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    Anexo 1 Ficha de Observación Participante

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    Fray Blanco
    El documento proporciona información sobre la observación-participante que los estudiantes deben realizar como parte de su formación. Indica que deben observar clases en instituciones educativas u otros entornos y completar una ficha de observación que incluya detalles como el tema, metodología y dinámicas de la clase. También explica que la observación-participante permite identificar oportunidades de mejora en el aula y debe extenderse a otros espacios de la institución educativa.

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    Anexo 1 Ficha de Observación Participante

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    Fray Blanco
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    El documento proporciona información sobre la observación-participante que los estudiantes deben realizar como parte de su formación. Indica que deben observar clases en instituciones educativas u otros entornos y completar una ficha de observación que incluya detalles como el tema, metodología y dinámicas de la clase. También explica que la observación-participante permite identificar oportunidades de mejora en el aula y debe extenderse a otros espacios de la institución educativa.

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    Anexo 1 Ficha de observación participante

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    El documento proporciona información sobre la observación-participante que los estudiantes deben realizar como parte de su formación. Indica que deben observar clases en instituciones educativas u otros entornos y completar una ficha de observación que incluya detalles como el tema, metodología y dinámicas de la clase. También explica que la observación-participante permite identificar oportunidades de mejora en el aula y debe extenderse a otros espacios de la institución educativa.

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    Anexo 1 Ficha de Observación Participante

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    Fray Blanco
    El documento proporciona información sobre la observación-participante que los estudiantes deben realizar como parte de su formación. Indica que deben observar clases en instituciones educativas u otros entornos y completar una ficha de observación que incluya detalles como el tema, metodología y dinámicas de la clase. También explica que la observación-participante permite identificar oportunidades de mejora en el aula y debe extenderse a otros espacios de la institución educativa.

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    FICHA DE OBSERVACIÓN - PARTICIPANTE

    El estudiante deberá asistir a la Institución Educativa (o en caso de ser


    estudiantes del programa de Licenciatura en lengua extranjera con énfasis
    en inglés -LILEI-, realizará la visualización de los videos indicados) donde
    realizará la práctica de observación-participante y con autorización del
    docente titular de la clase, deberá observar las sesiones de clase que la guía
    de actividades indique.

    En caso de realizar su proceso de observación-participante en el


    mismo lugar en que labora, recuerde que debe realizar la
    observación de un curso diferente al de su asignación laboral. Por
    ejemplo, si usted es docente de matemáticas de bachillerato, debe
    realizar su observación en primaria o viceversa.
    Así las cosas, es importante que seleccione un curso con el que
    pueda trabajar la observación con antelación.

    La observación-participante permite no solo identificar problemáticas de


    aula, sino también crear estrategias para el constante mejoramiento de las
    actitudes y aptitudes de los estudiantes. La observación- participante no
    solo se debe limitar al trabajo en la clase, sino que también puede
    extenderse a otros espacios y momentos como el aula, el patio a la hora del
    descanso, la salida y entrada de la institución, etc.

    De acuerdo con Cuadros (2009), La observación participante es una


    estrategia de investigación cualitativa que permite obtener información y
    realizar una investigación en el contexto natural. El investigador o la
    persona que observa se involucra y “vive” las experiencias en el contexto y
    en el ambiente cotidiano de los sujetos, de modo que recoge los datos en
    tiempo real. En este tipo de observación, el acceso a la situación objeto de
    ser observada es un factor clave para la interacción y la comunicación con
    el contexto.

    “La observación participante, como su nombre indica, consiste en observar


    al mismo tiempo que se participa en las actividades propias del grupo que
    se está investigando” (Bisquerra, 2004:332).

    Por el contrario, en la observación no participante la información se recoge


    desde fuera sin intervenir en el grupo que es foco de estudio.
    El observador debe estar presto a cualquier detalle y situación, así registrar
    elementos tan básicos como el día, la hora de inicio y finalización de la
    clase, el número de estudiantes, el tema o temas trabajados, la
    metodología, la estrategia didáctica utilizada, la dinámica de la clase, las
    actitudes y emociones percibidas, los temas de discusión, las preguntas
    generadoras, los aspectos positivos o negativos, indiferentes, necesidades,
    problemáticas, etc; así como registrar breves comentarios que indique su
    percepción de la clase centrándose tanto en las dinámicas individuales como
    colectivas.

    Es muy importante que tenga en cuenta la bibliografía referenciada para


    que complemente y enriquezca de manera significativa sus observaciones y
    experiencias como observador:

    Angrosino, Michael. Etnografía y observación participante en


    investigación cualitativa (pp. 61- 78). Madrid, ES: Ediciones Morata,
    S. L., 2012. ProQuest ebrary. Web. 8 February 2017. Recuperado de:
    https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2016/01/Etnografia-y-
    Observacion-Participante.pdf

    A continuación, la ficha sugerida para las sesiones de observación-


    participante:

    FICHA DE OBSERVACIÓN No. __

    Observación realizada para el curso de Didáctica 517020

    Nombre del observador: Institución educativa:

    Nombre del docente titular: Tema:

    Fecha: Hora de inicio: Hora de cierre: Lugar:

    Objetivo de la observación:

    Preguntas que
    orientan la
    observación:

    Contexto de
    observación:
    Momento
    inicial:

    Relato de lo
    sucedido:

    Interpretación:

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