Evaluación Unidad Cero 2do - Rev1

Evaluación matemática 2° medio
Objetivos:
- Calcular operaciones con números racionales en forma simbólica.
- Resolver problemas de crecimiento exponencial utilizando potencias de base racional y exponente
entero.
- Resolver y desarrollar productos notables de manera concreta, pictórica y simbólica. Completando el
cuadrado del binomio.
- Resolver problemas que involucran sistemas de ecuaciones lineales de 2x2, mediante
representaciones gráficas y simbólicas.
- Deducir la expresión que permite obtener los valores del área y del perímetro de sectores y segmentos
circulares respectivamente, a partir de ángulos centrales de 60º, 90º, 120º y 180º, por medio de
representaciones concretas.
- Resolver situaciones que involucren el concepto y propiedades de la homotecia de manera algebraica
y geométrica.
- Registrar distribuciones de dos características distintas, de una misma población, en una tabla de
doble entrada y en una nube de puntos.
1) ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?
11/20−6/20+6/20=
a) 23/20
b) 11/20
c) 13/20
d) 1/2
básica
2) Juan, un pintor renombrado, comienza una obra que le tomará tres días, el día martes, Juan avanzó
0,6 de su obra y el día miércoles continuó con ¼ de la misma obra. ¿Qué fracción de su obra le queda
por pintar? (incorporar formular de transformación de decimal a fracción/ paso a paso)
a) 17/20
b) 4/9
c) 3/20
d) 20/3
superior
3) La fracción que falta para que se cumpla la siguiente igualdad es:
6/13+ =51/26
a) 45/26
b) 63/26
c) 39/26
d) 45/13
intermedia
4) Si una situación del crecimiento de bacterias se puede aproximar mediante el modelo

f ( x )=300 · ( 1,75 )x , el valor de 300 que aparece en el modelo corresponde a:.
a) La cantidad inicial de bacterias

b) El valor del crecimiento
c) La cantidad de reproducción de las bacterias
d) El tiempo de reproducción
INTERMEDIA
5) ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones es (son) falsa(s)?
I. (0,9)7⋅(0,9)4=(0,9)11
II. (7,6)7⋅(9,4)7=(71,4)7
III. (7,6)7⋅(7,6)4=(7,6)3
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
básica
6) La siguiente expresión:
52r−2/m+7,2r−2m−1
representa el valor numérico de la constante gravitacional de un planeta muy lejano al

sistema solar, donde m y r son variables y ambas son distintas de cero. ¿Cuál de las
siguientes expresiones podría representar a esta constante?
a) 32,2 r−2 /m
b) 7,2m/r
c) 32,2r
d) 25rm−2
superior
7) El producto entre (m + 8) y (m – 8), corresponde al producto notable llamado:
a) Cuadrado de binomio
b) Suma por diferencia
c) Cubo del binomio
d) Binomio al cuadrado
básica / https://mat8cca2017.wordpress.com/productos-notables-y-factorizacion/
8) Sea un cuadrado de lado (t + 4) unidades, ¿cuál es la expresión algebraica que representa el área?
a) (t+4)2
b) t2 + 4t + 4
c) (t+4)(t-4)
d) las alternativas a y b
BÁSICA
9) La expresión x2+15x+36 es igual a:
a) (x+3)(x+12)
b) (x+6)2
c) (x−3)(x−12)
d) (x+3)(x−12)
Intermedia
10) ¿En qué método de resolución se multiplican las ecuaciones del sistema por números convenientes
para que al sumarlas se elimine una de las incógnitas?
a) Método de reducción.
b) Método de sustitución.
c) Método de igualación.
d) Método de inducción
https://www.calcularporcentajeonline.com/ecuaciones/sistemas/sistemas-ecuaciones-resueltos-
metodos-sustitucion-igualacion-reduccion-grafico-solucion-ejemplos-
explicados.html#:~:text=Explicamos%20los%204%20m%C3%A9todos%20b%C3%A1sicos,M
%C3%A9todo%20de%20reducci%C3%B3n
básica
11) Selecciona el enunciado que podría corresponder al sistema
x+y=10
2x+ 4y= 32
a) Un examen consta de un total de 10 preguntas y se puntúan con 4 puntos las acertadas y con
menos 2 puntos las erróneas. Al final se ha obtenido un 32 de puntuación en el examen.
¿Cuántas preguntas se han acertado y cuantas se han fallado?
x+y=10 (total de preguntas)

