ACTIVIDAD 3.

EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN

Siguiendo con su labor de experto en “LPQ High School”, las directivas de la

institución le han solicitado la ejecución de una nueva tarea, la cual consiste
en la elaboración de una guía de aprendizaje que será utilizada como modelo
por parte de los docentes de la institución. Tenga presente que para la
elaboración de esta guía que le solicitaron, debe tomar como referencia el
plan formativo que elaboró en la Evidencia: Plan de formación
correspondiente a la Actividad de aprendizaje 2. Teniendo en cuenta lo
anterior realice los siguientes pasos:
1. Elabore la primera guía de aprendizaje de un plan de formación con
una duración de 10 horas aproximadamente, incluyendo:
 Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que
los estudiantes aprendan una vez culminen con los contenidos
de la primera parte de la formación. Una introducción y
contextualización del proceso de formación.
 Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje
(incluir una evidencia como producto entregable).
 Los recursos y materiales necesarios para la formación.
 Bibliografía / webgrafía y glosario.

Importante: debe especificar el tipo de estrategia utilizada (centradas en el

estudiante, en el docente, en el proceso, o en el conocimiento) y explicar
por qué.

2. Elabore el material didáctico correspondiente a los contenidos que

pretende desarrollar en la guía de aprendizaje (no mayor a 5 páginas).
3. Ejecute la formación con el grupo de estudiantes o personas a las cuales va
destinado el plan de formación. Como evidencia del proceso debe incluir un
registro fílmico o de video donde aparezca ejecutando el proceso formativo
(máximo 5 minutos).
 1. Elabore la primera guía de aprendizaje de un plan de formación con
una duración de 10 horas aproximadamente, incluyendo:

 Un resultado de aprendizaje donde indique lo que espera que los

estudiantes aprendan una vez culminen con los contenidos de la
primera parte de la formación. Una introducción y contextualización
del proceso de formación.
ASIGNATURA: Electiva – Topografía
Duración de la guía: 10 horas.
 Ocho (8) horas teóricas. Realizada en cuatro (4) clases cada una de 2
horas
 Dos (2) horas de campo (práctica)
RESULTADO DEL APRENDIZAJE:
 Comprender y Aplicar los conceptos básicos y técnicos de la Topografía
 Conocer los equipos y herramientas utilizados en la Topografía

 INTRODUCCIÓN O CONTEXTUALIZACIÓN
La Topografía, es una disciplina cuya aplicación está presente en la mayoría
de las actividades humanas que requieren tener conocimiento de la
superficie del terreno donde tendrá lugar el desenvolvimiento de esta
actividad. En la realización de obras civiles, tales como acueductos, canales,
vías de comunicación, embalses etc, en la elaboración de urbanismos, en el
catastro, en el campo militar, así como en la arqueología, y en muchos otros
campos, la topografía constituye un elemento indispensable.
 Comprender y Aplicar los conceptos básicos y técnicos de la
Topografía
 Conceptos básicos y técnicos de la Topografía
 Importancia de la Topografía
 Campos de acción de la Topografía
 Equipos y herramientas de la Topografía
  Actividades donde se establezcan los momentos de aprendizaje
(incluir una evidencia co
 mo producto entregable).

 ACTIVIDADES
Actividades a realizar en clase:
Presentación de video en el que se realiza la Introducción al tema y se explica
la importancia y campos de acción de la misma.
Realización de talleres y diapositivas en el que se desarrollen y apliquen los
conceptos básicos y técnicos vistos en clase.
Equipos y Herramientas de Topografía (Práctico)
 Conocer los equipos y herramientas utilizados en la Topografía
Actividades a realizar en clase: (EVIDENCIA)
Charla didáctica y explicativa con un ingeniero Topógrafo quien enseñara los
equipos y herramientas que se utilizan en Topografía
 Nombre de los equipos y herramientas y sus usos
 Armado y calibración de los equipos de Topografía
Actividades a realizar en Campo (Práctica):
Se realizará levantamiento topográfico al área correspondiente a la cancha
de fútbol de la Institución con los estudiantes y el Ingeniero Topógrafo en la
cual se deberán aplicar los conocimientos adquiridos.
 Conceptos Básicos y técnicos
 Equipos y Herramientas
  Los recursos y materiales necesarios para la formación.
AMBIENTE Y RECURSOS REQUERIDOS
RECURSOS HUMANOS:
 Docente
 Ingeniero Topógrafo
RECURSOS FINANCIEROS
 Aula de clase
 Proyector audiovisual
 Cancha de fútbol
MATERIAL DIDÁCTICO
 Diapositivas (guía de aprendizaje y Equipos y
herramientas)
 Equipos y Herramientas de Topografía
 Video

 Bibliografía / webgrafía y glosario.

