Nombre: Arce Jojoa Rene Ricardo

Curso: 11-4
Profesor: Felipe Estrada

ACTIVIDAD #1
Determinar el contexto del texto Interrupción de clase, desarrollando los siguientes
puntos:
1. Por la historia que cuenta y los personajes que involucra, ¿crees que el espacio en
que se desarrolla la acción corresponde a un contexto urbano o rural? Explica tu
respuesta.
El contexto se desarrolla en un espacio rural donde se dan mas a cabo estas circunstancias, a
estos personajes tienen la sencillez de intervenir en lugares como los espacios de campo,
fincas, saquear a todas las personas, por lo que no cuentan los habitantes con una seguridad
estable y puedan estar tranquilos, para que no ocurran estos desastres.

2. Quiénes crees que sean los hombres armados: ¿delincuentes comunes, guerrilleros,
paramilitares? ¿Qué elementos del texto te sirven para establecer tu respuesta?
los hombres armados podrían ser los propios paramilitares o incluso la misma guerrilla, ya que
llegaron a la institución sin intervención de nadie, sin ningún tipo de seguridad para la
comunidad, estas personas armadas lucían atuendos de mal estado, sucios, pero lo más
importante sus armas que les daban el poder, para cometer cualquier delincuencia sin importar
nada, obteniendo las tierras de los campesinos para beneficiarse económicamente, nadie es
posible de hacer tal cosa, lo seguro es que sean personas que pertenecen a algún grupo elite
político.

3. La historia que cuenta el texto, en qué país se podría dar: en Estados Unidos, en
Colombia, En Alemania? Justifica tu respuesta.
Como similitud al contexto podría suceder y ha habido anteriormente casos hace años en
nuestro país Colombia, a través de medios como las noticas y sucesos cotidianos que se han
convertido en nuestra realidad, prácticamente se vive esto ahora, como sucede con los
desplazamientos de los campesinos, la ilegalidad de las tierras, por la corrupción política de un
país que le roba sus tierras a los campesinos.
 ACTIVIDAD #2
PRIMER NIVEL
1. La carta que recibió el novelista era de:
A. un amigo de la infancia B. una institución del estado
C. una mujer desconocida D. una mujer de su pasado

Respuesta: C. una mujer desconocida

2. Sobre Raúl se puede afirmar que el oficio que desempeñaba era el de, EXCEPTO:
A. Escritor. B. Literato.
C Novelista. D. Actor.

Respuesta: D. Actor
3. Se puede afirmar que la misiva que recibe Raúl:
A. lo impacta profundamente porque lo remite una mujer. B. le despierta curiosidad porque
n no tiene remitente.
C. lo deja indiferente, pues no conocía a la remitente. D. lo deja asombrado pues la
escribe una madre
Respuesta: B. Le despierta curiosidad porque no tiene remitente
4. La expresión “…pensó súbitamente”, ubicada en el primer párrafo, alude:
A. al narrador del texto. B. al protagonista
C. al remitente de la carta. D. al criado.

Respuesta: B. Al protagonista
5. La expresión “Estaba perplejo” nos da a entender que Raúl se encontraba:
A. sin saber qué pensar sobre lo que había dentro del sobre.
B. temerario y dispuesto a dar la vida por lo que había dentro de la misiva.
C. asustado porque dentro del sobre se le estaba notificando un desalojo.
D. sin saber qué hacer respecto a la misiva que le había llegado.

Respuesta: A. sin saber que pensar sobre lo que había dentro del sobre.
SEGUNDO NIVEL
5. Teniendo en cuenta la forma como aparece presentado el famoso novelista en el texto,
se podría afirmar que, antes de recibir la carta, su vida:
A. estaba llena de sufrimientos. B. era extremadamente feliz.
C. no tenía grandes sobresaltos. D. era una rutina asfixiante.
Respuesta: C. no tenía grandes sobresaltos
6. En el primer párrafo del texto se narra cómo el novelista, al mirar casualmente la fecha
en el periódico, cae en la cuenta de su cumpleaños. En este sentido, la expresión “No
era feliz ni desgraciado al comprobarlo”, implica una reflexión sobre:
A. su edad. B. su estado físico. C. su estado emocional.
D. su estado mental.

