UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SIMULACION, ANALISIS Y DISEÑO

SEMESTRE ACADÉMICO 2020-10

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :SIMULACION, ANALISIS Y DISEÑO

1.2 Código :IIND-149
1.3 Ciclo de estudios :08
1.4 Créditos :4
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :04/05/2020 al 12/09/2020
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :IIND-143
: SEMINARIO VASQUEZ, RICARDO GERONIMO;
1.10 Profesores
TERRONES ROMERO, JULIO MILTON;

II FUNDAMENTACIÓN

Los profesionales de la carrera de Ingeniería Industrial son requeridos para colaborar en la toma de decisiones

organizacionales, encontrando en la simulación de sistemas, específicamente, de procesos industriales y de servicios la

oportunidad de usar esta herramienta de última generación basada en el uso de software de simulación de realidades diversas.

Sus conclusiones ayudaran a tomar mejores decisiones en temas muy diversos y con ello contribuir cada vez con una mejor

productividad organizacional

III SUMILLA

Curso eminentemente práctico, orientado a desarrollar capacidades y habilidades en el análisis y simulación de procesos

industriales, a partir de programas computacionales. Se estudian los modelos matemáticos que caracterizan a procesos típicos

dentro de la ingeniería industrial, profundizando en el estudio y programación. Introducción a la modelación y la simulación.

Generación de números y variables aleatorias. Adquisición de datos. Definiciones para para la simulación de eventos discretos.

Simulación de modelos de eventos discretos. Sub modelos. Animación de modelos de simulación. Análisis de modelos de

simulación. Simulación Montecarlo

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
 4.1. Tomar decisiones, con base en los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos, que permitan elaborar propuestas de

mejora en los sistemas bajo estudio, a fin de apoyar la toma de decisiones

4.2. Analizar problemas de líneas de espera, de inventarios, de producción de bienes o servicios, del medio ambiente, para

determinar si existen cuellos de botella o sobredimensionamiento en los recursos asignados y mediante la simulación, obtener

posibles soluciones, considerando también aspectos sociales, de sustentabilidad y costos.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 PRINCIPIOS Y CONCEPTOS DE LA SIMULACION DE SISTEMAS

Duración: 04/05/2020 al 23/05/2020

Capacidades
a) Define los diferentes términos que usa la simulación de sistemas
b) Conoce las ventajas y desventajas de la simulación.
c) Reconoce los elementos clave de un modelo de simulación y los pasos centrales de la sumulacion de sistemas.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: El contenido del sílabo
* Juzga en contenido silábico
y los conceptos fundamentales
del curso y los conceptos de la
de la simulacion de sistemas.
Socialización del sílabo simulación de sistemas
* Los estudiantes preguntan,
Introducción y conceptos aplicados a procesos
Semana 1 dialogan y comparten sus
fundamentales de Simulación productivos, etc
productos, mediante la
de sistemas * Participa activamente en la
videoconferencia.
sesion, mediante
* En las horas de práctica,
videoconferencia y Chat.
aplican, los conceptos de
simulacion de sistemas, en
procesos productivos
planteados, etc.
Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: sistema, modelo y su
relacion, las aplicaciones de la
simulacion de sistemas.
* Los estudiantes preguntan, * Juzga la necesidad de
dialogan y comparten sus diferenciar sistemas de
Definicion de sistemas, productos, mediante la modelos, y sus aplicaciones
Semana 2 modelos y aplicaciones de la videoconferencia. en procesos productivos.
simulación de sistemas. * En las horas de práctica, * Participa activamente en la
grupalmente remiten en PPT sesion, mediante
connvertido en PDF y exponen videoconferencia y Chat.
en un tiempo no mayor a 10
minutos los conceptos de
sistemas y modelos de un
proceso productivo (biene o
servicio) a su libre eleccion
(Actividad no calificada).
 Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: Metodologia, ventajas
y desventajas de la simulación
de sistemas.
* Los estudiantes preguntan,
dialogan y comparten sus
productos, mediante la * Juzga la metodología,
videoconferencia. ventajas y desventajas de la
Metodología, ventajas y
* En las horas de práctica, sinulación de sistemas.
Semana 3 desventajas de la simulación
grupalmente remiten en PPT * Participa activamente en la
de sistemas.
connvertido en PDF y exponen sesion, mediante
en un tiempo no mayor a 10 videoconferencia y Chat.
minutos, el desarrollo de la
metodologia de la simulacion
de sistemas en el proceso
productivo (biene o servicio)
elejido en la sesión 2 e
individualmente desarrolla un
cuestionario (Actividad
calificada).