Materiales bibliográficos:
 http://webdelprofesor:induccionalatopografia
 http://prezy.com:conceptosbasicosdelalatopografia
 http://repository.udistrital.edu.co:metodologiaparalevantamientos
 http://micarrerauniversitaria.com:queescampolaboralymuchomas

Importante: debe especificar el tipo de estrategia utilizada (centradas en el

estudiante, en el docente, en el proceso, o en el conocimiento) y explicar
por qué.
La estrategia a utilizar será centrada en el conocimiento; la cual permitirá
desarrollar los conocimientos necesarios en el proceso de enseñanza-
aprendizaje; utilizando la Metodología Activa; ya que le permitirá al
estudiante capacitarse para las diferentes competencias.
Ya que le permitirá tener un proceso constructivo en el que adquiere
conocimientos y argumentos en el aprendizaje.
  Elabore el material didáctico correspondiente a los contenidos que
pretende desarrollar en la guía de aprendizaje (no mayor a 5
páginas).

 GUÍA DE APRENDIZAJE (ARCHIVO EN POWER POINT)

1- INTRODUCCIÓN A LA TOPOGRAFÍA
La Topografía, nombre derivado de la palabra griega “τοπογραϕια”, que
significa descripción del terreno, es una disciplina cuya aplicación está
presente en la mayoría de las actividades humanas que requieren tener
conocimiento de la superficie del terreno donde tendrá lugar el
desenvolvimiento de esta actividad. En la realización de obras civiles, tales
como acueductos, canales, vías de comunicación, embalses etc, en la
elaboración de urbanismos, en el catastro, en el campo militar, así como en
la arqueología, y en muchos otros campos, la topografía constituye un
elemento indispensable.
 Historia de la Topografía
Podemos suponer que la Topografía tuvo su inicio desde el momento en que
la especie humana dejó de ser nómada para convertirse en sedentaria. La
necesidad de establecer límites precisos e invariables en el tiempo entre las
propiedades seguramente hizo surgir los primeros métodos e instrumentos
topográficos elementales. Las primeras referencias por escrito sobre el uso
de la topografía se remontan a la época del imperio egipcio, hacia el 1.400
a.C., donde fue utilizada para determinar linderos entre propiedades en los
valles fértiles del Nilo.
Los romanos usaron en forma extensa esta disciplina en sus obras civiles,
tales como acueductos y caminos. Un ingeniero y topógrafo romano, Sextus
Julius Frontinus, escribió entre otras obras el primer tratado de topografía,
del cual se han conservado algunas copias de sus partes, ya que el original se
perdió. La modernización de la topografía se inicia a principios del siglo XVII,
con el desarrollo del anteojo astronómico, ideado por el astrónomo alemán
Johannes Kepler y con la cadena desarrollada por el matemático inglés
Edmund Gunter, la cual introdujo el primer estándar en la medición de
distancias.

2. DEFINICIONES Y CONCEPTOS BÁSICOS DE LA TOPOGRAFÍA

 DEFINICIÓN DE TOPOGRAFÍA
Es la ciencia y la técnica de realizar mediciones de ángulos y distancias en
extensiones de terreno lo suficientemente reducidas como para poder
despreciar el efecto de la curvatura terrestre, para después procesarlas y
obtener así coordenadas de puntos, direcciones, elevaciones, áreas o
volúmenes, en forma gráfica y/o numérica, según los requerimientos del
trabajo.

 TOPÓGRAFO: Las funciones de un topógrafo son ejecutar, organizar,

analizar, dirigir, supervisar y diseñar proyectos de medición y
representación de la superficie terrestre de una zona en específico,
ayudándose y apoyándose de superficie plana como referencia. Del
mismo modo, estos profesionales se dedican a la administración de
recursos económicos y humanos requeridos en sus proyectos.
 PLANIMETRÍA: que estudia los instrumentos y métodos para proyectar
sobre una superficie plana horizontal, la exacta posición de los puntos
más importantes del terreno y construir de esa manera una figura
similar al mismo. En estos levantamientos topográficos la superficie
terrestre se supone plana, lo cual genera un plano horizontal. Las
mediciones trazadas representan la proyección sobre el plano
horizontal de las mediciones reales del campo.
 ALTIMETRÍA: determina las alturas de los diferentes puntos del
terreno con respecto a una superficie de referencia; generalmente
correspondiente al nivel medio del mar o algo en otro plano
hipotético.
  LEVANTAMIENTO TOPOGRÁFICO: es un estudio TOMA DE DATOS:
Actualmente el método más utilizado para la toma de datos se basa en
el empleo de una estación total, con la cual se pueden medir ángulos
horizontales, ángulos verticales y distancias. Conociendo las
coordenadas del lugar donde se ha colocado la Estación es posible
determinar las coordenadas tridimensionales de todos los puntos que
se midan.
 REPLANTEO: El replanteo es el proceso inverso a la toma de datos, y
consiste en plasmar en el terreno detalles representados en planos,
como por ejemplo el lugar donde colocar ejes de cimentaciones,
anteriormente dibujados en planos. El replanteo, al igual que
la alineación, es parte importante en la topografía. Ambos son un paso
previo fundamental para poder proceder a la realización de la obra.
 Los ejes que se necesitan para realizar el replanteo son:
 Eje horizontal
 Eje vertical
 Eje de cotas
 Eje de rotación

