Investigación daltonismo

El daltonismo es un defecto genético que ocasiona dificultad para distinguir los colores.
El grado de afectación es muy variado ya que va desde la dificultad para distinguir
cualquier color hasta la dificultad para diferenciar algunos matices del rojo y del verde.
A pesar de esto la sociedad cree que esta dificultad pasa inadvertida aunque supone
algunos problemas para las personas que lo padecen en su vida diaria.

La deficiencia es hereditaria y se transmite por un alelo recesivo ligado al cromosoma

X. Si un hombre hereda un cromosoma X afectado será daltónico, mientras que las
mujeres que tienen dos cromosomas X, serán daltónicas si ambos están afectados, si
solo lo esta uno será portadora y podrá transmitirlo a la descendencia. Se estima que un
8% de varones y menos de un 1% de mujeres tienen cierta dificultad con la visión del
color (en su variante más frecuente, la anomalía rojo-verde).

Aunque no todos los daltónicos confunden las mismas tonalidades, lo más frecuente es
que tengan dificultades para distinguir entre el verde y el rojo. En cambio, un daltónico
puede apreciar más matices del violeta que un sujeto con visión normal.

A nivel general podemos distinguir tres tipos de daltonismo:

Monocromático: se caracteriza porque en la retina sólo tiene un cono sensitivo por lo

que únicamente ve un color.

Dicromático: Este hecho trae consigo que nos encontremos a su vez con tres tipos de
daltónicos: los que son insensibles absolutamente al rojo; los que confunden las
sombras rojas, verdes y amarillas; y los que son insensibles al azul al tiempo que
confunden las sombras azules y verdes.

Tricromátrico anómalo: no logran distinguir los colores, confunden unos con otros.

El método más rápido para la diagnosis del daltonismo consiste en unas láminas de
manchas de Stilling e Ishihara. Estas láminas consisten en numerosos puntos de los
distintos colores primarios dispuestos sobre fondos de colores similares, agrupados de
modo que una persona normal puede distinguir en ellos números o formas conocidas.

Las personas que sufran algún tipo de daltonismo, sin embargo, no serán capaces de
reconocer esas figuras, o bien verán otras diferentes en función del tipo y grado de la
anomalía que padezcan.

En el presente trabajo se someterán al test visual el conjunto de los alumnos del IES
Torre del Rei . Primero se les pasará un test de 15 láminas . Se buscaran alumnos que
tengan 3 o más fallos en este primer test y se les someterá a un segundo test de 13
láminas (y en casos excepcionales a un tercero) . En el caso de seguir fallando en estos
test finales se concluirá que puede padecer daltonismo y se buscará una explicación de
transmisión hereditaria estudiando su genealogía familiar.

Palabras clave : Daltonismo . Herencia ligada al sexo . Cromosoma X . Gen . Alelo .

Conos de la retina . Test de Ishihara .

Materiales y métodos
Para la realización de este estudio genético y estadístico dispusimos de los siguientes
materiales :

 Ordenadores (6) para la realización de los Test .

 Aulas : biblioteca , Laboratorios de Ciencias Naturales/Física y química
 Test visuales con láminas de Ishihara .
 Presentaciones Power Point para la explicación de la prueba y del Daltonismo
 Tablas para la anotación de los resultados .
 Listas por cursos de los alumnos del centro .

Previamente a la realización del estudio , se trajo al instituto una antigua alumna , con
Daltonismo , que nos explicó como había tenido conocimiento de que era Daltónica y
como le afectaba este hecho a su vida cotidiana . También nos contó todos los
antecedentes familiares de Daltonismo y como estaba justificado que ella fuera
daltónica a pesar del bajo porcentaje de Daltonismo entre las mujeres
Finalmente accedió a pasar la prueba de nuestros Test lo cual nos ayudó a tener una
especie de “control de calidad” de los test preparados y decidir cual era el más idóneo
para empezar con las pruebas.
 Rebeca explicando a los alumnos de 4º
ESO su experiencia con el Daltonismo ,
pasando amablemente los Test de
Ishihara y finalmente foto de familia con
toda la clase y su profesor

Realización de las pruebas . Finalmente llegó el momento de someter a todos los

alumnos del centro a los Test en busca de posibles Daltónicos . Para la realización de la
investigación se utilizaron 3 espacios :

