Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Ciudadanos ambiental y socialmente responsables con el
cuidado de la vida.

Objetivo General del proyecto social de formación: Promover una cultura ambiental y hábitos frente
la conservación sostenible en los niños y del hogar Jesús de Nazaret

Objetivo Específicos del proyecto social de formación: Proponer estrategias sostenibles a las
instituciones y comunidades, relacionadas a la conservación del ambiente y la responsabilidad social.

Nombre de la organización social o comunitaria: Hogar Jesús de Nazaret

NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES: ID

1.- Sofía Peña Rincón 000732449

2.- Laura Marcela Herrera Salas 000732263
3.- José Julián Arenas 000629087
4.-Lennis Nathalia Álvarez porras 000 733742
5.- Laura Liseth Gamboa Riaño 000732201

Días y horas de trabajo en campo: 17 días / 68 horas

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes

Establecer espacios de ludo - aprendizaje y acciones de conservación de la naturaleza con la

participación de los niños del hogar Jesús de Nazaret

Justificación: La enseñanza tradicional se centra en el desarrollo cognitivo, dejando atrás la dimensión

emocional. Que requiere otro tipo de trabajo, pretendiendo potenciar la educación emocional, el
reconocimiento y valor que tiene la conservación del planeta tierra a través de acciones concretas que
ayudarán a fortalecer y crear hábitos sostenibles, que aporten de manera significativa a sus valores y su
mejoramiento.

Por ella es importante resaltar la necesidad de trabajar en proyectos que abonen la responsabilidad
social, específicamente con propuestas orientadas al desarrollo de la personalidad integral de los niños
 y familias del hogar Jesús de Nazaret y así mejorar la
calidad de sus vidas. Siendo entonces la construcción de la huerta la estrategia para que los niños y
familias socializan, comparten, trabajen en equipo, desarrollen la empatía y por ende la ayuda a los
demás.

¿Por qué es relevante trabajar esta propuesta en el marco del proyecto social de formación?

Rta: Uno de los problemas en la educación formal, es la deserción escolar que, de acuerdo al
Ministerio de Educación Nacional, se considera como la interrupción o desvinculación de los
estudiantes; es un evento que, aunque le ocurre al niño tiene causas y consecuencias en las instituciones
educativas, las familias o el sistema educativo dentro de la educación formal, Por ello, es importante
que los estudiantes apropien contenidos que en muchas ocasiones son de carácter informativo y que
poco se relacionan con su entorno dentro de las prácticas educativas, pero también y no menos
importante es la adquisición de herramientas que les permita fortalecer sus valores, la unión familiar y
su proyecto de vida.

¿Por qué es importante trabajar esta propuesta al interior de la organización social/comunitaria?

Rta: su historia, su filosofía de vida y su organización consolidan un estilo de vida diferente al sistema
actual que viven las familias, esto promueve a que los valores y el cuidado para ellos quizá no sea tan
importante y puede que no se identifican con ello, Sin embargo, la influencia de la globalización es
constante ya que los medios comunicativos son permanentes, provocando la preocupación de los
veteranos del futuro del hogar Jesús de Nazaret ., Además, ellos mismos nos expresaron que no han
sabido transmitir o traspasar los valores aprendidos y aún tienen represado en su interior lo vivido sea
en los grupos armados o calles.

¿De qué forma beneficiará a los y las participantes?

Rta: En el Fortalecimiento de valores comunitarios y familiares en los niños, niñas, adolescente y

demás personas que vivan en el hogar Jesús de Nazaret este proyecto, es llevar a la realidad las ideas;
innovación y creatividad, es decir crear algo nuevo o mejorar lo ya existente; leer oportunidades en el
entorno; manejo de herramientas tecnológicas de manera responsable y el pensamiento flexible, que
permite ser abierto al cambio y a las innovaciones.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: 26/sep./2020 1 día /4 horas
 NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
MOTIVACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: se requieren un proceso de formación en valores
éticos y cristianos, nuestro objetivo principal de estudio, pretende una transformación de los habitantes
del hogar Jesús de Nazaret con la finalidad de cambiar su entorno sociocultural, marcado por la
violencia, los vacíos afectivos y el individualismo, como consecuencia de no encontrar en su medio
familiar y comunitario modelos de personas con una buena conducta social y cristiana.