UNIDAD 02 NÚMEROS PSEUDOALEATORIOS

Duración: 25/05/2020 al 27/06/2020

Capacidades

a) Genera números pseudoaleatorios

b) Identifica las propiedades de números pseudoaleatorios.

c) Aplica pruebas estadísticas para los números pseudoaleatorios

d) Resuelve problemas sobre números pseudoaleatorios.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
hace retroalimentación y
• Juzga la retroalimentación y
• Retroalimentación y nivelación de los aprendizajes
nivelación de los
nivelación de los de los estudiantes y en las
aprendizajes y la utilidad de
aprendizajes de los horas de práctica se explica y
los números
Semana 4 estudiantes. aplica e individualmente remite
Pseudoaleatorios.
• Concepto, definición, en Excel los ejercicios
• Participa activamente en la
propiedades de los números realizados (Actividad no
sesion, mediante
Pseudoaleatorios calificada)
videoconferencia y Chat.
* Los estudiantes preguntan,
dialogan y comparten sus
productos, mediante la
videoconferencia
 Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: Algoritmos no
congruenciales para generar * Juzga la utilidad de los
números pseudoaleatorios. algoritmos no congruenciales
Algoritmos no congruenciales * Los estudiantes preguntan, para generar números
Semana 5 para generar números dialogan y comparten sus pseudoaleatorios.
pseudoaleatorios. productos, meediante la * Participa activamente en la
videoconferencia. sesión, mediante
* En las horas de práctica, videoconferencia y Chat
aplica e individualmente remite
en Excel los ejercicios
realizados (Actividad no
calificada).
Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: Algoritmos
congruenciales para generar * Juzga la utilidad de los
números pseudoaleatorios. algoritmos congruenciales
Algoritmos congruenciales * Los estudiantes preguntan, para generar nùmeros
Semana 6 para generar números dialogan y comparten sus pseudoaleatorios.
pseudoaleatorios. productos, mediante la * Participa activamente en la
videoconferencia. sesion, mediante
* En las horas de práctica, videoconferencia y Chat.
aplica e individualmente remite
en Excel los ejercicios
realizados (Actividad no
calificada)
Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
hace retroalimentación y * Juzga la retroalimentacion y
Retroalimentación y nivelación nivelación de los aprendizajes nivelación de los aprendizajes
de los aprendizajes de los de los estudiantes y en las de los estudiantes y la utilidad
estudiantes horas de práctica se explica y de las pruebas estadísticas
Semana 7 Pruebas estadísticas para aplica e individualmente remite para validar los números
validar los números en Excel los ejercicios pseudoaleatorios.
pseudoaleatorios. realizados (Actividad no * Participa activemente en la
calificada). sesion, mediante
* Los estudiantes preguntan, videoconferencia y Chat.
dialogan y comparten sus
productos, mediante la
videoconferecia.
Actividad no presencial
Juzga el contenido y resultado
Semana 8 Evaluación parcial. Desarrolla la evaluación
de la evaluacion parcial.
parcial.

UNIDAD 03 VARIABLES ALEATORIAS

Duración: 29/06/2020 al 18/07/2020

Capacidades

a) Define a la variable aleatoria

b) Reconoce los tipos de variables aleatorias

c) Determina el tipo de distribución de un conjunto de datos.

d) Genera variables aleatorias.