Laboratorio de Ciencias Naturales : en él los alumnos de cada grupo entraban y unos

alumnos del grupo que realiza el proyecto daba una pequeña charla explicativa sobre los
motivos por los cuales estaban allí y como se iba a desarrollar la prueba. Al respecto y a
fin de hacer este Test lo más objetivo posible , no sabían nada más que se trataba de
unas láminas en las cuales se podían distinguir números, formas o letras ; que tenían un
tiempo limitado para decir el resultado y sobretodo que no importaba no ver nada (por
aquello de que si te esfuerzas acabas viendo aquello que te dicen que has de ver) . Se
rogaba a los alumnos que no dijeran el resultado en voz alta para no condicionar a los
demás . Después de aclarar las posibles dudas , se les hacía pasar en grupos de 6 a la
biblioteca donde realizarían la prueba.

Alumnos del proyecto

explicando a sus compañeros
en que consistía el Test que
iban a realizar
Biblioteca : Como se ha dicho anteriormente en grupos de 6 los alumnos iban entrando
en la biblioteca donde les esperaba una alumna que los iba anotando en la lista
correspondiente y les decía donde debían sentarse . En cada ordenador había dos
compañeros más ; unos de los cuales iba haciendo avanzar las láminas del test nº2 (el
que decidimos era el más idóneo para discriminar entre posibles daltónicos y no
daltónicos con el Control realizado con la alumna Daltónica) y el otro anotaba en la
tabla correspondiente sus datos y los resultados de su Test . Al finalizar le entregaban el
resultado a otro compañero que lo ordenaba por grupo y se les acompañaba para
terminar la prueba .

Alumnos de diferentes cursos pasando los Test supervisados por alumnos de 4º ESO . Otra alumna
comprobando quien realiza el Test
Laboratorio de Física y química: Cuando todos los alumnos del grupo habían terminado
la prueba , se les hacía pasar al laboratorio de física y química . Una vez estaba todo el
grupo se les explicaba los motivos por los cuales habían hecho dicha prueba , la
explicación teórica del Daltonismo y aspectos de interés para ellos . Al respecto , los
alumnos responsables tenían que hacer la explicación a dos niveles dependiendo del
curso de los alumnos a los que iba dirigida la explicación . Un nivel para primer ciclo de
ESO y PQPI ; un segundo nivel para segundo ciclo de ESO y bachillerato . Al final de
las explicaciones podía preguntar todas sus dudas a los alumnos . En todo momento la
explicación estaba supervisada por el profesor , aunque nunca tuvo que intervenir
debido a la preparación de los alumnos responsables

Un grupo de alumnos de 4º ESO explicando a sus compañeros que es el Daltonismo y como es su

transmisión hereditaria . Aunque parezca extraño los alumnos atendían con mucho interés y hacían
preguntas al finalizar la explicación teórica .

Resultados obtenidos

Finalmente pasaron el Test nº 2 un total de 275 alumnos : 134 chicos y 141 chicas .

 84 alumnos de 1º ESO
 60 alumnos de 2º ESO
 32 alumnos de 3º ESO
 19 alumnos de 4º ESO
 28 alumnos de 1º Bachillerato
 18 alumnos de 2º Bachillerato
 33 alumnos de PQPI (Administrativo y Jardinería)

De los 275 Test nº2 , hubo 5 alumnos con 3 o más errores significativos*:

 MadalinaHarabagin i DuniaHarchi de 1º ESO

 Laura Stefan de 2º ESO
 Dima Berdianu de 3º ESO
 ValentinVuia de 1º Bachillerato
 *Consideramos errores significativos aquellos que no se habían producido en las láminas nº4
(OS) , nº5 (ZO) y nº7 (SZ) . En dichas láminas comprobamos que la mayoría de errores estaban
propiciados por confundir la Z con el 2 y la O con un 0 y no eran debidos a posibles problemas
de daltonismo. Debido a ello las estadística hechas por el grupo dedicado a contar que alumnos
habían hecho 3 o más fallos (el límite impuesto al principio para la realización de en test nº1)
reflejan más posibles daltónicos de los reales .

