..

Nuestra sociedad está llena de estos eufemismos: dismpn­

citados o persolUls con movilidad reducida, con discapacidad
o con limitacíólI en Sil capacidad

en una propuesta .

población de raza negra. Nosotros

(o cartas)

Iii RECUERDA

11> El receptor tiene que conocer los datos socioculturales e históri­

cos necesarios para poder interpretar el texto.

11> Debemos tener cuidado con los términos tabúes o que aluden a

realidades socialmente usensibles".

11

¿CÓMO ESCRIBIR?

CONSEJOS GENERALES
,­
DE ESCRITURA Y REDACCION

Guía práctica de escritura y redacción

..

-11­
Instituto C.I'~aht ••
I Antes de empezar
un escrito exige una serie de pasos para COIl­
tiPero si queremos hacer un
de un naÍs, el proceso es más
la situación económica

CRISIS ECONÓMICA:

• Hacer 'lcopio de ideas.

1: ?aro

• F,t;lhlec¡'1' las relaciones entre ellas, mediante un esquema. • Sancos

• Bolsa
• d texto:
• ?resión Intewclrlonal
del
•
(impersonal, obje­ • Ladrillo
•
.
género. •
.
yesrilo. .. sindicatos
del texto. .,
• •
•
11 Hacer acopio de ideas
111 Relacionar las ideas
• WdO lo que hemos ido anotando
t¡¡rse. Podemos hacerlo visualmente, en un esquema con
o un anunCIo por etc. Esto nos ayudará en la redacción.
una novela o una columna de opinión. • Por ejemplo, en el caso del artículo sobre la
dispongámoslas de modo que quede resalta­ podemos establecer la siguiente jerarquización:
l\lra ello, podemos destacarla con mayúsclI­
un círculo, enlazarla con Hechas hacia el resto de CRISIS ECONÓMICA:
11 Efectos
en el anuncio de Llna juguetería que vdamos antes, Paro
Problemas
este esquema:

JUGUETERíA 11 Causas
ladrillo
Bancos
Mala
baratos
Navidad
 Este planteamiento producirá un texto a favor 5 harina bol necesario
nes anticip,1das y muestra una postur<\ afín a las huevos sean frescos.
Aunque no seamos militantes de esa línca
y el receptor nos va a
o bien
adscribir a ella. Porquc, recordemos, un texto se produce en un Utiliza S huevos, que estén
Recuerda que esto siem·
momento histórico COllcreto, donde confrontamos lo que se nos pre es una gran
Te saldrán mucho tus platos v tu
familia te lo 'O,..,r~rl~r~,';

dice con lo que conocemos ya.

a esa el Emplear una opción u otra dependerá de otros factores im-
plicados.
111El destinatario: en concreto, el receptor al que va l11ngldo C011-
CRISIS ECONÓMICA GLOBAL: el enfoque, como también el resto de características. Si
queremos crear empatía con el lector, convencerlo, persuadirlo con
argumentos que apelan a la usaremos el enfoque
Droblem21S
tivo. Si queremos plantearlo como algo más inamovible, "cien tÍ-
recurriremos a la objetividad.
sl'ldlcatu-;
111La modalidad o tipo textual: si vamos a emplear una conversa,
ción, un texto publicitario, si vamos a recurrir a secuencias narra-
la descripción o simplemente la
celaboraCión 11 El tono, el lenguaje y el estilo irán predeterminados
de texto, y también por la intención, el
ASÍ, un enfoque subjetivo lleva a un tono
\l1lsmos marenales, hemos Ll n texto mientras que lo objetivo
Con
directo.
te, que " otra postura ideológica.
11 La extensión del texto.

lIi Planificación del texto

11 Redacción
En la del texto debemos
Ya podemos ponernos manos a la
escrito: es el obietivo que cubrir: quema y hacerlo teniendo en cuenta lo
• transmitir una llueva. 11 Qué tipo de texto vamos a elegir: es decir,

• convencer ¡¡llector artículo opinión, un

U II acto. cien tífico, .. ?

• dar
• expresar la subjetividad Esto implicará una serie de elecciones y va él

11 El enfoque que vamos a utilizar: si el texto es siguien tes:

() si vamos ,1 adoptar un tono impersonal. Esto est<Í conectado con • Urganizar según el
discurso el texto en párrafos y
el tÍn discursivo, pero nos ofrece opciones. Una receta de cocina enunciados: ver la longitud
los mismos, cómo conectarlos,
como un texto objetivo, con un tono imper­ decidir si usar conectores
o recurrir a la relación me-
ramente léxica.

 construcción lie la frase al tipo discurso elegido. • Si no hay un exceso elementos super!1uos.
de él que el tono sea más m,ís did,ktico, co­
• Si la argumentación está bien construida.
etc. Esto arectaró a términos, de las
estructuras la • Si la información que damos es veraz y relevante.
etc. 11 Tono y estilo: si la presencia dd hablante, su es la
y combinarlas adecuadamente. La adecuada a este tipo de discurso.
y prople(1<1d semánticas son fundamentales. Asimismo, 11 Construcción:
d.:bcl11os ser correctos gramatical y ortográfica mente, y utilizar • Si nuestra construcción de la frase es la adecuada y se a
un estilo nuido, rico y variado. reglas de nuestra lengua.
receptor va
• Si el 'léxico y la sintaxis son las idóneas para la IIllenClOn co­
11 Qué tono, estilo o registro queremos utilizar: un discurso yel registro empleado, o cometemos incorrecciones.
o, por el contrario, un registro formal, Debemos prestar especial atención a los siguientes
tendremos que elegir si • Orden en el desarrollo de las ideas.
a variantes dialectales o no. Si lo hacemos en tono
o usamos la subjetividad. A veces esta actúa como un me- • Adecuación.
• Falta de cohesión y

" Orden de los elementos oracionales .

.. Repeticiones c

tarea no puede En la revisión debemos .. Uso incorrecto de y de

a tener en cuenta todo Jo

objetivo del texto se ha cu mplido.
II ~ RECUERDA

• Si hemos degido el tipo de texto adecuado. Un buen escrito implica:

• Si el registro es el correcto. ... Un conjunto de ideas bien cohesionadas•

~ Planificar el orden de exposición.

11 En cuanto (1 la organización del escrito:

... Elegir el tipo de texto adecuado.

• Si la distribución en párrafos es
~ Escribir con corrección.

textos
... Revisar siempre al final.

• Si las ideas están conectadas, si los párrafos están ordenados

siguiendo la est ructura lógica del pCllsal1lien too
• Si el texto está cerrado, si su organización es visible: tiene una
introducción claramente marcada y un flnal con una

,. En lo a la información:
• Si las est,ín suficientemente desta­
cadas.
 • Orden de los elementos.
construcción de la frase • la r
d,>hpmne utilizar • Selección del léxico.
conocer con 11 Y siempre buscando la clnridad,
sión. Son las tres reglas de oro de una
de las veces el error en los escritos se debe él un
conocimiento dI.:' los e instrumentos que tenemos ¡)
nuestro
ca
No es necesario estudiar gramáti­
pararse a considerar que:
11 Longitud de la frase
11Debemos distribuir la información en frases cortas. Las frases
• llegar al es el lenguaje. muy largas exigen mucho esfuerzo tanto en la
• Nuestros medíos son: en la interpretación. Huyamos de ellas porque puec1en ser un
tienen un va él gro para el principiante. Veamos los dos ejemplos siguientes:
que se combina. Otro dominio con textual con una ~m,rf,,,r-,
que se contaminan de los usos que les damos y de mediOS es la Economía. de la cual no
la sociedad que las emplea: debemos evitarlas, porque están dernillos que aparecen semanalmente en la seccón
marcadas. diana habilitada a tal efecto en los que analizarnos,
fónicos que provocan sino tambien en las not'rcias
términos que em­ nacionales como locales. debido en Darte a la ca
provocamos efectos no actual de crisis económica.

.. Elementos que sirven para relacionar las palabras. Por ahora podemos afirmar, que no en todos los tex­
tos comentados los marcan directamente el
• Unas «reglas combinatorias), básic¡¡s que establecen cómo sucede en 1(4). que este hecho está re­
deben relacionarse entre sí las palabras para construir frases. las
ya estemos t:lmiliarizados con ellas podremos com­
características
y pasar a un
al ser unidades
para organizar la información tanto de
se qlllerl.' trasnlltlr: un de orden supone también un
1.:'11 la información • En ambos casos la comprensión es realmente difícil. Podríamos
estructuración, las pausas, distribuyendo la información en enunciados menores,
porque cambian igualmente el significado separándolos con pausas. Por ejemplo, en este último fragmento se
antepone una oración subordinada rompiendo la relación verbo­
complemento directo. Podríamos decir, en cambio:
es de todos, ya
el eco de ciertos empleos. Hemos
y previsibles. los marcan dlrectarT;ente el caracter
hecho está con el carácter nv~'
11 que al ender a los puntos:
Efectivamente, las características
• Longitud de la frase .
• Estrucl ura de la misma. ('flnrpntnc, o ¡dedS.
 Sr
h,¡cia la construcción mús
Le comunicamos que a fecha hemos adeudaco en
illnecesarias. cuenta la cantidad reseñada
• Hllir del gerundio de posterioridad, que introduce una consc­
Podemos sustituirlo por una conjunción y una
Estructura de la frase
La llegando as:
reglas para que nues­

Sustiruyámoslo por:
li'I Evitar las frases pasivas. Las frases activas son m,ís claras, se el1­
relaciones y su construcción es más fácil. bolsa ["ta

ha sido realizado por la

comunícad o por:
oDlsa
tan te.
Es
total

• t\'ltar el dequeísmo, el uso incorrecto

verbos que se construyen con 'llIe:
l1li Evitar las frases elípticas. La de (jUC •. ,
En el esta empresa recornendamos de que se tomen
par cl reduCIr aastos en r:lateríal
!arnerltable de que
torrado deCisíories tar' ames
en es¡e momento

turno de la de z Lo correcto es:

