Semana 19 Pre San Marcos 2017-II (UNMSM) PDF

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2017-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lógico Matemática

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EJERCICIOS DE CLASE Nº 19 PDF
1. Esteban y Blanca fueron a comprar 70 gr de harina y piden al señor de la tienda que
lo separe en tres bolsas, 25 gramos en una, 12,5 gramos en otra y 32,5 gramos en la
tercera. Si este señor solo posee una balanza de dos platillos, una pesa de 13 grs. y
otra de 7 grs. ¿Cuántas pesadas como mínimo debe realizar el señor para cumplir con
lo pedido?
A) 2 B) 1 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:
Primera pesada:
13 7 25
45
Segunda pesada: Tomamos los 45 grs. Obtenidos de la primera pesada
13 7 25
12,5
45
32,5
Por lo tanto el mínimo nro. De pesadas = 2.

Rpta.: A
2. En un laboratorio de física de la UNMSM, Mathias pudo observar que: dos hormigas

con rapideces constantes de “V” y “3V” parten al mismo tiempo del punto de tangencia
de dos poleas que están unidas tangencialmente, siguiendo trayectorias
circunferenciales de radios “2R” y “5R” respectivamente. Si ambas hormigas se
mueven en sentido horario, cada una en una polea. Halle el número de vueltas que
dará cada hormiga hasta el instante en que coincidan nuevamente en el punto de
tangencia.
A) 5 y 6 B) 4 y 8 C) 3 y 6 D) 7 y 8 E) 6 y 7
Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

Solución:
 Hasta que se encuentren, el tiempo será común para ambas.
4  R (m) 1

 10  R (n) 3, n = 6 y m = 5
Rpta.: A
3. En la figura se muestra una cuadrícula formada por 49 cuadraditos congruentes donde

se han marcado seis puntos. Marcos elige cuatro de los puntos marcados, de modo
que estos cuatro puntos sean los vértices de una región cuadrangular de área máxima.
Si el lado de cada cuadradito mide 1 cm, halle el área de dicha región cuadrangular.
A) 12,5 cm2
B) 14,5 cm2
C) 15 cm2
D) 14 cm2
E) 13 cm2
Solución:
1) Se tiene la región cuadrangular de área máxima:
1,5
2 9
2) Por tanto, el área máxima del cuadrilátero: 2 + 9 + 1,5 + 1,5 = 14 cm 2

Rpta.: D
4. De 220 canicas entre amarillas, verdes y rojas se observa que por cada 2 no rojas hay
3 no amarillas y por cada 4 verdes hay 7 que no lo son. ¿Cuántas canicas verdes hay
por cada 10 rojas?
A) 8 B) 10 C) 18 D) 12 E) 4

Solución:
AV 2
 …(I)
V R 3
V 4k
  V  4k y R + A = 7k…(II)
R  A 7k
(II) en (I):
A  4k 2 (A  R)  8k 5 7k  8k 5
      R  5k , A = 2k
4k  R 3 4k  R 3 4k  R 3
V 4 8
   hay 8 canicas verdes
R 5 10
Rpta.: A
5. Para preparar un pastel especial, se requiere medir exactamente 8 onzas de levadura.

Solamente se dispone de tres recipientes sin graduar; uno de estos recipientes está
lleno con 17 onzas de levadura, los otros dos recipientes de 11 y 5 onzas de capacidad
están vacíos. ¿Cuántos traslados como mínimo se tendrá que efectuar de un
recipiente a otro para obtener lo requerido, sin desperdiciar la levadura?
A) 1 B) 5 C) 7 D) 9 E) 11
Solución:
17 oz 11 oz 5 oz
1º traslado 12 0 5
2º “ 12 5 0
3º “ 7 5 5
4º 7 10 0
5º 2 10 5
6º 2 11 4
7º 13 0 4
8º 13 4 0
9º 8 4 5
Rpta.: D
6. Tres amigos, Aníbal, Beto y César, salen desde un mismo punto de un parque al
mismo tiempo con distintas velocidades; Aníbal se dirige hacia el norte, Beto en la
dirección N37ºE y César en la dirección N74ºE. Después de cierto tiempo, César
llega a un punto Q, y empieza avanzar en forma paralela a la recta OE (del sistema
de referencia) hacia el oeste encontrándose con Beto en el punto M a una distancia
de 225 m de Q, y continúa con su recorrido en el mismo sentido llegando a encontrarse
con Aníbal. ¿Cuál es la distancia que recorrió César hasta encontrarse con Aníbal?
A) 567 m B) 609 m C) 588 m D) 590 m E) 625 m

Solución:
N César
César
Aníbal M 225 m
T Q
16°
Beto
César
37°
37° R
P
O E
Partida
⊿MRQ : 225  25n  n=9; RQ  24n  24(9)  216

TM=MR=3k=7(9)=63  k=21
PR=4k=84
Espacio recorrido por César = PR + RQ + TQ
= 84 + 216 + 225 + 63 = 588

Rpta.: C
7. Si un campanario, en 40s ha tocado tantas campanadas como quince veces el tiempo

que hay entre campanada y campanada, ¿en cuánto tiempo tocará 52 campanadas?
A) 85 s B) 88 s C) 90 s D) 78 s E) 83 s
Solución:
40
Por dato: 15t   1  15t 2  t  40  0
t
5 8
de donde (3t  5)(5t  8)  0  t   t  
3 5
T
Por lo tanto, tiempo para 52 campanadas: 52   1  T  85
5
3
Rpta.: A
8. En la siguiente secuencia de figuras, se muestran las cuatro primeras, si se mantiene

la misma regla de formación, ¿cuántos puntos de intersección como máximo se
pueden contar en la FIG 20?
A) 179 B) 180 C) 160 D) 196 E) 170

Solución:
Rpta.: A
9. En la figura se muestra una estructura de alambre conformada por cuatro hexágonos

regulares congruentes de lado 5 cm y 6 triángulos equiláteros. Si una hormiga se
encuentra en el punto A, ¿cuál es la mínima longitud, en centímetros, que debe de
recorrer, para pasar por todo el alambrado y terminar en el punto B?
A) 200 B) 210 C) 185 D) 230 E) 225

Solución:
𝐿𝑜𝑛𝑔 = 5(22) + 6(5) + 3(10) + 8(5)

⏟ = 210 𝑐𝑚
𝑡𝑟𝑎𝑧𝑜𝑠 𝑒𝑥𝑡𝑟𝑎𝑠
10. Anita tiene dos cajas idénticas, en una de las cajas hay 8 billetes de S/ 10 y 6 billetes
de S/ 20, en la otra caja hay 5 billetes de S/ 10 y 9 billetes de S/ 20. Si debe extraer
billetes de las dos cajas, ¿cuántos billetes en total como mínimo debe extraer para
tener con certeza por lo menos S/ 220?
A) 22 B) 14 C) 11 D) 16 E) 15
Solución:
1) El peor de los casos sería:
8
billetes
de  6
S/.
10 billetes
de  2
S/.
20 billetes
 de
S/.
10 o (1
 billete
de S/.
 
10 1
billete
de S/.
   S/. 220
20)

De la Caja 1 De la Caja 1 De la Caja 2
 16 billetes
Rpta.: D
11. En la figura se muestra una hoja cuadrada de 10 cm de lado, el cual se dobla dos
veces por la mitad, por las líneas de doblez, luego de dibujar un cuadrante y una
circunferencia de 1 cm de radio, como indica la figura, se corta y retira el trozo circular
y el trozo exterior al cuadrante. Calcule el perímetro del trozo de papel que queda
luego de desdoblarlo completamente.
A) 18 cm B) 28 cm C) 20 cm D) 15 cm E) 30 cm

Solución:
per  10  4(2)

 18
Rpta.: A
12. Una arañita ubicada en el punto A observa una mosquita en el punto E, si la figura
ABCD es un rectángulo y representa un alambrado, siendo AB = 15cm y FH = 6cm.
Halle la distancia DE, en centímetros, recorrida por la arañita para comerse a la
mosquita.
A) 3
B) 5
C) 4
D) 6
E) 2
Solución:
El triángulo FHC es semejante al triangulo ABC

6 HC

15 BC
HC  2a
BC  5a
El triángulo BHF es semejante al triangulo BCE
6 3a

15  x 5a
x5
Rpta.: D
13. Amanda es madre de Doris, Elena es hija de Rosa y a la vez hermana de Amanda y
de Beatriz. Si las tres hermanas son de una misma madre, ¿quién es la madre de la
tía de la madre de la hija de Doris?
A) Elena B) Amanda C) Rosa D) Beatriz E) Doris
Solución:
1) De acuerdo a la información, se tiene el árbol genealógico de esta familiar:
Rosa
Amanda Elena Beatriz
Doris
Mujer
2) Por tanto, resulta
La madre de la tía de la madre de la hija de Doris = Rosa.

Doris
Elena o Beatriz
Rpta.: C
14. El dentista le prohibió a Sofía comer más de 10 caramelos por día, pero además, si
algún día come más de 7 caramelos, entonces los dos días siguientes no puede comer
más de 5 caramelos por día. ¿Cuál es el máximo número de caramelos que puede
comer Sofía durante 25 días seguidos obedeciendo las indicaciones del dentista?
A) 170 B) 175 C) 178 D) 180 E) 179
Solución:
1) De la condición: Máximo 10 caramelos por día

2) Si un día come más de 7, dos días siguientes 5 y 5
3) Se tiene los siguientes casos:
1 Caso
1º día: 10; 2º día: 5; 3º día: 5, 4º día: 10,…,25º día: 10
Total: 10x9+16x5=170
2 Caso
1º día: 7; 2º día: 7; 3º día: 7, 4º día: 7,…,25º día: 7
Total: 7x25=175.
3 Caso
1º día: 7; 2º día: 7; 3º día: 7, 4º día: 7,…, 24º día: 7, 25º día: 10

Total: 7x24+10=178
4) Por tanto el máximo número de caramelos que puede comer Sofía es 178.
Rpta.: C
15. Los hermanos Lucas, Mario, Nilver y Pepe reciben en total S/ 280 en 4 billetes de
diferente denominación. Se sabe que:
– Mario le dice al que tiene S/ 50 que Lucas salió ganando en la repartición.
– Pepe le dice al que tiene S/ 50 que uno de los otros tiene S/ 10.
¿Cuánto dinero más le corresponde a Lucas respecto de Mario?
A) S/ 150 B) S/ 190 C) S/ 180 D) S/ 40 E) S/ 90
Solución:
50 10 20 200
Lucas X X X Si
Mario X Si X X
Nilver Si X X X
pepe X X Si X
Se pide: 200 – 10 = S/.190
Rpta.: B
16. Ángela, Janeth, Carla, Sara y Carmen ingresan al cine y ocupan 5 butacas juntas.
Ángela se sienta a la izquierda de Carmen; Sara se sienta entre Ángela y Carmen;
Janeth y Sara se sientan juntas; si Carmen se sienta a la derecha de Carla. Indique lo
correcto.
I.. Sara siempre está en el lugar central.

II. Hay seis maneras diferentes que podrían estar ubicadas.
III. Carla puede estar entre Ángela y Sara.
A) Solo I B) solo III C) solo II D) I y II E) II y III
Solución:
IZQUIERDA - DERCHA
Ángela Sara Janet Carla Carmen 2 formas
Ángela Carla Sara Janet Carmen 2 formas
Carla Ángela Sara Janet Carmen 2 formas
Rpta.: E

17. Abel, Omar y Pedro están casados con Laura, Ana y Mónica, no necesariamente en
ese orden. Cuatro de esas seis personas están jugando voleibol de playa (dos en cada
lado de la red). Omar nunca juega voleibol. El esposo de Ana es compañero de juego
de la esposa de Abel. El esposo de Mónica es compañero de juego de Laura. Los
esposos no son compañeros de juego. ¿Qué pareja de equipo está jugando voleibol?
A) Pedro – Ana
B) Abel – Mónica
C) Pedro – Laura
D) Abel – Ana
E) Pedro – Mónica
Solución:
1) Ordenando la información, como a Omar no le gusta el vóley, pues él no juega

2) Según los datos se puede deducir que:
Ana no está casada con Abel ni Omar, así que Ana esta con Pedro
Mónica está casada con Abel, entonces Laura está casada con Omar.
3) Ahora parejas del juego: Pedro – Mónica; Abel – Laura.
4) Por tanto una de las parejas de juego es: Pedro - Mónica
Rpta.: E
18. Sergio dispone de una hoja de papel que tiene la forma de un cuadrado, cuyo lado
mide 50 cm. El realiza tres dobleces y a continuación cortes paralelos a los catetos
del triángulo cuyas longitudes suman 20 cm, tal como se muestra en la figura. Si el
desdobla la pieza, ¿cuál es el perímetro de la figura que obtiene?
A) 280 cm B) 250 cm C) 200 cm

D) 180 cm E) 300 cm

Solución:
Perímetro = 200 +80

= 280 cm
Rpta.: A
19. Cuatro amigos de 11, 13, 17 y 19 años de edad tienen la siguiente conversación:
Mario: yo soy el menor de todos. Luis: Yo tengo 17 años. Armando: Mario tiene 13
años. Paul: Yo tengo 13 años. Si solamente una de las afirmaciones es falsa, ¿cuánto
suman las edades, en años, de Mario y Paul?
A) 24 B) 27 C) 25 D) 26 E) 23
Solución:
Mario: M = 11
Luis : L = 17
Armando: M = 13
Paul: P = 13
Mario y Armando se contradicen, uno dice la verdad y el otro miente como solo uno
miente, los demás dicen la verdad, entonces Luis y Paul dicen la verdad, así Armando
miente y Mario dice la verdad.
Luego Edad de Mario + Edad de Paul: 11 + 13 = 24
Rpta.: A
20. Dos técnicos Abel y Beto han cobrado S/ 1 080 y S/ 480 respectivamente, habiendo
reparado Beto tres computadoras menos que Abel. Después se les contrató de nuevo,
de modo que Abel reparó las máquinas reparadas por Beto en la vez anterior y Beto
reparo las de Abel, cobrando esta vez ambos la misma suma. ¿Cuántos soles cobran
estos técnicos por la reparación de una computadora? Dé como respuesta la suma de
dichas cantidades.
A) 250 B) 300 C) 200 D) 180 E) 240

Solución:
Al inicio:
Pago de Abel: 1080 soles
Numero de máquinas arregladas: x+3
Precio por maquina arreglada: A soles
Pago de Abel: 1080 soles

Numero de máquinas arregladas: x
De los datos: (𝑥 + 3)𝐴 = 1080 𝑥(𝐵) = 480
Luego:
Abel
Numero de máquinas arregladas: x
Beto
Numero de máquinas arregladas: x+3
Del dato: 𝑥𝐴 = (𝑥 + 3)𝐵
1080 480
𝑥( ) = (𝑥 + 3) ( )
𝑥+3 𝑥
De donde:
#𝑚𝑎𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎𝑠 𝑟𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝐵𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑙 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜 = 𝑥 = 6
𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎 𝑟𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝐵𝑒𝑡𝑜 = 80 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠
#𝑚𝑎𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎𝑠 𝑟𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝐴𝑏𝑒𝑙 𝑎𝑙 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜 = 𝑥 + 3 = 9

𝑃𝑟𝑒𝑐𝑖𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎 𝑟𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝐴𝑏𝑒𝑙 = 120 𝑠𝑜𝑙𝑒𝑠
Rpta.: C
21. En la figura se muestra una hoja de papel cuadrada que está cuadriculada en 16
cuadraditos congruentes. Si se quiere obtener cuatro figuras congruentes en forma de
L, ¿cuántos cortes, como mínimo, se debe realizar?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solución:
Se dobla la hoja 2 veces, por las diagonales del cuadrado.
Luego, superponiendo los 4 pedazos de hoja se dobla por una diagonal y se hace un
corte.
Total 2 cortes.
Rpta.: B
22. En la figura se muestra las vistas: horizontal, frontal y de perfil derecho, de un poliedro
de volumen máximo construido de madera. Halle el volumen de dicho sólido.
4cm 4cm
1cm
1cm
1cm
1cm
3cm
3cm 1cm
3cm
1cm
Horizontal
Frontal
1cm
1cm
4cm
1cm
1cm
Perfil
A) 32,5cm3 B) 32cm3 C) 28cm3 D) 30cm3 E) 36cm3

Solución:
3×1×1
𝑉𝑜𝑙 = 4 × 1 × 4 + 3 × 1 × 4 + 3 × 1 × 1 + = 32,5
2
Rpta.: A
23. Andrea viaja en taxi rumbo a la estación del metro para tomar el tren de las 5:15 pm,
ella sabe que son más de las 4 sin ser las 6. Determine los minutos que faltan para
tomar el tren si el tiempo que transcurrió desde las 4 hasta hace 30 minutos es la
cuarta parte del tiempo que falta transcurrir para ser las 6 dentro de 40 min.
A) 25 min B) 35 min C) 20 min D) 10 min E) 30 min
Solución:
x 30 40 4x
Tiempo Hace 30 min Dentro de 40 Tiempo por
transcurrido min transcurrir
Hora exacta
 x  30  40  4x  120
x  10
Hora exacta: 4:40 pm
Faltan: 35 min
Rpta.: B

Habilidad Verbal
SEMANA DE REPASO
PARTE A
TEXTO 1
En Perú, se han evaluado los conocimientos, las percepciones y las prácticas de los
usuarios de los servicios de salud con respecto a sus derechos al acceso a los servicios de
salud, al acceso a la información, a la atención y recuperación de la salud, al consentimiento
informado, así como a la protección de los derechos en salud; aspectos reconocidos en la
normatividad peruana vigente. En la Encuesta Nacional de Satisfacción de Usuarios en
Salud del año 2015 (ENSUSALUD) —desarrollada por el Instituto Nacional de Estadística
e Informática y SUSALUD con una muestra representativa nacional— se evidenció una baja
proporción de usuarios de la consulta médica ambulatoria con conocimiento adecuado y
con percepción de cumplimiento pleno de sus derechos (Figura 1). Adicionalmente, como
intermediario de la protección de los DES, en esa misma encuesta se observó que 11,4%
de los usuarios tuvieron problemas en la atención en los últimos seis meses; sin embargo,
solo 22,6% presentó un reclamo y, de estos, 16,6% refirió haber recibido la solución total
del mismo. Estos hallazgos plantean la presencia de meridianas insuficiencias en el
ejercicio de los derechos en salud (DES) por parte de los ciudadanos peruanos.
Mezones-Holguín, Edwar y otros (2016). «Promoción de los derechos en salud en Perú: una aproximación desde la
perspectiva de acción de la Superintendencia Nacional de Salud». En Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud
Pública, volumen 33, n.° 3.
Recuperado de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S1726-46342016000300018&script=sci_arttext

1. El tema central del texto es
A) la actitud de los usuarios de los servicios de salud frente a los problemas en la

atención.
B) el conocimiento y la percepción de los derechos vinculados con los servicios de
salud en Perú.
C) los porcentajes acerca del conocimiento informado en el proceso de consulta
externa.
D) el escaso conocimiento que tienen los pacientes de servicios ambulatorios en
Perú.
E) la Encuesta Nacional de Satisfacción de Usuarios en Salud del año 2015
(ENSUSALUD).
Solución:
El texto mixto detalla el conocimiento que los usuarios ostentan acerca de los
derechos de salud, y la percepción en el cumplimiento pleno de estos.
Rpta.: B
2. En el texto, la palabra MERIDIANA se puede reemplazar por
A) notoria. B) brillante. C) aclarada.

D) luminosa. E) distinguida.
Solución:
El vocablo hace referencia a deficiencias palmarias, evidentes, esto es, NOTORIAS.
Rpta.: A
3. Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que la actitud de los usuarios frente
a un potencial reclamo
A) solamente en algunos casos ha derivado en la solución real de sus problemas de

atención ante la queja presentada.
B) constituye un porcentaje mínimo de quejas reales según los resultados derivados
de la investigación en el campo médico.
C) es de interés en un alto porcentaje, posiblemente por la consideración de que este
sea eficaz para conseguir un trato justo.
D) ha originado un 22,6% de quejas reales de las cuales un escaso 16,6% ha
devenido en la solución frente al problema enfrentado.
E) ha determinado que, de acuerdo con el porcentaje mínimo de quejas, se considere
una arista deficitaria en el sector salud.
Solución:
Si el total de reclamos constituye apenas un 22,6%, es porque no existe interés real
por hacer el reclamo.
Rpta.: C

4. Se colige del desarrollo textual que un servicio de salud sería óptimo si, entre otros
aspectos, se mejorara
A) de manera especial la metodología para el recojo de datos de los que se realizan

estadísticas precisas.
B) el canal de reclamos, puesto que resulta absurdo que se efectúen reclamos
cuando la salud es gratuita.
C) la manera en que se estructuran las encuestas, dado que las respuestas deben
ser abiertas.
D) la calidad de las camillas que usan los médicos para descansar durante el
desarrollo de los horarios de guardia.
E) la atención del paciente asegurando que este reciba información pormenorizada
sobre los servicios.
Solución:
Uno de los aspectos deficitarios es el acceso a la información, de manera que es
menester que un buen servicio de salud vaya acompañado de todo un proceso de
información previo.
Rpta.: E
5. Si existieran políticas públicas de difusión de los derechos de salud desde la escuela,

posiblemente
A) las investigaciones deberían enfocarse en la atención especializada de patologías

de tipo psicológico.
B) los hospitales tendrían que acondicionar espacios amplios para realizar charlas
diarias sobre las enfermedades.
C) los usuarios ostentarían un conocimiento previo consistente sobre los
procedimientos de atención.
D) las estadísticas dejarían de ser necesarias en el ámbito de las ciencias médicas
dedicadas a la atención.
E) la percepción del cumplimiento de los derechos de salud por parte de los usuarios
disminuiría.
Solución:
Una política formativa respecto de cuáles son los derechos de los usuarios, permitiría
que estos sepan cuáles son sus beneficios de manera previa al procedimiento.
Rpta.: C
TEXTO 2
Brasil es, con una diferencia abrumadora, el país de Latinoamérica más poblado, con
alrededor de 200 000 millones de personas que residen en su territorio, según datos de The
World Bank. No puede sorprender, entonces, que también sea el Estado con mayor número
de usuarios de Internet de esta región. Como se ve en este gráfico de Statista, elaborado
con datos de We Are Social, el país cuenta con 139,1 millones de personas que se conectan
a la Red, es decir, el 66% de su población. A este le sigue México, con 76 millones de
personas que se conectan a la Red. En Brasil, más de la mitad de los encuestados dijeron
conectarse a internet todo el día: más del doble que en Estados Unidos; además, más de
la mitad de los encuestados dicen que las redes sociales consumen la mayor cantidad de
sus vidas virtuales, más que las actividades transaccionales y de compras.

Recuperado de World Economic Forum el 04 de julio de 2017.

https://www.weforum.org/es/agenda/2017/07/brasil-el-pais-de-latinoamerica-con-mas-usuarios-de-internet
A) la diferencia de usuarios de Internet en Brasil y Estados Unidos de Norteamérica.

B) los países latinoamericanos con la mayor cantidad de usuarios de Internet.
C) los datos de We Are Social sobre el total de usuarios de Internet en Latinoamérica.
D) Brasil como el país con el mayor número de usuarios de Internet en la región.
E) datos acerca de la conectividad en Brasil en comparación con México y Argentina.
Solución:
El texto, en rigor, aborda el tema del mayor volumen de usuarios de Internet en Brasil.
En el texto se indica que es uno de los países con más habitantes y paralelamente
tiene más usuarios de Internet.
Rpta.: D
2. En el texto, el vocablo CONSUMIR connota un fenómeno caracterizado por
A) un deterioro mental. B) una destrucción desleal.

C) un gasto inesperado. D) una aflicción insólita.
E) un uso desmedido.
Solución:
El vocablo hace referencia al tiempo invertido a diario en el uso de la Internet por parte
de los brasileros, el cual supera al de las transacciones y compras. Este uso, por
consiguiente, es desmedido.
Rpta.: E
3. Es incongruente con el texto sostener que el uso de Internet en Brasil
A) dificultaría la realización de tareas que requieren concentración.

B) podría alternarse con otras tareas o labores realizadas diariamente.
C) es superado por los glamurosos desfiles de modas y el shopping.
D) generaría la dependencia a la exposición en las redes sociales.
E) es una necesidad para poco más de 139 millones de brasileros.
Solución:
En el texto se señala que las redes sociales son las favoritas de los brasileros, por
encima de las compras
Rpta.: C
4. Se infiere del texto que la actitud compulsiva de usar las redes sociales en Brasil
A) se vincula con una conectividad aceptable y el acceso a Internet.
B) es el resultado específico de una política de renovación educativa.
C) está gatillada por el rechazo que los latinoamericanos padecen.
D) desencadena insufribles problemas psicológicos en los usuarios.
E) posiciona a Brasil como el país más deprimido a nivel mundial.
Solución:
Para tener acceso diario y por muchas horas, es presumible que exista una buena
conectividad, pero que, además, los brasileros tengan el acceso a la red.
Rpta.: A
5. Si los más de 31 millones de peruanos usaran Internet con frecuencia, posiblemente,
A) México deba replantear su política de acceso a las nuevas tecnologías.
B) Perú encabece las encuestas de usuarios con mayor exposición social.
C) Perú supere a Colombia, pero no podría aproximarse siquiera a Brasil.
D) los uruguayos adquieran mayor protagonismo para alcanzar a Perú.
E) Chile evidencia una rivalidad más acendrada con la cultura peruana.
Solución:
Brasil posee más de 200 millones de habitantes, por ello, así la totalidad de peruanos
use Internet ni siquiera podría llegar a la mitad de usuarios en aquel país. Sin embargo,
podría desplazar a Colombia del cuarto lugar.
Rpta.: C
TEXTO 3
Youtube es la red social con un impacto más positivo en la salud mental de los
jóvenes, mientras que Instagram es la que ejerce una influencia más negativa, según un
estudio recientemente publicado por la organización británica Royal Society for Public
Health y el Young Health Movement. En este, se entrevistó a 1479 jóvenes de entre 14 y
24 años residentes en Reino Unido sobre el impacto psicológico del uso de las plataformas
sociales. Aspectos como la sensación de soledad, el concepto sobre uno/a mismo/a, la
evaluación sobre el propio cuerpo, la depresión y los vínculos emocionales fueron tomados
en consideración. Esta infografía muestra las redes sociales según su influencia en la salud
mental de los jóvenes según una encuesta realizada a principios de 2017 en Reino Unido.

Recuperado de World Economic Forum el 04 de julio de 2017.

https://www.weforum.org/es/agenda/2017/06/instagram-la-red-social-mas-perjudicial-para-la-salud-mental-
de-los-jovenes
A) el impacto, positivo o negativo, de las redes sociales en la salud mental de los

jóvenes en el Reino Unido.
B) Youtube, la red social más visitada y utilizada por los internautas en el Europa y
en el mundo.
C) el impacto positivo de las redes sociales más utilizadas por los internautas en el
mundo.
D) los efectos psicológicos de Instagram en los usuarios de edad avanzada en el
Reino Unido
E) una encuesta que revela la actitud que adquieren los jóvenes al usar Snapchat y
Youtube.
Solución:
El texto mixto aborda los efectos psicológicos que las redes sociales como Facebook,
Instagram o Youtube desencadena en los jóvenes del Reino Unido, a propósito de una
encuesta.
Rpta.: A
2. En el texto, el vocablo EVALUACIÓN puede reemplazarse por
A) resultado. B) análisis. C) estudio.

D) objetivo. E) valoración.

Solución:
La palabra se usa para referirse a la actitud y la percepción subjetiva que los jóvenes
tienen sobre sus propios cuerpos. Por consiguiente, el vocablo sinonímico es
VALORACIÓN.
Rpta.: E
3. Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que la interacción social en las
redes sociales resulta proficua en todos los casos, debido a que
A) un joven conflictivo es el resultado del uso constante del Facebook.
B) Snapchat es la red social más inocua que existe para el uso juvenil.
C) todas las redes sociales son negativas para los usuarios inmaduros.
D) los resultados de la encuesta definen el carácter nocivo del Twitter.
E) Instagram genera conflictos psicológicos potencialmente inmanejables.
Solución:
Existen redes cuyos efectos son positivos, como Youtube, y redes sociales cuyos
efectos más bien son negativos (tal es el caso de Instagram).
Rpta.: E
4. Se deduce del texto que ciertos contenidos virtuales son edificantes, porque
A) determinan la exclusión y el rechazo de los grupos minoritarios y en riesgo de
desaparición.
B) la red social Instagram es finalmente una herramienta de aceptación de las
diferencias.
C) podría generar, como en el caso de Youtube, una valoración y una interacción
positivas.
D) obliga a considerar que algunos grupos humanos deben estar aislados por su
propio bien.
E) la Internet y su uso masivo han determinado que las brechas sociales se acorten
totalmente.
Solución:
Youtube, a diferencia de redes sociales como Instagram, es la que genera efectos
positivos en los jóvenes, lo cual supone una mayor y mejor aceptación de la propia
condición y la interacción apropiada entre pares.
Rpta.: C
5. Si todas las redes sociales generaran efectos estrictamente negativos en los jóvenes,
entonces,
A) sería mejor recomendar su uso cuando estos hayan madurado de forma
significativa.
B) los padres quedarían relegados en su papel de formadores primigenios de sus
hijos.
C) el abuso de poder en la escuela quede por fin superado por la ingente inclusión
en estas.
D) los resultados de la encuesta sean finalmente manipulados por gente
inescrupulosa y lesiva.
E) el Reino Unido deba demandar a los creadores de las redes sociales por su
deshonestidad.

Solución:
Si las redes sociales son potenciales gatilladores de depresión, sensación de soledad,
entre otros efectos perniciosos, sería recomendable su uso cuando los jóvenes hayan
conseguido madurar consistentemente.
Rpta.: A
PARTE B
TEXTO 1A
La teoría del aprendizaje del psicólogo suizo Jean Piaget, considerado padre del
constructivismo, se centra en el desarrollo cognitivo de niños y adolescentes. Su teoría
describe y explica los cambios que se producen en el pensamiento lógico a estas
edades. Piaget sugirió que el desarrollo cognitivo ocurre siguiendo una serie de etapas
de maduración y experiencia: sensomotora, preoperacional, operaciones concretas y
operaciones formales. Piaget considera que el desarrollo cognitivo ocurre siguiendo una
serie de etapas universales; además, para Piaget, los niños son aprendices activos que
construyen conocimiento a partir de la interacción con su entorno, aprenden a través de
la asimilación y la acomodación, y el desarrollo cognitivo complejo ocurre a través del
equilibrio. Para ello, la interacción con el mundo físico es clave para el desarrollo cognitivo.
TEXTO 1B
La teoría del desarrollo sociocultural de Vygotsky sostiene que los individuos aprenden
a través de las interacciones sociales y su cultura. Vygotsky explica que el diálogo es una
herramienta psicológica importante en el desarrollo del pensamiento del niño, y a medida
que los niños crecen y se desarrollan, su lenguaje básico se vuelve más complejo. Algunos
de los principios básicos de la teoría de Vygotksy son los siguientes: a) los niños se
desarrollan a través de conversaciones informales y formales con los adultos; b) los
primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo, ya que es donde el
pensamiento y el lenguaje se vuelven cada vez más independientes; c) las actividades
mentales complejas comienzan en las actividades sociales básicas; d) los niños pueden
realizar tareas más difíciles con la ayuda de un individuo más experto; y, finalmente, e) las
tareas que son un reto promueven el crecimiento del desarrollo cognitivo.
García-Allen, Jonathan (s.a.). «Piaget vs Vygotsky: similitudes y diferencias entre sus teorías».
Recuperado de https://psicologiaymente.net/desarrollo/piaget-vygotsky-similitudes-diferencias-teorias#!
1. El texto se decanta centralmente por
A) los presupuestos básicos del constructivismo piagetiano.

B) el desarrollo del constructivismo piagetiano y vygotskiano.
C) la propuesta vigotskiana sobre la maduración cognitiva.
D) la diferenciación de las propuestas de Piaget y Vygotsky.
E) las similitudes y las diferencias entre Piaget y Vygotsky.
Solución:
El tema central del texto es puntualmente las diferencias entre las propuestas de
Vygotsky y Piaget.
Rpta.: D

2. La palabra PADRE, en el texto, es reemplazable por
A) líder. B) cabeza. C) adalid. D) pionero. E) procreador.
Solución:
En el texto, el vocablo hace referencia a la creación de la teoría constructivista. En tal
sentido, el término es reemplazable por PIONERO.
Rpta.: D
3. Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que las propuestas de Piaget y

Vygotsky encuentran un punto coincidente en la consideración de que
A) los niños aprenden guiados por la interacción con el entorno social.

B) el influjo social es sumamente relevante para el desarrollo cognitivo.
C) ambas soslayan el valor de la interacción en el desarrollo del niño.
D) para ambos los niños tienen un papel activo en su propio desarrollo.
E) sin la interacción social sería implausible el desarrollo cognitivo.
Solución:
Ambos coinciden en que la interacción es importante.
Rpta.: C
4. Es posible deducir del texto que, para la propuesta de Vygotsky, un componente

importante de la interacción es
A) el libertinaje. B) las leyes. C) el cerebro.

D) el respeto. E) el lenguaje.
Solución:
En los principios básicos, Vygotsky considera que la conversación es muy relevante.
De manera que el lenguaje constituye un componente esencial de su propuesta.
Rpta.: E
5. Si Piaget y Vygotsky asumieran que la interacción es dependiente de los aspectos

biológicos, posiblemente,
A) los aspectos cruciales de ambas propuestas queden validadas con la experiencia.

B) sus propuestas teóricas sobre el desarrollo cognitivo sean de corte innatista.
C) sus teorías del aprendizaje habrían aportado mínimamente a la psicología.
D) los resultados de sus investigaciones se descartaban en el ámbito escolar.
E) el lenguaje sea impensable como rector de la maduración cerebral del niño.
Solución:
Para ambos, el aspecto social es medular. Si el componente fundamental fuera el
biológico, ambos se decantarían por una propuesta innatista.
Rpta.: B

TEXTO 2A
Debemos afirmar que la fertilización es lo que marca el momento en el que una
particular vida humana, o un «yo», inicia su existencia. En efecto, el óvulo recién fertilizado
a partir de mis padres, el embrión inicial, y yo somos, en un cierto sentido del término, el
mismo individuo. Ahora bien, en un sentido muy obvio, el cigoto del que yo procedo y la
persona adulta que yo soy no somos el mismo individuo. El primero era un ser unicelular
que carecía absolutamente de conciencia, mientras que yo soy un ser consciente que
consta de muchos millones de células. Es por ello que la afirmación de que el cigoto y yo
somos el mismo individuo se apoya en un sentido diferente del término «individuo».
Usualmente se piensa que el cigoto y yo somos el mismo individuo en uno de los siguientes
sentidos (o en ambos): en primer lugar, hay una continuidad genética entre el cigoto y yo
(los dos compartimos el mismo código genético); y, en segundo, está lo que, a falta de un
término mejor, podríamos llamar «continuidad numérica» entre él y yo (los dos somos la
misma cosa única). Dicho en otras palabras, el cigoto no se limita a tener el potencial de
producir un individuo hasta entonces no identificable, sino que más bien el cigoto es ya,
desde el primer momento de su existencia, un individuo particular: Tomás, o Juan, o
Enrique.
TEXTO 2B
Supongamos que un hombre y una mujer realizan un acto sexual, la fertilización tiene
lugar y se forma un cigoto genéticamente nuevo al que llamaremos Tom. Tom tiene una
identidad genética específica – una marca genética – que se repetirá en cada nueva célula
que aparezca una vez que la primera comience su división, dos en primer lugar, luego
cuatro, etc. Pero el día octavo, el grupo de células que por ahora es Tom se divide en dos
grupos separados e idénticos. Estos dos grupos continúan desarrollándose
separadamente, y nueve meses más tarde nacen dos gemelos idénticos. Pues bien, ¿cuál
de ellos es Tom, si es que lo es alguno de ellos? No hay base alguna para señalar a alguno
de los gemelos como Tom y al otro como no-Tom; el proceso de división es absolutamente
simétrico y ambos gemelos tienen el mismo código genético que el Tom original. Pero
mantener que los dos son Tom va en contra, por supuesto, de la continuidad numérica:
había un cigoto y ahora hay dos bebés.
Singer, Peter (2003). Desacralizar la vida humana. Ensayos sobre ética. Madrid: Cátedra,
p. 242- 243. Adaptación.
1. El texto gira en torno a
A) la fertilización como inicio de la existencia humana.

B) el argumento de la continuidad numérica del cigoto.
C) sobre como un cigoto puede llegar a ser dos bebés.
D) el discurso de la procedencia genética de los cigotos.
E) la supuesta continuidad entre el cigoto y el individuo.
Solución:
Ambas posiciones, fundamentalmente, giran en torno a la continuidad que se plantea
entre el cigoto y el individuo.
Rpta.: E

2. En el texto 2A, el término EXISTENCIA hace referencia a
A) el acto sexual. B) la ovulación. C) la fecundación.

D) la división celular. E) un ser unicelular.
Solución:
En el texto el término EXISTENCIA hace referencia a la fertilización tal como se
evidencia al inicio del texto: «debemos afirmar que la fertilización es lo que marca el
momento en el que una particular vida humana, o un ˂yo˃, inicia su existencia».
Rpta.: C
3. Marque la alternativa que es incompatible con el planteamiento central o tesis del texto
2B
A) se presenta una objeción al argumento de la continuidad simétrica.
B) se refuta categóricamente el argumento de la continuidad genética.
C) se presenta una objeción al argumento de la continuidad numérica.
D) considera que la fecundación genera un código genético particular.
E) propone que la fertilización marca el inicio de la existencia humana.
Solución:
El texto 2B objeta el argumento de la continuidad numérica, mas no el de la
continuidad genética.
Rpta.: B
4. A partir del concepto de fertilización que se esgrime en el texto 2A se puede inferir
que, probablemente,
A) da mayor importancia al argumento de la continuidad numérica.
B) Tom y no-Tom poseen una identidad genética específica y única.
C) exhibe mayor valoración al argumento de la continuidad genética.
D) se condice que el inicio de la vida humana se da en el acto sexual.
E) se concedería los mismos derechos de un individuo a un cigoto.
Solución:
En el texto 2A se sostiene que el inicio de la existencia de un individuo es la fertilización
considerando que entre cigoto e individuo hay una continuidad tanto genética como
numérica. Es por ello que se sostiene que el cigoto es ya, desde el primer momento
de su existencia (fertilización), un individuo particular: Tomás, o Juan, o Enrique. Por
tanto, se infiere que el texto 2A, probablemente, concedería los mismos derechos de
un individuo a un cigoto.
Rpta.: E
5. Si se descubriera científicamente que la vida humana comienza cuatro semanas

después de la fertilización, probablemente
A) la posición de 2A se vería cuestionada.
B) se reafirmaría lo replanteado por 2A.
C) 2A y 2B no poseerían puntos en común.
D) habría continuidad e identidad simétrica.
E) 2B apelaría a la continuidad numérica.

Solución:
La posición del texto 2A establece como inicio de la vida humana la fertilización y ello
fundamenta el argumento de la continuidad numérica. Luego, si se sostuviera que la
vida humana no comienza con la fertilización, sino cuatro semanas después de la
misma, entonces se vería cuestionada la posición 2A.
Rpta.: A
TEXTO 3A
Los argumentos a favor de la corrida de toros son contundentes y ameritan una discusión
seria. En nuestro continente americano en especial en México los espectáculos taurinos o
corridas de toros forman parte de una tradición que en particular los pueblos de los países
latinoamericanos como Venezuela, Perú, Colombia, México y Ecuador se ha practicado,
arraigado, valorado, fomentado y admirado por más de cinco siglos, llegaron con los
españoles al igual que el idioma, la religión y el mestizaje. En este sentido se resalta que la
primera corrida de toros que registra la historia de México se dio el 24 de junio de 1526. Por
otro lado, pretender prohibir las corridas de toros es atentatoria y violatoria del derecho
universal de la libertad de los hombres. Prohibir las corridas de toros y en general de los
espectáculos taurinos es violar y atentar el derecho al libre albedrío de los hombres de
organizar, asistir y fomentar las corridas de toros y cualquier espectáculo taurino.
Adaptado de Taurología, Cuadernos de actualidad, análisis y documentación sobre el arte del toreo. Recuperado de
http://www.taurologia.com/articulo_imprimir.asp?idarticulo=1568
TEXTO 3B
Es inaceptable la perpetuación de las corridas de toros, medularmente porque constituyen
un espectáculo violento encubierto como arte, y aún como deporte. En un mundo donde la
violencia es el pan nuestro de cada día, las corridas de toros aportan su grano de arena al
respecto. Se trata de un espectáculo en el que la agresión del hombre a un animal y el
derramamiento de sangre en este son los principales protagonistas; es la barbarie legada
por el imperio español en América y la afición de unos seres que celebran la muerte más
que la vida misma, capaces de obligar a sus pequeños hijos a presenciar el frenesí taurino.
Además, la tauromaquia no es bien vista por un grueso sector de la población. Por lo
general los defensores de las corridas arguyen la notable popularidad de su espectáculo,
pero la realidad ha demostrado lo contrario, incluso en partes del mundo en las que se
supone que la tauromaquia tiene más arraigo. Finalmente, se tortura y mata a un ser vivo
por simple placer. Una cosa es matar a un animal por razones alimenticias, ecológicas o de
cualquier otra índole razonable, y otra cosa es la matanza lúdica, y por tanto irracional, muy
mal vista en tiempos en que los derechos animales, en tanto ser vivo como el ser humano,
cobran bastante fuerza en el mundo.
Adaptado de Hernández, Rubén (2013). Cinco argumentos contra las corridas de toros. Recuperado de
https://www.aporrea.org/ddhh/a158842.html
1. El aspecto medular que cuestiona el autor del texto 3B acerca de las corridas de toros
es
A) los efectos negativos de la violencia ejercida por el torero.

B) las razones por las cuales se debe penalizar a los toreros.
C) la naturalización de la violencia sutilizada como arte.
D) la popularidad de la fiesta brava y sus efectos perniciosos.
E) que motiva asesinatos que quedan impunes actualmente.

Solución:
El argumento medular que esgrime el autor del texto 3B es, en efecto, la aceptación
de la violencia encubierta de arte y deporte.
Rpta.: C
2. En el texto 3B, el adjetivo LÚDICO implica
A) un espectáculo banal sustentado en el placer personal a costa de otro.

B) la obtención de placer a través de la matanza de personas indefensas.
C) el vínculo entre el torero y las empresas de espectáculos diversos.
D) los desacuerdos entre los animalistas y quienes consumen carne.
E) la venta de espectáculos de recreación dirigido a toreros y aficionados.
Solución:
El autor está de acuerdo con la matanza de animales para la alimentación o algún fin
justificable y necesario para la vida humana, pero no acepta la matanza por mero
placer, es decir, la matanza LÚDICA.
Rpta.: A
3. Es incompatible con el desarrollo de ambos textos afirmar que las posiciones

asumidas por los autores de estos
A) confrontan en cuanto a la prohibición de las corridas de toros.

B) están enfrentadas acerca de la aceptación de la tauromaquia.
C) están exentas de cualquier tipo de falacia en la argumentación.
D) evidencian serias deficiencias en la defensa de sus propuestas.
E) carecen de consistencia plena para rebatir las ideas contrarias.
Solución:
En efecto, mientras que el autor del primer texto apela, por ejemplo, a una falacia ad
antiquitatem (o apelación a la tradición), el autor del texto B esgrime una falacia ad
populum (o apelación a la mayoría).
Rpta.: C
4. Se colige de ambos textos que las corridas de toros, en tanto espectáculos

cuestionables,
A) están sustentadas principalmente en la añeja tradición.

B) actualmente han aumentado el número de seguidores.
C) han sido prohibidas en lugares en los que se iniciaron.
D) cuenta con el rechazo de algunos toreros disidentes.
E) forman parte de las empresas vendedoras de carne.
Solución:
En ambos textos se expone la idea de la tradición, la cual valida las corridas de toros.
Rpta.: A

5. Si las discusiones actuales sobre las corridas de toros carecieran del matiz animalista,
posiblemente,
A) los que están en contra de las corridas de toros queden sin argumentos sólidos
para rechazarlas.
B) la consideración de los animales con derechos similares a los de un ser humano
sería soslayada.
C) la propuesta antitaurina ganaría mayor cantidad de adeptos en los sectores
conservadores.
D) el efecto de las marchas antitaurinas se atenúe con espectáculos gratuitos para
apreciar el arte.
E) los adeptos a la tauromaquia se documenten sólidamente para rechazar cualquier
sesgo contra la libertad.
Solución:
La causa animalista defiende el derecho animal a ser tratado con dignidad.
Propiamente se desprende una visión antropomorfizada del animal. Si esta arista es
soslayada de la impugnación contra las corridas de toros, la consideración de los
derechos fundamentales similares a los de un humano sea desconocida.
Rpta.: B
PARTE C
TEXTO 1
Hasta cierto punto, el valor de olvidar es evidente y cuando la gente se vuelve a involucrar
en un área de experiencia, tiene más perspectiva. Tiene mayor capacidad de identificar las
conexiones. Del mismo modo, las memorias débiles pueden mejorar la comprensión. Los
investigadores Neechi Mosha y Edwin Robertson demostraron que una remembranza débil
puede facilitar la resolución de problemas. «Si la memoria es muy rígida, uno puede
perderse el bosque conceptual», comentó Robertson.
Los estudios demuestran que olvidar puede promover un mejor razonamiento. En un
estudio que se publicó en 2011, un grupo de psicólogos les dieron a los sujetos una prueba
de resolución de problemas que se conoce como la «prueba de asociaciones remotas», la
cual requiere que un sujeto lea tres palabras (como «pulsera», «despertador» y «digital») y
luego encuentre una palabra que tenga relación con los tres conceptos («reloj»). Los
investigadores añadieron un giro inusitado a la prueba y les dieron a los participantes una
capacitación «engañosa», al darles pistas erróneas antes de hacer la prueba. Los
resultados demostraron que la gente tenía que sacar la asociación errónea de su mente
para resolver el problema. La «cognición creativa», escribieron los autores, «may rely not
only on one’s ability to remember but also on one’s ability to forget». Benjamin Storm,
psicólogo de la Universidad de California, Santa Cruz, dirigió el estudio de 2011, y ahora se
toma muy en serio la idea del olvido. Olvidar puede ser un impulso crítico para el
aprendizaje. La experiencia es lo que llena nuestros vacíos de memoria. Una pérdida de
memoria puede ser una ganancia de aprendizaje. En su canción «Sorry», Bieber cantaba
que quería one more shot at second chances (un intento más de segundas oportunidades).
Por lo menos en lo que respecta a aprender y olvidar, está en lo correcto.
BOSER, Ulrich (2017). «Los beneficios de olvidar». En The New York Times. Recuperado de
https://www.nytimes.com/es/

A) el carácter positivo del olvido a la luz de una investigación.

B) las oportunidades requeridas para recordar una secuencia.
C) el aprendizaje basado en el reforzamiento de la memoria.
D) resultados acerca de las pruebas de asociación errónea.
E) un estudio sobre la corrección de los episodios de olvido.
Solución:
En el texto se plantea el carácter provechoso del olvido para la cognición humana. Los
efectos proficuos son razonables a la luz de un estudio.
Rpta.: A
2. La cita «may rely not only on one’s ability to remember but also on one’s ability to
forget» implica que
A) solo la habilidad de recordar es sustancial para mejorar la memoria.

B) olvidar es cognitivamente positivo contrariamente a lo que se cree.
C) el hecho de poder olvidar es contraproducente para los individuos.
D) la alta calidad de la memoria depende de las habilidades cognitivas.
E) las personas que olvidan tienen serias desventajas de tipo cognitivo.
Solución:
La cita indica textualmente que la cognición creativa «podría basarse no solo en la
capacidad de recordar, sino también en la capacidad de olvidar». Lo anterior supone
que olvidar puede desencadenar efectos positivos para la cognición.
Rpta.: B
3. Resulta incompatible con el desarrollo textual afirmar que la comprensión consistente

de contenidos textuales a nivel preuniversitario
A) se cristaliza con el olvido de asociaciones adecuadas en la lectura.

B) resulta infructuosa debido a nuestra incapacidad para memorizar.
C) involucra en cierta medida el cotejo de interpretaciones potenciales.
D) supone estrictamente la memorización continua de datos numéricos.
E) carece de sentido debido a la dominación del olvido en los humanos.
Solución:
En el texto se señala que los individuos que se sometieron a la prueba tenían que
desechar la asociación errónea. El proceso de comprensión, por consiguiente,
involucra un proceso de discriminación de posibles interpretaciones textuales, a fin de
arribar a la correcta.
Rpta.: C

4. Es posible deducir que el olvido momentáneo de información valiosa para realizar una
determinada tarea
A) condiciona la ejecución de mnemotecnias frecuentes para recordar.

B) determina la desaparición de esos datos en los meandros cognitivos.
C) resulta muy perjudicial para la comprensión de eventos posteriores.
D) desencadena asociaciones mentales que aseguran su recuperación.
E) es la consecuencia de una educación defectiva en distintos niveles.
Solución:
En el texto se indica que olvidar es importante, puesto que permite volver a zonas de
experiencia pasadas. Esta operación permite tener más perspectiva.
Rpta.: D
5. Si el aprendizaje de conocimientos nuevos dependiera estrictamente de la capacidad

de remembranza, posiblemente,
A) los episodios de olvido serían contraproducentes para tal proceso.

B) los pasajes de la niñez sean recordados de forma vívida e indeseada.
C) las personas adultas acumulen información de manera excesiva.
D) el conocimiento matemático sería infructuoso en el terreno científico.
E) la manera de enseñar tradicional carecería de completa aceptación.
Solución:
En el texto se indica que olvidar «es un impulso crítico para el aprendizaje». De lo
anterior, se puede extrapolar que, si este proceso dependiera solo de la capacidad de
recordar, el olvido sería nocivo para adquirir conocimiento.
Rpta.: A
TEXTO 2
Las siestas en horario de trabajo son uno de esos tabúes de la vida laboral —como
abandonar nuestro lugar para ir a comer o salir a dar una caminata por la tarde— que nos
han enseñado a menospreciar. Si alguien se toma una siesta a las dos de la tarde, mientras
el resto de nosotros escribe memorandos frenéticamente y responde correos electrónicos,
damos por hecho que está holgazaneando; o al menos eso es lo que suponemos.
Estar descansado y recargar la pila puede parecer secundario ante la percepción y
apariencia de productividad. Es más fácil mantenerse en una rueda virtual de actividad
(como la de un hámster) respondiendo de inmediato todos los correos que medir la
productividad acumulada en un periodo mayor. Sin embargo, un creciente campo de
investigación ocupacional y psicológica está reforzando los argumentos a favor de que estar
descansado resulta en una mayor productividad. «Companies are suffering from
tremendous productivity problems because people are stressed out», explicó Josh Bersin,
director y fundador de Bersin by Deloitte. «Están comenzando a darse cuenta de que ese
es su problema y de que no pueden decirle a la gente: “Aquí hay un curso para equilibrar
el trabajo y la vida personal, vayan y aprendan cómo manejar su buzón de mensajes”»,
comentó Bersin. «Es mucho más complicado que eso».
Por si lo dudamos, la capacidad de tomar una siesta en el trabajo está lejos de ser
común, dicen los expertos. Pocos de nosotros podemos darnos el lujo de desaparecer un
rato para entregarnos a los brazos de Morfeo durante media hora aunque los recesos para

comer y las pausas para tomar café pueden ser el mejor momento para escabullirse, y nada
mejor para justificarte ante los jefes inquisidores que una productividad y un estado de alerta
mayores.
Herrera, Tim (2017). «¿Con sueño en el trabajo? Toma una siesta sin culpa». En The New York Times.
Recuperado de https://www.nytimes.com/es/2017/06/27/siestas-trabajo/
A) la importancia de las siestas cortas en el ámbito laboral.

B) la relación entre horas de sueño y eficacia en el trabajo.
C) el carácter secundario del descanso durante el trabajo.
D) los descansos en el marco de la indagación ocupacional.
E) la productividad asociada al estrés laboral del empleado.
Solución:
En efecto, el texto aborda la perspectiva de que, contrariamente a lo que se piensa y
rechaza, las siestas cortas en horas de trabajo devienen en beneficiosas para los
trabajadores.
Rpta.: A
2. De le expresión en inglés «Companies are suffering from tremendous productivity

problems because people are stressed out» se puede desprender que las empresas
deben repensar el papel del descanso en horario de trabajo porque
A) los oficios mejor remunerados son los que dependen del ocio.
B) es la única forma de evitar huelgas y paralizaciones constantes.
C) los empresarios deben considerar a los empleados como medios.
D) el destino de la tendencia liberal está sustentada en la explotación.
E) de esta forma las labores de producción serían más eficaces.
Solución:
La expresión alude a la relación evidente que existe entre los problemas de
productividad y el estrés laboral (junto con la falta de descanso). De manera que de
esta cita se desprende que debe replantearse en el ámbito empresarial la visión del
descanso como un escollo.
Rpta.: E
3. Es incompatible con el texto afirmar que el carácter nocivo de las siestas en horario
laboral es justificado, porque
A) está sustentado en la tesis sólida de que el descanso es poltronería.

B) impide que la producción de una empresa se desarrolle sólidamente.
C) se basa en consideraciones erróneas acerca del trabajo sin descanso.
D) ha generado cuantiosas pérdidas económicas en muchas empresas.
E) determinó el despido de trabajadores valiosos en empresas serias.

Solución:
La razón por la cual la asunción de que los descansos en el trabajo son dañinos para
una empresa es que el descanso mejora la productividad. Un trabajador descansado
mejora su ritmo de trabajo y está menos estresado.
Rpta.: C
4. Es posible colegir del texto que una empresa cuya política institucional se incline por
asegurar las labores productivas en paralelo con la salud óptima de los trabajadores
A) creará horarios de descanso obligatorio para estos últimos.
B) despedirá a los empleados que disminuyan su producción.
C) permitirá que los obreros más antiguos trabajen mucho más.
D) considerará el otorgamiento de vacaciones por dos años.
E) resolverá el problema del estrés a través de tests psicológicos.
Solución:
Si el descanso es positivo para que los trabajadores realicen sus labores de forma
óptima, y una empresa desea que las labores productivas sean las mejores cuidando
la salud de los empleados, en el marco del horario de trabajo habrá espacios para
descansar.
Rpta.: A
5. Si los empresarios pensaran en la productividad desde una perspectiva contraria a los

resultados inmediatos o a corto plazo, entonces,
A) los contratos serían elaborados de tal forma que se reduzcan los beneficios del
empleado.
B) deberían asegurarse que los empleados trabajen horas extras para obtener
ganancias.
C) considerarían organizar eventos de capacitación por lo menos dos veces a la
semana.
D) se percatarían de que los trabajadores producen más cuando están mejor
descansados.
E) las metas anuales serían desplazadas por metas mensuales bajo riesgo de
despido.
Solución:
La evidencia de que el descanso mejora la productividad laboral se obtiene en
periodos largos, de manera que, si la empresa pretende obtener metas a corto plazo,
el descanso en horario de trabajo será inaceptable.
Rpta.: D
TEXTO 3
Cuando Pizarro y Atahualpa se encontraron en Cajamarca, ¿por qué Pizarro capturó a
Atahualpa y mató a tantos de sus seguidores, en vez de que las fuerzas inmensamente
más numerosas de Atahualpa capturasen y dieran muerte a Pizarro? Al fin y al cabo, Pizarro
disponía solo de 62 soldados a caballo y 106 soldados de a pie, mientras que Atahualpa
mandaba un ejército de unos ochenta mil hombres. En cuanto a los antecedentes de
aquellos acontecimientos, ¿por qué estaba Atahualpa en Cajamarca? ¿Cómo llegó Pizarro
a esa ciudad para capturarle, en vez de ser Atahualpa quien llegase a España para capturar

al rey Carlos I? ¿Por qué cayó Atahualpa en lo que nos parece, con la ventaja de la visión
retrospectiva, una trampa tan transparente? En suma, ¿por qué Pizarro capturó a
Atahualpa? Las ventajas militares de Pizarro residían en las armas y armaduras de acero,
las armas de fuego y los caballos de los españoles. Ante aquellas armas, las tropas de
Atahualpa, sin animales en los que cabalgar para librar las batallas, solo podían oponerse
con palos, mazas y hachas de mano de piedra, bronce o madera, además de hondas. Por
lo señalado, es plausible determinar que «these imbalances in terms of equipment were
decisive in countless confrontations of the Europeans with American Indians and other
towns».
Durante la marcha de Pizarro desde Cajamarca hasta la capital inca, Cuzco, tras la
muerte de Atahualpa, se libraron cuatro batallas: Jauja, Vilcashuaman, Vilcaconga y Cuzco.
En las cuatro batallas participaron únicamente 80, 30, 110 y 40 jinetes españoles,
respectivamente, en todos los casos enfrentados a miles de indígenas. Los éxitos iniciales
de Pizarro y Cortés atrajeron a aliados indígenas. Sin embargo, muchos de ellos no se
habrían convertido en aliados si no hubieran estado convencidos por los devastadores
éxitos anteriores de los españoles. Para ellos la resistencia era inútil y decidieron ponerse
de parte de los probables vencedores. Por otro lado, también se gestó una significativa
oposición. Si bien ante la novedad de los caballos, las armas de acero y las armas de fuego
los incas de Cajamarca se paralizaron, ya en las posteriores batallas constituyeron una
resuelta resistencia. En el plazo de cinco a seis años desde la conquista inicial, los incas
organizaron dos rebeliones a gran escala y bien preparadas contra los españoles. Ambas
iniciativas fracasaron debido a la gran superioridad del armamento de los españoles.
Diamond, Jared (2016). Armas, gérmenes y acero. Breve historia de la humanidad en los últimos trece mil
años. Barcelona: Debolsillo, pp. 86-88. Adaptación.
1. La idea principal del texto es
A) la disparidad en el equipamiento militar permitió la victoria de los españoles sobre

los incas.
B) cómo las devastadoras victorias de los españoles sedujeron a las demás tribus
indígenas.
C) el encuentro de Atahualpa y Pizarro en Cajamarca como el paradigma militar
europeo.
D) las rebeliones desesperadas de los indígenas fracasaron debido a la derrota en
Cajamarca.
E) las armaduras de acero, las armas de fuego y los caballos de los españoles
obturaron la expansión inca.
Solución:
El texto señala cómo gracias a la caballería y al uso de armas de acero y fuego los
españoles, aunque menores en número, pudieron vencer a los incas. Este argumento
se evidencia con la captura de Atahualpa por las huestes de Pizarro.
Rpta.: A
2. En el texto el término TRANSPARENTE connota
A) nimiedad. B) candidez. C) obviedad.