Total de estudiantes
que han hecho el
test

Sin fallos
1 fallo
2 fallos
3 fallos
+ de 3 fallos

A los anteriores alumnos se les repitió el test , utilizando ahora el Test nº 1 y el nº 3:

 MadalinaHarabagin con 10 fallos en el test nº2 , mostró 3 en el nº 1 y alguna

duda en el nº 3.
 DuniaHarchi , con 5 fallos en el test nº2 , no falló ninguna lámina en el nº1 .
 Laura Stefan , falló12 en el test nº2 y ningún fallo en el test nº3.
 Dima Berdianu con 9fallos en el test nº2 , falló 12 en el nº1.
 ValentinVuia con 15 fallos en el test nº 2 falló 11 en el nº1 .

ValentinVuia i Dima Verdianu repitiendo el Test debido a sus numerosos fallos en el

primero…candidatos a Daltónicos.
En el caso de ValentinVuia , debido a que convive con sus padres y 4 hermanos más
muy cerca del centro , fuimos a que pasaran el test el resto de la familia , intentando
establecer un posible patrón de herencia que justificara los casos de Daltonismo . Los
resultados fueron los siguientes :

 AdrianVuia (padre) : No muestra síntomas de daltonismo al realizar el test

 GarofitaVuia (madre): Tampoco muestra síntomas de daltonismo .
 Jessica Vuia (hermana , 5 meses) : imposible realizarle el test debido a su corta
edad.
 Alina Vuia (hermana , alumna de PQPI del instituto) : Test negativo , no
presenta síntomas de Daltonismo (ya incluida en las estadísticas del trabajo).
 AdrianVuia (hermano) : No muestra síntomas de daltonismo al realizar el test
 CatalinVuia (hermano): Muestra síntomas de daltonismo ante el test .

Discusión de los resultados y conclusiones del trabajo

 Los resultados revelan que dos alumnos muestran claros síntomas de Daltonismo
y una alumna leves síntomas de Daltonismo . Estos resultados nos llevan a unos
porcentajes de 1,5% de daltonismo entre los chicos analizados y de 0,7% para
las chicas .
El hecho de no llegar a los porcentajes teóricos (8% en el caso de los chicos) lo
atribuimos al pequeño tamaño de la muestra de población analizada (134
alumnos varones). En el caso de las chicas el porcentaje obtenido es muy similar
al teórico . La conclusión es que aumentando la muestra de población sometida
al test , los resultados se hubieran acercado al 8% encontrado en la teoría.

 El hecho de que todos los alumnos daltónicos sean de países del este (Rumania ,
Moldavia , Rusia , Bulgaria , etc.) ha hecho sugerir a algunos alumnos alguna
posible influencia de la procedencia del alumno en la expresión del gen del
daltonismo .

 Se han encontrado casos de hermanos del mismo sexo (Dima i Tudor Berdianu)
los cuales uno presenta síntomas de daltonismo y otro no . Su caso no pudo
seguirse en el ambiente familiar para justificar tal hecho.
En el caso de Alina i ValentinVuia , se puede justificar dado el baja incidencia
de la anomalía entre las chicas.

 Los dos test nº 2 que resultaron positivos (multitud de fallos en ambos casos) y
que después de realizar el nº1 no mostraron fallo alguno , hemos de concluir que
son frutos del nerviosismo en el primer test , ya que además este mostraba los
resultados de cada lámina una vez pasado el tiempo permitido para identificar el
numero mostrado en la lámina , lo cual aumentaba el nerviosismo del alumno y
la posibilidad de fallar una lámina sin ser daltónico.
  Los resultados obtenidos con la familia Vuia permite concluir el siguiente
patrón de transmisión que se muestra en la siguiente genealogía:

Adrian Garofit
XY a
XdX

Jessica Alina Valent Adri Catalin

in an
X?X X?X XdY XY XdY

 Debido a que el padre no es daltónico y dos de sus hijos varones si , el gen del
daltonismo ha de proceder de la madre que es por ello portadora . La hija mayor
que tiene visión normal para los colores podría ser portadora del gen , para
saberlo habremos de esperar a que tenga hijos…

Agradecimientos . Todo el grupo de 4º ESO y su profesor quieren agradecer la colaboración mostrada

por los alumnos del centro así como las facilidades que han dado para la realización de las pruebas los
profesores que tenían los alumnos los días de la realización de los Test. La Vicedirectora colaboró
confeccionando los horarios de la realización de los Test de manera que se alterara en lo mínimo el
normal desarrollo de las clases . El departamento de física y química y la biblioteca cedieron
amablemente sus espacios. La familia Vuia accedió a someterse a los test para establecer la genealogía de
la anomalía visual .

