GUÍA DE TRABAJO N° 1 CIENCIAS NATURALES

LAS PLANTAS
Nombre: _____________________________________________ Curso: __________________
Fecha de Entrega: 17 de junio Fecha de Recepción: 01 de julio

Objetivo OA 4 Indicadores de Evaluación

Describir la importancia de las plantas para los  Explicar la importancia de las plantas sobre otros seres
seres vivos, el ser humano y el medioambiente (por vivos.
ejemplo: alimentación, aire para respirar, productos  Proponen medidas de cuidados de las plantas.
derivados, ornamentación, uso medicinal),  Distinguen plantas con utilidad medicinal, alimenticia y
proponiendo y comunicando medidas de cuidado ornamental.

Objetivo Específico
Distinguir la importancia de las plantas para los seres vivos y el ser humano.

I.- ¿Qué sabes del tema?

1.- ¿Cómo es el ciclo de vida de una planta? Enumera la secuencia y colorea

2.- Escribe según corresponda ¿Qué necesita una planta para vivir?
3.- Marca con una X la respuesta correcta.

II.- TEMA 1: Partes de las plantas

En la naturaleza nos encontramos con una gran variedad de plantas. Sin embargo todas tienen en
común algunas características, como:

 Las plantas fabrican su propio alimento.

 La mayoría está compuesta por tres partes
principales: tallo, raíz y hojas.
 Pueden crecer en lugares fríos, cálidos, húmedos o
secos y en diversos tipos de suelos.
 Existen plantas con flores y otras sin flores.
 Como todo ser vivo, las plantas deben cubrir
diferentes necesidades para mantenerse vivas,
como agua, luz y aire.

Las plantas necesitan respirar y fabricar su propio alimento, para esto, utilizan sus hojas.
Las hojas: son órganos que se encuentran unidos al tallo,
existen de varias formas y tamaños. Generalmente las
encontramos de color verde.
Cumplen las funciones de captar la luz solar y el dióxido de
carbono para hacer fotosíntesis y producir la respiración
(absorción de dióxido de carbono y liberación de oxígeno).
Además en ellas se produce la transpiración, que es la
eliminación de vapor de agua.

El tallo: La mayoría de los tallos crecen sobre el suelo y pueden ser herbáceos
(tallos delgados que tienen las hierbas) o leñosos (tallos gruesos y duros que tienen
los arbustos y los árboles). El tallo cumple la función de conducir el agua y los
minerales desde la raíz a las hojas, transportar el alimento desde las hojas a otras
partes de la planta y sostener las ramas, hojas y otras estructuras de la planta

La raíz: En la mayoría de las plantas la raíz es la parte que crece

bajo tierra, aunque también existen raíces acuáticas (junco y
nenúfar) y raíces aéreas (clavel del aire). Sus funciones son servir de
soporte para la planta y absorber el agua y los minerales del suelo.

Otras partes de las plantas son las flores y los frutos:

Las flores: Contienen los órganos reproductivos de la planta, los estambres y el gineceo, que
se encuentran en la parte central de la flor.
Los frutos: Los frutos son la parte de la planta que poseen las semillas. Existen frutos carnosos
(durazno, naranja) y secos (almendras, avellanas). Sus funciones son contener y proteger las
semillas durante su desarrollo, contribuir a la dispersión de las semillas maduras y atraer a los
animales que actúan como agentes polinizadores.
Actividades:

1.-Observa las imágenes y marca con una X aquellos elementos las plantas necesitan para vivir:

2.- Escribe, según corresponda, la parte de la planta que está señalada

3.- Coloca cada número donde corresponde:

1. Absorben agua y minerales del suelo

2. Permiten la reproducción ya que en su interior hay semillas
3. Pueden transformarse en frutos y permiten la polinización
4. Toman dióxido de carbono y captan la energía solar
5. Permite el transporte de sustancias y da soporte a la planta
4.- Une según corresponda, a qué parte de la planta corresponde cada alimen

III.- TEMA 2: Nutrición de las plantas

Las plantas fabrican su propio alimento a partir de materia inorgánica y empleando como fuente
de energía la luz solar. Este proceso se denomina fotosíntesis (foto=luz, síntesis=producir).