D) hilaridad. E) ridiculez.

Solución:
El término TRANSPARENTE, al relacionarse con la mención de trampa, connota
obviedad, ya que eran evidentes las malas intenciones de Pizarro.
Rpta.: C
3. Señale el enunciado compatible respecto a la resistencia inca después del

acontecimiento en Cajamarca
A) se caracterizó por una postura subordinada frente al poderío militar foráneo.

B) planificó de manera estratégica revueltas contra el expansionismo español.
C) se concentró, principalmente, en asimilar las tácticas militares del oponente.
D) vislumbró que la única solución era pactar con el conquistador Hernán Cortés.
E) emuló el accionar de los pueblos indígenas sometidos a las tropas españolas.
Solución:
El texto señala que las batallas posteriores a los hechos de Cajamarca se libraron en
contra de la resistencia resuelta de los ejércitos incas que ya habían visto las armas y
los caballos españoles. Por ello, es compatible sostener que los incas planificaron
rebeliones sistemáticas frente al poderío español.
Rpta.: B
4. Se infiere, a partir de la cita en inglés, «these imbalances in terms of equipment were

decisive in countless confrontations of the Europeans with American Indians and other
towns», que
A) las pugnas entre europeos e indios americanos son de injerencia histórica.

B) los indios americanos formaron una coalición que subyugó a los europeos.
C) los europeos también derrotaron a otros pueblos debido a su poderío militar.
D) había un desbalance entre el número de europeos y los indios americanos.
E) el acervo cultural fue decisivo para que los indígenas se unan a los europeos.
Solución:
La cita en inglés señala que «estos desequilibrios en relación al equipamiento fueron
decisivos en innumerables confrontaciones entre los europeos con los indios
americanos y otros pueblos». Por tanto, se infiere que los europeos derrotaron a otros
pueblos gracias a su poderío militar.
Rpta.: C
5. Si los incas hubieran conocido las armas de acero, probablemente,
A) los españoles hubieran perdido ineluctablemente las confrontaciones.

B) Atahualpa hubiera estado en serias condiciones de vencer a Carlos I.
C) habrían padecido una sobredimensionada desventaja técnico-militar.
D) Atahualpa no hubiese necesitado un gran ejército de 70 mil hombres.
E) el controversial proceso de conquista e invasión se hubiera dilatado.

Solución:
El texto señala que la victoria de los españoles se debió al manejo de armas de acero,
armas de fuego y los caballos. Luego, si los incas hubiesen conocido las armas de
acero estos no hubieran padecido una desventaja militar tan flagrante, en
consecuencia, el proceso de conquista no se hubiera dado en tan corto tiempo.
Rpta.: E
TEXTO 4
¿Cómo se sentiría usted si tiene como lengua materna el castellano y en la clase de historia
el profesor dicta su clase en alemán o japonés? La comprensión sería muy difícil, ¿verdad?
Esta situación se vive en las miles de escuelas rurales de nuestro país donde los maestros
dictan las clases en castellano a los alumnos que hablan quechua, aimara o awajún. Según
el Ministerio de Educación, la población escolar bilingüe es de un millón 84 mil estudiantes
de entre 3 y 17 años, quienes estudian en más de 16 600 escuelas bilingües en los niveles
de inicial, primaria y secundaria. El 79% tiene como lengua materna el quechua, el 7,3%
aimara y el 13% habla diferentes lenguas amazónicas. Esta población escolar habla
puramente su lengua original y no castellano. «Si el profesor les habla en castellano, los
estudiantes no van a entender nada», señala Elena Burga, directora de Educación Bilingüe
Intercultural del Ministerio de Educación (Minedu). Por ello —asegura— el Minedu viene
centrando toda su atención en estas 16 600 escuelas bilingües. Para este número, unos 34
000 docentes prestan labores actualmente, pero se necesitan otros 11 000 para llegar a un
total de 45 000 docentes que hablen lenguas originarias.
El exministro de Educación, Jaime Saavedra, era consciente de este déficit y
reconoció que es necesario capacitar a más profesores en Educación Intercultural Bilingüe.
«Visitamos una escuela awajún, en la región San Martín, y considero que es importante
fomentar esta modalidad. Los niños que tienen a un docente bilingüe mejoran en lectura y
razonamiento matemático», afirmó. A consecuencia de esta falta, muchos alumnos dejan
de estudiar porque no cuentan con maestros que entiendan su idioma y cultura. ¿Qué es lo
que pasó con la formación de los docentes? Burga refiere que la carrera de Educación
Intercultural Bilingüe (EIB) casi desapareció entre los años 2007 y 2010 porque no se le dio
la debida importancia. A esto se suma que en el 2011 la Defensoría del Pueblo constató
que en las carreras tampoco se contaba con una orientación pedagógica.
Adaptado de León, Jesica (2014). Existe un déficit de 11 mil maestros bilingües en escuelas rurales del país.
En La República. Recuperado de http://larepublica.pe/05-05-2014/existe-un-deficit-de-11-mil-maestros-
bilingues-en-escuelas-rurales-del-pais
A) la desaparición de la carrera de Educación Intercultural Bilingüe y sus implicancias

negativas en la educación.
B) la insuficiencia de cuadros docentes nativohablantes de lenguas originarias en
Perú según el Minedu.
C) la capacitación de docentes bilingües para atender un millón de alumnos entre 7
y 13 años.
D) los efectos de la educación bilingüe en el proceso de enseñanza-aprendizaje de
lenguas originarias.
E) las medidas asumidas por el Ministerio de Educación para enseñar lenguas
andinas como el aimara.

Solución:
Existe un número importante de docentes bilingües, pero no es suficiente para cubrir
las necesidades educativas del más de un millón de alumnos que son hablantes e
lenguas originarias. El texto se centra en ese déficit.
Rpta.: B
2. En el texto, el vocablo PURAMENTE connota
A) exención. B) libertad. C) exclusividad.

D) pureza. E) pulcritud.
Solución:
El vocablo hace alusión a la lengua que usan los alumnos en las escuelas rurales. Se
indica que usan PURAMENTE su lengua materna, esto es, EXCLUSIVAMENTE. Por
consiguiente, connota EXCLUSIVIDAD.
Rpta.: C
3. Es incompatible con el desarrollo textual afirmar que los esfuerzos por contar con un
mayor número de docentes bilingües
A) han llegado al culmen necesario para atender alumnos monolingües.

B) están vinculados con la existencia de escuelas interculturales bilingües.
C) se materializan en las capacitaciones de profesores nativohablantes.
D) harían posible una mejor comprensión de los contenidos enseñados.
E) se enfocan en la consecución de 45 000 docentes nativohablantes.
Solución:
Los esfuerzos deben redoblarse, pues para llegar a un porcentaje aceptable se
requieren 11 000 docentes que hablen la lengua originaria.
Rpta.: A
4. Se deduce del texto que la carencia de docentes bilingües que se comuniquen con los
alumnos en su lengua materna
A) se ha agravado en el año 2014, cuando Saavedra renunció al cargo.

B) ha originado un crecimiento moderado de nativohablantes de awajún.
C) está asociada a la desaparición de nativohablantes quechuas en Perú.
D) puede ser una de las causas de deserción escolar en las zonas rurales.
E) determinó que los alumnos prefieran estudiar en el nivel secundario.
Solución:
Se indica que los alumnos dejan la escuela, ya que no entienden lo que sus profesores
intentan comunicar. Esta intercomprensión nula se debe al desconocimiento de la
lengua materna de los alumnos bilingües.
Rpta.: D

5. Si las clases desarrolladas en contextos diversos se realizaran solo desde el

conocimiento de la gramática de la lengua originaria por parte del profesor,
posiblemente,
A) los hablantes de las lenguas amazónicas crecerían y sobrepasarían a los

hablantes de lenguas andinas.
B) las brechas educativas entre los estudiantes de la ciudad y los del campo se
reducirían de manera notable.
C) las escuelas rurales por fin contarían con la educación de calidad que todos los
nativohablantes merecen.
D) el efecto de las acciones educativas asumidas por el docente garantizaría el
aprendizaje de la lengua materna.
E) la educación sería aún deficitaria, pues existe un componente cultural que es
importante para los nativohablantes.
Solución:
En el segundo párrafo del texto se indica que los nativohablantes de la escuela rural,
abandonan sus estudios debido a que los docentes no comprenden su lengua y su
cultura. La comprensión de la otredad cultural es necesaria. Si la educación solo es a
partir del conocimiento de lenguas, es todavía insuficiente.
Rpta.: E
Aritmética
EJERCICIOS DE CLASE N° 19 (REPASO)
1. Eduardo le dice a Sara: Si la siguiente proposición compuesta, “Ana es profesora pero

estudiante, puesto que, o no es profesora o es estudiante”, la resuelves correctamente
empleando tablas de verdad, te daré S/ 5 por cada (V) y S/ 2 por cada falsedad (F)
que encuentres en el resultado final. ¿Cuánto recibió Sara luego de cumplir el pedido
de Eduardo?
A) S/ 20 B) S/ 14 C) S/ 11 D) S/ 8 E) S/ 17
Solución:
p: Ana es profesora q: Ana es estudiante
p q (~ p  q )  (p  q)
V V F V V V V V V
V F F F F V V F F
F V V F V V F F V
F F V V F F F F F
 Recibió: 5(3) + 2(1) = S/ 17

Rpta.: E

2. Un vendedor tiene 6 cestas que contienen manzanas, en unas cestas solo hay
manzanas Delicia y en otras solo manzanas Winter. El número de manzanas que hay
en cada cesta es: 8; 12; 21; 23; 24 y 29, respectivamente. El vendedor decía: “Si vendo
esta cesta, me quedarían el cuádruple de manzanas Delicia que manzanas Winter”.
¿Cuántas manzanas contenía la cesta que se refería el vendedor?
A) 23 B) 21 C) 29 D) 24 E) 12
Solución:
Total: 8 +12 + 21 + 23 + 24 + 29 = 117
Vende: x  Quedan = 117 – x
Quedan : a y 4a  Quedan = 5 = 5̇
117 – x = 5̇
Luego x termina en: 2 ó 7, de donde se tiene que x = 12
Por lo tanto: Se refería a la cesta que contiene 12 manzanas.
Rpta.: E
3. Las edades de cuatro hermanos, en años enteros, están representadas por m, k, r y

(m – r), además se sabe que:
T = 24000…000(8), tiene (m+2) cifras y 69 divisores positivos compuestos,
M = 12000…000(7), tiene (k+3) cifras y 34 divisores positivos no primos, y
L = 104000…000(6), tiene (r+2) cifras y [(m –3).k] divisores positivos.
¿Cuántos años le lleva el mayor al menor de los hermanos?
A) 7 B) 5 C) 4 D) 6 E) 8
Solución:
T = 24(8) × 8m M = 12(7) × 7k+1 L = 104(6) × 6r-1
= 23m+2 × 5 = 7k+1 × 32 = 2r+2 × 3r-1 × 5

CD(T) = (3m + 3) × 2 = 72 CD(M) = (k + 2) × 3 = 36 CD(L) = (r + 3) × r × 2 = 80
 m = 11  k = 10  r =5
Edades: 11; 10; 6; 5

Por lo Tanto: 11 – 5 = 6
Rpta.: D

4. Francisco tiene treinta años más que Maritza y dentro de treinta años la suma de sus
edades será (n  1)(n  2)n (8) años. Si Maritza tiene menos de 20 años, calcule la
suma de las cifras del número de años que tiene Francisco.
A) 5 B) 8 C) 9 D) 6 E) 7
Solución:
Edad de francisco: F = M+30 ; Edad de Maritza: M
Dentro de 30 años:
(M+60)+M+30 = (n  1)(n  2)n (8)  2M +90 = (n  1)(n  2)n (8)
2M + 138 = 73 n  n = 2; M = 4; F = 34
∴ Suma de cifras = 3+4 = 7 Rpta.: E
5. El producto de la cantidad de caramelos que tienen Rosa y Delia es 560 y la suma del
MCD y MCM de dichas cantidades de caramelos es 144. Halle la menor diferencia
positiva de dichas cantidades.
A) 5 B) 2 C) 8 D) 6 E) 7
Solución:
𝑀𝐶𝐷(𝐴, 𝐵). 𝑀𝐶𝑀(𝐴, 𝐵) = 𝐴. 𝐵 = 560 = 140.4
𝑀𝐶𝐷(𝐴, 𝐵) + 𝑀𝐶𝑀(𝐴, 𝐵) = 144 = 140 + 4
𝑀𝐶𝐷(𝐴, 𝐵) = 4 → 𝐴 = 4𝑝 ; 𝐵 = 4𝑞 ; 𝑝 𝑦 𝑞 𝑃𝐸𝑆𝐼
𝐴. 𝐵 = 4𝑝. 4𝑞 = 560 → 𝑝. 𝑞 = 35 = 5.7
Luego 𝐴 = 4.5 = 20; 𝐵 = 4.7 = 28 → 𝐵 − 𝐴 = 8
Rpta.:C
6. Las computadoras interpretan los lenguajes de programación en bytes, que están

compuestos de 8 dígitos. A medida de que las computadoras y los programas
aumentan su capacidad de procesamiento, funcionan con bytes múltiplos de 8, como
16 y 32. Por éste motivo el sistema hexadecimal, es un sistema estándar en la
informática. Si M = 0,abc(16); donde a = 10; b = 11 y c = 12, ¿cuál es la diferencia
positiva de los términos de la fracción generatriz irreducible, en el sistema decimal, del
aval M?
A) 435 B) 337 C) 126 D) 645 E) 165

Solución:
a b c 162 × a +16 × b+c 256×10+16×11+12 687

0,abc ( 1 6 ) = + + 163 = = =
161 162 163 4096 1024
1024 – 687 = 337
Rpta.: B
7. Don Jesús repartió S/ 17 280 entre sus tres hijos que se llevan exactamente por un
año de edad. Si el reparto lo hizo en forma directamente proporcional al factorial de
sus edades, en años, de modo que la constante de proporcionalidad resulta 20,
determine la suma de las cifras de la cantidad de soles que recibió el hijo que tiene un
número primo de años.
A) 12 B) 9 C) 6 D) 8 E) 5
Solución:
a b c 17 280
= (n+1)! = (n+2)! = 20 = n!+(n+1)!+(n+2)!
n!
n! + (n + 1)! + (n + 2)! = 864 → 𝑛 = 4

El de 5 años recibió: b = 5! (20) = S/ 2400
 Suma de cifras = 6
Rpta.: C
8. Juan realiza un experimento en un laboratorio y observa que la velocidad del sonido,

en m/s en el aire, es directamente proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura
en ºK. Si la velocidad del sonido en el aire a una temperatura de 16ºC es 340 m/s,
¿cuál será su velocidad, en m/s, a 127ºC?
A) 400 B) 350 C) 300 D) 450 E) 250
Solución:
V: velocidad del sonido (m/s) ; T: temperatura (°K)
V
V DP √𝑇  = constante
T
340 V
  V  400
16  273 127  273
Rpta.: A
2
9. Willy compró un automóvil nuevo en $ 15 000. El automóvil se deprecia, el 6 3 % del
precio de costo, por cada año de uso. Si luego de 4 años de uso, Willy vendió su
automóvil con una ganancia del 20% sobre el precio de venta, ¿a qué precio lo vendió?
A) $ 8 400 B) $ 8 000 C) $ 9 600 D) $ 8 800 E) $ 9 200

Solución:
2
Luego de 4 años: PV4 = 15000 – 4[ 6 3 % (15000)] = 11000
PV = PF + G = PV4 + 20%(PV)
PV = 80%(11000) = $ 8800
Rpta.: D
10. Un contratista se compromete a efectuar dos obras iguales. Para el trabajo emplea en
cada obra 27 obreros y al cabo 27 días, observa que mientras los del primer grupo
han hecho 4/9 de lo que le corresponde, los otros han hecho 3/5 de lo que les
corresponde. ¿Cuántos obreros del segundo grupo deben pasar al primero para que
trabajando juntos con los del primer grupo realicen lo que falta de la primera obra en
25 días?
A) 6 B) 8 C) 7 D) 10 E) 5
Solución:
Obreros (Efic) días Obra Obreros (Efic) días Obra
27 (e1) 27 4/9 27 (20) 27 4/9

27 (e2) 27 3/5 [27(20)+x(27)] 25 5/9
e1 20
 = 27  27 = 20 + x
e2
Por lo tanto: deben pasar 7 obreros. Rpta.: C
11. Un joyero fundió dos joyas que contenían solo oro y cobre, una de 20 gramos de peso
y 21 quilates con otra de 10 gramos de peso y ley 0,75. Determine la diferencia positiva
entre el número de quilates y el número de gramos de cobre que hay en la aleación
final.
A) 20 B) 12 C) 10 D) 15 E) 18
Solución:
Ley= # quilates / 24 = 0,75  # quilates= 18
20 (21) + 10 (18) = 30 (Qa)  Qa = 20
Ley= W oro puro / 30 = 20 / 24  W oro puro = 25

 W cobre = 5
Por lo tanto: Dif (+) = 20 – 5 = 15
Rpta.: D

12. El sueldo de Juan ha experimentado un aumento del 20% del primer al segundo mes
de trabajo, un descuento del 20% del segundo al tercer mes, un aumento del 50% del
tercer al cuarto mes, y un aumento del 44% del cuarto al quinto mes. Determine la
tasa promedio del aumento mensual del sueldo de Juan en ese lapso de tiempo.
A) 16% B) 18% C) 36% D) 24% E) 20%
Solución:
4 124
MG = 4√(120%)(80%)(150%)(144%) = √104 = 120%
Por lo tanto: La tasa prom. de aumento mensual = 20%

Rpta.: E
13. La suma de cuatro números, que están en progresión aritmética creciente, es ocho y
la suma de sus cuadrados es 36. Determine el producto de las cifras de la suma de
los cubos del primer y tercer término de dicha progresión.
A) 16 B) 7 C) 9 D) 12 E) 10
Solución:
PA: 2 – 3r ; 2 – r ; 2+r ; 2+3r  Suma = 8
Suma de cuadrados = 36
[2(22+9r2)] + [2(22+r2)] = 36  r = 1
 PA: -1; 1; 3; 5
 (-1)3 + (3)3 = 26 ∴ Producto de cifras = 12

Rpta.: D
14. Jorgito ahorró en febrero del año 2016 de la siguiente forma: el día 10, S/1; el día 11,
S/9; el día 12, S/31; el día 13, S/73; el día 14, S/141 y así sucesivamente. ¿Cuánto
ahorró Jorgito el último día de ese mes?
A) S/ 8 400 B) S/ 7 183 C) S/ 9 745 D) S/ 8 361 E) S/ 7 259
Solución:
Día: 10 11 12 13 14 ….. 29
Término: t1 t2 t3 t4 t5 …. t20
Sucesión: 1 9 31 73 141
Ley de formac: 13+02 23+12 33+22 43+32 53+42
Por lo tanto: Jorgito ahorró el día 29 de febrero = 203 + 192 = S/ 8361

Rpta.: D

15. Las notas finales que obtuvo Luis en los 6 cursos que llevó fueron 8; 13; 15; 18; m y
n. Si de dicho conjunto de datos la mediana es 12,5; la media es 13 y la moda es
menor que 14, halle la varianza de las notas de Luis.
A) 9 B) 28/3 C) 26/3 D) 8 E) 10
Solución:
Media= 13 : 8+13+15+18+m+n = 6(13)  m + n = 24 
(m=12 ; n=12)
m n
Ordenando : 8 , 12 , 12; 13 ; 15 ; 18 ( Mo=12)
Me=12,5
Varianza= ( 52+12+12+02+22+52 ) / 6 = 56/6 = 28/3

Rpta.: B
16. El gráfico muestra el alumnado, de quinto de secundaria, de un colegio en el año 2016.

Si en el 2017 la cantidad de alumnos de cada aula se duplicó, determine la diferencia
positiva de la varianza del número de alumnos de esas aulas en ambos años.
A) 158
B) 118,5
C) 79
D) 39,5
E) 173
Solución:
En el 2016: 22; 25; 35; 18  Media= 25

V(x) = (9+0+100+49) / 4 = 39,5
En el 2017: V(2x) = (2)2. V(x) = 4(39,5)
Por lo tanto: V(2x) – V(x) = 3(39,5) = 118,5
Rpta.:B
17. En una reunión participan 7 hermanos, de ellos solo 5 se sentarán alrededor de una
mesa circular con 5 asientos y el resto quedará de pie. Si de los que se sentarán los
dos mayores estarán juntos, ¿de cuántas maneras diferentes se podrán sentar los
hermanos alrededor de dicha mesa?
A) 252 B) 1 008 C) 504 D) 126 E) 756

Solución:
(Se escoge 5 de 7 ) y (Se permuta circularmente a 4; 2 juntos)
# maneras= 𝐶57 x ( 𝑃4𝑐 𝑥 𝑃2 ) = 21x6x2 = 252

Rpta.: A
18. En un edificio de ocho pisos hay un solo ascensor (elevador), manejado por un
operador que lleva todo el tiempo mirando el tablero de manejo y solo ve a las
personas de reojo. En un momento determinado entran ocho personas en el primer
piso y cuando el ascensor llega al piso ocho, el operador llegó solo. Si en ningún otro
piso subió persona alguna, ¿de cuántas maneras diferentes el operador pudo ver de
reojo, salir a las personas del ascensor?
A) 1 287 B) 1 540 C) 1 248 D) 1 281 E) 1 528
Solución:
Salen a partir del 2do. Piso: 2°, 3°, 4°, 5°, 6° y 7° (8° solo el operador)
Ve de reojo salir a: 0 0 0 0 0 8
0 0 0 0 1 7
0 0 0 1 1 6
………………….
………………….
∴ # Maneras = CR68 = C86+8−1 = C813 = 1287
Rpta.: A
19. Jaime recibe la noticia que ganó la lotería, y muestra su alegría arrojando al piso dos
monedas iguales y dos dados perfectos. Si los resultados en las monedas se ven en
la parte superior y en los dados la suma de puntos en la cara superior, ¿cuál es la
probabilidad que resulten dos caras y un ocho, o dos sellos y un nueve?
A) 1 B) 1 C) 3 D) 3 E) 1
8 16 8 4 4
Solución:
𝑃[(𝑐, 𝑐, 8) ∨ (𝑠, 𝑠, 9)] = 𝑃(𝑐, 𝑐, 8) + 𝑃(𝑠, 𝑠, 9)
1 1 5 1 1 4 1
= 𝑃(𝑐). 𝑃(𝑐). 𝑃(8) + 𝑃(𝑠). 𝑃(𝑠). 𝑃(9) = 2 . 2 . 36 + 2 . 2 . 36 = 16
Rpta.: C
20. En una caja hay 13 canicas de ellas 6 son azules y el resto verdes. Si José extrae al
azar 5 canicas de dicha caja, ¿cuál es la probabilidad que tiene José para obtener por
lo menos una canica azul?
A) 422/429 B) 412/429 C) 136/143 D) 6/7 E) 6/13

Solución:
Azules = 6 ; Verdes = 7
Se extrae 5 canicas
A: Obtiene al menos una canica azul
A’: No obtiene canica azul (obtiene 5 verdes)

𝐶7
5 7
P(A’)= 𝐶 13 = 429
5
7
P(A) = 1- P(A’) = 1 - 429 = 422/429
Rpta.: A
Algebra
SEMANA Nº 19
1. Si la expresión 𝑚(𝑥, 𝑦) = 𝑥 𝑏+1 𝑦 𝑎−3 [2𝑥 3𝑏−13 − (𝑎 − 𝑏)𝑦 2𝑎−6 𝑥 2 ] es un monomio,

determine la suma de: su coeficiente y su grado absoluto.
A) 12 B) 10 C) 8 D) 4 E) 6
Solución:
𝑚(𝑥, 𝑦) = 𝑥 𝑏+1 𝑦 𝑎−3 [2𝑥 3𝑏−13 − (𝑎 − 𝑏)𝑦 2𝑎−6 𝑥 2 ]
𝑚(𝑥, 𝑦) = 2𝑥 4𝑏−12 𝑦 𝑎−3 − (𝑎 − 𝑏)𝑦 3𝑎−9 𝑥 𝑏+3 , como la expresión es un monomio se
tiene que : ⏟
4𝑏 − 12 = 𝑏 + 3 𝑦 𝑎 − 3 = 3𝑎 − 9
⏟
𝑏=5 𝑎=3
Luego 𝑚(𝑥, 𝑦) = 4𝑥 8 𝑦 0 y 𝐺𝐴(𝑚(𝑥, 𝑦)) = 8 + 0 = 8 y su coeficiente principal es 4.
Por tanto la respuesta es 12.
Rpta.: A
2. Por razones experimentales, una siderúrgica estima que el porcentaje de hierro en

una aleación especial debe satisfacer la condición: 28𝑥 − 24𝑥+3 = 4(16𝑥 − 8), donde
𝑥 es el porcentaje de hierro. ¿Cuál será el mayor valor de 𝑥?
A) 50 % B) 75% C) 25% D) 60% E) 80%
Solución:
28𝑥 − 24𝑥+3 = 4(16𝑥 − 8)
→ 28𝑥 − 8. 24𝑥 − 4. 24𝑥 + 32 = 0
→ (24𝑥 )2 − 12(24𝑥 ) + 32 = 0
(24𝑥 − 8)(24𝑥 − 4) = 0
3 1
24𝑥 = 8 = 23 → 𝑥 = = 75% 𝑦 24𝑥 = 4 = 22 → 𝑥 = = 50%
4 2
Así el mayor valor de x es 75%.
Rpta.: B

3. Si 𝑑(𝑥) = 𝑥 − 2 es el máximo común divisor de los polinomios

𝑝(𝑥) = 𝑥 5 − (𝑎 + 2)𝑥 + 𝑏 − 3 𝑦 𝑞(𝑥) = 𝑥 3 − (𝑎 + 𝑏)𝑥 2 + 𝑎𝑥 − 𝑏 − 13, halle la
suma de cifras de (𝑎 − 𝑏).
A) 14 B) 15 C) 9 D) 6 E) 11
Solución:
Como (𝑥 − 2) es el 𝑀𝐶𝐷[𝑝(𝑥), 𝑞(𝑥)] entonces

*𝑝(𝑥) es divisible por 𝑑(𝑥), asi aplicando Ruffini, tenemos: 2𝑎 − 𝑏 = 25 …𝛼
* 𝑞(𝑥) es divisible por 𝑑(𝑥), asi aplicando Ruffini, tenemos: 2𝑎 + 5𝑏 = −5 … . 𝛽 .
Luego de 𝛼 𝑦 𝛽 ∶ 𝑎 = 10 𝑦 𝑏 = −5
Por tanto 𝑎 − 𝑏 = 15, luego la suma de cifras de 15 es 6.
Rpta.: D
4. La empresa “Ruedas felices” renta triciclos y bicicletas a $5 y $3 la hora

respectivamente. Si en una hora recauda $320 al rentar todas las bicicletas y triciclos,
¿con cuántos triciclos y bicicletas, respectivamente, cuenta la empresa, sabiendo
que el número total entre triciclos y bicicletas es 80?
A) 45 y 35 B) 40 y 40 C) 50 y 30 D) 25 y 55 E) 30 y 50
Solución:
Nro de triciclos : 𝑥
Nro de bicicletas : 𝑦
5𝑥 + 3𝑦 = 320
Planteando el problema se tiene {
𝑥 + 𝑦 = 80
5 3 320 3 5 320
Luego ∆𝑠 = | | = 2 ; ∆𝑥 = | | = 80, ∆𝑦 = | | = 80
1 1 80 1 1 80
∆𝑥 ∆𝑦
→𝑥= = 40, 𝑦= = 40
∆𝑠 ∆𝑠
La empresa cuenta con 40 triciclos y 40 bicicletas.
Rpta.: B
5. La menor y la mayor solución entera de la inecuación

||𝑥 2 + 3𝑥 + 9| − |𝑥 2 − 𝑥 + 5|| + |3𝑥 + 3| ≤ 28 representan las temperaturas de 2
ciudades. ¿En cuánto difieren dichas temperaturas?
A) 2 B) 11 C) 8 D) −2 E) 15
Solución:
Se observa que 𝑥 2 + 3𝑥 + 9 > 0 𝑦 𝑥 2 − 𝑥 + 5 > 0, pues ∆< 0
|𝑥 2 + 3𝑥 + 9 − (𝑥 2 − 𝑥 + 5)| + |3𝑥 + 3| ≤ 28
|4𝑥 + 4| + 3|𝑥 + 1| ≤ 28
⏟
4|𝑥+1|
7|𝑥 + 1| ≤ 28 → |𝑥 + 1| ≤ 4
→ −4 ≤ 𝑥 + 1 ≤ 4 → −5 ≤ 𝑥 ≤ 3 → 𝐶𝑆 = [−5,3]
La mayor temperatura es 3 grados y la menor temperatura es −5 grados, por lo tanto
difieren en 8.
Rpta.: C
6. Halle el producto de los elementos enteros negativos del conjunto solución de la

4 7
√9+𝑥 (𝑥2 +4𝑥+5) √𝑥+4
inecuación (𝑥−7)3 (𝑥 2 −𝑥−2)5
≤ 0.
A) 36 B) 11 C) 18 D) −28 E) −24
Solución:
a) Restricciones: 𝑥 + 9 ≥ 0 𝑦 𝑥 + 4 ≥ 0 → 𝑥 ∈ [−4, +∞⟩ = 𝑆1
4 7
√9+𝑥 (𝑥 2 +4𝑥+5) √𝑥+4
b) Resolvemos (𝑥−7)3 (𝑥 2 −𝑥−2)5
≤ 0,
2
𝑥 + 4𝑥 + 5 > 0, 𝑝𝑢𝑒𝑠 ∆< 0
1
≤ 0 → 𝑥 ∈ ⟨−∞,−1⟩ ∪ ⟨2,7⟩ = 𝑆2
(𝑥 − 7)(𝑥 − 2)(𝑥 + 1)
c) Asi 𝐶𝑆 = 𝑆1 ∩ 𝑆2 = [−4, −1⟩ ∪ ⟨2,7⟩
d) Elementos enteros negativos del 𝐶𝑆 ∶ −4, −3, −2
e) Producto de elementos enteros negativos del 𝐶𝑆: −24
Rpta.: E
7. Pablo y Eder van a jugar el famoso juego llamado MONOPOLIO, donde el primero en
jugar debe tener el mayor puntaje al lanzar el primer dado. Con respecto al
lanzamiento del primer dado, se sabe que la diferencia entre siete veces el puntaje
que obtuvo Pablo con el triple de puntaje que obtuvo Eder, en ese orden, es mayor a
14 y la suma del quíntuplo del puntaje de Eder con el puntaje de Pablo es menor a 26;
además el puntaje que obtuvo Eder es mayor a 3. Determine, ¿qué jugador inició el
juego y con qué puntaje?
A) Pablo, 5 B) Eder, 4 C) Pablo, 3 D) Eder, 6 E) Pablo, 6
Solución:
Puntaje obtenido por Pablo : 𝑥
Puntaje obtenido por Eder : 𝑦
7𝑥 − 3𝑦 > 14 … (1)
Planteando el problema se tiene { 5𝑦 + 𝑥 < 26 … . (2)
𝑦 > 3 … … … … . . (3)
14+3𝑦
De (1): 𝑥 > 7
14+3𝑦
De (2): 𝑥 < 26 − 5𝑦 , luego ⏟ 7 < 𝑥 < 26
⏟ − 5𝑦 … … . . (∗)
→ 𝑦 < 4,42 … (4)
Luego de (3) y (4) : 3 < 𝑦 < 4,42 → 𝑦 = 4
Reemplazando 𝑦 = 4 en (∗) , se tiene que 𝑥 = 5
Así Pablo inicio el juego con puntaje 5.
Rpta.: A
8. Si ⟨𝑎, 𝑏⟩ es el conjunto solución de la inecuación

𝑙𝑜𝑔(2𝑥−1) [−4𝑥 2 − 6𝑥 + 10] ≤ 𝑙𝑜𝑔(2𝑥−1) [−𝑥 3 + 𝑥], halle un polinomio 𝑝(𝑥) ∈ ℤ[𝑥] de
menor grado posible, cuyas raíces sean 𝑎 𝑦 𝑏.
A) 𝑝(𝑥) = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 1 B) 𝑝(𝑥) = 4𝑥 2 − 6𝑥 + 2 C) 𝑝(𝑥) = 𝑥 2 + 𝑥 + 2

D) 𝑝(𝑥) = 4𝑥 2 − 3𝑥 + 2 E) 𝑝(𝑥) = 2𝑥 2 + 3𝑥 − 1
Solución:
−4𝑥 2 − 6𝑥 + 10 > 0 , ⏟
a) Restricciones : ⏟ −𝑥 3 + 𝑥 > 0 , ⏟
2𝑥 − 1 > 0 𝑦 ⏟
2𝑥 − 1 ≠ 1
(2𝑥+5)(𝑥−1)<0 𝑥(𝑥−1)(𝑥+1)<0 1 𝑥≠1
𝑥>
2
1
Asi 𝑥 ∈ 〈2 , 1〉 = 𝑆1
b) Luego (2𝑥 − 1) ∈ 〈0,1〉
c) Resolvamos ⏟ −4𝑥 2 − 6𝑥 + 10 ≥ −𝑥 3 + 𝑥
𝑥 3 −4𝑥 2 −7𝑥+10≥0
→(𝑥−1)(𝑥−5)(𝑥+2)≥0
→𝑥∈[−2,1]∪[5,+∞⟩=𝑆2
1
d) 𝐶𝑆 = 𝑆1 ∩ 𝑆2 = 〈2 , 1〉 = 〈𝑎, 𝑏〉
1
e) Luego el polinomio seria (𝑥 − 1)(𝑥 − 2), pero como debe tener coeficientes
enteros consideramos 𝑝(𝑥) = 4𝑥 2 − 6𝑥 + 2.
Rpta.: B
𝑎 𝑛
9. Si un término del desarrollo de (2 𝑥𝑦 − 2𝑦 2 ) es 33𝑎8 𝑥 7 𝑦17 , 𝑎 ≠ 0 ; halle el
5𝑛−47 24
conjunto solución de 4𝐿𝑜𝑔2𝑥 (𝑛2 −9𝑛+16) + 5𝐿𝑜𝑔𝑥 ( 𝑛 ) + 3𝐿𝑜𝑔8𝑥 (3𝑎 + 20) = 0.
2
A) {2−10 } B) {2−7 } C) {2−6 } D) {2−5 } E) {2−9 }
Solución:
Igualando el término general de un binomio con 33𝑎8 𝑥 7 𝑦 17 , se tiene que
𝑛 𝑎 𝑛−𝑘
( ) ( 𝑥𝑦) (−2𝑦 2 )𝑘 = 33𝑎8 𝑥 7 𝑦17
𝑘 2
Resulta que 𝑛 = 12 , 𝑘 = 5 y 𝑎 = −6.
Al reemplazar en la ecuación dada se tiene que
13 24
4𝐿𝑜𝑔2𝑥 ( ) + 5𝐿𝑜𝑔𝑥 ( ) + 3𝐿𝑜𝑔8𝑥 (2) = 0 .
52 2 12
Escribiéndole en base 2 se deduce que 𝑥 = 2−9 .
Rpta.: E
10. Sea el número complejo z1  7m  3i  3ni el conjugado de z2  5m  3  21i

2018 2017
,
(𝑚, 𝑛 ∈ ℝ) determine el valor de n+2m.
A) 1 B) 11 C) 1 D) 3 E) 5

Solución:
 z1  7m  3i2018  3ni  7m  3  3ni
z2  5m  3  21i2017  5m  3  21i
z2  z1
7m  3  5m  3  3n  21
m  3  n  7
 n  2m  7  6  1
Rpta.: A
11. Al simplificar
6m  6p
T con m, n, p > 0 se obtiene
 6n  4 m  p 
2 2
6n 
 
bn  cm  p  bn  cm  p , determine el valor de a+b+c.
A) – 6 B) 5 C) 7 D) – 1 E) 0
Solución:
Se tiene:
6m  6p
T
 6n   4 m  p 
2 2
6n 
6m  6p 6m  6p
T 
6n  36n2  22  m  p  6n  2 9n2  m  p 
2 2
6(m  p) 6(m  p)
T 
6n  2  3n  m  p  3n  m  p  3n  m  p  3n  m  p
6(m  p)  3n  m  p  3n  m  p  3
T
2m  2p
 3n  m  p  3n  m  p 
T  3  3n  m  p  3n  m  p 
Luego a  3  b  3  c  1
 a  b  c  1
Rpta.: D

12. Geraldine ahorra semanalmente 28 soles. Si al cabo de m semanas ha ahorrado en

3 2
 2 3

total la cantidad de M x,y   x  6x y  11xy  6y soles, siendo que x excede a
, m  7 , ¿Cuál será su ahorro en  x  m   semanas,

 y
m en (2y); además y
 2
ahorrando semanalmente la misma cantidad inicial?
A) 252 soles B) 236 soles C) 198 soles

D) 256 soles E) 196 soles
Solución:

i)M  x,y   x3  6x 2 y  11xy 2  6y3 , 
factorizando por divisores bin'omicos se obtiene :
M  x,y    x  y  x  3y  x  2y   28m
Como x  m  2y
 M   m  y  m  y  m  28m
  m  y  m  y   28  28 x1  14x2  7x4
 m  y  14 , m  y  2
 0

 m  8 , y  6 ,  pues m  7 , y  2 
 
 x  20
 y
ii)  x  m    9
 2
Hubiera ahorrado 28x9  252 soles
Rpta.: A
3
x  3x2  2 x  9
13. Dada la ecuación  3 , determine la suma de la mayor y menor
x 3
solución de dicha ecuación.
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 0

Solución:
En la ecuación
3
x  3x 2  2 x  9
 3, hacemos x  a
x 3
 a3  3a2  2a  9  3(a  3)
a3  3a2  a  0
a(a2  3a  1)  0
3  13
 a  0, a 
2
Pero a  x
3  13 3  13
 x  0, x  , x  ¡absurdo!
2 2
3  13 3  13
 x  0, x  ;
2 2
 3  13 3  13 
CS  0, , 
 2 2 
3  13 3  13
  0
2 2
Rpta.: E
5(2𝑥+2 ) + 6(2𝑥−1 )−2(2𝑥+3 )

14. Simplificar 𝑀 = 4(2𝑥+3 )− 30(2𝑥−1 )−2(2𝑥+3 )
A) 4 B) 7 C) 14 D) 12 E) 6
Solución:
5.2𝑥 . 22 + 6.2𝑥 . 2−1 − 2.2𝑥 . 23

𝑀=
4.2𝑥 . 23 − 30.2𝑥 . 2−1 − 2.2𝑥 . 23
2𝑥 (20 + 3 − 16)
𝑀= =7
2𝑥 (32 − 15 − 16)
Rpta.: B
4
√7+5 (√20+√20+√20+√…+ ∞)
15. Simplificar 𝑃 =
5 5
(0,5)−0,25 + √2 √2 5√2…+ ∞
1 4 4 5
A) 2 B) √2 C) 1 D) √4 E) √4

Solución:
i) 𝑎 = √20 + √20 + √20 + √… + ∞ ⇒ 𝑎2 = 20 + 𝑎
 a2 – a – 20  a = 5 v a = -4, pero como a > 0  a = 5
√7 + 5√20 + √20 + √20 + √… + ∞ = 4√7 + 5(5) = 4√32
5 5
ii) 𝑏 = √2 √2 √2 … + ∞ ⇒ 𝑏 5 = 2𝑏 ⇒ 𝑏 = √2
5 4
5 5 5 4 4 4 4
iii) (0,5)−0,25 + √2 √2 √2 … + ∞ = √2 + √2 = 2 √2 = √32
4
√32
∴𝑃=4 =1
√32
Rpta.: C
16. Paco se encuentra en una librería y compra dos cuadernos de precios diferentes,
recibiendo un descuento especial por el aniversario de la librería equivalente a la
diferencia de dichos precios. Si la diferencia de los cuadrados de los precios de cada
cuaderno es dieciséis veces el descuento, ¿a cuánto asciende este descuento?
sabiendo que Paco pagó solamente 14 soles.
A) S/ 1 B) S/ 0,8 C) S/ 1,5 D) S/ 2,5 E) S/ 2
Solución:
Sea 𝑥 : precio primer cuaderno , 𝑦: precio segundo cuaderno , 𝑧: descuento

Se tiene que
𝑧 =𝑥−𝑦 , 𝑥 2 − 𝑦 2 = 16𝑧
Reemplazando la primera en la segunda ecuación se tiene que : 𝑥 + 𝑦 = 16 .

Esto quiere decir que sin descuento Paco debería pagar 16 soles , pero como pagó
sólo 14 soles quiere decir que el descuento fue de 2 soles.
Rpta.: E
17. Al doble de la edad de José se le suma la edad de Luis obteniendose la edad de

Anibal aumentado en 32. Si a la tercera parte de la edad de Luis se suma el doble de
la edad de Anibal se obtiene la edad de José aumentado en 9 , y la tercera parte de
la suma de las edades de José y Luis, es un año menos que la edad de Anibal , ¿Qué
edad tiene José?
A) 12 años B) 14 años C) 10 años D) 18 años E) 15 años

Solución:
Sean
José: 𝑥 Luis : 𝑦 Anibal : 𝑧
De acuerdo a los datos se cumplen
2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 32
𝑦
+ 2𝑧 = 𝑥 + 9
3
𝑥+𝑦
=𝑧−1
3
{
De donde se obtiene
2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 32
3𝑥 − 𝑦 − 6𝑧 = −27
{
𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = −3
Y resolviendo resulta que 𝑥 = 15 años. .

Rpta.: E
18. Sea la función inyectiva f  (5,1);(m  n,7);(3m  n,1);(8,2);(3,7) y la función

sobreyectiva g : Dom g  n,m  p,q , definida por g(x) = x  3 . Determine el volumen
de un paralelepípedo cuyas aristas dadas en metros, son: m, q  2n y p  m.
A) 6m3 B) 8m3 C) 12m3 D) 2m3 E) 24m3
Solución:
Se tiene:
f  (5,1);(m  n,7);(3m  n,1);(8,2);(3,7)

f inyectiva:
 mn  3
  m  2  n  1
3m  n  5
Luego:
g(x)  x  3 sobreyectiva
g : Dom g   1,2  p,q
1  x  2
0 x 2
3  x 3 5
Rang  p,q  3,5
Finalmente:
aristas : m, q  2n, p  m
2 metros, 3 metros, 1 metro
 Volumen 6m3
Rpta.: A

Trigonometría
SEMANA Nº 19
a
1. De la figura mostrada, Halle el valor de 2b  .
27
A) 10 2 B) 5 2
C) 20 2 D) 10 3
E) 20 5
Solución:
g
a a
b  a'  400  b 
g g
 400g  2b 
g
 800
54 27
a
2b   20 2
27
Rpta.: C
2. El área de un sector circular es de A u2 . Si las medidas del radio y del arco del sector
circular son como 1 es a 2, halle el perímetro del sector circular.
A) 4 A u B) 2 A u C) 3 A u D) 2A u E) 4A u
Solución:
Sabemos r  1  r  k  L  2k
L 2
1
Además A r.L  2A  k.2k  k  A
2
Luego Perímetro   2r  L  u   2r  2r  u  4r u  4 A u .
Rpta.: A

3. En la figura, se muestra un cuadrado de lado 4 u, si la longitud del segmento EC es 2

u, halle ctg  2ctg .
A) 8
B) 5
C) 3
D) 6
E) 7
Solución:
4 2 2 2 2
ctg  2ctg   2 3
 2 
2 
Rpta.: C
4. Si 49cos2 C  14senC  1 y b  c  10 , calcule el área del triángulo.
A) 175 13 u2
B) 150 13 u2
C) 200 13 u2
D) 300 13 u2
E) 100 13 u2

Solución:
49cos2 C  14senC  1
0  49sen2C  14senC  48
6 8
 senC   senC  
7 7
b  7k  c  6k  b  c  10  k  10
a.c 2 10 13.60 2
Entonces el área es u  u  300 13 u2
2 2
Rpta.: D
5. Con la información dada en la figura, evaluar la expresión 15.cos .sec  .
A) 18
B) 20
C) 20
D) 18
E) 16
Solución:
i) El punto P  4,3  es un punto del lado terminal del ángulo  que está en posición
normal.
ii) Q  3,4  es un punto del lado terminal del ángulo  que está en posición normal;
luego,
 : P  4,3  , d  5 I
 : P  3,4  , d  5 II
Si E es el número buscado, entonces
E  15.cos .sec 
E  15.cos .sec    III
4 
De I : cos   
5   4  5 
  en III : E  15      20
5
De (II): sec       5  3 
3 
Rpta.: C
6. En la figura, AP3.PB; halle la tangente del ángulo 145   .

2
A) 1
4
B) 1
5
1
C)
6
D) 1
8
E) 1
3
Solución:
AP
P  x, y  ; 3
PB
2  3  0  1 0  3  4  12
x  ; y  3
1 3 2 1 3 4
 1 
Luego, P   ,3  , el ángulo  está en posición normal y P es un punto de su lado
 2 
terminal.
 1 
 : P   ,3  ,d
 2 
1  1
 145 
tg      ctg    2 
 2   3  6
 
Rpta.: C
7. Si  es un ángulo que pertenece al segundo cuadrante y 2sen4   3 cos4   6 ,

5
calcule el valor de tg .
2 3 3
A)  B)  3 C)  D)  E) 3 2
3 2 2

Solución:
Como 2sen4   3 cos4   6
5
Entonces 10sen   15 1  sen4  2sen2 cos2   6  0
4
 
Entonces 10sen4  15 1  sen4  2sen2 1  sen2   6  0
Entonces 10sen   9  15sen   30sen  1 sen    0

4 4 2 2
Entonces 25sen4  30sen2  9  0

Entonces  5sen2  3   0
2
Luego sen2  3
5
Por lo tanto, cos2   2

5
Luego tg2  3
2
3
Entonces tg    .
2
Rpta.: D
8. Si  y  son ángulos complementarios tales que 3sen  7sen , halle ctg     
A) 20 B) 19 C) 21 D) 21 E) 1
21 21 20 19
Solución:
Sabemos     90
Entonces 3sen  7sen  90   
Entonces tg  7
3
Además tg  tg  90     ctg  3

7
Luego tg       20
21
Por lo tanto, ctg       21 .

20
Rpta.: C

9. Si las medidas de los catetos de un triángulo rectángulo son
( cos 4x  cos 4y  2  cos( 2x  2y ))u y ( sen4x  sen4y  2  sen( 2x  2y ))u ,
halle la medida de la hipotenusa.
A) 2cos2 ( x  y) B)2sen2 ( x  y) C) 2cos2 ( x  y)

D) 4cos ( x  y) E) sen ( x  y)
2 2
Solución:
Tenemos
a  2cos(2x  2y )[1 cos( 2x  2y )]  4cos(2x  2y )cos2 ( x  y ) y
b  2sen(2x  2y )[1 cos( 2x  2y )]  4 sen(2x  2y )cos2 ( x  y )
 a2  b2  16cos4 ( x  y )  4cos2 ( x  y ).
Rpta.: D
10. Halle la suma de las soluciones de la ecuación trigonométrica
cos6 x  cos3x  cos60O  cos9x

 0, x  0, 2.
2sen x  1
A) 5  B) 4 C) 7
D) 3 E) 5
2 2
Solución:
1
2  cos 6 x  cos3x  2  cos 60O  cos9x  0  sen x  
2
 3 5 7 9 11
 cos9x  cos3x  cos9x  0  3x  , , , , ,
2 2 2 2 2 2
7 11
 x ,
6 6
 3 5 9 18
      3 .
6 6 6 2 6
Rpta.: D
11. En un triángulo ABC se tiene que AB  c u, AC  bu y BC  au . Si
acos A  b cosB acos A  c cosC

M  ,
2cos(A  B ) 3cos( A  C )
halle el valor 6M .
A) 2c  3b B) 3b  2c C) c  2b D) 2b  3c E) 3c  2b

Solución:
a b c
(1) Ley de senos:  
sen A senB senC
(2) Remplazando en el enunciado
c sen A  cos A  c senB  cosB b sen A  cos A  b senC  cosC
M 
2senC  cos(A  B ) 3 senB  cos( A  C )
c (sen2A  sen2B ) b(sen2A  sen2C)
 
c sen(A  B ) cos( A  B ) b sen(A  C )cos(A  C)
 
c b 3c  6b
M  
2 3 6
 6M  3c  2b.
Rpta.: E
12. Halle el complemento del rango de la función real f definida por
3x 3x 5
4 sen  cos  tg
f(x)  2 2 4 ,   x  .
sen3x 6 3
A) [ 0,   B) [ 1,   C)    , 1 D)    , 1] E) [ 2,   
Solución:
2sen3x  1 1
f(x)  2
sen3x sen3x
  
  x     3x     1 sen3x  0
6 3 2
1 1
 1  2   1  f(x)  1
sen3x sen3x
 (Ran(f ) )C  [ 1,   .
Rpta.: B
13. Halle el rango de la función real f definida por
f(x)  tg2 4x  ctg2 4x  sec 2 2x  csc 2 2x  16csc 4x ,
A) [ 0,   B) [ 8,   C) 1 D) [  8,   E) [  4,  

Solución:
f(x)  8csc 2 4x  16csc 4x  8( csc 2 4x  2csc 4x  1 1)

 8( csc 4x  1)2  8
 f(x)   8.
Rpta.: D
 2cos 60 1  cos120   2cos120 1  cos 240 

14. Si   arc tg  0
  y   arc tg    , calcule el
 sen12 sen120   sen24
0
sen240 
valor de tg      .
0 0 0 0
A) ctg9 B) tg9 C) tg3 D) ctg3 E) tg60
Solución:
2cos 60 2cos2 60 1  cos 60

tg    
2sen60 cos 60 2sen60 cos 60 sen60
2cos2 30
tg   0 0
 ctg30
2sin3 cos3
2cos120 2cos2 120 1  cos120

ctg    
2sen120 cos120 2sen120 cos120 sen120
2cos2 60
ctg   0 0
 ctg60  tg   tg60
2sen6 cos 6
tg   tg  ctg30  tg60 1  tg30 tg60

 tg          ctg90
1  tg  tg  1  ctg3 tg6
0 0
tg3  tg6
0 0
Rpta.: A

Geometría
EJERCICIOS DE LA SEMANA Nº 19
1. En la figura, AP = 6 m. Halle BC.
A) 2 m P
B) 2 m
B
C) 3 m
D) 3 m 
 2
E) 5 m A Q C
Solución:
P
 PAQ isósceles
 PB = BQ
6 B
 ABQ: BM base media
 BM = 3 x
 3
 MBC isósceles  2 2
A 3 M 3 Q C
x=3m
Rpta.: D
2. En la figura, ABCD es un paralelogramo, PQ = 6 2 m. Halle BD.