Bibliografia i Webgrafia utilizada

 Tratado de Fisiologia médica . A.Guyton/J.Hall . 10ª Ed. McGraw-Hill

Interamericana .ISBN 970-10-3599-2

 Atlas Ilustrado de Genética .Enzo Gallori . Susaeta Ediciones , S.A

 Biología y Geología de 4ESO Ed. Voramar Santillana. ISBN 978-84-9807-145-0

 http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/fundamentos/nervioso/Daltonismo/is
hihara.htm

http://www.daltonismo.es/

http://www.daltonismo-eu.com/daltonismo_acromatopsia_parcial.htm

http://www.colourvision.info/

https://plataforma.cep- marbellacoin.org/moodle/file.php/376/Discapacidad
%20visual/Test_de_ceguera_al_col or.htm

http://www.hombremaquina.net/test_daltonismo.htm

http://www.daltonic.net/tests-de-daltonismo/

http://www.promocionoptometrica.com/FichaArticulo.aspx?IDArticulo=350&IDDetalle
Catalogo=278

http://www.youtube.com/watch?v=yEIM4jmK1F0

 http://www.youtube.com/watch?v=8g69b0VakmI (test utilizado en la primera fase)

 http://www.youtube.com/watch?v=ZVid-9U-_QQ (test utilizado en la segunda fase)

 http://www.daltonismo-eu.com/ (información)

http://www.taringa.net/posts/imagenes/12415133/Asi-ven-los-daltonicos-Info-
Imagenes.html (imágenes en visión normal y visión con a¡daltonismo)

 http://www.youtube.com/watch?v=hYR4BgOPkL4 (información mas imágenes)

 http://www.youtube.com/watch?v=fRBQLcpQznU (como ve un daltonico)

http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=MkGK4uQgdIc&NR=1
(información)

 wikipedia.

 Google imágenes.

http://ar.noticias.yahoo.com/ve-mundo-dalt%C3%B3nico-190900360.html (como ve
un daltonico, imágenes)

http://lasegundapuerta.com/index.php/cultura/ciencia/1026-entiende-como-ve-el-
mundo-un-daltonico.html (imágenes e información)
El daltonismo es un “defecto” genético que ocasiona 1798 [1] al darse cuenta de su propia dificultad para
dificultades para distinguir ciertos colores. Su origen distinguir los colores. Debido a este trabajo de Dalton,
se encuentra en una variación con respecto a los esta diferencia genética se conoce como daltonismo.
individuos “normales” de los fotorreceptores de la
retina. Fue el químico inglés John Dalton, quien Las células de la retina que reaccionan a la luz son de
publicó el primer artículo científico sobre el tema en dos tipos: bastones y conos. De forma simplificada: la
misión de los bastones es la de percibir el y tritanómalos.
contraste, mientras que los conos hacen posible la
visión de los colores. Existen tres tipos de conos Los genes que producen los fotorreceptores radican en el
según la sensibilidad a la luz de los fotorreceptores cromosoma X. Por eso el daltonismo en los hombres se
que poseen, siendo éstos sensibles al rojo, verde y da con una probabilidad más alta que en las mujeres, ya
azul (RGB, del inglés: red, green, blue) (Figura 1). que los hombres sólo tienen un cromosoma X; mientras
Tanto conos como bastones se conectan con el que en las mujeres, que poseen dos, un gen funcional en
cerebro, que es donde tiene lugar la interpretación sólo uno de ellos es suficiente para evitar el daltonismo.
del color, mediante el nervio óptico. Así, la
combinación de estos tres colores básicos permite El porcentaje de daltónicos en la población mundial es de
diferenciar numerosos tonos de colores. Sin aproximadamente un 8% de la población masculina y un
embargo, hay que tener en cuenta que los colores 0,5% entre las mujeres [2,3]. Además, este porcentaje se
no son algo objetivo, sino la interpretación que encuentra en un claro ascenso, especialmente en la
hace el cerebro de los estímulos que reciben los población europea [3], lo que se atribuye a una relajación
conos debido a las ondas electromagnéticas con en la selección natural debido al progreso de la
frecuencias máximas en torno a estos tres colores civilización. Sin embargo, esto también podría
primarios. considerarse como una mejor adaptación al entorno
tecnológico. Argumento con el que no parece estar de