Respuesta: C. su estado emocional

7. Un título más conveniente al texto sería:
A. El cumpleaños del novelista B. Una carta inesperada
C. La carta desconocida D. Raúl, el escritor

Respuesta: B. una carta inesperada

TERCER NIVEL
8. El lenguaje utilizado en el texto es:
A. descriptivo, porque se hace una caracterización de la mujer.
B. técnico, ya que se utilizan tecnicismos.
C. coloquial, porque se emplean palabras propias de una región.
D. cotidiano, porque se utilizan términos muy comunes

Respuesta: D. cotidiano, porque se utiliza términos muy comunes

9. El texto anterior se puede catalogar como:
A. expositivo. B. narrativo. C. descriptivo. D. lírico

Respuesta: D. lirico
10. Tomando como referencia a la sociedad actual, podemos afirmar que, por su forma
de ser, el carácter del protagonista tiene afinidad con el tipo de personas:
A. comunes y corrientes. B. extravagantes. C. especiales.
D. escépticas
Respuesta: A. comunes y corrientes

Analizar el siguiente texto gráfico en sus tres niveles y desarrollar:

1. Qué muestra el gráfico?
El grafico nos muestra como un televisor que posee brazos y piernas como un hombre, al
parecer también tiene boca, donde un niño en su cabeza parece ser un refresco, y el mismo
televisor lo está absorbiendo como una bebida con un pitillo.

2. Por qué crees que el televisor aparece presentado con el cuerpo monstruoso de un
hombre?
Porque el televisor representa como un artefacto nocivo para la juventud y la niñez, se
demuestra como un hombre haciéndole daño al niño, donde por medio de este, se distraen el
mayor tiempo del día a día, perdiendo oportunidades de aprender muchas cosas a causa de la
televisión.

3. ¿Qué simboliza el hecho de que el televisor esté absorbiendo de un recipiente ubicado

sobre la cabeza del niño?
Simboliza que este artefacto que es comúnmente para el medio de comunicación, pero este
hace que los niños estén ahí distraídos por los programas infantil, esto también nos distrae con
las novelas que estamos acostumbrados a mirar cada día, hace que estemos distraídos de lo
que pase fuera en nuestro entorno y evitar que hagamos cosas más productivas en nuestra
vida.

4. ¿Por qué el niño aparece tan dócil e indefenso frente al televisor?

Porque los niños son el punto más débil, y se distraen fácilmente con los programas, y los
padres no se dan cuenta que la televisión les quita muchas oportunidades de aprender y
ejercitar su cerebro y capacidad intelectual, en ese aspecto se lo ve al niño indefenso y
cansado porque son los que acceden frecuentemente durante todo el día.

5. ¿Cuál es la crítica a la realidad que hace el texto?

La crítica a la realidad seria que debemos adquirir desde pequeños los métodos para aprender
por buenos caminos, y como los iremos utilizando en la vida diaria, llevando un adecuado
control al usar estos artefactos que nos afectan, que no nos beneficiara de ninguna manera y
restando oportunidades para la capacidad de aprender nuevas cosas.

ACTIVIDAD #3

Lee atentamente el texto 1 y desarrolla:

1. Tomando como referencia lo explicado en clase, determina los tres conceptos que tú
consideres más fundamentales de la poesía.

Los tres conceptos más fundamentales de la poesía:

- Que la poesía es una expresión de sentimiento, de metáforas, palabras bellas ya sea en

verso y en prosa

- La prosa ya que es la forma natural del lenguaje para expresarnos respetando todas las
reglas y normas ortográficas existentes.

- Conjunto de palabras sometidas a medidas, ritmo y rima. Llamamos verso a cada línea escrita
en un poema en dónde la estrofa es un conjunto de dos o más versos cuyas rimas se
distribuyen de un modo fijo.

2. Consulta la función estética de las siguientes figuras literarias: metáfora, hipérbole,

personificación, onomatopeya, antítesis, símil. Luego relee el texto Mi amada (texto1), e
identifica cuáles de esas figuras literarias se cumplen en él, señalándolas mediante
colores.

Metáfora: La metáfora consiste en un tipo de analogía o asociación entre elementos que

comparten alguna similitud de significado para sustituir a uno por el otro en una misma
estructura.

Ejemplo:

- Está que echa chispas

- Ella es la luz que ilumina mis días

- Las ventanas del alma

Hipérbole: Exageración de un hecho, una circunstancia o un relato

Ejemplo:
- No hay extensión más grande que mi herida

- Sonrisa de oreja a oreja

- Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler, me duele hasta el aliento

Personificación: Representación de una cosa en forma de persona, generalmente de un

sentimiento o de otra cosa abstracta o inmaterial

Ejemplo:

- La luna le sonreía y eso la hizo sentirse más feliz aún

- El amor golpeó su puerta cuando menos lo esperaba

Onomatopeya: Palabra que tiene sonidos que se asemeja a lo que significa

Ejemplo:

- Miau = Gato

- Mooo… = Vaca

- Cocoroco = Gallo

Antítesis: Cosa o persona que tiene las cualidades opuestas de otra o representa lo contrario
que otra.