P
A) 12 m
B) 8 m
C) 6 m H
B C
D) 6 2 m Q

E) 3 2 m. 
A D

Solución: P
 PBC isósceles
 PB = BC = a + b
b
a+
 ABCD paralelogramo
H 90°- 
 BC = AD = a + b
B 2 a C
 Q b
 BAD  QBP (LAL) a x
x=6 2 m


A a+b D
Rpta.: D
3. En la figura, ABCD y DEFG son cuadrados. Si BE = DF, halle mBEC.
A) 60° B C
B) 75° E F
C) 80°
D) 85°
E) 53° A D G
Solución:
 QE //DO B C
2a
 EQ = DO = a 30° x
E F
 BHO: notable de 30°
a
a a
 mBQH = 30° O
Q 45°
 DBE: a a
x = 30° + 45° A D G
 x = 75°
Rpta.: B

4. En la figura, O es centro y T punto de tangencia. Si mAB = 20°, halle mCQD.

B
A) 20°
A
B) 10° T
Q
C) 40° O
M N
D) 30°
E) 50° C
D
Solución:
 AOB: ángulo central B
20°
 mAOB = 20° A
 CTD: ángulo inscrito 20° T
Q
 mCD = 2(20°) O 20°
x
= 40° N
M
 CQD: ángulo interior
 x = 20°+ 40°
C
40° D
2
 x = 30°
Rpta.: D
5. En la figura, I es el incentro del triángulo ABC y M punto medio de

AC . Si BIMC es inscriptible, halle mBCA.
A) 60° B
B) 45°
C) 37° I
D) 53°
A M C
E) 30°

Solución:
B
 BIMC: inscriptible
45°
 mIMA = mIBC = 45° 45°
a
 ABI  AMI (ALA)  I

 AB = AM = a 
 45° x
 ABC: notable de 30° A a M a C
 x = 30°
Rpta.: E
6. Toda hoja bond de tipo A2, A3, A4…; tiene la característica, que al doblarse por los
puntos medios de los lados más grandes, se obtienen dos partes semejantes a la hoja
bond original. Halle la razón de las longitudes del largo y ancho de dichas hojas.
5 +1 3 -1
A) 2 B) 3 C) 5 D) E)
2 2
Solución: B b C
 PBCQ  ABCD
a a
 a= b
b 2a b Q
P
 b=a 2
a a
 AB  2
BC b
A D
Rpta.: A
7. En la figura, P y Q son puntos de tangencia y O es centro. Si AC = BC, BP = 2m,

TP = 4 m y TH = 3 m, halle AH.
B
A) 3 m
B) 4 m P
O
C) 5 m
H
T
D) 6 m
E) 8 m A C Q

Solución: B
 CHPO: inscriptible  2
P
 mPHO = mPCO = 
O
 HTP  BTA 4
H 
4 = 3 x 3 T
 
x+3 6  
A C Q
x=5
Rpta.: C
8. En la figura, AB es diámetro, AH = 8 m y PQ = 4 m. Halle PH.
A) 2 2 m P Q
B) 4 m
M
C) 6 m
D) 4 2 m H
E) 6 2 m
A B
Solución:
 HPQB inscriptible P 4 Q

 mPHQ = mPBQ = 
x M
 AHP  HPQ  
 x=4  8
H
8 x
A B
x=4 2 m
Rpta.: D
9. En la figura, AB es diámetro, EM // PQ , PM = MH = 4 m y EH = 6 m. Si P es punto

de tangencia, halle el área de la región triangular EMH.
Q
A) 3 6 m2 P
B) 2 7 m2
C) 4 6 m2 E M
D) 6 7 m2
E) 3 7 m2
A H B

Solución:
 EM // PQ
mPEM = mLPE =  Q
P
 PME isósceles L

 EM = MP = 4  4
 MFH: T. Pitágoras 4
E M
h2 + 32 = 42 h
3 4
h=
F3 
7
A H B
6 7
 Sx =
2
 Sx = 3 7 m2
Rpta.: E
10. En la figura, ABCD es un cuadrado y BAD un cuadrante. Si AB = 6 m, halle el área de

la región sombreada.
B C
A)  m2
B)  m2
C)  m2 Q
45°
D) 7 m2
E) 3 m2
A D
Solución:
B C
 AHC: notable
 mACH = 30° 30°
 Sx = 1   62  2l Q
6 l 2
=  m2 45°
15°
45°
l 2
l
A D
l
H Rpta.:C

11. En un pentágono regular ABCDE, P y Q son puntos medios de AB y BC

respectivamente, PM es perpendicular al plano que contiene a dicho pentágono. Si
MQ = EC, halle la medida del ángulo entre ED y MQ .
A) 60° B) 45° C) 37° D) 53° E) 30°

M
Solución:
 PQ // AC // ED
2a
 mPQM = x
B
 MP  ABCDE
P x Q
MP  PQ a
A
 x = 60° 2a C
2a
E D Rpta.: A
12. En la figura se tiene un octaedro regular P- ABCD – Q; el área de la proyección del

octaedro sobre un plano perpendicular a la prolongación de CB es una región
cuadrangular cuya área es 12 2 m2. Halle el área total de octaedro.
A) 12 2 m2 P
B) 36 2 m2
B C
C) 24 2 m2
A D
D) 48 2 m2
E) 56 2 m2 Q
Solución: P
aa 2
 Dato: =12 2
2 a 2 a 2
B C
 a2 = 24 a
a
A D
 AT = 2a2 3
= 48 3 m2 Q
Rpta.: D

13. En un prisma triangular oblicuo, la altura mide el doble que la longitud del diámetro de
la circunferencia circunscrita a una base. Si el producto de las longitudes de los lados
de una base es 3 m3, halle el volumen del prisma.
A) 2 m3 B) 3 m3 C) 4 m3 D) 5 m3 E) 6 m3
Solución:
 Dato: abc = 3
 Vx = abc  4R
4R 4R
 Vx = 3 m 3
b
a c
R Rpta.: B
14. En la figura se muestra la vista de una almacén del cual se quiere pintar las paredes
exteriores, el maestro pintor afirma que un balde de pintura rinde 12 m2 y que las
ventanas y puertas representan un área igual a 21 m 2. Halle el número de baldes de
pintura que debe comprar el dueño del almacén para realizar el pintado.
A) 16
B) 18
C) 17
7
D) 19
4
7
E) 20
10
8
Solución:
(4+7)
 Spared = 2(710) + 2  8 - 21
2
Spared = 207 m2
7
 # baldes = 18 4
7
10
8
Rpta.: B

15. En una pirámide regular M-ABCD, G es centro de la base, mGDM = 2mAMG y

AD = 2 m. Halle el volumen de la pirámide.
3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3
A) m B) m C) m D) m E) m
4 2 3 3 3
Solución:
M
 MGA  MGD
  = 30° 
 MG = 3
 V = 1 ( 2 )2 3 B C
3 1
2 1 2
2 3 3 G
V= m A
3 D
Rpta.: E
16. En la figura, L es punto medio de la generatriz MN . Si mMC =120° y CL = CD = 6 m,

halle el área lateral del cilindro circular recto.
A) 32 m2 B C
M
B) 30 m2
C) 48 m2 L
D) 42 m2
A D
E) 36 m2 N
Solución: R
B C
 LMC notable de 30° M
120°
 MC = 3 3 3 6
 mMC = 120° L 6
 MC = R 3= 3 3 3
R=3 A D
N
 AL = 236
= 36 m2
Rpta.: E

17. En la figura, se tiene un listón de madera de volumen (3600 + 18) cm3, en dicho listón
se quiere hacer tres orificios de forma cilíndrica de 4 cm de diámetro y 3 cm de
profundidad. Halle el volumen del listón después de perforar.
A) (3600 + 9) cm3

B) (3600 - 18) cm3
C) (3600 - 27) cm3
D) (3600 + 3) cm3
E) (3600 - 36) cm3
Solución:
Forma de Orificio
 Vx = Vlistón – 3Vorificio 2
 Vorificio = (223)
= 12 3
 Vx = 3600 + 18 –3(12)

= (3600 - 18) cm3
Rpta.: B
18. En la figura, M es punto medio de AB . Si el área de la región triangular MBP es

22 m2, halle la coordenadas del punto P.
Y B(3;8)
A) (14; 0)
B) (11; 0)
M
C) (15; 0)
D) (12; 0)
O A(1;0) P X
E) (8; 0)
Solución: B(3;8)
Y
 SABP = 44
 b  8 = 44
2 M 8
 b = 11
 P(12;0)
O A(1;0) P X
Rpta.: D
b

19. En la figura, OABC es un cuadrado. Si OA = 4 2 m y OL = 3LB. Halle la ecuación de

la recta L.
Y
A) 2x – y – 15 = 0 A
L
B) 2x –3y – 10 = 0
C) 4x – 2y – 11 = 0 L
O B X
D) 2x – y – 12 = 0
E) x – 2y – 10 = 0
Y C
Solución: A
L
 OB = 4k = 8
k=2
 mL= 2 y L(6;0) L(6;0)
O 2k k k B X
 L: 2x – y – 12 = 0
2k
Rpta.: D
C(4;-4)
20. En la figura, el grifo del lavadero tiene la forma de una arco de parábola con vértice
en el punto V, el vértice dista de la pared (12 2 + 3) cm y de la base del lavadero
50 cm. Si el punto A dista de la pared (9 + 12 2 ) cm, halle la distancia de A a la base
del lavadero.
3 cm
A) 45 cm
V
B) 46 cm A
C) 44 cm
D) 47 cm
E) 48 cm 26 cm
base del lavadero

Solución: Y
 P : x2 = 4py  B(-12 2 ; -24)  P

12 2 +3 V X
 (-12 2 )2 = 4p(24)
h
A(6;-h)
 4p = 12 6
 P : x2 = 12y  A(6; -h)  P
24-h P
 (6)2 =12(-h)
h=3 B
 AC = 21 + 26 = 47 cm 26 cm
C
Rpta.: D
Lenguaje
SEMANA DE REPASO
1. En el enunciado «me agradó mucho este espectáculo», el lenguaje cumple,

predominantemente, función
A) apelativa. B) metalingüística. C) expresiva.

D) estética. E) fática.
Solución:
En el enunciado, la función del lenguaje que destaca es la expresiva porque el emisor
transmite emoción o sentimiento.
Rpta.: B
2. Cuando el lenguaje cumple función representativa, el elemento de la comunicación
que destaca es el
A) receptor. B) mensaje. C) emisor. D) referente. E) código.

Solución:
Cuando el lenguaje cumple función representativa, el elemento de la comunicación
destacado es el referente acerca del cual se dice algo de manera objetiva.
Rpta.: D
3. Seleccione la alternativa en la cual predomina la función apelativa.
A) El cuadrado es un polígono.
B) La conjunción o es disyuntiva.
C) Lea estas noticias periodísticas.
D) Brasil es un país sudamericano.
E) ¡Cuánto me alegra tu visita¡

Solución:
En esta alternativa, el enunciado cumple predominantemente función apelativa porque
es dirigido al receptor para que reaccione de alguna manera.
Rpta.: C
4. Los elementos de la comunicación referente, código y mensaje destacan

respectivamente, en las funciones
A) representativa, metalingüística y expresiva.

B) metalingüística, representativa y estética.
C) representativa, estética y metalingüística.
D) fática, representativa y metalingüística.
E) representativa, metalingüística y estética.
Solución:
Los elementos referente, código y mensaje destacan, respectivamente, cuando el
lenguaje cumple las funciones representativa, metalingüística y estética.
Rpta.: E
5. En el espacio subrayado, escriba el nombre de la familia lingüística a la que

pertenece la lengua correspondiente.
A) Aimara ______________
B) Ticuna ______________
C) Asháninka ______________
D) Cauqui ______________
E) Amahuaca ______________
Rpta.: A) Aru; B) ticuna; C) arawak; D) aru; E) pano.
6. En el espacio respectivo, escriba la procedencia de cada palabra.
A) Camote ______________
B) Pampa ______________
C) Alcalde ______________
D) Blanco ______________
E) Noche ______________
Rpta.: A) Americanismo B) americanismo; C) arabismo; D) germanismo; E) latinismo.
7. Marque la alternativa donde todos los nombres corresponden a lenguas prelatinas.
A) Rumano, griego y tartesio B) Vasco, íbero y fenicio

C) Íbero, catalán y tartesio D) Sardo, provenzal y gallego
E) Vasco, árabe, y griego
Solución:
No son prerromanas las siguientes: rumano, catalán, sardo, provenzal, árabe.
Rpta.: B

8. Respecto de la realidad lingüística del Perú, indique la corrección o incorrección de

los siguientes enunciados.
A) El quechua es lengua materna en Argentina. ( )

B) El aimara se habla en Tacna, Puno y Cusco. ( )
C) Las lenguas amazónicas carecen de gramática. ( )
D) En el Perú, la castellanización culminó en 1700. ( )
E) El cauqui solo se habla en territorio peruano. ( )
Solución:
Se habla quechua en Argentina; el aimara no se habla en Cusco; todas las lenguas
tienen gramática; la castellanización continúa; solo se habla cauqui en Yauyos.
Rpta.: A) C, B) I; , C) I; D) I, E) C.
9. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que indica donde las
afirmaciones son correctas respecto a la gramática.
I. Es el arte y la ciencia de hablar y escribir correctamente una lengua natural.

II. Contiene reglas finitas que permiten entender y crear infinitas oraciones.
III. Cualquiera sea la clase de esta, siempre prescribirán normas ortográficas.
IV. Una clase de ella da cuenta objetiva de la estructura y función de la lengua.
V. Se la adquiere de manera inconsciente, natural y en un medio sociocultural.
A) II y IV B) I, III y V C) II y V D) II, IV y V E) Solo III
Solución:
De las definiciones de ‘gramática’ que se puede hallar en la bibliografía, dos son las
tomadas en cuenta en el ámbito académico: la normativa y la descriptiva. Cada una
tiene objetivos específicos de acuerdo a su función normativa o científica que
cumplen.
Rpta.: D
10. Del párrafo «tenía cierta adversión a los caracoles, por ello se rehusaba a cojer uno
con las manos. Advirtieron en la beneficiencia la consaguineidad de la familia», se
puede decir que
A) según la gramática normativa, son palabras correctamente escritas.

B) son dos pares mínimos que validan la función distintiva de vocales.
C) desde la perspectiva de la norma ortográfica son formas incorrectas.
D) todas ellas presentan incorrección respecto a las formas sintácticas.
E) desde el punto de vista semántico, las dos últimas son sinónimas.
Solución:
Las palabras subrayadas, vistas desde la gramática normativa, están escritas de
manera inaceptable. Estas deben escribirse: aversión, beneficencia, coger,
consanguinidad.
Rpta: C

11. Seleccione la alternativa donde hay función distintiva entre consonantes bilabiales.
A) Talón - balón B) Bota – boca C) Fama - falla

D) Cama – capa E) Tema - Tela
Solución:
Un par mínimo está formado por dos palabras que se diferencian solo por uno de sus
fonemas consonánticos. En este caso se oponen /m/ y /p/.
Rpta.: D
12. Marque la alternativa donde todas las consonantes son sordas.
A) Asalariado B) Elemental C) Asturias D) Caóticos E) Demoran
Solución:
Los fonemas sonoros pueden ser vocales y consonantes. En la palabra “caóticos”
todas las consonantes son sordas.
Rpta.: D
13. Marque la alternativa que presenta inflexión tonal descendente.
A) ¿Compraste el balón de cuero?

B) ¿Llegaste tarde a la reunión?
C) ¿Cuándo fue tu cumpleaños?
D) ¿Mañana jugará el Sport Boys?
E) ¿Trajiste tu nuevo celular?
Solución:
La mencionada oración es reconocida como interrogativa pronominal parcial, por lo
que le corresponde la entonación final descendente.
Rpta.: C
14. Señale la alternativa en la que el acento y el tono cumplen función distintiva.
A) ¿Pedirá una nueva reunión?

B) Solo escribe novelas de terror.
C) ¿Compró dos pares de zapatos?
D) Todos regresaremos al amanecer.
E) Permanentemente llueve allá.
Solución:
Esta oración distingue acento (compro/compró) y entonación (interrogativa y
enunciativa) respectivamente.
Rpta.: C

15. Señale la alternativa en la que aparecen solo diptongos.
A) Oímos varios ruidos al amanecer.

B) Eran tres héroes norteamericanos.
C) Estudiaremos de día y de noche.
D) Fue un antiguo refugio de ancianos.
E) Zoila y maría son viudas jóvenes.
Solución:
En esta oración, todos los grupos vocálicos son diptongos.
Rpta.: D
16. Señale la alternativa que presenta entonación final ascendente.
A) Ojalá no llegues tarde. B) ¡Qué lindo día es hoy!

C) ¿Por quién votaste finalmente? D) ¿Colaboraste con la Teletón?
E) ¿Dónde jugará Alianza Lima?
Solución:
La presente oración constituye una oración interrogativa absoluta o total, por lo que le
corresponde la entonación final ascendente.
Rpta.: D
17. Seleccione la opción en la que se presenta más dígrafos.
A) Plataforma, guerra y flecha B) Progreso, fresa y llaveros

C) Gramo, frasco y paquetes D) Drama, globos y aguinaldo
E) Ancho, máquina y guirnalda
Solución:
En esta opción, los dígrafos son ch, qu y gu.
Rpta.: E
18. Escriba la inicial mayúscula donde corresponda.
A) Tania, ¿__uedes ayudarme? __lcánzame esa cajita.

B) ¿Por qué tantos accidentes? ¿__s problema de los peatones imprudentes?
C) ¿__e los choferes irresponsables? ¿__e quién?
D) Portuga, ¿__o me mentiste, no?
E) Pero ¡__ué alegría verte por aquí! _o esperaba verte.
Rpta.:
A) Tania, ¿puedes ayudarme? Alcánzame esa cajita.
B) ¿Por qué tantos accidentes? ¿Es problema de los peatones imprudentes?
C) ¿De los choferes irresponsables? ¿De quién?
D) Portuga, ¿no me mentiste, no?
E) Pero ¡qué alegría verte por aquí! No esperaba verte.

19. Escriba la palabra que se indica según corresponda.
A) Don ________ ya no cabalga a lomo de ________. (quijote, rocinante).

B) Los cronistas que visitaron _________ en el siglo XVI lo llamaron el __________.
(pachacamac, acllahuasi).
C) Los _________________ se hallan en la provincia de ___________. (manglares
de tumbes, zarumilla).
D) Caretas anuncia haber encontrado la tumba del
guerrillero_______________________. (luis de la puente uceda)
E) __________________ seguirá compitiendo en las carreras automovilísticas.
(pedro de la rosa)
Rpta.:
A) Don Quijote ya no cabalga a lomo de Rocinante. (quijote, rocinante).
B) Los cronistas que visitaron Pachacámac en el siglo XVI lo llamaron el acllahuasi.
C) Los manglares de Tumbes se hallan en la provincia de Zarumilla. (manglares de
tumbes, zarumilla).
D) Caretas anuncia haber encontrado la tumba del guerrillero Luis de la Puente
Uceda. (luis de la puente uceda)
E) Pedro de la Rosa seguirá compitiendo en las carreras automovilísticas. (pedro de
la rosa)
20. Lea y responda las siguientes preguntas.
«Los primeros homínidos, probablemente, aparecieron en el territorio de la actual

áfrica del este. los fósiles más antiguos, que los biólogos aceptan como pertenecientes
a verdaderos homínidos, han sido encontrados en tanzania y etiopía. estos fósiles
constituyen evidencias de la existencia de varias especies del género
australopithecus».
Para que la representación escrita del texto sea correcta, se requiere, entre otras, que
A) se rija por los signos de puntuación.

B) solo se escriba “etiopía” con inicial mayúscula.
C) se escriba con inicial mayúscula australopithecus.
D) solo en un caso se escriba mayúscula después del punto.
E) únicamente el término “Tanzania” se escriba con mayúscula.
Solución:
La escritura correcta de ese texto requiere dos acciones: escribir con mayúscula
después del punto, y escribir los nombres propios con mayúscula.
Rpta.: A
21. Elija la alternativa que nombra los términos que deben escribirse con inicial
mayúscula.
A) Los, homínidos, áfrica, este, los, etiopía, estos, australopithecus

B) Los áfrica, este, los, fósiles, etiopía, estos, australopithecus
C) Los, áfrica, este, los, Tanzania, etiopía, estos, australopithecus
D) Los áfrica, este, biólogos, Tanzania, etiopía, estos, género
E) Los, áfrica, este, los, Tanzania, etiopía, estos, australopithecus

Solución:
En aplicación de los dos criterios –después del punto y los nombres propios- esos
son los términos que deben escribirse con inicial mayúscula.
Rpta.: C
22. Marque la opción que presenta uso correcto de la tilde.
A) Vierón asombrados la participación de Liz.

B) En la situación más difícil, no perdió la fé.
C) Varios han leído hasta la página veintidos.
D) Ayer nos informó cúando será la reunión.
E) El alférez de navío auxilió a los tripulantes.
Solución:
“Alférez” lleva tilde por ser palabra grave; “navío” se tilda por hiato acentual; “auxilió”
se tilda por ser aguda terminada en vocal.
Rpta.: E
23. En el enunciado «en estas épocas, la agroexportación genera más puestos de trabajo
en nuestro país», el número de palabras graves es
A) siete. B) tres. C) cinco. D) cuatro. E) seis.
Solución:
Las palabras “estas”, “genera”, “puestos”, “trabajo” y “nuestro” presentan la mayor
fuerza de voz en la penúltima sílaba, por ello son graves.
Rpta.: C
24. ¿En qué opción las palabras subrayadas están correctamente tildadas?
A) Pedro, té esperaré en esa cafetería.

B) Se aprendió el guión de la película.
C) Sé que ésta es la bebida más dulce.
D) Carmen verá las imágenes del robo.
E) Adquirió bienes, más no los disfrutó.
Solución:
Las palabras “verá” e “imágenes” llevan tilde por ser aguda y esdrújula
respectivamente.
Rpta.: D
25. En el enunciado «la vocera del Ministerio de Cultura explico que la informacion del
censo ayudara a diseñar politicas publicas con pertinencia cultural», el número de
tildes que se ha omitido asciende a
A) tres. B) cuatro. C) siete. D) seis. E) cinco.

Solución:
La tilde se ha omitido en las siguientes palabras: explicó, información, ayudará,
políticas y públicas.
Rpta.: E
26. Identifique en el texto la cantidad de palabras formadas por derivación.

«Las islas Ballestas es un grupo de islas cerca de la ciudad de Pisco. Están
compuestas por áreas rocosas donde se encuentra una importante fauna marina con
aves guaneras. Principalmente, destacan las islas Ballestas Norte, Centro y Sur. Están
ubicadas a media hora de la costa de Paracas y localizadas a una hora de Ica.
Navegando hacia ellas, se aprecia El Candelabro, el cual es un geoglifo y sirve de faro
a los navegantes. Habitan lobos de mar inofensivos y pingüinos».
A) Cinco B) Siete C) Ocho D) Diez E) Once
Solución:
Las palabras derivadas que aparecen en el texto son “compues-t-a-s”, “roc-os-a-s”,
“mar-in-a”, “guan-er-a-s”, “principal-mente”, “ubic-ad-a-s”, “localiz-ad-a-s”, “naveg-
ando”, “naveg-ante-s” e “i-nofens-iv-o-s”.
Rpta.: D
27. En el texto «el vino es una bebida obtenida de la uva mediante la fermentación
alcohólica de su mosto o zumo. La fermentación se produce por la acción metabólica
de levaduras, que transforman los azúcares del fruto en etanol y el gas en forma de
dióxido de carbono. El azúcar y los ácidos que posee la fruta son suficientes para el
desarrollo de la fermentación; pero es una suma de factores ambientales: clima,
latitud, altitud, horas de luz y temperatura, entre otros», el número de palabras
invariables diferentes es
A) doce. B) once. C) diez. D) nueve. E) ocho.
Solución:
En el texto, se puede observar las palabras invariables “de”, “mediante”, “o”, “se”, “por”,
“que”, “en”, “y”, “para”, “pero” y “entre”.
Rpta.: B
28. Marque la alternativa que presenta alomorfos de negación.
A) Los niños inquietos se acercaron a un lugar inseguro.

B) Los escasos descuentos dejaron descontentos al público.
C) La avecilla volaba cerca al arbolito de bellas florecillas.
D) El celebérrimo escritor peruano publicó un libro buenísimo.
E) El acto ilegal solo pudo ser realizado por un hombre amoral.
Solución:
Las palabras “ilegal” y “amoral” contienen, respectivamente, los alomorfos de
negación son i- y a-.
Rpta.: E

29. ¿Qué alternativas presentan solo morfemas gramaticales flexivos?
A) Cambiaron al único y mejor entrenador de vóley y tenis.

B) Se va a divertir junto a los cómicos y malabaristas del circo.
C) El científico experimentado mostro los resultados obtenidos.
D) Se realizaron los censos nacionales en toda la nación.
E) Los ágiles osos jóvenes cazaban varias presas pequeñas.
Solución:
En la oración, además de morfemas lexicales, solo hay morfemas flexivos: L-o-s ágil-
es os-o-s jóven-es caz-aban vari-a-s pres-a-s pequeñ-a-s.
Rpta.: E
30. «Cerca de la mitad de los vertebrados que están en peligro de extinción en el mundo
viven en islas, donde es más fácil controlar a las especies invasivas que causan su
eventual desaparición, según un estudio publicado el miércoles en la revista Science
Advances.
Los investigadores responsables de este estudio identificaron y localizaron a todas las
1.189 especies terrestres de anfibios, reptiles, pájaros y mamíferos que figuran en la
lista roja de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) y que
se reprodujeron en 1.288 islas».
Marque la secuencia correcta de los siguientes enunciados con respecto a las
palabras subrayadas del texto anterior.
A) Extinción y desaparición son sinónimos.

B) Desaparición es antónimo gramatical.
C) Rana es hipónimo de anfibios.
D) Cocodrilo es hiperónimo de reptiles.
E) Extinción y desaparición son antónimos lexicales.
Rpta.: A) V, B) V,C) V, D) F, E) F.
31. En los enunciados «grabe esta conversación» y «el niño está grave en el hospital»,
las palabras subrayadas mantienen relación semántica de
A) homonimia absoluta.
B) antonimia lexical complementaria.
C) homonimia paradigmática.
D) homonimia parcial.
E) antonimia lexical recíproca.
Solución:
Las palabras subrayadas de los enunciados mantienen relación semántica de
homonimia parcial porque pertenecen a distintas clases de palabras: la primera es
verbo; la segunda, adjetivo.
Rpta.: D

32. Señale la alternativa donde la FN subrayada cumple la función de sujeto.
A) Sube a la azotea del edificio.

B) Nos complace su agradable visita.
C) Hacían las tareas en la biblioteca.
D) El dinero lo depositaron ayer.
E) A José le disgustan las bromas.
Solución:
La FN su agradable visita es el sujeto porque concuerda en persona y número de
persona con el verbo.
Rpta.: B
33. Seleccione la alternativa que contiene la correlación acertada entre los sustantivos
subrayados y las clases de sustantivos.
I. Ana y Luz se fueron a Cancún. ( ) a. Sust. colectivo derivado

II. Compré un equipo de video. ( ) b. Sust. abstracto
III. Luchan por sus derechos. ( ) c. Sust. colectivo primitivo
IV. Talaron todo el pinar. ( ) d. Sust. concreto
V. Es un libro de economía. ( ) e. Sust. propio
A) I-a, II-b, III-c, IV-d, V-e B) I-b, II-c, III-a, IV-d, V-e
C) I- I-a, II-c, III-b, IV-e, V-d D) I-a, II-b, III-c, IV-e, V-d
E) I-e, II-c, III-b, IV-a, V-d
Rpta.: E
34. Marque el enunciado en el que aparece adjetivo especificativo.
A) Por su buen carácter, lo apreciamos.

B) Lo criticaron por su tórrido romance.
C) Hoy tuvo una brillante participación.
D) Félix, tu primo, es un joven simpático.
E) Nos invitaron para su matrimonio civil.
Solución:
El adjetivo “civil” es especificativo, pues expresa característica objetiva del elemento
designado por el nombre “matrimonio”.
Rpta.: E
35. Señale la alternativa en la que hay adjetivo en función de modificador directo.
A) La profesora los felicitó emocionada.

B) Llegaron entusiasmados a la oficina.
C) Al principio, parecía una persona leal.
D) Al oír la noticia, permaneció callada.
E) Bastante preocupada, salió de casa.

Solución:
En esta alternativa, el adjetivo “leal” es modificador directo del nombre “persona”.
Rpta.: C
36. En el enunciado «en la evaluación de talentos, se beneficiaron varios estudiantes

ayacuchanos», la palabra subrayada constituye
A) numeral fraccionario. B) cuantificador indefinido.

C) numeral múltiplo. D) numeral cardinal.
E) numeral ordinal.
Solución:
“Varios” es cuantificador indefinido, ya que expresa cantidad indeterminada.
Rpta.: B
37. A la derecha de cada oración, escriba el nombre de la clase de palabra a la que

pertenecen las unidades subrayadas.
A) Algunos resolvieron muchos problemas. __________

B) Preparó el jugo con tres kilos de naranja. __________
C) En esta clínica, la atendieron muy bien. __________
D) Lo más valioso para mí es mi familia. __________
E) Ya lo contrataron en aquella empresa. __________
Solución:
Los determinantes funcionan como modificadores directos del sustantivo, y algunos
determinantes pueden posponerse al sustantivo; mientras que los pronombres
funcionan como núcleos de la frase nominal.
Rpta.: A) Pron. indefinido / Det. cuantificador indefinido; B) artículo definido / Det.

numeral cardinal; C) Det. demostrativo / pron. personal; D) artículo neutro / Det.
posesivo; E) Pron. personal / Det. demostrativo
38. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa en la que están incluidos los
que presentan frase verbal atributiva.
I. Hemos de ser más prudentes.

II. Estuvimos recortando figuras.
III. El letrero fue colocado por Raúl.
IV. Ella ha sido secretaria ejecutiva.
V. Tenemos que estar serenos.
A) II, III y IV B) I, III y V C) I, IV y V D) I, II y III E) II, III y V
Solución:
En los enunciados I, IV y V, las frases verbales son atributivas porque presentan verbo
copulativo y complemento atributo.
Rpta.: C

39. Correlacione la columna de oraciones y la de las funciones que cumplen los

complementos subrayados del verbo.
A) Los niños viajan contentos. ( ) 1. objeto directo

B) Te entregaré los paquetes. ( ) 2. C. atributo
C) Navegaremos en esa canoa. ( ) 3. objeto indirecto
D) El juez interrogó al delincuente. ( ) 4. C. circunstancial
E) Ella estaba muy preocupada. ( ) 5. C. predicativo
Solución:
“Contentos” es complemento predicativo; “te” es pronombre en función de OI, “en esa
canoa”, C. C. de medio; “al delincuente”, objeto directo del verbo interrogó; “muy
preocupada”, complemento atributo.
Rpta.: A-5, B-3, C-4, D-1, E-2
40. En el enunciado «en el caso de las frutillas, por ejemplo, según los datos consultados
por BBC Mundo en la calculadora del Departamento de Agricultura de Estados Unidos,
en 2015 en una muestra de 706 frutillas se detectaron restos de unos 70 pesticidas
diferentes, varios de los cuales estaban presentes en más del 40% de las muestras
analizadas», los verbos están, respectivamente, en los modos
A) indicativo y subjuntivo. B) subjuntivo e indicativo.

C) indicativo e indicativo. D) imperativo e indicativo.
E) indicativo e imperativo.
Solución:
Los verbos del enunciado se encuentran en modo indicativo porque expresan acción
real, objetiva.
Rpta.: C
41. Escriba a la derecha la clase de verbo de cada oración.
A) Tus respuestas son correctas. ________________

B) Caminaremos por esta avenida. ________________
C) Granizó demasiado en el pueblo. ________________
D) Ellos viajarán en ese ómnibus. ________________
E) Fausto posee una cuenta bancaria. ________________
Rpta.: A) copulativo, B) intransitivo, C) impersonal, D) intransitivo, E) transitivo
42. Señale la opción que presenta adverbio de cantidad.
A) Esteban hablaba demasiado en la asamblea.

B) Se necesitan bastantes palos de madera.
C) Eduardo le echó demasiada leche a la crema.
D) Se debe consumir poca sal y mucha agua.
E) Mi tío posee varios terrenos de cultivo.

Solución:
Demasiado es el adverbio de cantidad que modifica al verbo hablaba.
Rpta.: A
43. Marque la alternativa que presenta frase preposicional con significado causal.
A) Tiene que ingresar con una visa oficial.

B) Le dio dinero para obtener la visa como sea.
C) Anda dando vueltas por el vecindario.
D) Los vuelos fueron cancelados por las lluvias.
E) La compra fue realizada por su apoderado.
Solución:
En este enunciado la frase preposicional «por las lluvias» expresa causa.
Rpta.: D
44. Señale la opción que presenta conjunción subordinante.
A) Lalo le regaló el juguete que le pidió.

B) Se preparó muy bien para el examen.
C) Se enfermó porque no fue vacunado.
D) Se fue, sin embargo, dejó una nota.
E) Unos llegan alegres, otros parten tristes.
Solución:
Porque es una conjunción subordinante.
Rpta.: C
45. Elija la alternativa donde aparece el adverbio bastante.
A) Ya hablaste bastante; mejor, cállate. B) Elena cree tener bastante tiempo.

C) Se fueron de viaje con bastante temor. D) Tiene bastante dinero para construir.
E) Envolvió el paquete con bastante cuidado.
Solución:
Bastante es un adverbio porque modifica al verbo hablaste.
Rpta: A
46. En el enunciado «los asaltantes de carros extorsionan, actualmente, a sus víctimas

vía telefónica en la ciudad de Lima para desmantelarlos y vender sus piezas», los
complementos circunstanciales del predicado son
A) tres. B) cuatro. C) cinco. D) dos. E) seis.

Solución:
En la oración, hay cuatro complementos circunstanciales: el adverbio “actualmente”
está en función de complemento circunstancial de tiempo, “vía telefónica” es
complemento circunstancial de medio; “en la ciudad de Lima” es circunstancial de
lugar y “para desmantelarlos y vender sus piezas” es complemento circunstancial de
finalidad.
Rpta.: B
47. Identifique la clase de predicados en el texto.
«Indeci remitió un documento al Ministerio de Defensa. El oficio señalaba las
locaciones apropiadas para el recibimiento del papa. La Costa Verde y la base aérea
de Las Palmas son sedes aptas para el mismo fin por la amplitud y accesibilidad».
A) Pred. nominal, Pred. verbal y Pred. verbal

B) Pred. verbal, Pred. nominal y Pred. verbal
C) Pred. verbal, Pred. verbal y Pred. nominal
D) Pred. verbal, Pred. verbal y Pred. verbal
E) Pred. nominal, Pred. nominal y Pred. nominal
Solución:
La primera oración contiene el verbo “remitió”, por tanto, el predicado es verbal; la
segunda oración presenta el verbo predicativo transitivo “señalaba”, en consecuencia
el predicado es verbal; y la última oración ya que contiene como núcleo el verbo “son”
el predicado se clasifica como nominal.
Rpta.: C
48. En el enunciado «ha aumentado de un modo bastante alarmante en los últimos años
el porcentaje de adictos a videojuegos de acuerdo a los resultados de estudios
estadísticos de diferentes centros de investigación», el sujeto de la oración es
A) el porcentaje de adictos a videojuegos.

B) de un modo bastante alarmante.
C) diferentes centros de investigación.
D) tácito.
E) los resultados de estudios estadísticos de diferentes centros de investigación.
Solución:
El sujeto de la oración es “el porcentaje de adictos a videojuegos”, ya que este es el
tema de la oración y mantiene concordancia con el verbo “ha aumentado”.
Rpta.: A
49. Identifique la alternativa que presenta objetos directos.
A) A Teresa le agrada bastante la programación de Netflix.

B) Les mostraron a los arqueólogos lo hallado por Ricardo.
C) El éxito de la actriz radica en su constancia y dedicación.
D) Los científicos hicieron un trabajo `rápido e impecable.
E) Los resultados de la encuesta se los enviaron a Italia.

Solución:
Los objetos directos de la oración son las frases nominales “los resultados de la
encuesta” y “los”, pues sobre ellas recae la acción de verbo transitivo.
Rpta.: E
50. El enunciado «un puñado de valientes enfrentó a la turba de gendarmes» constituye

oración
A) intransitiva. B) pasiva. C) pasiva refleja.

D) reflexiva. E) transitiva.
Solución:
Es transitiva porque el verbo “enfrentar” aparece con su complemento objeto directo.
Rpta.: E
51. Reconozca las funciones sintácticas que están presentes en los siguientes
enunciados.
A) No es sencillo confeccionar un terno para los jóvenes de ahora. ___________

B) Desean reconocer los defectos en el otro. ___________
C) Sería mejor si ustedes elaboran sus propios ejemplos. ___________
D) Están cayendo las hojas y las flores de ese árbol. ____________
E) En la época prehispánica, los hombres cultivaban menestras. ____________
Rpta.: A) Sujeto, B) objeto directo, C) sujeto, D) sujeto, E) objeto directo.
52. Elija la opción que presenta predicado nominal.
A) Sé que se han incrementado los gastos.

B) ¿Es fácil reconocer el sujeto y el predicado?
C) Algunos han de estar revisando sus apuntes.
D) Fue molesto a su casa y le increpó la felonía.
E) El álbum está en aquel estante de cedro.
Solución:
En esta opción, el predicado es nominal porque contiene el verbo copulativo “es”.
Rpta.: B
53. El enunciado «los periodistas entrevistaron al entrenador» se clasifica como oración
A) intransitiva. B) pasiva. C) pasiva refleja.

D) reflexiva. E) transitiva.
Solución:
El enunciado constituye oración transitiva porque presenta el verbo transitivo
«entrevistar» que recibe el complemento u objeto directo «el entrenador».
Rpta.: E

54. Señale la alternativa en la que aparece oración pasiva refleja.
A) Se saludaron muy amablemente. B) Se compraron una nueva casa.

C) Se difundieron las malas noticias. D) Se mostraron malhumorados.
E) Se retiraron hacia la avenida.
Rpta.:C
55. Marque la alternativa en la que hay oración transitiva.
A) Estamos llegando al malecón.

B) Iremos a la central hidroeléctrica.
C) El juez interrogó al delincuente.
D) Caminaré con sumo cuidado
E) Trabajaremos hasta las cinco.
Solución:
En esta alternativa, la oración es transitiva porque contiene verbo transitivo.
Rpta.: C
56. ¿En cuál de las opciones hay oración impersonal?
A) He leído estas revistas nuevas.

B) Ya llegaron los encuestadores.
C) Tenemos que podar los árboles.
D) Cayeron varias rocas grandes.
E) Ha llovido mucho en esta zona.
Solución:
En esta opción, la oración es impersonal porque carece de sujeto.
Rpta.: E
57. Marque la opción en la que hay oración reflexiva.

A) Los niños se fueron rápidamente.
B) Enrique se resbaló en la vereda.
C) Nicanor se emocionó enfermó
D) Mi padre se afeita con cuidado.
E) Esa mujer se arrodilló ante el altar.
Solución:
En esta opción, la oración es reflexiva porque expresa que la acción verbal afecta a
quien la realiza.
Rpta.: D
58. «México sufrió uno de los efectos más extremos originado por un fenómeno
meteorológico».
Según la actitud del hablante, la oración entrecomillada es clasificada como
A) imperativa. B) desiderativa. C) enunciativa.

D) dubitativa. E) interrogativa indirecta.

Solución:
Las oraciones enunciativas son aquellas que expresan información afirmativa o
negativa.
Rpta. C
59. Correlacione la columna de las oraciones y la de la clase según la actitud del hablante.
A) No traen alentadoras noticias. ( ) 1. Desiderativa

B) Busquen información objetiva. ( ) 2. Enunciativa negativa
C) ¡Ojalá mejore la educación! ( ) 3. Dubitativa
D) Ya se resolvió este problema. ( ) 4. Imperativa
E) Tal vez sea demasiado pronto. ( ) 5. Enunciativa afirmativa
Solución:
A través de oraciones, los hablantes afirman, piden, desean, niegan o dudan.
Rpta: A2, B4, C1, D5, E3
60. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que indica donde aparecen
oraciones enunciativas afirmativas.
I. Aquí me brindan buena atención.

II. Existe confianza en tus proyectos.
III. Léelo muy bien antes de firmarlo.
IV. Encontraron las pruebas claras.
V. No estudia como en otros ciclos
A) II, IV y V B) I, II y IV C) I, III y V D) III, IV, V E) I, III
Solución:
A través de oraciones enunciativas afirmativas los hablantes afirman algo sobre
alguna cosa o acontecimiento.
Rpta.: B
61. Lea los siguientes enunciados y marque la alternativa que indica donde aparecen
oraciones ambiguas.
I. Pedro llevó a Juan en su carro.

II. Recuperó pronto su buena salud.
III. No visita a su amiga por mentirosa.
IV. No le dio ninguna ventaja a su rival.
V. Sí, el pollo ya está listo para comer.
A) I, IV y V B) II y IV C) III, IV y V D) I, III y V E) II, III y IV
Solución:
Las oraciones ambiguas presentan la posibilidad de ser entendidas en más de un
sentido. Así, en I, no se sabe en carro de quien llevó Pedro a Juan; en III, no está claro
quién es la mentirosa y en V, no está claro si el pollo está listo para comer o para ser
comido.
Rpta.: D

I. Gerardo está clasificando las estampillas.

II. Aquellos edificios nuevos son antisísmicos.
III. Mis primos fueron a la Biblioteca Nacional.
IV. Los hermanos de Fabiola son abogados.
V. Fuimos presurosos a la casa de Alfonso.
A) I y III B) I y V C) II y IV D) III y V E) I y IV
Solución:
Los enunciados II y IV contienen frases verbales atributivas, las cuales presentan
verbo copulativo y complemento atributo.
Rpta.: C
I. Fui pronto a la ceremonia.

II. Tienes que ser respetuoso.
III. Ellos fueron anoche al cine.
IV. Él es demasiado nervioso.
V. He sido regidor municipal.
A) I, III y IV B) I, III y V C) I, II y III D) I, II y IV E) II, IV y V
Solución:
Los enunciados II, IV y V constituyen oraciones en las que hay frase verbal atributiva
porque presentan verbo copulativo y complemento atributo.
Rpta.: E
64. En los enunciados «fue maravilloso contemplar el arcoíris» y «estaba confiado en que
obtendría el primer puesto del campeonato de ajedrez de su colegio», las
proposiciones subordinadas sustantivas cumplen, respectivamente, las funciones de
A) atributo y complemento de adjetivo.

B) sujeto y complemento de nombre.
C) atributo y complemento de nombre.
D) sujeto y complemento de adjetivo.
E) complemento de adjetivo y objeto directo.

Solución: En
el primer enunciado, la proposición «contemplar el arcoíris» cumple la función de
sujeto; en el segundo enunciado, la proposición subordinada «que obtendría el primer
puesto del campeonato de ajedrez de su colegio» precedida de la preposición en, la
función de complemento del adjetivo «confiado».
Rpta.: D
65. Seleccione la alternativa en la que hay proposición subordinada sustantiva en función

de sujeto.
A) La ilusión de Margarita es llegar a ser una gran investigadora social.

B) Será inolvidable asistir a la ceremonia de graduación de Nicanor.
C) Los delegados acordaron realizar mañana el sorteo de los partidos.
D) Mis amigos tienen la esperanza de adquirir entradas para el concierto.
E) Ese hombre está seguro de que logrará reparar aquellas máquinas.
Solución:
En esta alternativa, la proposición subordinada «asistir a la ceremonia de graduación
de Nicanor» cumple la función de sujeto de la oración compuesta.
Rpta.: B
66. En el enunciado «los comerciantes tomarán las medidas legales que consideren
convenientes», la proposición subordinada es reconocida como
A) adverbial consecutiva. B) adjetiva explicativa.
C) adverbial temporal. D) adjetiva especificativa.
E) adverbial comparativa.
Solución:
La proposición subordinada “que consideren convenientes” cumple la función de
adjetiva especificativa.
Rpta.: D
67. En el enunciado «los futbolistas de la selección peruana, quienes jugarán el jueves,
llegaron anoche», la proposición subordinada es clasificada como
A) adjetiva especificativa. B) adverbial consecutiva.
C) adjetiva explicativa. D) adverbial temporal.
E) adverbial modal.
Solución:
La proposición subordinada “quienes jugarán el jueves” funciona como adjetiva
explicativa.
Rpta.: C
68. En el enunciado «cuando hay mucho poder, los reflejos autoritarios afloran», la
proposición subordinada es clasificada como adverbial
A) concesiva. B) condicional. C) causal. D) temporal. E) modal.

Solución:
“Cuando hay mucho poder” es una proposición subordinada que cumple la función
de adverbial temporal.
Rpta.: D
69. En el enunciado «el juzgado le dio la razón para garantizar el derecho de defensa», la
proposición subordinada cumple la función de adverbio
A) locativo. B) temporal. C) condicional. D) de finalidad. E) causal.
Solución:
“Para garantizar el derecho de defensa” es una proposición subordinada que cumple
la función de adverbial de finalidad.
Rpta.: D
70. Respecto del uso de los signos de puntuación, indique la corrección o incorrección
de los siguientes enunciados.
A) Muerte, Binky, Susan, Teatime: personajes de Papá Puerco. ( )

B) En su desayuno, ingiere: maca, moringa, aguaje y espirulina. ( )
C) “Mi música es de raíz latinoamericana”: dijo Elizabeth Morris. ( )
D) Jeremy Irons actúa de profesor en “Tren nocturno a Lisboa”. ( )
E) Se decanta por dos ciencias: la lingüística y la astronomía. ( )
Solución:
Se usa los dos puntos ante enumeraciones anticipadas o ante un anafórico. Se usa
las comillas para delimitar citas textuales, no títulos de películas.
Rpta.: A) C; B) I; C) I; D) I; E) C
71. Marque la alternativa que presenta uso correcto de los signos de puntuación.
A) Él compone sones, tú, baladas, yo, landós.

B) Algo le preocupa, porque no pudo dormir.
C) Ella que confió en ti está muy decepcionada.
D) El mes pasado, fue demasiado caluroso.
E) Al no tener brazos Adriana escribe con los pies.
Solución:
“Porque” encabeza una justificación, por lo cual debe ser antecedida por coma.
Rpta.: B
72. Indique la corrección o incorrección de los siguientes enunciados.
A) En una entrevista, Daniel Estulin dijo ser un ex-KGB. ( )

B) A fin de año, la selección sub-23 hará una gira. ( )
C) El equipo se defendió bien, pero no pudo anotar. ( )
D) En un verso, don Ata escribió: “Guitarra dímelo tú”. ( )
E) La Rinconada, Puno, está a más de cinco mil msnm. ( )

Solución:
Los prefijos se escriben con guion si anteceden a números o siglas. Los
circunstanciales antepuestos a la oración. El vocativo se separa con coma.
Rpta.: A) C; B) C; C) C; D) I; E) I
73. Marque la alternativa que presenta uso correcto de los signos de puntuación.
A) Qué bien compone e interpreta Lucho Quequezana.

B) ¿Vas a ir al concierto de Depeche Mode?, Ernesto.
C) Recordarán al creador del Mundodisco, Terry Pratchett.
D) Sus amigos (incluido Jorge) se alegraron de su triunfo.
E) Nosotros robamos menos tituló su artículo Álvarez Rodrich.
Solución:
En A), faltan los signos de exclamación; en B), el vocativo debe estar dentro de los
signos de interrogación; en D), el inciso debe ir entre comas; en E), el título del
artículo debe ir entrecomillado.
Rpta.: C
74. Seleccione la opción en la que hay uso adecuado de “de que”.
A) Es probable de que vaya a la fiesta de David.

B) La verdad es de que eres un gran ajedrecista.
C) Será maravilloso de que encontremos el tesoro.
D) Miguel me informó de que redactó el informe.
E) Tengo la duda de que esta solución es correcta.
Solución:
En esta opción, la subordinación encabezada por «de» es complemento del nombre
«duda».
Rpta.: E
75. Marque la alternativa en la que hay verbo transitivo.
A) Los expedicionarios avanzaban a paso lento.

B) Los turistas fueron ayer a la feria gastronómica.
C) Esos perros persiguieron al gato de Daniel.
D) Varios hombres se acercaban al malecón.
E) Pronto llegaremos a la ciudad de Pucallpa.
Solución:
En esta alternativa, el verbo «perseguir» es transitivo porque recibe objeto directo.
Rpta.: C

76. ¿En cuál de las alternativas hay verbo en aspecto perfectivo?
A) Nicanor leía varios cuentos de este libro.

B) Leonela ha confeccionado este vestido.
C) Darío, observa las fotografías del álbum.
D) Estoy pintando los estantes de madera.
E) Ella estaba redactando una monografía.
Solución:
En esta alternativa, la perífrasis verbal «ha confeccionado» expresa acción
terminada.
Rpta.: B
77. Marque la opción en la que hay verbo en modo subjuntivo.
A) Pronto viajaremos a la ciudad de Arequipa.

B) Señora, compre estos productos de limpieza.
C) Eses caballo correrá en el hipódromo mañana.
D) Mi primo Faustino estudió en este instituto.
E) Ojalá me otorguen un crédito en este banco.
Rpta.: E
78. En el enunciado «Javier, los turistas me obsequiaron ayer este álbum fotográfico», los
complementos del verbo son, respectivamente,
A) OI, C.C: de modo y OD. B) OI, C.C. de tiempo y OD.

C) OD, C.C. de modo y OI. D) OI, C.C. de tiempo y OI.
E) OD, C.C. de tiempo y OI.
Rpta.: B
79. Marque la opción en la que corresponde completar con “entorno”.
A) Ellos bailaban __________ de un árbol.

B) David nadaba _________ de la lancha.
C) El público se arremolinó _______ al auto.
D) El _______de esta mansión es maravilloso.
E) Ella mira ______ para reconocer el terreno.
Rpta.: D
80. Seleccione la alternativa en la que hay dequeísmo.
A) Me convencí de que cuento con buenos amigos.

B) Tengo la certeza de que estos buenos productos.
C) Estoy seguro de que redacté bien el informe.
D) Estoy contento de que ellos me hayan visitado.
E) Prefiero de que me otorguen permiso el miércoles.
Rpta.: E

81. Marque la alternativa que se completa con “conque”.

A) Esta es la camisa ______ fui a la fiesta.
B) Dime _______ pintaste estas paredes.
C) ¿________ podaste estos árboles?
D) Estoy cansado, ____ dormiré pronto.
E) Dime ______ tejiste esta chompa verde.
Rpta.: D
82. ¿En cuál de las opciones se presenta pronombres personales átonos?
A) Juan trajo varios regalos para ella y para ti.

B) Susana me preguntó si la acompañaré.
C) Ellos te entregarán los banderines mañana.
D) Ellas me informaron que obtuviste una beca.
E) José pidió a sus amigos que lo acompañen.
Solución:
En esta opción, los pronombres personales átonos son me y la.
Rpta.: B
83. Indique la opción en la que la palabra casa es el núcleo de la frase nominal.
A) El techo de la casa fue reparado ayer.

B) ¿Dejaste el sobre en la casa de Juan?*
C) Pusieron los cimientos de la casa.
D) Salió por la puerta principal de la casa.
E) Afrontemos los problemas de la casa.
Solución:
Casa es el núcleo de la frase nominal la casa de Juan.
Rpta.: B
84. Seleccione la alternativa en la que hay verbo transitivo.
A) Hemos venido a la ceremonia.

B) Los invitados llegaron a la casa.
C) Ellos caminaban a paso lento.
D) Entrevisté al alcalde municipal.
E) Pronto iremos a Huancavelica.
Solución:
En esta alternativa, el verbo «entrevistar» es transitivo porque recibe objeto directo.
Rpta.: D

85. Señale la alternativa que presenta entonación final ascendente.
A) Ojalá no llegues tarde.

B) ¡Qué lindo día es hoy!
C) ¿Por quién votaste finalmente?
D) ¿Colaboraste con la Teletón?
E) ¿Dónde jugará Alianza Lima?
Solución:
La presente oración constituye una oración interrogativa absoluta o total, por lo que le
corresponde la entonación final ascendente.
Rpta.: D
86. Seleccione la opción en la que se presenta más dígrafos.
A) Plataforma, guerra y flecha

B) Progreso, fresa y llaveros
C) Gramo, frasco y paquetes
D) Drama, globos y aguinaldo
E) Ancho, máquina y guirnalda
Solución:
En esta opción, los dígrafos son ch, qu y gu.
Rpta.: E
87. Seleccione la alternativa en la que hay perífrasis verbal.
A) Fausto prometió obsequiarnos camisetas.

B) Tomás debe desarrollar este cuestionario.
C) Andrés desea comprar varios pantalones.
D) Los niños nos pidieron que les demos polos.
E) Virginia considera que eres un buen alumno
Solución: En esta alternativa, la perífrasis verbal está constituida por el verbo

auxiliar debe y el verbo principal desarrollar.
Rpta.: B
88. ¿En cuál de las alternativas hay frase verbal atributiva?
A) Fui acompañado por mis hermanos.

B) Nicolás estaba pintando un cuadro.
C) Los niños fueron contentos al parque.
D) Ricardo, has de ser más prudente.
E) Los viajeros han sido guiados por Noé.
Solución:
En esta alternativa, la frase verbal «has de ser más prudente» es atributiva porque
contiene el verbo copulativo ser y el complemento atributo más prudente.
Rpta.: D

89. Marque la opción donde hay oración compuesta con proposición subordinada
adverbial.
A) Es probable que viaje en diciembre.

B) Le pedí que me acompañe mañana.
C) Trabajé como no lo había hecho antes.
D) La verdad es que he caminado mucho.
E) Leeré los libros que me dejaste ayer.
Solución:
En esta opción, la oración compuesta contienen la proposición subordinada adverbial
modal.
Rpta.: C
90. Indique la opción que contiene pronombres personales átonos.
A) Le dije que se los daría hoy. B) Ana y yo los vimos en el café.

C) A ti te agrada ese perfume. D) Ella trae lo suyo y yo, lo mío.
E) Aquellos buscaron lo mejor.
Solución:
Los ‘pronombres personales átonos son tres: le, se y los.
Rpta.: A
91. ¿En cuál de las alternativas hay proposición subordinada sustantiva en función de
sujeto?
A) La ilusión de Miguel es visitar el Coliseo Romano.
B) Tengo la seguridad de que realicé una buena labor.
C) La propuesta de celebrar una fiesta es interesante.
D) Mis amigos me informaron que irán al concierto.
E) Será beneficioso respirar aire puro en el campo.
Solución:
En esta alternativa, la proposición subordinada sustantiva cumple la función de sujeto
de la oración compuesta.
Rpta.: E
92. Marque la alternativa en la cual la oración expresa significado denotativo.
A) Le pidió la mano de su hija. B) Ojo, él no da puntada sin hilo.

C) Tiene una mente retorcida. D) Luis bebe vientos por Ana.
E) Ya compró los pasajes a Ica.
Solución:
En esta alternativa, el significado es objetivo.
Rpta.: E

93. Seleccione la opción en la cual las palabras mantienen relación de homonimia parcial.
A) Deja el sobre sobre la cama. B) No confundas gustar con querer.
C) Izo la bandera que ella hizo. D) Cavo en el cabo con una pala.
E) Dile sí a la vida de aventura.
Solución:
En esta opción, las palabras cavo (verbo) y cabo (“lengua de tierra que penetra en el
mar”, sustantivo) mantienen relación semántica de homonimia parcial.
Rpta.: D
94. A la derecha de cada palabra, escriba una palabra sinónima.
A) Embuste _______________
B) Traidor _______________
C) Profusión _______________
D) Avaricia _______________
E) Letargo _______________
Rpta.: A) engaño, B) desleal, C) abundancia, D) mezquindad, E) modorra.
95. Escriba a la derecha los antónimos complementarios de las palabras siguientes:
A) infausto. B) impertinencia. C) hipocresía.

D) soberbia. E) mediocridad.
Rpta.: A) feliz, B) pertinencia, C) sinceridad, D) modestia, E) excelencia.

Literatura
SEMANA Nº 19
1. El hombre era alto y tan flaco que parecía siempre de perfil. Su piel era oscura, sus
huesos prominentes y sus ojos ardían con un fuego perpetúo. Calzaba sandalias de
pastor y la túnica morada que le caía sobre el cuerpo recordaba el hábito de esos
misioneros que, de cuando en cuando, visitaban los pueblos del sertón bautizando
muchedumbres de niños y casando a las parejas amancebadas.
¿Qué característica propia del género épico se desprende del fragmento citado de La
guerra del fin del mundo, de Mario Vargas Llosa?
A) Expresa sentimientos íntimos del narrador al describir al personaje.

B) Se despliega un lenguaje poético en la ilación de los diversos sucesos.
C) Emplea como recurso narrativo el diálogo, el monólogo y la descripción.
D) Observamos la descripción de un personaje y la narración de sucesos.
E) Presenta de modo dialogado los hechos y el contexto de la historia.
Rpta.: D
2. Respecto a la verdad (V) y falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el

argumento de Odisea, indique la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Atenea y Hera abogan ante los dioses por la suerte de Odiseo.

II. Odiseo era prisionero de la hechicera Circe en la isla Ogigia.
III. Penélope resiste el asedio de los pretendientes de su mano.
IV. Telémaco parte en una nave para buscar a su padre Odiseo.
V. Odiseo parte de Ogigia y llega a Ítaca con la ayuda de Calipso.
A) VFVVF B) VFFVF C) VVFVF D) VFVVV E) FVFVF

Rpta.: A
3. Respecto al teatro griego, marque la alternativa que contenga la afirmación correcta.
A) El corifeo era el encargado de los gastos de representación escénica.

B) Estaba conformado por un coro cuyos miembros eran los coreutas.
C) Los actores y el coro debían experimentar en su cuerpo la catarsis.
D) Del corega se deriva el actor, que quiere decir, el que responde.
E) Las mujeres se encargaban de confeccionar las máscaras y disfraces.
Rpta.: B

4. Coro: La población perece en número incontable. Sus hijos, abandonados, yacen en

el suelo, portadores de muerte, sin obtener ninguna compasión. Entretanto, esposas
y, también, canosas madres gimen por doquier en las gradas de los templos, en actitud
de suplicantes, a causa de sus tristes desgracias. Resuena el peán y se oye, al mismo
tiempo, un sonido de lamentos. En auxilio de estos males, ¡oh dura hija de Zeus!,
envía tu ayuda, de agraciado rostro.
Respecto al fragmento anterior perteneciente a la tragedia Edipo rey, de Sófocles,

indique la alternativa con la afirmación correcta.
A) Es el anuncio del Oráculo como castigo a Tebas.

B) Confirma que Edipo debe irse para vencer a la peste.
C) Refiere a la temible peste que asola a la ciudad Tebas.
D) La peste asola a los griegos por los pecados de Layo.
E) Layo ha maldecido con la peste a Tebas y a Edipo.
Rpta.: C
5. A la extremidad de un alto promontorio, formado por grades piedras rotas y

acumuladas en Círculo, llegamos hasta una multitud de espíritus más cruelmente
atormentados. Allí, para preservarnos las horribles emanaciones y de la fetidez que
despedía el profundo abismo, nos pusimos al abrigo de la losa de un gran sepulcro,
donde vi una inscripción que decía: «Encierro al papa Anastasio, a quien Fotino
arrastró lejos del camino recto».
Con respecto al fragmento anterior de la Divina comedia, de Dante Alighieri, marque

el enunciado con la afirmación correcta.
A) Virgilio le muestra a Dante el lugar para las almas penitentes.

B) Dante y Virgilio han descendido hasta el círculo de los traidores.
C) Dante y Virgilio se encuentran extraviados en la selva oscura.
D) Dante crítica la corrupción de las autoridades de la Iglesia.
E) Beatriz le muestra Dante el horror del pecado en el infierno.
Rpta.: D
6. Al final de la tragedia Romeo y Julieta, el joven Romeo retorna a Verona presuroso de

su ___________, pues cree que Julieta está muerta. Al verla postrada en su cripta,
decide ___________.
A) viaje a Mantua – vengarse de fray Lorenzo

B) combate con Paris – morir junto a su amada
C) reyerta con Teobaldo – vengarse de Paris
D) destierro en Roma – casarse con Rosalía
E) destierro en Mantua – quitarse la vida
Rpta.: E

7.
… y al cabo de una hora me encontré con que había hecho un dibujo, bien entendido,
un cuadro verdaderamente interesante, sin haber pensado en ello, ni haber puesto
nada de mi parte. Esto me confirmó en el propósito de no atenerme en lo sucesivo
más que a la Naturaleza misma, porque ella sola es la que tiene riquezas inagotables
y la que forma los verdaderos y grandes artistas.
En relación al fragmento citado de Las cuitas del joven Werther, de Goethe, marque
la alternativa que contiene la afirmación correcta.
A) El joven Werther enfatiza la función moral del artista.

B) El narrador manifiesta el amor imposible por Carlota.
C) Werther, joven sensible, se identifica con la naturaleza.
D) Se describe con detalle la enajenación del mundo rural.
E) El protagonista idealiza los valores de la vida burguesa.
Rpta.: C
8. Marque la alternativa que completa correctamente la siguiente afirmación sobre La

metamorfosis, de Franz Kafka: “La transformación de Gregorio Samsa en un insecto
A) muestra del absurdo de la existencia humana”.