Figura 1. Espectros de respuesta normalizada de los conos

humanos. Los conos L (longitud de onda larga), asociados a los
receptores rojos, presentan un máximo en la región de color
amarillo verdoso del espectro. Del mismo modo, los conos S
(longitud de onda corta) y M (longitud de onda media) no se
corresponden exactamente con el azul y el verde, a pesar de que
se asocien a estos colores. (Imagen adaptada de Wikimedia
Commons)

Existen diferentes tipos de individuos daltónicos

según el tipo de cono, o conos, donde se presenten
las diferencias. Los individuos acromáticos no acuerdo uno de los artículos [2], donde el autor pronostica
presentan, o tienen anomalías en los tres tipos de una reversión en este aumento de daltónicos debido a:
conos, siendo estos un caso muy raro (1 de cada “… los peligros del trafico y a que la seguridad depende
100.000 personas). Los monocromáticos poseen de las luces rojas de freno y las señales rojas, ámbar y
únicamente uno de los tres fotorreceptores verde de los semáforos...”. Sin embargo, lo que el autor
existentes en los conos por lo que la visión del parece obviar en esta argumentación es que daltonismo y
color es muy limitada. Este es otro tipo de estupidez no necesariamente han de ir unidos. Así, pese a
daltonismo también muy raro. Por otro, lado el que en algunos países a los daltónicos no se les permite
dicromatismo se da cuando no existe uno de los obtener el permiso para conducir, saber la posición de las
tres tipos de fotorreceptores o la disfunción en uno luces de un semáforo o ver las luces de freno no supone
de ellos es importante. Esta diferencia es ningún tipo de problema para un daltónico. De hecho,
hereditaria y se da en una proporción mucho quizá inconscientemente presten más atención a estos
mayor. El dicromatismo se divide a su vez en: códigos de colores que el resto de población;
protanopia, anomalías en los fotorreceptores del precisamente por el hecho de tener dificultad para
rojo; deuteranopia, anomalía en los fotorreceptores distinguir los colores (ver más adelante).
del verde y tritanopia, anomalía en los
fotorreceptores del azul. Este último caso es mucho La cuestión es que, cualquier característica genética
más raro que los dos anteriores. Otro tipo de recesiva que persiste en un nivel tan alto, se considera
daltónicos son los tricromáticos anómalos, que es que debe tener algún tipo de ventaja evolutiva en el
el grupo más abundante dentro de los daltónicos. largo plazo. Es decir los daltónicos debieran tener
En este caso los individuos poseen los tres tipos de algún tipo de ventaja evolutiva sobre el resto de
conos pero con alguna disfunción moderada en individuos “normales” ya que de no ser así se hubiesen
alguno de ellos, lo que les dificulta la percepción extinguido, o estarían prácticamente extintos, y no
de ciertos colores. De forma similar a los podrían estar presentes en la población en un
dicromáticos, los tricromáticos anómalos pueden porcentaje tan relativamente alto. Ahora bien, ¿cuál es
dividirse en protoanómalos, deuteroanómalos esa posible ventaja evolutiva?, ¿qué ventaja puede
tener el hecho de no distinguir bien todos los teoría no estaba equivocada [6] y en el año 2005 un grupo
colores? de investigadores de la universidad de Cambridge
descubrió que algunos daltónicos tienen mayor
Lo cierto es que existen pocos estudios donde se sensibilidad para detectar ciertos colores combinados [7].
aborde el daltonismo y sus implicaciones. Puesto El estudio puso de manifiesto que, en situaciones donde
que se considera un “problema menor”, no parece el color verde predomina y existen varios tonos del
haber un gran interés por estudiar cómo puede mismo, los deuteroanómalos son capaces de distinguir
influir en los individuos que lo presentan. La entre pares de colores que para el resto de personas
cuestión a plantear, sin embargo, podría ser otra parecen idénticos. Esto, teóricamente, podría suponer una
bien distinta. Si realmente un 8% de daltónicos en ventaja a la hora de descubrir presas o depredadores en
el mundo, y a lo que parece, con una mayor entornos de camuflaje, lo cual podría haber supuesto una
incidencia en las sociedades más tecnológicas cierta ventaja en las sociedades primitivas.
[2,3], es una cifra demasiado elevada como para
considerarlo un simple azar genético y realmente A raíz de este descubrimiento se han desarrollado
representa algún tipo de ventaja; quizá sea de ciertos test inversos de daltonismo (Figura 2), en los
interés indagar en qué tipo de ventaja puede aportar cuales los individuos daltónicos son capaces de ver
y si ésta (o éstas) pudiera ser de interés para los figuras o letras que los individuos “normales” no
individuos “normales”. pueden distinguir. Esto resulta mucho menos frustrante
para los daltónicos que el test tradicional de Ishihara
De hecho, evolutivamente hablando, las especies [8], basado en cartas compuestas de puntos de varios
tetracromáticas (con cuatro tipos de conos colores en las que el individuo “normal” es capaz de
diferentes) como algunos pájaros, distinguir ciertos números que el individuo daltónico
reptiles, peces e insectos; son más antiguas que las es incapaz de ver. Posiblemente esta haya sido una de
tricromáticas, como los humanos y algunos primates; las causas para considerar el daltonismo como una
o las dicromáticas como la mayoría de los mamíferos desventaja general respecto a la mayoría; en vez de
[3]. Así pues, la pérdida de capacidad para distinguir explorar si existe también algún aspecto ventajoso.
una gran cantidad de colores parece ser una
característica evolutiva y no al contrario.
( (
En realidad, quizá la palabra ventaja no sea la más a b
) )
apropiada; se trataría más bien de un efecto de
compensación. Es decir, no distinguir un amplio
espectro de colores puede suponer un problema en
determinadas ocasiones, pero esto mismo podría
suponer una ventaja en según qué circunstancias. En
cualquier caso, se trata de no considerar al daltonismo
como una “enfermedad genética” [5], sino como una Figura 2. (a) Ejemplo de test inverso de
diferencia genética que tal vez pudiera aportar algún daltonismo. Los daltónicos ven un círculo, los
individuos “normales” no ven nada [9]. (b) Carta
tipo de ventaja genética. del test de Ishihara [8]. Los individuos con visión
“normal” deberian ver el número 74. Los
En lo que sigue, me permitiré exponer algunas daltónicos tricromáticos el número 21; mientras
hipótesis que podrían explicar donde radica estas que los acromáticos no verían nada. (Imagen de
ventajas evolutivas que, de alguna forma, Wikimedia
Commons)
compensarían la desventaja que supone el no
distinguir bien los colores.
En cualquier caso, la posibilidad de detectar mejor el
camuflaje se me antoja una ventaja muy poco decisiva.
Posiblemente deba de haber alguna otra más y, quizá
Teoría de la mayor capacidad más importante, que explique el “éxito” evolutivo de
para distinguir el camuflaje los daltónicos.