En esta empresa recomendamos que se tomen medidas para
sí es
reduCIr los aastos en material
se prehere una expresión corta y
oyente usar su capacidad de deducción: Es lamentable que se

cas en este momento

E! Plan Bo:oflla. debate

Para saber cuándo debemos poner de qt¡e recurramos a
que más «El Bolo­ gar el verbo con un sustantivo complemento. Así, decimos: Reco-
nla será sometido a m iendo la adopción de medidas y no "Recomiendo la adopcüín
• Huir del infinitivo narrativo, es decir, del uso de esta forma de medidas; Lamento tu decisión no "'Lamento tu deósión, o
como núcleo de la oración, sin verbo conjugado del que depen­ Pie/ISO muchas cosas y no .. Piellso muchas cosas. En caso de duda,
der. comenzar con: Decir solo que., " Comzmicarlc que.. , no es siempre podemos acudir al diccionario.
correcto. Parece un guión: • Evitar igualmente el queísmo, el error inverso: OImtlr una pre­
Se posición delante de la conjunción que, cuando es necesaria. Es lo
que ocurre con verbos que exigen la preposición delante del C0111-
Comunicarle a su CUCI)~
plemento:
cantidad
~Estoy que a al
construir una fnlse completa con el verbo conjugado:
 que tenemos r'lar\,ma 7 • Igualmente, debemos
'Confío que a Habemos cuatro personas que así.
La construcción es estar seguro de de confiar v decir:
;

tres personas que esa

seguro de que al
La forma hay es y no puede concordarse
de tenemos reurli6n marana 7 con el sujeto.
en lleiJues tiempo
• Evitar los comodines, los
utilizamos como apoyo en la
un sustantivo. Decimos: seguro de tu aparecer en la escrita.
o Acuérdate de la reunión y no
• No sería apropiado, por tanto, poner en un texto escrito:
el1 f¡¡ Plll!tlUllidad y no "Confío tu
Para que su texto. ¿no? sea tramitado con
en el
111 Huir del quesuismo, es decir, elllso la combina-
del relativo cuyo:
En vez de:
EntO'lces que su hermar)o en mismo

Lo correcto sería:
• Tampoco sería adecuada una formulación como la siguiente:
hermano e: mismo
DanCi\ Los documentos tienen eue

Observemos que la
oración anterior C011 el que enlazar.
mo tiempo, es el que muestra la y
• Prestar mucha atención a la concordancia. Los casos más com­
a las imDersonales v él lo~ sustantivos colectivos. documentación y no uc:>¡.;uc:>,

no es correcto Podemos comprobar que la segunda

más rentable y consigue mejor su
lOs votantes han elegido ia conserVd­
• Tampoco sería v61ido como escrito el siguiente ejemplo, acep­
table, en cambio, como comunicación
los Cludacar'os han manifestado cJesa-
Yo DOr 1'v1íia soy
momentos pues pues un momento muy crucial en
Lo correcto sería: yo hice una fiestaa, Yyyyy y los que estaban invitados erann Kiko
de votantes ha la y ~ljla. pero con no no he tenido ., c!!I roce tan
que he tenido corl Kiko yo a Kiko
[¡ Ciudadanos ha manifestado desacuerao. reé:>,peL,dUCJU, nos hemos contado de tDdo, nunca he contado nada
siempre siempre y tee es un
El sustantivo del es o conjunto, singular, o sea que el
aunque su contenido sea plural.
 Han realizado la
te y de
este foro he­
cho a través de él.
Más adecuado sería:
• Evitar circunloquios y rodeos.
que llegar con En reunión tendrefllos que con­
inútiles y reiteraciones poco trovertidas pero que en poco pro-

repeticiones innecesarias, redundancias y pleonasmos.

realizado la forma conCienzuda.
discreta.
ilntcnor hablé
por este foro. Hemos hecho gran­
dije
des por medio de
le había dicho a Gema que se lo mandaría
• Evitar el uso excesivo de las formas negativas. En la
los casos es más eficaz expresar de forma directa y explicita lo que
. el verbo decir por
queremos. Decir lo que no es implica dejar que el
lo que es. Por ejemplo, l'I1 una carta de queja a una empresa, no tiene
anterior rlélbie por te!éfcYlo y me
me habia enViado el artículo. Yo ie respondí que lo
Los usuarios de este servicio no estamos corltentos. no esta­
r,a qce ya le había comunicado a Gema que se lO remitiría con rnos satisfechos No ~,oL~~"a~
lOS cue advirtiera
Esto sugiere una pregunta:
la forma el mismo para evitar una rc­ que ser directos, explícitos:
a un posesivo. Incluso la mera e1iDsís es
Denunciarnos
tra reclamaCión.
libra el envase y el contenido del mismo cación de
En el prospecto que se las instrucciones que • En la construcción de oraciones complejas conviene tener en
aparecen en el mismo cuenta unas sencillas instrucciones que hacen más fácil la lectura y
lv1ejor: comprensión del escrito. Así no llevaremos a engaño al receptor.
contenido • Las oraciones de relativo deben estar siempre junto a su ante­
el cedente. De otro modo provocaremos una gran ambigüedad:
se
de mi nerrnano que han es:ado
r\,,"onrln una discuiDa del director dei se han uueuc!uu
acumulación de formas demasiado sonoras
las, adverbios en -//lente o de superlativos en
Ayudaría una coma para que entendiéramos claramente que
el antecedente de que es amigos y no hermaNO. aunque la COI1­
tendremos que
un rasgo determinante.
J'la In;¡ora del
ouctivo ~'1ansana v;vldo en as­
censor. donde n'IJsicos de muchos
 ¿Dónde ha conocido a en Bombay o en el piso? de que no prosperen las --cuando debería
Por coherencia que en Bombay, pero estaría bien ocurrir exactamente
el orden: en la Il,r¡~rrlnn
en de derechos del labora! y
paises. funcionario sea a través de
tarias en el ámbito
• Las oraciones subordinadas temporales establecen las cir­ de una
cunstancias en las que ocurre la acción. Para ello deben aparecer más necesaria.
al verbo:
Der)e una
anteponemos ican el marco en el que ocurren Una mejor sería:
Venirnos recibiendo críticas por
de tomar Ome
paseo
más
sin ingerir alimentos.
que en pronunciarse a o en
• Las subordinadas causales y consecutivas nos sirven que persigue la iniCIativa sindicaL Incluso
establecer causas y efectos, necesarios para un razonamiento cie que sirldrcato acabara
y una
no prosperen las ~my,."",rI
[~ese!'\¡e con antelacion. /\Sl
mente
%
laboral y
1\0 c;ue ccu ,lar rOStrO, porq:.le su lucir á joven y
de funcionariO sea a través de con Inicia¡'vas
brdl¿lrl1e
tarias en el e instituCional y en e' marco
• ¡.as subordinadas condicionales de una co!ectl'/il que cada dia que pasa se hace
tico, el universo más necesaria
mentales en
• Evitar calcos sintácticos
nosotros te
es por ello que, .. C01110
Su de estructuras se
pseudocientífico. En
por eso,
La es una ciencia de
en el mis­ todos los ámbitos de nuestra JV'.',,",,",'uv.
1110 entender. en otras

a las que venimos reCibiendo por de Es por eso que

estas iniciativas
consideraciones
en contra
• lampoco son correctos los giros que utilízamos para resaltar un A nivel de paro ha subido 3 por Ciento
segmento sin variar el relativo: A nivel de se un ascenso en ios

'Ha sido Rubalcaba que ha afirmado la gestiórl del y reclamaciones

blerno este asunto ha sido

de prensa del Hadrid que f"Íourinho En Castilla el paro ha subido un por ciento.
su malestar con el árbitro.
Entre el alumnado se detecta un ascenso en los y
Las construcciones gramaticalmente idóneas son: reclamaciones.
Ha sido Rubalcaba ha afirmado la del go­ El mismo caso es el de en base a, expresión incorrecta
bierno en este asunto ha sido impecable. llenado nuestros escritos:
Ha sido en ia rueda de prensa Real donde Hourlnho En base a las encuestas, los consideran
su malestar con arbitro. fundamentales son el paro, el terrorrs
a + infinitivo, incorrecto pero muy trecuente en mo por este orden.
Más correcto:
ASimismo y corno sea que, a diferencia de la denosta­ Según las últimas encuestas, los consideran que
da por Postal del 98, la nueva Ley en sus fundamentales son el paro, el terrorismo y
referencia a la naturaleza y reglmen del la subida de la luz, por este orden.
para • Otros constructivos que debemos Ahc»ru'l son:
• Evitar las cacofónicas.
una enmienda que sus derechos y despeje
se hilO en la Ley del se hizo • Usar correctamente los y interrogativas.
ce transformación de Correos SOCiedad Estatal • Usar correctamente las preposiciones tras el verbo.
creemos, se debe hacer en la actual rvlás aún o espe­ • Emplear adecuadamente
cialmente cuando, el actual contexto de se • No iniciar un párrafo con una cifra en número.
las voces que demonizar colectivo de funcionarios
• Recordar que el adjetivo y el artículo deben concordar con el

como carcJa eXU51va corno un "colectivo oarásitOIl a batir.

nombre en género y número.

