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    Unidad 2 Ciudadanos y Opinión Introducción

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    Paulina Belén Salinas Barahona
    La unidad se centra en desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes para que puedan tomar decisiones responsables. Los estudiantes analizarán textos argumentativos para evaluar opiniones y fundamentar posiciones. También expresarán sus propias opiniones sobre temas personales, sociales, ambientales y políticos a través de la escritura de textos. Finalmente, se discutió un video sobre jóvenes que recibieron dinero para infectarse de COVID-19 en una fiesta, y los estudiantes deben escribir una carta respetu

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    Unidad 2 Ciudadanos y Opinión Introducción

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    Paulina Belén Salinas Barahona
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    La unidad se centra en desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes para que puedan tomar decisiones responsables. Los estudiantes analizarán textos argumentativos para evaluar opiniones y fundamentar posiciones. También expresarán sus propias opiniones sobre temas personales, sociales, ambientales y políticos a través de la escritura de textos. Finalmente, se discutió un video sobre jóvenes que recibieron dinero para infectarse de COVID-19 en una fiesta, y los estudiantes deben escribir una carta respetu

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    Unidad 2 Ciudadanos y opinión introducción

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    La unidad se centra en desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes para que puedan tomar decisiones responsables. Los estudiantes analizarán textos argumentativos para evaluar opiniones y fundamentar posiciones. También expresarán sus propias opiniones sobre temas personales, sociales, ambientales y políticos a través de la escritura de textos. Finalmente, se discutió un video sobre jóvenes que recibieron dinero para infectarse de COVID-19 en una fiesta, y los estudiantes deben escribir una carta respetu

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    Unidad II:

    “Ciudadanos y
    opinión”
    Primero Medio

    Lengua y Literatura
    Meta de la clase
    Introducir a la Unidad II de
    Lengua y Literatura
    “Ciudadanos y Opinión”
    Pregunta inicial
    ¿Qué es lo que se te viene a la
    mente con el título de la
    Unidad?
    ¿Por qué es importante
    esta unidad?
    Es importante, porque hoy en día se requiere del desarrollo de
    un pensamiento crítico y reflexivo, que les brinde a los y las
    jóvenes la posibilidad de tomar decisiones responsables para
    enfrentar situaciones cotidianas de diferente complejidad.
    Con este propósito, se busca formar estudiantes informados en
    que, con espíritu crítico, aporten en los distintos ámbitos que les
    toca vivir.
    ¿Qué haremos?
    Tendrán la oportunidad de leer y escuchar
    distintos tipos de textos argumentativos para
    analizar las opiniones y evaluar las ideas que
    fundamentan algunas tesis propuestas en ellos. Al
    mismo tiempo, podrán asumir una postura crítica,
    expresada a partir de textos realizados por ustedes
    mismos, considerando que la sociedad actual
    demanda una mirada oportuna y fundada en
    conceptos claros sobre cuestiones personales,
    sociales, ambientales, económicas y de
    contingencia política.
    Contenidos de la Unidad

    1. Textos argumentativos
    2. Texto de los MMC
    3. Recursos persuasivos
    4. Correferencia léxica
    Actividad

    Veamos el siguiente vídeo y dialoguemos


    en torno a algunas preguntas

    https://cnnespanol.cnn.com/video/corona
    virus-tuscaloosa-alabama-fiesta-jovenes-
    infectarse-dinero-premio-salud-eeuu-
    dusa-vo/
    Preguntas de respuesta breve
    ¿Cuál es la sensación que te
    deja la noticia presentada en
    ¿Por qué crees que el
    el video? ¿Por qué?
    presentador inició dando la
    definición de imbécil? ¿Qué
    quería conseguir?

    ¿Crees que los


    jóvenes le restan importancia ¿Qué podemos hacer para evitar que situaciones
    a la gravedad de la pandemia? así sigan ocurriendo?
    ¿Por qué?
    Actividad de
    Cierre
    • Escribe una carta de no más de 15 líneas a
    los jóvenes que participaron de la fiesta.
    • Procura ser formal, respetuoso y trata de
    mostrarles por qué lo que hicieron está
    mal.
    • Se leerán de manera aleatoria algunas al
    inicio de la próxima clase.
    Respuesta

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