Para realizar la fotosíntesis las plantas necesitan dióxido de carbono (CO 2), agua (H2O) y sales
minerales.
Las plantas obtienen la luz solar gracias a la clorofila, una
sustancia verde presente en sus hojas.
El agua y las sales minerales se obtienen a través de la raíz.
El dióxido de carbono que está en el aire penetra a través de las
hojas por unos poros u orificios presentes en las hojas llamados
estomas. Los estomas son la principal entrada y salida de gases de
una planta. No sólo el dióxido de carbono entra a la planta, sino
que el oxígeno (O2) y el vapor de agua salen a través de ellos.
De esta manera las plantas producen un nutriente llamado glucosa (C6H12O6) el cual le permite
crecer, reproducirse, moverse, etc.

Te invito a ver un vídeo sobre la nutrición de las plantas

1.- Completa el esquema de la fotosíntesis utilizando los siguientes conceptos:

AGUA (H2O) – ENERGÍA – DIÓXIDO DE CARBONO (CO2) – GLUCOSA – OXÍGENO (O2)

2.- A partir del esquema completa las oraciones con ABSORBE o PRODUCE:

La luz del sol se _____________________________

El dióxido de carbono (CO2) se ______________________
El agua (H2O) se _________________________
La glucosa (C6H12O6) se ______________________________
El oxígeno (O2) se _______________________________

Estomas

3.- Describe como cada parte de la planta colabora en el proceso de fotosíntesis:

IV.- Reproducción de las plantas

Ciclo de vida de las plantas

La forma en que un ser vivo crece y cambia se llama ciclo de

vida.
El ciclo de vida de las plantas que florecen varía en duración,
puede durar un año hasta cientos de años.

La polinización y formación de la semilla

Una semilla se produce por el traspaso de granos de polen, desde el estigma hasta
el ovario de la flor, esta transferencia se denomina polinización.
El viento, el agua o algunos seres vivos (abejas, picaflores) facilitan el transporte del polen de
una flor a otra, estos se llaman agentes polinizadores.

La fecundación

Una vez que el grano de polen cae sobre el estigma, crece un

largo tubito que se juntará con el óvulo, dando lugar a una
nueva célula llamada cigoto.

Esta nueva célula irá dividiéndose, creciendo y será el origen de

la nueva planta.
La germinación

Es el momento en que la semilla comienza a desarrollarse para convertirse en una planta

pequeña. Las semillas germinan cuando tienen aire, agua y una temperatura adecuada.
Actividades:

Te invitamos a ver el vídeo “Ciclo de vida de una planta”

1.- Busca el material recortable (anexo 2), recorta y pega en orden las distintas etapas del ciclo de vida de
una planta. Luego nombra y explica brevemente cada etapa:

___________________________________ ________________________________

___________________________________ ________________________________
___________________________________ ________________________________
 2.- Lee y une con una línea cada rótulo con la fotografía que corresponda:

El nogal es un árbol cuya semilla se llama nuez. Si plantaras una nuez en la tierra y la regaras,
verías crecer una planta joven de nogal, con un tallo delgado y hojas muy pequeñas. Con el tiempo,
esa planta se convertiría en un gran árbol.

3.- Trabajo experimental

Objetivo: Observar y comprender el proceso de germinación de

una semilla a través de una actividad experimental.
Materiales: Vaso plástico transparente, dos lentejas o porotos,
algodón, agua y luz solar.
Procedimiento: Humedece el algodón con agua e introducirlo dentro del recipiente. Presionar el algodón
hasta que quede plano y cubra el fondo. Poner encima del algodón húmedo las lentejas o porotos. Cubrir
las lentejas o porotos con otra capa de algodón humedecido en agua.
Dejar el montaje en un lugar con suficiente luz y regarlo periódicamente para mantener húmedo el
algodón.

4.-Completa la tabla de registro:

DÍA ¿QUÉ OBSERVASTE? DIBUJO/MODELO

1

2
 3

5.- TEMA 4: Tipos de plantas

 Clasificación según su tamaño

Según su tamaño y la rigidez de su tallo y ramas, las plantas pueden clasificarse en árboles,
arbustos y hierbas.

a. Árboles
Son las plantas de mayor tamaño. Hay de variadas formas y
tamaños. Poseen un único tallo, duro y leñoso. Hay
árboles de hojas caducas, las pierden en invierno para evitar
el congelamiento. Y los hay de hoja perenne, que
renuevan sus hojas a lo largo del año, sin perderlas en
invierno, por ejemplo el pino. Pueden ser muy longevos.