Ejemplo:

- Los niños van por el sol y las niñas por la luna

- Este amor más hondo que el mar puede llegar al cielo y seguir

- La peor soledad es sentirse solo estando acompañado

Símil: Parecido o semejante a otro

Comparación o expresión de la semejanza entre dos cosas

Ejemplo:

- Tan fría como el hielo

- Contento como perro con dos colas

- Tan liviano como una pluma

3. Consulta qué es una copla. Luego explica por qué el texto 1 está compuesto de
coplas.

La es una composición poética de 4 versos de arte menor generalmente con rima asonante en
los versos pares compuestos generalmente por octosílabos

El texto 1 está compuesto por coplas ya que está constituido por 4 versos de arte menor y
tienen en sus versos similitudes o rima en los versos pares.

4. Qué tipo de rima maneja el texto?

Se determina en el texto que maneja una rima asonante ya que como se puede observar que el
poema establece rima en las últimas vocales de los versos a partir de la última vocal
acentuada.

5. Hay versos libres en el texto? Sí, No y por qué.

En el texto no se encuentran versos libres porque son totalmente cortos, también tiene similitud
entre los versos, y una rima asonante.

ACTIVIDAD # 4

1. ¿De cuántos versos y estrofas se compone el texto 4?

El texto 4 se compone de 8 estrofas y 48 versos.

2. Determina el hablante lírico de cada poema.

- El hablante lirico del poema podría ser según el texto una princesa

- En el poema Retorno Fugaz nos expresa una persona que pensaba que esa persona era para
él, pero no fue así, y no la conocía de por mucho, él solo sabe que se fue

3. ¿Cuál es el motivo lírico de cada texto?

- El motivo lirico del poema Sonatina es que la princesa se encuentra en la depresión, ahogada
en la tristeza, podría ser por la falta de amor que le hace falta a su lado.

- El motivo lirico del poema Retorno Fugaz es la desilusión de un hombre, al pensar que había
encontrado a la mujer correcta.

4. Determina el temple de ánimo de cada texto.

- El temple del poema Sonatina es la falta de afecto y amor, por eso su vida la ve sin color, en
la tristeza

- El temple del poema Retorno Fugaz es tristeza y la desilusión por una mujer

5. Consulta que es un soneto y explica por qué el texto 5 es un soneto.

El soneto es una composición poética formada por 14 versos endecasílabos con rima
constante, y agrupados en 4 versos en dónde las dos primeras estrofas tienen 4 versos y las
dos últimas tienen 3.
El poema de Retorno Fugaz es un soneto porque cumple con el formato de hacer uno que son
al tener 14 versos agrupados en 4 estrofas, en las dos primeras estrofas son de 4 versos y las
dos últimas estrofas son 3 versos.
6. Qué tipo de rima maneja el texto 4?

El poema de Sonatina lleva el tipo de tono de rima es consonante

7. Determina qué figura literaria se manifiesta en cada uno de los pasajes resaltados en
negrilla de los dos textos

Poema Sonatina

Boca de fresa: Metáfora

Está mudo el teclado de su clave sonoro : Hipérbole

Se desmaya una flor: Personificación

8. Establece el significado de las palabras subrayadas en cada texto, y cámbialas por

otras que guarden el mismo sentido

Poema Sonatina

Alabardas: Arma medieval parecida a una lanza de caza

Lebrel: Perro de caza de cuerpo muy delgado de fuerte musculatura.
Hipsipila: Era la reina de Lemnos
Azor: Ave rapaz diurna, parecida al halcón, de unos 60 cm de longitud
Banales: Que es tribal, insustancial o de poco interés
Rueca: Instrumento usado antiguamente para hilar a mano.
Nelumbos: Planta ninfeácea, de flores blancas o amarillas
Tules: Tejidos finos y transparente que firma malla

Poema Retorno Fugaz

Falaz: Que engaña o miente en forma encubierta

Voluble: Que cambia fácil o frecuentemente de manera de ser inestable
Trocaste: Dar una cosa o recibir otra cosa

9. El tema del texto 4 es (explica tu respuesta):  

A. la soledad de la princesa B. la tristeza de la princesa    

C. el desamor de la princesa D. la amargura de la princesa

Respuesta: B. la triste de la princesa.
Ya que el poema de Sonatina nos muestra como una princesa se encuentra en la profunda
tristeza, ya no sonríe, no se sabe si será por el príncipe de Golconda, a la princesa ya no le
importa nada, quiere ser una golondrina o mariposa, quiere ser libre de lo que se encuentra
sintiendo, quiere salir de ahí.

10. El tema del texto 5 es (explica tu respuesta): 

A. la huida de la primavera.
B. la fugacidad de un recuerdo. 
C. el declinar de un amor. 

Respuesta: C. el declinar de un Amor

El declinar de un amor porque el poema de Retorno Fugaz nos hace ver cómo el personaje
habla que entraña aquella forma de ser que perdió el interés o tuvo desilusión de no poder
conocer muy bien a aquella mujer.