Durante la Segunda Guerra Mundial se desarrolló la

teoría de que las personas afectadas de daltonismo Teoría de la mujer con súper-
detectaban mejor el camuflaje. Parce ser que aquella visión en colores
 restablecer los desequilibrios que producen dichos
Dado que el daltonismo implica alteraciones en el padecimientos. También pueden influir en los estados
cromosoma X se ha especulado que algunas de ánimo del individuo. De hecho, se ha comprobado
mujeres con un cromosoma X normal y el otro que el color rojo tiene efectos excitantes o
alterado; es decir aquellas que son portadoras del estimulantes, mientras que el verde resulta más
daltonismo, podrían ser tetracromáticas y presentar, tranquilizante y relajante [12].
además de los tres tipos de conos normales, un
cuarto tipo de cono funcional con la alteración que La cuestión es que si los individuos daltónicos
portan. De ser esto cierto, el espectro de colores perciben los colores de una forma diferente al resto de
que son capaces de distinguir estas personas individuos (Figura 3), la influencia emocional que
tetracromáticas sería mucho más amplio que en el ejercen los colores en los individuos daltónicos pudiera
caso de las tricromáticas pudiendo diferenciar de ser diferente a la que tienen en el resto de la
millones de colores más que los individuos población. Ciertamente, resulta difícil de intuir que
“normales” [10]. Pese a que se especula que hasta tipo de ventaja podría tener esto. Sin embargo, si se
un 3% de mujeres podrían presentar esta acepta la cromoterapia, tampoco se puede descartar
asombrosa capacidad para ver millones de colores, que no tenga ninguna.
lo cierto es que solo se ha reportado un caso de una
mujer con visión tetracromática [11]. Por otro
lado, este particular tipo de “daltonismo a la
inversa” es difícil de detectar dado que, al igual
que en cualquier otro caso de daltonismo, los
individuos que lo presentan ven el mundo de una
manera perfectamente normal y sin ser muy
conscientes de que la percepción de otros
individuos pueda ser diferente.

