enunciadas
en el texto: - El aprendizaje es la construcción activa del conocimiento, a partir de la
información... - El aprendizaje implica la construcción de representaciones internas del
conocimiento (modelos mentales)...
d. Ninguna de las anteriores es correcta.

Retroalimentación

Respuesta correcta
La respuesta correcta es: Es la construcción activa del conocimiento, e implica la construcción
representaciones internas del conocimiento.