Locus de control de Rotter

Inventario personal sobre algunas situaciones sociales de Rotter

1. A E
a) Muchas de las desdichas (cosas malas) que le pasan a la gente se deben a la mala
suerte. B I
b) Las desdichas (desgracias) de la gente se deben a equivocaciones que cometen.
2. A I
a) Una de las razones principales de por qué hay guerras es porque la gente no se interesa
lo suficiente en política. B E
b) Siempre habrá guerra, no importa cuánto trate la gente para evitarlas.
3. A I
a) A la larga, en este mundo la gente recibe el respeto que se merece.
b) Por desgracia, el valor de un individuo a menudo pasa inadvertido, a pesar del esfuerzo B E
que haga
4. A I
a) No tiene sentido la idea de que los maestros sean injustos con los estudiantes.
b) La mayoría de los estudiantes no se dan cuenta del grado en que la casualidad influye en B E
sus notas (calificaciones).
5. A E
a) No se puede ser un dirigente eficaz sin haber tenido las oportunidades adecuadas.
b) Las personas capacitadas que fracasan en hacerse dirigentes no han aprovechado bien B I
las oportunidades que han tenido.
6. A E
a) No importa cuánto se esfuerce uno, uno no le va a caer bien a alguna gente. b) Las
personas que no pueden hacerse simpáticas a otras, no saben llevarse bien con los demás. B I
7. A E
a) A menudo me he encontrado que lo que va a pasar pasa.
b) A mí me ha ido mejor decidiendo el camino a seguir que confiando en el destino. B I
8. A I
a) Para un estudiante bien preparado es muy raro que haya un examen injusto.
b) Muchas veces las preguntas de los exámenes tienen tan poca relación con lo estudiado B E
en el curso que es inútil estudiar.
9. A I
a) Para tener éxito hay que trabajar mucho, la suerte tiene poco o nada que ver.
b) El conseguir un empleo depende principalmente de estar a mano en el momento justo B E
(tener la suerte de estar en el lugar preciso, en el momento preciso).
10. A I
a) El ciudadano promedio puede influir en las decisiones del gobierno.
b) Unos pocos que están en el poder dirigen el mundo y no hay mucho que un infeliz B E
ciudadano pueda hacer.

11. A I
a) Cuando hago planes (proyecto algo), casi siempre puedo llevarlo(s) a cabo.
b) No siempre es prudente planear con mucho adelanto porque muchas cosas salen bien o
mal según la suerte. B E

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12. A I
a) En mi caso, el conseguir lo que quiero tiene poco o nada que ver con la suerte. b)
Muchas veces pudiéramos tomar decisiones tirando una moneda. B E
13. A E
a) El llegar a ser jefe depende, a menudo, de tener la suerte de estar en el lugar preciso
primero.
b) El llegar a ser jefe depende de tener habilidad y destreza, la suerte tiene poco o nada B I
que ver.
14. A E
a) En cuanto a los asuntos mundiales, la mayoría de nosotros somos las víctimas de
fuerzas que no podemos entender ni dominar.
b) Tomando parte activa en los asuntos políticos y sociales, la gente puede controlar los B I
acontecimientos mundiales.
15. A E
a) La mayoría de la gente no se da cuenta del punto hasta el cual sus vidas resultan
controladas por acontecimientos accidentales. B I
b) La suerte en realidad no existe.
16. A E
a) Es difícil saber si uno le cae bien a otra persona o no.
b) El número de amigos que uno tiene depende de lo simpático que uno es. B I

17. A E
a) A la larga, lo malo que nos ocurre se equilibra con lo bueno.
b) La mayor parte de las desdichas son el resultado de la falta de habilidad, la ignorancia,
la pereza o las tres a la vez. B I
18. A I
a) Si nos esforzamos bastante, podemos eliminar la corrupción política.
b) Es muy difícil que la gente tenga el control de lo que hacen los políticos en sus cargos. B E
19. A E
a) A veces no comprendo cómo los maestros deciden las notas que dan. B I
b) Hay relación directa entre las notas que me dan y cuánto he estudiado.
20. A E
a) Muchas veces me parece que tengo poca influencia en lo que me pasa.
b) Me es imposible creer que la casualidad o la suerte tienen un papel de importancia en mi B I
vida.
21. A I
a) Una persona que se sienta sola es porque no trata de hacer amigos. B E
b) No vale la pena esforzarse en complacer a otras personas, si uno les cae bien.
22. A I
a) Lo que me pasa es obra mía.
b) A veces me siento como si no tuviera suficiente control en cuanto al rumbo que está B E
tomando mi vida.
23. a) La mayoría de las veces no comprendo por qué los políticos se comportan como lo A E
hacen.
b) A la larga, la gente es responsable del mal gobierno tanto a nivel nacional como local. B I

Total I: Total E:

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 Locus de control de Rotter
Inventario personal sobre algunas situaciones sociales de Rotter
El Inventario personal sobre algunas situaciones sociales de Rotter es conocido entre nosotros por el
nombre de Locus de Control. Este inventario fue creado por Rotter con el objetivo de investigar cómo
afecta, en el estilo de actuación de cada persona, sus creencias. Las creencias las trabaja determinando
dos polos de comportamiento que integra lo que se conoce como Locus de Control. El Locus de control
se expresa de dos maneras:
1. El individuo es consciente, de su posibilidad de influir sobre sus acciones, y es el responsable de las
consecuencias, buenas o malas, de lo que le acontece. En este caso el sujeto internaliza su
responsabilidad.
2. La persona considera que todo lo que le sucede depende de situaciones externas a él, responsabilidad
que hace recaer en otros individuos o en fuerzas sobrenaturales. Este tipo de persona externaliza su
responsabilidad pensando que escapan de su control personal.
El cuestionario consta de 23 ítems, cada ítem presenta dos alternativas de respuesta: a y b. Estas
alternativas responden a la creencia de la persona acerca de su locus de control. El sujeto debe escoger,
entre ambas alternativas, aquella respuesta que se ajusta mejor a su caso particular. Es importante que
el examinado entienda bien las instrucciones de la prueba cuando se le dice que debe responder a cada
ítem de modo independiente al ítem anterior, y en caso de duda, elija aquella alternativa que más se
acerca a su opinión.
Calificación: La calificación se realiza otorgando un punto por cada ítem.
• El locus de control interno responde a los ítems: 1b, 2a, 3a 4a,5b,6b, 7b, 8a, 9a, 10a, 11a, 12a,
13b, 14b, 15b,16b, 17b, 18a, 19b, 20b, 21a, 22a, 23b.
• El locus de control externo responde a los ítems: 1a, 2b, 3b, 4b, 5a, 6a, 7a, 8b, 9b, 10b, 11b, 12b,
13a, 14a, 15a, 16a, 17a, 18b, 19a, 20a, 21b, 22b, 23a.
• Los puntos obtenidos se suman de forma independiente en cada grupo (control interno y control
externo).
• La interpretación de los puntajes finales se realiza siguiendo el criterio de la mayor puntuación
alcanzada en uno de los dos grupos.