• Tener cuidado con los tiempos verbales a la hora de construir

oraciones complejas, como las condicionales o las finales, por

En este caso, además, se produce una confusión entre /JI/tlr y ejemplo:

abatir, este último más 'Si vpndrás lunes. iré a recoger la carta.
Es frecuen te encontra resta wnst rucción en textos adm lnist ra­ llamó para que vendrá mai\:lria.
tivos y muchos la consideran, erróneamente, propia del
• Nos a comer antes de que vino FranCISco
cxposi tivo:
más detalladas pueden consultarse en la
Incentivos conceder.
práctica del correcto, en esta colección.
InstrUCCiones a
COnS1C!eraClOnes a lener
• Huir de la expresión a nivel de, muy extendida en el ámbito pe­ 11 Orden de los elementos
riodístico por la falsa creencia de que aporta un tono «técnico» al El orden es muy importante, ya que influye en la información
texto. Es mejor sustituirla por en () elltre: que transmitimos. Hay muchas posibilidades a la hora de orga­
 nizar la frase. A continuación te presentamos "fórmulas» Este último nivel no solo es el más elaborado, sino también difí­
de manejar para el escritor, porque hay que relacionar
Existe un orden no marcado de ideas. No siempre es adecuado, porque provoca una sensación de
de la frase que hace más inteligible el mensaje: agente pesadez. Además, al lector puede resultarle difícil seguir el
Es la expresión más sencilla, un valor seguro del razonamiento. Es propio de textos argumentativos, discursos,
es 1<1 construcción más etc. El abuso de este procedimiento puede hacer que el
la lectura. Por ejemplo:
.. ] Formalizadas las salidas de Chevantón
duda de sí José Carios se marchará cedido.
en el de
ayer fue inclUido en la convocatond de para medirse il:
que aún no ha encontrado acomodo
es ,A.ldo . j.

o. 81
un nivel superior en la redacción, Mejor:
otras opciones y no limitarnos a esta estructura Formalizadas las sa!ldas de Chevantón y Lalo. único (jes­
Podemos combinar su uso con otras más complejas. carte sin acomodar es Aldo Pedro Duscher. Aún no sabemos
si José Carlos se marchará finalmente cedido. ya que ayer fue
incluido en la convocatoria de para medirse al
El mismo problema organizativo aparece en este ejemplo:
se el valle eje [jaZlan l r~aVi:lrra) y es de que con un año más
tres ocupantes accidente, Habían salido de la de contrato y de haberse entrenado las tres LJlti­
francesa de )Vlarsella se a mas semanas ai rnargen del
• Fórmula 3: miade una oración de relativo que modifique a un carta de libertad por del club de
nombre. De esta manera, conseguimos un nivel mayor de integra­ resto de descartes de [ ... ].
ción de la' , (FSlOdlo

Mejor:
él San se estrelló ayer en e! valle carta de libertad
con tres que en el por parte del club de Nervlon. a pesar de que solo tiene un año
accidente, más de contrato y de que en las últimas tres semanas no ha
• Fórmula 4: añade una circunstancia en primera posición, en­ entrenado con el eauiao. Correría, así. la misma suerte que el
marcando todo lo que sigue. Lo afirmado se entiende dentro de
ese tiempo, razón o campo de referencia. Veámoslo ahora al contrario:
debemos destacar las medidas que han de años de desencuentro. por vez la pro-
esta semana e! Conselo de y para reformar el mercado laboral se acerca a
"reactivaCión del consu­ en un intento de facilitar la creación
del Gobierno. Sindicatos. por parte. no aceptan la
más complejo): inserta diversas oraciones su­ de extender indemnizclClón por 33 días
una tras otra. 144 -2010. E"'j
 Este es el texto original. Usa oraciones subordinadas y utiliza mentos en los que queremos que el receptor centre su atención.
una circunstancia temporal al principio. Es una información des­ Para ello podemos utilizar las pausas, y poner entre comas el ele­
tacada, muy relevante según el periodista. Así nos lo presenta. Si mento que queramos enfatizar:
uniéramos los dos enunciados en uno solo obtendríamos lo si­ [ ... ] Afortunadamente mi maestro estaba alli cerca. para in­
guiente:
fundirme confianza e inspirarme alientos [.. ·l·
Hlentcas. despues de años de desencuentro. la propuesta del
(OCliIVIO PAZ. Arenas rnovedlZas. Al:anza Editorial. 1994. 37)
Gobierno oara reforMar el mercado laboral se acerca a lo que
piden los empresarios en un ;ntento de facilitar la creaCión de El autor destaca el complemento de finalidad. Y esto ha tenido
empleo. los sindicatos no aceptan la propuesta de extender la también una consecuencia informativa: primero comunica que el
IlldemrlzaClón por despido de 33 días. maestro estaba cerca, y luego añade que estaba para proporcionar­
L1 construcción es realmente confusa y oscura. Nos exige gran me confianza y ánimos. Sin la pausa, quedaría reducido a una sola
esfuerzo. No vemos claro qué propone cada cual. En la redacción información, la segunda: «estaba allí cerca para proporcionarme
originaria, se separa cadJ lado del conflicto en un enunciado. Es confianza y ánimos».
\'isual, y la pausa nos deja tiempo pat'a asimilar y asegurar la in­ Otras \'eces destacamos una acción que caracteriza al sujeto. Es
formación. el modo de concentrar en Ull solo término toda una predicación:
El proceso, como podemos deducir, consiste en comenzar con . 1 Embriagado. corrí haCia delante con los brazos abiertos
cstructur,lS más simples y complicarlas progresivamente. Pode­ y saltando [ .. ·l.
mos expresarnos al principio con oraciones coordinadas y con (OC""I:O pr.¡. obra CiTaoa. pág :37)
¡'dativas.
No olvidemos que algunos segmentos deben ir entre comas por­
Por ejemplo, si tenemos que enviar un correo electrónico para que, de lo contrario, provocamos efectos de sentido diferentes. Así,
,lvisar d alguien de und reunión, podemos hacerlo de formd muy los adverbios de modalidad (los marcadores de la subjetividad del
silllple: hablante) y los conectores (elementos de unión):
I_a reunion del grupo de irves:igación será en el aula 115 el
Cada uno puede definir la felicidad lógicamente
lunes 25 a las 11 ho:as En ella hab!arer10S de las necesidades
oe Infraestr~ctura y del nue'lO congreso. Cada uno puede dennr la fe¡:cidad. lógicamente.
O con estructuras más complejas: En el primer enunciado, lógicamente es adverbio de modo de la
Querido amigo acción de definir: realizamos la definición en términos lógicos. En
la segunda, se califica dicha acción como evidente y conocida de
Ei pr6ximo 25 a las 11 horas tendrá lugar en el aula 115
todos. Los conectores con frecuencia aparecen sin alguna de sus
una reunión del grupo de investigaCión. en la que hablaremos
pausas, como se observa en este fragmento:
sobre las necesidades de infraestructura y del nuevo congreso.
[... l Pero sin duda la presencia de Frank Lacy merece una
mención especial. y es que está que se sale: un músico en ple­
Querido amigo
nitud de sus facultades. con una claridad y una limpieza en la
Te escrrbo para comunicarte que la reunión del grupo de inves­
ejecución encomiables. Por su parte German Kucich pone puro
tigaCión tendrá lugar en el aula 115. Nos veremos el lunes 25
lirismo en sus intervenciones y. claro. Miguel Angel Chastang
a 'as 11 horas. Para que vayas pensando propuestas. te avanzo
sostiene todo el andamiaje con una pulsión tan firme como
que trataremos de las necesidades de infraestructura y del nuevo
lírica [.. 1
congreso.
(Variaciones 58. mayo 2010. pág 46)
• Fórmula 6: enfatiza los datos que consideres relevantes. A la
hora de organizar la información podemos destacar algunos seg­ En este caso falta la coma tras Por su parte.
 función ese armamento es inconcebible en con­
11 Información principal y subordinada texto actual -tan inconcebible como una invasión por tierra
Es importante ,ierarquizar la a gran escala para las que fueron diseñadas- y
se~"l­
rando lo fundamental de lo accesorio. A indicamos que cubierta por la de lucrzas convencionales
unos recursos biÍsicos para conseguirlo. armas nucleares estratéqicas [.,. J

111 Sitúa la información relevante al la frase:

[. ,.] En un patio de un barrio de de
111 No abuses de la repetición. Este recurso es efectivo cuando sirve
Camerlin, todavía deben casi
para reforzar las ideas principales, pero su uso inadecuado hace la
blancos, eje de
pesada, como podemos ver en el fragmento siguiente:
[." J Habrá importantes para los consis·
tentes en diferente material y se celebrará un gran
a casa Solía cavar un sorteo de regalos y premios durante el cocktail de de
la fosa galardones. que se celebrará en la Terraza Océano si·
tuada en primera linea de la playa en Punta Umbría, Obtendrán
premios diez primeros clasificados de
que habrá también premios adicionales [.
El periodista coloca en primera posición En UI! patío tul ba­
rrio dc )'tlll ndé, que sitúa lo dicho en un espacio, dato importante
para el narrador. Igual ocurre con la situación temporal: Cuando Sin embargo, en este otro párrafo sí es necesaria para que la in·
era lidIO limita lo dicho a un momento del tiempo. Ambas apare­ formación quede clara. Repetimos de la tarde para que no
cen en primera destacadas con comas. engaño al
111 Util iza breves frases recapitulatorias: .] La InscnpClon se
un método Dara la trans­ tres de la tarde, y el orden de
mente y la saludable de la con primero. estará
yoga menta! meditación: esto es, sin tarde [.
y nos acceder a
firme y ecuánime: en suma, con Otras veces está su empleo para no producir
porque el tiene diversos sentidos.
lernas de 61
cotidiano está lieno de salidas deses·
111 Sírvete de incisos y paréntesis para introducir Imprudentes. de salidas de tono.. de salidas de emer­
acotaciones. etc, que refuerzan la principal como la que se en la loto
paso a la ironía o a comentarios en un des­
(j j
del hablante. Esto es en los textos de
• Utiliza la tipografía como mapa señalizador para marcar la jc­
anos cincuenta de: pasado UU. rarquización informativa del texto. El tamail0 de la letra, el empleo
tácticas (pensadas para ser de negrita o cursiva, así C0l110 la posición en la
usadas en situaciones batalla, no para arrasar ciudades del lector y la hacen más
enteras) Estados de !a sin arsenal nuclear pro Por ejemplo, en el siguiente texto publicitario. perteneciente a
(Alemania, Bélgica, Italia, Holanda y Turquía). una campaña de fomento a la lectura del Ministerio de Educación,
 con el tipo y tamaño de letra para atraer la atención del • La coma. Este signo indica pausa breve, pero no hay que iden­
internauta. La expresión noticia destacada aparece como si estu­ tificar la coma con cada momento en que paramos para respirar.
a mano, en una hojilla suelta: Sobre todo, no se deben separar elementos ligados estrechamen­
te entre sÍ, como sujeto y verbo, artículo y nombre o adjetivo y
sustantivo. Por ejemplo, no podemos decir:
NotúÚ1 de.rtCfC.¡;ydCf t
~J
El informe de! que una deficiencia
grave en área de.