b. Arbustos
Son vegetales más pequeños que los árboles. Sus
ramas nacen desde el suelo. Poseen varios tallos,
algunos leñosos y otros no. Pueden ser de hoja
caduca o perenne. Hay una gran variedad de
especies. Tienen una vida media.
c. Hierbas
Son pequeñas plantas que sobresalen apenas del suelo. Su tallo es
blando y flexible. En general son de corta vida. Las herbáceas son
cultivadas por el hombre con diversos fines, como alimento o
adorno.
Actividades:
1.- Une cada planta con su tipo:

Actividades:
Formas de reproducción: Te invitamos a ver un vídeo sobre los tipos de plantas y su
reproducción

Observa y lee el siguiente esquema y responde si es Verdadero con una V o si es Falso con
una F. Justifica tus respuestas:

a) Las gimnospermas son plantas con flores

b) Las flores y esporas permiten la reproducción de las plantas

c) Las plantas angiospermas no poseen frutos

d) Existen algunos musgos y helechos con flores

VI.-Importancia y uso de las plantas

Sabemos que las plantas son fundamentales para la vida en el planeta, ya que aportan el oxígeno que
respiramos. Sin embargo, esa no es su única utilidad. Muchas plantas sirven como alimento, aportándonos
energía y nutrientes. Otras además se ocupan de medicina, perfumería, con fines ornamentales o
industriales.

Entre las plantas alimenticias encontramos:

- Las hortalizas (lechuga, tomate, acelga)

- Los cereales (arroz, avena, trigo)
- Las legumbres (porotos, lentejas, habas)
- Las frutas (piñas, duraznos, plátanos)

Algunas plantas medicinales que nos brindan alivio o curan alguna dolencia están:
El toronjil, el cedrón y la manzanilla.

Entre las plantas ornamentales que sirven para decorar parques, jardines o interiores están: las
calas, los girasoles, los palos de agua, los girasoles, entre otras.

Muchas plantas como el azahar, la lavanda o el jazmín se utilizan para fabricar perfumes.

Otras plantas se usan en las industrias como materia prima para fabricar distintos materiales como el
cacao, el lino, el cáñamo, el algodón.
Actividades

1.-Observa las imágenes y responde las preguntas:

¿Para sirven los productos que observas en las imágenes?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
¿De dónde provienen estos productos?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
¿Qué otros productos provienen de este mismo recurso? Da algunos ejemplos
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

2.- Observa las 15 plantas que te mostrará tu profesora (pueden ser: naranja, plátano, palta, acelga,
brócoli, zanahoria, nueces, almendras, espiga, rosas, girasol, lavanda, boldo, manzanilla, ajo).

a.-Completa la tabla:

Plant Parte de la planta Uso o beneficio para el

a que se usa ser humano
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3
b.- Agrupa los datos: 5

U Número de especies (plantas)

so
Alimento
Medicina
Perfume
Ornamentación
c.- Elabora un gráfico con los datos:
d.- Responde:
1. ¿Cuál es el principal uso o beneficio que el ser humano obtiene de las plantas que
observaste?

2. ¿Cuál es la parte de la planta que el ser humano utiliza más?

¿Qué aprendiste?

I. ENCIERRA LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. ¿Cuál es la diferencia de las plantas con los animales?

a. Los animales no necesitan luz solar.
b. Los animales no necesitan agua para sobrevivir.
c. Los animales no fabrican su propio alimento.

2. Las plantas necesitan para poder vivir:

a. Agua y tierra.
b. Luz y agua.
c. Luz, agua y dióxido de carbono.

3. ¿Cuál es la parte de la planta cuya función es fijarla a la tierra y captar agua y

minerales?
a. Tallo
b. Raíz
c. Hoja

4. ¿Cuál es la parte cuya función es trasladar el agua y las sales minerales

al todas las partes de la planta?
a. Tallo
b. Raíz
c. Fruto

3
6
4

II. observa la imagen y escribe el nombre de cada parte según corresponda:

I. elabora un dibujo para explicar el proceso de fotosíntesis:

I. señala a qué tipo de planta corresponde cada fotografía: (árbol, arbusto, hierba)

3
7
I. Completa el siguiente esquema:

I. dibuja el ciclo de una planta y señala el nombre de cada etapa:

III. une cada producto con su uso y la parte de la planta que corresponde:

RESPONDE

ANEXO 2 MATERIAL RECORTABLE

ANEXO 2 MATERIAL RECORTABLE