3. IMPORTANCIA DE LA TOPOGRAFÍA

La topografía es la técnica que permite medir directa o indirectamente la

representación gráfica del terreno. Se trata del
punto de partida de proyectos que requieren información sobre la
dimensión, posición o forma del terreno sobre el que se va a realizar la obra,
La topografía es utilizada para representar gráficamente la superficie, sus
formas y detalles, con el objetivo de conocer los niveles y características
superficiales del terreno, límites de la obra o predios, así como la distancia
con los elementos circundantes (muros, calles, edificios).
Toda construcción inicia con un trabajo de topografía, por esta razón la
topografía es una actividad que el ingeniero civil debe conocer.
La topografía tiene como objetivo contribuir adquirir conocimientos
necesarios para colaborar en la planeación, diseño, construcción, operación y
mantenimiento de obras para el desarrollo urbano industrial, habitacional.
 La tarea del topógrafo es previa y/o durante un proyecto: un
arquitecto o ingeniero debe contar con un buen levantamiento plano-
milimétrico o tridimensional previo del terreno y de «hechos
existentes» (elementos inmóviles y fijos al suelo) ya sea que la obra se
construya en el ámbito rural o urbano.

 Realizado el proyecto basándose en este revelamiento, el topógrafo se
encarga del «replanteo» del mismo: ubica los límites de la obra, los
ejes desde los cuales se miden los elementos (muros, pilares...);
establece los niveles o la altura de referencia.
 Durante la obra, en cualquier momento, el jefe de obra puede solicitar
un «estado de obra» (un revelamiento en situación para verificar si se
está construyendo dentro de la precisión establecida por los pliegos de
condiciones) al topógrafo. La precisión de una obra varía: no es lo
mismo una central nuclear que la ubicación del eje de un canal de
riego, por ejemplo.

4. CAMPOS DE ACCIÓN DE LA TOPOGRAFÍA

 Ingeniería civil Ingeniería catastral y Geodesia
 Ingeniería forestal Ingeniería agrícola
 Ingeniería mecatrónica Ingeniería sanitaria
 Ingeniería petrolera Ingeniería de minas
 Arquitectura Arqueología
 Cartografía Geografía
5. EQUIPOS Y HERRAMIENTAS (ARCHIVO EN POWER POINT)

 Cinta métrica: La cinta métrica desempeña la función de medir cortas y

largas distancias. Están fabricadas en lámina de acero o de aluminio y, por
lo general, las más usadas son las de 50 y 100 metros.
 Teodolito: Este instrumento quizás no sea muy conocido para ti, pero para
los topógrafos es esencial, ya que les permite medir ángulos verticales y
horizontales. Viene provisto con una lente de aumento, una brújula y un
trípode.
 Plomada: es una pesa de metal de forma cilíndrica o cónica. Algunos
topógrafos la utilizan para realizar una línea vertical y otros la utilizan para
medir la profundidad del agua.
 Estaciones: Son lo más avanzado en tecnología topográfica. Constan de
una pantalla de LCD y algunos funcionan con luz solar. Posee una
calculadora, seguidor de trayectorias, un distanciómetro, etc. Su uso es
esencial a la hora de calcular coordenadas y para replantear puntos y
cálculos de distancia.
 NAVEGADORES GPS. Estos son mas para fines recreativos y aplicaciones
que no requieren gran precisión, consta de un dispositivo que cabe en la
palma de la mano, tienen la antena integrada, su precisión puede ser de
menor a 15 mts, pero si incorpora el sistema WAAS puede ser de menor a
3 mts.
 JALÓN: Es un accesorio para realizar mediciones con instrumentos
topográficos, originalmente era una vara larga de madera, de sección
cilíndrica, donde se monta un prismática en la parte superior, y rematada
por un regatón de acero en la parte inferior, por donde se clava en el
terreno.
 Niveles: Son utilizados para determinar si una superficie vertical,
horizontal o incluso inclinada, está nivelada. ¡Exacto! Es esa herramienta
que tiene una burbuja en su interior. Esta herramienta se ramifica en
 muchas otras, siendo los niveles de manguera, los niveles de mano, os
niveles fijos, los niveles automáticos y los niveles laser los más comunes.

 Ejecute la formación con el grupo de estudiantes o personas a las

cuales va destinado el plan de formación. Como evidencia del
proceso debe incluir un registro fílmico o de video donde aparezca
ejecutando el proceso formativo (máximo 5 minutos).
La evidencia del video la realizaré por medio de mi celular donde simularé
tener un grupo de personas, ya que debido a la crisis (pandemia), me
encuentro en el momento sola en el lugar donde estoy actualmente.