Desarrollo: Lo previamente expresado nos lleva a la formulación de una propuesta con el fin de diseñar
un programa con herramientas formativas que ayuden a los estudiantes y familias del hogar Jesús de
Nazaret a tomar conciencia de su realidad, de modo tal que puedan convertirse en agentes TINI que
significa ser capaces de la transformación en su entorno familiar, escolar y comunitario. A ello obedece
la prioridad que el estudio concede a la aceptación del compromiso por parte del estudiante y demás
miembros del hogar, como motores del cambio sociocultural frente a los problemas de su hogar o
comunidad y la necesidad de superarlos.
Cierre: Se plantea un cuadro de planeaciones que permitirá registrar aspectos tales como organización,
distribución, análisis y seguimiento en los diferentes momentos (antes, durante y después) de la
planeación. Por último, se realizará la presentación de unas diapositivas socializando el proceso de
capacitación, de forma dinámica con una sopa de letras.

RECURSOS: se realizará una charla que nos hable sobre motivación y sensibilización además un video
que nos enseña y no da una forma de aferrarnos a una meta y así dejar una huella de amor motivación y
sensibilización por todos los seres vivos

PLANEACIÓN
FECHA: del 3 octubre al 8 de octubre
SESIÓN Nº: 2
6 días / 24 horas
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: IDENTIDAD TINI ( DEFINICIÓN DE ESPACIO-
VISIÓN DE LA TINI -IDENTIDAD
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Para llevar a cabo una huerta orgánica saludable y
productiva se debe estar atento a varios factores que incidirán en el éxito de los cultivos

● El sol - Tiempo de labor de mantenimiento

● El agua - Herramientas
● El suelo - Diseño vertical
● Semillas - Elaboración de un calendario sobre la siembra
● Superficie - Contenedor
● Disposición
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio: Una vez que ya se haya considerado todo lo anterior habrá que comenzar. Se inicia con la
construcción de las brechas en pared ecológica, luego se continúa con la recolección y remoción de la
tierra a partir de lo estructura (pared), sitio donde se realizará la siembra ecológica, se pintará la zona gris
de un color agradable y que no denote deterioro en el mural. Se procede a evaluar la distancia donde se
ubicarán las botellas de tal manera que está quede de forma vertical

Desarrollo:
Luego de la construcción de las brechas, se continúa con la siembra, para ello se requiere el acercamiento
al huerto, realizar la respectiva maceta para sembrar las semillas, posteriormente se regará con el agua
 suficiente

Cierre:
Se cierra esta fase del proceso, limpiando y dejando todo en su debido lugar.

RECURSOS: Palas, chazos, puntillas, taladro, pintura, tinner, tapa bocas , manguera, rastrillo, bolsa de
basura, el pico y tijeras para podar

PLANEACIÓN
FECHA: 10 de octubre al 14 de octubre
SESIÓN Nº: 3
5 días / 20 horas
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: CRÍA Y CUIDADO DE LA TINI : NUTRIR Y
CUIDAR LA TIERRA
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Para este punto se debe considerar y pensar en la
autosuficiencia, es decir que todo lo que se requiera de insumos (composta, abono, semilla, agua, etc.)
para producir los alimentos, se genere en la mayoría de lo posible dentro del espacio, sistema productivo.

Área de cultivo: Para destinar el área que se desea sembrar, se debe considerar principalmente la
iluminación por la luz del sol, información suministrada por compañeros del proyecto no hacen saber que
el espacio cerrado y recibe luz solar en las horas de la tarde ya que consideramos que, si vamos a plantar
semillas no aptas al sol, se debe posteriormente instalar una poli sombra a nivel de las estructuras donde
irán las botellas con sus semillas así no estarán tan expuestas a la radiación.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Con la fabricación de la huerta aprendemos a llevar

Un estilo de vida sana implica alimentarse para conservar la salud y evitar las enfermedades; los
alimentos proporcionan nutrientes que se clasifican en Macro nutrientes (Carbohidratos, grasas y
proteínas) y Micronutrientes (Vitaminas y Minerales).

Inicio: Se continua con la observación del sendero y del crecimiento de las macetas, así como la
verificación del riego de las semillas, para lo cual se propone el uso de plataformas digitales para
compartir esta información especificando los horarios en que se deben regar con agua las plantas

Desarrollo:
Empleando la tecnología, se realizará una charla lúdica Utilizando figuras relacionadas sobre la
importancia del cuidado y conservación del medio ambiente contando con la participación de los niños y
demás personas del hogar Jesús de Nazaret.