Esta posibilidad de que existan mujeres con una

inusitada capacidad para distinguir millones de
colores diferentes quizá sí represente una
compensación evolutiva. Sin embargo, tampoco
parece ser lo suficientemente importante como para
justificar la importante población daltónica. Sobre
todo si el argumento es que el distinguir una gran
variedad de colores no es algo realmente vital para la
especie humana.

Las siguientes hipótesis, hasta donde yo conozco, no

Figura 3. Ejemplo de simulación de cómo son percibidos los colores por
se han comprobado y bien pudieran ser
individuos con visión “normal” (superior izquierdo) y con distintos tipos
completamente falsas. Responden únicamente a un de daltonismo [13].
ejercicio de imaginación, eso sí, no exento, pienso, de
una cierta lógica.
Hipótesis de la cautela
Hipótesis de la auto- Prácticamente casi todos los códigos de colores están
cromoterapia basados en el rojo y el verde. Con muy poca
consideración, por cierto, hacia la población daltónica.
Esta es quizá una hipótesis menos plausible que las
teorías anteriormente expuestas, en tanto y cuanto los
efectos de la cromoterapia son también discutibles.
Sin embargo, podría ser una posibilidad a considerar.
De acuerdo con la cromoterapia, los colores ejercerían
influencias emocionales en las personas, permitiendo
generar un estado que facilite la sanación de
enfermedades y
El hecho de asociar el rojo, y en ocasiones el amarillo, con lo peligroso y el verde con lo seguro es algo casi universal y
posiblemente ancestral. Probablemente esto se debe a que además del fuego, existen muchas plantas y animales que
presentan estos colores “peligrosos” y con los que conviene mantener las distancias. De hecho, el aposematismo es un
fenómeno, bastante frecuente en la naturaleza, que consiste en que algunos organismos presenten rasgos llamativos a
los sentidos, destinados a alejar a sus depredadores (Figura 4).

Figura 4. Arriba serpiente coral, venenosa; debajo, culebra coral ratonera, inofensiva para los humanos. (Imagenes de Wikimedia Commons)

Ahora bien, en algunas ocasiones, los daltónicos no están seguros de poder decidir si algo es rojo o verde, o incluso si
es amarillo o verde. Esta dificultad para distinguir entre estos colores es mayor en los entornos naturales. Así pues, esto
haría que los individuos daltónicos fuesen especialmente cautos a la hora de tener que enfrentarse a este tipo de señales
de peligro que no son capaces de distinguir muy bien. Si se prefiere: los daltónicos incautos tendrían menos
probabilidades de sobrevivir, por lo que en la actualidad daltonismo y precaución quizá estén, en cierto modo, ligados.
Por tanto, si la cautela, precaución, prudencia, reserva, etc. pueden ser una ventaja en determinadas situaciones que se
presentan con relativa frecuencia y los daltónicos son, por naturaleza, más precavidos; esta característica podría ser una
de las ventajas evolutivas de ser daltónico.

Hipótesis de la ventaja perceptiva

Esta hipótesis se basa en el hecho demostrado de que algunos insectos voladores, como el abejorro (Figura 5), son
capaces de cambiar su visión de cromática a acromática para ganar en velocidad de procesado de las imágenes y, de
esta forma, tener una “visión más rápida” que les permite maniobrar con mayor velocidad [14]. La cuestión, por
tanto, es si en los humanos pudiese darse algo parecido, de forma que los individuos daltónicos, que tienen que
procesar menos colores, también presentan una “visión más rápida”.
Figura 5. Bumbus, nombre común de abejorro o moscardón. (Imagen de Wikimedia Commons)

La capacidad para procesar imágenes en movimiento del cerebro humano es limitada, de forma que no vemos un
continuo, sino una serie de imágenes secuenciales, a manera de los fotogramas del cine, que una vez procesadas en
el cerebro nos dan la percepción de movimiento. En el caso del cine
24 fotogramas por segundo son suficientes para percibir el movimiento. Ahora bien, la cantidad de información que
recibimos en cada imagen, y por tanto la información que ha de procesar el cerebro, contiene muchos datos,
incluidos los datos correspondientes a los colores de los objetos que percibimos.