B) es una protesta contra el autoritarismo paterno”.
C) representa el conformismo de la vida moderna”.
D) promueve la vida rutinaria del hombre burgués”.
E) exalta la insatisfacción humana ante su destino”.
Rpta.: A
9.
Los infantes de Carrión por muertas se las dejaron.
Ni la una ni la otra darse podían amparo.
Los de Carrión por aquellos montes se van alabando:
“Ya de aquellos casamientos estamos muy bien vengados,
no debimos, por mancebas siquiera, haberlas tomado,
porque para esposas nuestras son de linaje muy bajo
Respecto al fragmento citado del Poema de Mío Cid, marque la alternativa que
contiene las afirmaciones correctas.
I. Los de Carrión detestan a las hijas del Cid por ser de rango social inferior.
II. Se narra las cortes del Toledo donde los infantes de Carrión son juzgados.
III. El fragmento sobre la afrenta de Corpes pertenece al tercer cantar de la obra.
IV. Diego y Fernán González muestran su cobardía al huir del león en Valencia.
A) I y II B) II y III C) III y IV D) I y III E) II y IV

Rpta.: D

10.
Divina Elisa, pues agora el cielo
con inmortales pies pisas y mides,
y su mudanza ves, estando queda,
¿por qué de mí te olvidas y no pides
que se apresure el tiempo en que este velo
rompa del cuerpo, y verme libre pueda
En relación al fragmento citado de la Egloga I, de Garcilaso de la Vega, marque la

alternativa que contiene la afirmación correcta.
A) Elisa ha abandonado a Nemoroso por su condición de pastor.

B) Al amanecer, Salicio manifiesta su amor no correspondido.
C) Elisa muestra su desdén ante la queja amorosa de Nemoroso.
D) Salicio lamenta que la naturaleza no se conmueve por su dolor.
E) El pastor Nemoroso lamenta el fallecimiento de su amada.
Rpta.: E
11. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre El
Lazarillo de Tormes, determine la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Lázaro contrae matrimonio con la criada del Arcipreste.

II. El protagonista es vendido por su padrastro a un ciego.
III. Lázaro mendiga para alimentar a un pobre escudero.
IV. El clérigo avaro inicia a Lázaro en el oficio de pícaro.
A) VVVF B) FFVV C) VFVF D) FVVF E) VFVV

Rpta.: C
12. Marque la alternativa que contiene los enunciados correctos sobre El ingenioso
hidalgo don Quijote de La Mancha, de Miguel de Cervantes.
I. El Quijote se convierte en gobernador de la ínsula Barataria.

II. Sancho aparece en la primera parte y encarna el materialismo.
III. Los mercaderes de Toledo dejan malherido a Sancho Panza.
IV. En la primera salida, el Quijote es armado caballero andante.
A) III y IV B) II y IV C) I y III D) I y II E) II y III

Rpta.: B

13.
Ella era hermosa, hermosa con esa hermosura que inspira el vértigo, hermosa
con esa hermosura que no se parece en nada a la que soñamos en los
ángeles y que, sin embargo, es sobrenatural; hermosura diabólica, que tal vez
presta el demonio a algunos seres para hacerlos sus instrumentos en la tierra.
De acuerdo al anterior fragmento perteneciente al inicio de “La ajorca de oro”, de
Gustavo Adolfo Bécquer, se puede afirmar que el autor plantea la noción de lo
grotesco, lo cual consiste en
A) desarrollar la temática amorosa a partir de una historia exótica.

B) recoger y difundir los aportes de otros románticos españoles.
C) mezclar la monótona noción de lo sublime con lo monstruoso.
D) vincular elementos disímiles como la belleza y la deformidad.
E) enfatizar la presencia de personajes legendarios y misteriosos.
Rpta.: C
14. Con respecto al argumento de Bodas de sangre, de Federico García Lorca, marque
la alternativa que contiene la afirmación correcta.
A) La madre del Novio está preocupada por la suerte que le espera a su hijo.
B) La Novia huye porque descubre que su prima tuvo amoríos con el Novio.
C) La madre del Novio sospecha que Leonardo merodea la casa de la Novia.
D) Leonardo y la Novia huyen del bosque para esconderse de sus captores.
E) El destino trágico se consuma con el doloroso llanto del padre de la Novia.
Rpta.: A
15. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
argumento de Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, marque la
alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Úrsula Iguarán tuvo hijos con su primo luego de la fundación de Macondo.

II. El hijo mayor de la pareja fundadora del pueblo se llamará como el padre.
III. Aureliano Buendía lidera treinta y dos sublevaciones contra los liberales.
IV. José Arcadio Segundo es el único sobreviviente de una salvaje matanza.
V. La muerte del niño con cola de cerdo conlleva a la destrucción del pueblo.
A) FVFVF B) VFFVF C) VVFVF D) VVFVV E) FVVVF

Rpta.: C
16. Con respecto a la producción literaria del Inca Garcilaso de la Vega, marque la
alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: “La Florida del Inca,
que se basa en la versión de Gonzalo Silvestre, es una obra que se encarga de
A) criticar duramente el denigrante proceso de conquista del imperio incaico”.

B) narrar detalles en relación a la expedición liderada por Hernando de Soto”.
C) establecer un estrecho vínculo entre el cronista mestizo y otros parientes”.
D) reivindicar la figura del ilustre capitán don Sebastián Garcilaso de la Vega”.
E) resaltar las bondades geográficas y elementos culturales del antiguo Perú”.
Rpta.: B

17.
OLLANTA, solo
¡Ay, Ollanta! ¡ay, Ollanta!

¡De qué modo te ves correspondido!
El héroe no vencido
cuya gloria doquier la fama no canta,
el que tanto ha servido,
he aquí el galardón que ha recibido.
Mi Cusi – Coyllur, ¡ay!, la esposa mía.
mi única gloria, mi única alegría,
para mí ya no existe,
pues la fortuna impía
trocó mi gozo en desventura triste.
De acuerdo al anterior fragmento perteneciente a la obra teatral Ollantay, se puede

inferir que las palabras del rebelde general son expresadas luego de que este
A) ha pedido al inca Pachacútec se le admita como consorte de Cusi Coyllur.

B) se ha enterado de que Túpac Yupanqui dispuso la reclusión de la princesa.
C) empieza a recordar a su esposa tras el castigo que le impuso Pachacútec.
D) descubre que la hija del Inca ha muerto encerrada en un calabozo aislado.
E) es advertido por Willka Uma y Rumi Ñahui de que sufrirá eventos nefastos.
Rpta.: A
18.
Ay, amada dulce prenda
del alma,
Atractivo de mi amor
Qué es esto;
Cómo te vas y me dejas,
Sabiendo que quedo entre mil angustias
Muriendo.
Del fragmento citado del Yaraví, “Ya del corazón salió”, de Mariano Melgar, ¿qué
característica se puede colegir?
A) Formula la síntesis de las normas neoclásicas y los versos románticos.

B) Manifiesta la idealización pasional mediante la imagen de la mujer.
C) Muestra la asimilación de la emoción indígena en la poesía culta.
D) Enuncia el ideal republicano a partir de la referencialidad femenina.
E) Expresa el amor inconstante debido a la ausencia de la amada.
Rpta.: E

19.
Una gata parió varios gatitos,
Uno blanco, uno negro, otro manchado;
Luego que ellos quedaron huerfanitos
Los perseguía un perro endemoniado;
Y para dar el golpe a su enemigo
no había más remedio que juntarse,
Y que la dulce unión fuese su abrigo. (…)
La ira y la turbación se multiplican,

Se arañan, gritan, y a sus alaridos
Acude mi buen perro y los destroza.
Si a los gatos al fin nos parecemos,

Paisanos, ¿esperamos otra cosa?
¿Tendremos libertad? Ya lo veremos...
En relación a la fábula de “Los gatos”, de Mariano Melgar, ¿qué característica se

puede colegir de su obra?
A) Destacar su formación humanística grecolatina.

B) Denotar la fusión entre lo occidental y lo autóctono.
C) Manifestar la alegoría de la conquista española.
D) Evidenciar en la literatura su compromiso político.
E) Mostrar su amplio conocimiento sobre las fábulas.
Rpta.: D
20. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
argumento de Aves sin nido, de Clorinda Matto de Turner, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta.
I. La novela se encuentra ambientada en Killac.

II. La familia Marín es protegida por el cura Pascual.
III. Manuel, hijo del gobernador, se enamora de Margarita.
IV. Al final, los enamorados descubren que son hermanos.
A) VVVF B) VFVV C) VFVF D) FVVF E) FVVV

Rpta.: B

21.
En literatura, como en todo, el Perú vivió siempre de la imitación. Ayer imitamos a
Quintana, Espronceda, Zorrilla, Campoamor, Trueba, y hoy continuamos la serie de
imitaciones con Heine y Bécquer en el verso, con Catalina y Selgas en la prosa. Como
Bécquer escribió composiciones de cortísimo aliento, y Selgas artículos no muy largos
en frases diminutas y algo bíblicas, va cundiendo en el Perú el gusto por las rimas de
dos cuartetas asonantadas y la afición al articulillo erizado de antítesis, concetti y
calembours, quiere decir, entramos en plena literatura frívola.
¿Qué actitud se puede colegir en González Prada a partir del fragmento citado de
“Conferencia en el Ateneo de Lima”, de Páginas libres?
A) Renovación y búsqueda de nuevos rumbos en la literatura nacional.

B) Criticar a la sociedad colonial que imita a los escritores hispánicos.
C) Incentivar juicios valorativos contra los poetas españoles y alemanes.
D) Fusionar las tradiciones literarias extranjeras con las letras autóctonas.
E) Reivindicar las composiciones escritas en prosa y verso de los peruanos.
Rpta.: A
22. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre las
características de la poesía de José María Eguren, marque la alternativa que contiene
la secuencia correcta.
I. Funda la tradición poética con La canción de las figuras en 1911.

II. Desarrolla una poética simbolista con la idea de orquestación.
III. Para él, la poesía debe ser sugerente pero verosímil a la vez.
IV. Según José Carlos Mariátegui, pertenece al periodo colonial.
A) FFVF B) FVFV C) VVVF D) VVFF E) FVFF

Rpta.: E
23.
Un día, después del desayuno, cuando el sol empezaba a calentar, vimos aparecer,
desde la reja, en el fondo de la plazoleta, un jinete en bellísimo caballo de paso,
pañuelo al cuello que agitaba el viento, sampedrano pellón, de sedosa cabellera
negra, y henchida alforja, que picaba espuelas en dirección a la casa. Reconocímosle.
Era el hermano mayor que, años corridos, volvía.
Respecto a la cita de “El Caballero Carmelo”, ¿qué material narrativo ha utilizado

Valdelomar para elaborar su cuento?
A) Memoria B) Narración C) Argumentación

D) Descripción E) Alegoría
Rpta.: A

24. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
Indigenismo, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Los pilares fundamentales se encuentran en Mariano Melgar.

II. Alegría y Arguedas conocen el pensamiento mítico del ande.
III. Aves sin nido (1889) denuncia la opresión del indígena.
IV. El enfoque de José Carlos Mariátegui es muy paternalista.
A) VVVF B) FVVF C) VFFV D) VVFV E) FFVF

Rpta.: B
25. En relación al siguiente fragmento de Los ríos profundos, de José María Arguedas,
marque la alternativa que contiene la afirmación correcta.
Toqué las piedras con mis manos; seguí la línea ondulante, imprevisible, como la de
los ríos, en que se juntan los bloques de roca [...] El muro parecía vivo, sobre la palma
de mis manos llameaba la juntura de las piedras que había tocado.
A) Refleja el sistema opresivo de la educación religiosa.

B) Alude a la belleza de las edificaciones incaicas.
C) Hace clara referencia al desarraigo cultural.
D) expone la aparición súbita de la actitud animista.
E) Se percibe la identificación con el mundo andino.
Rpta.: E
26. En relación a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre las
características de la narrativa de la Generación del 50, marque la alternativa que
contiene la secuencia correcta.
I. Tratan el tema de la ciudad a partir de la migración.
II. Describen las peripecias de las clases medias.
III. El personaje principal es el migrante provinciano.
IV. Se desarrolló únicamente sobre la base del neoindigenismo.
A) VFFV B) FVVF C) VVVF D) VVFV E) FFVF

Rpta.: C
27. Luego de leer la siguiente estrofa de “Canto villano”, de Blanca Varela, marque la
alternativa que contiene la afirmación correcta.
y de pronto la vida
en mi plato de pobre
un magro trozo de celeste cerdo
aquí en mi plato
A) Reconstruye la imagen amada a partir de tensiones.
B) El cuerpo semeja fielmente a la naturaleza muerta.
C) El hablante confiesa con detalle extremo sus penas.
D) Se exhibe la precariedad de la existencia humana.
E) Alude al vínculo entre el hombre y sus visiones.
Rpta.: D

28. Del fragmento de la novela La ciudad y los perros, de Mario Vargas Llosa, ¿qué rasgo
de su obra podemos hallar?
La calle Diego Ferré tiene menos de trescientos metros de largo y cualquier caminante
desprevenido la tomaría por un callejón sin salida. En efecto, desde la esquina de la avenida
Larco, donde comienza, se ve dos cuadras más allá, cerrando el otro extremo, la fachada
de una casa de dos pisos, con un pequeño jardín protegido por una baranda verde. Pero
esa casa que de lejos parece tapiar Diego Ferré pertenece a la estrecha calle Porta, que
cruza a aquélla, la detiene y la mata. Entre Porta y la avenida Larco, fragmentan a Diego
Ferré otras dos calles paralelas: Colón y Ocharán.
A) Uso del narrador omnisciente y parcial

B) Manejo de distintos tipos de lenguaje
C) Ruptura el orden lógico y cronológico
D) Predominio de la narración realista
E) Recurrencia a personajes observadores
Rpta.: D
Psicologia
Semana Nº 19
1. Arturo Vidal es un jugador de fútbol talentoso y con buen rendimiento físico, sin
embargo, su rendimiento suele verse opacado por expulsiones debido a su
impulsividad o por escándalos sobre consumo de alcohol días previos a algunos
partidos importantes para su selección. Respecto a lo descrito, considerando el
análisis FODA, señale la respuesta correcta.
A) Su talento para jugar fútbol es una oportunidad.

B) Las expulsiones son una debilidad.
C) Su impulsividad es una debilidad.
D) La conducta de consumir alcohol es una amenaza.
E) Su rendimiento físico es una oportunidad.
Solución:
Las debilidades son aquellas características personales, que impiden, obstaculizan o
bloquean el camino hacia las metas. En este caso, un nivel elevado de impulsividad
genera obstáculos en la carrera de este futbolista, como expulsiones que perjudican
a su equipo, además de perderse partidos de fútbol decisivos.
Rpta.: C

2. Marco ha soñado desde pequeño ser el mejor psicólogo deportivo del Perú. Por eso,
desde que ingresó a la universidad, compró algunos libros sobre psicología deportiva
y motivación para conocer cómo mejorar el rendimiento de los deportistas. Algunas
veces, sin embargo, no leía los textos y faltaba a clases porque debía trabajar para
pagar su carrera. De acuerdo al caso, marque V (Verdadero) o F (Falso) según
corresponda sobre el proyecto de vida.
I. Ser el mejor psicólogo deportivo del Perú es su visión. ( )

II. Leer libros sobre psicología deportiva y motivación es una oportunidad. ( )
III. La falta de apoyo económico es una amenaza. ( )
IV. Ingresar a la universidad es parte de su visión. ( )
A) VFFF B) VFVF C) VVVF D) VFFV E) VVVV
Solución:
I. Ser el mejor psicólogo deportivo del Perú es su visión. (Verdadero, la visión es el
destino final, describir los sueños a largo plazo).
II. Leer libros sobre psicología deportiva y motivación es una oportunidad (Falso, es
una fortaleza, ya que depende de sí mismo y lo ayuda a lograr sus metas)
III. La falta de apoyo económico es una amenaza. (Verdadero, es una condición
externa, que obstaculizan el camino hacia la meta)
IV. Ingresar a la universidad es parte de su visión. (Falso, esto es su misión, son
planes más inmediatos que deben ejecutarse para alcanzar la visión)
Rpta: B
3. Alejandro es un alumno del ciclo ordinario que ocupa sus tardes leyendo cómics sobre
sus superhéroes favoritos. Dos días antes de su primer examen, recién estudia
haciendo esquemas y práctica algunos ejercicios, obteniendo pésimos resultados.
Según Covey, en este caso, el estilo de distribución del tiempo es
A) eficaz. B) sumiso. C) flojo. D) moroso. E) práctico.
Solución: En el estilo moroso suelen dejarse las cosas importantes para el último
momento, mientras llena su tiempo de otras actividades. Necesita presión externa
para actuar.
Rpta: D
4. Dalia desea estudiar en la universidad, sin embargo, aún no decide qué carrera seguir,
sus opciones son Administración y Psicología organizacional. Para poder decidirse,
investiga, primero, en la web los diferentes empleos que se ofrecen para ambas
carreras y, luego, realiza un test cuyos resultados la describen como pragmática,
extrovertida e innovadora. Los elementos que Dalia toma en cuenta para su decisión
vocacional son, respectivamente
A) intereses y personalidad. B) talentos e intereses.

C) demanda laboral y personalidad. D) empleabilidad y valores.
E) oportunidades y valores.

Solución:
Para determinar la vocación hay varios elementos a considerar. Dentro de la
información profesiográfica, es importante conocer la demanda laboral que tiene una
carrera en el Perú antes de elegirla. En otro punto, las características de personalidad
como la extroversión, innovación, etc, son importantes en cuanto puedan guardar
relación con las actividades propias de la carrera escogida.
Rpta: C
5. Judith se encuentra viajando en una combi de transporte público. Al cabo de un rato,

se queda dormida, de pronto, la combi frena bruscamente, y Judith se despierta
rápidamente debido a que siente que está por caerse del asiento. La sensación
experimentada por Judith se tipifica como
A) cenestésica. B) cutánea. C) vestibular.

D) orgánica. E) cinestesia.
Solución: Judith, al sentir que se va a caer, experimenta pérdida de equilibrio y es la

sensación vestibular la relacionada con el Equilibrio y movimientos de rotación y
aceleración del cuerpo.
Rpta: C
6. Carlos acude a consulta médica porque sospecha que es sonámbulo. Cuando el

médico le pregunta por qué sospecha esto, Carlos responde: “siento que mi cuerpo
se mueve durante la noche, aunque no estoy totalmente despierto ni conciente, siento
que camino por mi sala”. De lo dicho por Carlos, se infiere que puede recordar
sensaciones de tipo
A) laberínticas. B) cenestésicas. C) vestibulares.

D) kinestésicas. E) mecánicas.
Solución:
Carlos siente que su cuerpo se mueve, que camina. Las sensaciones cinestésicas o
kinestésicas se relacionan con el movimiento y postura de segmentos corporales
Rpta: D
7. En la siguiente imagen se puede apreciar un dibujo que representa un cubo.

Aparentemente, el cubo tiene profundidad, aunque sabemos que es una imagen
plana. Señale el término con que se denomina a este fenómeno de la percepción.
A) alucinación. B) ilusión. C) cierre.

D) prototipo. E) continuidad.

Solución: Una ilusión se da cuando el estímulo percibido no corresponde con el objeto

real. Esta se origina por características del estímulo que nos generan falsas
percepciones de profundidad o volumen.
Rpta: B.
8. Karol acude con su pequeña hija al zoológico por primera vez. La pequeña mira una
vaca y le dice a su madre: “mira, un caballo”. Su madre, la corrige diciéndole: “no hija,
es una vaca. Las vacas tienen cuernos y ubres, dan leche y dicen “muuu”. Esta
descripción se corresponde con la teoría del reconocimiento de formas denominada
A) análisis de componentes. B) igualación al patrón.

C) modelo perceptivo. D) prototipos.
E) análisis de rasgos.
Solución: La teoría del análisis de rasgos propone que puede reconocerse un

ejemplar mediante el reconocimiento de un número de características esenciales. Un
rasgo es una propiedad, factor o característica. Cuando la madre le describe a la niña
cómo es una vaca, se basa en características únicas en ese animal, y que permiten
reconocerlo, es decir, menciona algunos rasgos esenciales.
Rpta: E
9. Raúl se encuentra buscando una cocina nueva. Aún no decide cuál va a comprar. Sus
opciones son una de marca peruana que cuesta 800 soles y otra alemana que cuesta
1200 soles. Finalmente decide comprar la cocina de marca alemana pues, para Raúl,
la que “cuesta más caro debe ser porque es mejor y de más calidad”. Señale qué
estrategia de solución de problemas se ha utilizado en este caso.
A) Ensayo y error B) Heurístico C) Algoritmo

D) Composición E) Recuperación de información
Solución: El método heurístico genera soluciones utilizando atajos cognitivos, en este

caso, un prejuicio “la más cara es mejor y de más calidad”, de esta manera ahorra
recursos cognitivos y genera respuestas rápidas, pero tiene mayor margen de error.
Rpta: B
10. Marque la alternativa donde se utilice el pensamiento divergente.
A) Utilizar el teorema de Pitágoras para resolver un ejercicio.

B) Cocinar un arroz con pollo, basándonos en la receta de la abuela.
C) Solucionar un ejercicio mediante el tanteo.
D) El ministro les pide a los policías nuevas ideas para combatir la delincuencia.
E) Decidir comprar una marca de vino basándonos en sus referencias.
Solución: El pensamiento divergente se caracteriza por las respuestas “abiertas”,

originales, y suele usarse en problemas complejos donde no existe una sola solución.
Cuando se trata de combatir la delincuencia no existe una sola forma de hacerlo, se
necesitan ideas de varios puntos de vista. Las respuestas resultantes para el combate,
son fruto del pensamiento divergente.
Rpta: D

11. Julia acude a la casa de su hermano para visitar a su pequeño sobrino de año y medio
de edad. Ella se emociona cuando lo escucha decir “papá”, que es una de las pocas
palabras que sabe el bebé. Al cabo de 3 meses, nuevamente lo visita y descubre que
el bebé ahora conoce y pronuncia más de 50 palabras y forma pequeñas frases. La
etapa actual del desarrollo del lenguaje por la que está pasando el bebé se denomina
A) balbuceos. B) holofrase.
C) explosión del lenguaje. D) internalización del lenguaje.
E) habla telegráfica.
Solución:
En la explosión del lenguaje, el niño pasa de dominar unas cuantas palabras, a
conocer alrededor de una palabra nueva por día. Además empieza a utilizar frases
formadas por dos elementos.
Rpta: C
12. Giuliana, una niña de 9 años, tiene problemas para pronunciar la letra “R”. Por ello, su
madre le consigue una cita con un psicólogo para que realicen terapia de lenguaje.
Giuliana asiste la primera sesión, pero luego no quiere ir porque siente vergüenza. Su
madre, para motivarla le dice que si culmina su tratamiento será más fácil cumplir su
objetivo de pertenecer al coro de la Iglesia y más adelante, lograr su meta de ser una
cantante. Señale la dimensión donde se encuentra el factor motivacional empleado
por la madre.
A) Conductual B) Cognitivo C) Biológico

D) Ético E) Social
Solución:
En la dimensión cognitiva se encuentra factores como las metas, objetivos,
expectativas, propósitos y retos.
Rpta: B
13. Paolo es un trabajador de un supermercado. Se esfuerza por hacer su trabajo de la

mejor manera día tras día, por ejemplo, siempre atiende a los clientes con una sonrisa.
Cuando sus compañeros le preguntan qué lo motiva, él les contesta que desea que lo
nombren “colaborador del mes” para que así, todos reconozcan que es el mejor
trabajador. Según la pirámide de necesidades, en Paolo se evidencia la necesidad de
A) seguridad. B) sociabilidad. C) pertenencia.

D) estima. E) autorrealización.
Solución:
La necesidad Estima se evidencia en la Obtención de logros, ser competitivo,
búsqueda de reconocimiento, confianza y respeto por parte de los demás. En el
ejercicio, la motivación principal de Paolo es ser reconocido como “colaborador del
mes”.
Rpta: D

14. José es un taxista que trabaja más de 10 horas al día porque está ahorrando, junto a
su esposa, para comprar una casa propia. Suele ser una persona respetada en su
barrio ya que su comportamiento suele ser educado y formal con todos sus vecinos.
Inclusive, cuando llega su familia para saludarlo por su cumpleaños, él no permite que
escuchen música con volumen elevado, ni que consuman alcohol en exceso, ya que
desea mantener ese reconocimiento por parte de sus vecinos. Señale a qué
necesidades se hace referencia, de acuerdo a la teoría de la Jerarquía de
Necesidades.
I. Seguridad
II. Autorrealización
III. Estima
IV. Básicas
A) III y IV B) II y III C) Sólo IV D) Sólo III E) I y III
Solución: Necesidad de Seguridad: protección, sentirse a salvo. Se evidencia al

ahorrar para comprar una casa. Necesidad de Estima: respeto y reconocimiento por
parte de los vecinos.
Rpta: E
15. En una institución educativa, Mauricio le cuenta a su amigo: “Me siento muy mal, mis
padres sólo están pendientes de que cumpla todo lo que me piden, pero rara vez
siento que me quieran”. Lo anterior describe un caso de familia
A) extensa. B) autoritativa. C) autoritaria. D) permisiva. E) monoparental.
Solución:
De acuerdo al estilo de crianza, la familia autoritaria es aquella donde los padres
vigilan de forma estricta el cumplimiento de las normas, brindando pocos espacios
para compartir afecto, generando malestar en los hijos.
Rpta.: C
16. Una posible desventaja de las familias extensas es
A) el apoyo constante entre sus integrantes.

B) la falta de apoyo entre sus miembros.
C) que sólo uno de los padres brinda el apoyo necesario a sus hijos.
D) la existencia de pocos espacios para la integración familiar.
E) la falta de privacidad de los integrantes.
Solución:
La familia extensa está integrada por padres e hijos que conviven con otros parientes
consanguíneos o afines, en el mismo hogar. Son posibles desventajas en esta familia:
hacinamiento familiar, la falta de privacidad e interferencias en la línea de crianza de
los hijos.
Rpta.: E

17. La expresión “Todo arequipeño es altanero” hace referencia a un ejemplo de
A) costumbre. B) prejuicio. C) discriminación.

D) aptitud. E) apego.
Solución:
Las creencias negativas generalizadas dan origen a los prejuicios. Un prejuicio denota
una actitud hostil hacia una persona por pertenecer a un grupo social.
Rpta.: B
18. Los movimientos que realiza Mafer en una pista de patinaje, son posibles gracias al
uso de su memoria
A) sensorial. B) operativa. C) procedimental.

D) emocional. E) declarativa.
Solución:
La memoria procedimental es aquella que permite retener habilidades y destrezas
motoras.
Rpta.: C
19. Señale lo correcto en relación a la memoria
I. La MCP retiene información de forma ilimitada

II. La MS almacena información con significado
III. La información retenida en la MLP es categorial
A) III B) II C) I D) I y II E) I y III
Solución:
De acuerdo a las características de los almacenes de memoria, la capacidad de la
MCP es limitada; la MS retiene información precategorial y la MLP información
categorial.
Rpta.: A
20. Durante toda la clase de Química, la mayoría de estudiantes se mantiene concentrado

a la explicación del docente. Señale el tipo de atención que los estudiantes utilizan
A) dividida. B) refleja. C) involuntaria.

D) sostenida. E) selectiva.
Solución:
La atención sostenida permite atender a un determinado estímulo por un prolongado
periodo de tiempo.
Rpta.: D

21. De acuerdo a los planteamientos piagetanos, a diferencia del estadio operacional

concreto, en el estadio operacional formal, el sujeto
A) tiene permanencia del objeto.

B) hace uso de un pensamiento lógico.
C) logra el pensamiento reversible.
D) tiene un pensar animista.
E) puede deducir en base a supuestos.
Solución:
En el estadio de las operaciones formales, el sujeto logra un pensamiento hipotético
deductivo, por ende razona deductivamente a partir de supuestos.
Rpta.: E
22. Un psicólogo considera que Grecia es una estudiante muy inteligente, por lo tanto
sería correcto suponer que ella
A) tiene facilidad para aprender memorísticamente.

B) aprende con rapidez las asignaturas.
C) responde velozmente con errores.
D) aunque demora, responde eficazmente ante situaciones problemáticas.
E) es ordenada en sus actividades.
Solución:
La inteligencia se define como un principio explicativo de la competencia y velocidad
para la adquisición, almacenamiento y aplicación del conocimiento
Rpta.: B
23. Leslie es integrante de un elenco de danzas. Ella tiene una facilidad sobresaliente
para bailar. En relación a la teoría de Gardner, podemos afirmar que ella destaca por
su inteligencia
A) cenestésica. B) musical. C) naturalista.

D) interpersonal E) cinestésica.
Solución:
De acuerdo a la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, la inteligencia
cinestésica implica la capacidad de control de alguna parte o de todo el cuerpo. Está
presente en deportistas, bailarines, actores y artesanos.
Rpta.: E
24. Nayeli tiene 13 años, nota cambios en su cuerpo, como el desarrollo de sus senos y
el ensanchamiento de sus caderas. Sería correcto afirmar que
I. Los cambios mencionados son propios de la pubertad

II. Tales cambios sexuales en Nayeli, son primarios.
III. Ella ha alcanzado un pensamiento lógico abstracto
A) I y II B) I y III C) II y III D) I E) II

Solución:
Durante la pubertad, se alcanza la madurez para la reproducción, produciéndose
cambios sexuales primarios y secundarios. En la mujer, el desarrollo de los senos y el
ensanchamiento de las caderas constituyen cambios sexuales secundarios.
Rpta.: D
25. Es una característica psicosocial de la adultez temprana.
A) El surgimiento del climaterio

B) Se alcanza la máxima desarrollo reproductivo.
C) Mejora la inteligencia fluida
D) Se forman vínculos afectivos más estables
E) Se busca la propia identidad
Solución:
Según la teoría psicosocial de Erikson, durante la adultez temprana, los jóvenes
vivencian el conflicto intimidad vs aislamiento, estableciendo relaciones sentimentales
duraderas.
Rpta.: D
26. Anselmo se encuentra en una etapa en la que suele hacer uso de su experiencia para
resolver problemas y utilizar más su memoria remota, ya que su memoria reciente,
suele fallar más que antes. Podríamos afirmar que
A) Anselmo se encuentra en la adultez intermedia.

B) se describe características cognitivas de la adultez tardía.
C) Anselmo está en la adolescencia.
D) se refleja el desarrollo cognitivo durante la adultez temprana.
E) Anselmo está atravesando la andropausia.
Solución:
De acuerdo a la teoría del ciclo vital, durante la adultez tardía, cognitivamente, se
mantiene la inteligencia cristalizada y la memoria remota, disminuyendo la memoria
reciente y la inteligencia fluida.
Rpta.: B
27. Rosita es una joven universitaria exitosa, al preguntarle por su “secreto para estudiar”
ella dice que así se trate de un curso de letras o números, ella siempre lo relaciona
con imágenes como si viera una película muda. Al respecto podemos afirmar que
A) Rosita se ha quedado en el estadio de la niñez, pura fantasía.

B) el hemisferio izquierdo es el dominante porque está estudiando.
C) es evidente el predominio de su sistema reticular ascendente.
D) esa forma de estudiar no es fiable, no tiene un sustento científico.
E) es una persona que muestra dominancia del hemisferio derecho.

Solución:
El Hemisferio cerebral derecho está relacionado con el lenguaje no verbal, la
creatividad y la imaginación. En el caso de Rosita, su forma de estudiar evidencia
dominancia de este hemisferio cerebral.
Rpta.: E
28. Después de 8 meses de tratamiento contra la adicción a la PBC, Roberto ha sido dado
de alta y ha regresado a su casa con nuevas ideas y planes para su vida. Han pasado
2 meses, Roberto ha vuelto a la universidad y a su vida cotidiana, pero ha empezado
a consumir. A partir de esta información podemos afirmar que
A) Roberto estuvo fingiendo una mejoría para salir de alta y consumir.

B) las antiguas actividades fueron el E discriminativo para el consumo.
C) se perdió el tiempo porque la adicción a las drogas no tiene cura.
D) los amigos fueron reforzadores negativos a la conducta de consumir.
E) Roberto ha demostrado poseer una personalidad débil e influenciable.
Solución:
La Triple relación de contingencia es el modelo explicativo del condicionamiento
operante; en él, el Estímulo Discriminativo se refiere a la situación en que se produce
la conducta; y funciona como un disparador o detonante de la conducta condicionada.
Rpta.: B
29. Elmo es un niño de 3 años y medio que asiste al jardín infantil. En casa, la mamá le
da de comer y le lava los dientes todos los días; sin embargo, la semana pasada que
fue al jardín, se dio una gran sorpresa al ver a su pequeño comiendo solo, dejando el
plato en el lavadero y cepillándose los dientes sin ayuda. A partir del enfoque
conductual ¿Cómo podríamos explicar este comportamiento?
A) Elmo es un niño muy engreído y se ha burlado de la mamá.

B) Lamentablemente, siendo tan pequeño, demostró ser mentiroso.
C) El Jardín Infantil ha reforzado su comportamiento autónomo.
D) La mamá está reforzando negativamente su dependencia.
E) Elmo está desarrollando progresivamente de acuerdo a su edad.
Solución:
De acuerdo a la Ley Del Refuerzo las conductas se fortalecen y repiten cuando son
seguidas por reforzadores materiales o sociales.
Rpta.: C
30. Patricia es una niña de sexto grado de primaria que ha aprendido a clasificar sus
tareas en “tareas de letras” y “…de números” para alternarlas antes de empezar a
estudiar. De acuerdo a las características del desarrollo podemos afirmar que
A) por su rigidez, corre el peligro de retrasar su desarrollo autónomo.

B) esa disciplina que está desarrollando, le brindará muchas satisfacciones.
C) está demostrando el logro de un pensamiento lógico-concreto.
D) su habilidad para estudiar la ubica en un nivel de pensamiento abstracto.
E) Una situación así solo es posible por ser sus padres sus modelos.

Solución:
A los 11 años el desarrollo cognitivo de la niña le permite realizar operaciones lógico-
concretas, como la clasificación y la organizar de estructuras lógicas.
Rpta.: C
31. Rosita y Orlando están atravesando una crisis de pareja a causa del nacimiento de su
primogénito, quien tiene Síndrome de Down. El médico les ha dicho que es una
alteración congénita, eso significa que
A) uno de los dos padres debe haberle heredado la alteración.

B) es un problema madurativo, el bebé se adelantó al nacer.
C) el daño se produjo en las primeras horas de nacimiento del bebé.
D) la explicación está en la pobreza y promiscuidad de la pareja.
E) es una alteración producida durante el período prenatal.
Solución:
Los factores congénitos se refieren a aquellos eventos que se presentan desde la
fecundación hasta el parto, potenciando o limitando el desarrollo del feto.
Rpta.: E
32. La gran cantidad de imágenes de violencia a la que están expuesta los jóvenes desde
muy pequeños, explicaría el porqué de personalidades agresivas en los jóvenes que
dan rienda suelta a la descarga ofensiva de sus frustraciones hacia sus
compañeros(as), novios(as) , incluso maestros y directivos. Esta ilustración del
desarrollo de la personalidad es propia del enfoque
A) psicodinámico. B) conductual. C) cognitivo-social.

D) humanista. E) Factorialista.
Solución:
El enfoque cognitivo social personalidad afirma que la adquisición de actitudes y
posiciones valorativas se produce a partir de la observación e imitación de modelos
presentes en la familia, ambientes educativos y sociales.
Rpta.: C
33. Desde hace un par de años, Pamela evita aquellas actividades que impliquen contacto
interpersonal debido al miedo que experimenta de ser criticada, rechazada o
desaprobada por los demás, se lamenta con su madre por ser inferior en inteligencia,
en apariencia, se siente inepta y poco interesante, por eso procura no salir de su
casa. Analizando los problemas de Pamela podríamos sospechar que se trata de un
trastorno de personalidad de tipo
A) antisocial. B) histriónico. C) evitación.

D) borderline. E) histriónico.
Solución:
En el Trastorno social por Evitación, se exhibe un patrón permanente de inhibición
social; sentimientos de incompetencia e hipersensibilidad al rechazo social.
Rpta.: C

34. La hija de Mélany murió en un accidente de tránsito el día que celebraba sus 18 años
con un grupo de amigos y amigas. Al enterarse de la noticia Mélany acudió a la morgue
para el reconocimiento del cadáver y luego explicó con indiferencia a su familia lo
sucedido sin derramar una sola lágrima; desde entonces ella se ha mostrado poco
expresiva de sus emociones y cuando le preguntan sobre sus hijos ella responde en
forma contundente: “No tuve hijos”. En este caso, podemos identificar el uso del
mecanismo de defensa denominado
A) negación. B) regresión. C) racionalización.

D) proyección. E) sublimación.
Solución:
La negación consiste en ignorar o desconocer una situación demasiado intensa para
protegernos de una emoción desagradable.
Rpta.: A
35. El diagnostico de Pedro fue adicción a los juegos de azar. Ante lo cual empezó su
terapia de recuperación. El psicólogo ha recomendado a la familia que en el hogar no
existe ningún juego de azar por más simple que estos sean, puesto que ello puede
actuar como un reforzador y hacer que el paciente recaiga nuevamente.
La recomendación dada por el especialista hace referencia al enfoque llamado
A) psicodinámico. B) cognitivista. C) humanista.

D) biopsicológico. E) conductista.
Solución:
El enfoque conductista tiene como objeto de estudio las respuestas manifiestas u
observables. La relación entre estímulos y conducta es una relación entre causas y
efectos. ¿Cuál es la forma más eficaz de modificar nuestra conducta? (Por ejemplo,
para eliminar la conducta de fumar, podríamos retirar los reforzadores que la
mantienen).
Rpta.: E
36. “Ingresar a San Marcos si bien no es una meta fácil, es posible. Son miles los que
postulan y pocos los que logran el objetivo. Sin embargo, considero que tanto los que
ingresan como los que no lo hacen tienen el potencial de lograr ser plenos en la vida
y por ende autorrealizarse”. La presente cita hace referencia al enfoque denominado
A) psicodinámico. B) cognitivista. C) humanista.

D) biopsicológico. E) conductista.
Solución:
Para el humanismo el ser humano tiene como objetivo último la autorrealización.
Postula tomar consciencia sobre la experiencia y el potencial humano, la
autorrealización, la actitud hacia sí mismo y la adopción de valores vitales.
Rpta.: C

37. Luego de una fuerte impresión emocional Carol ya no es la misma de antes, siente un
miedo excesivo a la oscuridad al punto de que no puede dormir con la luz apagada.
Su familia muy preocupada la lleva al psicólogo quien para atender estos casos tiene
que ser un especialista en
A) psicología educativa B) psicología clínica.

C) psicología organizacional. D) psicología social.
E) psicología forense.
Solución:
El trabajo del psicólogo clínico va dirigido al diagnóstico y tratamiento de los
desórdenes conductuales o emocionales. Los psicólogos clínicos trabajan en
hospitales, clínicas, consultorios privados, entre otros.
Rpta.: B
38. Al no poder lograr ingresar a la universidad, Miguel reflexiona y dice “el examen no
estaba difícil, me doy cuenta que me falto más preparación, seguiré adelante porque
de los fracasos se aprende y estoy seguro que en el próximo examen lograre la
ansiada meta de ingresar”. El tipo de autoestima que se expresa en este caso se
tipifica como
A) baja. B) inferior. C) adecuada.

D) exagerada. E) mediana.
Solución:
La persona con adecuada autoestima, sus pensamientos son por lo general
optimistas, sabiendo reconocer sus propios errores y rescatando el lado positivo de
aquellas situaciones que pueden ser vistas como difíciles. Además, logran aprender
de eventos que pueden significar inclusive un fracaso.
Rpta.: C
39. En una fábrica por primera vez se iba a formar el sindicato de trabajadores el cual los
representaría ante los dueños. Se presentó Héctor como único candidato por lo cual
fue el elegido. Carlos, su compañero de trabajo se abstuvo de votar y en las reuniones
del sindicato se conformaba con estar callado, pero luego empezó a hablar mal de
Héctor a sus espaldas, no siendo capaz de decírselo frontalmente. El estilo de
comunicación utilizado en este caso es el
A) asertivo. B) pasivo. C) agresivo.

D) pasivo – agresivo. E) resiliente.
Solución:
El estilo de comunicación pasivo – agresivo es una combinación y variación de los
estilos pasivo (evita la confrontación directa) y agresivo (manipula, ofende), se puede
entender como agresión oculta; la persona que utiliza este estilo de comunicación
puede expresar indirectamente la hostilidad en forma socialmente aceptable y con un
ánimo aparentemente amistoso.
Rpta.: D

40. Relacione los aspectos a evaluar en el caso del autoconocimiento:
I. Aptitudes
II. Motivación
III. Valores
IV. Personalidad
a. Este año lograre el ingreso a la universidad, de ello estoy seguro.

b. Claudia considera que todas las personas deben ser solidarias.
c. Por ser muy introvertido Esther tiene pocos amigos.
d. Rosa sobresale en el aula en el manejo de la guitarra.
A) Ib, IIa, IIId, IVc B) Ia, IId, IIIc, IVb C) Ic, IIb, IIIa, IVd
D) Id, IIa, IIIb, IVc E) Ic, IIa, IIId, IVb
Solución:
Id: aptitudes, Rosa sobresale en el aula en el manejo de la guitarra.
IIa: motivación, Este año lograre el ingreso a la universidad, de ello estoy seguro.
IIb: valores, Claudia considera que todas las personas deben ser solidarias.
IVc: personalidad, Por ser muy introvertido Esther tiene pocos amigos.
Rpta.: D
41. Cada día que culmina las clases, Mónica usa la estrategia de hacerse preguntas de
los temas desarrollados, una y otra vez, hasta lograr comprenderlos totalmente. En
este caso, la alumna está utilizando la estrategia denominada
A) insight.
B) supervisión de la comprensión.
C) evaluación.
D) control.
E) elaboración.
Solución:
Las estrategias de aprendizaje denominada supervisión de la comprensión implican
plantearse preguntas, resolver ejercicios, etc., con la finalidad de verificar lo
aprendido.
Rpta.: B
42. Fue un error el que se cometió cuando llevaron a Carlitos al centro de menores de
Maranga. Él es un joven tranquilo que circunstancialmente estuvo en el lugar
equivocado, por el cual lo confundieron y capturaron. Ahora después de tres meses
obtiene su libertad, sin embargo ya no es el mismo, cuando se expresa lo hace con
jergas y constantemente menciona palabras soeces. En este caso, el tipo de
aprendizaje que se dio se denomina
A) por descubrimiento.
B) vicario.
C) significativo.
D) condicionamiento clásico.
E) condicionamiento operante.

Solución:
El aprendizaje por observación (denominado también, aprendizaje social, imitativo o
vicario) depende principalmente de la atención puesta al comportamiento de otras
personas consideradas como modelos a imitar.
Rpta.: B
43. En el primer día de clases en el centro pre universitario, el profesor de Filosofía

pregunta a sus alumnos si ya llevaron el curso anteriormente. Ante lo cual solo un
tercio de los alumnos afirma que sí. Ello le preocupa mucho puesto que va a tener que
desarrollar sus clases ya no en función al primer grupo, sino al de la mayoría. La teoría
del aprendizaje que quiso emplear el docente
A) por descubrimiento.
B) por procesamiento de información.
C) observacional.
D) significativo.
E) por insight.
Solución:
Aprendizaje significativo por recepción, es la experiencia de relacionar un
conocimiento nuevo con un conocimiento previo almacenado en la memoria del
estudiante, mediante un proceso denominado inclusión o subsunción.
Rpta.: D
44. Al darle la voz de alarma que anunciaba la proximidad de un tsunami, a Patricia su

corazón se le acelera, su respiración se torna entrecortada y aumenta su presión
sanguínea. En este caso es sistema activado es el
A) parasimpático. B) muscular.
C) limbico. D) reticular.
E) simpatico.
Solución:
El sistema simpatico es el que activa, estimula y prepara al organismo para la huida
o el ataque. Es un sistema que tiene su contraparte en el sistema nervioso
pasimpático.
Rpta.: E
45. Ya se acercaba el ultimo examen del ciclo ordinario y Margot estaba preocupada
porque su amiga Claudia habia faltado a clases. Ella se decia a si misma; “que le
habra pasado, donde estara, voy a llamarla ni bien culmine las clases”. Lo expresado
por Margot corresponde a una emoción social llamada
A) asertividad. B) preocupación. C) sentido de culpa.

D) solidaridad. E) empatia.

Solución
Entre las emociones sociales o secundarias se encuentran la vergüenza, culpa,
orgullo, amor, celos, envidia y empatía. La empatía es la capacidad que tiene una
persona en ponerse en el lugar de otra.
Rpta.: E
46. Miguel recibió un terrible insulto de su compañero de aula, ante ello no reacciono, se
controló y decidió esperar otro momento para aclarar lo acontecido. En este caso
Miguel pudo hacer ello porque el sistema límbico mantiene comunicación con el córtex
A) prefrontal. B) occipital. C) temporal.

D) parietal. E)de la insula.
Solución:
El sistema límbico mantiene comunicación con el córtex prefrontal, que es el centro
de la evaluación cognitiva, permitiendo así la posibilidad de mantener el control
emocional.
Rpta.: A
47. Cuando fue despedido de su centro laboral, José empezó a mostrarse muy inquieto
lo cual lo está llevando al consumo de alcohol. Ello está preocupando mucho a su
familia. Los indicadores del estrés que José presenta pertenecen a la dimensión
A) cognitiva. B) física. C) emocional.

D) conductual. E) social.
Solución:
Las respuestas de impulsividad, risa nerviosa, inquietud observable, temblor corporal
o refugiarse en el consumo de alcohol, tabaco o drogas, constituyen indicadores
conductuales del estrés.
Rpta.: D
48. Juan dice “por los peligros que hay ya no salgo ni a la esquina, ni confió en nadie, si
alguien toca la puerta no abro porque seguro es un delincuente, creo que todas las
personas que se me acercan lo hacen porque buscan dañarme” lo manifestado en
este caso es compatible con la característica del trastorno de personalidad
denominado
A) límite. B) evitativo. C) paranoide.

D) obsesivo. E) antisocial.
Solución:
La personalidad paranoide se manifiesta en constante desconfianza frente a los
demás por temor a que les hagan daño.
Rpta.: C

49. “Antes cuando estudiaba entre nueve y diez horas me iba muy bien en los exámenes,
ahora que estoy estudiando catorce horas en vez de aumentar mis notas he bajado,
no me puedo concentrar y tengo olvidos frecuentes”. Este es un caso de
_______________ el cual se manifiesta en la dimensión llamada
_________________
A) eustrés – cognitiva. B) distrés – emocional

C) eustrés – conductual. D) distrés – cognitiva.
E) distrés – físico.
Solución:
El distrés se produce cuando el individuo carece de medios para hacer frente a la
situación (mecanismos de afronte). En este caso afecta la dimensión cognitiva.
Rpta.: D
Historia
SEMANA N° 19
1. Con respecto a los estudios históricos son correctos.
1. La historia es una ciencia social que estudia los hechos históricos.

2. Tiene por finalidad una mejor comprensión del presente.
3. Realiza un estudio integral del hombre como ser físico y cultural.
4. Es imprescindible para su estudio el uso de fuentes.
5. Relaciona en su análisis factores como sociedad-espacio y tiempo.
A) 1-2-3 B) 1-2-4-5 C) 2-3-5 D) 2-3-4-5 E) 1-3-5
Solución:
El objeto de estudio de la historia está conformado por los hechos históricos, su
utilidad radica en su capacidad de previsión inteligente de hechos actuales a partir de
un análisis de las experiencias previas, por otro lado, se considera fuente a todo
vestigio del pasado que proporcione información para la reconstrucción del hecho
histórico y son imprescindibles, y por último, toda definición de historia debe conjugar
como mínimo tres factores: Espacio, sociedad y tiempo.
Rpta.: B
2. Los megalitos son la primera forma de

arquitectura monumental conocida, surgen en
el Neolítico y en se encuentra en Europa
(Fachada atlántica de Francia, Gran Bretaña y
Portugal). Identifíquelos según el orden
propuesto en la imagen.
A) menhir - dolmen - cromlech - trilito

B) dolmen - menhir - alineamiento - cromlech
C) cromlech - monólito - menhir - alineamiento
D) Stonehenge - dolmen - alineamiento - menhir
E) menhir - dolmen - alineamiento - cromlech

Solución:
El orden correcto sería: menhir (bloque de piedra dispuesta de modo vertical), dolmen
(conformada por losas de piedra hincadas en posición vertical y una losa de cubierta
apoyada sobre ellas horizontalmente), alineamiento (menhires dispuestos en forma
lineal) y cromlech (constituido por bloques de piedras alineados circularmente).
Rpta.: E
3. “Este periodo comprendido entre 3000 – 1200 a.C. se caracteriza por el desarrollo de
las aleaciones que permitieron suplantar el uso de la piedra definitivamente, se
incrementa el comercio a larga distancia (la ruta del ámbar y de la sal), surge el
Estado, la revolución urbanística y el surgimiento de las sociedades esclavistas”.
El texto anterior hace referencia
A) al desarrollo económico y social durante el paleolítico.

B) al surgimiento de los primeros centros poblados del neolítico.
C) al nacimiento del comercio del excedente a través del trueque.
D) a la formación de imperios esclavista de la edad de hierro.
E) a los cambios políticos, económicos de la edad de bronce.
Solución:
De todas las características mencionadas, el desarrollo de la aleación de los metales
y el surgimiento del Estado (civilización) bastan para identificar al periodo mencionado
como la Edad de Bronce.
Rpta.: E
4. Son las principales características del periodo lítico peruano en el plano social.
1. La organización se desarrollaba en base a las bandas

2. Inexistencia de diferencias sociales
3. El grupo era dirigido por un líder (el más fuerte)
4. Predominio del estilo de vida nómade
5. Uso de la piedra de la producción de instrumentos
A) 1-2-3 B) 2-3-4 C) 3-4-5 D) 1-3-5 E) 1-2-3-4
Solución:
Si tomamos en cuanta solamente los factores sociales del periodo lítico todas son
proposiciones validas con excepción de la número 5, pues esta presenta una
característica de tipo tecnológico.
Rpta.: E

5. Las siguientes imágenes pertenecen al Arcaico Superior y son representativas de/del
A) desarrollo cultural alcanzado en la costa norte.

B) las manifestaciones culturales de las aldeas altoandinas.
C) la falta de complejidad política de las sociedades del precerámico.
D) temprano origen civilizatorio en el valle de Supe.
E) carácter expansionista de la civilización de Caral.
Solución:
Las imágenes presentadas pertenecen a la civilización Caral- Supe, las figurillas de
barro crudo, el quipu para registrar los recursos de la tributación y las flautas utilizadas
en las ceremonias públicas son muestra de que esta sociedad ya había alcanzado
cierto nivel complejidad que la coloca en los albores de la civilización andina.
Rpta.: D
6. La invasión de los gutitas, la invasión de los hititas, las rebeliones de los medos-
babilónicos y finalmente la invasión persa, son causas respectivas para la caída de
los imperios
A) asirio-acadio-babilónico-sumerios.
B) sumerio-acadio-asirio-neo babilónico.
C) neo babilónico-sumerio-acadio-asirio.
D) acadio-babilónico-asirio-neo babilónico.
E) acadio-sumerio-babilónico-asirio.
Solución:
El fin de las grandes culturas de Mesopotamia estaría vinculado a las siguientes
invasiones:
Gutitas: Invadieron el Imperio acadio.
Hititas: invadieron Babilonia.
Coalición medo-babilónica: destruyen Nínive (Imperio asirio)
Persas: invasión del Imperio neo babilónico
Rpta.: D

7. En la imagen se puede apreciar a dos monarcas de Egipto, uno con la corona roja y
otra con la corona blanca, ambos señores de Estados totalmente rivales en valle del
Nilo, la imagen está asociada a la
A) unificación del imperio por el faraón Menes o

Narmer.
B) conquista del Alto Egipto por el rey de la
corona roja.
C) división política del periodo predinástico.
D) rivalidad entre las capitales de Tebas y
Menfis.
E) división desarrollada en Egipto tras la
invasión hicsa.
Solución:
La existencia de dos reinos paralelos y reconocidos en la historia de Egipto: Bajo
(Buto) y Alto (Hieracompolis) corresponde únicamente al periodo predinástico anterior
a la primera unificación.
Rpta.: C
8. Acerca de la mitología egipcia relacione correctamente:
1. Osiris ( ) Sol al amanecer

2. Horus ( ) De las escrituras y la sabiduría
3. Anubis ( ) De la momificación
4. Seth ( ) Juez de los muertos
5. Thot ( ) De las tinieblas y la maldad
A) 4, 1, 5, 3, 2 B) 3, 2, 1, 5, 4 C) 2, 5, 3, 1, 4 D) 1, 4, 2, 5, 3 E) 5, 4, 1, 2, 3
Solución:
La relación correcta sería:
Osiris: Juez de los muertos.
Horus: Sol del amanecer.
Anubis: Momificación.
Seth: Maldad.
Thot: Sabiduría, escritura y medicina.
Rpta.: C
9. Chavín de Huántar fue una de las culturas más importantes de América indígena. Se
desarrolló en el periodo denominado Horizonte Temprano. Identifique la alternativa
más adecuada acerca de dicha sociedad.
A) Chavín consolidó un proceso civilizatorio que vino del Arcaico.

B) no hay duda respecto del origen amazónico de la cultura chavín.
C) con Chavín se dieron los primeros pasos de la civilización en los Andes.
D) Chavín, Valdivia y Olmeca fueron culturas interdependientes.
E) Proto-Chimú y Proto-Nazca fueron los antecedentes costeños de Chavín.

Solución:
El proceso civilizatorio de los Andes se inició en el Arcaico Superior (Bandurria,
Áspero, Caral, etc.) y se consolidó en el Horizonte Temprano con Chavín de Huántar.
Antiguamente era considerada la primera alta cultura de los Andes o cultura matriz del
mundo andino, por eso el Horizonte Temprano se denominó también “Formativo”.
Rpta.: A
10. La imagen propuesta es el fragmento de una composición que aparece en una pieza
de cerámica del Antiguo Perú. Señale la alternativa que exprese mejor el tema
representado.
A) presentación de ofrendas en una corte mochica.

B) el inca brinda con sus súbditos en una ceremonia pública.
C) guerreros nazca realizan un ritual de sacrificios humanos.
D) sacerdotes de Chavín representando a los dioses.
E) la ceremonia de iniciación de un monarca wari.
Solución:
La escena de la presentación de ofrendas en la corte mochica -eso implica sacrificios
humanos- está dibujada en una botella del Museo Larco (Lima). El personaje principal
(a la izquierda) luce los mismos implementos hallados en la tumba del Señor de Sipán.
Rpta.: A

11. Establezca la relación correcta entre las imágenes y las culturas correspondientes
1. Nazca a.
2. Paracas b.
3. Chavín c.
4. Wari d.
5. Tiahuanaco e.
A) 1 e, 2 a, 3 c, 4 d, 5 b B) 1 c, 2 d, 3 a, 4 b, 5 e C) 1 a, 2 c, 3 b, 4 d, 5 e
D) 1 e, 2 b, 3 a, 4 d, 5 c E) 1 d, 2 a, 3 b, 4 c, 5 e
Solución:
Las relaciones correctas son:
Nazca: Botella con doble gollete y asa puente.
Paracas: Fardo funerario.
Chavín: Cabeza clava.
Wari: Tinaja con imágenes del Dios de las Varas.
Tiahuanaco: Dios de las Varas de la Portada del Sol.
Rpta.: E

12. Sobre los orígenes de la civilización griega se puede afirmar lo siguiente:
A) fue fundamental la destrucción de Troya por los atenienses.

B) es notable la influencia egipcia y mesopotámica en su escritura.
C) tuvieron que destruir Cartago para dominar el Mediterráneo.
D) el antecedente más importante se encuentra en Creta.
E) Grecia y Roma surgieron al impulso de las Guerras Médicas.
Solución:
La cultura cretense o minoica se desarrolló en una isla del Mar Egeo y se considera
el antecedente más importante de la cultura griega.
Rpta.: D
13. La sociedad ___________ se caracterizó por el peso que tuvo ___________,

especialmente la asamblea de ancianos denominada Gerusía. La clase alta dedicaba
su vida ________, mientras los esclavos eran los brazos que mantenían la economía.
A) romana – la burocracia – al comercio

B) macedónica – la plutocracia – la política
C) espartana – la aristocracia – a la milicia
D) ateniense – la democracia – a navegar
E) cretense – el pueblo – al comercio
Solución:
La sociedad espartana fue controlada por una poderosa aristocracia y la actividad
principal de sus ciudadanos fue prepararse para la guerra.
Rpta.: C
14. Complete el esquema con los nombres correspondientes:
A) ilotas – plebeyos – metecos – nobles – cónsules

B) esclavos – periecos – patricios – terratenientes – rey
C) siervos – metecos – plebeyos – hoplitas – tribunos
D) esclavos – libertos – plebeyos – patricios – magistrados
E) ilotas – bárbaros – metecos – escribas – gerontes

Solución:
El orden correcto del esquema -del nivel más bajo al más alto- es: esclavos, libertos,
plebeyos, patricios, magistrados.
Rpta.: D
15. Acerca del período Intermedio Tardío, se puede afirmar que
A) también se denomina Segundo Desarrollo Regional.