Cierre:
Se presentará un material audiovisual-video, acerca de la necesidad de cuidar la naturaleza

RECURSOS: Plataformas digitales, Medios audiovisuales, espacios compartidos, figuras sobre el

medio ambiente ( manguera, abono, guantes

PLANEACIÓN
FECHA: 17 de octubre al 21 de octubre
SESIÓN Nº: 4
5 días / 20 horas
 Sesiones la actividad – Responsables NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
PREPARACIÓN DEL SUELO - ABONO COMPOSTAJE- CONFECCIÓN DE MATEROS
(Incluir
OBJETIVO DEL recursos
TALLER/ ACTIVIDAD: Organizar el camino vertical, ubicando cada brecha de
interesantes)
manera que se forme el camino vertical, para la ubicación de las macetas tipo plástico.
Charla *Sofía Peña
(motivación y
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Rincón (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Inicio: sensibilización) *Laura
Se dispondrá a realizar la plantación de Marcela
cada brecha en su respectiva maceta tipo botella de plástico que
será ajustada y pintada para la huertaHerrera Salas
ecológica
12 *José Julián 19 25
Desarrollo: Arenas septiembre septiembre
Taller 1 se realizará
Se limpiará, pintura
Presentación de *Lennis
botellas y demás, se organizará la huerta ecológica para luego ser
durante la siembra Nathalia
regada con aguaadjunta. Reflexión grupal, luego de
Álvarez porras la charla.
Cierre: * Video *Laura Liseth
Gamboa
Como parte final del taller, se procede Riaño
a la realización del riego de la maceta de durazno, ciruela,
¿Qué podría sandía
hacer caday
https://youtu.be/
naranja lechugas y las plantas medicinales como lo es la sábila ect. uno de ustedes para
ozwop1n5GiU aportar para cuidar el
planeta?
RECURSOS: Agua, *SopaManguera,
de letras: pala
¿Cómo cree que le aporta
el proyecto a promover la
cultura ambiental?

*Sofía Peña
Rincón
*Laura
Marcela
Herrera Salas
Taller 2 *José Julián 26 02
Arenas septiembre octubre
*Lennis
Nathalia
Álvarez porras
*Laura Liseth
Gamboa Riaño
 Charla lúdica- Ingresando al siguiente
acompañada de *Sofía Peña link los participantes
estrategias de Rincón podrán seleccionar dibujos
ramificación. *Laura relacionados con el medio
Marcela ambiente para colorear de
Aplicaciones Herrera Salas forma on line.
juegos on line *José Julián
Arenas https://naturaleza.dibujos.n
Juego 1: *Lennis et/medioambiente/
Amigos del Nathalia
medio ambiente Álvarez porras 03 31
https://www.cer *Laura Liseth octubre octubre Al finalizar se presentan
ebriti.com/jueg Gamboa Riaño las obras de arte
os-de- elaboradas por los niños
ciencias/amigos participantes.
-del-medio-
Taller 3 ambiente

Juego 2: El
medio ambiente
en el mundo
https://www.cer
ebriti.com/jueg
os-de-
ciencias/el-
medio-
ambiente-en-el-
mundo-

Juego 3:
Expresiones de
solidaridad
consumo
responsable

https://www.cer
ebriti.com/jueg
os-de-
ciencias/expresi
ones-de-
solidaridad

*Sofía Peña
Rincón
*Laura
 Marcela
Herrera Salas 07 14
Taller 4 *José Julián noviembre noviembre
Arenas
*Lennis
Nathalia
Álvarez porras
*Laura Liseth
Gamboa Riaño

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano
posibles alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima,
recursos, número de participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre
otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora
sustancial en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad,
herramientas de trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.

EVIDENCIAS -REGISTRO FOTOGRÁFICO

A continuación, se podrá observar el hogar Jesús de Nazaret, Cuando se tenga terminada la huerta
vertical esta labor se realizará en casa, como ejemplo para dar a conocer como familia y comunidad el
paso a paso de la manera como se debe ir esta labor y así los integrantes del hogar Jesús de Nazaret,
considerando la importancia de promover con este tipo de iniciativas, buscan enviar un mensaje
positivo hacia la conservación y la vida, con el proyecto : Ciudadanos ambiental y socialmente
responsables con el cuidado de la vida.

