Rol Del Docente

ROL DEL DOCENTE
El rol docente es la función que ejerce la persona (el maestro o profesor)

encargada de brindarle enseñanza a los niños, jóvenes y adultos. Este rol o papel
que desempeñan los docentes, los convierten en medidores entre los alumnos y el
conocimiento. Al ser un profesional de la enseñanza, el maestro es el responsable
de guiar a los estudiantes en su proceso de aprendizaje. Es importante que el
docente pueda crear en el salón de clases .
El rol docente no solo es brindar información y mantener disciplinado al grupo,
también es ser un intermediario entre el alumno y su entorno. Dejando a un lado
su papel como protagonista de la enseñanza para convertirse en el guía del
alumno.
En la actualidad y con la entrada de las nuevas tecnologías, se ha venido generado
un importante cambio al momento de acceder a la información. Esto, adaptado al
campo de la enseñanza, supone, una transformación igualmente importante en el
rol docente,
El maestro:
Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Esta

autonomía, iniciativa y liderazgo ayudan al alumno a establecer conexiones
entre ideas y conceptos, le permiten plantearse problemas y buscar
soluciones.
Utiliza una gran diversidad de materiales manipulativos e interactivos
además de, datos y fuentes primarias. Presenta a los alumnos posibilidades
reales y luego les ayuda a generar abstracciones, logrando que el
aprendizaje sea significativo.
Es flexible en el diseño de la clase, permite que los intereses y las
respuestas de los alumnos orienten el rumbo de las sesiones, determinen
las estrategias de enseñanza y alteren el contenido. Es importante
mencionar que esta flexibilidad no se refiere a que el alumno decida qué se
hará o no en la clase. Más bien se enfoca en aprovechar los momentos en
que los estudiantes se muestran más receptivos para ciertos temas y así
poder profundizar en ellos. Por ejemplo, ante un ataque terrorista a algún
país, muchos maestros retoman temas de solidaridad, tolerancia, justicia,
como contenidos principales en el curriculum de ciertas áreas como ciencias
sociales y ética.
Averigua cómo han comprendido sus alumnos los conceptos antes de
compartir con ellos su propia comprensión de los mismos. Si se les dan las
respuestas, ellos ya nos las buscarán. Digamos entonces que se pierden de ir
construyendo su conocimiento. Si les damos el conocimiento ya hecho, les
estamos poniendo en las manos el último eslabón de un proceso de
pensamiento que sólo ellos pueden construir.
keydicomo:
Utiliza terminología cognitiva martinez chavez "analiza", "predice",
"clasifica",
[NOMBRE DE LA EMPRESA]
"crea"… Nuestro vocabulario afecta nuestra forma de pensar y actuar.
Estimula a los alumnos a entrar en diálogo tanto con el maestro como
entre ellos y a trabajar colaborativamente. El tener la oportunidad de
compartir sus ideas y de escuchar las ideas de los demás, le brinda al
alumno una experiencia única en la que construye significados. El diálogo
entre los estudiantes es la base del aprendizaje colaborativo.
. Promueve el aprendizaje por medio de preguntas inteligentes y abiertas y
anima a los estudiantes a que se pregunten entre ellos. Si los maestros
preguntamos a los alumnos para obtener sólo una respuesta correcta,
entonces los estamos limitando. Las preguntas complejas e inteligentes
retan a los alumnos a indagar más allá de lo aparente, a profundizar, a
buscar respuestas novedosas. Los problemas reales casi nunca son
unidimensionales y por lo tanto, el alumno debe buscar siempre más de una
respuesta.
Busca que los alumnos elaboren sus respuestas iniciales. Las respuestas
iniciales son un motor que estimula a los alumnos a estructurar y
reconceptualizar.
Involucra a los estudiantes en experiencias que pueden engendrar
contradicciones a sus hipótesis iniciales y luego estimula la discusión. De
esta manera permite que los alumnos aprendan de sus propios errores y
reformulen sus perspectivas
Da "un tiempo de espera" después de hacer preguntas. Este tiempo
permite a los alumnos procesar la información y formular conceptos. Es
importante respetar el ritmo de cada alumno. Hay alumnos que no pueden
responder de manera inmediata y si no los esperamos, pasarán a ser sólo
observadores puesto que no se les da el tiempo de buscar la solución.
Provee tiempo para que los estudiantes construyan hipótesis y las
comprueben, hagan relaciones y creen metáforas. El maestro debe crear el
ambiente de aprendizaje y permitir a los estudiantes construir y descubrir…
todo esto les lleva tiempo.
Alimenta la curiosidad natural de los estudiantes utilizando
frecuentemente el modelo del ciclo de aprendizaje. Dicho ciclo consta de
tres fases: los estudiantes generan preguntas e hipótesis, el maestro
introduce el concepto y los alumnos aplican el concepto.

Rol Del Docente

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Rol Del Docente

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Rol Del Docente

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ROL DEL DOCENTE

El rol docente es la función que ejerce la persona (el maestro o profesor)

Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes. Esta

También podría gustarte