e) Resuelve problemas sobre variables aleatorias.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica:conceptos, tipos,
características de las variables
aleatorias.
* Los estudiantes preguntan, * Juzga la utilidad de las
dialogan y comparten sus características de las variables
Variables aleatorias: productos, mediante la aleatorias en la simulacion de
Semana 9 conceptos, tipos, videoconferencia. sistemas.
características * En las horas de práctica, * Participa activamente en la
grupalmente remiten en PPT sesion, mediante
connvertido en PDF y exponen videoconferencia y Chat.
en un tiempo no mayor a 10
minutos, el tema "Variables
aleatorias y su aplicacion en la
simulacion de sistemas",
contenido de libre elección
(Actividad no calificada).
Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: métodos para
determinar el tipo de
distribución de probabilidad de
un conjunto de datos.
* Juzga el contenido del
* Los estudiantes preguntan,
trabajo 2 y los métodos para
dialogan y comparten sus
Métodos para determinar el determinan el tipo de
productos, mediante la
tipo de distribución de distribución de probabilidad de
Semana 10 videoconferencia.
probabilidad de un conjunto de un conjunto de datos.
* En las horas de práctica,
datos. * Participa activamente en la
aplica e individualmente remite
sesión, mediante
en Excel los ejercicios
videoconferencia y Chat.
realizados (Actividad no
calificada) y explica el docente
sobre el contenido,
presentación y evaluación del
trabajo 2 (Actividad ha calificar
en la semana 14 en las horas
de práctica)
Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: métodos para generar
variables aleatorias. * Juzga la utilidad de los
* Los estudiantes preguntan, métodos que generan
Métodos para generar dialogan y comparten sus variables aleatorias.
Semana 11
variables aleatorias productos, dentro de la * Participa activamente en la
videoconferencia. sesión. mediante
* En las horas de práctica, videoconferencia y Chat.
aplica e individualmente remite
en Excel los ejercicios
realizados (Actividad no
calificada).
UNIDAD 04 SIMULACIÓN DE SISTEMAS

Duración: 20/07/2020 al 12/09/2020

Capacidades

a) Aprende lenguajes de simulación.

b) Construye modelos para simular

c) Practica utilizando el simulador Monte Carlo.

d) Interpreta los resultados obtenidos de la simulación y genera propuestas para la toma de decisiones.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: método Monte Carlo
con números aleatorios.
* Los estudiantes preguntan, * Juzga la utilidad del Método
dialogan y comparten sus Monte Carlo con números
productos, mediante la aleatorios en la simulación de
Método Monte Carlo con
Semana 12 videoconferencia. sistemas.
números aleatorios
* En las horas de práctica, * Participa activamente en la
grupalmente remiten en PPT sesion, mediante
connvertido en PDF y exponen videoconferencia y Chat.
en un tiempo no mayor a 10
minutos, la solucion a los
problemas planteados en la
sesion teorica (Actividad no
calificada).
Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: método Monte Carlo
con números
pseudoaleatorios.
* Juzga los resultados del
* Los estudiantes preguntan,
método Monte Carlo con
dialogan y comparten sus
números pseudoaleatorios en
Método Monte Carlo con productos, mediante la
Semana 13 la simulacion de sistemas.
números pseudoaleatorios. videoconferencia.
* Participa activamente en la
* En las horas de práctica,
sesión, mediante
grupalmente remiten en PPT
videoconferencia y Chat.
connvertido en PDF y exponen
en un tiempo no mayor a 10
minutos, la solución a los
problemas planteadas en la
sesión teórica (Actividad no
calificada).
 Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, en las horas
de teoria retroalimentación y
nivelación de los aprendizajes
de los estudiantes, en horas
de práctica, grupalmente
Retroalimentación y nivelación remiten el trabajo 2 en Word * Juzga la retroalimentación y
de los aprendizajes de los convertido en PDF, los nivelación de los aprendizajes
estudiantes. cálculos en excel y exponen de los estudiantes y el
Semana 14 Presentación - sustentación en PPT convertido en PDF en resultado de trabajo 2.
del trabajo 2 (explicado en las un tiempo no mayor a 10 * Participa activamente en la
horas de práctica de la minutos, al finalizar su sesión, mediante
semana 10). exposicion responderán a las videoconferencia y Chat.
preguntas del docente y
estudiantes (Actividad
calificada).
* Los estudiantes preguntan,
dialogan y comparten sus
productos, mediante la
videoconferencia.
Actividades no presenciales
* Desarrollo de una
videoconferencia, donde se
explica: softwares para la
simulación de sistemas.
* Los estudiantes preguntan,
dialogan y comparten sus * Juzga la utilidad de los
productos, mediante la diversos softwares para la
Softwares para simulacion de videoconferencia. simulación de sistemas.
Semana 15
sistemas. * En las horas de práctica, * Participa activamente en la
grupalmente remiten en PPT sesión, mediante
connvertido en PDF y exponen videoconferencia y Chat.
en un tiempo no mayor a 10
minutos, el tema "Softwares
para simulación de sistemas,
caracteristicas y aplicaciones",
contenido a libre elección
(Actividad no calificada).
Actividad no presencial Juzga el contenido y resultado
Semana 16 Evaluación final
Desarrolla la evaluación final de la evaluación final
Actividad no presencial
Juzga el contenido y resultado
Semana 17 Evaluación sustitutorio Desarrolla la evaluación
de la evaluación sustitutorio
sustitutorio