LISTO El informe del

grave en el área de
una.

EL QUE
LO LEA informe del
en área
indica que

2010-2011 En el ejemplo anterior se ha separado incorrectamente el ad­

jetivo del sustantivo al que complementa.
EXPOSICiÓN DE LOS TRABPJOS DE LOS JÓVENES
CA""VO$P'AA EL CENrnO ~R1UAL _.LEER.ES 1 La pausa indicada por la coma provoca una mayor relevancia
Leer tiene premio informativa al segmento afectado. en el ejemplo siguiente
~~IAM:W ¡;;¡:;;::;¡¡¡Y U!Il ~, " (111 IU.~
enfatizamos la suficiencia del proyecto con el modificador COII
creces:
Leer
presentado por usted supera. creces, todo
i¡i,Ya tenemos
lo por el orqanismo convocante.
El 15 de diciembre se sortearon en la BN
1D lotes de notebooks y libros.
Por eso se emplea para introducir
tipo, ya sea una oración de relativo explicativa
plo), o una aposición (segundo ejemplo):
Nos encontramos en el muchas veces
signos de puntuación para poder nuestra soledad.
ten en cuenta las siguientes El doctor el nuevo contratado de
teoria hace unos meses. pero aún no le hemos visto la cara
Es marca también de la elipsis de una predicación, uso muy
en los titulares periodísticos:
favorito en los Dremios AMA
JaVier Bardem. Chile!
n¡mul0S 1 0·201

Sin embargo, no siempre se domina este recurso gráfico en los

textos escritos. Mira el siguiente texto de portada. ¿Percibes al­
gún error?:
acusado de torturas entre de la iz,
unos sencillos consejos para
14-<1-201
 Si, taita una coma tras Supremo. un enunciado nominal, En este último caso unimos una afirmación y la prueba de
falta el verbo, pero en los se suple con la pausa. lo que decimos. Necesitaríamos un conector como de hecho, o
O en este anuncio publicitario:
prueba de ello es que... para mantener este mismo sentido:
SABE
Moraima vivía en medio terror. De hecho. cada manana
nuestro saber y sabor cada día.
me sUDlicaba que no saliera del
Calidad Certificada
• Pero también encontramos muchos usos incorrectos, pre­
a los alimentos
cisamente por la dificultad que encierra este signo de puntua­
andaluces de calidad,
ción:
para que elegirlos, cada día.
[ ... ] Con Just like a lady si se está ante un
CALIDAD CERTIFICADA
disco de que sí. o si es más bien álbum de pop; que
DE
también. al menos ~~~r~"
(J M PEREZ
n.o 201ü. páq. 91)
Hubiera sido más correcta una coma tras álbum de pop, de
Hay una coma incorrecta, entre el (Andll­ paralela al otro segmento de la disyuntiva. Además,
y el verbo (sabe). aquí no hay esa conexión entre las informaciones que justifi­
• El punto y coma es el gráfico m<Ís complejo del español. que el empleo del punto y coma.
Une relacionadas entre sí, aunque cada una • El punto y seguido separa enunciados completos, informacio­
un significado completo. Hay muchos textos que lo evitan, nes consideradas suficientes. Será el escritor el que decida cómo
)1, si no estl1t1l0S muy seguros de su valor, es aconsejable sustituirlo hechos. Generalmente los manuales de
por punlo y seguido. Veamos algunos
se reunían. hablaban de onr;o,me enunciados independientes, es decir, entre
alJn para la reconversión. oración principal. Como consejo para
rrilPeros salieron, por fin. de su encierro pero todos sabemos que eso no es lo que ocurre en textos más
do con los sindicatos: sus ela borados.
En ambos casos es posible -y también más frecuente y me­ • Es habitual en textos puhlicitarios, como el siguícnte:
llOS arriesgado- utilizar el punto en lugar del punto y coma.
DEJA QUE TE CUIDEMOS!
.. El pUllto y coma indica que las acciones representadas a
cada lado del signo grMlco están relacionadas entre sí: Con las bonificaciones por no siniestralidad más
mercado, para que sigas ahorrando:
1_05 mineros protesTaban se reunían. hablaban de encierros.
porque no estaban aLln para la reconversión HASíA un 65% en pólizas Todo
y hasta un a íerceros,
_os saileron. Dor fin. de encierro Tras ~aber Con toda la garantía de una sólida como
pero sus con protes­ con más de 15 años en y más de medio millón de
clientes.
~
ulla obra literaria: serViCiO. porque si te pasas a tendrás
rv1ora:md mediO del terror: cada mañana me a todo un de Drofesionales altamente cualificado cuidan-
do de
RBA I de Génesis contraportada de
 Debemos tener en cuentaque la publIcIdad recurre a Clón antiiuridica de la llamada que. a tenor de estas
de texto donde los mensajes son muy directos, persuasivos, constituye. por tanto. una ob­
la novedad, y por ello construyen así. El segundo del de cooficialidad tal y como ha sido
verbo. Está formado por un complemen­
con las bonificaciones, y una oración fmal, consecuencia a obliga este muy
sucede con los dos reciente y trascendental ¡ribunal
párrafos: tampoco son oraciones completas. De no puede ser otra que. en las donde existe el siste­
la información. Pero es una ma de inmerSión como todavia es caso de Galicia, se reformen
que no aeDemos imitar en otro tipo de dis­ las leves que lo regulan para proceder a
curso.
párrafos. Señala, pues, una división
expresa una parte del tema, se¡rún ha
En este texto los párrafos
el escritor.
primero, más largo, expone los hechos y la interpretación
• Veamos un ejemplo: columnista, y el segundo, mucho más breve, introduce
La perversión de las lenguas la conclusión o consecuencia jurídico-política del hecho co­
mentado. Por ello, este último, como vemos, está formado
A. VILLAGÓMEZ
por un solo enunciado. Esto es muy frecuente en las colum­
En las de ia Nochebuena nas de opinión, que a veces, al ser textos más cortos, no sepa­
acababa de dictar una
"r"tOlnto sentenCia
ran párrafos. Prefieren dar una impresión de argumentación
sobre el de enseñanza en
en bloque.
Cataluña Una sentencia en la que se censura que el caste­
llano sea allí jueces del

.. ahora, como una periodística:

una "exclusión que pervierte" Constitución y. en conse­ A la Fundación Síndrome de Down
cuencia. el fallo a que tanto la co­ la Roja dona los 50.000 euros del Príncipe
mo su vertiente catalana tener la misma presencia en
de Asturias
ias todos,os I.. a más alta judicial

-~que se une a otras ante­

La Selección Española de Fútbol, ganadora del Mun­
dial de Sudáfrica, ha donado los 50.000 euros del Pre­
confirmar la doctnna
necesidad replantear las relaciones mio Príncipe de Asturias de los Deportes a la Fundación
Síndrome de Down de Madrid (FSDM), con los que se
entre cooficlales en sus zonas y el
financiará la construcción de un centro para adultos con
castellano. que es común de todos ciudadanos ,y
(
discapacidad.
a partir la declaración de ~
el castellano desaparecido f
~ 28 10 Madrid - Efe
algunos territOriOS como
solo . corno bien ha
vehicular de la enseñan·
el
I entrenador. Vicente del Bosque, al
1 en el Teatro de manos de Asturias este
i prestigioso concedido por unanimidad del
mi parte. 5010 Con la del económico del premio, la Selección
añaoo que esta y su deSViada ordenación
de Fútbol. destaca FSDM. "ha mostrado una vez más
ha conducido a una del sistema
su en acciones su granito de
pstableucjo COrlstltuClorlalmente a través de la
arena para promover. desarrollar y potenciar la
f

l
 relación efecto-causa aparece expresada en
síndrome de: Down y otras

Podría estar formando un solo conJunto, pero entonces per­

Intelectuales),

dería fuerza informativa. En la misma obra, un poco después,

Ubicado en el madrileño distrito Oe r-uencarraH:1 Pardo el cen­ encontrarnos también:
trO intelectual y sus tami­
con el donativo de la ROla tendrá

¡.. ] y una vez que decidan cuál es su por

sean capaces de dar su por éi.
otro residencietl y un tercero
intelec­
no
hasta la tercera edad.
cambiantes a lo
No se dejen distraer por lo que otros dicen que debería ser,
por lo que otros dicen que es
en colaboración con la Obra Social de
de 12.000 metros (tJildrados cedida No se convencer de que hay DroDósitos más elevados.
más nobles. mejores que otros [ ... l·
el

ia-fundaClon-c,lndrorne-de ·down)
La disposición de las frases cada una en un párrafo, con una
línea en blanco entre cada grupo de dos, implica una disposi­
Casi todos los párrafos tienen la misma extensión, Están ción visual que cumple la función que pretende el autor: que
formados por un solo enunciado y expresan una sola idea. el receptor se centre mucho en esas informaciones. no se vea
Van avanzando la información del siguiente modo: agobiado por una gran cantidad de texto, sino que tenga tiem­
El primer párrafo presenta el hecho de la recepción del po para poder pensar. No olvidemos que es un libro donde se
galardón en el Teatro Campoamor. ofrecen consejos de cómo vivir más feliz. Se intenta ser claro y
En el segundo Se recogen las declaraciones de la FSDM so­
bre la solidaridad de la Roja al donar el premio. Este hecho
I conciso: transmitir toda la información útil de manera rápida
y útil y con pocas palabras.
sido anunciado en el titular. Es lo mismo que nos ocurrirá con los textos digitales. En una
En los tres párrafos restantes se habla del centro que se rea­ 1 presentación en Powerpoint, formato digital frecuente hoy en
los escritos científicos y técnicos, la imagen es fundamental, ya
lizará con esta donación (había sido anunciado en la entradi­ l que estos textos electrónicos se presentan corno imágenes y es
lIa). El tercer párrafo describe su localización y estructura. El
aplicaciones del centro, y el quinto, las entidades l¡ importante que atraigan la atención del receptor. Entenderemos
mejor si aparece la información ordenada, jerarquizada y con
en su construcción. ,f elementos más importantes destacados tipográficamente.
El tipo de texto (periodístico) obliga a esta segmentación de
idea por párrafo, y. en este caso, de enunciado por párrafo. I Las pausas (o blancos) son fundamentales para provocar
una impresión de texto asequible y no pesado.
• Para terminar, acudamos a otro formato expositivo: un
bro de los denominados de «autoayudll>l. En él las informa­ • Dos puntos. Se usan precediendo íl una enumeración, o a una
ciones aparecen de manera suelta, lo que les proporciona más cita directa:
énfasis. Los documentos debe aportar son: certificado
de 'Orlr"n~m;Ant() y ficha técnica del
1 Es mi nadie por rní.
Me
Sobre todo resulta [... ]
(J BU(AY, El comino fa fefrcidod. Random House
Mondadori. 2006. páq. 160) I -Tú. Dilo tú [... j.
(i'\NTor~IO CAU\. citada. 362j

1.

 o de una rirse a él. se puede ,tdemonlzarl porque

l

es {(muy eficaz» en servicios [. .]