B) se desarrollaron estados regionales sólo en costa y selva.
C) los incas configuraron un Estado imperial multinacional.
D) los wari organizaron un intenso intercambio entre regiones.
E) Ancash fue el centro de la primera síntesis cultural andina.
Solución:
El periodo Intermedio Tardío también se llama Segundo Desarrollo Regional. Se
desarrollaron numerosos reinos y señoríos en la costa, la sierra y la ceja de selva. La
mayor parte fueron sometidos por los incas.
Rpta.: A
16. El ayllu fue una institución básica del Imperio inca. Señale las afirmaciones correctas:
1. La propiedad de la tierra era colectiva.

2. Era una familia ampliada o extensa.
3. Practicaban la reciprocidad llamada ayni.
4. Es aún la unidad básica de la sociedad peruana.
5. La mita era el tipo de trabajo que los vinculaba.
A) 4 y 5 B) 2, 3 y 5 C) 1, 2 y 3 D) 3 y 4 E) 2 y 5
Solución:
La base de la organización social andina fue el AYLLU: una familia ampliada (un
conjunto de familias nucleadas), en la que todos sus miembros están unidos por lazos
de parentesco y la propiedad colectiva de la tierra. En el ayllu se practicaban formas
solidarias de trabajo, enmarcadas en el concepto de reciprocidad, es decir el
intercambio permanente de servicios: ayni (ayuda mutua) y minga o minca (trabajo
colectivo para el beneficio de todos).
Rpta.: C
17. El Imperio inca desarrolló un sistema burocrático, red vial y ejército numeroso, que le
permitió controlar extensos territorios. Establezca la relación correcta en esta lista de
funcionarios incas.
A) Auqui: príncipe heredero.

B) Collcamayoc: inspector enviado por el inca.
C) Capac ñan tocricuc: responsable de los depósitos.
D) Tocricuc: responsable de los caminos.
E) Tucuyricuc: gobernador de una provincia.

Solución:
Las relaciones correctas son:
Tocricuc: gobernador de una provincia.
Collcamayoc: responsable de los depósitos.
Auqui: príncipe heredero.
Tucuyricuc: inspector enviado por el inca.
Capac ñan tocricuc: responsable de los caminos.
Rpta.: A
18. La crisis del siglo XIV podría definirse como el proceso de ruptura y decadencia del
sistema feudal que sucumbía bajo el influjo de una nueva economía de carácter
urbano comercial comprometida con la búsqueda de mercados y acumulación de
dinero, las manifestaciones más resaltantes de esta crisis fueron: la hambruna,
epidemias, guerras y un alarmante índice de mortandad en Europa. Entre sus causas
podemos mencionar
1. la depresión demográfica.
2. la peste negra.
3. disminución de la rentabilidad agrícola.
4. las revueltas campesinas.
A) 2 B) 1 y 3 C) 1 D) 4 E) 3
Solución:
Son causas de la Gran Depresión Medieval: La pequeña Edad Glaciar, la reducción
de la producción agrícola, la subsecuente elevación de los precios, malnutrición y la
propagación de la Peste Negra (la cual provocó la muerte de 25 millones de personas
aproximadamente).
Rpta.: A
19. “Yo, Bohemundo, por mediación de un turco que había jurado entregarme la ciudad,
logré, con los demás caballeros de Cristo, penetrar por sorpresa. El jefe que mandaba
la plaza, Cassián, fue muerto, junto con varios miles de los suyos. Sus mujeres y todas
sus riquezas cayeron en nuestro poder”. Bohemundo I (1050 – 1111): Carta al papa
Urbano II.
A partir de la fuente anterior, podemos señalar:
1. El texto pertenece al contexto de las guerras Bizantinas.

2. El texto se desarrolló durante las Cruzadas (s.XI al XIII).
3. Probablemente estuvo escrita por un misionero cristiano.
4. Probablemente fue escrita por un guerrero cruzado.
5. Por la cronología se infiere que es de la primera cruzada.
6. Por la cronología se infiere que la tercera cruzada.
A) 2, 6 B) 1, 3, 6 C) 1, 4 D) 2, 4, 5 E) 3

Solución:
Como ya se ha estudiado en clase, la referencia al papa Urbano II indica el contexto
de las Cruzadas; del texto se infiere que es muy probable que sea un guerrero
cruzado; de hecho no solo era guerrero sino que además ostentaba el título de
príncipe de Tarento y luego de Antioquia, por los años de vida de este señor feudal,
podemos afirmar que se trata de la primera cruzada (1095 – 1099). Historia Universal.
Tomo 7. La Alta Edad Media y el Islam. Lima. Ed. El Comercio. 2003.
Rpta.: D
20. A orillas de las rutas comerciales, al calor de los mercados y las ferias, las ciudades
se constituyeron en el escenario de nuevos sectores sociales. Su desarrollo desde los
siglos XI al XIII marcó el fin del régimen feudal y el surgimiento de una nueva clase
social. En tal sentido, señale cuales son los elementos que se desarrollaron dentro de
estos burgos:
1. La nobleza feudal.
2. Los gremios de artesanos.
3. La burguesía comercial y financiera.
4. Los caballeros cruzados.
A) 2 B) 2 y 3 C) 1 D) 1 y 3 E) 4
Solución:
Tanto la nobleza feudal como los caballeros cruzados son elementos que se
desarrollaron al margen del renacimiento urbano comercial (siglos XI – XIII) encarnado
en el resurgimiento de las ciudades o burgos. En cambio, tanto los gremios de
artesanos como la burguesía comercial y financiera sí se desarrollan dentro de estos
burgos. Historia Universal. Tomo 7. La Alta Edad media y el islam. Lima. Ed. El
Comercio. 2003.
Rpta.: B
21. “En el absolutismo, la soberanía nacional se confunde con la del monarca. El rey todo
lo puede, porque su poder deriva de Dios y, por lo tanto, solo a él debe rendir cuentas.
Esto, sin embargo, no significa sumisión a las jerarquías religiosas. Por el contrario,
los monarcas absolutos recortan el poder temporal del clero y eligen, entre el
catolicismo o el protestantismo, por convicción o conveniencia, la creencia oficial del
Estado, la que debe ser abrazada también por la totalidad de sus súbditos.” Historia
Universal. Tomo 11. El mundo bajo el siglo del Absolutismo. Lima. Ed. El Comercio.
2003.
A partir de la lectura anterior podemos inferir que hace alusión a uno de los tres
principios del absolutismo monárquico, este fue el
A) anarquismo. B) centralismo. C) providencialismo.

D) mercantilismo. E) comunismo.
Solución:
Uno de los tres principios del absolutismo monárquico es el “providencialismo”.
Principio que decía que el rey gobernaba por designio divino, por voluntad de Dios.
Rpta.: C

22. “Señores: ustedes van a ayudarme con sus consejos siempre que yo se lo pida. Pero
les prohíbo firmar sin mi autorización el más pequeño, ni un simple pase. Y todos los
días habrán de darme cuenta personalmente.” Luis XIV (1638 – 1715). Rey de Francia.
Discurso a sus ministros.
Como se infiere de la cita anterior, dentro de la doctrina __________, en el
_____________ se concentran todos los poderes del Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
A) Mercantilista – comercio B) Feudal – juramento

C) Anarquista – regalismo D) Autoritaria – providencialismo
E) Absolutista – centralismo
Solución:
Como se infiera de la cita anterior, dentro de la doctrina Absolutista, en el centralismo
se concentran todos los poderes del Ejecutivo, el Legislativo y Judicial. Historia
Universal. Tomo 11. El mundo bajo el siglo del Absolutismo. Lima. Ed. El Comercio.
2003.
Rpta.: E
23. “¿Por qué […] el Papa no libra de golpe a todas las almas del purgatorio por la causa
más justa, la santa caridad, por compasión hacia sus sufrimientos, si las libra sin cesar
por el motivo más vano, por un dinero indigno destinado a construir su basílica?”.
Martín Lutero (1483 – 1546), padre de la reforma protestante en Alemania.
A partir de lo visto en clase y de la cita anterior podemos inferir lo siguiente:
1. Enrique VIII se divorció de Catalina.

2. Va dirigido al papa León X.
3. Hace alusión a la venta de indulgencias.
4. Creen en la predestinación divina.
A) 2 – 3 B) 1 C) 1 – 4 D) 3 E) 3 – 4
Solución:
“A”. Fue el papa León X (Giovanni di Lorenzo de Medici) al que Martín Lutero alude
en su pregunta, ya que es durante el papado de León X que se venden las
indulgencias (el perdón de los pecados) para financiar el gasto de la Basílica de San
Pedro. Historia Universal. Tomo 9. Los inicios de la Edad Moderna. Lima. Ed. El
Comercio. 2003.
Rpta.:

24. Esta imagen pertenece al flanco izquierdo del frontis de la Basílica Menor y Convento
de Nuestra Señora de la Merced. Construida en Lima por Fray Miguel de Orenes en
1535.
Observando la imagen y desde el punto de vista del arte arquitectónico colonial de la
época se puede afirmar que
Fuente de la imagen: www.porlascallesdelima.com
A) tiene pocos adornos lo que manifiesta un claro estilo neoclásico.

B) el frontis es una muestra del estilo barroco churrigueresco.
C) los tonos oscuros e imágenes grotescas son de estilo gótico.
D) es una clara muestra de los ideales renacentistas del siglo XIV.
E) podemos apreciar el origen del movimiento vanguardista.
Solución:
El frontis de la Iglesia de La Merced (como comúnmente se conoce a esta iglesia) es
una clara muestra del estilo arquitectónico conocido en España como barroco
churrigueresco.
Rpta.: B
25. Parte de las reformas dadas por el virrey Francisco de Toledo (1569 – 1581) fue
mejorar la recolección de impuestos para asegurar un flujo constante de tributos para
la corona española. A continuación se ofrece una lista de los impuestos que se
cobraban por esos tiempos. Relaciónelas con el concepto correcto.
1. Alcabala a. Pago que recayó sobre los indios del común.

2. Quinto Real b. Pago sobre los metales a favor de la corona.
3. Almojarifazgo c. Impuesto aduanero de importación y exportación.
d. Impuesto por la compra y venta al interior del virreinato.
A) 1a, 2b, 3c B) 1d, 2a, 3b C) 1c, 2d, 3a D) 1b, 1c, 3d E) 1d, 2b, 3c

Solución:
Como ya se ha visto en clases, la Pragmática Sanción, firmada por Carlos III durante
las reformas borbónicas en América española, sirvió para expulsar a la Compañía de
los Jesuitas de los de todos sus dominios en el mundo.
Rpta.: E
26. “Para apartar altercaciones, ó malas inteligencias entre los particulares, á quienes no
incumbe juzgar, ni interpretar las órdenes del Soberano; mando expresamente, que
nadie escriba, imprima ni expenda papeles, ú obras concernientes a _____________,
no teniendo especial licencia del Gobierno é inhibo al Juez de Imprentas, a sus
Subdelegados, y a todas las Justicias de mis Reinos, de conceder tales permisos o
licencias, por deber correr todo esto bajo, de las órdenes del Presidente, y Ministros
de mi Consejo, con noticia de mi Fiscal”. Rey Carlos III Borbón: Pragmática Sanción,
2 de abril de 1767.
Analizando los datos presentados en el texto anterior, complete el mismo con la cita
que completaría correctamente esta fuente histórica.
A) Los Comentarios Reales de los Incas

B) La rebelión de los Incas de Vilcabamba
C) El juicio y muerte de Atahualpa en Cajamarca
D) La expulsión de los Jesuitas de mis Dominios
E) La reforma protestante de Martín Lutero
Solución:
Como ya se ha visto en clases, la Pragmática Sanción, firmada por Carlos III durante
las reformas borbónicas en América española, sirvió para expulsar a la Compañía de
los Jesuitas de los de todos sus dominios en el mundo.
Rpta.: D
27. La Ilustración como corriente intelectual del siglo XVIII recreó un nuevo sistema
político, económico y social en contra del “Antiguo Régimen”. En ese sentido, la
propuesta económica planteada por los intelectuales ilustrados defendió
A) el derecho del Estado a establecer el justiprecio de las mercancías ofertadas.

B) la industrialización de la producción como único medio de desarrollo económico.
C) el libre comercio y la no intervención negativa del Estado en el comercio.
D) la supresión de cualquier tipo de tributos para promover el desarrollo empresarial.
E) el derecho del pueblo a la participación política, limitando el poder monárquico.
Solución:
Tanto los economistas de la escuela fisiócrata, como Quesnay o Gournay; como Adam
Smith, considerado el Padre de la Economía Moderna liberal, rechazaban los latos
cobros de tributos por parte del Estado y buscaban que el Estado permita el desarrollo
de los agentes económicos individuales con las menores trabas comerciales posibles,
sin que ello signifique que el Estado no intervenga indirectamente en la economía,
pues el desarrollo de infraestructura y seguridad, por citar dos ejemplos, son
fundamentales para facilitar el desarrollo comercial.
Rpta.: C

28. La Revolución Industrial que nació en Inglaterra a mediados del siglo XVIII y se
extendió a diferentes países en el siglo XIX tienen una serie de características
comunes. Entre ellas podemos mencionar
I. el ascenso de la burguesía al poder político como requisito indispensable para

promover la industrialización.
II. este proceso se desarrolló en zonas urbanas, las cuales crecieron en número y
cantidad de población.
III. en aquellos países industrializados la desigualdad social fue eliminada por el
crecimiento económico.
IV. todos los talleres de producción artesanal fueron eliminados por los centros de
producción fabriles.
V. la necesidad de mercados para la producción creciente genera un proceso de
neocolonialismo.
A) I, II, V. B) I, III, IV. C) II, IV, V. D) I, II, IV. E) III, IV, V.
Solución:
III. (FALSA). En los países industrializados la explotación laboral sobre los obreros
industriales fue tremenda, agudizando la explotación social y las brechas sociales.
IV. (FALSA). La industrialización de la producción de mercancías generó la quiebra
de muchos talleres artesanales que no podían competir con sus volúmenes de
producción y menor precio de sus mercancías en el mercado, pero no significó
que todos los talleres artesanales quebraran. Su producción podía ser de mejor
calidad, pero ahora eran productos de precios elevados y para sectores exclusivos
de la sociedad.
Rpta.: A
29. Durante el periodo de la Asamblea Legislativa de la Revolución francesa surgieron

diferentes clubes o “partidos” políticos, uno de los más influyentes en la vida política
de este país fue el grupo de los jacobinos.
Establezca qué enunciados se relacionan a las propuestas o acciones de los
jacobinos.
I. La centralización administrativa en manos de la ciudad de París.

II. Radicalizar las reformas socio-políticas favorables al pueblo.
III. Proponen una alianza comercial estratégica con Inglaterra.
IV. La continuidad del sistema monárquico aunque con poder limitado.
V. La República como sistema de gobierno para Francia.
A) I, IV, V. B) II, III, V. C) I, II, V. D) I, II, III. E) III, IV, V.
Solución:
El “partido” Jacobino representaba los intereses de la “clase media” francesa, dueños
de talleres artesanales, profesionales e intelectuales franceses que consideraban
necesaria la eliminación del sistema monárquico y el establecimiento de una
República con cambios socio-económicos radicales que favorezcan al tercer estado,
además de definir que el poder político debía centralizarse en la ciudad de París.
Rpta.: C

30. Las reformas borbónicas fueron un conjunto de medidas tomadas por la Corona
española para recuperar el poder político americano en manos de los criollos, pero
también una serie de medidas tributarias para incrementar los ingresos de las arcas
españolas. Dentro de ellas también observamos medidas de corte administrativa, en
el caso del sistema judicial encontramos como medidas
I. Que el Consejo de Indias perdía su derecho de última instancia jurídica para los
americanos.
II. El desplazamiento de criollos de cargos importantes en la Real Audiencia de Lima.
III. Que los oídores no podían cambiar las decisiones inapelables de los corregidores.
IV. El establecimiento de la Audiencia del Cusco, tras la rebelión de Túpac Amaru II.
A) I y II. B) II y IV. C) II y III. D) I y III. E) III y IV.
Solución:
La Real audiencia de Lima, principal centro judicial en Sudamérica, había sido copado
en sus cargos por criollos que compraron cargos de gobierno puestos en venta
anteriormente por la corona española. Ahora, en el marco de las reformas borbónicas,
esa medida fue revocada y con el fin de empoderar a España la mayoría de oidores
criollos fueron removidos de dicha institución, bajo las acciones del visitador José de
Areche.
Otra medida importante fue la creación de la Audiencia de Cusco en 1787 como un
espacio para descentralizar la justicia en el sur del virreinato peruano, zona de
múltiples protestas sociales.
Rpta.: B
31. Las Reformas Borbónicas generaron una serie de afecciones sobre la población
criolla, pero estos reaccionaron a través de las denominadas rebeliones criollas entre
fines del siglo XVIII y las primeras décadas del siglo XIX.
Establezca las reacciones y elementos relacionados con los movimientos criollos de
la época mencionada:
I. La publicación del Mercurio Peruano renovó, bajo influjo de la Ilustración, algunas

ideas culturales y científicas, pero sin proponer ideas separatistas.
II. La Sociedad Amantes del País fue conformada por un grupo de intelectuales con
una marcada posición política separatista.
III. Juan Pablo Viscardo y Guzmán destacó como un precursor de carácter
separatista cuya obra influencia en diversos círculos de criollos americanos.
IV. Gracias a las Cortes de Cádiz se estableció la libertad de imprenta, libertad de
culto, la eliminación del tributo indígena y la igualdad entre peninsulares y criollos.
V. Al sur del país se produjeron rebeliones que intentaron unirse a los intentos
rioplatenses de acabar con el dominio virreinal peruano.
VI. Las rebeliones producidas en el sur del país, como en Tacna, Huánuco y Cusco
fueron derrotadas a pesar de su sólida organización militar.
A) II, III, IV, V. B) I, III, IV, V. C) III, IV, V, VI.

D) I, II, V, VI. E) I, III, IV, VI.

Solución:
II. (FALSA). La Sociedad Amantes del País fue una institución conformada por
intelectuales de tendencia ilustrada pero de postura reformista y no abiertamente
separatistas.
VI. (FALSA). Entre 1811 y 1815 las regiones mencionadas fueron focos de rebeldía
contra el dominio español, pero las causas de sus derrotas se debieron,
precisamente, a su débil e improvisada organización, tanto militar como política.
Rpta.: B
32. Las fuerzas patriotas argentinas para consolidar su amenazada y endeble

independencia necesitaban acabar con el poder político y militar español anclado en
Perú, al que podríamos considerar como la cabeza del gobierno español en América;
por ello intentaron una serie de avances militares hacia el Perú a través del Alto Perú
(hoy Bolivia), pero las tropas dispuestas por el virrey Abascal en la región frenaron
dichos intentos de avance, ante ello la dirección política argentina planteó
A) el apoyo financiero de los comerciantes de Valparaíso para movilizar sus tropas

hacia territorio chileno.
B) el repliegue de sus fuerzas militares hacia Argentina esperando el avance de las
tropas de Bolívar.
C) una alianza militar con Inglaterra, para que esta financie la movilización de sus
tropas y de mercenarios.
D) la movilización de sus tropas con embarcaciones salidas desde Argentina hacia el
territorio peruano.
E) el paso por la Cordillera de los Andes como ruta alternativa para ingresar a Chile y
desde allí al Perú.
Solución:
Ante las derrotas de las tropas rioplatenses, encabezadas por los generales Castelli,
Lanús y Belgrano, para llegar al territorio peruano a través del actual Bolivia, el
gobierno argentino decide enviar a José de San Martín, al mando del Ejército de los
Andes, para cruzar la cordillera de los andes, ingresar a Chile, apoyar su
independencia y luego embarcarse hacia el Perú. La Libertad del Perú era prioritaria
para consolidad la independencia de ambos países.
Rpta.: E

33. Establezca la relación correcta entre los presidentes del Primer Militarismo y las
acciones producidas durante su gobierno:
I. Ramón Castilla (primer gobierno) a. Firmó el Tratado Vivanco-Pareja,

rechazado por la población.
II. José Rufino Echenique b. Primer presidente civil del Perú.
Nacionalizó las salitreras.
III. Andrés de Santa Cruz c. Se inició el ventajoso sistema de
consignación guanera.
IV. Manuel Pardo y Lavallle d. Estalló el escándalo de la consolidación
de la deuda interna.
V. Juan Pezet e. Encabezó la Confederación peruano-
boliviana.
A) Ib, IId, IIIa, IVe, Vc. B) Ic, IId, IIIa, IVb, Ve. C) Ib, IIc, IIIe, IVd, Va.
D) Id, IIe, IIIc, IVb, Va. E) Ic, IId, IIIe, IVb, Va.
Solución:
I. Ramón Castilla (primer gobierno), inició el ventajoso sistema de consignación
guanera.
II. José Rufino Echenique, estalló el escándalo de la consolidación de la deuda
interna.
III. Andrés de Santa Cruz, encabezó la Confederación peruano-boliviana.
IV. Manuel Pardo y Lavallle, primer presidente civil del Perú. Nacionalizó las
salitreras.
V. Juan Pezet, firmó el Tratado Vivanco-Pareja, rechazado por la población.
Rpta.: E
34. La prosperidad falaz hace referencia al periodo de grandes ingresos económicos

obtenidos por el Estado y los empresarios extranjeros y nacionales ligados a la venta
de este fertilizante, pero no logró generar un desarrollo económico sostenible a futuro
ya que no se desarrolló un proceso industrializador. Si los empresarios nacionales no
promovieron un desarrollo industrializador, entonces ¿en qué invirtieron
principalmente sus ingresos?
A) En la explotación del salitre y construir vías ferroviarias.

B) En la tecnificación de sus haciendas y la fundación de bancos.
C) En la burocratización profesional de los gobiernos locales.
D) En talleres artesanales textiles y en la arquitectura urbana.
E) En la monopolización del comercio del guano a escala mundial.
Solución:
Los empresarios peruanos beneficiados con los recursos del guano no corrieron el
riesgo de invertir su dinero en la industrialización del país, podemos atribuirle a ello la
falta de un espíritu capitalista sólido, pero los ingresos que tuvieron los invirtieron
principalmente en negocios que ya conocían o consideraban de bajo riesgo como la
tecnificación de sus haciendas agrícolas y la fundación de bancos, como por ejemplo
el Banco de la Providencia.
Rpta.: B

35. La Guerra contra Chile entre los años de 1879 y 1883 si bien significó una derrota
militar para el Perú también generó un martirologio abundante, es decir un panteón de
héroes nacionales que han sido difundidos en el sentir nacionalista de la población a
través de diferentes medios como la escuela. Una peculiaridad de esta difusión de
figuras heroicas del conflicto es
A) la invisibilización de los sectores populares que pelearon durante este conflicto.

B) que todos los grandes héroes reconocidos tienen su origen en familias limeñas.
C) su pertenencia exclusivamente al Ejército y no a otras fuerzas armadas
D) que ni uno solo de estos militares ganaron alguna batalla o acción militar.
E) la alianza militar paralela que tenían con las fuerzas militares chilenas.
Solución:
El panteón heroico formado por la guerra contra Chile excluye a los sectores populares
como figuras principales, por ejemplo los grumetes afrodescendientes del monitor
Huáscar o la inmensa cantidad de indígenas que pelearon en la Resistencia Nacional
o Campaña de la Breña, dejando la gloria para los altos oficiales e invisibilizando a los
grupos sociales subalternos.
Rpta.: A
36. Una de las grandes diferencias entre la Primera Revolución Industrial (1760-1870) y
la Segunda (1870-1914) fue que en esta última se
A) desarrollo el Imperialismo. B) usó el carbón por primera vez.

C) hicieron pocas innovaciones. D) formó capital y plusvalía.
E) mecanizó la producción.
Solución:
Una de las principales diferencias entre la primera y la segunda revolución industrial
fue el desarrollo del imperialismo, mediante el cual Europa dominó política y
económicamente el mundo.
Rpta.: A
37. Señale la secuencia correcta sobre la historia de Francia en el siglo XIX.
1. Elección de Luis Napoleón Bonaparte

2. Gobiernos de Luis XVIII y Carlos X
3. Establecimiento de la monarquía parlamentaria
4. Inició del Segundo Imperio Francés
5. Abdicación de Luis Felipe I
A) 2-3-5-1-4 B) 3-4-5-1-2 C) 5-3-4-1-2 D) 3-2-1-4-5 E) 3-5-4-2-1
Solución:
2. Gobiernos de Luis XVIII y Carlos X – 1814-1830
3. Establecimiento de la monarquía parlamentaria - 1830
5. Abdicación de Luis Felipe I – febrero 1848
1. Elección de Luis Napoleón Bonaparte – diciembre 1848
4. Inició del Segundo Imperio Francés – 1852
Rpta.: A

38. Señale la secuencia correcta sobre la Primera Guerra Mundial (1914-1918).
1. Segunda Batalla del Marne

2. Firma del Tratado de Brest Litovsk
3. Alemania avanza hasta pocos kilómetros de Paris
4. Intervención de los Estados Unidos de América
5. Hundimiento del Lusitania
A) 2-3-5-1-4 B) 3-4-5-1-2 C) 5-3-4-1-2 D) 3-2-1-4-5 E) 3-5-4-2-1
Solución:
3. Alemania avanza hasta pocos kilómetros de Paris-1914
5. Hundimiento del Lusitania-1915
4. Intervención de los Estados Unidos de América-1917
2. Firma del Tratado de Brest Litovsk-1918 (marzo)
1. Segunda Batalla de Marne-1918 (julio-agosto)
Rpta.: E
39. Entre 1895 y 1899 el Perú fue gobernado por Nicolás de Piérola, su gobierno se
caracterizó por la consolidación de los avances de la Reconstrucción Nacional y uno
de los hechos más saltantes fue que
A) puso fin a los problemas diplomáticos con Chile.

B) firmó con Ecuador el tratado García – Herrera.
C) promulgó la ley de Habeas Corpus.
D) terminó la construcción de Ferrocarril Central.
E) estableció el voto directo y sólo a alfabetos.
Solución:
En 1895 el gobierno de Nicolás de Piérola realizó una importante reforma electoral
mediante la cual se declaró el voto directo y sólo a alfabetos.
Rpta.: E
40. La República Aristocrática es el nombre que el historiador Jorge Basadre utilizó para
denominar el régimen político y social que dominó el Perú entre 1899 y 1919. Esta
etapa de nuestra historia estuvo marcada por
A) el dominio de los militares y la aristocracia nacional.

B) la influencia del capital inglés en la economía.
C) el surgimiento de los partidos político de masas.
D) la reivindicación política de los indígenas.
E) la hegemonía económica del sector industrial.
Solución:
Durante la época de la República Aristocrática la economía nacional estuvo influida
por el capital inglés, especialmente en las finanzas y comercio. Así mismo, la
economía fue predominantemente agroexportadora.
Rpta.: B

41. Las medidas y acontecimientos ocurridos durante el gobierno de Augusto B. Leguía

(1919-1930) generaron profundos cambios en el país. Una de esas medidas o
acontecimientos fue
A) la eliminación de las comunidades campesinas.

B) la modernización urbana y vial del país.
C) la obtención de empréstitos e inversiones inglesas.
D) el rechazo al Laudo de París.
E) la promulgación de la Ley de Libertad de Cultos.
Solución:
Durante el gobierno de Augusto B. Leguía (1919-1930) uno de los hechos más
resaltante fue la dinámica política de construcción vial y modernización urbana de las
ciudades, especialmente de la costa. En buena medida esta política estuvo motivada
por la celebración de los centenarios de la independencia y la batalla de Ayacucho en
1921 y 1924 respectivamente.
Rpta.: B
42. En 1917 los bolcheviques tomaron el poder en Rusia y establecieron un régimen

político socialista. En ese contexto el nuevo gobierno decide
A) firmar la paz con los alemanes.
B) privatizar la tierra y los recursos naturales.
C) romper relaciones con los aliados.
D) cogobernar con los mencheviques.
E) establecer un parlamento pluralista.
Solución:
En 1918 el gobernó bolchevique decidió poner fin a la guerra con los alemanes para
lo cual firmó el tratado de Brest-Litovsk. Esta había sido una de las grandes exigencias
del pueblo ruso a los mencheviques y que al no cumplirla les había hecho perder el
apoyo popular.
Rpta.: A
43. Establezca la secuencia cronológica correcta sobre la Segunda Guerra Mundial en el
frente occidental (1939-1945):
1. Batalla de las Ardenas
2. Liberación de Mussolini por los alemanes
3. Se forma la Francia de Vichy
4. Estados Unidos desembarca en África
5. La RFA derrota a la Luftwaffe
A) 2-3-5-1-4 B) 3-5-4-2-1 C) 5-3-4-1-2 D) 3-2-1-4-5 E) 3-4-5-1-2
Solución:
3. Se forma la Francia de Vichy - julio 1940
5. La RFA derrota a la Luftwaffe - octubre. 1940
4. Estados Unidos desembarca en África - 1942
2. Liberación de Mussolini por los alemanes - 1943
1. Batalla de las Ardenas - dic. 1944 1 enero 1945
Rpta.: B
44. Durante la Guerra Fría (1945-1990) Estados Unidos y la URSS compitieron en

diversos planos de la arena internacional en ese sentido
A) la URSS retiró apoyo a la RFA.

B) ambos se retiraron en 1960 de la ONU.
C) Estados Unidos apoyó al gobierno de Taiwán.
D) China Popular fue apoyada por ambas naciones.
E) la URSS invadió Cuba y Nicaragua.
Solución:
En el contexto de la Guerra Fría, los Estados Unidos apoyaron el régimen político de
China Nacionalista (Taiwán) mediante las inversiones de capitales que permitieron su
despegue económico en los años cincuenta.
Rpta.: C
45. Durante la Segunda Guerra Mundial, en términos comparativos los efectos o

consecuencias para el Perú, fueron totalmente diferentes a la primera, tanto en su
magnitud como en sus alcances e incidencias, el producto que se volvió a exportar
desde la época de la República Aristocrática fue
A) el caucho. B) el azúcar. C) el algodón. D) la madera. E) el petróleo.
Solución:
El gobierno de Prado organizo en 1941 (con la colaboración de la Rubber Reserve de
Estados Unidos y a través de la citada Corporación Peruana del Amazonas) la
producción masiva de gomas. De esa manera, surgió nuevamente la producción
nacional de este producto, que se empleó principalmente para atender a las
necesidades de las dos fábricas de neumáticos establecidas en Lima, con lo cual
quedo el país liberado de la importación de este recurso esencial en la vida moderna.
Jorge Basadre. Historia del Perú Republicano. Tomo 18. pp. 98.
Rpta.: A
46. Si bien el Perú tuvo su parte positiva en el auge de las materias primas y se benefició
con la mejora de los términos del intercambio, aún más significativo fue el aumento
sostenido en el volumen físico de la producción, el país en el siglo XX, ingresó a una
fase de producción con estándares mundiales y con tecnología de punta en la minería.
Este proceso se inició en nuestro territorio con la coyuntura mundial de la
A) Segunda Guerra Mundial. B) Primera Guerra Mundial.
C) guerra de Corea. D) guerra de Vietnam.
E) Guerra Fría.
Solución:
Desde el punto de vista de nuestro comercio exterior, la guerra de Corea, creó un
amplio y óptimo mercado para nuestras materias primas, con lo que la balanza de
pagos se vio favorecida y se pudo eliminar las restricciones de cambios establecidas
en 1945 por Bustamante y Rivero. Entonces, el país pasó por una bonanza de las
exportaciones que hizo duplicar el valor de su comercio externo durante dicha década,
lo que redundo en un formidable incremento del consumo personal, así como de los
gastos fiscales.
Rpta.: B

47. La primera guerra del golfo pérsico, se inició con la operación ‘‘Tormenta del desierto’’
la cual significo la invasión de Kuwait y del territorio iraquí en febrero de 1991, en su
retirada los iraquíes prendieron fuego a las instalaciones petroleras de Kuwait.
Posteriormente los Estados Unidos, mantuvieron en el poder de Irak a Saddam
Hussein, la principal causa fue
A) controlaba a los Sionistas en la zona. B) controlaba a los Kurdos.

C) controlaba a los Suníes. D) sirve de amenaza contra Irán.
E) controlaba al petróleo saudita.
Solución:
El secretario Colin Powell, por su parte, opinaba que convenía dejar a Irak con la
suficiente fuerza como para que siguiera siendo una amenaza contra Irán ferozmente
antinorteamericano. Josep Fontana. Por el bien del Imperio. 2011. Pp. 777.
Rpta.: D
48. En lo social el régimen velasquista desplazó al poder de la elite peruana representada

por la oligarquía, reduciéndola considerablemente, así los poderosos ‘‘barones‘’ del
azúcar y del algodón nunca más regresarían a sus antiguos predios. En lo económico
se caracterizó
A) la liberalización de la economía nacional.

B) la gran injerencia en la participación del Estado.
C) el socialismo de la economía nacional.
D) la privatización de los recursos.
E) el auge del nacionalismo.
Solución:
En lo económico la administración de Velasco logró que la participación del Estado,
alcanzara niveles nunca antes vistos: en 1968, por ejemplo, el Estado tenía en su
poder solo el 16%, de las empresas existentes (el resto estaba en manos privadas),
mientras que en 1975 controlaba casi el doble (31%).
Rpta.: B
49. En los inicios de la década de los ochenta del siglo pasado, el país era otro, no existían
latifundios, se había peruanizado parte de la banca y producido importantes reformas,
en los sectores mineros y pesquero, la IPC había sido expulsada del país. El principal
problema económico que soportó el segundo gobierno de Fernando Belaunde fue
A) la enorme deuda externa.

B) la constante devaluación de la moneda.
C) el fenómeno del Niño de 1983.
D) las acciones terroristas en la sierra.
E) la enorme burocracia estatal.

Solución:
El Niño, produjo descomunales inundaciones en el norte del país y contrariamente,
una severa sequía en la zona sur. Los daños materiales fueron cuantiosos. Según el
BCR, estos superaron los mil millones de dólares, alrededor del 7% del PBI, afectando
a las industrias textil, pesquera y agraria.
Rpta.: C
50. En las elecciones del año 1995, el quehacer político no sólo se hallaba disminuido
sino que los grupos opositores, se debatían en una espantosa fragmentación ante el
presidente – candidato, es durante la campaña electoral que se produjo la coyuntura
A) del conflicto del Cenepa.

B) del fenómeno del niño.
C) de la crisis económica China.
D) de la devaluación del nuevo sol.
E) de la toma de la casa del embajador de Japón.
Solución:
En enero de 1995, ocurrió un serio incidente en la frontera nororiental con el Ecuador:
el malhadado conflicto del Cenepa. De este modo quizá por primera vez, un asunto
de política exterior fue punto importante en una campaña electoral.
Rpta.: A
Geografía
1. La Geografía es uno de los conocimientos más antiguos que el hombre ha practicado,
por lo que su concepto ha variado constantemente en el tiempo. Uno de estos señala
que la Geografía se encarga de estudiar, analizar, describir e interpretar los
fenómenos que se dan en la superficie de la Tierra, y de conocer y analizar las
relaciones existentes entre los seres humanos y el medio terrestre. De la lectura del
párrafo se infiere que se trata
A) del Espacio Geográfico y su relación con el hombre.

B) de los inicios de la Geografía Descriptiva.
C) del concepto de Geografía Humana.
D) de las entidades y subsistemas del Geosistema.
E) de la etapa científica de la Geografía.
Solución:
La etapa científica de la Geografía se inicia en el siglo XVIII como un saber institucional
en varios países europeos y bajo la influencia de muchos científicos como Von
Humboldt, Carlos Ritter, Vidal de la Blache y otros intelectuales interesados en
conocer el objeto de estudio de la geografía como el resultado de la interacción
hombre y la naturaleza.
Rpta.: E

2. En relación a los puntos y líneas imaginarias de la Tierra, identifique las proposiciones

verdaderas (V) y falsas (F) y luego marque la alternativa correcta.
a. Los puntos ubicados en un mismo meridiano tienen la misma hora. ( )

b. Los meridianos se gradúan de 0° a 90° en dirección a los polos. ( )
c. El plano de la eclíptica y el ecuador forman un ángulo de 23° 27’. ( )
d. Si se está exactamente en el polo norte, hacia donde se mueva se irá al sur. ( )
e. El meridiano 180° y el ecuador se cruzan en el océano Pacífico. ( )
A) V – F – V – V – V B) V – V – F – F – V C) F – F – V – V – F
D) F – V – F – F – V E) F- V – V – V – V
Solución:
a. Los puntos ubicados en un mismo meridiano tiene la misma hora.
(V)
b. Los meridianos se gradúan de 0° a 90° en dirección a los polos.
(F)
c. El plano de la eclíptica y el ecuador forman un ángulo aproximado de 23° 27’.
(V)
d. Si se está exactamente en el polo norte, donde uno se mueva se irá al sur.
(V)
e. El meridiano 180 y el ecuador se intersectan en el océano Pacífico.
(V)
Rpta.: A
3. Al ser la superficie de la Tierra esférica, no hay forma de representarla fiel y

exactamente sobre un plano, ya que la esfera es una figura geométrica que no se
puede transformar en un plano, sin embargo si se puede hacer con otras figuras como
los cilindros o los conos. En este caso para su representación en un mapa se necesita
aplicar
A) la generalización cartográfica. B) las curvas de nivel.

C) la base matemática. D) la representación semántica.
E) la percepción remota.
Solución:
La base matemática es el primer principio de la cartografía y se refiere a la selección
de la proyección cartográfica que sea más conveniente para elaborar un documento
cartográfico, está se encuentra relacionada con la geometría, las coordenadas
geográficas y la escala.
Rpta.: C
4. Un grupo de estudiantes de Ingeniería Geológica realiza una salida de campo a la

estribación andina del Morro Solar de Chorrillos. En ella se observan unas estructuras
tabulares de tipo vertical o casi vertical que atraviesan las capas o cuerpos rocosos
preexistentes estos son los plutones denominados
A) lopolitos. B) diques. C) facolitos. D) sill. E) batolitos.

Solución:
En geología un dique es una formación del vulcanismo intrusivo de forma tabular y
vertical. Su espesor puede variar de algunos milímetros hasta muchos metros,
mientras que su extensión lateral puede alcanzar muchos kilómetros. Un dique
atraviesa capas o cuerpos rocosos preexistentes, lo que implica que un dique es
siempre más reciente que la roca en la cual está contenido. Casi siempre presentan
una gran inclinación o una inclinación próxima a la vertical.
Rpta.: B
5. En relación al relieve del Perú, identifique los enunciados verdaderos y luego marque
la alternativa correcta.
I. Los pongos son cañones angostos y profundos.
II. Los tablazos poseen un gran potencial agrícola.
III. Las depresiones son terrenos costeros salitreros.
IV. El Mantaro constituye un importante valle costero.
V. Los altos son terrazas aluviales de la selva baja.
A) I, III y V B) I, II y III C) II, III y IV D) III, IV y V E) I, IV y V
Solución:
I. Los pongos son cañones angostos y profundos.
II. Los tablazos poseen reservas de fosfatos y no son aptos para la agricultura.
III. Las depresiones son terrenos costeros salitreros.
IV. El Mantaro constituye un importante valle interandino.
V. Los altos son terrazas aluviales de la selva baja.
Rpta.: A
6. Los ríos de gran caudal de las vertientes hidrográficas del Perú han erosionado las
cordilleras formando gargantas, con paredes casi verticales. Marque la alternativa
correcta que identifique al relieve aludido.
A) Bajiales B) Tahuampas C) Pasos o abras
D) Cañones fluviales E) Pongos
Solución:
Los ríos del Perú han erosionado las cordilleras formando gargantas, con paredes
alargadas casi verticales, denominados cañones fluviales. La forma de este relieve
favorece la construcción de centrales hidroeléctricas, así como represas y reservorios
de agua para la irrigación de las pampas costeras.
Rpta.: D
7. Dos amigos comentan su experiencia de un campamento que realizaron en la playa

en el mes de enero el cual formó parte de una salida al campo del curso de geografía
al cual pertenecen. Al exponer uno de ellos, que los vientos se desplazan de zonas
de alta a baja presión, considera que el cambio de dirección del viento percibido en el
día en relación a la noche, se debe además al cambio de temperatura entre
______________de esta zona.
A) la playa y el mar B) las presiones homogéneas
C) los vientos y la humedad D) las diferencias pluviales
E) las diferencias de altitudes

Solución:
En el día, en la zona de playa la arena se recalienta al estar expuesta a la radiación
solar y por la propiedad física de los minerales de calentarse rápidamente ante la
fuente de calor. Esto varía en la noche, donde el agua del mar retiene más el calor
durante la noche en relación a la arena de la playa que se encuentra muy fría. Estos
cambios de temperatura varían en diferencias de presiones que afectan la dirección
del viento.
Rpta.: A
8. Las sequías intensas que se producen en el altiplano provocan pérdidas económicas

y sociales. El origen de este fenómeno se encuentra asociado a la ocurrencia
A) de vientos ciclónicos atlánticos.

B) del Anticiclón del Pacifico Sur.
C) del Fenómeno “El Niño”.
D) de caída de huaycos andinos.
E) de regímenes regulares hidráulicos.
Solución:
El Fenómeno “El Niño” en ocasiones provoca sequias en el altiplano y comúnmente
crisis pluviales en la costa norte.
Rpta: C
9. En una conferencia un expositor afirma: “El cambio climático viene afectando las áreas
de glaciares andinos, y como consecuencia disminuyendo las reservas que nacen de
los mismos.” De lo mencionado podemos inferir que las reservas afectadas son de
A) recursos faunísticos. B) aéreas extensas de flora.

C) animales vertebrados. D) zonas de amplia biocenosis.
E) aguas dulces criogénicas.
Solución:
Las aguas dulces se presentan en mayor porcentaje bajo la forma aguas criogénicas
o congeladas. Al derretirse los glaciares andinos por el cambio climático o
calentamiento global, la disminución de aéreas de glaciares afecta la reserva de aguas
dulces criogénicas.
Rpta : E
10. Los trabajadores mineros, en la tundra de Alaska, han intensificado su trabajo y
presencia, observando que esto está alterando el permafrost. ¿Qué obras son las que
más impactan en el ambiente?
A) Infraestructura industrial. B) Vivienda y urbanización.

C) Irresponsabilidad social. D) Zonas de recreación.
E) Agricultura y riego intenso.
Solución :
El permafrost o suelo permanentemente helado está siendo afectado por la acción del
hombre, en la construcción de obras de infraestructura industrial, tales como
oleoductos, carreteras, aeropuertos, etc.
Rpta : A
11. Un grupo de alumnas, durante su viaje de promoción, visitaron un santuario nacional

cerca de la frontera con Ecuador, conformado por islotes y canales enlodados, donde
se desarrolla un ecosistema boscoso, adaptado a la salinidad del mar y altas
temperaturas y con una rica variedad de fauna. Este Santuario Nacional se ubica en
la ecorregión denominada.
A) Bosque Seco Ecuatorial B) Bosque Tropical del Pacífico.

C) Mar Tropical del Pacífico. D) Bosque Amazónico.
E) Mar Frío de la Corriente Peruana.
Solución
El Santuario Nacional Manglares de Tumbes se ubica en la desembocadura del
caudaloso río Tumbes, en la ecorregión del Mar Tropical del Pacífico, cerca de la
frontera con Ecuador. En este santuario se protegen los manglares, ecosistema
boscoso muy rico y productivo, adaptado a la salinidad del mar y a las altas
temperaturas, siendo hábitat de 105 especies de peces, 34 de crustáceos y 24 de
moluscos, donde destacan las famosas conchas negras y los langostinos que viven
en las enmarañadas raíces del manglar.
Rpta. C
12. La puya Raimondi es una maravilla florística de tallo grueso que puede medir hasta
12 metros de alto, que florece cuando cumple cien años de sembrada
aproximadamente. Esta especie crece entre los 3.200 a 4.800 metros sobre el nivel
del mar y es protegida en el Parque Nacional de Huascarán y conservada en el
Santuario Nacional de Calipuy. Del texto podemos inferir que la puya Raimondi
A) se encuentra en áreas intangibles.

B) crece en zonas costeras.
C) es un árbol perennifolio.
D) pertenece a zonas de uso directo.
E) Es una maravilla exclusiva del Perú.
Solución:
Los Parques Nacionales y los Santuarios Nacionales son zonas intangibles destinadas
a la protección y preservación de especies.
Rpta. A
13. En relación a la Antártida, identifique las proposiciones verdaderas (V) y falsas (F),
luego marque la alternativa correcta.
a. Por su ubicación es un continente rodeado por océanos. ( )

b. Luego de América, Oceanía es el continente más próximo. ( )
c. En julio la base Machu Picchu se encuentra en total oscuridad. ( )
d. Las expediciones que realiza el Perú es en los primeros meses del año. ( )
e. Los miembros del tratado pueden intercambiar información científica. ( )
A) V – V – F – V – V B) V – V – F – F – V C) V – F – V – V – F
D) F – V – F – F – V E) F- V – V – V – V

Solución:
a. Por su ubicación es un continente rodeado por océanos. (V)
b. Luego de América, Oceanía es el continente más cercano. (V)
c. En julio la base Machu Picchu se encuentra en total oscuridad. (F)
d. Las expediciones que realiza el Perú es en los primeros meses del año. (V)
e. Los miembros del tratado pueden intercambiar información científica. (V)
Rpta.: A
14. En el distrito de San Bartolo de la provincia y departamento de Lima se ubica una

Cancha Pública de Golf que actualmente presenta dificultades para la realización de
actividades en dicho lugar, debido al exceso de agua con sales minerales en los riegos
de la zona. La cancha requiere para su recuperación de un proceso de lavado junto
con una actividad complementaria municipal. Del texto se infiere que el problema que
atraviesa dicho suelo es la
A) deforestación por quema.

B) contaminación por residuos urbanos.
C) desertificación por salinización.
D) destrucción de la cobertura vegetal.
E) colmatación por lluvias.
Solución:
La desertificación por salinización es un proceso de degradación de las tierras a causa
del sobre-riego y por condiciones de mal drenaje provocando el afloramiento a la
superficie de sales minerales (cloruros y sulfatos), que intoxican el suelo.
Rpta. C
15. En relación a la agricultura y ganadería en el Perú, identifique las afirmaciones

a. En la costa predominan los cultivos agroindustriales ( )

b. En la sierra se practica una agricultura de secano ( )
c. El ganado vacuno criollo se concentra principalmente en la costa ( )
d. La mayor producción de caña de azúcar se concentra en Arequipa ( )
e. En la Selva Alta la agricultura es migratoria y estacional ( )
A) VVVFF B) FVFVF C) VVFFF D) FVVFF E) VVFFV
Solución
a. En la costa predominan los cultivos agroindustriales (V)
b. En la sierra se practica una agricultura de secano (V)
c. El ganado vacuno criollo se concentra principalmente en la costa (F)
d. La mayor producción de caña de azúcar se concentra en Arequipa (F)
e. En la Selva Alta la agricultura es migratoria y estacional (F)
Rpta: C

16. Al inaugurarse el moderno desembarcadero pesquero en la caleta Los Chimús en la

región Ancash, el representante de la asociación de pescadores, dijo que la moderna
obra, además de permitir mayor almacenamiento de la producción, generará más
fuentes de empleo conexas a la extracción del pescado y mayor abastecimiento en
los mercados. Del párrafo anterior podemos inferir que
A) se beneficiará sobre todo la pesca de tipo industrial.

B) los pescadores obtendrán materias primas para la industria del sector.
C) la mayor extracción de anchovetas es para uso directo.
D) la actividad pesquera generara el incremento de divisas.
E) la pesca artesanal incrementaría su producción.
Solución:
La pesca artesanal es aquella que se practica desde el litoral hasta las cinco milla en
las ensenadas o denominadas “caletas”. Esta extracción es destinada al consumo
humano directo abasteciendo al mercado interno, generando empleos colectivos.
Emplea embarcaciones pequeñas como: lanchas, caballitos de totora y botes.
Rpta: E
17. La planta de Cajamarquilla en Lima, produce zinc refinado y concentrado de plata,

entre otros. Del texto se infiere que
A) Lima es la primera región productora de plata.

B) es una planta procesadora de minerales no metálicos.
C) el Estado concentra la mayor producción de zinc.
D) es una planta de la industria metalúrgica.
E) es una planta de la industria siderúrgica.
Solución:
La fundición de Cajamarquilla ubicada en la región de Lima, forma parte de la industria
metalúrgica, la cual busca el concentrado de diferentes metales como el cobre, plomo
y zinc.
Rpta: D
18. Relacione correctamente el concepto poblacional con los ejemplos propuestos, luego
marque la alternativa correcta.
I. Densidad a. Se obtiene de la diferencia entre la

poblacional TBN y la TBM
II. Crecimiento natural b. La capital de un distrito con menos
de cien viviendas agrupadas
III. Migración reciente c. Juan nació en Arequipa y reside en
Lima hace tres años.
IV. Centros poblados urbanos d. En Holanda existen 411 habitantes por
Km2.
A) Ia-IIb-IIIc-IVd B) Ia-IIc- IIId-IVb C) Id-IIa-IIIc-IVb

D) Id-IIa-IIIb-IVc E) Id-IIc-IIIa-IVb

Solución:
I. Densidad poblacional: en Holanda existen 411 habitantes por Km2.
II. Crecimiento natural: se obtiene de la diferencia entre la TBN y la TBM.
III. Migración reciente: Juan nació en Arequipa y reside en Lima hace 3años.
IV. Centros poblados urbanos: la capital de un distrito con menos de cien viviendas
agrupadas
Rpta: C
19. La localidad de Aguas Verdes (Perú), según se observa en el siguiente mapa, es un

espacio fronterizo que constituye un paso de frontera con Huaquillas (Ecuador)
conectados a través del puente internacional. Indique las proposiciones correctas a
dicho lugar.
a. Constituye un área de frontera.
b. Forma parte de una conurbación binacional.
c. Habilita y promueve la descentralización regional.
d. Controla y registra el tráfico internacional.
e. Reglamenta y fiscaliza el cobro del canon portuario.
A) a-b-c
B) a-b-d
C) a-b-e
D) b-c-d
E) b-c-e
Solución
Aguas Verdes constituye un área de frontera, forma parte de la conurbación binacional
Aguas Verdes (Perú)-Huaquillas (Ecuador), por su ubicación hay un gran intercambio
comercial, cambio de moneda, así como control y registro de tráfico internacional.
Rpta.: B
20. La frontera marítima entre Perú y Chile quedó delimitada mediante el fallo de la Corte
internacional de Justicia de La Haya. Identifique los enunciados verdaderos con
respecto a la frontera marítima con Chile y luego marque la alternativa correcta.
I. Parte de la intersección del paralelo que pasa por el hito Nº 1.
II. El límite empieza desde el punto de la Concordia en marea baja.
III. El Tratado de Lima de 1929 delimita la frontera de ambos territorios.
IV. La línea equidistante se traza a partir de las 80 millas marinas.
A) I-II B) I-IV C) II-III D) I-III E) II-IV

Solución:
La Corte Internacional de Justicia concluyo que la frontera marítima parte de la
intersección del paralelo de latitud que pasa por el hito Nº 1 con la línea de marea baja
y no desde el punto de la Concordia como era la tesis peruana. Desde esta zona se
traza una línea que se extiende al mar hasta las 80 millas marinas, a partir de allí la
frontera es definida por una línea equidistante a las costas.
Rpta.: B
21. Relacione correctamente los principales aspectos físicos del relieve del continente
americano con su respectiva ubicación continental; luego marque la respuesta
correcta.
a. El pico más alto es el Tajamulco. I. América del Norte

b. Los Montes Apalaches. II. Centroamérica
c. Las islas La Española y Barbados. III. América del Sur
d. El sistema del Parima. IV. Las Antillas
A) aI-bII-cIII-dIV B) cI-dII-bIII-aIV C) aII-bI-cIV-dIII

D) aI-bII-dIII-cIV E) dI-cII-bIII-aIV
Solución:
I. América del Norte b. Los Montes Apalaches (EEUU.)
II. Centroamérica a. El pico más alto es el Tajamulco (Guatemala)
III. América del Sur d. El sistema del Parima entre Venezuela y Brasil.
IV. Las Antillas c. Las islas La Española (Haiti-Rep. Dominicana) y Barbados.
Rpta.: C
22. Sobre la hidrografía del continente asiático indique verdadero (V) o falso (F) según
corresponda y luego marque la alternativa correcta.
a. El río Yangtsé-Kiang es el de mayor longitud de Asia. ( )

b. El Mar Caspio constituye la cuenca endorreica más grande del mundo. ( )
c. El río Hoang-Ho nace en la meseta de Siberia. ( )
d. El río Ganges forma en el golfo de Bengala un delta grande y pantanoso. ( )
A) V-V-F-F B) V-F-V-F C) V-F-F-F D) V-V-F-V E) F-V-F-V
Soluciòn:
a. El río Yangtsé-Kiang es el de mayor longitud de Asia.
b. El Mar Caspio constituye la cuenca endorreica más grande del mundo.
c. El río Hoang-Ho nace en la meseta del Tibet.
d. El río Ganges forma en el golfo de Bengala un delta grande y pantanoso.
Rpta.: D

Educación Cívica
1. El trabajo no siempre fue reconocido como un derecho humano y su ejercicio fue
siempre bastante limitado. La elección del libre trabajo, el acceso a condiciones
satisfactorias del mismo, la protección contra el desempleo, la remuneración digna
entre otros, son derechos _________________ y corresponden al ámbito de los
derechos ________________.
A) de primera generación – individuales.

B) de segunda generación – colectivos.
C) individuales –laborales.
D) de tercera generación – globales.
E) a la solidaridad – de tercera generación.
Solución:
El trabajo, la libre elección del trabajo, el acceso a condiciones equitativas y
satisfactorias de trabajo, la protección contra el desempleo, la no discriminación
laboral, la igualdad salarial, la remuneración digna, la protección social y el derecho
de sindicación, son derechos de segunda generación, promovidos por la Declaración
Universal de Derechos Humanos, el Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales, y Organización Internacional del Trabajo, estos se fueron
consolidándose con el tiempo y conocidos como derechos colectivos.
Rpta.: B
2. Los socios de una cooperativa de vivienda ubicada en el distrito de El Agustino,

necesitan presentar una garantía constitucional contra una cooperativa vecina, la
misma que ha venido apropiándose ilícitamente, mediante invasiones, de unos lotes
de la urbanización. Qué garantía constitucional podrán presentar, y ante qué
institución lo harían para garantizar que su derecho a la propiedad no sea vulnerado.
A) La acción popular – Tribunal Constitucional.

B) La acción de cumplimiento – Defensoría del Pueblo
C) La acción de inconstitucionalidad – Tribunal Constitucional.
D) La acción de amparo – Poder Judicial.
E) El hábeas Corpus – Poder Judicial.
Solución:
El Amparo es una garantía constitucional que protege los derechos constitucionales,
frente a la vulneración o amenaza de éstos por cualquier autoridad, funcionario o
particular, reponiendo las cosas al estado anterior a la violación o amenaza de
violación de un derecho constitucional, o disponiendo el cumplimiento de un mandato
legal o de un acto administrativo, este se presenta en primera instancia al Poder
Judicial. El artículo 37 del CPC consigna los derechos que son protegidos por el
Amparo entre los que se encuentra: El derecho a la igualdad y de no ser discriminado
por razón de origen, sexo, raza, orientación sexual, religión, opinión, condición
económica, social, idioma, propiedad o de cualquier otra índole.
Rpta.: D

3. Un colectivo de ciudadanos viene recogiendo firmas para ser presentadas al Jurado

Nacional de Elecciones, como uno de los requisitos para reformar parte de la
Constitución, específicamente se va a proponer que los congresistas sean también
sometidos a la revocatoria. Qué mecanismo o mecanismos de participación ciudadana
podría presentar este colectivo para lograr tal cometido.
I. reforma constitucional.
II. remoción de autoridades.
III. la consulta constitucional.
IV. iniciativa legislativa.
V. referéndum.
A) II y V B) III y IV C) I,III y V D) V E) I y V
Solución:
Según la Constitución Política del Perú señala expresamente que para reformar
parcial o totalmente la Constitución Política del Perú se pueden aplicar dos
mecanismos de participación ciudadana: el referéndum y la iniciativa de reforma
constitucional.
Rpta.: E
4. La Defensoría del Pueblo establece que, los actos de corrupción implican el mal uso
del poder público, con el propósito de obtener ventajas o beneficios indebidos. Marque
la alternativa que describe correctamente un tipo de corrupción.
I. Peculado: cuando el funcionario destina los bienes confiados al servicio público.

