Algebra

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
ALGEBRA Y PROGRAMACIÓN LINEAL

(Código SAC: 73346)
Teórica Práctica
EVALUACION PRÁCTICA 2-2016
NOMBRE: _____________________________________________CÉDULA:_________________
CAU:_______________________________________________CALIFICACIÓN:_____________
INTRODUCCIÓN
El álgebra lineal y la programación lineal cuenta con herramientas matemáticas que
surgieron en el siglo XIX para resolver algunos problemas de geometría, física y ciencias
administrativas. El problema de organizar datos y hacer cálculos con datos agrupados,
estimularon la invención y el desarrollo de los métodos del álgebra lineal. Posteriormente
hacia el siglo XX se desarrollaron investigaciones, en las que utilizaban sistemas de
matrices para optimizar procesos de producción y es lo que llamaron la programación
lineal.
El álgebra lineal y la programación lineal son parte de las matemáticas con muchas
aplicaciones, especialmente en la física, la química, las ciencias sociales y las
económicas, pues permite plantear modelos que resuelven todo tipo de ecuaciones
lineales, problemas de valores máximos y mínimos de funciones objetivo, análisis de
Leontief, optimizar la producción y las ganancias o minimizar costos de operación y
riesgos.
OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN
Teniendo en cuenta las aplicaciones mencionadas, en esta evaluación se presentarán

diversos ejercicios y situaciones problema del campo de la administración de
organizaciones, los cuales se desarrollan utilizando teorías y conceptos del álgebra y la
programación lineal, específicamente se busca que el estudiante:
 Aplique el concepto de matriz y matriz inversa en la solución de sistemas de

ecuaciones lineales
 Resuelve ejercicios y problemas de aplicación usando modelos simples, donde se
utiliza y aplica la parte conceptual y operativa de matrices y determinantes en las
diferentes situaciones del contexto de la administración.
VALORACIÓN DEL ESPACIO ACADÉMICO
Esta asignatura es Teórica-Práctica por lo tanto la valoración comprende:
 Evaluación presencial que se presenta personalmente en el CAU y tiene un valor

del 50%.
 Evaluación a distancia, cada estudiante la contesta en línea en tres momentos en
el aula virtual, atendiendo las fechas programadas, y tiene un valor del 25%.
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2-2016
 Evaluación práctica, la cual, a partir del presente semestre cada estudiante la sube
al aula virtual de la asignatura, atendiendo la fecha programada, y tiene un valor
del 25%.
Así mismo, dentro del trabajo se tendrá en cuenta:
 La coherencia en la aplicación de los temas en los contextos propuestos.

 La claridad en la interpretación y desarrollo de las actividades propuestas.
 La validez de las propuestas o soluciones dadas
 La presentación de los trabajos (normas APA)
Nota: Para CAU diferente a Bogotá la práctica, se entregan en físico en el CAU respectivo
según fechas programadas en el calendario académico.”
ACTIVIDADES A DESARROLLAR:
Lea detenidamente cada pregunta y responda en forma argumentativa, clara,
coherente y objetiva. Debe utilizar normas APA
1. Planeación de la producción: Una industria produce tres tipos de puertas; A, B y C,

éstas requieren distintas cantidades de madera, vidrio y hierro. En la tabla siguiente se
muestran las cantidades requeridas de cada material en la elaboración de los tres tipos de
puertas así como las cantidades disponibles de cada material
PUERTA A PUERTA B PUERTA DISPONIBILIDAD DE

C MATERIAL EN
INVENTARIO
MADERA 3 unidades 6 unidades 4 803 unidades
unidades
VIDRIO 10 unidades 8 unidades 3 1278 unidades
unidades
HIERRO 3 unidades 8 unidades 3 851 unidades
unidades
Cuántas puertas de cada tipo deben fabricarse para agotar las existencias en el inventario
2. Para las matrices insumo producto (A) y vectores de demanda final (D) dados, calcule
los niveles de producción que satisfagan tanto la demanda interindustrial como la
demanda final
[ ] [ ]
3. Una empresa fabrica tres productos (A, B y C) para los cuales se requieren tres
materias primas. En la tabla se indica el número de kilogramos de cada materia prima que
requiere la fabricación de cada unidad de producto. También se mencionan los costos de
trabajo y material por unidad, precio de venta y capacidades semanales tanto de horas
laborales como de materias primas:
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2-2016
Artículo A Artículo B Artículo C Disponibilidad

Materia 13 12 24 758 kg
Prima 1
Materia 13 27 23 920 kg
prima 2
Materia 25 11 20 842 kg
prima 3
Precio de 70 80 100
venta
Costo 15 28 26
unitario
Calcular el número de unidades fabricadas de cada producto de modo que se maximice la

utilidad semanal total esperada y calcular la utilidad máxima.
4. Una compañía manufacturera de herramientas tiene dos fraguas F1 y F2, cada una de
las cuales puede operar máximo 20 horas por día, la compañía fabrica dos tipos de
herramientas A y B. La herramienta A requiere una hora en F1 y tres horas en F2, la
herramienta B requiere dos horas en F1 y una hora en F2. La compañía obtiene una
utilidad de 20 dólares por la herramienta A y 10 dólares por la herramienta B. Determine la
cantidad de cada tipo de herramienta que la compañía debe fabricar para maximizar su
utilidad diaria. Cuál es la máxima utilidad diaria.
5. Una economía consiste en tres sectores; carbón, acero y trenes. Para poder producir
una unidad de carbón se requiere 1/10 de unidades de carbón, 1/10 de unidades de acero
y 1/10 de unidades de servicio de trenes. Para producir una unidad de acero se requiere
1/3 de unidades de carbón, 1/10 de unidades de acero y una unidad de servicio de trenes.
Para producir una unidad de servicio de trenes se requiere ¼ de unidades de carbón, 1/3
de unidades de acero y 1/10 de unidades de servicio de trenes. Determine los niveles de
producción necesarios para satisfacer una demanda externa de 300 unidades de carbón,
200 unidades de acero y 500 unidades de servicio de trenes.
VALORACIÓN
Cada problema tiene un valor de 1.
La evaluación práctica tiene un valor del 25% de la calificación definitiva.

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 Aplique el concepto de matriz y matriz inversa en la solución de sistemas de

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 Evaluación presencial que se presenta personalmente en el CAU y tiene un valor

Así mismo, dentro del trabajo se tendrá en cuenta:

 La coherencia en la aplicación de los temas en los contextos propuestos.

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