Leímos varios libros sobre la buscarnos en archivos
consultamos a expertos sin éxito: habíamos fraea­
En este caso concreta el anterior: lo que está cos­
e!) nuestro intento de aclarar los móviles de aquella ac­
tando.
Generalmente, los paréntesis engloban un segmento de tex­
lo anunciado por catafórlcos como eso, lo to no muy largo. Por tanto, una estructura como la siguiente
parece inadecuada:
paz [ . ] La idea de la Junta es suprimir algunas empresas por la
• Guiones y paréntesis.
vía de la concentración, y eliminar cargos directivos
zan para seIlalar informacIones que se
de entidades y buscando una
(en definitiva, calcar nuevamente la aus­
El guían. En el siguiente ejemplo veremos usos de
teridad pregonada el Gobierno de José Luis Rodríguez
este sigilO:
Zapatero, que hace cinco días se
- -(vienes. desencajada. casI in- 29 empresas públicas estatales y 32 altos cargos)
su deceDciórl- ; -repeti [ .1.
(AUllfl .". obra citada, pag_

11 Léxico
léxico debemos tt:ner en cuenta algunos consejos
y seleccionar las palabras adecuadas y prt:cisas:
como ,lcotación
bu dc h;lbla del discurso directo empleado por el
Se utiliza también en el discurso monologado para hacer un
aparte, una aclan~ción o un comentario: riodístico podemos optar por términos más
cultismos o tecnicismos. En el lenguaje
Gibralfaro cayó. Al
rio, se utilizan estos para darle un loque de veracidad y
~sea para se le mandó a una mise­
mo al producto:
mazmorra de .].
PULEVA CALCIO CON ISOFLAVONAS DE SOJA
En estos el ;tr'loT"
DC-,....
a en su linea de ofrecer alimentos lácteos que
una que narra y otra que comenta su a mantener una dieta sana y equi!ibrada, ha desarrollado
implica gran reelaboración y es propio de textos de con Isoflavonas de Soja, leches semidesnatada y desna­
tada en calcio. extracto de y vitaminas A D
.. Los paréntesis se utilizan generalmente para insertar una
PULEVA CALCIO con
aclaración:
Clonal desarrollada espeCidll
defendió que. cuando los diri­ gar los de la menopausia a
denunCian lo que este) cos­ y todo ello. conservando todo el sabor de la leche
andaluz (5000 millones de CAlDO de
'uyvy',-u" e inaceDtable de refe­
 Bifidus Acti­ ejemplo, usar camarero en lugar de
de «holding», patrocinador y no
aparcamiento y no «parking»,
de DANONE un lácteo exceso de reservas y no am,,,y),n,,J.-,
Bifidus ActiRegularis: un ingrediente exclusiVO
que a el tiempo de tránsito intestinal en
semanas (VVvV\N.rtve es/rtve/2011 0221

• Sin embargo, en una persona con gran dominio del

el neologismo puede ser una muestra de ingenio. Veámoslo en
• Debemos ser coherentes con el tono del texto:
no debemos unir este fragmento de crítica de cine sobre la película El escritor fan­
tasma:
hay algunos elementos que me chirriaron que por tanto
han lastrado mi manera de recordarla. En primer lugar. no se
.. ] Pero el trazo grueso del discurso de Rajoy ha sido ade­
entiende que para afirmar el carácter mafioso (o cioso, de la
lantado por Sáenz de este martes. en
de determinados elementos importantes de la trama el escritor
rueda de prensa tras la Junta de Portavoces. ha que
fantasma acuda a y no lo
"atentos)) a las de sobre cómo ha
minal primer ministro que le ha
no solo estos últimos días sino tam­
sus memorias.
añoSli, y "en conseCUenCia». El
(JUilf¡ Cruz.
sobre todo contra ministerio de Fo­
mento. José Blanco, por ser «el directam.ente El autor ha creado el término óoso, derivado de CiA, en para­
PP en este sentido. anda con la "mosca detrás de la ore­ lelismo con mafioso, derivado de mafia. Esto provoca una corre-
ja" ver que ahora parece que Blanco está dando un paso atrás de significados, una asociación de ideas no explícitas, pero
las que el receptor puede inferir por asociación: es decir, los procedi­
oue y es que el ministro mientos la crA son comparables a los de la
ha dicho que hay entre ,dos cabecilla$ll que • Conviene evitar expresiones marcadas por la moda o
Sindicato de la y los que se sintieron "coaccíon afectados. Veamos este texto:
de Sáenz de Santamaría
RENTRÉE
que IIse aplique Ley en toda su
aún tan ajenos al low cost, vivir sin
extension sobre incurrido un ilícito (sic) de
apacible. en los que la 'JOZ vacación, casi lexi­
administrativo o "",n:>l.. r 1
inexistente. Ni I(rentréel), ese retorno sempiter­
no (gobiernos. aulas, . solo para
leOllao()S escasísim05. sus prolongados. viscontia­
periodística de tema político, llama la atención la nos «veraneos". Sic transito Hogaño: en tal tiempo
COll la 1II0SCr1 detrás de la oreja, que es coloquial y pura exhalación. largos de
adecuada al tono del texto, aunque, evidentemente, llega más dalena oarsimoniosa.
al receptor. es «rentréeH. Bienhallados.
diferentes, en Mundo, 1-8-20'

lo general, la caracterización de los personaJes lo permite. Evidentemente, este texto no es posible en lIna comunicación
evitar neologismos, préstamos o calcos, siendo La información no llegaría al receptor tanto por el
."·,,IM'hl.> decantarse en general por el término español equivalente.
co empleado (mezcla de extranjerismos, latinismos, términos
 arcaicos como IlOgailo ... ) como por ciertas libertades sintácti­ No podemos reclamar por escrito al ayuntamiento una plaza de
cas del texto (en la primera frase falta el verbo). Sí se entiende aparcamiento ('para meter el buga», ni solicitar una vivienda
en el contexto de esta sección del periódico, titulada Conjeturas, protección oficial indicando en la instancia «No tengo choza, y
cuya estructura sintáctica anómala indica que la información está bien de ir de pringao».
está construida a partir de jirones, para que nosotros, lectores Tampoco sería 3decuado que pusiéramos un anuncio solicitan­
-presuntamente- inteligentes, las relacionemos y lleguemos a do trabajo en estos términos:
deducir la idea que quiere transmitir el autor. De este modo, se
Se ofrece manitas para cualqUier curro que muy
dice mucho sin hacerlo explícitamente. y valgo tanto para un roto como para un descosido.
Observemos este otro fragmento:
I No conviene utilízar expresiones sexistas o xenófobas,
y de !a nos discriminatorios, ni expresiones de contenido negativo, con
francesa. por carga desagradable o malsonantes. Raras veces puede
Caria no es más que la esto en un escrito.
de servidos de una high cfass. [.. ]
Estimado Sr. director de la televlSlon no suelo ver
RFymo. en 'Ifv\W!arazon.eslnot¡cia!1 054-el-hono¡-de-francia) mucho la televisión a mediodía. pero cuando lo
ofendida por el de
En español existe la expresión prostituta de lujo, que se
con la forma inglesa que aparece en el texto. ¿Por de su cadena
otro
esta, pues? Posiblemente por el alejamiento que su­
usar un código distinto. El lector no llega tan directamente No debemos usarlos en discursos públicos, sobre todo. Eviden­
y quita fuerza a la calificación negativa. Otra opción es el temente, en una conversación privada, en un mensaje dirigido a
mero esnobismo. una persona de gran confianza, podemos, bajo nuestra responsa­
• Si vamos a utilizar extranjerismos debemos hacerlo de forma bilidad, dar rienda suelta a nuestras emociones. Pero incluso ahí
Así, es muy frecuente que utilicemos en textos técni­ está mal visto socialmente. Por eso, en textos periodísticos, cuando
cos y en discursos la expresión grosso modo, pero de forma in­ se recogen, se ponen en boca de otros personajes:
correcta: 'a grosso modo. Lo mismo ocurre con 'de motu propio, Los nrnhlo""," Ciutot Vella
construcción incorrecta. El latinismo es motu proprio ('por muchas más que nunca"
ciativa El restaurador Xefo Guasch se queja de que ,da
• Cuando los términos ya se han castellanizado, hay que tener por ausencia"
cuidado con no mezclar: así si usamos currículo o currículum,
términos ya castellanos, no debemos aüadir vitae. O usamos el
completo, curriculwn vitae, o lo dejamos en currículo o
con standard, término inglés, del que encon­ Igualmente, es poco adecuado este titular:
'standares, *estándard... , todas "Ojalá no se metan dobladal1
Su plural es (El ü.