II. Coima: cuando una autoridad recibe ganancias del Estado para interceder ante
otra.
III. Cohecho pasivo: cuando se acepta un donativo de parte de un ciudadano.
IV. Colusión: .cuando se obtiene beneficio por concursos amañados.
A) I-II-III B) II-III-IV C) III-IV D) I-II-III-IV E) I-III-IV
Solución:
Son correctas las siguientes proposiciones:
I. Peculado: cuando el funcionario utiliza para sí bienes que se le hayan confiado.
II. Tráfico de influencia: cuando se recibe dinero para interceder ante un funcionario.
III. Cohecho pasivo o coima: cuando se acepta un donativo de parte de un ciudadano.
IV. Colusión: cuando se obtiene beneficio por concursos amañados.
Rpta.: C

5. La conciliación es un mecanismo alternativo en la solución de conflictos, el mismo que

es reglamentado por el Estado, y se sustenta en los principios de equidad, veracidad,
confidencialidad, celeridad y economía entre otros. Teniendo en cuenta estas
características identifique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes afirmaciones
y luego marque la alternativa correcta.
a) La conciliación es un proceso judicial para resolver conflictos. ( )

b) El conciliador es un juez de paz mixto. ( )
c) El conciliador es obligatoriamente un abogado. ( )
d) Se puede resolver una compensación económica. ( )
e) Las partes tienen que tener necesariamente un abogado. ( )
A) V-F-F-V-F B) F-V-F-F-F C) F-F-F-V-F

D) F-F-V-V-F E) F-V-V-V-F
Solución:
a) La conciliación es un proceso judicial para resolver conflictos. (F)
b) El conciliador es un juez de paz mixto. (F)
c) El conciliador es obligatoriamente un abogado. ( F)
d) Se puede resolver una compensación económica. ( V)
e) Las partes tienen que tener necesariamente un abogado. (F)
Rpta.: C
6. En la Ley General de Amparo al Patrimonio Cultural de la Nación, el representante de

la Asociación Paleontológica del Perú cuestionó que en esta ley se considere a un
fósil como parte integrante del patrimonio cultural porque considera principalmente
que
A) su origen no es cultural sino natural.

B) la ley está centrada en el bien inmueble.
C) es un tema de patrimonio subacuático.
D) sólo puede ser tratado en forma documental.
E) es parte del patrimonio histórico mueble.
Rpta.: A
Solución:
El fósil es el resto orgánico natural donde la materia orgánica dura ha sido
reemplazada por materia inorgánica (minerales) en un proceso de fosilización de miles
de años. Por otro lado, el 5 de enero de 1985 fue publicada la Ley Nº 24047- Ley
General de Amparo al Patrimonio Cultural de la Nación, la misma que en su versión
original, no contaba con una protección expresa a los bienes muebles paleontológicos.
Posteriormente, el 12 de enero de 1996, se publicó la Ley Nº 26576, la que modificó
la Ley Nº 24047, disponiendo que son bienes culturales los restos paleontológicos.

7. La interculturalidad propone el trato horizontal entre representantes de diferentes

culturas con el ánimo de generar condiciones de igualdad, integración y convivencia
armónica entre ellos. Por lo tanto una actitud contraria y negativa del fortalecimiento
de la interculturalidad es toda manifestación de
A) comunicación nacional. B) reconocimiento étnico.

C) etnocentrismo cultural. D) empatía cultural.
E) simbiosis étnica.
Solución:
El etnocentrismo étnico es toda sobrevaloración de una cultura en relación a otra.
Rpta.: C
8. Las diversas costumbres y tradiciones comunes, en las diferentes regiones del país,
demuestran que el sentido de pertenencia varía al recibir influencias a través del
proceso histórico de la región, lo que permite establecer que la cultura peruana es
A) pasiva. B) estática. C) rígida. D) chauvinista. E) dinámica.
Solución:
La cultura de un pueblo es objeto de diversas influencias a través de la historia.
Muchas de estas influencias son asimiladas o integradas, incorporándose formas
nuevas o fusiones de culturas, lo que demuestra el carácter dinámico de la cultura y
el sentido de pertenencia.
Rpta.: E
9. Lucía, reside más de diez años en Colombia y desea naturalizarse en dicho país
porque permite la doble nacionalidad, sin embargo, al acercarse al Consulado peruano
en Bogotá para realizar sus trámites, le informaron que perdería nuestra nacionalidad.
¿De acuerdo a nuestra Constitución, es posible que Lucía deje de ser peruana de esta
manera?
A) Sí, porque al residir más de cinco años fuera, pierde la nacionalidad.

B) No, porque solo será suspendida por el tiempo de residencia en el exterior.
C) Sí, porque en Perú no se acepta doble ni múltiple nacionalidad.
D) No, porque en nuestro país no se pierde, salvo por renuncia expresa.
E) Sí, porque voluntariamente se naturalizarácomo extranjera.
Solución:
La ley regula las formas en que se adquiere o recupera la nacionalidad. La
nacionalidad peruana no se pierde, salvo por renuncia expresa ante autoridad
peruana. El Perú acepta doble y hasta múltiple nacionalidad.
Rpta.: D

10. La Corte Suprema de Justicia, teniendo en cuenta los resultados de la investigación

realizada por la Fiscalía a un congresista involucrado en un lavado de activos, debe
iniciar con el enjuiciamiento respectivo para lo cual requiere que el pleno del Congreso
de la República ________________.
A) solicite la renuncia del parlamentario en un plazo de 24 horas.

B) pida la interpelación al congresista por parte de la Mesa Directiva.
C) suspenda al congresista por un año del periodo de gobierno.
D) vaque al parlamentario en una reunión de la comisión permanente.
E) levante la inmunidad parlamentaria del congresista conforme al reglamento.
Solución:
Los congresistas no pueden ser procesados ni presos sin previa autorización del
Congreso o de la Comisión Permanente, desde que son elegidos hasta un mes
después de haber cesado en sus funciones, excepto por delito flagrante, caso en el
cual son puestos a disposición del Congreso o de la Comisión Permanente dentro de
las veinticuatro horas, a fin de que se autorice o no la privación de la libertad y el
enjuiciamiento.
Rpta.: E
11. La actual Presidenta del Consejo de Ministros, que también es segunda

vicepresidenta de la República, ocupa el cargo de congresista. ¿Este hecho es
constitucional?
A) Sí, porque los vicepresidentes no ejecutan funciones hasta la vacancia

presidencial.
B) No, porque solo puede desempeñar dos cargos a la vez.
C) Sí, porque el mandato del congresista es compatible con el ejercicio de Ministro.
D) No, porque el cargo de ministro es incompatible con otra función.
E) Sí, porque la presidencia del consejo de ministros es nombrada por el Congreso.
Solución:
El mandato del congresista es incompatible con el ejercicio de cualquiera otra función
pública, excepto la de Ministro de Estado, y el desempeño, previa autorización del
Congreso, de comisiones extraordinarias de carácter internacional.
Rpta.: C
12. Con gran expectativa de la población y autoridades de los distritos de la zona este de
la capital, se puso en funcionamiento la Corte Superior de Lima Este, con el objetivo
de descentralizar y acercar el servicio de impartición de justicia a la población. La
nueva Corte atenderá a 2’752,296 habitantes. Además esta Corte tendrá a su vez
tres subsedes. Del párrafo anterior podemos inferir que este organismo administrará
justicia
A) solo en materia penal. B) en materia constitucional.

C) en un distrito judicial. D) en toda la provincia de Lima.
E) resolviendo las casaciones.

Solución:
Un distrito judicial es la subdivisión territorial del Perú para efectos de la organización
del Poder judicial. Cada distrito judicial es encabezado por una Sala Superior de
Justicia. Las Cortes Superiores se rigen a través de los distritos judiciales donde están
integrados por jueces Superiores agrupados en salas civiles, comerciales y penales.
Rpta.: C
13. En relación a los Órganos Constitucionales Autónomos, identifique las afirmaciones

a. La Contraloría General fiscaliza la ejecución del presupuesto de las regiones. ( )

b. El Superintendente de SBS es designado por el Congreso. ( )
c. El BCR supervisa las operaciones de la deuda pública. ( )
d. El BCR regula el crédito del sistema financiero. ( )
e. La Contraloría General de la Republica detecta el lavado de activos. ( )
A) VVFFF B) VFFVF C) VVVFF D) VFFFV E) FFFVV
Solución:
a. La Contraloría General fiscaliza la ejecución del presupuesto de las regiones.

b. El Superintendente es designado por el Poder Ejecutivo
c. El BCR no supervisa las operaciones de la deuda pública lo hace CGR
d. La regulación del crédito del sistema financiero es función del BCR.
e. El detectar lavado de activos es una función de la SBS.
Rpta.: B
14. La Segunda Sala Penal de la Corte Suprema resolvió como improcedente el Hábeas
Corpus que presentó un procesado en busca de obtener su libertad. El sentenciado
ante esta negativa tendrá que
A) recurrir directamente a la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

B) interponer una casación mediante el consenso del pueblo.
C) presentar, como última instancia, esta garantía al Tribunal Constitucional.
D) exigir la intervención de la Defensoría del Pueblo para obtener justicia.
E) solicitar la anulación de la sentencia en la misma sala.
Solución:
El Tribunal Constitucional es el órgano supremo de interpretación y control de la
constitucionalidad. Dentro de una de funciones es conocer en última y definitiva
instancia las resoluciones denegatorias de Hábeas Corpus, Amparo, Hábeas Data y
Acción de Cumplimiento.
Rpta.: C

15. La regionalización promueve el desarrollo integral, armónico y económico de las

regiones. De las siguientes proposiciones, identifique algunas competencias y
funciones del gobierno regional y luego marque la alternativa correcta.
a. Aprobar su organización interna y presupuesto.

b. Habilitar legalmente el espacio urbano en solares.
c. Promover el desarrollo socioeconómico regional.
d. Reglamentar, fiscalizar y regular el transporte público.
e. Fomentar las inversiones y financiamiento para la ejecución de proyectos.
A) a-b-c B) a-c-e C) a-b-e D) b-c-d E) b-c-e
Solución:
Entre algunas competencias y funciones del gobierno regional tenemos:
a. Aprobar su organización interna y presupuesto.
c. Promover el desarrollo socioeconómico regional.
e.Fomentar las inversiones y financiamiento para la ejecución de proyectos.
Rpta.: B
Economía
PLAN DE CLASE N° 19
1. Corriente de pensamiento económico que planteaba que el origen de la riqueza de

una nación era una balanza comercial de saldo favorable, como resultado de exportar
bienes manufacturados e importar materias primas.
A) Fisiocracia B) Mercantilismo C) Clásica

D) Socialista E) Neoclásica
Solución:
Fueron los mercantilistas como R. Cantillon, D Hume, T. Mun, entre otros los que
manifestaron que la acumulación de metales preciosos se lograba cuando un país en
el comercio internacional obtenía un superávit en su balanza comercial. Para ello se
debía exportar bienes manufacturados e importar materias primas.
Rpta.: B
2. Desarrollaron la teoría económica donde se prioriza el estudio de las unidades

económicas como el precio, la demanda y la oferta. Además plantearon que el
mercado era el mejor asignador de recursos, nos referimos a la escuela
A) Clásica. B) Keynesiana. C) Monetarista.

D) Socialista. E) Neoclásica.
Solución:
Los neoclásicos iniciaron el estudio de la microeconomía, encargada del estudio de
las unidades económicas, por tanto marcaron la apertura del marginalismo en la
economía. Por otro lado impulsaron la teoría subjetiva del valor.
Rpta.: E

3. Los bienes económicos de acuerdo a su relación se clasifican como
A) intermedios y finales. B) públicos y privados.

C) conexos y sucedáneos. D) inferiores y normales.
E) materiales e inmateriales.
Solución:
Son diferentes las formas de hacer la clasificación de los bienes; entre estas tenemos
el de considerar que los bienes pueden ser por su relación sustitutos o sucedáneos,
porque pueden atender una misma necesidad siendo por ello de demanda rival y los
complementarios o conexos que atiende una necesidad en forma conjunta.
Rpta.: C
4. El gobierno promoverá este año la construcción de 54.546 viviendas sociales en el

ámbito urbano y rural, se invertirá S/ 2,335 millones, informó el ministro de Vivienda,
Construcción y Saneamiento, para satisfacer las necesidades
A) básicas. B) secundarias. C) terciarias.

D) primarias. E) vitales.
Solución:
La vivienda es una necesidad básica de la población.
Rpta.: D
5. Escuela que consideraba que las políticas monetarias deberían ser expansivas, para
lograr el crecimiento y la estabilidad económica.
A) Clásica B) Monetarista C) Keynesiana

D) Neoclásica E) Fisiócrata
Solución:
Keynes planteaba que las políticas monetarias deberían ser expansivas.
Rpta.: C
6. El señor Gutiérrez se dedica a crear criaderos de truchas en la sierra del Perú

específicamente en el departamento de cerro de Pasco, con las ganancias percibidas
piensa abrir la mayor cantidad de criaderos en el interior del país, ¿qué clase de
recurso generaría el señor Gutiérrez?
A) Humano B) No renovable C) Renovable

D) Educativo E) Financiero
Solución:
Son los recursos que pueden ser repuestos después de ser consumidos.
Rpta.: C

7. Con relación al aspecto legal, las sociedades anónimas abiertas (SAA) que participan
en el mercado, se distinguen de las demás formas de sociedades mercantiles porque
sus acciones ___________________________ y son supervisadas por
_____________.
A) son intercambiadas en la bolsa de valores – la SMV

B) pueden ser adquiridas en el sector público – el MEF
C) representan al capital social de la empresa – la CONASEV
D) otorgan derecho al voto a los accionistas – la SUNAT
E) pueden ser adquiridas en el BCR – la SBS
Solución:
Las Sociedades anónimas Abiertas (SAA) son las únicas que intercambian sus
acciones en la bolsa de valores y estas actividades son supervisadas por la
superintendencia del mercado de valores (SMV).
Rpta.: A
8. El chef de un restaurant acude a las 5:00 de la mañana al mercado de productores de

Santa Anita para realizar las compras de verduras, tubérculos y especies para la
elaboración de los diferentes platos para del local. Esta operación la realiza una vez
por semana solo o acompañado de algunos ayudantes de cocina.
El capital constante que ha permitido la compra de insumos para la cocina, representa

un flujo ________________ de _________________ dentro de un mercado
____________________.
A) económico – bienes reales – minorista B) monetario – bienes – cerrado

C) real – insumos – intermitente D) nominal – productos – mayorista
E) económico – factores productivos – minorista
Solución:
El capital constante empleado en la compra de insumos para la elaboración de
diferentes platos, representa un flujo monetario de productos dentro de un mercado
mayorista.
Rpta.: D
9. Los/las ________________ ttienen una característica importante consistente en que

se van consumiendo conforme se van produciendo y además se expresan en las
habilidades de las personas.
A) servicios B) bienes libres C) mercancías

D) bienes materiales E) bienes intermedios
Solución:
Los servicios son considerados bienes inmateriales consistentes en aprovechar las
destrezas, habilidades y conocimientos de las personas para atender nuestras
necesidades. Tienen la característica de consumirse conforme se van produciendo.
Rpta.: A

10. Considerando un mercado de competencia perfecta si cambia el precio entonces varía

la ________ y cuando el ingreso del consumidor se modifica cambia la _________.
A) cantidad demandada – demanda B) demanda – cantidad demandada

C) cantidad demandada – cantidad ofertada D) demanda – oferta
E) oferta – demanda
Solución:
De acuerdo a las leyes del mercado se tiene que al modificarse el precio del bien lo
que se tendrá es un cambio en las cantidades demandadas y cuando varía un factor
distinto al precio, como los ingresos del consumidor, entonces lo que cambia es la
demanda del consumidor.
Rpta.: A
11. Dada la coyuntura económica, social y política actual, la huelga de los maestros, de
las enfermeras entre otros, genera una expectativa negativa en la economía esto
afectaría a las inversiones en el Perú.
Según el texto, cual es la alternativa correcta:
A) Una disminución de la oferta.

B) Una disminución de la cantidad ofertada.
C) La demanda se mantiene sin cambios.
D) Un aumento en la oferta.
E) Un aumento de la cantidad ofertada.
Solución:
Si las expectativas son negativas eso hace que las empresas produzcan menos por
ende la oferta disminuye, generando un aumento en los precios.
Rpta.: A
12. El diario oficial “El Peruano”. Tiene la exclusividad otorgada por el Estado en la
publicación de avisos requeridos para ciertos trámites. Desde convocatorias ajunta de
accionistas, avisos judiciales y leyes promulgadas. Todos estos avisos no pueden ser
publicados en otros diarios aunque sean más baratos. El caso de este diarios es un
A) monopolio natural. B) monopolio legal. C) oligopolio.

D) trust. E) monopolio bilateral.
Solución:
Cuando una empresa tiene exclusividad en un mercado no permitiendo que ingrese
la competencia debido a una disposición estatal sería un caso de monopolio legal.
Rpta.: B
13. En el emporio comercial de Gamarra hay una considerable competencia, los

ofertantes tratan de asegurar una cuota del mercado dándolo valor agregado a su
producto, lo que conlleva a formar un mercado de
A) monopólio. B) conglomerado. C) oligopólio.
D) cartel. E) competencia monopolística.

Solución:
La diferencia del producto consiste en dar valor agregado al productos, dándolo
cualidades adicionales para ganar y asegurar más clientela, esto se presenta en la
competencia monopolística.
Rpta.: E
14. La teoría cuantitativa del dinero considera que el dinero únicamente cumple la función
de servir para las transacciones de los bienes y servicios en el mercado, por tanto esta
función se le denomina
A) medio de pago. B) reserva de valor. C) unidad de cuenta.

D) medida de valor. E) medio de atesoramiento.
Solución:
La teoría cuantitativa del dinero en su versión clásica, se sustenta en considerar que
el dinero es solamente útil para poder facilitar las transacciones o intercambio de
bienes en los mercados, por tanto se planteaba que su función era de servir como
medio de pago.
Rpta.: A
15. Las empresas Kimberly Clark y Protisa, proveedora de papel higiénico, impusieron en
conjunto un alza del precio de su producto del 20%. Esta decisión fue investigado por
INDECOPI acusándolas de formar un
A) oligopolio. B) consorcio. C) holding.

D) trust. E) cartel.
Solución:
Cuando las empresas acuerdan precios, atentando contra la competencia estarían
formando un cartel.
Rpta.: E
16. Los usuarios que viven en 879 distritos, situados en zonas declaradas en emergencia
debido a los eventos climáticos ocurridos durante los primeros meses del año en el
país, recibirán en agosto una ____________________ extraordinaria de 200 soles
del Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65, del Ministerio de Desarrollo
e Inclusión Social – MIDIS.
A) contribución B) subvención C) subsidio

D) donación E) tributo
Solución:
Programa que entrega una subvención económica a adultos mayores que superan los
65 años de edad y que viven en extrema pobreza. A través de esta subvención se
busca atenuar la vulnerabilidad de sus ingresos.
Rpta.: B

17. En el Perú ya se conoce esa experiencia, por lo que aquí recordamos algunos efectos
del control de precios.
I. El control de precios era frecuente hasta antes de los años 90.

II. El control de precios era frecuente después de los años 90.
III. El control del tipo de cambio generó mercados negros.
IV. El control del tipo de cambio generó mercados paralelos.
V. En la región aún se insiste en la política de controlar precios.
A) II, III, V B) I, IV, V C) II, IV, V D) III, IV, V E) I, II, III
Solución:
Son verdaderas I, IV, V.
Rpta.: B
18. El dinero ____________ se caracteriza porque su valor nominal es mucho mayor que
su valor real; expresándose comúnmente en ________________ de circulación legal.
A) fiduciario – los billetes B) metálico – las monedas

C) metal tipo – medio de pago D) de curso legal – las monedas
D) electrónico – los billetes
Solución:
Los billetes tienen como característica el de gozar de un alto valor nominal establecido
por la ley, pero el material del cual están hechos que es papel, no encierra un alto
valor real.
Rpta.: A
19. Un docente de nivel superior percibe 3 ingresos para lo cual genera 3 comprobantes
electrónicos, en los cuales indica su número de RUC y el importe a cobrar por cada
empleador.
De la información concluimos que los importes percibidos por el docente representan
A) jornales. B) sueldos. C) honorarios.

D) dietas. E) emolumentos.
Solución:
Los honorarios representan el pago realizado a personas que ejercen una actividad
de manera independiente.
Rpta.: C

20. Martha y José trabajan en distintas actividades, siempre pensando en obtener el mejor
resultado. Martha, por su parte, trabaja en una empresa de confecciones de calzado
“luchita“y por cada docena de pares de zapatos percibe una remuneración de S/. 200;
José, por otro lado, tiene a su cargo realizar la auditoria del ejercicio anual del mini-
market “Dorita”, por lo que recibe como pago S/. 3000 por los diez días laborados.
Los salarios percibidos por Martha y José, respectivamente son:
A) Dieta y por tiempo. B) A destajo y sueldo.

C) Honorario y a destajo. D) Jornal y por tiempo.
E) A destajo y por tiempo.
Solución:
El salario a destajo perciben los trabajadores por cantidades producidas o por obra,
en tanto que al realizar un servicio en el plazo de diez días corresponde un salario por
tiempo.
Rpta.: E
21. Debido al incremento de la tasa de inflación en los últimos años por encima del rango
meta de 3% anual, la cual afecta a la capacidad adquisitiva del salario _________, el
sindicato de trabajadores portuarios del Callao evalúa presentar demandas en torno a
un incremento de sus salarios, argumentando de que el (la) __________ se ha
incrementado.
A) nominal – oferta laboral B) nominal – productividad

C) real – nivel de vida D) nominal – costo de vida
E) real – costo de vida
Solución:
Un incremento de la tasa de inflación se ve reflejado en un incremento de los precios
de los bienes que consumen las familias, por lo que, con el mismo salario nominal se
adquiere una cantidad menor de bienes, de tal manera que los hogares tendrán que
destinar una cantidad mayor de dinero para adquirir la misma canasta de bienes, es
decir el costo de vida es mayor.
Rpta.: D
22. La teoría del comercio internacional que considera la especialización de cada uno de
los países en base a la división internacional del trabajo es denominada ventaja
A) absoluta. B) comparativa. C) competitiva.

D) relativa. E) unilateral.
Solución:
Adam Smith fue el teórico liberal que estableció dentro de su teoría de la ventaja
absoluta, acerca del comercio internacional, que los países debían especializarse a
través de una división internacional del trabajo para determinar en qué producto
podían tener todo a su favor y poder intervenir con dicho bien en el comercio.
Rpta.: A

23. Es un activo del fondo monetario internacional utilizado para financiar el déficit de
balanza de pagos a sus países agremiados.
A) OMC B) FMI C) BM D) DEG E) BIF
Solución:
Es la función que realiza el siguiente activo establecido por la teoría del comercio
internacional para financiar los déficit de la balanza de pagos (balanza comercial).
Rpta.: D
24. Si existe una crisis económica internacional entonces el tipo de cambio en el Perú se
____________ y favorece a los ___________.
A) deprecia – exportadores B) devalúa – exportadores

C) deprecia – importadores D) aprecia – exportadores
E) revalúa – importadores
Solución: Hay que completar la oración precisando los términos requeridos en lo que
respecta al tipo de cambio y las principales diferencias de economías abiertas y
economías cerradas.
Rpta.: C
25. Un ciudadano español residente en el Perú desde hace cinco años adquiere acciones
de la empresa Alicorp en la Bolsa de Valores de Lima, lo que le proporciona el 2% del
capital de la empresa. Marque la alternativa que corresponda al texto anterior:
A) Debe registrarse en la balanza de cuenta financiera.

B) Debe registrarse en la balanza de cuenta corriente.
C) Debe registrarse en la cuenta inversión directa.
D) No debe registrarse la inversión de un residente.
E) Debe registrarse por el principio de partida doble.
Solución:
Un residente peruano es aquel que mantiene su centro de interés económico en el
territorio del Perú por un período no menor a un año. Para una empresa residente, es
aquella constituida en el Perú y que realiza sus operaciones en el país. Y la Balanza
de pagos registra las operaciones entre residentes y no residentes.
Rpta.: D
26. El comercio internacional se reparte por regiones, por lo tanto representan el bloque
de países que tienen la mayor participación en el intercambio de bienes y servicios a
nivel mundial, nos estamos refiriendo a
A) la Unión Europea. B) los países del Sudeste Asiático.

C) Estados Unidos, Canadá y México. D) América Latina.
E) China, India y Japón.

Solución:
Es la Unión Europea, encabezados por Alemania, el grupo de países que con
aproximadamente el 45% del comercio mundial, tienen la mayor participación.
Rpta.: A
27. La renta disponible es con lo que cuentan los agentes económicos, una vez que han
cumplido con el pago de sus impuestos directos, para poder afrontar sus niveles de
A) ahorro y bienestar. B) gasto e inversión.

C) inversión y ahorro. D) consumo y gasto.
E) consumo y ahorro.
Solución:
Por definición se sabe que una vez que las personas disponen de una renta, habiendo
deducido todas sus obligaciones, sobre todo tributarias. Lo que le queda lo asignará
una parte para el consumo y otra para el ahorro.
Rpta.: E
28. Es considerado como uno de los principales indicadores que permite determinar si un
país está logrando un crecimiento sostenible en el largo plazo. Aunque la principal
crítica es que no refleja la inequidad al momento de realizar la distribución de la
riqueza.
A) Renta percápita B) Índice de desarrollo humano

C) Tasa de crecimiento del PBI real D) Renta disponible
E) Tasa de alfabetismo
Solución:
Es la renta percápita el indicador que es utilizado en los países del mundo para
establecer si el ingreso promedio de los habitantes de un país les permite ir mejorando
sus niveles de vida.
Rpta.: A
Filosofía
Semana 19 (REPASO)
1. “De lo sustentado sobre la ciencia, colegimos la definición de la filosofía, como la

ciencia de los primeros principios y de las primeras causas, una de las cuales es
el bien, su referente final”. De esta definición de la filosofía como ciencia de los
primeros principios y de las primeas causas podemos inferir que el objeto de esta
podría ser
A) los fundamentos. B) las profundidades.

C) los factores. D) los organizadores.
E) las actitudes.

Solución:
De la definición propuesta por Aristóteles podemos sentar que el objeto de la filosofía
estaría en la búsqueda de los fundamentos de las cosas reflexivamente y de manera
metódica.
Rpta.: A
2. Si una persona sostiene frente a otras que el tema más importante para la filosofía es
la verdad y no la honestidad, la discusión está en los ámbitos de la
A) gnoseología y antropología. B) epistemología y axiología.

C) gnoseología y ética. D) ética y estética.
E) axiología y antropología.
Solución:
El problema de la verdad es estudiado por la gnoseología, mientras que el tema de la
honestidad pertenece a la ética.
Rpta.: C
3. Las interrelaciones que podemos establecer acertadamente entre los factores del
surgimiento de la filosofía en Grecia y su respectivo concepto, se darían de la siguiente
forma:
I. Carencia de credos comunes y casta sacerdotal. a. Económico

II. Posesión de tierras áridas y ciudades ribereñas. b. Social
III. Posibilidad de libre expresión y activa vida pública. c. Religioso
IV. Régimen esclavista de casta dominante culta. d. Geográfico
V. Intercambio fluido de bienes con países lejanos. e. Político
A) Ic, IId, IIIe, IVb, Va B) Ic, IId, IIIe, IVa, Vb

C) Id, IIc, IIIe, IVb, Va D) Ic, IIe, IIId, IVb, Va
E) Ie, IId, IIIc, IVb, Va
Solución:
I. Carencia de credos comunes y casta sacerdotal. c. Religioso
II. Posesión de tierras áridas y ciudades ribereñas. d. Geográfico
III. Posibilidad de libre expresión y activa vida pública. e. Político
IV. Régimen esclavista de casta dominante culta. b. Social
V. Intercambio fluido de bienes con países lejanos. a. Económico
Rpta.: A

4. Con relación al periodo presocrático de la filosofía antigua, a continuación

compatibilice ambas columnas según el criterio ‘representante de su pensamiento’:
I. Heráclito (a) Buscó conciliar la permanencia del ser con la explicación

del cambio.
II. Parménides (b) Negó el carácter ilusorio de la realidad sensible.
III. Demócrito (c) El cambio es la expresión de una permanente lucha de
contrarios.
IV. Empédocles (d) Sólo el ser existe mientras que el devenir es pura
apariencia.
A) Ic, IId, IIIa, IVb B) Ia, IIb, IIId, IVc C) Ib, IIa, IIId, IVc
D) Ib, IId, IIIc, IVa E) Id, IIc, IIIa, IVb
Solución:
Ic, IId, IIIa, IVb
I. Heráclito (a) Buscó conciliar la permanencia del ser con la explicación

del cambio.
II. Parménides (b) Negó el carácter ilusorio de la realidad sensible.
III. Demócrito (c) El cambio es la expresión de una permanente lucha de
contrarios.
IV. Empédocles (d) Sólo el ser existe mientras que el devenir es pura
apariencia.
Rpta.: A
5. Determine las expresiones correspondientes al máximo representante del período

antropológico: Sócrates.
I. En términos éticos y gnoseológicos solo es posible conocer las cosas de manera

relativa o parcial.
II. Es posible alcanzar el conocimiento y la verdad de modo absoluto.
III. Sostuvo que “El hombre es la medida de todas las cosas…”
IV. El hombre sabio es necesariamente virtuoso y el hombre ignorante es
necesariamente vicioso.
A) I y IV B) I y III C) II y IV D) I y II E) III y IV
Solución:
II y IV.
II. Es posible alcanzar el conocimiento y la verdad de modo absoluto.

IV. El hombre sabio es necesariamente virtuoso y el hombre ignorante es
necesariamente vicioso.
Rpta.: C

6. Señale la verdad (V) y la falsedad (F) de las siguientes afirmaciones relacionadas con
la filosofía antigua.
I. Anaxímenes, fue el primero en utilizar el término arjé. ( )

II. Los sofistas adoptaron un punto de vista escéptico y relativista en términos éticos
y gnoseológicos. ( )
III. Thales trató de determinar de manera racional el origen y fundamento de todas
las cosas. ( )
IV. El silogismo; método aristotélico, fue inspirado en el arte de las comadronas o
parteras. ( )
A) IV, IIV, IIIF, IVF B) IV, IIV, IIIV, IVF C) IF, IIF, IIIV, IVF
D) IV, IIF, IIIF, IVV E) IF, IIV, IIIV, IVF
Solución:
IF, IIV, IIIV, IVF
I. Anaxímenes, fue el primero en utilizar el término arjé (F)

II. Los sofistas adoptaron un punto de vista escéptico y relativista en términos éticos
y gnoseológicos (V)
III. Thales trató de determinar de manera racional el origen y fundamento de todas
las cosas (V)
IV. El silogismo; método aristotélico, fue inspirado en el arte de las comadronas o
parteras (F)
Rpta.: E
7. Con relación a la teoría de las ideas de Platón, Guillermo de Ockham sostendría que
A) efectivamente, hay que admitir la existencia de tales nociones generales como

fundamento de toda la realidad.
B) resulta completamente absurda, pues los universales no deben concebirse como
desligados de la realidad empírica.
C) las nociones abstractas y generales como las ideas no tienen existencia, pues
solo existen los particulares.
D) las esencias o universales como las ideas no pueden captarse por medio de la
razón sino por otros medios.
E) se funda en una concepción acertada acerca de los universales
Solución:
A diferencia de Platón, Ockham cree que las ideas, entendidas como universales o
esencias, no tienen existencia. Solo se puede afirmar la existencia de las realidades
particulares.
Rpta.: C
8. Sobre la razón humana, Tomás de Aquino considera que
A) puede alcanzar de manera autónoma el conocimiento de Dios.

B) tiene una función meramente pasiva frente a la fe.
C) todo cristiano debería rechazar su uso, pues la fe es suficiente.
D) no tiene ninguna relación con la fe, porque ambas se oponen.
E) su ejercicio supone un medio para lograr la tranquilidad del alma.

Solución:
Para Tomás, teniendo como fundamento la realidad empírica, la razón puede llegar a
demostrar la existencia de Dios.
Rpta.: A
9. Jahayra, quien tiene ocho años, piensa que cuando viaje con su familia en barco hacia
las islas Galápagos podrá ver a la Gorgona y las Harpías; según Rene Descartes las
ideas de Jahayra sobre las Harpías y la Gorgona serian ideas
A) fantasiosas. B) compuestas. C) adventicias.

D) facticias. E) innatas.
Solución:
Ideas facticias como la de Gorgona o Harpías (seres mitológicos griegos), según Rene
Descartes surgen por la imaginación.
Rpta.: D
10. Werner Heisenberg nació en Alemania en 1901. Obtuvo el Premio Nobel de Física en
1932 por la creación de la mecánica cuántica matricial, una formulación que cambió
el enfoque hacia la física cuántica, y formuló el Principio de Incertidumbre. Entre sus
obras escritas tiene Physics and Philosophy, la cual es leída por un alumno de
filosofía; quien entiende que dudar es parte del método de investigación, con lo cual;
según el estudiante, coincidiría con el método postulado por
A) David Hume. B) Inmanuel Kant. C) Augusto Comte.

D) Jhon Locke. E) Rene Descartes.
Solución:
Para Descartes la duda es una etapa previa en la búsqueda de la certeza, no es el fin
que buscamos sino un recurso o método para conocer. De lo anterior, se sigue que
es un error
Rpta.: E
11. Relacione adecuadamente ambas columnas:
I. Hume a) Juicio analítico

II. Locke b) impresiones e ideas
III. Descartes c) Ideas simples
IV. Kant d) Ideas adventicias
A) Ic, IIb, IIIa, IVd. B) Ia, IIc, IIId, IVb C) Ib, IIc, IIId, IVa
D) IId, IIIa, IVb, Ic E) IIc, IIId, Ia, IVb
Solución:
I. Hume: impresiones e ideas.
II. Locke: Ideas simples.
III. Descartes: Ideas adventicias.
IV. Kant: Juicio analítico.
Rpta.: C

Solución:
De ello, se suele afirmar que el león representa el orgullo y la loba, la avaricia. Además,
la pantera representa la lujuria. Entonces se está ante una lectura con sentido alegórico
o simbólico.
Rpta.: A
12. Los abogados constitucionalistas discuten los casos en los tribunales sobre la base
de si las leyes respetan o vulneran la Constitución. Por ejemplo, en la Constitución
Política del Perú, en el “Artículo 118 .Atribuciones y obligaciones del Presidente de la
República: Inciso 21. Conceder indultos y conmutar penas”; en relación a esto puede
desatarse una oleada de controversias.
En relación a este quehacer teórico, aquellos abogados utilizan manifiestamente el

método denominado
A) histórico. B) hermenéutico. C) dialéctico.

D) falsacionista. E) analítico.
Solución:
La hermenéutica o teoría de la interpretación no solo se ocupa de textos religiosos sino
de toda clase de textos, como es el caso de nuestra Carta Magna.
Rpta.: B
13. Señale las afirmaciones correctas con respecto a la lógica:
I. Estudia las estructuras del pensamiento.

II. Establece la verdad o falsedad de los razonamientos.
III. Es una ciencia abstracta, formal y universal.
A) I, II y III B) II y III C) Solo III D) Solo I E) I y III
Solución:
La lógica es una teoría formal de la deducción, por lo tanto es considerada una ciencia
abstracta y universal. Estudia las estructuras o formas de pensamientos con el objetivo
de establecer las condiciones por las cuales los razonamientos son válidos o inválidos.
Por lo tanto, I y III son afirmaciones correctas y II es incorrecta porque la lógica no
establece la verdad o falsedad sino la validez o invalidez de los razonamientos.
Rpta.: E
14. Según la lógica aristotélica un silogismo es un razonamiento deductivo compuesto por

dos proposiciones a modo de premisas y una
A) conclusión que no se deriva de las anteriores.

B) tercera proposición universal y afirmativa.
C) proposición que se deriva de las anteriores.
D) proposición compuesta por el término medio.
E) proposición parecida a las premisas anteriores.

Solución:
Un silogismo está compuesto por dos proposiciones a modo de premisas de las que
se obtendría una tercera (distinta de las premisas precedentes) llamada conclusión.
Rpta.: C
15. “Para comprender la esencia de la proposición pensemos en la escritura jeroglífica,

que figura los hechos que describe. Y de ella, sin perder lo esencial de la figuración,
surgió la escritura alfabética”
(Aforismo 4.016 del Tractatus Lógico-Philosophicus de Wittgenstein)
De lo anterior se puede concluir correctamente que la proposición es
A) de naturaleza ambigua. B) representación del alfabeto.

C) representación de un hecho. D) figura de un objeto.
E) descripción lingüística.
Solución:
Según el TLP de Wittgenstein, la proposición es una figura, descripción o
representación de un hecho porque entre proposición y hecho existe isoformismo. Es
decir, entre el lenguaje (proposición) y el mundo (hechos) existe una misma estructura
que hace posible que la proposición sea una figura del hecho.
Rpta.: C
16. Le ley de Coulomb ha demostrado su validez en la Física dándose su demostración

en cualquier parte y, por ello, es una de las principales leyes electromagnéticas. Esta
ley es un claro ejemplo de la característica del conocimiento denominada
A) necesidad. B) fundamentación. C) universalidad.

D) objetividad. E) subjetividad.
Solución:
Las leyes de la física, como la ley de Coulomb, son válidas universalmente, pues estas
son aceptadas por todos las personas sin importar el lugar y el tiempo.
Rpta.: C
17. Saber a cuantos grados centígrados el agua debería hervir a fin de matar todas las
bacterias, lo precisa el conocimiento _____, de acuerdo a la relación con el objeto.
A) discursivo B) intuitivo C) racional D) subjetivo E) a priori
Solución:
El conocimiento es discursivo cuando no se obtiene por contacto directo e inmediato
con el objeto.
Rpta.: A

18. Afirmar: “una persona que lee mucho desarrollará Alzheimer”, es falso para la teoría
de la verdad como ____, pues hasta el momento no se presentado ningún caso en la
realidad que demuestre la veracidad de dicho enunciado.
A) coherencia B) utilidad C) consenso

D) correspondencia E) evidencia
Solución:
La verdad como correspondencia considera que un enunciado es verdadero, si es que
hay un hecho que se corresponda con el mismo.
Rpta.: D
19. Afirmar que nunca se podrá saber a ciencia cierta si existe un Dios o no, es un
problema que tiene que ver con
A) la posibilidad del conocimiento. B) la filosofía de la ciencia.

C) la naturaleza del conocimiento. D) el origen del conocimiento.
E) el dogmatismo gnoseológico.
Solución:
El que se afirme que nunca se sabrá plenamente si Dios existe o no, como causa
primera, ser autosuficiente, todopoderoso, etc. es un tema de la posibilidad del
conocimiento del hombre que lo trasciende y que finalmente descansa en la fe.
Rpta.: A
20. Se sabe que a algunos bebés les atrae o les causa repulsa ciertas y novedosas formas
o colores para ellos. Esto lo podríamos relacionar con el tema
A) del innatismo de las ideas. B) de la tabula rasa.

C) de la experiencia. D) del aprendizaje.
E) del fenomenalismo gnoseológico.
Solución:
Si un bebé siente rechazo a atracción a ciertas formas o colores que nunca antes ha
visto entonces esa reacción sería innata, no aprendida.
Rpta.: A
21. Algunas personas, filósofas o no, piensan que no solo esta vida sino que la realidad
toda es una ilusión y que no existe en verdad más que como un sueño o ilusión. Esta
postura se podría relacionar con el
A) idealismo. B) realismo. C) materialismo.

D) aprendizaje. E) fenomenalismo.
Solución:
El Idealismo afirma que no existen cosas reales, independientes de la conciencia. El
conocimiento es la proyección del sujeto, por lo que el mundo exterior se reduce a las
ideas que los seres humanos tengan de este
Rpta.: A

22. Escoger una carrera profesional es una decisión que debe tomarse cuidadosamente.
Por una parte, hay quienes sugieren evaluar la rentabilidad de la carrera elegida y, por
otra, hay quienes inciden en que la carrera permita hacer investigación científica al
más alto nivel. ¿Cuál de las características del valor está en juego cuando elegimos
una carrera profesional dadas las condiciones citadas?
A) Polaridad B) Gradualidad C) Jerarquía

D) Objetividad E) Aleatoriedad
Solución:
La jerarquía de los valores se define como la importancia que le damos a un valor por
encima de otros. En este caso, se debe decidir entre un valor económico y uno teórico
o cognoscitivo.
Rpta.: C
23. Cuando alguien se pregunta si las cosas tienen valor porque las deseamos o si las
deseamos porque tienen valor está reflexionando en el ámbito de la axiología. ¿Cuál
de las tesis axiológicas se evalúa en el segundo caso?
A) Subjetivismo B) Eudemonismo C) Utilitarismo

D) Hedonismo E) Objetivismo
Solución:
El objetivismo axiológico sostiene que los valores son propiedades inherentes a las
cosas, no son una atribución del sujeto a las cosas. Desear las cosas porque estas
tienen valor supone la admisión del objetivismo axiológico.
Rpta.: E
24. Cierto crítico de cine analizó la película Asu Mare y sostuvo que las secuencias
humorísticas eran previsibles y carentes de ingenio. Además, señaló que se usó un
único registro humorístico, razón por la cual calificó la película como aburrida y le dio
media estrella de un total de cinco estrellas posibles. ¿Qué tipo de valoración efectuó
el crítico de cine?
A) Teórica B) Económica C) Social

D) Estética E) Ética
Solución:
La valoración del arte está dentro del dominio de la estética. Calificar una película
como aburrida o divertida implica el empleo de un valor estético.
Rpta.: D

25. Determina la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes propuestas del pensamiento
ético de Sócrates.
I. Para Sócrates la virtud no se puede enseñar. ( )

II. Considera que Solo con la razón se llega a la virtud. ( )
III. El error, el vicio es producto de la ignorancia. ( )
IV. El mal es involuntario. ( )
V. Uno puede cometer errores por interés. ( )
A) VVFVF B) VVVFF C) VFFVF D) VFFVV E) VVVVF
Solución:
I. Para Sócrates la virtud no se puede enseñar. (V)
II. Considera que Solo con la razón se llega a la virtud. (V)
III. El error, el vicio es producto de la ignorancia. (V)
IV. El mal es involuntario. (V)
V. Uno puede cometer errores por interés. (F)
Rpta.: E
26. Relaciona correctamente ambas columnas:
I. Sócrates a. Elegimos el bien por la gracia divina para ser libres y felices.
II. Aristóteles b. La máxima felicidad para el mayor número de individuos.
III. San Agustín c. Considerar al hombre como un fin en sí mismo.
IV. Kant d. El error, el vicio, es producto de la ignorancia y es involuntario.
V. Jhon Stuart Mill e. La virtud dianoética, específicamente, con la sabiduría se
alcanza la felicidad suprema.
A) Ia, IIb, IIIc, IVd, Ve. B) Id, IIe, IIIa, IVc, Vb.
C) Id, IIc, IIIe, IVa, V.b D) Ie, IIc, IIIa, IVb, Vd.
E) Id, IIe, IIIb, IVa, Vc.
Solución:
I. Sócrates d. El error, el vicio, es producto de la ignorancia y es
involuntario.
II. Aristóteles e. La virtud dianoética, específicamente, con la sabiduría se
alcanza la felicidad suprema.
III. San Agustín a. Elegimos el bien por la gracia divina para ser libre y felices.
IV. Kant c. Considerar al hombre como un fin en sí mismo.
V. Jhon Stuart Mill b. La máxima felicidad para el mayor número de individuos.

27. “Para San Agustín de Hipona lo que caracteriza al hombre es la búsqueda constante
en la intimidad de la conciencia, esa búsqueda impulsa el querer y el saber. El querer
el bien implica elegir entre el bien y el mal, este último es carencia de bien, es decir,
pecado. Pero para San Agustín solo obraremos correctamente y realizaremos el bien
por la gracia divina por el amor de Dios”. De lo anterior se deduce la teoría de San
Agustín sobre
A) la ciudad de Dios.
B) la iluminación.
C) el libre albedrio.
D) las cinco vías para demostrar la existencia de Dios.
E) la armonía preestablecida por Dios.
Solución:
Para San Agustín de Hipona y su teoría del libre albedrío consiste en la voluntad de
elegir entre el bien y el mal. Y Solo elegirá el bien por la gracia divina, el amor de Dios
y para eso tiene que creer en él. Pues de esa manera será libre y completamente feliz.
Rpta.: C
28. Según Kant, si una persona ayuda a otra que es invidente a cruzar la calle sin esperar
nada a cambio, el imperativo que sigue es de tipo
A) hipotético. B) categórico. C) prudencial. D) utilitarista. E) dianoético.
Solución:
El imperativo categórico es la ley moral que rige nuestras acciones.
Rpta.: B
29. Alberto sostiene, en un debate de antropología filosófica con otras personas, que el
hombre ha aparecido en el seno de la sociedad gracias al trabajo, que las actividades
laborales han determinado que no sólo los hombres hayan cambiado sino también las
sociedades mismas, en un largo proceso evolutivo a través de los siglos. Dicha
postura sostenida por Alberto coincide con la de
A) Friedrich Engels. B) San Agustín.

C) Aristóteles. D) Renato Descartes.
E) Friedrich Nietzsche.
Solución:
La postura que sostiene Alberto en el debate concuerda con la de Friedrich Engels,
que sostuvo que el hombre alcanzó su humanización gracias al trabajo, que ha
determinado que el hombre evolucione a través del tiempo. Dicha evolución se
manifestó en tres rasgos: el habla, el crecimiento del cerebro y la postura erguida.
Rpta.: A

30. Señala el enunciado que se corresponde con la antropología filosófica de Nietzsche:
A) Presenta al hombre como un ser fundamentalmente caracterizado por el ámbito

intelectual.
B) Considera que el ser humano debe preocuparse por la felicidad en este mundo,
dejando de lado la preocupación por la vida ultramundana.
C) Supone una valoración de la concepción antropológica de filósofos como
Descartes y Kant.
D) Tiene como punto de partida la convicción de que Dios ha creado al hombre.
E) Sostiene que el ser humano debe seguir una moralidad vinculada al respeto y
protección de los más débiles e indefensos, pues en esto reside la virtud.
Solución:
Para Nietzsche, la influencia de la tradición judeo-cristiana ha sido bastante negativa
porque ha llevado a los seres humanos a apreciar una posible felicidad ultramundana
en desmedro de la felicidad en este mundo. Es decir, dicha tradición encierra un
resentimiento contra la vida. Por ello, hace falta que la desterremos para empezar a
preocuparnos por la felicidad en este mundo, sin renunciar a nuestros impulsos vitales.
Rpta.: B
Física
1. En 1905, Albert Einstein (1879 - 1955) propuso el principio especial de relatividad,
enunciando que: “Todas las leyes de la naturaleza deben ser las mismas para todos
los observadores inerciales moviéndose con velocidad constante unos con respecto a
otros”. Una consecuencia de la teoría especial de la relatividad es que el impulso
relativista para una partícula es:
m0 v
p
v2
1 2
c
Donde c es la rapidez de la luz en el vacío, m0 es la masa en reposo de la partícula
y v es la rapidez de la partícula. Determine la dimensión de p.
A) MLT1 B) MLT C) ML D) 1 E) M
Solución:
Por el principio de Homogeneidad

 v2 
 1  1
 c 
2

Entonces: p  mv   m v   MLT1

Rpta.: A

2. Utilizando el método del polígono, determinar el módulo de la resultante de los

vectores mostrados en la figura, siendo "O" y “P” puntos medios del cuadrado.
A) 15 u
B) 12 u
C) 3 u
D) 4 u
E) 2 u
Solución:
Método del polígono
R = 15 u
Rpta.: A
3. Las medidas de la posición de una partícula que se desplaza en la dirección del eje
+X, está resumida en la siguiente tabla experimental. Determine la velocidad media
en todo el intervalo del movimiento y la posición en el instante t= 10 s.
t(s) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0

x(m) 20.0 16.0 12.0 8.0 4.0 0
m m m
A) 4,0 ,  20,0m B) 4,0 ,  20,0m C) 2,0 ,  10,0 m
s s s
m m
D) 2,0 ,  10,0 m E) 4,0 ,  20 m
s s

Solución:
x 0  20 20
Vm     4 m / s
t 50 5
Vm   4,0 m / s
x  x0  V t  20  4 t
x(10)  20  4(10)  20m
x  20,0 m
Rpta.: A
4. Dos partículas A y B parten en el mismo instante (t=0) desde el origen de un sistema

de coordenadas y se mueven en el sentido +x. La partícula A tiene una velocidad
inicial de VA   18 m / s y una aceleración constante aA   4 m / s 2 , mientras que la
partícula B tiene una velocidad inicial de VB   10 m / s y una aceleración constante
AB   8 m / s2 . Determine el instante en que las partículas se encuentran
nuevamente.
A) 0 B) 2 s C) 6 s D) 3 s E) 4 s
Solución:
De la ecuación del MRUV:

1
𝑥𝐴 = 18𝑡 + 4𝑡 2
2
1
𝑥𝐵 = 10𝑡 + 8𝑡 2
2
Las partículas se encuentran cuando xA = xB:
1 1
18𝑡 + 4𝑡 2 = 10𝑡 + 8𝑡 2
2 2
𝑡 =4𝑠
Rpta.: E
5. Para investigar los efectos fisiológicos que producen las grandes aceleraciones sobre
el cuerpo humano, se usa un trineo impulsado por cohetes y el cual se mueve en una
vía recta horizontal. Uno de esos trineos puede alcanzar una rapidez de 1610 km/h en
1,8 s a partir del punto de reposo. Suponiendo que la aceleración es constante, ¿qué
distancia recorre en ese tiempo?
A) 0,4025 km B) 1510 km C) 830 km

D) 0,780 km E) 1,100 km

Solución:
𝑘𝑚
1610
vO = 0, a = v/t = ℎ
1,8 𝑠
𝑘𝑚
1 1610 1 𝑘𝑚 1.8
d= at2/2 = ( )( ℎ
)(1.8 𝑠)2 = ( ) (1610 ) (3600) ℎ
2 1.8 𝑠 2 ℎ
d = 0,4025 km
Rpta.: A
6. Se dispara un proyectil con un ángulo de tiro de 53 0 y su alcance máximo horizontal

es de 30 m. Determine la máxima altura que alcanza el proyectil.
A) 10 m B) 15 m C) 20 m D) 12 m E) 8 m
Solución:
1
Hmáx = ( Tg θ )Xmáx
4
1 1 4
Hmáx = ( Tg 530 )( 30 m ) = ( ) ( 30 m ) = 10 m
4 4 3
Rpta.: A
7. Kilauea en Hawaii es el volcán más activo del mundo y se caracteriza por expulsar
rocas al rojo vivo y lava en lugar de humo y ceniza. Supongamos que una gran roca
es expulsada del volcán con una rapidez de 25 m/s bajo ángulo 37° respecto a la
horizontal, como se muestra en la figura. La roca golpea el lado del volcán a una altitud
de 20 m más bajo que su punto de partida. Determine la magnitud de la velocidad de
la roca justo antes del impacto.
(g=10 m/s2 y √41 ≈ 6,4 )
A) 34 m/s
B) 32 m/s
C) 41 m/s
D) 42 m/s
E) 30 m/s

Solución:
𝑚
Datos: 𝑦0 = 0 ; 𝑉0𝑦 = 25 𝑠𝑒𝑛37° = 15 ; 𝑉𝑥 = 25 𝑐𝑜𝑠37° = 20 𝑚/𝑠
𝑠
Verticalmente:
1
𝑦⃗ = 𝑦⃗0 + 𝑣⃗0𝑦 𝑡 + 𝑎⃗𝑡 2
2
−20 = 0 + 15(𝑡) − 5𝑡 2
𝑡 =4𝑠
Luego:
𝑣⃗𝑦 = 𝑣⃗0 − 𝑔(𝑡)
 𝑣𝑦 = +15 − 10(4) = −25 𝑚/𝑠
Finalmente:
𝑉 = √𝑣𝑥2 + 𝑣𝑦2 = √(20)2 + (25)2 = 5√41 = 32 𝑚/𝑠
Rpta.: B
8. En relación a las leyes de Newton aplicado a un bloque en reposo sobre el suelo,

indique la verdad (V) o falseada (F) de las siguientes proposiciones:
I) Como se satisface la primera ley de Newton, ninguna fuerza actúa sobre el bloque.
II) La normal sobre el bloque es la fuerza de reacción del peso.
III) Como su estado es de reposo, no es aplicable la segunda ley de Newton.
A) FFF B) VFF C) VVV D) FVV E) FVF
Solución:
I. Como satisface la primera ley de Newton, ninguna fuerza actúa sobre este. (F)
II. El peso y la reacción normal sobre el bloque, forman el par de fuerzas de la tercera ley
de Newton. (F)
III. Como su estado es de reposo, es aplicable la segunda ley de Newton con aceleración
nula (F).
Rpta.: A

9. Una varilla homogénea horizontal AB de longitud 1m y peso despreciable se encuentra

en equilibrio suspendida de un dinamómetro D en el punto P, tal como se muestra en
la figura. Si el dinamómetro indica una fuerza de 20 N, ¿cuáles son los pesos W 1 y W 2
de los bloques suspendidos de los extremos A y B de la varilla respectivamente?
A) 15 N; 5 N B) 12 N; 8 N C) 11 N; 9 N
D) 14 N; 6 N E) 10 N; 10 N
Solución:
De la primera condición:
 Fy  20  W1  W2  0
W1  W2  20 (1)
De la segunda condición:  P  W1 0,25  W2 0,75  0

W1  3W2 (2)
Resolviendo las Ecs.(1) y (2) da: W 1 = 15 N, W2 = 5 N

Rpta.: A

10. La viga de equilibrio o barra de equilibrio es una de las cuatro modalidades que
componen la gimnasia artística femenina. Originalmente la viga estaba compuesta de
madera, no obstante, desde la década de 1980, las barras están recubiertas de cuero.
La figura muestra una barra homogénea en posición horizontal de masa m=3 kg, la
cual se encuentra en equilibrio, determine la magnitud de la diferencia de las fuerzas.
(F – T)
T F
3m 2m
50N
A) 50N B) 40N C) 30N D) 20N E) 10N
Solución:
 Fy = 0
F
T
T  F  80 … (1) 3m
0
M0R  0 2,5 m 2m
 30  2,5  50 3  F 5 30 N 50 N
15+30=F
F=45 N
 De (1) …
T=35 N
Luego:
(F  T) = 10 N
Rpta.: E

11. Una pequeña esfera se suelta en el punto A y se desliza inicialmente por la superficie
curva y lisa AB y luego sobre una superficie horizontal rugosa, tal como se muestra
en la figura. Determine la distancia que recorre la partícula sobre la superficie
horizontal hasta detenerse.
A) 10 cm B) 15 cm C) 20 cm D) 25 cm E) 30 cm
Solución:
Sabemos que EMf  EMi  Wroz
De acuerdo a la figura:
0  mghi   c mgd
hi 10cm
d    20cm.
c 0.5
Rpta.: C
12. Un bloque se desplaza sobre una superficie lisa en la forma mostrada en la figura. Si
en el punto A su rapidez es de 10 m/s, determine la distancia horizontal x que recorre
el bloque al caer en el punto B.  g  9,8 m / s2 
5m
B
A x
A) 7/10 m B) 3/5 m C) 2 m D) 5/3 m E) 10/7 m

Solución:
Como no hay rozamiento alguno la energía mecánica (EM) se conserva. Considerando

que los puntos A y B están al mismo nivel de referencia y respecto a dichos puntos
evaluamos la EM.
Tramo AC Tramo CB
vertical
EM A  EM C horizontal
1
EC A  EPGC  ECC h  v0 y t  gt 2 d x  vx t  vct
2
1 1 5
m102  m(9,8).5  mvC 2 1 X  2( 2)
2 2 5  0  (9,8)t 2 7
2
m 10
vc  2 5 X m
s t 2s 7
7
Rpta.: A
13. Desde esa época de los griegos a la actualidad la comprensión de los fenómenos
magnéticos han cambiado radicalmente. En este contexto indique la verdad (V) o
falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I) Un imán tiene un polo sur y un polo norte.
II) Los electrones orbitan alrededor del núcleo del átomo y estos electrones generan
un campo magnético atómico.
III) Es posible cortar un imán y separar el polo norte y el polo sur; es decir, tener un
imán con un solo polo.
A) VVF B) FVF C) FFV D) VFF E) VVV
Solución:
I) (V)
II) (V)
III) (F)
Rpta: A

14. En relación a los fluidos en reposo y el Principio de Arquímedes, indicar la verdad

(V) o falsedad (F) en las siguientes proposiciones:
I. El empuje es igual al peso del cuerpo sumergido.
II. El empuje es igual al volumen del líquido desplazado.
III. El empuje es igual al peso del volumen del líquido desplazado.
A) FFV B) FFV C) FFV D) FFV E) FFV
Solución:
I. (F)
II. (F)
III. (V)
Rpta: A
15. En un modelo clásico del átomo de hidrógeno, se considera un núcleo formado por el
protón en torno al cual se mueve un electrón en una trayectoria circular cuyo diámetro
es de 1 × 10−10 𝑚. Determine la rapidez tangencial del electrón.
( 𝑘 = 9 × 109 𝑁𝐶 2 ⁄𝑚2 ; 𝑒 = 1.6 × 10−19 𝐶; 𝑚𝑒 = 9 × 10−31 𝑘𝑔).
A) 2.26 × 106 m⁄s B) 5.12 × 106 𝑚⁄𝑠

