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    Taller Matematicas 101

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    Javier Jaime Ochoa
    Este documento presenta el plan de aula ajustado para matemáticas de primer grado durante la pandemia de COVID-19. Incluye 13 actividades semanales sobre números hasta 50, operaciones básicas de suma, y conceptos geométricos como líneas y figuras. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades básicas de numeración y reconocimiento de cantidades a través de actividades guiadas por los padres en casa.

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    Este documento presenta el plan de aula ajustado para matemáticas de primer grado durante la pandemia de COVID-19. Incluye 13 actividades semanales sobre números hasta 50, operaciones básicas de suma, y conceptos geométricos como líneas y figuras. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades básicas de numeración y reconocimiento de cantidades a través de actividades guiadas por los padres en casa.

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    SECRETARIA DE EDUCACION DE CUNDINAMARCA

    I.E.D. ALFONSO LOPEZ PUMAREJO


    PLAN DE AULA AJUSTADO – COVID-19

    GRADO DOCENT Diana Patricia Vergara


    Primero 104 E Niño
    ASIGNATU Matemáticas HORAS Un periodo
    RA DE
    CLASE

    INSTRUCCIONES
    1. Las actividades deben ser realizadas por cada uno de los niños orientados por los padres de familia
    en el transcurso de cuatro semanas.
    2. Se debe realizar cada actividad por semana (no desarrollar todas las actividades al tiempo pues el niño
    puede confundirse.
    3. Si hay dificultades por favor comunicarse con el docente para buscar alguna actividad de refuerzo que
    le permita aclarar dudas.
    4. Si es posible visualice la actividad por youtube en los enlaces que se agregan.

    OBJETIVOS A
    ALCANZAR
    Reconocer significados de número en diferentes contextos (numeración hasta 50, mayor y menor que, antes y
    después, pequeñas sumas)
    Identificar la decena como medio para enumerar cantidades.

    CONTENIDOS
    Mayor, menor, igual que
    Antes, en medio y después
    Números hasta 50
    Sumas
    La decena
    Líneas

    ACTIVIDAD
    ES
    Observo velideo https://www.youtube.com/watch?v=JJQzig5cdjI

    Leo y escribo las actividades en mi cuaderno.


    1. Coloreo de amarillo los números de la familia del 30, de azul los números de la familia del
    10, de verde los números de la familia del 40, de rojo los números de la familia del 20, d
    morado los números del 0 al 9.
    2.

    0 46 2 1 3 4 35 41 47 3
    0 2 1 0
    2 2 4 7 2 1 49 4 17 27
    8 5 3 4
    1 30 2 4 5 3 15 32 26 18
    0 9 4 9
    3 21 1 3 4 2 8 25 19 3
    6 1 8 3 4 4
    1 6 3 2 1 3 42 16 48 9
    7 2 3 3

    Observo el video https://www.youtube.com/watch?v=824x8dJuhU8

    3. Escribo mayor, menor o igual según corresponda

    12 < 34 4 31 31 29
    25 23 14 15 28 18
    42 > 37 40 40 49 37
    18 30 26 16 2 3

    4. Completo la serie
    1, 2, , 4, , , , 8, 10, , , , 14, 15, , 17; , ,
    18,
    , 20, , 21, , , , 25, , , , 29, 30, , 32, , ,
    , 36, 37, , 39, , 41, , , , 45, , , , 49

    5. Encierro con color amarillo los números que están antes de 32, 45, 17, 26, 8. Con color
    rojo los números que están después de 15, 24, 33, 48, 5. Encierro con azul los números que
    están en medio de 5 y 7, 16 y 18, 23 y 25, 37 y 39, 42 y 44.

    0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
    20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
    30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
    40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
    Observo el video https://www.youtube.com/watch?v=0j-80cSRVOk

    6. Con ayuda de mis papitos leo atentamente el concepto, lo escribo y realizo la actividad.
    La decena: La decena es la agrupación de diez unidades, observo el conjunto y cuento los
    elementos dentro de él.
    6.1.Dibujo una decena de flores
    6.2. Escribo el número que representa una decena

    7. Resuelvo las sumas


    Observo el video https://www.youtube.com/watch?v=9iIf-TZ04qM
    8. Leo y escribo en mi cuaderno:
    Línea: La línea es una sucesión de puntos.

    Línea vertical: son aquellas cuya trayectoria se realiza en dirección arriba/abajo

    Línea horizontal Se desplaza de derecha a izquierda y viceversa

    Línea oblicua: se entienden aquellas que, siendo rectas, no son ni verticales ni horizontales

    Línea curva abierta: Las curvas abiertas son las que siguiendo esa sucesión de puntos con un lápiz
    y sin levantarlo del papel, nunca llegamos al punto desde el que comenzamos.

    Línea curva cerrada Las curvas cerradas son la que, siguiendo la sucesión de puntos con un lápiz
    sin levantarlo del papel, llegamos al punto desde el que comenzamos.
    9. Con color azul repiso las líneas verticales, con rojo las líneas horizontales, con amarillo las
    líneas oblicuas, con naranja las líneas curvas abiertas y con verde las líneas curvas cerradas.

    10. Uno los puntos y descubro la figura


    11. Decoro con bolitas de papel el número

    50
    12. Recorto y pego la familia del 50
    13. Ordeno de mayor a menor los siguientes números: 12, 15, 7, 53, 43, 27, 18, 3, 33, 29, 38, 49,
    56.

    EVALUACIÓN O
    TAREAS
    1. Es necesario que semanalmente envíen fotos de las actividades desarrolladas por los niños.
    2. Realizar dictado de números semanalmente.

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