que es una cita puesta en boca de un político: «Ojalá no se la me­

huir de los dialectalismos, modismos o elementos tan doblada, como se la metieron el al10 pasado».
pertenecientes a un registro muy marcado. Podemos usarlos, pero
el tono del texto va a cambiar, y que no son • Conviene prescindir de las acotaciones personales, del exceso de
Es decir, no pueden aparecer en emoción o de elementos subjetivos. Así, encontramos en la página
web de un hotel los siguientes comentarios:
 "Estupendisimo hotel. un cuatro estrellas de verdad para • Es preferible practicar la amabilidad y la cortesía con el destina­
tario del mensaje. Evitemos términos agresivos, conminatorios o
Hotel a La Commedia que puedan herir su sensibilidad. No acumulemos expresiones de
obligación o de mandato, Si no somos amables con el receptor no
hotel está es totalmente nuevo, está en el centro
conseguiremos nada de él. Esto lo saben muy bien los publicistas.
ladito puente de nosotros estuvimos en la habita-
Así, en el siguiente aviso que aparece al final de los mensajes de
y es una maravilla, la cama principal grande con una
Atrápalo, un buscador de hoteles y viajes, encontramos:
de dosel y la otra es el sofá-cama. de esos sofás-cama­
italiano con colchón bueno de 1 AO por 2 que como cama son Ayúdanos a llegar siempre a tu bandeja de entrada. Guarda
estupendos tengo uno). el baño impecable con bañera y nuestra dirección de correo no-reply@boletin.atrapalo.com en tu
con dos lavabos. un espejito de súper aumento y de libreta de direcciones para que tu gestor.de correo no nos envíe
aseo fuerte en habitación. miníbar. aire acondicionado. o a la de SPA~1.
sea todo lo que tiene que tener un 4' ¿Quieres de recibir este Pulsa

¡(Un sueño)) Actualmente estás suscrito a este boletín con la cuenta

aaa@uu.com. Si que te enviemos este e-mai¡ a otra cuen­
Hotel a La Commedla
ta de correo. modifica tus datos
Un hotel encantador, y acogedor, con un
atentísimo y unas habitaciones que sacadas de una Por favor. no respondas a este e-mail
no muy pero decoradas con muchísimo gusto, muy SI tienes o dirígete ai Centro
céntrico. Casi al lado del de Rlalto. con dos paradas de de
cerquísima y la de San Marco a poca distancia,
calles con varios restaurantes estupen­ Este mensaje publicitarío trata al receptor con
es algo elevado pero lo vale con creces, sobretodo incluso con complicidad. Recaba su colaboración (Ayúdanos), ate­
unos pocos días en una <;::'>l,O¡J·QUO núa las fórmulas imperativas (Por favor), recurre a fórmulas in­
de exclusividad. terrogativas para motivar una acción (¿Quieres dejar de recibir este
e-mail?). Así involucra al receptor en el mensaje.
• Debemos buscar, ante todo, la claridad. Evitemos la ambigüe­
En estos fragmentos muchos elementos evaluativos: dad, a no ser que la utilicemos conscientemente como mecanismo
de nuevo, al argumentativo, pero entonces necesitaremos gran finura en la re­
muchísimo, muy, cerquísi'/1la, COI! dacción. Utilicemos un lenguaje preciso y variado. Esto enriquece­
creces, rá al texto y conseguirá captar mejor la atención del receptor. Un
ejemplo para ilustrarlo puede ser el fragmento siguiente de una
• léxico vaJorativo: cstupel/disimo, estupendos,
columna de opinión. En ella se hace una crítica teatral con gran
riqueza y precisión léxicas:
Nuria
peqllei'ío!no mIly grandes,

Estos tl:'xtos intentan persuadirnos de que reservemos en este es una leCCIón ae contención
pero la acumulación puede resultar contraproducente y lle­ un texto preñado de metáforas. La violación de
varnos a pensar que no son comentarios reales de visitantes, sino
Willíam Shakespeare. la actriz que hizo Yerma de Lorca o
mismo establecimiento.
Las madas Genet. edifica un personaje
 es hombres. ternura. indefensión. violencia, co­ Uegan a lV1éxico los familiares de desaparecidos para

bardia. se manifiesta sobre el amor. la muerte. el odiO, proceder a la identificación de los cadáveres. Podrían ser ne­
los tiempo. y lo hace cambiando 105 cesarias oruebas de para identificar a la segunda

er~ npc',m:K (V,¡1Mvelrnundoes!eimundo/201 O/08/01/ba rce)ona/128068 3056

(L·\~I • Conviene igualmente evitar los pleonasmos, es decir, el em­

pleo de términos redundantes: sube para arriba, verlo
con
• Huyamos al' muletillas y términos vacíos de contenido: cosa, entrar para adentro, volver a reiterar, más mayor.

asunto, objeto, tema, cuestión, bue/IO, vale, entonces, ¿me entien­

des? .. Entran aquí también los clichés o frases hechas, que restan • Hay que buscar siempre la sencillez y evitar la ampulosidad y la
riqueza al texto: venir como anillo al dedo. poner un broche de oro afectación, huyendo de la exageración, la hipérbole y las intensifi­
(1 ... , más blleno que el pan, mlinso como un cordero ... Pertenecen
caciones abusivas. Por ejemplo, no consideraríamos adecuado que
a la lengua coloquial y son poco originales. Imaginemos el si­ un empleado se dirigiera a nosotros, en una entrevista de trabajo,
guiente fragmento en una carta de recomendación, claramente del siguiente modo:
inadecuado: Estimado señor director: sería para mí un honor, una gracia

que no esperaba conseguír, que usted y su empresa.

en su
tn relación con la solicitud de información acerca de don infinita magnanimidad, se dignaran conceder un puesto a este

Fulano de Tal, que ha soliCitado un de director técnico su humilde servidor.

en su empresa. le informo de que es más bueno que el pan.

Su es excelente Es persona seria y trabajadora y Tampoco sería adecuado el siguiente informe, cuando la policía
dotes mando.
nos pide que relatemos por escrito las circunstancias de un
dente:
a perífrasis, que, en su origen, El accidente se cuando el coche invadió la

un termmo que se considera poco adecuado a 200 por hora. llevándose por delante todo lo que había Provocó

la situación comunicativa. Generalmente tienen un fin un estruendo que nos destrozó los oidos y que
CrIstales,
Así [altar 11 la verdad, en lugar de mentir, interrupción voluntaria coches. etc. El tío iba tan bebido que le salía el alcohol por los

del el1llml'azo en lugar de aborto, o prestación social de desempleo en ojos. Vamos. como una cuba, que se le preguntaba y no decfa

lugar de paro. ni muo Zumbao perdío.

administrativo, el político y el mediático es a usar comparaciones exageradas,

recurrir a expresiones que bien podrían simplificar­ que limitan la precisión texto.
se. De esta forma dilatamos el discurso, recurrimos a formas • Debemos tener cuidado con no confundir palabras parónimas
ampulosas, generalmente con términos abstractos, y pensamos (semejantes fónicamente) u homónimas (idénticas fónicamente
que damos un toque «intelectual» al lenguaje, cuando en de contenido distinto):
de forma inadecuada. Debemos sustituir
'Se prevee un aumento de la en
los próximos
mencionar; hacer
días.

o publicar; proceder a la identifi­

Wt:/liI}llW a; proceder ti la apertura de ... Lo correcto es: Se prevé un aumento ... Frente a: Lo provee de lo
comenzar, .. necesario para pasar el frío
• Existen ciertos términos parónimos que pueden provocar

~1otril hace de 5 becas de apoyo educativo para

equívocos. Nos referimos a parejas como:

personas con discapacidad

• accesible ('de fácil acceso') / asequible ('que puede conse­

guirse')

 .. aelo ('acción') I Cídóneo, hábil') ji¡ ReCUERDA

Busca la claridad, precisión, sencillez y rentabilidad en la expresión.

<11 destornillarse ('desconcertarse hablando sin seso') I desterni­

Para ello:

llarse ('reírse mucho')

.. Dosifica la informaci6n.

.. especie ('conjunto de cosas semejantes') I especia ('sustancia lI> Emplea las pausas de forma adeéuada a tu intención comunica­
usada como tiva•

• espirar ('exhalar') / expirar ('morir') lI>Jerarquiza la información en principal y subordinada.

• fragante ('perfumado') I flagrante ('evidente') lI> Destaca los segmentos más relevantes.

.. Utiliza el léxico con propiedad, huyendo de la ampulosidad, los

estragos') I infectar ('producir o transmitir

extranjerismos y las construcciones ambiguas.

una
11/I/¡nnglr ('violar una norma, I infligir Cimpo­
ner castigo')
.. prejuicio un JUICIO perjuicio
11Hay que utilizar las derivaciones de forma correcta: poner no
posióol1ar (aunque este esté admitido),
culpar en lugar de wlpabilizar, aesalOJo y no
mielllo, comparencia en lugar de comparecimiento, que no existe,
[) pijlor y no o piciar.
Debemos evitar las incorrecciones semánticas: y COI1­
t'eneer no son sinónimos. no podemos decir:
~Ji I me concienció para que de fumar.
Sino:
iVle convenció de que de fumar.
Me concienCió lo perjudicial que era ei tabaco y de las
muchas enfermedades que provocaba.
debemos
dimitió al ministro.
Sino:
cesó al ministro dimitió de su
Igualmente incorrecto es promocionar ulla cerveza porque está
exenta de alcohol, como carente de alcohoL El significado de exen­
de aJ¡ro' Que le supone un perjuicio.
está el calco semántico del jugar un pa­
es más correcto tlesempeiiar un Oesun
Lo correcto es
 ¿CÓMO CONSTRUIR
UN TEXTO?

Guía práctica de escritura y redacción

....