Desde la labor de estudiantes y practicantes es importante aportar en la construcción de recursos para

su implementación, de acciones sostenibles tales como la construcción de esta huerta involucrando a
cada uno de los integrantes del hogar, donde cada uno ha podido buscar, acondicionar y brindar los
materiales como son las botellas plásticas limpias, abono manguera y palas, y demás elementos donde
irán ubicadas dichas macetas, así de este modo. El proyecto TINI le aporta objetivo general y
específico, Promover una cultura ambiental y hábitos frente la conservación sostenible en los niños y
del hogar Jesús de Nazaret, así como establecer espacios de ludo - aprendizaje y acciones de
conservación de la naturaleza con la participación de los niños del hogar Jesús de Nazaret

EVIDENCIAS -REGISTRO FOTOGRÁFICO Y SOPORTE DE MATERIAL TALLERES

 Este es el lugar Hogar Jesús de
Nazaret donde se quiere enseñar
Taller 1 por medio del proyecto en casa,
para que así el plan de trabajo de
fruto y la fundación pueda llegar
a poseer un lugar lleno de vida
donde puedan compartir todos en
una sola unión, beneficiándose
de un aire más limpio y un lugar
agradable.

De esta manera se quiere como

proyecto TINI dejar las botellas
Taller 2 de plástico, las cuales son
material reciclable, limpias y
abiertas para rellenar de abono y
así sembrar nuestras semillas o
plantas ya porque al pasar del
tiempo ya estarán un poco
grandes al traspaso de sus
respectivas botellas.

Taller 3 Cultivando sábila ya, que es una

planta medicinal que puede
ayudar a las personas que viven
en el hogar Jesús de Nazaret
cuidando con esta planta su
cabello, su piel y su organismo.

Cultivando durazno, ciruela,

Taller 4 sandía y naranjas las que ya están
naciendo son de naranja y sandía
Se cultiva zanahoria, que contiene
gran cantidad de potasio y fósforo,
además es un excelente vigorizante
para mentes cansadas y restauradora
de nervios.

Solo es necesario el tallo de la

zanahoria el cual no se consume y es
desechado en las cocinas.

Se cultiva arvejas, son ricas en

proteínas y vitaminas A, B y C.
Adicional que es un grano que se
puede sembrar y obtener gran
cantidad de frutos.

Se evidencia que ya está saliendo la

raíz.
 Se complementa la huerta casera que
se tenía con anterioridad la cual
estaba compuesta mayormente con
flores y se incluyen plantas
medicinales como: Yerbabuena,
llantén y Albahaca, los cuales sirven
para remedios caseros.

EVIDENCIAS TALLERES

Se presenta la sopa de letras, para que

los niños puedan incluir palabras
relacionadas con la temática
trabajada en los talleres, que les
permita afianzar los conceptos
aprendidos a lo largo del desarrollo
del proyecto.

Presentación del video tomado del

canal de YouTube, este video será
una herramienta de orden
audiovisual, posterior a la proyección
del video se emplea la lluvia de ideas
a partir de dos preguntas, buscando
https://www.youtube.com/watch? socializar y realizar reflexiones.
v=ozwop1n5GiU&feature=youtu.be

Juego 1: Empleando la ramificación, el uso de

estos recursos on line los niños
podrán implementar estos juegos y
afianzar los conceptos necesarios
para el aprendizaje y fortalecimiento
 de una cultura ambiental.

La actividad consiste en que ingresen

a estos sitios cuidadosamente
escogidos para que puedan realizar
las actividades, se pueda divertir y
allí reforzar conductas y aportar el
objetivo general del proyecto

https://www.cerebriti.com/juegos-de- Promover una cultura ambiental y

ciencias/amigos-del-medio-ambiente hábitos frente la conservación
sostenible en los niños y del hogar
Juego 2: Jesús de Nazaret

Finalmente, como cierre de este

apartado del taller los niños podrán
emplear su creatividad, coloreando a
través de la pizarra on line,
seleccionado la imagen de su
preferencia para colorear.

Se espera que al terminar este taller

Juego 3 se presente a manera de galería los
trabajo realizados por cada niño,
adicionalmente se les preguntarán
aspectos como:

*¿Por qué seleccionó esta imagen y

qué significado tiene con el
desarrollo del proyecto?
Actividad evaluación
¿Cuál de los juegos le llamó la
atención y qué aprendizajes se ha
llevado con la realización de las
actividades?

https://naturaleza.dibujos.net/medioambiente/re
ciclaje-de-papel.html