-2x+ 4y= 32 (puntuación)
X = erróneas
Y= acertadas
b) Tenemos 32 bolas de colores y las repartimos en bolsas de 2 y de 4 bolas cada una. Al final nos
quedan 10 bolas sueltas. ¿Cuántas bolsas de cada tipo tenemos?
Tipo Bolsa X que son las que se reparten de 2

Tipo Bolsa Y que son las que se reparten de 4
2X + 4Y =32 – 10 total de bolas
2X + 4Y =22
X + Y = ¿?  no se da esa información, no sabemos cual es el total de bolsas

c) En un aparcamiento hay 10 vehículos entre motos y coches. En total hay 32 ruedas, sin
contar las de repuesto. ¿Cuántas motos y coches hay en el garaje?
X= Motos //las motos tienen 2 ruedas

Y = Coches //los coches tienen 4 ruedas
X+Y = 10  total de vehículos

2*x+4*y=32  numero de ruedas
d) El sistema sirve para cualquiera de las 3 situaciones descritas en las alternativas anteriores.
Básica
12) La solución del sistema x + 2y = 4

-x + 3y =1 es:
a) (0, 2)
b) (2, 1)
c) (5, 2)
d) (1, 2)
intermedia
13) Un sector circular está delimitado por:
a) Una cuerda y el diámetro

b) El radio y una cuerda
c) Dos radios y un arco
d) Un arco y una cuerda
https://www.youtube.com/watch?v=Ro4NpV4VLTM
básica
14) El perímetro de un sector circular de radio 5m y ángulo de centro 90°, corresponde a:
a) ( 52 π +10 ) cm
b) ( 52 π ) cm
c) ( 52 π +5 ) cm
d) ( 254 π ) cm 2
básica
15) En la siguiente figura α =90 ° yr=6 cm. El área del segmento circular corresponde a (considera
π=3:
a) 36 cm2
b) 27 cm2
c) 18 cm2
d) 9 cm2
superior
16) ¿Qué características tienen 2 polígonos que son homólogos?
I. Sus ángulos correspondientes son congruentes

II. Sus lados homólogos son paralelos
III. Sus perímetros conservan la misma razón de homotecia
IV. La medida de sus lados son proporcionales
a) Solo I y II
b) solo III y IV
c) I, III y IV
d) I, II, III y IV
básica
17) Dos pentágonos regulares y homotéticos tienen a 2,4 como el valor de la razón de la homotecia. Si
uno de los lados del pentágono es AB = 6 cm, luego el lado A’B’ mide:
a) 14,4 cm
b) 12,5 cm
c) 12 cm
d) 8,4 cm
básica
18) En un gráfico de una nube de puntos la relación que se establece entre las variables, puede ser:
a) directamente proporcional
b) inversamente proporcional
c) puede que no exista relación entre las variables
d) todas las anteriores
básica
19) La siguiente tabla representa la preferencia de mascotas de un grupo de infantes.
Niñas Niños Total

Perros 33 41 74
Gatos 27 19 46
Total 60 60 120
Los valores que faltan en la siguiente tabla de doble entrada son:
I. Hay 33 niñas que prefieren los perros si

II. Hay 19 niños que prefieren los gatos si
III. Hay 51 niños que prefieren los perros no
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I, II y III
intermedia
20) De todos los temas trabajados en esta unidad (raciones, potencias, productos notables, sistema de
ecuaciones, sector y segmento circular, homotecia, nube de puntos y tablas de doble entrada), para ti,
¿cuál consideras que es de mayor utilidad para aplicar en tu vida? Argumenta tu respuesta
superior

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Evaluación matemática 2° medio

1) ¿Cuál es el resultado de la siguiente operación?

4) Si una situación del crecimiento de bacterias se puede aproximar mediante el modelo

a) La cantidad inicial de bacterias

representa el valor numérico de la constante gravitacional de un planeta muy lejano al

9) La expresión x2+15x+36 es igual a:

11) Selecciona el enunciado que podría corresponder al sistema

x+y=10 (total de preguntas)

Tipo Bolsa X que son las que se reparten de 2

2X + 4Y =32 – 10 total de bolas

X + Y = ¿?  no se da esa información, no sabemos cual es el total de bolsas

X= Motos //las motos tienen 2 ruedas

X+Y = 10  total de vehículos

12) La solución del sistema x + 2y = 4

a) Una cuerda y el diámetro

14) El perímetro de un sector circular de radio 5m y ángulo de centro 90°, corresponde a:

I. Sus ángulos correspondientes son congruentes

Niñas Niños Total

Los valores que faltan en la siguiente tabla de doble entrada son:

I. Hay 33 niñas que prefieren los perros si

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