-11­
In.tltuto Cor ••• t ••
 tares. Sin embargo, esto exige una gran pericia. Lo habitual, y es
1
~
la recomendación más útil que debemos seguir para escribir, es
La organización del párrafo l marcar claramente el cierre del texto.
La unión de oraciones constituye un párrafo. Aparece marcado • Sus partes tienen que estar relacionadas entre sÍ. Para ello se
en la escritura con el signo gráfico del punto y aparte, que es in­ usan los medios de cohesión.
terpretado por el receptor como un: «Haz una pausa, descansa y • Pero de su organización pueden deducirse diferentes conclusiones.
piensa». Este respiro nos permite asimilar la información anterior Imaginemos que vamos a escribir un pequeño artículo sobre un
y nos dispone para recibir una nueva. Tenemos que dosificar esas acontecimiento concreto, la huelga general en España. Tendremos
pausas en relación con nuestra intención. que:
• Introducir el tema, anunciar de qué vamos a hablar.
• Exponer contenidos como:
• Nunca debemos olvidar que en la comunicación escrita el texto • Causas.
es el único medio para hacer llegar a otra persona el contenido • Incidencia de la huelga.
que queremos transmitir. Es nuestra única vía de expresión y debe • Interpretación de los sindicatos.
recoger toda nuestra intención. Esto es difícil porque de la mente
al papel o al ordenador hay un largo recorrido. En la lengua oral • Interpretación del gobierno.
contamos con los gestos, la mirada, la expresión corporal, como • Interpretación de la ciudadanía.
apoyos, y podemos corregir sobre la marcha. En la lengua escrita • Incidentes ocurridos.
debemos revisar.
• Interpretación de los mismos por parte de los distintos
• La estructura del texto nos va a ayudar si la usamos bien, o va colectivos implicados, así como por parte de los medios de co­
a actuar contra nosotros si no la controlamos. Para ello, tenemos municación.
que recordar unas reglas sencillas, que ya expusimos al principio
• Elaborar unas conclusiones.
del'libro:
• ¿Qué hacemos? Lo más sencillo es redactar un párrafo por cada
• El texto se define por su unidad temática. Es decir, todo gira
en torno a una sola idea principal y básica. Si no, tendremos más uno de estos puntos. Tendríamos, pues, nueve párrafos (P). Si son
de un texto. Al mismo tiempo, la información tiene que ir pro­ muy breves, podemos unir los que tienen algún punto en común.
gresando a lo largo de sus párrafos. Cada uno de ellos expresa Por ejemplo, la interpretación de sindicatos, gobierno y ciudad a­
parte del tema o tópico textual. nla, o los incidentes y su interpretación. Es decir, el esquema po­
dría ser:
• Tiene que presentar una estructura definida. Hay que señalar
claramente: • PI: introducción,
'" El inicio o la introducción. • P2: causas,
.. El final del texto. • P3: incidencia,
e La división en párrafos, de manera que sea muy visible para • P4: interpretación de sindicatos, gobierno, ciudadanía,
el lector. • P5: incidentes e interpretación de los mismos,
Hay textos «abiertos»: su final no estéí marcado, en teoría po­ • P6: conclusiones.

drían continuarse y actúan como una invitación al receptor para Si, por el contrario, los unimos del modo siguiente:

que complete él la información, aporte su propia experiencia y

lo continúe. Así, tendríamos en potencia tan tos textos como lec- I • PI: introducción y causas,

1
 • P2: incidencia e interpretación de sindicatos, El lector se ve confundido, y no capta toda la información, apar­
• P3: interpretación de gobierno y ciudadanía, te de inferir una postura poco ordenada de nuestro cerebro y por
tanto, poco creíble.
• P4: incidentes,
Por las mismas razones antes expuestas, cuando leemos un texto
• P5: interpretación de los mismos,
sobre un tema que no nos es completamente nuevo, unimos esto
• P6: conclusiones, a lo que ya conocemos y esperamos que se traten ciertos asuntos,
estamos separando la postura de los sindicatos) de la del gobier­ Por ejemplo, si en la información anterior no se alude a los
no y la ciudadanía, que parecen presentarse conjuntamente, en un dentes y solo aparece la interpretación de una parte, sabemos
grupo. es un texto ideológico. Esto puede ser peligroso, y, al menos, no
Esto, como vemos, transmite una postura ideológica. lo que respeta nuestra·
pretendemos? Perfecto. Pero si lo hacemos por error, damos una Por tanto, cuidado con qué decimos y qué callamos, y cómo
imagen de nuestra posición ideológica que puede no correspon­ organizamos la información, Solo tenemos ese escrito como de­
derse con la realídad, o con lo que nos interesa transmitir a deter­ fensa.
minados receptores.
• En la segmentación del texto en párrafos hay ciertas normas bá­
• La razón de ello es que todo lo que aparece en un párrafo se pre­ sicas que debemos recordar:
senta como ligado entre sí. Son informaciones relacionadas que for­
• Evitar el párrafo-texto. es decir) el párrafo monolítico donde

man parte del mismo paquete, Por tanto, organicemos los paquetes
la información aparece sin fragmentar, en un único bloque: todo

antes de empezar y luego, al final, cuando lo terminemos, volvamos

está relacionado y no damos espacio al lector para descansar.

a resumir las ideas de cada párrafo y miremos si tienen el orden

correcto y si están relacionados los aspectos que queremos. • Imaginemos un texto como el siguiente:
Es un error alterar el orden, porque no se corresponde con lo Estira la quebrada y hornéala unos 10 minutos a 1800
.
que el lector tiene en su mente. Recordemos que cuando hablamos Saca la pasta del horno y coloca sobre ella la crema

no transmitimos información a una mente en blanco, sino que el el y encima las uvas peladas hasta cubrirlo

tiene una serie de conocimientos, presupuestos, ideas, senti­ la mermelada por encima y mete la tarta en el

etc. Cada uno interpreta lo que lee según su ideología, ac­ horno a 1 unos 20 minutos. Mientras, haz merengue mon­

formación y según los conocimientos que tiene en su base tando las claras y añadiendo el azúcar, y decora con él la tarta

de datos mental. El lector conserva en su memoria cierto «orden una vez fuera del horno. Por último. gratinala un minuto y ador­

natura)¡¡ de las cosas. Si no lo respetamos, provocamos confusión. na con las guindas y las almendras fileteadas.

• UtlJlzando el ejemplo anterior, imaginemos una redacción orga­ Se trata de una receta de cocina, Podría quedarse así) ¿ver­

nizada del siguiente modo: dad? Pero si lo dispusiéramos de otro modo quedaría más

ro. ¿Cómo nos guiaríamos? Efectivamente) por los conectores.

• Pl: introducción,
• P2: incidencia de la huelga, Veamos ahora el texto original:
• P3: interpretación de los sindicatos, [ ... ] Estira la pasta quebrada y hornéala unos
10 minutos
a 1800 • Saca la pasta del horno y coloca sobre ella la crema

• P4: causas,
pastelera, el plátano en rodajas y encima las uvas peladas hasta

• P5: interpretación gobierno, cubrirlo todo. Extiende la mermelada por encima y mete la tarta

• P6: incidentes, en el horno a 160° unos 20 minutos.

• P7: interpretación de la huelga por parte de los ciudadanos + Mientras. haz merengue montando las claras y añadiendo el

interpretación de los incidentes. Conclusión, azúcar. y decora con él la tarta una vez fuera horno

 Por (¡Itimo, un minuto y adorna con las guindas v las Si hubiéramos segmentado el texto, la atención del receptor
descansaría en cada aspecto, yel rendimiento informativo se­
almendras fileteadas [., .j.
ría mayor. Además, se ven I<lS informaciones al mismo nivel,
pág.
con el mismo peso, no como relacionadas o dependientes
" Esta presentación en un solo bloque es frecuente en algunas una idea principal. La formulación podría ser:
columnas de opinión, donde se busca una mayor condensa­ En este curso que acaba de comenzar toca
ción que regirán nuestros Ayuntamientos. mejor dicho. nuestros IIayu­
EL QUINTO PINO narnientos!l, porque así es como se encuentran en líneas
«AYUNAMIENTOn les estas corporaciones de derecho público. «ayunas» de dinero.
CÉSAR LUMBRERAS con las arcas vacías, y debiendo hasta de pagar sus deudas,
acaba de comenzar toca a Creo que no somos de la <fijaCiÓn real
diCho, nuestros en la que se encuentran cada uno de nuestros
es como se encuentran en líneas un euro para con su personal de
derecho "ayunas" nomos y pequeñas. medianas y
nero, con las arcas vacías, y debiendo hasta de pagar sus deudas, prestan servicios. Y mucho me temo que eso se va a tener que
que no somos conscientes todavía de la situación real en notar más tarde que temprano
qlJe se encuentran cada uno de nuestros sin
Ya
su de
se ve
mucho me temo que eso se va a tener que concreto La cosa a rnás porque estas
que aparecen nolicias que anun­
sin
UUC:UOl.-iV
que una determinada empresa deja de recoger ia basura, hundimiento de !a ia menor
por el "ayuno)) económico que se ve sometida por y el recorte en el dinero que reciben de las arcas estatales en
concreto La cosa irá a más porque
virtud de la normativa
sin o con estos mucho
las Nv,cict"nte en aumentar su
mas reducidos, por el hundimiento de la construcción, la menor Una
si se cumplen los
el dinero que reciben de como nos pongamos,
normativa Una de las so­ que recurrir a la
me parece que no van a tener más
lUCiones, conSistente en aumentar su nivel de endeudamiento, no a
de los impuestos y las tasas
ser SI se de Zapatero. Total,
los alcaldes y que de las
pongamos como pongamos, me parece que no van
por las deudas y necesidad acuciante de tornar
tener más remedio recurrir a la subida de los y para hacer frente a ia Sltua~
las tasas No envidio a los alcaldes Me temo que nos van a adelgazar
por las deudas y
,."",dirhe drásticas e
hacer frente a la
Comienza exponiendo el tema, sigue su
nuestros bolsillos.
gravedad del mismo, yen los dos últimos párrafos se exponen
(Lo los datos sobre dicha situación y la posible (o imposible)
Este comentario sobre la situación de endeudamiento de los da de la misma,
ayuntamientos presenta tod<ls las ideas formando un solo pa­ • La construcción «monolítica» no siempre es un defecto,
se muestran los hechos relacionados entre sí. puede ser un rasgo de estilo que persigue un efecto preme­
ditado. Es lo que hace J. Saramago en El viaje del elefante, cons­ Nebrija Universidad
truido sin un solo punto y aparte y COI1 un empleo personal de La Universidad en Vivo
los otros signos de puntuación. Rompe, así, lo esperado en una
La con mayor
y obliga al lector a participar en la propia interpretación
nuevas carreras de futuro

parecer a
de las alcobas. sean estas • La división debe estar ajustada al tema, y no alterar estructu­
sacramentadas. laicas o irregulares, en el buen ras sintácticas. Veamos la siguiente noticia perío(iística:
de las administraciones públicas, ei primer paso del extraordi­
nario de un elefante a Austria que nos proponemos narrar DIRECTIVA PROM LA CONVOO\RíA
fue dado en los reales de la corte portuguesa. más Falta 1 día para la convocatoria de la Junta,
menos a la hora de irse a la cama, Quede ya registrado que
no es obra de la casualidad que Mañana es el 'Día D' para el del club,

