CUADRO COMPARATIVO (ESQUEMA) SOBRE LOS TEST PSICOMETRICOS

Y PROYECTIVOS.

MERLÍN JACQUELINES CASTRO MATURANA

KEIDER MURILLO CORDOBA
YAMILETH PALACIO MOYA
ROSMERY PALACIO MENA
BANEYRA MENA CUESTA

DOCENTE:
LEIDY JOHANNA URIBE
NRC: 7468

ASIGNATURA
PRUEBAS

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

SECCIONAL URABÁ
PSICOLOGÍA
APARTADÒ
2020
 INTRODUCCION.

A través de la evolución y el desarrollo de las metodologías investigativas adheridas

al área de la psicología, se ha establecido gran variedad de criterios de evaluación
aceptados, que permiten de forma específica el estudio de factores cualitativos del
comportamiento y la psique humana en términos de fenómenos conductuales o rasgos de la
personalidad, y que a su vez canalizar el sentido científico de la investigación psicológica,
sirviendo de retroalimentación para el desarrollo de nuevos estándares de evaluación,
referencias de diagnóstico, identificación de subcategorías patológicas y caracterización de
perfiles.
Teniendo en cuenta que a su vez son instrumentos experimentales que tienen por
objeto medir o evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la
personalidad de un individuo.
 PSICOMETRICAS. PROYECTIVAS.
Busca medir rasgos de la Pretenden lograr una
personalidad. descripción completa de la
Tiene un enfoque misma.
cuantitativo se cuantifica Tiene un enfoque
en baremos el resultado cualitativo se preocupan
para compararlo con la por la percepción subjetiva
norma. propia del individuo
Básicamente miden y evaluado.
asignan un valor a Las técnicas proyectivas
determinada cualidad o son técnicas de recogida de
proceso psicológico información,
(inteligencia, memoria, principalmente han sido
atención, funcionamiento muy útiles en el ámbito
cognitivo, daño cerebral, dinámico, surgen desde el
comprensión verbal, etc.), y modelo psicodinámico y
se dirigen actividades de este es el que las soporta.
evaluación y selección, En un primer momento se
como también al desarrollan con el objetivo
diagnóstico, su de analizar el mundo
organización, inconsciente del sujeto,
administración, corrección pero cada vez se utilizan
e interpretación suele estar mas para valorar el mundo
más estandarizada y cognitivo del sujeto (como
objetiva. piensa), las utilizan
En este tipo de técnicas se diferentes modelos y se
puede realizar la auto aplican en diversos campos
aplicación ya que su de la psicología.
resultado es objetivo. Son En este tipo de técnicas no
aquellos que cuyos existe la auto aplicación,
resultados se encuentran siempre debe de estar el
 psicólogo tomando nota de
estandarizados en baremos lo que dice el sujeto, así
(o escalas), esto significa como la forma de
que cuando una persona comportarse durante la
completa el test, sus entrevista y la forma en que
resultados se comparan con dibuja si el test es gráfico.
los de otras personas que ya
han realizado el test y cuyos
resultados se consideran un
parámetro para medir los
nuevos resultados.

 Es un procedimiento  Son técnicas de

estandarizado recogida de
compuesto por ítems información.
seleccionados y Principalmente han
CLASIFICACION. organizados. sido muy útiles en el
ámbito dinámico,
surgen desde el
modelo
psicodinámico

 Son utilizados en la práctica clínica para arribar a

SIMILITUDES. un diagnóstico del paciente o en la práctica laboral
para entrevistas de trabajo e incluso en la práctica
judicial.
 La utilización conjunta de todos estos test suele
realizarse para determinar, por ejemplo, la
existencia o posibles causas de un problema de
aprendizaje en niños. La combinación de técnicas
también permite evaluar cuánto de este problema
depende de causas orgánicas-físicas y cuánto del
 entorno o de lo afectivo.
 Busca medir rasgos  Son de tipo
puntuales de la subjetivo (sus
personalidad. respuestas son mas
 Son instrumentos ambiguas y propias
que facilitan la del individuo
realización de la evaluado).
evaluación  Son instrumentos
psicológica. que facilitan la
 Son de tipo realización de la
objetivo-cuantitativo evaluación
DIFERENCIAS Y (sus respuestas son psicológica.
SEMENJAS. estandarizadas  Al ser subjetivas
(baremos). buscan una
 Aísla los atributos descripción
de la personalidad completa de la
evaluando uno a la personalidad del
vez. individuo.
 Permite evaluar el
entorno del sujeto
(familiar, laboral,
emocional, escolar),
y con el mismo.
No se mide la Lograr penetrar en
persona en su la personalidad
totalidad sino sus individual,
atributos. acercarnos a ella y
Confiabilidad: entenderla.
cualidad que una Suponen que el
prueba se aplica a sujeto organiza sus
una persona 2 veces respuestas en
 función de su propio
y da resultados mundo interno
similares. (historia personal).
Validez: mida lo Por tanto, las
CARACTERISTICAS. que mida permite respuestas
pronosticar lo que se organizadas entorno
busca. a su motivación,
Tiene un limite ideas, percepción,
determinado así no actitudes, etc.
haya terminado la Trata la peculiaridad
totalidad de las de las respuestas,
preguntas. por eso toda
Capacidad: no respuesta es
tienen límite de significativa y
tiempo, el número validad.
de respuestas El tipo de datos que
correctas no arrojan es complejo
depende del tiempo y están
sino de la habilidad interconectados,
que tenga la esto nos dificulta la
persona. labor de cuantificar
y validar de forma
tradicional
(psicométrica).
Se usan para evaluar Son de uso común en la
aspectos tales como: medición de variables de
CAMPOS DE  Contexto personalidad.
APLICACIÓN.
organizacional.  Contexto clínico
 Contexto clínico- aplicado.
Psiquiátrico.  Contexto
 Contexto educativo. investigativo.
 Test de matrices  Test gestáltico
 visomotor de
progresistas Bender.
(RAVEN).  Test gestáltico
 Escala de visomotor de
inteligencia de Bender.
EJEMPLOS. Weschsler (WAIS).  TAT (Test de
 Escala de habilidad apercepción
diferencial. temática).
 Escala de  Dibujos de la figura
inteligencia de humana (HTP,
Stanford-Binet. KFD, DAP, DFH).

CONCLUSION.

La información que arrojan los test sobre los aspectos de sus personalidad,
emociones, percepciones y pensamientos entre otros es una gran herramienta para los
evaluadores, especialmente los que están involucrados directamente con las áreas de
personal, facilitando la toma de decisiones y la idoneidad de los puestos a ocupar, hablando
directamente en el campo empresarial.
 REFERENCIAS

Aiken R. L. (2003). Test Psicológicos y Evaluación. Undécima edición. Ed. Pearson

Education. Traducido por: María Helena Ortiz Salinas. México. Capítulo VI-XVIII.
Pp. 108-425.

http://www.paidopsiquiatria.cat/files/evaluacion_personalidad_tests_proyectivos.pdf
http://psicometriaypsicologia.wikidot.com/campos-de-aplicacion-de-la-psicometria
https://es.slideshare.net/apmasso/cuadro-compartivo-de-pruebas-ok
https://www.google.com.co/search?
q=imagenes+de+campo+de+aplicacion+psicologia&tbm=isch&ved=2ahUKEwi5-
9zwyvznAhXsRjABHdCNAnAQ2-
cCegQIABAA&oq=imagenes+de+campo+de+aplicacion+psicologia&gs_l=img.3...76853.
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