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

- Búsqueda y organización de la información

- Presentaciones PPT y PFD

- Exposición didáctica: videoconferencias

- Preguntas de Grupo: google drive, en videoconferencias

- Tutoría online: herramientas de plataforma, mensajería, chat, videoconferencia, etc.

- Exposiciones de los alumnos: vídeos.

-Trabajo en equipo

- Estudio de casos
 - Investigación bibliográfica

- Diálogo.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Escenarios de Enseñanza - Aprendizaje

1.Plataforma Aula virtual.

2.Herramientasdigitales:

- Zoom.

- GoogleDrive.

- Google Forms

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*EE1+50%*TP1

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EE1 Evaluación escrita 1
TP1 Trabajo Práctico 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*EE2+50%*TP2

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EE2 Evaluación escrita 2
TP2 Trabajo Práctico 2

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

La retroalimentación, como estrategia de seguimiento y acompañamiento a los estudiantes, debe permitir que los estudiantes

puedan reconocer sus logros, así como aquellos aspectos a mejorar. Para el desarrollo de este proceso, es importante que el

docente considere lo siguiente:

1.Desarrollar en todas las asignaturas, en las semanas 4, 7 y 14; actividades de retroalimentación y nivelación de los

aprendizajes de los estudiantes.

2.Las actividades de retroalimentación tienen una duración de dos horas y las desarrolla el docente de teoría.

3.En las sesiones de retroalimentación se ejecutan:

Al inicio, actividades que permitan revisar con todos los estudiantes, contenidos definidos con anterioridad y donde hayan

mostrado mayor dificultad. Durante el desarrollo se trabajan ejemplos, casos, prácticas, se aclaran dudas y se absuelven

consultas; para ello el docente utiliza diversas estrategias de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.

De ser necesario, se realiza una asesoría virtual en grupos pequeños o individual de acuerdo a las necesidades de sus

estudiantes, con énfasis en los de segunda y tercera matrícula.

 4.En la semana 4, 7 y 14, luego de la sesión de retroalimentación, enviar al responsable de tutoría, e lreporte de aquellos

estudiantes que no han ingresado a la aula virtual sus tareas y/o presentan dificultades específicas para su seguimiento

individual; informando por correo electrónico los siguientes datos: ID, nombres y apellidos, ciclo, nombre de asignatura con NRC

y motivo de atención para establecer comunicación con el estudiante.

5.Completar y enviar al responsable de tutoría, con copia al director de escuela, el reporte de resultados parciales de la acción

tutorial en la semana 9 y resultados finales en la semana17, detallando las actividades de retroalimentación que realizó, los

enlaces de las clases, la relación de estudiantes específicos que recibieron la asesoría virtual y el registro auxiliar de notas.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

Garcia, E. García, H, Cárdenas, L.

SIMULACION Y ANÁLISIS DE SISTEMAS CON PROMODEL 2013

Edit. Pearson 2a Edición 2013, México

COMPLEMENTARIA

Taha Hamdy

INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES 2017

Edit. Pearson 10a Edición 2017, México.

Ortiz Miky, Olivares Paulo

INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES MODELOS HEURÍSTICOS Y SIMULACIÓN 2018

Edit. Macro,1a edición 2018, Perú.

VIRTUAL

Turmero Pablo.

SIMULACION DE PROCESOS PRODUCTIVOS 2019

www.monografias.com>trabajos 106>simulacion-pro

Castillón David.

SIMULACION 2014

www.coursehero.com>file>librodesimulacionpdf