5
C) 2.26 × 107 𝑚⁄𝑠 D) 2.26 × 10 𝑚⁄𝑠
E) 5.12 × 105 𝑚⁄𝑠
Solución:
Aplicando la segunda ley de Newton:

𝑘𝑒 2 𝑣2 𝑘𝑒 2
= 𝑚𝑒 ⇒ 𝑣2 =
𝑅2 𝑅 𝑚𝑒 𝑅
9×109 ×(1.6×10−19 )2 2.56×10−29

⇒ 𝑣=√ =√ = √5.12 × 1012
9×10−31 ×5×10−11 5×10−42
𝑣 = 2.26 × 106 𝑚⁄𝑠

Rpta.: A
16. Un niño frota su juguete con un paño de lana para sacarle brillo. Si llega a determinar
que el juguete adquiere una carga negativa Q  2x106 C , determine el número de
electrones transferidos al juguete.
 
 e  1,6  10 19 C 
 
 
A) 1,25  1012 B) 1,25  1011 C) 12,5  1011

D) 1,25  1013 E) 2,25  1011

Solución:
Q  ne
Q 2x106
n   1,25x1013
 19
e 1,6x10
Rpta.: D
17. Para indicar el valor de la capacitancia de un condensador se puede usar el código

japonés o código 101. Este código lleva 3 números, los 2 primeros dígitos hay que
multiplicarlos por 10 elevado al tercer dígito (llamado multiplicador) para calcular su
capacidad, en picofaradios (10–12 F) como se muestra en la figura (1). Considerando
lo mencionado anteriormente determine la notación de un condensador que al
conectarlo a un voltaje de 200 V este almacena una carga de 4mC.
A) 104
B) 207
C) 107
D) 305
E) 102
Solución:
Para determinar la notación del condensador, primero debemos calcular el valor de la

capacitancia.
Q 4 103
C 
V 200
5
C  2 10  20 107 pF
Según el valor de la capacitancia encontremos la notación.
20 107 pF  207
Rpta.: B
18. Si se aplica una fuerza sobre un objeto y este se desplaza decimos que la fuerza
realiza trabajo. Del mismo modo, si una carga se desplaza bajo la acción de una
fuerza dentro de un campo, dicha fuerza también realiza trabajo. En este contexto,
determine el trabajo de la fuerza, para trasladar una carga de q- = 2x10-4 C desde un
punto muy lejano hasta un punto A donde el potencial es -80 V.
A) –16 Mj B) –12 mJ C) 16 mJ D) –8 mJ E) 20 mJ

Solución:
De la expresión
w  A   q (VA  V )
w  A   2x104 ( 80  0)
w  A  16x103 J  16mJ
Rpta.: C
19. En el circuito que se muestra, determine la lectura del amperímetro ideal.
A) 6 𝐴 20
B) 8 𝐴
20 10
C) 9 𝐴 A
D) 7 𝐴
E) 5 𝐴 20V 40V
Solución:
0V
2A 20 40V
4A
1A
I  7A 10
20
A
20V
0V 40V
20V 40V
De la figura
Por la Primera ley de KIRCHHOFF
𝐼𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎 = 𝐼𝑠𝑎𝑙𝑒𝑛 = 1 + 4 +2 = 7A
Rpta.: D

20. La figura muestra un modelo de un arreglo en paralelo de dos focos, los cuales tienen
una potencia de P = 18 W c/u. Determine la intensidad de la corriente eléctrica que se
lee en el amperímetro.
A) 1 A
B) 2 A A
C) 3 A
I
D) 6 A
E) 9 A 9V 9V
Solución:
Potencia en uno de los focos:

𝑃 = (𝐼⁄2)2 𝑅 = 18 → I2 R = 72 ... (1)
Ley de Ohm:
𝑅
𝐼. 2 = 18 → 𝐼𝑅 = 36 … (2)
De (1) y (2):
I = 2 A (corriente total) → IA = 1 A
Rpta.: A
21. La ley de Biot y Savart permite calcular el campo magnético en un punto del espacio
debido a la corriente eléctrica que circula por un conductor. La figura muestra un
conductor delgado muy extenso doblado en la forma mostrada; si por el conductor
fluye una corriente de 4 A, determine la magnitud del campo magnético en el punto O.
O●
I 20 cm
37º
I
30º
P
A) 1 T B) 2 T C) 3 T D) 4 T E) 15 T

Solución:
o 4x107 ( 4)
B1    8 T
2d1 2(0,1) O
B1 ● B2
I 0,1 m
0,2 m
o 4x107 ( 4)
B2    5 T
2d2 2(0,16) (1)
I 0,16 m 30º
Luego
23º P
BR  B1  B2  3 T (2)
Rpta.: C
22. La radiación solar ultravioleta (o radiación UV) es una parte de la energía radiante del
sol; se transmite en forma de ondas electromagnéticas en cantidad casi constante
(constante solar); su longitud de onda fluctúa entre 100 y 400 nm y constituye la
porción más energética del espectro electromagnético que incide sobre la superficie
terrestre. Indicar Verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. La luz UV-C es excepcional para desinfección pequeños micro-organismos como

los ácaros, moho, virus y bacterias, elimina olores y no deja residuos.
II. Los sistemas de tratamiento y desinfección de agua mediante Ultra Violeta (UV),
garantizan la eliminación de entre el 99,9% y el 99,99 de agentes patógenos,
debido a que la radiación ultravioleta tiene la propiedad de poder atravesar
perfectamente el flujo de agua a tratar.
III. La soldadura por arco eléctrico produce rayos de hasta 6,000º, lo cual origina la
formación de rayos infrarrojos y ultravioletas que pueden ocasionar severas
quemaduras en la piel.
A) VVV B) VVF C) VFF D) FFV E) FVF

Solución:
I. La luz UV-C es excepcional para desinfección pequeños micro-organismos como

los ácaros, moho, virus y bacterias, elimina olores y no deja residuos. (V)
II. Los sistemas de tratamiento y desinfección de agua mediante Ultra Violeta (UV),
garantizan la eliminación de entre el 99,9% y el 99,99 de agentes patógenos,
debido a que la radiación ultravioleta tiene la propiedad de poder atravesar
perfectamente el flujo de agua a tratar. (V)
III. La soldadura por arco eléctrico produce rayos de hasta 6,000º, lo cual origina la
formación de rayos infrarrojos y ultravioletas que pueden ocasionar severas
quemaduras en la piel. (V)
Rpta.: A

23. La ionósfera es la parte de la atmósfera terrestre ionizada permanentemente debido,

por ejemplo, a la fotoionización que provoca la radiación solar. Si el campo magnético
terrestre en una región de la ionósfera es uniforme y de magnitud 20 µT, determine el
radio de la trayectoria circular que describe un electrón que ingresa
perpendicularmente al campo magnético terrestre con una rapidez de 3,2104 m/s
(e– = 1,610–19 C, me = 9,110–31 kg)
A) 0,91 cm B) 0,19 cm C) 1,82 cm D) 9,1 cm E) 18,2 cm
Solución:
mvrap
R
qB
(9,1x1031 )(3, 2 x104 )
 R
(1, 6 x1019 )(20 x106 )
 R  9,1x103 m  R  0,91 cm
Rpta.: A
24. La corona solar, es decir, la atmósfera del Sol, no es estática y se mueve

abandonando la estrella ya que es un gas completamente ionizado, es decir, un
plasma. Este movimiento de la corona es el llamado viento solar, que está compuesto
principalmente de electrones y protones, pero tiene también trazas de núcleos de helio
y otros elementos, con energías por lo general entre 10 y 100 keV. Las continuas
reacciones nucleares en el Sol liberan partículas cargadas, y estas a su vez se dirigen
hacia la Tierra, donde interactúan con la magnetósfera con un ángulo de 30°, tal como
se muestra la figura. Para dicho instante determine la magnitud de la fuerza magnética
sobre el protón sabiendo que su rapidez es v = 4x106 m/s .
A) 48x10-18N B) 52x10-18N C) 24x10-19N

D) 64x10-19N E) 54x10-19N

Solución:
Datos:
v = 4x106 m/s
B = 20 μT
qproton = 1,6x10-19C
θ = 30°
La magnitud de la fuerza magnética sobre el protón es
FM = q vBsenθ
Reemplazando los datos tenemos:
FM = 1,6x10-19 x 4x106 x 20 x 10-6 x sen30°
FM = 64x10-19N
Rpta.: D
25. En la figura, un alambre conductor se desplaza con rapidez constante de 5 m/s sobre
un alambre conductor en forma de U. Determinar la potencia disipada en la resistencia
R de 3  conectado en el alambre.
A) 607, 5 mW
B) 604,8 mW
C) 702,4 mW
D) 508,5 mW
E) 704,5 Mw
Solución:
  IR  vLB
i (3)  30  10 2  5  9 10 1 i  0, 45 A
P  i2R

P  45 10  2  3  607, 5
2
mW
Rpta.: A

26. La figura muestra un campo magnético uniforme perpendicular saliente al plano del
papel. Una barra conductora situada dentro del campo gira por un eje que pasa por O
con una rapidez angular  . Determine la 𝑓𝑒𝑚 inducida entre los puntos M y N,
(𝑂𝑀 = 3𝑟; 𝑂𝑁 = 𝑟).
𝐵𝜔𝑟 2 3𝐵𝜔𝑟 2 5𝐵𝜔𝑟 2

A) 𝐵𝜔𝑟 2 B) C) D) E) 5𝐵𝜔𝑟 2
2 2 2
Solución:
∆∅𝒎
𝜺𝒊𝒏𝒅 = … (1)
∆𝒕
∆∅𝒎 = 𝑩∆𝑨 … (𝟐)
𝟗𝝎𝒓𝟐 ∆𝒕 𝝎𝒓𝟐 ∆𝒕
→ ∆𝑨 = 𝑨𝟏 + 𝑨𝟐 = + = 𝟓𝝎𝒓𝟐 ∆𝒕
𝟐 𝟐
En (𝟐): ∆∅𝒎 = 𝑩𝟓𝝎𝒓𝟐 ∆𝒕
En (𝟏): 𝜺𝒊𝒏𝒅 = 𝟓𝑩𝝎𝒓𝟐
Rpta.: E
27. Un bloque de 0.5 kg conectado a un resorte de constante de elasticidad es 20 N/m,

oscila sobre una pista horizontal sin fricción. Del sistema descrito determine la verdad
(V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
I. Si, la amplitud del sistema es 0.03 m, la energía del sistema es de 9.10 -3J
II. La rapidez máxima del bloque es de 0.19 m/s
III. La fuerza recuperadora máxima es de 0.6 N
A) VVV B) VFV C) FFF D) FFV E) VFF

Solución:
1 2 1
I . (V ) Esist.  kA  Esist.  (20)(0.03) 2  Esist.  9.103 J
2 2
1 2 1
II . (V ) Esist.  mv  9.103  (0.5)v 2  v  0.19 m / s
2 2
III . (V ) F  kx (V )  F  (20)(0.03)  F  0.6 N
Rpta.: A
28. El oído humano puede percibir hasta 120 dB sin sufrir daño alguno. Para un evento
musical se usa 10 parlantes ubicados de manera equidistante y que emiten sonido
simultáneamente, de tal manera que el nivel de intensidad en un punto del escenario
es de 100 dB. ¿Cuál será el nivel de intensidad emitido por cada parlante?
A) 90 dB B) 70 dB C) 100 dB D) 120 dB E) 140 dB
Solución:
Nivel de int ensidad para un parlante

I
  10lo g( ) (1)
Io
IT  10I  Io 10 /10
10I  1012 10100 /10  10 2
I  103 W / m2
En (1)
103
  10lo g( )  10log(109 )  90 dB
12
I10
Rpta.: A
29. El tubo de rayos X está constituido por dos electrodos (cátodo y ánodo), una fuente
de electrones (cátodo caliente) y un blanco. Los electrones se aceleran mediante una
diferencia de potencial entre el cátodo y el ánodo. La radiación es producida justo en
la zona de impacto de los electrones y se emite en todas direcciones. Si La diferencia
de potencial entre los electrodos de un tubo Roentgen es de 33.15 𝑘𝑉 y si los
electrones al chocar con el ánodo pierden el 20 % de su energía, determine la
frecuencia de la radiación.
A) 161017 𝐻𝑧 B) 2,11016 𝐻𝑧 C) 16,81015 𝐻𝑧

D) 1,21016 𝐻𝑧 E) 15,31017 𝐻𝑧

Solución:
e V  Ec
20 2
Ec  e V  h f
100 10
2e V 1.6x10 19 x33,15x103
f   16x1017 Hz
10h 34
5x6,63x10
Rpta.: A
30. Determine la energía cinética máxima de los fotoelectrones si una radiación de

400 nm de longitud de onda incide sobre la superficie de un metal cuya función trabajo
es de 2,3 eV.
1 eV = 1,6 × 10−19 𝐽, h = 6,6x10-34 Js
A) 0,2 Ev B) 0,5 eV C) 0,7 eV D) 0,9 eV E) 1,2 eV
Solución:
ℎ𝐶 ℎ𝐶
Ecuación de Einstein: = 𝐸𝐾 + 𝜙0 → 𝐸𝐾 = − 𝜙0
𝜆 𝜆
6,6×1034 ×3×108
Reemplazando datos: 𝐸𝐾 = 𝐽 − 2,3 𝑒𝑉 → 𝐸𝐾 = 4,95 × 10−19 𝐽 − 2,3 𝑒𝑉
4×10−7
Convirtiendo Joules a electrón voltios obtenemos:
𝐸𝐾 = 3 𝑒𝑉 − 2,3 𝑒𝑉 → 𝐸𝐾 = 0,7 𝑒𝑉
Rpta.: C

Química
SEMANA 19
1. Una receta indica que un queque de 2 x 1012 ng de masa debe ser colocado en un
horno a 176 °F durante 1,5 horas. Indique la alternativa que contenga las cantidades
mencionadas, expresadas en unidades básicas del SI.
A) 2,0 × 103 – 3,53 × 102 – 5,4 × 10–3 B) 2,0×101 – 3,53 × 102 – 5,4 × 103
C) 2,0 × 100 – 3,53 × 102 – 5,4 × 103 D) 2,0 × 10–1 – 3,53 × 102 – 5,4 × 103
E) 2,0 × 100 – 3,53 × 10-2 – 5,4 × 103
Solución:
10−9 g 1kg
m = 2 x 1012 ng → m = 2 x 1012 ng x x = 2,0 kg = 2,0 x 100 kg
1 ng 103 g
K  273 º F  32 5(176  32)

T = 176ºF →  K   273  353  3,53x102
5 9 9
3600 s
t = 1,5 h → t = 1,5 h x = 5400 s = 5,4 x 103 s
1h
Rpta.: C
2. Una muestra de 226,0 g de un sólido se coloca en un recipiente vacío, luego se le

agrega tolueno al recipiente, en el que el sólido es insoluble, de tal manera que el
volumen total del sólido y líquido en el recipiente es de 100 mL. El sólido y líquido
juntos pesan 284,8 g, si la densidad del tolueno a la temperatura del experimento es
de 0,86 g/mL, determine la densidad del sólido, expresado en g/cm 3?
A) 2,83 B) 11,30 C) 3,44 D) 8,23 E) 3,11
Solución:
Tolueno (m1)
100 mL(V1 + V2 )
Sólido(m2)
m1 + m2 = 284,8 g ; m2 = 226,0 g → m1 = 68,8 g
m 68,8 g
1 = = = 0,86 g/mL → V1 = 80 mL ; V2= 20 mL ≈ 20 cm3
V V1
m 226,0 g
2 = = = 11,3 g/cm3
V 3
20cm
Rpta.: B

3. Todos los días ocurren cambios en la materia que nos rodea. Algunos cambian el
aspecto, la forma, el estado y otros su composición. Al respecto, señale el tipo de
cambio que le corresponde a cada una de las siguientes proposiciones:
I. La superficie de un fruto se oscurece

II. La sal se disuelve en agua.
III. El jugo de manzana se transforma en cidra.
IV. La digestión de una galleta.
A) QFQF B) QFQQ C) FQQF D) QFFQ E) FFQQ
Solución:
I. (Q) Si se oscurece el fruto se está oxidando y empieza a descomponerse.

II. (F) Si la sal se disuelve solo se separa en iones, pero no altera su composición.
III. (Q) Si el jugo de manzana se transforma en cidra hay una reacción enzimática.
IV. (Q) En la digestión de un alimento (galleta) ocurre una descomposición química.
Rpta.: B
4. En algunas casas con calefacción solar, se utilizan grandes lechos de roca para el
almacenamiento de calor. Si el calor específico de las rocas es de 0,836 J/g.K.
Determine la cantidad de calorías absorbidas por 50,0 kg de rocas, si su temperatura
varía en 12 °C.
Dato: 1 cal = 4,18 J
A) 1,2x103 B) 2,4x104 C) 1,2x102 D) 2,4x103 E) 1,2x105
Solución:
Q = m. ce . ΔT ; ΔT = Δ°C = ΔK = 12
J 1cal
Q = 50x103g x 0,836 x 12 K x
g .K 4,18 J
Q = 1,2 x 105 cal
Rpta. E
5. El estudio de los radioisótopos es muy importante ya que se utilizan en el tratamiento

de enfermedades como el cáncer. Determine la alternativa INCORRECTA con
respecto al isótopo 60 del cobalto que solo tiene siete electrones en el subnivel “d”
A) Tiene 8 electrones en los subniveles s.

B) Presenta 33 neutrones.
C) Tiene tres orbitales semillenos.
D) Presenta solo 2 niveles llenos.
E) Los números cuánticos de su último electrón son (3, 2,-1,+1/2).

Solución:
El isótopo 60 = número de masa: 60 A=n+p

Tiene siete electrones en el subnivel d, entonces su capa de valencia es: 4s 2 3d7
Su configuración electrónica es: 1s22s22p63s23p64s23d7; tiene 27 electrones y 27
protones.
A) CORRECTO: Tiene 8 electrones en los subniveles s. Último

B) CORRECTO: n = A – Z = 60 – 27 = 33 neutrones. electrón
C) CORRECTO: tiene tres orbitales incompletos.
-2 -1 0 +1 +2
D) CORRECTO. Están llenos solo el primer y segundo nivel (n = 1 y 2)
E) INCORRECTO. Los números cuánticos del último electrón son (3,2,-1,-1/2)

Rpta.: E
6. Un átomo neutro presenta sólo 7 electrones en orbitales de forma esférica y los

números cuánticos de su último electrón son (3, 2, +2, -1/2). Indique la alternativa
que contenga, respectivamente, el número de orbitales con electrones apareados, y
de orbitales semillenos que presenta su catión divalente.
A) 12 y 1 B) 12 y 2 C) 12 y 0 D) 13 y 2 E) 13 y 1
Solución:
n=3 ; l=1 7 electrones en orbitales de forma esférica (tipo s)
El termino será 3d10 la C. E. es :

1s22s22p63s23p64s13d10
s = -1/2
2+
Para el catión divalente: 29𝐸 ∶ 1s22s22p63s23p64s03d9
El número de orbitales apareados: 9 + 4 = 13

El número de orbitales semillenos: 1
Rpta.: E
7. La desinfección es una de las grandes innovaciones en salud pública en la historia de

la humanidad; pues ha disminuido las incidencias de las enfermedades bacterianas
por beber agua. Para lo cual interviene el elemento cloro, respecto al 17Cl, seleccione
A) Es un elemento metálico que tiende a oxidarse.

B) Se ubica en el tercer periodo y grupo VIIA (7).
C) Pertenece a la familia de los gases nobles
D) Es un buen conductor de la corriente eléctrica.
E) Su notación Lewis es

Solución:
Configuración electrónica: 17Cl : 1s22s22p63s23p5 ; máximo nivel n = 3 →Periodo

Grupo: VIIA (17), familia de los halógenos
A) INCORRECTA. Es un elemento No metálico por lo que tiende a reducirse.

B) INCORRECTA. Se ubica en el tercer periodo y grupo VIIA (17).
C) INCORRECTA. Pertenece a la familia de los halógenos
D) INCORRECTA. No conduce la corriente eléctrica.
E) CORRECTA. La notación Lewis se realiza son los electrones de valencia (último
nivel) y es
Rpta.: E
8. Sea un elemento (E1) que se encuentra en el 2º periodo y pertenece a la familia de los

metales alcalinos, otro elemento (E2) que se ubica en el 2° periodo y posee una
notación Lewis y un elemento (E3) que el último electrón de su átomo neutro tiene
los números cuánticos (2,1, 0, -1/2). Respecto A los elementos mencionados, indique
la secuencia correcta de Verdadero (V) o Falso (F)
I. E3 es más electronegativo que E2

II. E1 posee mayor radio atómico que E3
III. E2 tiene mayor energía de ionización que E1
IV. E3 posee mayor carácter metálico que E2
A) VVVF B) FVVF C) VVFF D) FVFF E) VVVV
Solución:
E1 es un elemento que pertenece a los metales alcalinos y está en el 2º periodo así

este pertenece al grupo IA y su C.E. sería 1s2 2s1
E2 es un elemento con notación de Lewis entonces tiene 5 electrones y está

en el 2º periodo entonces pertenece al grupo VA (15) y su C. E: 1s22s2 2p3
E3 presenta su último electrón (2,1, 0, -1/2). el termino es 2p5 y su C. E: 1s22s2 2p5

Aumenta
IA
1 VA VIIA Radio atómico
2 E1 E2 E3 Carácter metálico
3 Aumenta
4 E. de Ionización y
Electronegatividad
I. VERDADERO. E3 es más electronegativo que E2
II. VERDADERO. 1 posee mayor radio atómico que E3
III. VERDADERO. E2 tiene mayor energía de ionización que E1
IV. FALSO. E3 posee menor carácter metálico que E2
Rpta.: A

9. El acetonitrilo (H3CCN) es una sustancia orgánica que se utiliza como disolvente para
la fabricación de productos farmacéuticos y de películas fotográficas. Respecto a su
estructura, indique la alternativa correcta.
A) No presenta electrones libres o no compartidos.

B) El nitrógeno y el carbono se unen compartiendo tres electrones.
C) Hay cinco enlaces covalentes polares.
D) Todos los átomos cumplen con la regla del octeto.
E) Tiene un enlace covalente múltiple y cuatro simples.
Solución:
Estructura del H3CCN :
A) INCORRECTO: Presenta dos electrones libres o un par de electrones no

compartidos.
B) INCORRECTO: El nitrógeno y el carbono se unen compartiendo tres pares de
electrones.
C) INCORRECTO: Hay cuatro enlaces covalentes polares y un enlace covalente
apolar (C-C)
D) INCORRECTO: Cada átomo de hidrogeno presenta dos electrones a su alrededor
por lo que no cumplen con la regla del octeto.
E) CORRECTO: Tiene enlace covalente múltiple y cuatro simples.
Rpta.: E
10. Para reconocer la presencia de azúcares reductores se realiza la prueba de Fehling,

esta prueba consiste en una mezcla de dos soluciones acuosas de sulfato cúprico
(reactivo A) y la una sal orgánica disuelta en una solución de hidróxido de sodio
(reactivo B), al mezclarse ambos reactivos (A y B) se reconoce la presencia de
glúcidos reductores al observar la formación de un precipitado que es el óxido
cuproso. Señale la alternativa que contenga la fórmula de cada uno de los
compuestos mencionados.
A) CuSO4 – NaOH – CuH2 B) Cu2SO4 – Na2O – Cu2O

C) CuSO4 – NaOH – Cu2O D) Cu2SO4 – NaH – Cu2O
E) CuSO4 – Na2O – CuO
Solución:
Sulfato cúprico: CuSO4

Hidróxido de sodio: NaOH
Óxido cuproso: Cu2O
Rpta.: C

11. Las reacciones químicas ocurren cuando se produce la ruptura o formación de enlaces
químicos entre los átomos. Se representan con una ecuación química y se puedan
clasificar de diferentes formas como de acuerdo a la energía involucrada, al cambio
en el estado de oxidación, sentido de la reacción, etc. Al respecto, indique la
alternativa que contiene, respectivamente, el tipo de cada una de las siguientes
reacciones:
I. 4 Fe(s) + 3 O2 (g)  2 Fe2O3 (s)

II. Mg(s) + 2 HCl (ac)  MgCl2 (ac) + H2(g)
III. N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3 (g) + Q
A) Adición, desplazamiento simple, irreversible

B) Redox, Metátesis, exotérmica
C) Redox, Desplazamiento simple, exotérmica
D) Síntesis, redox, descomposición
E) Descomposición, redox, reversible
Solución:
I. 4 Fe(s) + 3 O2 (g)  2 Fe2O3 (s) Adición – Redox - Irreversible
II. Mg(s) + 2 HCl (ac)  MgCl2 (ac) + H2(g)Desplazamiento simple - Redox -

Irreversible
III. N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3 (g) + Q Adición – Redox – Exotérmica -
Reversible
Rpta.: C
12. Los vehículos convencionales utilizan las baterías de plomo, también denominadas
baterías ácida-plomo. La ecuación química que representa la reacción que ocurre en
dicha batería es:
Pb + H2SO4 + PbO2  PbSO4 + H2O
Al respecto indique la alternativa INCORRECTA.
A) El plomo metálico es el agente reductor.

B) El plomo del dióxido se reduce.
C) El sulfato de plomo es la sustancia oxidada y reducida a la vez.
D) Se transfiere un mol de electrones por cada dos moles de agua formada.
E) Luego de balancear la suma de coeficientes estequiométricos es ocho.

Solución:
Pb + 2 H2SO4 + PbO2 → 2 PbSO4 + 2 H2O
Pb0 → Pb2+ + 2e- Semireacción de oxidación (Agente reductor)

Pb4+ + 2 e- → Pb2+ Semireacción de reducción (Agente oxidante)
Pb0 + Pb4+ → 2 Pb2+
A) CORRECTO. El plomo metálico se oxida (0 a +2) por lo que es el agente

reductor.
B) CORRECTO. En el dióxido de plomo el metal se reduce (+4 a +2).
C) CORRECTO. El sulfato de plomo se la sustancia oxidada y reducida a la vez.
D) INCORRECTO. Se transfieren dos moles de electrones por cada dos moles de
agua formada.
E) CORRECTO. La suma de coeficientes estequiométricos es 1 + 2 +1 + 2 +2 = 8.
Rpta.: D
13. Una serie radioactiva es un conjunto de secuenciado de reacciones nucleares que

inician en un núcleo radiactivo y termina con el núcleo estable. Seleccione la
alternativa que complete la siguiente serie radioactiva
232
90Th  228
88 Ra  89 Ac 
228 228
90 Th  224
88 Ra
A)  ,  , β,  B)  , β, β ,  C) β,  ,  , β
D)  , β,  ,  E) β, β,  , 
Solución:
   
Th  228
232
90 88 Ra  89 Ac  90Th  88 Ra
228 228 224
Rpta.: B
14. El ácido nítrico reacciona con la mayoría de metales, pero los productos formados
dependen de la concentración del ácido y de la temperatura, como por ejemplo a
temperaturas altas se produce la siguiente reacción:
Fe(s) + HNO3(ac)  Fe(NO3)3(ac) + NO(g) + H2O(l)
Bajo estas condiciones, luego de balancear la reacción seleccione la alternativa

INCORRECTA.
A) Por cada mol de metal que reacciona se generan 1,2 x 10 24moléculas de agua.
B) Al reaccionar 8 moles de ácido se generan 8 moles de unidades fórmula de la
sal.
C) Por cada mol de gas formado se transfieren 3 moles de electrones.
D) Al reaccionar 1 mol del metal el volumen que ocupa el NO generado a C.N. es
22,4 L.
E) Ocho moles del ácido requieren 2 moles de moléculas de Fe.

Solución:
Fe0 → Fe3+ + 3 e- Semireacción de oxidación (Agente reductor)

N + 3e → N2+
5+ - Semireacción de reducción (Agente oxidante)
Fe(s) + 4 HNO3(ac)  4 Fe(NO3)3(ac) + NO(g) + 2H2O(l)

1 mol ---- 4 moles -------- 4 mol --------------1 mol -------- 2 mol
A) CORRECTO. Por cada mol de metal que reacciona se generan 2 moles de

moléculas de agua, es decir 1,2 x 1024 moléculas de agua.
B) CORRECTO. Al reaccionar 8 moles de ácido se generan 8 moles de unidades
fórmula de la sal (Fe(NO3)3)
C) CORRECTO. Por cada mol de gas formado se transfieren 3 moles de
electrones.
D) CORRECTO. Al reaccionar un mol del metal se genera 1 mol de NO y este
ocupa a a C.N. 22,4 L.
E) INCORRECTO. Ocho moles del ácido requieren 2 moles de ÁTOMOS de Fe.
Rpta.: E
15. El hidróxido de calcio o comúnmente conocido con el nombre de cal apagada se utiliza
como base para fabricar diversos productos, entre los que se encuentran caucho,
acero, jabones, productos farmacéuticos, etc y se puede obtener mediante la reacción
del óxido de calcio con el agua. Si en un recipiente se colocan 11,2 g de óxido de calcio
y 2 moles de agua, y se obtienen 11,1g de cal apagada, indique la secuencia correcta
de verdadero (V) o falso (F).
Datos: P.A. Ca = 40, O = 16, H = 1
I. El reactivo limitante es el óxido de calcio.

II. Quedan sin reaccionar 3,6 g del reactivo en exceso.
III. El rendimiento de la reacción es del 25 %.
A) VFV B) FVF C) VFF D) VVV E) VVF
Solución:
1 CaO(s) + 1 H2O(l) → 1 Ca(OH)2(ac)
56 g ---- 1 mol ------ 74 g

11,2 g ---- 2 mol ------ 11,1 g
El reactivo limitante es el CaO( se presenta en menor proporción
1 𝑚𝑜𝑙 𝑑𝑒 𝐻2 𝑂
11,2 𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑎𝑂𝑥 = 0,2 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑠 𝑑𝑒 𝐻2 𝑂
56 𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑎𝑂
Se obtendrían:
74 𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑎(𝑂𝐻)2
11,2 𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑎𝑂𝑥 = 14,8 𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑎(𝑂𝐻)2
56 𝑔 𝑑𝑒 𝐶𝑎𝑂

Se obtuvieron 11,1 g de Ca(OH)2 , el rendimiento de la reacción sería:
11,1 𝑔
%𝑅 = 𝑥100 = 75 %
14,8 𝑔
I. VERDADERO. El reactivo limitante es el óxido de calcio (CaO).

II. FALSO. Quedan sin reaccionar 2 moles – 0,2 moles = 1,8 moles de H2O (32,4 g
de H2O.
III. FALSO. El rendimiento de la reacción es del 75 %.
Rpta.: C
16. Los gases son fluidos altamente compresibles, que experimentan grandes cambios
de densidad con la presión y la temperatura. Respecto a los gases y su
comportamiento, seleccione alternativa correcta.
Datos: P.A. N = 14, O = 16
A) Se consideran gases ideal si se encuentran sometidos a bajas temperaturas y

altas presiones.
B) Un mol de oxígeno en estado sólido, líquido o gaseoso, ocupa 22,4 L a 0°C y 1
atm.
C) A presión constante, el volumen de un gas a 50°C es el doble que a 25°C.
D) En un proceso isotérmico, si la presión de un gas se reduce su nuevo volumen
también se reduce.
E) El volumen de 28 g de N2 es igual al de 32 g O2, a la misma presión y temperatura.
Solución:
A) INCORRECTA. Se consideran gases ideal si se encuentran sometidos a altas

temperaturas y bajas presiones.
B) INCORRECTA. Un mol de oxígeno en estado gaseoso, ocupa 22,4 L a 0°C y 1
atm.
C) INCORRECTA. A presión constante (proceso isobárico – ley de Charles), si la
temperatura se duplica en K el volumen de un gas también se duplica, pero no en
este caso:
𝑽 𝑽 𝑽𝟏 𝑽𝟐
P cte ; 𝑻𝟏 = 𝑻𝟐 ; 𝟐𝟓+𝟐𝟕𝟑 = 𝟓𝟎+𝟐𝟕𝟑
𝟏 𝟐
D) INCORRECTA. En un proceso isotérmico (T cte – Ley de Boyle, PV = cte), si la

presión de un gas se reduce su nuevo volumen aumenta, porque varían de forma
inversamente proporcional.
E) CORRECTA. El volumen de 28 g (1 mol) de N2 es igual al de 32 g (1 mol) O2, a
la misma presión y temperatura, pues el número de moles es igual.
Rpta.: E

17. La fermentación bacteriológica de la glucosa, C6H12O6, produce metano, CH4 y

dióxido de carbono, CO2:
C6H12O6 (s) → CH4 (g) + CO2 (g)
Los gases producidos al fermentar 3,6 g de glucosa se recogen en un recipiente de

820 mL a 27 °C. Indique la alternativa que contenga la presión parcial, expresado en
atm, del CH4 y CO2, respectivamente.
𝒂𝒕𝒎.𝑳
Datos: P.A. O = 16, C = 12, H = 1; 𝑹 = 𝟎, 𝟎𝟖𝟐 𝒎𝒐𝒍.𝑲
A) 3,6 – 2,4 B) 1,8 – 3,6 C) 1,8 – 1,8

D) 2,4 – 1,2 E) 2,4 – 2,4
Solución:
Al balancear: 1 C6H12O6 (s) → 3 CH4 (g) + 3 CO2 (g)
180 g ---------- 3 moles ---- 3 moles
3,6 g ---------- 0,06 moles ---- 0,06 moles
𝒏𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = 𝒏𝑪𝑯𝟒 + 𝒏𝑪𝑶𝟐 = 𝟎, 𝟎𝟔 + 𝟎, 𝟎𝟔 = 𝟎, 𝟏𝟐 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔
𝟎,𝟎𝟖𝟐 𝒂𝒕𝒎 .𝑳
𝒏𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒙 𝑹𝒙𝑻 𝟎,𝟏𝟐 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒙 𝒙 (𝟐𝟕+𝟐𝟕𝟑)𝑲
𝒎𝒐𝒍 𝑲
𝑷𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒙 𝑽 = 𝒏𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒙 𝑹𝒙𝑻 ; 𝑷𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 = = = 3,6
𝑽 𝟎,𝟖𝟐 𝑳
atm
Como la relación molar es de 1:1, la presión parcial de cada gas será 1,8 atm.
Rpta.: C
18. Las disoluciones de sacarosa (azúcar común) se utilizan para la preparación de

almíbar. En un laboratorio de una industria conservera se está probando una
disolución que contiene 16,0 g de sacarosa (C12H22O11) y 84,0 g de agua. Si la
densidad de esta disolución, a las condiciones de laboratorio, es 1,08 g/mL, indique la
alternativa que contenga la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), con
respecto a dicha disolución.
̅𝑠𝑎𝑐𝑎𝑟𝑜𝑠𝑎 = 324 𝑔/𝑚𝑜𝑙

Datos: 𝑀
I. La concentración es del 16 % W.
II. Su concentración molar es 0,633.
III. Al agregar 0,1 kg de solvente la concentración de la nueva disolución sería 0,366
M.
A) VVV B) VFF C) VVF

D) FVF E) VFV

Solución:
I. VERDADERO. Soluto: sacarosa ; solvente : agua
𝑾𝒔𝒕𝒐 + 𝑾𝒔𝒕𝒆 = 𝑾𝒔𝒐𝒍 ; 𝑾𝒔𝒐𝒍 = 𝟏𝟔, 𝟎 + 𝟖𝟒, 𝟎 = 𝟏𝟎𝟎 𝒈

𝑾𝒔𝒕𝒐 𝟏𝟔,𝟎 𝒈
%𝑾= 𝒙𝟏𝟎𝟎 = 𝒙𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟔
𝑾𝒔𝒐𝒍 𝟏𝟎𝟎,𝟎 𝒈
II. FALSO.
𝟏𝟔 𝒈 𝒔𝒕𝒐 𝟏 𝒎𝒐𝒍 𝒔𝒕𝒐 𝟏,𝟎𝟖 𝒈 𝒔𝒐𝒍 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎𝑳 𝒔𝒐𝒍

𝑴 = 𝟏𝟎𝟎 𝒈 𝒔𝒐𝒍 𝒙 𝟑𝟐𝟒 𝒈 𝒔𝒕𝒐 𝒙 𝒙 = 𝟎, 𝟓𝟑𝟑 𝒎𝒐𝒍/𝑳
𝟏,𝟎 𝒎𝑳 𝒔𝒐𝒍 𝟏 𝑳 𝒔𝒐𝒍
III. FALSO.
𝝆𝒔𝒐𝒍 = 𝟏, 𝟎𝟖 𝒈/𝒎𝑳 → 100 g de solución ---- 92,59 mL
100 g sol + 100 g ste = 200 g de solución ---- 185,18 mL
Rpta.: B
19. En un laboratorio un analista mezcla 25 mL de ácido sulfúrico 0,4 M con 20 mL de

hidróxido de sodio 0,5 M, al respecto, indique la alternativa que contenga la secuencia
correcta de verdadero (V) o falso (F)
Datos: 𝑃𝐹𝑁𝑎𝑂𝐻 = 40 𝑔/𝑚𝑜𝑙
I. La cantidad de hidróxido de sodio equivale a 0,4 gramos.
II. El analista neutralizó completamente al ácido.
III. El pH de la disolución resultante es mayor que 7.
A) FVF B) FFF C) VVF D) VFF E) VFV
Solución:
H2SO4 → 𝜃 = 2 , NaOH → 𝜃 = 1
#equiv𝐻2 𝑆𝑂4 = 𝑁𝑥 𝑉 = 𝑀𝑥𝜃𝑥 𝑉 = 0,4 𝑥 2𝑥 25 𝑥10−3 𝐿 = 0,02
#equiv𝑁𝑎𝑂𝐻 = 𝑁𝑥 𝑉 = 𝑀𝑥𝜃𝑥 𝑉 = 0,5 𝑥 1𝑥 20 𝑥10−3 𝐿 = 0,01
I. VERDADERO.
𝑤𝑁𝑎𝑂𝐻 𝑤𝑁𝑎𝑂𝐻
#equiv𝑁𝑎𝑂𝐻 = 𝑁𝑥 𝑉 = 𝑀𝑥𝜃𝑥 𝑉 = = = 0,01; 𝑤𝑁𝑎𝑂𝐻 = 0,4 𝑔
𝑃𝑒𝑞𝑁𝑎𝑂𝐻 40/1
II. FALSO. Solo se neutralizan 0,01 equiv del ácido.

III. FALSO. Al neutralizarse 0,01 equiv del ácido sobran 0,01 equiv de ácido, la
disolución resultante sería ácida, es decir una disolución de pH<7.
Rpta.: D

20. A cierta temperatura, la descomposición del pentaóxido de dinitrógeno se lleva a cabo

mediante la siguiente reacción sencilla
N2O5 (g) → NO2 (g) + O2 (g)
Indique la alternativa que contenga la secuencia correcta:
I. La reacción ocurre en una solo etapa y es de primer orden.

II. La expresión de la ley de velocidad es: Vrxn = k [N2O5].
III. Si constante es 8,0x10-5mol-1.s-1.L , cuando la [N2O5] es 2,0mol/L la velocidad de
la reacción sería 3,2x10-4M/s.
A) FFF B) FFV C) VFV D) VVV E) FVF

Solución:
Al balancear 2 N2O5 (g) → 4 NO2 (g) + 1 O2 (g)
Vrxn = k [N2O5]2.
I. FALSO. La reacción es sencilla, ocurre en una sola etapa, pero es de segundo

orden.
II. FALSO. La expresión de la ley de velocidad es: Vrxn = k [N2O5]2
III. VERDADERO.
𝐿 𝑚𝑜𝑙
Vrxn = k [N2O5]2 = 8,0 𝑥 10−5 𝑚𝑜𝑙 𝑥 𝑠 𝑥 (2,0 𝐿 )2 = 3,2𝑥10−4 𝑀/𝑠
Rpta.: B
21. En la actualidad se está estudiando la utilización del trióxido de azufre, SO 3, para

almacenar energía solar. El SO3, situado en una cámara cerrada, se disocia a alta
temperatura, cuando incide sobre él la energía solar; de acuerdo con el siguiente
equilibrio:
2 SO3 (g) 2 SO2 (g) + O2 (g)
A cierta temperatura, las concentraciones en el equilibrio son:

[SO2 ] = 0,15 mol/L, [O2 ] = 0,1 mol/L y [SO3] = 0,3 mol/L. Al respecto indique la
alternativa correcta.
A) Corresponde a un equilibrio heterogéneo.

[𝑆𝑂2 ].2 [𝑂2 ]
B) La constante de equilibrio se expresa: 𝐾𝐶 = [𝑆𝑂3 ]
C) El valor de Kc es 7,5x 10-3.
D) Al aumentar la presión en la cámara el equilibrio se desplaza y disminuye la
cantidad de SO3.
E) Al disminuir la temperatura el equilibrio se desplaza hacia la izquierda y Keq
disminuye.

Solución:
El SO3 se disocia a alta temperatura por lo que:
2 SO3 (g) + Q 2 SO2 (g) + O2 (g)
A) INCORRECTA. Corresponde a un equilibrio homogéneo, por lo que reactantes y

productos se encuentran en el mismo estado físico.
[𝑆𝑂2 ].2 [𝑂2 ]
B) INCORRECTA. La constante de equilibrio se expresa: 𝐾𝐶 = [𝑆𝑂3 ]2
[𝑆𝑂2 ].2 [𝑂2 ] (0,15 𝑀)2 𝑥 (0,1 𝑀)
C) INCORRECTA. 𝐾𝐶 = [𝑆𝑂3 ]2
= (0,3 𝑀)2
= 2,5 𝑥 10−3 .
D) INCORRECTA. Según el principio de Le Chatelier, al aumentar la presión el
equilibrio se desplaza hacia donde haya menos moles gaseosas, es decir hacia la
izquierda aumentando la cantidad de SO3.
E) CORRECTA. Al disminuir la temperatura el equilibrio se desplaza hacia la
izquierda (generando calor y así compensar el efecto) y Keq disminuye.
Rpta.: E
22. Un proceso electrolitico requiere de una fuente externa de corriente para generar una
reacción redox y así obtener de ella sustancias más simples. Si a una disolución
acuosa de NaCl se le aplica una corriente de 1,93 A de intensidad durante 8 horas,
indique la alternativa que contenga, respectivamente, los gramos de sustancia
liberada en el ánodo y las moles generados en el cátodo.
Datos: P.A. Na = 23, Cl = 35,5, H = 1, O = 16.
A) 0,72 – 0,36 B) 0,72 – 0,72 C) 0,36 – 0,36

D) 0,18 – 0,72 E) 0,63 – 0,20
Solución:
Electrólisis del NaCl acuoso → Na + + Cl - + H2O
2 Cl - → Cl2 + 2 e- ( oxidación – ánodo)

2 H2O + 2 e- → H2 + 2OH- ( reducción – cátodo)
________________________________________________
. 2 Na + + 2 Cl - + 2 H2O → H2 + Cl2 + 2OH-
2 NaCl (ac) + 2 H2O → H2 (g) + Cl2 (g) + 2 NaOH(ac)

3600 𝑠 1𝐹
q = Ix t = 1,93 A x 10 h x = 55584 C x 96500 𝐶 = 0,72 F
1ℎ
2 mol de e- ------- 2 F ---- 1 mol de H2 (2 g de H2 ) ---- 1 mol de Cl2

0,72 F ---- 0,72 g de H2 ---- 0,36 moles de Cl2
Rpta.: A

23. De acuerdo a los siguientes potenciales de reducción:
Na1+(ac) + 1e-  Na0(s) εº = - 2,71 V

Ni2+(ac) + 2e-  Ni0(s) εº = - 0,25 V
Construya una pila galvánica y seleccione la alternativa INCORRECTA..
A) La pila electroquímica corresponde a un proceso espontáneo.

B) La reacción que ocurre es: Na0(s) + Ni2+(ac)  Ni0(s) + Na1+(ac)
C) En el cátodo se deposita níquel metálico.
D) El voltaje generado por la pila es + 2,46 V
E) La notación de la celda es: Ni2+(ac) / Ni0(s) // Na0(s) / Na1+(ac)
Solución:
Según los potenciales de reducción: El Ni2+ se reduce (cátodo) y el Na0 se oxida
(ánodo)
El potencial de la pila sería Ԑ°celda = Ԑ°cátodo ̶ Ԑ°ánodo
Ԑ°celda = -0,25 V ̶ (-2,71 V)
Ԑ°celda = + 2,46 V
Debido a que se indica la construcción de la pila galvánica, aquella que proporcione

corriente a partir de la reacción redox el potencial de celda (Ԑ°celda) es mayor a cero,
la reacción es espontánea en el sentido indicado.
El diagrama de la celda sería:

Na0(s) / Na1+(ac) // Ni2+(ac) / Ni0(s)
A) CORRECTO. La pila electroquímica corresponde a un proceso espontáneo, pues

te genera corriente.
B) CORRECTO. La reacción que ocurre es: Na0(s) + Ni2+(ac)  Ni0(s) + Na1+(ac)
C) CORRECTO. En el cátodo se deposita níquel metálico, ya que el el se genera por
reducción.
D) CORRECTO. El voltaje generado por la pila es + 2,46 V.
E) INCORRECTO La notación de la celda es: Na0(s) / Na1+(ac) // Ni2+(ac) / Ni0(s)
Rpta.: A

24. El tolueno es un compuesto utilizado como materia prima para la

elaboración de poliuretano, medicamentos, colorantes y perfumes. Su
estructura es la siguiente:
Con respecto al compuesto, indique la alternativa que contiene su
clasificación y el número de carbonos con hibridación sp3
A) aromática e insaturada, 6.
B) alicíclica y ramificada, 1.
C) cerrada y saturada, 6.
D) aromática y ramificada, 1.
E) alicíclica y ramificada, 6.
Solución:
El compuesto es aromático, insaturado y ramificado, posee 6

carbonos con hibridación sp2 y 1 carbono con hibridación sp3
Rpta. D
25. Un halogenuro de alquilo es un compuesto químico derivado de un alcano en el cual

se ha reemplazado un hidrogeno por átomos de halógenos, hay compuestos mixtos,
los más conocidos son los clorofluorocarbonos (CFC´s), con respecto al siguiente
halogenuro de alquilo: CH2Cl – CH2 – CH2Cl, señale las proposiciones correctas:
I. El C(CH3) 2Cl2 es un isómero de cadena.

II. Cuenta con 06 pares de electrones no compartidos.
III. Posee isómeros de posición.
IV. Se puede obtener mediante una reacción de sustitución.
A) Solo I y III B) I, II y III C) II, III y IV

D) Solo I E) Solo II y III
Solución:
I. INCORRECTO: La fórmula semidesarollada del isómero es CH3 – C Cl2 – CH3,

como la cadena sigue siendo lineal y sólo cambian de posición los átomos de Cl
es un isómero de posición.
II. CORRECTO: Cada átomo de cloro posee 3 pares de electrones no compartidos
por ello, la molécula posee 6 pares de electrones no compartidos.
III. CORRECTO: El compuesto posee 3 isomeros de posición los cuales son
CH2Cl – CHCl – CH3 , CH3 – CCl2 – CH3 y CH3 – CH2 – CHCl2
IV. CORRECTO: Por cloración a partir de un hidrocarburo, es decir por la sustitución
de dos hidrógenos por cloros.
Rpta.: C

26. La gasolina es una mezcla homogénea de hidrocarburos líquidos que van desde el
compuesto con 5 carbonos hasta el de 12 carbonos, dos compuestos que forman
parte de esta mezcla son representados por las siguientes fórmulas, con respecto a
estos, señale la secuencia correcta de Verdadero (V) o Falso (F):
(a) (CH3)3C – CH(CH3) – CH2 – CH3 b) CH3 – (CH2)2 – CH(C2H5) –CH(CH3)2
I. El compuesto (a) posee un carbono cuaternario y 5 carbonos primarios.

II. El compuesto (b) tiene 2 carbonos terciarios y 3 carbonos secundarios.
III. El nombre de (a) es 2, 2, 3 – trimetilpentano.
IV. El nombre de (b) es 2 – etil – 3 – metilhexano.
A) VVVF B) VFFV C) VVFF

D) FVVF E) VVFV
Solución:
Sus estructuras desarrolladas son
2, 2, 3 – trimetilpentano 3 – etil – 2 – metilhexano
I. VERDADERO: En el compuesto (a), el carbono (2) es cuaternario, los carbonos

(1) y (5) y los 3 restos metil son carbonos primarios, por lo tanto tenemos 5
carbonos primarios.
II. VERDADERO: En el compuesto (b), los carbonos (2) y (3) son terciarios. Los
carbonos (4), (5) y el primer carbono del resto etil son secundarios por lo cual hay
3 carbonos secundarios.
III. VERDADERO: El nombre sistemático del compuesto (a) es 2, 2, 3 –
trimetilpentano
IV. FALSO: el nombre del compuesto (b) es 3 – etil – 2 – metilhexano
Rpta.: A

27. Los alquenos son compuestos que poseen como mínimo un doble enlace en su
estructura, su uso es variado, pero principalmente se usa en la formación de polímeros
(plásticos), respecto a las siguientes estructuras marque la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F).
a) CH2 = C(CH3) – CH2 – CHCl– CH3 b)
Cl
I. En ambas estructuras el sustituyente inorgánico está en posición 4.

II. El nombre de (a) es 2 – cloro – 4 – metilpent – 4 – eno.
III. Por reacciones de adición ambas forman hidrocarburos alicíclicos saturados.
IV. En (b) por adición de 2 moles de Cl 2 se obtiene 1 mol de
1, 1, 2, 3, 4 – pentaclorociclohexano.
A) FVFV B) FVVF C) VVVF D) FVVV E) VVFF
Solución:
I. FALSO; El sustituyente inorgánico en (a) está en posición 4 y en (b) en posición

1
II. FALSO:
1 2 3 4 5
CH2 = C(CH3) – CH2 – CHCl– CH3
El nombre del compuesto es 4 – cloro – 2 – metilpent – 1 – eno
III. FALSO: el compuesto (a) por una reacción de adición forma un hidrocarburo
saturado y alifático mientras que el compuesto (b) si forma un compuesto
alicíclico saturado.
Rx adición
CH2 = C(CH3) – CH2 – CHCl– CH3  CH3 – CH(CH3) – CH2 – CHCl– CH3
insaturado, alifático saturado, alifático
alifático
Rx adición
insaturado   alicíclico, saturado
Cl
Cl

IV. VERDADERO; en (b) por adiciones sucesivas de Cl2 se obtiene
+ 2Cl2 

Cl
1, 1, 2, 3, 4 – pentaclorociclohexano
Rpta.: D
28. Los compuestos aromáticos son usados en diferentes maneras, el tolueno en la

fabricación de explosivos y colorantes, el fenol es usado como desinfectante, para las
siguientes estructuras, indique la secuencia correcta de Verdadero (V) o Falso (F)
a) b)
I. Ambos son aromáticos y homocíclicos.

II. El nombre de (a) es 3 – cloro – 5 – hidroxitolueno
III. El nombre de (b) es 3 – bromo – 5 – clorotolueno
A) VFV B) VVF C) FVV D) VFF E) VVV
Solución:
a) 3 – cloro – 5 – metilfenol b) 5 – bromo – 2 – clorotolueno
I. VERDADERO, ambos son aromáticos y homocíclicos.

II. FALSO: El nombre del (a) es 3 – cloro – 5 – metilfenol
III. FALSO: El nombre del (a) es 5 – bromo – 2 – clorotolueno
Rpta.: D

29. Los alcoholes se utilizan como productos químicos intermedios y disolventes en las
industrias textiles, colorantes, detergentes, perfumes, alimentos, bebidas, cosméticos,
pinturas y barnices. Con respecto al compuesto indique la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F).
O CH 3
CH 2 C CH CH 2
OH OH
I. El grupo funcional principal es el éter.
II. Es un diol primario insaturado.
III. El grupo alcoxi está en el carbono 3.
IV. Su nombre es: 2 – metoxibut – 2 – eno – 1,4 – diol.
A) FFFV B) FVFV C) FVVF D) VVFV E) VFFV
Solución:
O CH 3
1 2 3 4
CH 2 C CH CH 2
OH OH
I. FALSO: El grupo de mayor jerarquía es el alcohol, por ende es el grupo funcional

principal.
II. VERDADERO: Es un diol monoinsaturado primario.
III. FALSO: El grupo alcoxi, el único sustituyente el metoxi se encuentra en el carbono
2.
IV. VERDADERO: su nombre es: 2 – metoxibut – 2 – eno – 1,4 – diol.
Rpta.: B
30. Los compuestos carbonilicos son compuestos que posee un grupo (C = O),
dependiendo de su posición pueden ser aldehídos o cetonas, indique la alternativa
que contiene el nombre respectivo de los siguientes compuestos
I) CH3 COC(OH) = C(CH3)CH3 II) OHC – CO – (CH2)2 – CH2 – CHO.
A) 2metil4oxo3enal 2 – oxohexanodial
B) 3hidroxi4metilpent3en2ona 2 – oxohexanodial
C) 3hidroxi2metilpent2enona 2 – oxopentanodial
D) 2metil4oxopentenal 4oxopentanodial
E) 3hidroxi4metilpent2enona 4 – oxohexanodial

Solución:
CH3
|
I) CH3 – CO –C(OH) = C – CH3
1 2 3 4 5
3hidroxi4metilpent3en2ona
II) OHC – CO – CH2 – CH2 – CH2 – CHO

1 2 3 4 5 6
2 – oxohexanodial
Rpta.: B
31. Los ácidos carboxílicos son compuestos que posee el grupo (–COOH), estos se
producen naturalmente en las grasas, los lácteos ácidos y los frutos cítricos y se
pueden utilizar en la industria alimentaria, farmacéutica entre otras, con respecto a los
compuestos, determine la alternativa correcta
I. CHO – CH2 – CH2 – C(CH3)2 – COOH II.
A) El grupo funcional principal de (I) es el aldehído (–CHO)

B) La cadena principal de (I) tiene 5 carbonos
C) El nombre de (I) es ácido 5 – formil – 2– metilpentanoico
D) La cadena principal de (II) tiene 8 carbonos
E) El nombre de (II) es ác 2 – cloroheptano – 1,1,5,6 – tetracarboxílico
Solución:
4 3 2 1
I) CHO – CH2 – CH2 – C(CH3)2 – COOH
ácido 4 – formil – 2,2– dimetilbutanoico
COOH Cl
II) 6 4 2
COOH
H3C7 5 3 1
COOH COOH
ácido 2 – cloroheptano – 1,1,5,6 – tetracarboxílico
A) INCORRECTO: El grupo funcional principal de (I) es el grupo carboxílico (–COOH)

B) INCORRECTO: La cadena principal de (I) tiene 4 carbonos
C) INCORRECTO: El nombre de (I) es ácido ácido 4 – formil – 2,2– dimetilbutanoico
D) INCORRECTO: La cadena principal de (II) tiene 7 carbonos
E) CORRECTO: El nombre de (II) es ácido
2 – cloroheptano – 1,1,5,6 – tetracarboxílico
Rpta.: E

32. Una mena de hierro de 1000 TM que contiene hematita (Fe 2O3) y 36% de impurezas
reacciona con CO produciendo Fe metálico y CO2. Determine la cantidad de Fe
obtenida, en kg, si el rendimiento del proceso es de 75%.
Masa molar (g/mol): Fe = 56; C = 12; O = 16
A) 3,36 x 105 B) 3,36 x 106 C) 4,48 x 108

D) 4,48 x 105 E) 8,96 x 105
Solución:
Cantidad de Fe2O3 = 1000 TM x 106 g/TM x 0,64 = 6,4 x 108 g
Fe2O3(s) + 3 CO(g) 2 Fe(s) + 3 CO2(g)
160 g 2 x 56g
6,4 x 108g ¿kg Fe?
kg
6,4 x 108 g x 2 x 56 g x 10 3
g
Fe   4,48 x 105 kg
160 g
Si el rendimiento es de 75%, la cantidad de Fe será:
4,48 x 105 kg x 0,75 = 3,36 x 105 kg

Rpta.: A
33. Con respecto a los combustibles fósiles sólidos, líquidos y gaseosos, marque la
alternativa INCORRECTA:
A) El carbón es de origen orgánico debido a que proviene de restos vegetales.

B) El petróleo se separa por métodos físicos obteniéndose principalmente
hidrocarburos saturados.
C) La gasolina es una mezcla homogénea de hidrocarburos líquidos saturados
(C5-C12).
D) El índice de octanaje es la capacidad antidetonante de la gasolina, por ejemplo el
2, 2, 4 – trimetilpentano tiene un índice de octanaje de 0.
E) El cracking catalítico es un proceso que aumenta la producción de gasolina
rompiendo hidrocarburos de gran masa molecular.

Solución:
A) CORRECTA: El carbón es una roca sedimentaria de origen vegetal. Es decir
proviene de la descomposición de material vegetal.
B) CORRECTA: En la torre de destilación las fracciones son separadas
aprovechando la diferencia de volatilidades, lo cual es un proceso físico de
separación obteniéndose principalmente hidrocarburos saturados.
C) CORRECTA: La gasolina una mezcla homogénea líquida de hidrocarburos
saturados que van desde el pentano hasta el dodecano.
D) INCORRECTA: Una combustión rápida de la gasolina provocaría una detonación,
con pérdida de potencia o daños al motor. La capacidad antidetonante de la
gasolina se denomina octanaje o índice de octano. Para hacer una escala del
octanaje se ha tomado como referencia el heptano (octanaje = 0) y el 2,2,4-
trimetilpentano (octanaje = 100). De lo anterior se concluye que los alcanos
lineales tienen bajo octanaje, en cambio los de cadena ramificada posee mayor
octanaje.
E) CORRECTA: El Cracking Catalítico, consiste en la ruptura de un hidrocarburo de
alto peso molecular (cadena larga) en hidrocarburos más livianos (cadenas más
cortas). Ejemplo:
C16H34 + Q C8H18 + C8H16
Rpta.: D
34. La lluvia ácida es un fenómeno por el cual el agua de la lluvia puede llegar a tener
valores de pH entre 3 – 5 y esto se debe a la presencia de óxidos ácidos presentes
en la atmosfera. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO corresponde a la lluvia
ácida?
A) Se produce principalmente por la emisión de óxidos de azufre y óxidos de

nitrógeno a la atmósfera.
B) Incrementa la concentración de iones H3O+ en las aguas.
C) Contamina los suelos y las aguas de ríos y lagos.
D) Sus componentes contaminantes son los ácidos sulfúrico y nítrico.
E) Sólo se presenta en las grandes ciudades debido a las grandes fábricas.
Solución:
A) CORRECTO: Se produce principalmente por la emisión de óxidos de azufre (SO2)
y de nitrógeno (NOx) a la atmósfera.
B) CORRECTO: Su efecto contaminante es porque aumenta la concentración de H+
en el suelo y agua disminuyendo el valor del pH.
C) CORRECTO: Contamina los suelos y el agua, al variar el pH dañando los
ecosistemas terrestres y marinos.
D) CORRECTO: Los componentes de la lluvia ácida son los ácidos sulfúrico, nítrico
(contaminantes secundarios) que provienen de las reacciones de los óxidos
ácidos SO2 y NOx (contaminantes primarios).
E) INCORRECTO: Se presenta en las grandes ciudades debido a los óxidos de
nitrógeno, la lluvia acida es producto por las emisiones de dióxido de azufre que
es producto de los combustibles fósiles que contiene azufre y óxidos de nitrógeno
producido a altas temperaturas. También en las zonas cercanas a las centrales
mineras donde se produce una gran cantidad de óxidos de azufre debido a la
tostación de minerales.
Rpta.: E
35. Indique la correspondencia correcta entre contaminante y efecto producido
a) CO2 ( ) destruye la capa de ozono

b) CO ( ) contribuye a la eutroficación
c) O3 (troposférico) ( ) destruye materia orgánica
d) detergentes ( ) produce carboxihemoglobina
e) CFC ( ) efecto invernadero
A) edcba B) abdec C) ecdba D) edcab E) decab
Solución:
a) CO2 (e) destruyen la capa de ozono
b) CO (d) contribuyen a la eutroficación
c) O3 (c) destruye materia orgánica
d) detergentes (b) produce carboxihemoglobina
e) CFC (a) efecto invernadero
Rpta.: A
Biología
SEMANA Nº 19 - REPASO
1. Un investigador observó que cierto fármaco generaba obesidad en ratones. Una

posible explicación al fenómeno es que dicho fármaco altera el metabolismo de
lípidos. La hipótesis sería aceptada, si
A) el factor variable se mantiene en los grupos control y experimental.

B) el metabolismo de lípidos es alterado solo en el grupo control.
C) el metabolismo de lípidos es alterado solo en el grupo experimental.
D) el metabolismo de lípidos se altera tanto en el grupo control como en el
experimental.
E) la teoría indica lo contrario.
Solución:
La hipótesis es una posible respuesta a una pregunta acerca de un fenómeno. En este
caso la hipótesis sería que el fármaco altera el metabolismo de lípidos. Para
comprobar la hipótesis se realiza una experimentación en el que se evalúan los grupos
control y experimental, este último sería sometido al fármaco (factor variable). Si el
grupo experimental muestra alteración en el metabolismo de lípidos con respecto al
control, entonces se acepta la hipótesis formulada.
Rpta.: C

2. En una reacción hidrolítica será utilizada una enzima capaz de romper los enlaces
fosfodiéster del ARN. Con respecto a esto, indicar cuáles serían las unidades
monoméricas de dicha enzima y de su sustrato, respectivamente.
A) glucosa – ácidos grasos

B) desoxiribonucleótidos – bases nitrogenadas
C) proteínas - ARN
D) aminoácidos – ribonucleótidos
E) glicerol – aminoácidos
Solución:
Las enzimas son proteínas que catalizan reacciones bioquímicas, por lo tanto están
formadas por aminoácidos. La enzima en mención hidroliza enlaces fosfodiéster de
su sustrato, el cual estría formado por ribonucleótidos.
Rpta.: D
3. Se está estudiando un compuesto antiviral para combatir la infección por VIH. Se

observó que dicho compuesto actúa a nivel del ensamblaje de la partícula viral. De
acuerdo a lo mencionado, un posible mecanismo de acción del compuesto sería
A) bloquear la unión de capsómeros.

B) bloquear la unión de la gp120 con el CD4.
C) degradar la gp41.
D) inhibir la retrotranscripción.
E) inhibir la liberación.
Solución:
En la etapa de ensamblaje el ácido nucleico viral ingresa a las cápsides recién
formadas. Si se bloquea la unión de capsómeros no se formarían las cápsides,
afectando así al proceso de ensamblaje. Otros procesos de la replicación viral
incluyen: la fijación, en el que la gp120 se une al receptor CD4 de la célula blanco;
penetración, en el que la gp41 induce la fusión de membranas para el ingreso del
virus; replicación del ácido nucleico viral, el cual primero debe pasar por un proceso
de retrotranscripción; y liberación, en el que las partícula virales salen de la célula
provistas de envoltura.
Rpta.: A
4. Streptococcus pneumoniae es una bacteria que se colorea de púrpura con la técnica

de Gram. Esta bacteria es causante de neumonía en humanos. Sin embargo, existe
una cepa no dañina que se caracteriza por carecer de la capa adicional protectora,
viscosa y externa. De lo mencionado, se infiere que las cepas patógenas de S.
pneumoniae son de tipo
A) Gram positivas flageladas. B) micoplasmas flagelados.

C) espiroquetas encapsuladas. D) Gram negativas con pili.
E) Gram positivas encapsuladas.

Solución:
Streptococcus pneumoniae es una bacteria que se colorea de púrpura con la técnica
de Gram, por lo tanto es de tipo Gram positiva. Las cepas virulentas presentan una
cápsula viscosa externa que las protege del sistema inmune.
Rpta.: E
5. Uno de los órganos más importantes en el cuerpo humano es el hígado debido a que
en sus células se sintetizan y procesan lípidos de importancia como el colesterol,
además se descomponen sustancias químicas potencialmente dañinas como drogas,
alcohol, carcinógenos, entre otros convirtiéndolos en compuestos solubles en agua
para luego ser excretados.
Según lo leído se puede inferir que las células hepáticas presentan abundante (s)
A) mitocondrias. B) REL. C) ribosomas.

D) RER. E) lisosomas.
Solución:
El REL es el principal sitio para la síntesis de fosfolípido y colesterol necesarios para
la formación de las membranas celulares. En las células hepáticas abundan el REL
donde se sintetiza y procesa el colesterol y otros lípidos y tienen una función
importante como sitio de detoxificación.
Rpta.: B
6. Los antibióticos son medicamentos que combaten las infecciones bacterianas, estos
son agrupados en dos grandes grupos los bactericidas aquellos que matan a la
bacteria y los bacteriostáticos, que previenen la división celular; uno de ellos es la
rifampicina que evita la formación del ARN bacteriano por lo tanto este inhibe la acción
de la
A) ADN polimerasa. B) ARN primasa. C) ARN polimerasa.

D) topoimerasa. E) peptidil transferasa.
Solución:
La formación de ARN se da por medio del proceso llamando transcripción donde
participa la enzima ARN polimerasa, la cual se encarga de formar la molécula de ARN
tomando como molde una de las cadenas de ADN.
Rpta.: C
7. Las plantas xerófitas se encuentran adaptadas para vivir en un medio pobre en agua,
por lo cual poseen adaptaciones que les permitan captar, acumular y economizar
agua. Con referente a los tejidos vegetales, qué característica no presentaría este tipo
de planta.
A) Presencia de grandes vacuolas en sus células

B) Presencia de una cutícula gruesa en la epidermis de tallos y hojas
C) Presencia de parénquima acuífero
D) Presencia de una cutícula gruesa en la epidermis de la raíz
E) Presencia de pocos estomas
Solución:
Las plantas xerofitas para vivir en un medio pobre en agua presentan diferentes
adaptaciones entre las cuales podemos nombrar: la presencia de un parénquima
acuífero cuyas células tienen grandes vacuolas donde almacenan agua, tienen pocos
estomas y con frecuencia estos están encerradas en cavidades y además, presentan
una cutícula gruesa en hojas y tallos.
Rpta.: D
8. Luis en la clase de histología observó una muestra en el microscopio; esta se

caracterizaba por presentar abundantes células y una matriz extracelular en la cual
logró observar pocas fibras. ¿Qué tipo de tejido y muestra estaría observando Luis?
A) Tejido muscular estriado esquelético – Musculo largo

B) Tejido conectivo denso regular – Tendón
C) Tejido conectivo laxo – Dermis profunda
D) Tejido conectivo elástico – Arteria aorta
E) Tejido conectivo laxo – Dermis superficial
Solución:
El tejido conectivo laxo está constituido por numerosas células y abundante matriz
extracelular además de presentar pocas fibras colágenas y elásticas finas; este tejido
se encuentra formando parte de la dermis superficial en la piel.
Rpta: E
Fuente: http://elhombrequeconfundioasumujerconunsombrero.readimagina.org/357/El-cerebro-humano
9. La imagen muestra un corte en la línea media del encéfalo humano donde se observa
algunas de sus estructuras.
Reconoce las partes señaladas con las letras y marca la función que les corresponde.
A) Filtro de información sensitiva, estados emocionales, coordinación de

movimientos.
B) Estados emocionales, filtro de información motora, coordinación de movimiento.
C) Interviene en la postura, filtro de información motora, estados emocionales.
D) Estados emocionales, coordinación de movimiento, filtro de información sensitiva.
E) Control de ingestión, filtro de información sensitiva, interviene en la postura.
Solución:
(a) corresponde al hipotalamo, cuyas funciones son: control de ingestión de sólidos y
líquidos, estados emocionales; (b) tálamo que actua como filtro de los informes

sensitivos y solo deja pasar aquello que tiene importancia y (c) representa al cerebelo
que es el órgano de la coordinación del movimiento e interviene en el mantenimiento
de la postura y equilibrio.
Rpta.: E
10. Dentro de las cualidades que debe mostrar una persona que desea dedicarse a la
carrera profesional de chef es que debe tener los sentidos bien desarrollados. Por lo
que podemos afirmar que los pares craneales más sensibles que tienen son
A) olfatorio, trigémino, vago.

B) facial, olfatorio, hipogloso.
C) olfatorio, facial, glosofaríngeo
D) hipogloso, olfatorio, trigémino.
E) vago, glosofaríngeo, olfatorio.
Solución:
Los pares craneales que están relacionados con la parte sensitiva de los órganos de
los sentidos son: olfatorio (olfato); facial (gusto) y glosofaríngeo (gusto y tacto).
Mientras que el hipogloso es motor (lengua).
Rpta.: C
11. En una práctica de fisiología humana los alumnos hacen una prueba hormonal del
ciclo menstrual a dos voluntarias, los resultados muestran que la primera voluntaria
presenta un elevado nivel de estradiol y la segunda un elevado valor de progesterona.
Con estos resultados se puede afirmar que
A) la primera voluntaria está en fase proliferativa del endometrio.

B) la segunda voluntaria está entrando a la fase de ovulación.
C) ambas voluntarias están terminando la fase de ovulación.
D) la primera voluntaria está en fase secretora del endometrio.
E) la segunda voluntaria está en fase proliferativa del endometrio.
Solución:
En el ciclo menstrual la hormona estrógeno o estradiol es secretada en la fase folicular
que dura entre 9 a 10 días donde inicia el engrosamiento del útero y se produce la
fase proliferativa del endometrio. La hormona progesterona es secretada en mayor
cantidad en la fase lútea del ciclo donde se produce el mayor engrosamiento del útero
y la fase secretora del endometrio.
Rpta.: A
12. En la clase de embriología el profesor muestra a los alumnos el desarrollo del embrión
de un ratón y uno de los alumnos se da cuenta de que este tenía el sistema digestivo
y el sistema excretor incompletos, el profesor les explica que esto se originó en la
etapa de diferenciación del desarrollo embrionario por lo que el alumno dedujo que el
problema estuvo, respectivamente, en el
A) endodermo y ectodermo. B) mesodermo y mesodermo.

C) ectodermo y endodermo. D) endodermo y mesodermo.
E) mesodermo y endodermo.

Solución:
El endodermo es la capa germinativa que da origen al sistema digestivo; mientras que
el mesodermo origina al sistema excretor y una incorrecta diferenciación de estas
capas puede ocasionar problemas en la formación de los sistemas que forma.
Rpta.: D
13. El orden hymenoptera de la clase de insectos que incluye las abejas, las hormigas y
las avispas, tiene un interesante y poco común método genético de la determinación
del sexo, ya que la hembra puede controlar el sexo de su descendencia. Los machos
son haploides (tienen solo una copia de cada cromosoma) mientras que las hembras
son diploides (dos copias de cada cromosoma). La hembra se origina cuando el
esperma de un macho fecunda al óvulo de una hembra, entonces un conjunto de
cromosomas viene del padre, el otro de la madre, dando una hija diploide. ¿Qué tipo
de determinación sexual poseen los hymenoptera?
A) XY-XX B) X0-XX C) Halopoliploide

D) ZW-ZZ E) Haplodiploide
Solución:
En los himenópteros, el mecanismo de determinación del sexo recibe el nombre de
haplodiploidía, ya que los individuos diploides son hembras y los individuos haploides
son machos. Los machos se desarrollan de óvulos no fecundados (partenogénesis);
las hembras lo hacen de óvulos fecundados.
Rpta.: E
14. En cada célula del cuerpo humano hay un núcleo, donde el material genético se
almacena en los genes. Los genes llevan los códigos responsables de todos nuestros
rasgos heredados y se agrupan a lo largo de estructuras parecidas a las varillas
llamadas cromosomas. Típicamente, el núcleo de cada célula contiene 23 pares de
cromosomas, la mitad de los cuales son heredados de cada padre. Cuando un
individuo tiene una copia adicional de un cromosoma, podría tener
A) un incremento de la inteligencia.
B) síndrome de Down.
C) pelo rojo.
D) rasgos poligénicos.
E) un incremento de la hormona del crecimiento.
Solución:
El síndrome de Down es un trastorno genético causado por la presencia de una copia
extra del cromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez de los dos habituales, por
ello se denomina también trisomía del par 21. Se caracteriza por la presencia de un
grado variable de discapacidad cognitiva y unos rasgos físicos peculiares que le dan
un aspecto reconocible. Debe su nombre a John Langdon Down que fue el primero en
describir esta alteración genética.
Rpta.: B

15. La reina Victoria de Inglaterra fue portadora del gen de la hemofilia. Ella pasó el alelo
mutante para este rasgo ligado X a uno de sus cuatro hijos y al menos dos de sus
cinco hijas. Su hijo Leopold tuvo la enfermedad y murió a los 30 años, mientras que
sus hijas no estaban afectadas. Como resultado de casarse con otras familias reales
europeas, las princesas Alice y Beatrice extendieron la hemofilia a Rusia, Alemania y
España. A principios del siglo XX, diez de los descendientes de Victoria tenían
hemofilia. Según la lectura podemos afirmar que Alice y Beatrice eran
A) portadoras. B) afectadas. C) normales.

D) daltónicas. E) hemofílicas.
Solución:
En la herencia recesiva ligada al X, ambos genes compatibles deben ser anormales
en las mujeres para producir la enfermedad. Si solo un gen del par es anormal, la
enfermedad no se presenta o es leve. Alguien que tenga un gen anormal, pero no los
síntomas, se denomina portadora. Las portadoras les pueden transmitir los genes
anormales a sus hijos varones, ya que la herencia del cromosoma X es vertical de las
madres hacia los hijos varones.
Rpta.: A
16. La monosomía designa un tipo específico de aneuploidía, es decir, una célula que no
tiene un número normal de cromosomas como resultado de una mutación, es
entonces, una aberración cromosómica que consiste en la ausencia de uno de los
cromosomas del complemento diploide normal. En condiciones normales los
cromosomas tienen un número par. De las alteraciones de los cromosomas humanos
conocidos, una monosomía es el
A) síndrome de Klinefelter. B) síndrome de Down.

C) síndrome de Turner. D) síndrome de Edwards.
E) síndrome de Patau.
Solución:
El síndrome de Turner es un trastorno genético que afecta el desarrollo de las niñas.
La causa es un cromosoma X ausente (aneuploidía) o incompleto. Las niñas que lo
presentan son de baja estatura y sus ovarios no funcionan en forma adecuada.
Rpta.: C
17. Según el informe de la Organización Mundial de la Salud “Chernóbil, la verdadera

escala del accidente” realizado a mediados de 2005, no llegan a 50 las defunciones
atribuidas directamente a la radiación liberada por el accidente de Chernóbil; casi
todas las muertes directas del accidente fueron de trabajadores de servicios de
emergencia que sufrieron una exposición intensa y fallecieron a los pocos meses del
accidente. Una mujer cuyo marido trabajaba en el reactor nuclear de Chernóbil da a
luz a un hijo hemofílico, entonces
A) ella debe culpar al accidente del reactor porque la radiación causó la hemofilia.
B) no debería culpar al accidente porque ella portaba el alelo de hemofilia.
C) su marido debe demandar por el divorcio porque no puede ser su hijo.
D) se deben hacer más pruebas genéticas para determinar quién tiene la culpa.
E) la hemofilia es inducida por el medio ambiente y no la genética.

Solución:
En este caso la respuesta más acertada es la B, ya que la hemofilia es producida por
un gen recesivo ligado al X, cuya herencia es principalmente causada en las
poblaciones por los matrimonios entre mujeres portadoras (caso de la mujer) y
varones no afectados (caso del marido expuesto), las mujeres normalmente son
portadoras del gen, igualmente están expuestas a sus consecuencias, ya que para
manifestar la enfermedad necesitarían dos copias defectuosas, cosa muy poco
probable. Actualmente, en España, la incidencia de personas nacidas con hemofilia
es 1 de cada 15 000.
En el caso del accidente de Chernóbil, podemos ver que la muerte ocurre en los
individuos expuestos y por muerte por síndromes debidos a la radiación.
Rpta.: B
18. Alfredo tiene dos pequeñas parcelas (A y B), en las cuales se encuentra recreando el
trabajo que realizó Gregor Mendel, utilizando también para ello, la arveja. Obtuvo al
final de la experiencia, los siguientes resultados: En la parcela “A”, 17 plantas que
produjeron semillas amarillas y 6 en las cuales se formaron semillas verdes. En la
parcela “B”, 28 plantas de tallo largo y semillas amarillas, 10 de tallo corto y semillas
amarillas, 9 de tallo largo y semillas verdes y finalmente 2 de tallo corto y semillas
verdes. ¿Qué se podría concluir a partir de estos resultados?
A) En la parcela B, la proporción fenotípica es 4: 4: 4: 4.

B) En la parcela A, la proporción genotípica es 3: 1.
C) En la parcela B, la proporción genotípica es 9: 3: 3: 1.
D) En la parcela A y B, la proporción genotípica coinciden.
E) En la parcela B, la proporción fenotípica es 9: 3: 3: 1.
Solución:
En el contexto de la genética mendeliana, las proporciones fenotípicas 3: 1 y 9: 3: 3:
1, que corresponden respectivamente al resultado del cruce de dos monohíbridos y
dos dihíbridos, permiten hasta cierto punto, predecir el fenotipo de la descendencia,
cuando se realizan experiencias de campo con la arveja. Claro está, que el número
real de plantas, con uno u otro fenotipo, no será exactamente múltiplo de los números
antes mencionados, sin embargo, se asemejaran mucho, lo cual corrobora de manera
sólida las proporciones mendelianas.
Rpta.: E
19. En una clase de laboratorio, del curso biología celular y molecular, se realizó la
determinación de grupos sanguíneos del sistema ABO, encontrándose que el 96% de
alumnos pertenecían al grupo O, 1% al B, 2% al A y 1% al grupo AB. Analizando
minuciosamente los porcentajes y teniendo en cuenta el proceso de la herencia de los
grupos sanguíneos, se podría afirmar que:
A) La mayoría de los progenitores, padres de los alumnos, tienen el genotipo I Ai.

B) Hay un gran número del grupo O, debido a que los progenitores son del grupo B+.
C) La mayoría de los padres de los alumnos son del grupo O.
D) La mayoría de alumnos presenta el fenotipo ii y genotipo homocigoto recesivo.
C) Para que un alumno sea del grupo AB, ha tenido que heredar un alelo A y uno B.

Solución:
Se deduce que al haber una gran mayoría de alumnos con grupo O, necesariamente
los progenitores tienen que ser, en su mayoría, también del grupo O. Sin embargo,
existen tres posibilidades adicionales, que aparentemente explican lo planteado, así
tenemos que del cruce de IAi x IAi, IBi x IBi y IAi x IBi, también resultan genotipos ii
(fenotipos o grupos O), pero si uno se pone a analizar, en cualquiera de los tres casos,
resulta que de las cuatro posibilidades obtenidas, solo habrá una de ellas que sea ii,
lo cual no explicaría el numero abundante de personas con grupo O.
Rpta.: C
20. Al comparar tres cariotipos, con sus breves descripciones, se encontró que en todos
ellos existía un cromosoma adicional, además, el par 23 del primer cariotipo
presentaba cromosomas de diferente tamaño. Como detalle adicional, en el tercer
cariotipo estaba escrito que correspondía a un bebe, el cual había fallecido a los dos
días de nacido, por causa de distintas complicaciones en el sistema nervioso y
cardiovascular. ¿De qué síndromes se tratarían y cuál sería su simbología?
A) Síndrome de Down (47, XY,+21), Klinefelter (47, XXY), Patau (47, XX, +13).
B) Síndrome de Edwards (47, XX, +13), Down (45, XO), Patau (47, XX, +18).
C) Síndrome de Turner (45, XO), Klinefelter (47, XXY), Down (47, XY, +21).
D) Síndrome de Down (47, XY, +21), Klinefelter (47, XYY), Patau (47, XX, +13).
E) Síndrome de Patau (47, XX, +13), Klinefelter (47, XXY), Down (47, XX, +21).
Solución:
Las aneuploidias se dan en casos en los cuales hay cromosomas en exceso o por lo
contrario, por falta de alguno de ellos. El síndrome de Down, Klinefelter y Patau, son
aneuploidias, donde existe un cromosoma adicional, pero mientras que en el síndrome
de Down y Patau el cromosoma adicional corresponde a un cromosoma somático, en
el síndrome de Klinefelter, existe un cromosoma sexual adicional. Cabe indicar
además que, el síndrome de Patau, así como el de Edwards, imposibilitan la vida en
los recién nacidos. Finalmente, los que tienen el síndrome de Klinefelter son solo
varones.
Rpta.: A
21. Mónica desde hace un tiempo, sabe que es portadora del alelo para la manifestación
del daltonismo, por otra parte, Diego, su esposo, es daltónico. Ellos, junto a sus tres
hijas pequeñas, las cuales no presentan la enfermedad, conforman una próspera
familia y actualmente los esposos están planificando tener un cuarto hijo y su mayor
deseo es que sea un varón, sin embargo, tienen dudas con respecto a las
probabilidades relacionadas con la herencia de dicha enfermedad. De lo comentado,
sería correcto afirmar que:
A) Hay una probabilidad del 25% de que su hijo sea daltónico.

B) Existe una probabilidad del 75% de que su hijo sea portador.
C) Hay una probabilidad del 25% de que no sea daltónico.
D) Hay una probabilidad del 50% de que su hijo sea daltónico.
E) Existe una probabilidad del 75% que su hijo no sea daltónico.

Solución:
Siendo Mónica portadora, tendría el genotipo XDXd y su esposo siendo daltónico sería
XdY. De este cruce, obtendríamos los siguientes casos: XDXd, XDY, XdXd, XdY. De aquí
notamos que existe una probabilidad del 50% de que el hijo varón sea daltónico.
Rpta.: D
22. El Phylum Porifera carece de tejidos, viven en ambientes marinos, son sésiles,
realizan digestión intracelular y presentan un esqueleto conformado por materia
orgánica fibrosa o mineral. En cambio en el Phylum Cnidaria, hay un grupo de
organismos marinos que son nadadores, presentan células con un flagelo que
contiene sustancias urticantes, realizan digestión extracelular e intracelular, presentan
una cavidad gastrovascular.
Al respecto responder verdadero o falso según corresponda y escoger la alternativa
correcta:
1. Las esponjas realizan la digestión en el espongiocele ( )

2. En las medusas la digestión intracelular se realiza en los coanocitos. ( )
3. Las espículas de sílice o calcáreas conforman el esqueleto de las esponjas. ( )
4. Los cnidarios utilizan sus nematocistos para atacar al ser humano. ( )
A) FFVF B) FVFV C) VVFF D) FFFV E) VVFV
Solución:
1. Las esponjas realizan la digestión en el espongiocele. (F)
2. En las medusas la digestión intracelular se realiza en los coanocitos. (F)
3. Las espículas de sílice o calcáreas conforman el esqueleto de las esponjas (V)
4. Los cnidarios utilizan sus nematocistos para atacar solo al ser humano. (F)
Rpta.: A
23. Los invertebrados presentan estructuras que caracterizan a cada grupo taxonómico,
al respecto, correlacionar ambas columnas y escoger la alternativa correcta:
1. Mástax ( ) arácnidos
2. Rádula ( ) esponjas
3. Tráqueas ( ) moluscos
4. Amebocito ( ) rotíferos
A) 3421 B) 3241 C) 2314 D) 1432 E) 4231
Solución:
1. Mástax ( 3 ) arácnidos
2. Rádula ( 4 ) esponjas
3. Tráqueas ( 2 ) moluscos
4. Amebocito ( 1 ) rotíferos
Rpta.: A

24. El Phylum Arthropoda se caracteriza por presentar el cuerpo segmentado, apéndices

segmentados, sistema circulatorio abierto, comprende 3 clases: Crustacea (cangrejos,
camarones), Hexapoda (insectos: abejas, escarabajos, zancudos, moscas, etc.) y
Arachnida (arañas, escorpiones, garrapatas). El Phylum Echinodermata comprende
varias clases, entre ellas, Asteroidea (estrellas de mar), Echinoidea (erizos de mar) y
Holothuroidea (pepinos de mar). ¿En cada Phylum cuál es la característica principal
que se utiliza para diferenciar las clases?
A) Arthropoda: hábitat / Echinodermata: tamaño del cuerpo

B) Arthropoda: número de patas / Echinodermata: tamaño de púas
C) Arthropoda: tamaño del cuerpo / Echinodermata: hábitat
D) Arthropoda: habitat / Echinodermata: sistema excretor
E) Arthropoda: sistema digestivo / Echinodermata: sistema reproductor
Solución:
En el Phylum Arthropoda la caraterística es el número de patas, 5 pares en Crustacea,
3 pares en Hexapoda y 4 pares en Arachnida. En el caso del Phylum Echinodermata
es el tamaño de púas o espinas, muy visibles en Echinoidea, medianamente visibles
en Asteroidea y poco visibles en Holothuroidea.
Rpta: B
25. Los vertebrados se agrupan de acuerdo a su temperatura corporal en poiquilotermos

y homeotermos, tienen una distribución muy amplia, ocupan los diversos ecosistemas,
su respiración puede ser branquial, por sacos pulmonares y pulmonar, el sistema
circulatorio es cerrado, aunque existe diferencias en cada clase en relación a las
cavidades del corazón.
En relación a lo anterior, elija la alternativa correcta.
A) Los reptiles son poiquilotermos y presentan un corazón con 3 cavidades, su

respiración es pulmonar.
B) Los anfibios son homeotermos, su respiración es solo branquial, tiene un corazón
con 3 cavidades.
C) Los mamíferos son homeotermos, su respiración es pulmonar y su corazón
presenta una aurícula.
D) Las aves son homeotermas, su corazón con 4 cavidades, su respiración es por
sacos pulmonares.
E) Los peces son homeotermos, su respiración es branquial y su corazón presenta
una 4 cavidades.
Solución:
Los reptiles son poiquilotermos y presentan un corazón con 3 cavidades: 2 aurículas
y 1 ventrículo, su respiración es pulmonar.
Rpta: A

26. Para que una planta de papa desarrolle sus tubérculos necesita sintetizar glucosa que
luego almacenará en forma de almidón. La glucosa se sintetiza en las hojas mediante
fotosíntesis, proceso que requiere de agua proveniente del suelo. Por lo tanto, para el
desarrollo de una papa se requiere el ingreso del agua, el ascenso del agua hacia las
hojas y el transporte de los productos fotosintéticos hacia el tubérculo ubicado bajo
tierra. Considerando lo señalado en el texto indique el enunciado correcto.
A) En el transporte de glúcidos, el tubérculo es zona de baja presión osmótica.

B) Toda el agua que ingresa a la planta atraviesa la banda de Caspari.
C) El agua asciende impulsado por la fuerza de tensión generada en la raíz.
D) La transpiración genera el arrastre de savia elaborada por las tráqueas.
E) El almidón viaja hacia el órgano de almacenamiento mediante flujo de masas.
Solución:
En las plantas el agua ingresa como savia bruta por la raíz, una parte viaja por las
paredes celulares (vía apoplasto) y en la endodermis choca con la banda de Caspari
que la desvía hacia el citoplasma donde se junta con el agua que por aquí viaja (vía
simplasto) llegando juntas al xilema. Luego, el agua asciende por las tráqueas del
xilema impulsado por fuerza de tensión generada en las hojas producto de la
transpiración. En las hojas, parte del agua permite a la fotosíntesis elaborar glucosa
que luego viaja como sacarosa, formando la savia elaborada, a través del floema hacia
el tubérculo bajo tierra. Este transporte se realiza por flujo de masas y se basa en la
diferencia de presión osmótica que se genera entre las hojas (alta presión) y el
tubérculo (baja presión).
Rpta.: A
27. La función del corazón como órgano de bombeo de sangre depende de la adecuada
conducción en su sistema autónomo o nodal. Tony sufre una cardiopatía por haber
contraído la enfermedad de Chagas, resulta que presenta una lesión en la rama
derecha del haz de His. Esta lesión interfiere con la conducción del impulso eléctrico
hacia _____________lo que genera un retraso en________________.
A) una aurícula – la llegada de sangre venosa al corazón

B) una válvula – la llegada de sangre arterial al corazón
C) un ventrículo – la salida de sangre arterial del corazón
D) una válvula – la llegada de sangre venosa al corazón
E) un ventrículo – la salida de sangre venosa del corazón
Solución:
En la enfermedad de Chagas, cuando al parásito Trypanosoma cruzi infecta la sangre
de una persona, invade células del corazón, hígado y bazo. En el corazón provoca
lesiones en el miocardio pudiendo dañar también los elementos conductores del
sistema autónomo del corazón. Una lesión en la rama derecha del haz de His interfiere
con la conducción de impulsos eléctricos hacia el ventrículo derecho, retrasando su
contracción y por lo tanto también, la salida de la sangre venosa por la arteria
pulmonar.
Rpta.: E

28. La hipófisis (pituitaria) es denominada glándula maestra debido a que mediante sus
hormonas regula la actividad de otras glándulas. Sin embargo, la actividad de la
hipófisis también es regulada por otra glándula, el hipotálamo. El hipotálamo envía a
la hipófisis hormonas para su almacenamiento o para regular la secreción hipofisiaria
(hormonas liberadoras e inhibidoras). Podemos afirmar por lo tanto que la actividad
de diversas glándulas también depende de la actividad del hipotálamo. Considerando
lo descrito en el texto coloque verdadero (V) o falso (F) donde corresponda y marque
( ) La hipófisis estimula la liberación de calcitonina.

( ) El hipotálamo libera vasopresina para estimular a la hipófisis.
( ) Las hormonas liberadoras estimulan a la neurohipófisis.
( ) La liberación de TSH es regulada por el hipotálamo.
( ) El hipotálamo almacena hormonas en la hipófisis anterior.
A) VFFVV B) FFFVF C) FVVFF D) VVFFF E) FFVVF
Solución:
La liberación de calcitonina no depende del eje hipotálamo hipofisiario, sino de la
concentración de calcio en el plasma. La vasopresina o ADH no es hormona liberadora
o inhibidora. Las hormonas liberadoras e inhibidoras estimulan a la adenohipófisis. El
hipotálamo regula la liberación de TSH (tirotropina) enviando TRH (hormona liberadora
se tirotropina) a la adenohipófisis. Las hormonas hipotalámicas, como la oxitocina y la
vasopresina, se almacenan en la neurohipófisis (hipófisis posterior).
Rpta.: B
29. La respuesta inmunológica se inicia con la fagocitosis del patógeno para obtener el
antígeno, el cual luego es presentado en la membrana de la célula fagocítica
esperando la llegada de otras células que realizarán la activación de leucocitos
algunos de los cuales destruirán células infectadas por el antígeno y otras producirán
proteínas especializadas en marcar antígenos para facilitar su eliminación.
Considerando el orden de los cuatro eventos señalados en el texto, señale la
alternativa con el correcto orden de células que realizan dichos eventos.
A) Linfocito B – macrófago – linfocito T8 citotóxico – linfocito T4 auxiliar.

B) Linfocito T4 auxiliar – plasmocito – macrófago – linfocito T8 supresor.
C) Macrófago – linfocito T4 auxiliar – linfocito T8 citotóxico – plasmocito
D) Célula plasmática – linfocito T4 auxiliar – macrófago – linfocito B.
E) Plasmocito – linfocito T8 supresor – linfocito T8 citotóxico – macrófago.
Solución:
En la respuesta inmunológica el macrófago fagocita y destruye al patógeno para
obtener al antígeno, el cual luego es presentado en su membrana esperando la llegada
del linfocito T4 auxiliar el cual libera factores de activación para activar a los linfocitos
T8 citotóxicos, que destruyen células infectadas, y a los linfocitos B que darán origen
a las células plasmáticas o plasmocitos los cuales producen anticuerpos que marcan
al antígeno.
Rpta.: C

30. Con respecto a las Teorías de la Evolución, es correcto afirmar que:
A) Lamarck consideraba que en la población inicial de jirafas habían jirafas de cuello

largo.
B) Darwin consideraba que las jirafas de cuello largo surgieron por mutación.
C) De Vries consideraba que las jirafas de cuello largo aparecieron por selección
natural.
D) Darwin consideraba que las jirafas de cuello largo surgieron por un proceso de
radiación adaptativa.
E) Dobzhansky postula que las jirafas de cuello largo son producto de la selección
natural según el contenido genético.
Solución:
Theodosius Dobznasky es el representante de la Teoría Moderna de la Evolución o
Neodarwinismo. Reforzó la teoría propuesta por Darwin al incluir principios genéticos
por lo que también se le conoce como Teoría Sintética de la Evolución.
Rpta.: E
31. En su Teoría Quimiosintética sobre el origen de la vida, Oparin plantea que los
coacervados son
A) los primeros seres vivos.

B) el ancestro común de todas las formas de vida.
C) biontes.
D) prebiontes.
E) esporas de vida provenientes del espacio exterior.
Solución:
En su teoría Oparin plantea que los coacervados son agrupaciones de moléculas que
sufrieron una selección prebiótica por lo que no son considerados seres vivos sino
prebiontes es decir estructuras que por un proceso evolutivo darán origen a los
biontes.
Rpta.: D
32. El experimento de Miller y Urey demostró que
A) se puede originar vida en el laboratorio.

B) los seres vivos están formados por compuestos inorgánicos.
C) se puede formar compuestos orgánicos a partir de compuestos inorgánicos.
D) es imposible originar vida en el laboratorio.
E) los seres vivos están formados por compuestos orgánicos.
Solución:
En su experimento Miller y Urey simularon las condiciones de la tierra primitiva
demostrando que en condiciones abióticas es posible formar compuestos orgánicos a
partir de compuestos inorgánicos simples.
Rpta.: C

33. En el transcurso del tiempo, diversos investigadores han tratado de aportar pruebas
en favor o en contra de las teorías sobre el origen de la vida, así tenemos que, los
experimentos de
A) Redi apoyaron la Teoría de la Generación Espontánea.

B) Needham apoyaron la Teoría de la Generación Espontánea.
C) Spallanzani apoyaron la Teoría de la Panspermia.
D) Miller y Urey apoyaron la Teoría Cosmozoica.
E) Pasteur apoyaron la Teoría Quimiosintética.
Solución:
Needham fue un científico inglés y sacerdote católico. Sus experimentos consistían
en hervir carne y vegetales para producir caldos nutritivos matando los
microorganismos existentes. Al encerrar estos caldos nutritivos en recipientes no
herméticamente sellados, pues según su teoría el aire era necesario para originar
vida, observó, después de unos días, la formación de colonias de microorganismos
llegando a la conclusión errónea de que los microrganismos se habían desarrollado
espontáneamente a partir de la materia no viva. Sus experimentos apoyaron la Teoría
de la Generación Espontánea de los microorganismos.
Rpta.: B
34. Nuevas especies evolucionan a partir de especies ancestrales. Este proceso de

especiación sigue una secuencia ordenada de acontecimientos que son
A) aislamiento geográfico – aislamiento reproductivo – aislamiento genético.

B) aislamiento genético – aislamiento geográfico – aislamiento reproductivo.
C) aislamiento reproductivo – aislamiento geográfico – aislamiento genético.
D) aislamiento reproductivo – aislamiento genético – aislamiento geográfico.
E) aislamiento genético – aislamiento reproductivo – aislamiento geográfico.
Solución:
El proceso de especiación implica que en primer lugar se dé un aislamiento geográfico
de un grupo de individuos de la población original. Los individuos aislados ya no tienen
oportunidad de cruzarse con los individuos de la población original dando lugar con el
tiempo a un aislamiento reproductivo el cual finalmente se refuerza con el aislamiento
genético donde los genes de los individuos aislados se hacen incompatibles con los
de los individuos de la población original. De esta forma los individuos aislados llegan
a formar una nueva especie.
Rpta.: A

35. Las algas son plantas acuáticas de organización muy simple. Son organismos
autótrofos fotosintéticos sin mayor diferenciación de sus tejidos. Todas las algas
presentan clorofila y otros pigmentos carotenoides y la dominancia de alguno de ellos
determina la variedad de colores. Aquellos individuos que presentan pigmentos como
clorofila y ficoxantina, y una pared celular tapizada con compuestos de sílice;
pertenecen a la División
A) Rodofitas (algas rojas)

B) Crisofitas (algas pardo - doradas)
C) Clorofitas (algas verde)
D) Feofitas (algas pardas)
E) Briofita (musgos)
Solución:
Las Crisofitas son algas pardo – doradas debido a la presencia de un pigmento, la
ficoxantina (pardo). Tienen su pared celular muy rígida que está formada por celulosa
y compuestos silíceos (dorado). A este grupo pertenecen las algas diatomeas cuyos
caparazones cubren los fondos marinos.
Rpta.: B
36. Plantas sin flores con tejidos bien diferenciados, con tallo subterráneo o rizomas y
hojas o frondas, presentan alternancia de generaciones en su ciclo de vida. Son
usadas para fines diversos; aunque, no se distinguen por ser parte de la dieta de los
animales y seres humanos. Sin embargo uno de los usos más extendidos de estas
plantas es como elementos de ornato, suelen decorar el interior de edificios y hogares.
Pertenecen a la División
A) Feofita. B) Gimnosperma. C) Briofita.

D) Pteridofita. E) Angiosperma.
Solución:
La División Pteridofita está compuesta por plantas diploides con tallo subterráneo (o
rizoma) y hojas (o frondes). Son las plantas vasculares más primitivas que no
producen semillas, se reproducen por esporas, de las cuales las más conocidas son
los helechos muy utilizados como planta ornamental.
Rpta.: D
37. Es un árbol con flores sin pistilo, con semillas descubiertas, con hojas aciculares y
perennes, con estructuras reproductoras en conos.
A) Palta B) Mango C) Pecana D) Nogal E) Araucaria
Solución:
La araucaria es una planta conífera como el ciprés, el cedro, el pino. Son planta
Gimnospermas que se caracterizan por presentar semillas al descubierto, flores sin
pistilo, con óvulos en hojas carpelares, con hojas aciculares y perennes y con
estructuras reproductoras en conos. No son árboles frutales.
Rpta.: E

38. Como cada semana Rosa y Pedro fueron al mercado de frutas y encontraron en oferta
los dátiles, pacayes, granadillas, sandías, chirimoyas y lúcuma. ¿Cuántos de estas
plantas frutales son de condición introducidas a nuestro país?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:
Los dátiles y sandías son frutas que fueron introducidas en América por los primeros
misioneros españoles, así como muchos otros productos alimenticios.
Rpta.: B
39. Indique cuáles son las características que tienen en común el sarampión y la tos ferina
1. El mecanismo de transmisión
2. Los síntomas iniciales
3. El período de incubación
4. El periodo de convalecencia
5. La vía de infección
A) 2,3,4,5 B) 1,2,3,5 C) 3,4,5 D) 1,3,4,5 E) 1,3,5
Solución:
El sarampión y la tos ferina se transmiten por secreciones nasales y esputo; ambas
se inician con sintomas semejantes a um resfrío fuerte; el período de incubación es
de 15 días; la via de infección es oral/nasal.
Rpta.: B
40. El perro puede transmitir ocasionalmente al hombre las siguientes enfermedades
1. Tuberculosis
2. Trypanosomiosis
3. Rabia
4. Echinococosis
5. Hidatidosis
A) 3,4 B) 1,2 C) 3,5 D) 4,5 E) 1,3
Solución:
La rabia y la hidatidosis son enfermedades zoonóticas que pueden transmitirse del
perro al hombre.
Rpta.: C
41. La fiebre tifoidea y el cólera se transmiten por
A) ingerir alimentos contaminados con heces humanas.

B) contacto directo con personas enfermas.
C) la picadura de un mosquito infectado.
D) objetos contaminados con secreciones nasales.
E) tener contacto con animales doméstico.

Solución:
La fiebre tifoidea y el cólera son enfermedades bacterianas que se transmiten al ingerir
alimentos y/o agua contaminada con heces humanas.
Rpta.: A
42. En los siguientes enunciados sobre las enfermedades parasitarias, indique si son
Verdaderos (V) o Falsos (F) y marque la secuencia correcta.
( ) Las larvas de la lombriz intestinal migran por el intestino grueso.

( ) La Enterobiosis se transmite solamente por contacto directo.
( ) Sarcoptes scabie construye galerías en la piel sin llegar a la capa córnea.
( ) La cisticercosis se adquiere al ingerir carne de cerdo con cisticercos.
( ) Trypanosoma cruzi vive en la sangre del hombre y se multiplica en el corazón.
A) FFVFV B) VFVFV C) VVVFF D) FVFVF E) VFFFV
Solución:
( F ) La lombriz intestinal se localiza en el intestino grueso
( F ) La enterobiosis se transmite solamente por contacto directo
( V ) Sarcoptes scabie se localiza solo en los espacios interdigitales
( F ) La cisticercosis se adquiere al ingerir carne de cerdo con cisticercos
( V) Trypanosoma cruzi vive en la sangre del hombre y se multiplica en el corazón
Rpta.: A
43. Son enfermedades que en el hombre provocan el aumento del tamaño del bazo y son
responsables de la destrucción de los glóbulos rojos.
A) Bartonelosis – Malaria
B) Amebiosis – Chagas
C) Tuberculosis – Sífilis
D) Rabia – Poliomielitis
E) Paludismo – Teniosis
Solución:
La bartonelosis y la malária, son enfermedades del hombre que provocan
esplenomegalia y lisis de los glóbulos rojos.
Rpta.: A
44. Según el The Global Economy, los principales recursos naturales de Arabia Saudita
son el aceite, el gas natural, el carbón, los minerales y el bosque. En Uruguay no hay
reservas de combustibles fósiles produciendo una pequeña cantidad de energía
hidroeléctrica, por lo que importa cerca de 42 000 barriles de petróleo diariamente,
pero se ha beneficiado mucho del alto precio de las materias alimenticias puesto que
la agricultura y la ganadería representan una importante actividad. Pero en el 2016,
Uruguay ha logrado algo que parecía inimaginable, convertirse en el país con mayor
proporción de electricidad generada a partir de energía eólica y uno de los principales
en términos relativos a nivel mundial.

I. El país centroamericano se diferencia de Arabia Saudita por la carencia de

recursos naturales energéticos fósiles.
II. Arabia Saudita posee los principales recursos energéticos de los cuales carece
significativamente Uruguay.
III. Es probable que Uruguay halla importado desde antes de 2016 recursos
energéticos de Arabia Saudita.
IV. Los recursos naturales renovables verdaderos comprenden una importante
actividad económica en el país sudamericano.
V. La energía eólica representa la independencia energética frente al uso de recursos
energéticos fósiles.
Indique los enunciados FALSOS

A) I, IV B) II, IV C) III, V D) IV E) I
Solución:
Uruguay anteriormente dependía exclusivamente de la importación de combustibles
fósiles, pero últimamente ha invertido en recursos energéticos renovables como lo es
la energía eólica lo que ha logrado independizarse del uso de energía fósil. Además
Uruguay se halla en Sudamérica y no en Centroamérica.
Rpta.: E
45. En un área natural protegida peruana categorizada desde el año 1961, se protege la
gruta de San Andrés “Cueva de los Guácharos” donde habita una colonia de
“guácharos” Steatornis caripensis ó “ave de las cavernas” así como un sistema de
cordilleras. Lamentablemente en Julio del 2017 se denunció que en ella
aproximadamente el 24% de la zona de amortiguamiento de esta ANP está siendo
concesionada a dos empresas mineras, lo cual por la naturaleza de esta ANP está
prohibido. Según lo leído a que categoría pertenece.
A) Santuario Histórico B) Reserva Nacional
C) Parque Nacional D) Zona Reservada
E) Coto de Caza
Solución:
En un parque nacional, de Cutervo, está prohibida toda forma de actividad extractiva
humana.
Rpta.: C
46. En el Lago Titicaca se vierte aproximadamente más de un millón de litros de agua

contaminada por segundo, provenientes de la minería, industria y hospitales. Bajo
estas condiciones se ha desarrollado una planta acuática, Lemna, que ha cubierto la
superficie del Lago debido a la alta concentración de fosfatos y nitratos, esta planta se
reproduce rápidamente, lo cual complica su erradicación. Su presencia produce la
muerte de muchos peces y otros organismos del Lago ya que al cubrir la superficie
impide la oxigenación del agua. El problema que se menciona respecto al Lago
Titicaca se trata de:
A) Efecto invernadero. B) Contaminación por pesticidas.

C) Eutrofización. D) Descenso de las temperaturas.
E) Calentamiento global.
Solución:
La contaminación por verter nutrientes (aguas contaminadas con materia orgánica) a
los cuerpos de agua, incrementa la producción de algas y plantas, lo cual acelera el
proceso de eutrofización de las aguas.
Rpta.: C
47. En China, aproximadamente el 70% de la energía eléctrica se obtiene de la quema

del carbón en sus centrales energéticas, lo cual se relaciona con el incremento de
dióxido de azufre a la atmósfera un subproducto derivado de esta actividad. De las
casi 700 ciudades chinas donde se estudia este fenómeno 360 la padecen
empeorando la calidad del suelo y modificando la composición química de lagos y
ríos. El fenómeno del texto es
A) la eutrofización.
B) la destrucción de la capa de ozono.
C) la lluvia ácida.
D) la fragmentación de hábitat.
E) el calentamiento global.
Solución:
El dióxido de azufre en la atmósfera forma ácido sulfúrico, el cual al precipitarse
constituye la lluvia acida.
Rpta.: C
48. Identifique las siguientes Áreas Naturales Protegidas: una conserva los restos de la
cultura Pumpush, otra al complejo arqueológico de Sicán, finalmente una que protege
un rodal denso de Puya Raimondi.
A) Santuario Histórico de Chacamarca (Junín) – Santuario Histórico de Boque de
Pomac (Lambayeque) – Santuario Nacional de Calipuy (La Libertad)
B) Santuario Histórico de Chacamarca (Cerros de Pasco) – Santuario Nacional de
Calipuy (La Libertad) – Santuario Histórico de Boque de Pomac (Lambayeque).
C) Reserva Nacional de Chacamarca (Junín) Reserva nacional de Pampa Galeras
(Cuzco) – Santuario Nacional de Calipuy (La Libertad)
D) Santuario Histórico de Chacamarca (Cerros de Pasco) – Santuario Nacional de
Calipuy (Lambayeque) – Santuario Histórico de Boque de Pomac (Ancash).
E) Santuario Historico de Ampay (Apurímac) – Santuario Histórico de Boque de
Pomac (Lambayeque) – Santuario Nacional de Calipuy (La Libertad)
Solución:
Las ANP Santuario Histórico de Chacamarca (Junín) - Santuario Histórico de Boque
de Pomac (Lambayeque) – Santuario Nacional de Calipuy (La Libertad) protegen,
respectivamente, restos de la cultura Pumpush, al complejo arqueológico de Sicán y
un rodal denso de Puya Raimondi.
Rpta: A

49. Salmonete es un pez con cuerpo alargado aplanado lateralmente, en la mandíbula

inferior tiene dos grandes barbillones largos y bifurcados con los que tantea en la
arena del fondo en busca de alimento. Localiza a sus presas y las desentierra con los
barbillones levantando pequeñas nubes de fango. Suelen verse otros peces cerca de
ellos como platijas o doncellas, cuando se alimentan ya que, quedan al descubierto
diversos organismos. Los peces oportunistas se abalanzan sobre las presas. Esta
relación interespecífica es de
A) competencia. B) mutualismo. C) cooperación.

D) amensalismo. E) compensación.
Solución:
Esta relación interespecífica es de amensalismo.
Rpta.: D
50. La constante transformación de la corteza terrestre hace que continuamente se

formen nuevos ambientes en los que hay una ausencia absoluta de organismos vivos.
Ejemplos conocidos de este tipo de ambientes nuevos son las áreas que se descubren
al retraerse los glaciares, las porciones de la plataforma continental que emergen
sobre la superficie del mar, las laderas de montañas que quedan desnudas cuando
ocurren deslizamientos masivos de tierra, así como los derrames de lava que se
producen durante las erupciones volcánicas. Además de la ausencia de vida, otra
característica que tienen en común los ambientes recién formados es la carencia de
suelo. Sobre este ambiente se inicia una
A) sucesión ecológica evolutiva.
B) nicho ecológico.
C) sucesión ecológica secundaria.
D) comunidad.
E) sucesión ecológica primaria.
Solución:
Sobre este ambiente se inicia una sucesión ecológica primaria. La sucesión ecológica
primaria se inicia en un lugar despoblado, sin vida, donde la fauna y flora han
desaparecido por algún acontecimiento geológico, Este disturbio alcanza a eliminar a
todos los componentes vivos de una comunidad y a destruir el suelo. Esto hace que
las sucesiones primarias sean mucho más lentas que una secundaria.
Rpta.: E
51. La anchoveta, Engraulis ringens, tiene un rol protagónico en el mar peruano, ya que
cientos de diferentes especies de peces, mamíferos y aves marinas dependen de ella
para su alimentación. Se encuentra cerca de la superficie del mar, desciende para
escapar de sus depredadores durante el día, vive en la Corriente de Humboldt
presente en las costas de Perú y Chile. Se alimenta tanto de fitoplancton como de
zooplancton. El hábitat y nicho ecológico, respectivamente, de la anchoveta es
A) Mar peruano – planctónico.

B) corriente peruana – herbívoro.
C) mar peruano – depredador.
D) Corriente de Humboldt – omnívoro.
E) mar peruano – productor.

Solución:
La anchoveta, Engraulis ringens, tiene un rol protagónico en el mar peruano, ya que
cientos de diferentes especies de peces, mamíferos y aves marinas dependen de ella
para su alimentación. Se encuentra cerca de la superficie del mar, desciende para
escapar de sus depredadores durante el día, vive en la Corriente de Humboldt
presente en las costas de Perú y Chile. Se alimenta de plancton y también de
pequeñas larvas de otros peces. El hábitat y nicho ecológico, respectivamente, de la
anchoveta es la corriente de Humboldt – omnívoro.
Rpta.: D
52. El ciclo del fósforo en la naturaleza es un ciclo sedimentario biogeoquímico que

describe el movimiento de este elemento en un ecosistema. En este ciclo ocurre
A) transpiración. B) fijación bacteriana.

C) erosión de rocas sedimentarias. D) condensación.
E) evaporación.
Solución:
El ciclo del fósforo es un ciclo sedimentario biogeoquímico que describe el movimiento
de este elemento en un ecosistema. En este ciclo ocurre erosión de rocas
sedimentarias.
Rpta.: C
53. Son características importantes de las lomas costera, la fuerte variación estacional en
la disponibilidad de humedad: en verano están secas y en invierno hay gran humedad.
La marcada diferencia de temperaturas: en verano es cálido y en invierno es templado.
La marcada sucesión en el desarrollo de la vegetación. La adaptación de la flora y
fauna a la variación estacional.
El texto describe a
A) una comunidad. B) un ecosistema. C) un biotopo.
D) una biocenosis. E) un nicho ecológico.
Solución:
Son características importantes de las lomas costera, la fuerte variación estacional en
la disponibilidad de humedad, en verano están secas y en invierno hay gran humedad;
la marcada diferencia de temperaturas: en verano es cálido y en invierno es templado;
la marcada sucesión en el desarrollo de la vegetación, la adaptación de la flora y fauna
a la variación estacional. El texto describe a un ecosistema.
Rpta.: B

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2017-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Habilidad Lógico Matemática

Segunda pesada: Tomamos los 45 grs. Obtenidos de la primera pesada

Por lo tanto el mínimo nro. De pesadas = 2.

2. En un laboratorio de física de la UNMSM, Mathias pudo observar que: dos hormigas

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

 Hasta que se encuentren, el tiempo será común para ambas.

3. En la figura se muestra una cuadrícula formada por 49 cuadraditos congruentes donde

1) Se tiene la región cuadrangular de área máxima:

2) Por tanto, el área máxima del cuadrilátero: 2 + 9 + 1,5 + 1,5 = 14 cm 2

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

5. Para preparar un pastel especial, se requiere medir exactamente 8 onzas de levadura.

A) 567 m B) 609 m C) 588 m D) 590 m E) 625 m

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

⊿MRQ : 225  25n  n=9; RQ  24n  24(9)  216

Espacio recorrido por César = PR + RQ + TQ

= 84 + 216 + 225 + 63 = 588

7. Si un campanario, en 40s ha tocado tantas campanadas como quince veces el tiempo

8. En la siguiente secuencia de figuras, se muestran las cuatro primeras, si se mantiene

A) 179 B) 180 C) 160 D) 196 E) 170

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

9. En la figura se muestra una estructura de alambre conformada por cuatro hexágonos

A) 200 B) 210 C) 185 D) 230 E) 225

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

𝐿𝑜𝑛𝑔 = 5(22) + 6(5) + 3(10) + 8(5)

1) El peor de los casos sería:

A) 18 cm B) 28 cm C) 20 cm D) 15 cm E) 30 cm

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

per  10  4(2)

El triángulo FHC es semejante al triangulo ABC

A) Elena B) Amanda C) Rosa D) Beatriz E) Doris

1) De acuerdo a la información, se tiene el árbol genealógico de esta familiar:

Amanda Elena Beatriz

2) Por tanto, resulta

La madre de la tía de la madre de la hija de Doris = Rosa.

A) 170 B) 175 C) 178 D) 180 E) 179

1) De la condición: Máximo 10 caramelos por día

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

A) S/ 150 B) S/ 190 C) S/ 180 D) S/ 40 E) S/ 90

I.. Sara siempre está en el lugar central.

A) Solo I B) solo III C) solo II D) I y II E) II y III

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9

1) Ordenando la información, como a Omar no le gusta el vóley, pues él no juega

A) 280 cm B) 250 cm C) 200 cm

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 10

Perímetro = 200 +80

A) 250 B) 300 C) 200 D) 180 E) 240

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 11

Pago de Abel: 1080 soles

De los datos: (𝑥 + 3)𝐴 = 1080 𝑥(𝐵) = 480

Del dato: 𝑥𝐴 = (𝑥 + 3)𝐵

#𝑚𝑎𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎𝑠 𝑟𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎𝑑𝑎𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝐴𝑏𝑒𝑙 𝑎𝑙 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑜 = 𝑥 + 3 = 9

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 12

A) 32,5cm3 B) 32cm3 C) 28cm3 D) 30cm3 E) 36cm3

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 13

A) 25 min B) 35 min C) 20 min D) 10 min E) 30 min

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 14

Semana Nº 19 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 15

1. El tema central del texto es

A) la actitud de los usuarios de los servicios de salud frente a los problemas en la

2. En el texto, la palabra MERIDIANA se puede reemplazar por

A) notoria. B) brillante. C) aclarada.