Dentro de 24 horas, el consejo de administración se

pronunciará sobre la organización de la Junta que piden
pormenores de orden tísico y fisiológico algo sórdidos, y casi los administradores de Farusa,
ridículos, que, tal que así sobre el papel. ofen­
j, jUUÁ~J FrHNÁNDE2 - Sevilla
derían e! cato!ícismo estricto de don tercero, rey de
de los alqarbes, y de doña catalina de Austria, su es­ El beticismo vive hoy la víspera de la que puede ser una Jor­
don sebastián que irá a oelear a nada para el futuro inmediato de entidad de
trece barras Dentro de 24 horas, se sabrá definitivamente si el
aunque no falta quien afmne que feneció por entermedad en consejo de administración respeta la promesa que
Con ceñuda he aquí lo que el hizo a los administradores judiciales de las acciones de Farusa
rey comenzó diCiéndole a la reina, Qué, y convoca una Junta General Extraordinaria de ACCIonistas
mi señor, El que le hicimos al primo
su boda, hace cuatro años, siempre me ha parecido La cita tendrá lugar mañana, cuando los ver­
su linaje y méritos, y ahora que lo tenemos aquí tan cerca. en di blancos se reúnan en la noble del Ruiz de Lopera y
decidan sobre Ila la asamblea de com­
valladolid, corno regente de españa, a un tiro de piedra por así
decir, me más algo que llamara y la fecha en la que
la atención, a vos os parece, señora. Una custodia estaría la mayoría de los miembros de la
bien. seriar, he observado que, tal vez por la virtud manifestado públicamente que a favor de la celebración
de su valor material con su significado espiritual. una custodia de la misma, aunque existen dudas al de que esto
es siempre bien recibida por el obsequiado, Nuestra iglesia no term'lne ocurriendo
apreciaría tal todavía tendrá en su todo. por dos motivos. El primero es que hace menos
memoria las confesas del primo maximiliano por ia de un mes. el mismo consejo anuló 'la Junta que prevista
de protestantes luteranos, luteranos o
para el pasado 20, Pero es que, además, la promesa que
nunca lo supe . J
hiZO el club a los interventores del paquete mayorita­
rio de colaborar con ellos pareció caer en saco roto la pasada
Jp! págs 1 I 12)
semana, y es que tanto Gordillo como Gómez Porrúa denun­
" La publicidad prefiere, por el contrario, Jos párrafos muy ciaron que no se les estaba facilitando la documentación que
cortos: habían
 Con este panorama, todas las dudas se despejarán en ceremonia, un manto azul que le cubría la
al modo
24 horas. Entonces se sabrá si los administradores logran uno de las castas esposas anhelantes de recibir en su regazo el últi­

de los objetivos para los que fueron designados mo aliento del guerrero. Y en la distancia dijérase
que
por Mercedes Alaya. En caso contrario, acudirán al Juzgado acababa de abandonar su tapiz por unas horas.

Mercanti! paró solidar la convocatoria la Junta Incluso, no

iV1ientras avanzaba hacia la
vio Antonio que estaba ro-
descartable qlle se decretara la intervención ludicial de
deada por sus intimas y que
ellos iban vestidos a ia
la entidad.
manera oficial. Más allá.
ai fiel Sosígenes. se encontraba el
0, pág. 21) heredero del trono. Cesarión, con
sus frondosos y rizos
Entrt: el segundo y el tercer párrafo se produce una separa­ parecidos a los del propio Antonio. Junto ai muchacho, un

ción gramaticalmente incorrecta. Comienza el tercero con una sacerdote de Isis. daba

estructura elíptica que presupone lo anterior: Sobre todo, por dos aun
dentro del aturdimiento que le dominaba. Marco Antonio
motivos... Debería formar parte del mismo párrafo, o bien pensar "Este debe de ser el violado». Pero no tuvo

zar una frase completa: "Los motivos esta situación son de Ir más allá. pues acababa de descubrir a sus

a los dos y junto a

a una robusta nodriza que
• La extensión de los párrafos debe ser equilibrada. La confi­
al más pequeño de todos e! reciente
guración de los párrafos debe seguir dos pautas fundamentales:
• Debemos evitar los párrafos excesivamente largos.
Y. por Por fin sus ojos
sus labios hinchados
un párrafo ocupa una página da una impresión de pesadez y
en un sesgo de éxtasis que ni
había conOCido en ¡os
no invita a la lectura.
momentos de máximo
Todo su rostro contraído en una
" norma ~ conviene evitar también la coexistencia expresión de
absoluta, en una sonrisa que pare·­
párrafos muy largos con otros excesivamente cortos, cer la reoresentac;ón misma de
serenidad [
la impresión visual que producen es de desequilibrio. Esto no MOIX, No
que en un texto argumentativo en el que queremos
una idca o la conclusión utilicemos deliberadamente
un párrafo m,is corto. Así hacemos saber al lector que la infor­ En este fragmento hay párrafos cortos. ¿Por qué? Para
mación que está contenida es altamente relevante. El lector resaltar la información y una sensación, la emoción
se detienc más en ella. Uno de ellos está formado por
de una estructura nominal, sin ver­
de una
del receptor se concentra en
.. ] romanos en cubierta.
al fin! estrella que

deCidió que se habían

caminos.

barco
--Extraña nlanera de recibir a los derrotados comentó Este efecto se refuerza con la sintaxis. En ese párrafo y el
Enobarbo último (Y, por fin, ella) no hay oraciones con verbo, sino
sintagmas resaltando todas esas características que describe.
Antonio contesto. Alli. en medio de ia multitud.
Observemos, asimismo, que ella no tiene cercano su referen­
diéndola con los más destellos que jamás UC:>f.'";":::­
te. Es decir, Cleopatra no aparece nombrada en el párrafo
se hembra alaunél. estaba ella.
sino al inicio: la reina. Sin embargo, la disposición
al fin l La estreíia que Iluminaba el final de sus la exclamación anterior (¡Cleopatra!) dejan
el referente, no dudamos de quién es ella. Este pronombre
No vestía ceremonial. No ser Isis, ni otra adquiere toda la concreción de un nombre propio, un iden­
de dIVInidades ohciales tarlto dan a tificador claro.
 trar, porque nadie le de ia ViSita, y
Antes había dicho:
tirando a faltona e en plan "Usted no sabe con
en medio de
multitud, quién está hablando», Ante lo cual, el portero, tras deciarar en­
destellos
fáticamente que él pegaría a una mujer. rle arreó un
ella. tremendo puñetazo al fotógrafo. que no habia abierto la bocal
Seguida de la identificación: lersonal que da miedo, Del mismo
¡Cleopatra, al fin! La estrella que el final de sus Oeste había matones que tenían el
caminos tiene el puño y la Datada demasiado
Algo debería hacer el
y tras dos párrafos que describen la escena, vuelve: Y, por
en un enunciado, con la variación: al fin, por fin. (httpl/blogs,publico,es/eldedoenlallaga/424
Como vemos, perfectamente cerrado. /el-puno-y-Ia-patada-faciles/)

e Si los párrafos que estar • El tipo de texto también impone cierta segmentación. Así,
muy justificado de texto. es frecuente en publicidad que cada párrafo esté formado por
una sola frase, aunque esto no sea muy recomendable para
En la siguiente columna de opinión se resalta una
otro tipo de discursol
ción que aparece ocupando el párrafo final, como conclusión
poco cohesionada y el lector tiene que
que invita a una acción: en reconstruirla. Esto es precisamente lo que se busca en un
El dedo en la llaga anuncio: obtener la atención del receptor y que se concentre
JAVIER ORTIZ en pocas informaciones:
El puño y la patada fáciles La evaporación que genera

Me las discotecas Entre varios cientos de razones, Un solo árbol

porque me su ambiente de luces porque REFRESCAR
sé bailar ni me interesa hacerlo, porque la música que escupen Tanto como dos
a todo trapo sus potentisimos altavoces no me interesa -----de De Aire
hecho, nunca he conseguido saber si ponen muchas canciones
o si es la mlsma- y porque es Imposible mantener en
En el Año Internacional de la Biodíversidad
ellas una conversación que no sea a gritos, con la consiguiente
afonia Claro que todo va con y. si están llenas, HABLA DE BIODIVERSIDAD
por Porque pasa a ser importante cuando a hablar
la vida so- de ello
De todos modos. por las que

cial, en media docena de ocasiones me

ha caido en VVVNJ, habladeblodíversidad, com
alguna, incluyendo un par de la ramosa marca Pacha. aho­
debido a su interés por contribuir al crecimiento Feader
y otro par rnás de las recién cerradas Fundación 8iodiversídad
el IV1adrid No es una experiencia como para hacer estadísticas
Encuéntranos en facebook.com
pero con pocas, me ha tocado ",m~"",r;~
n,O 238, 2010. pág. 73)
• Las ideas de cada párrafo deben ir en progresión y no ser
una de esas discotecas gloriosas, en el centro repetitivas. Es decir, no debemos construir párrafos Que vuel­
de los habituales les puso dificultades para en­ van a incidir en lo
 100 euros por ir a más de • Para asegurar la unidad y conexión entre las dlstmtas partes
110 kilómetros/hora de un texto, se utilizan los medios de cohesión. Veámoslo en esta
[ "l La reducción de velocidad ya es una y los co- periodística:
ches no podrán circular a más de 110 kilómetros por hora. Sirte, el símbolo deseado por los rebeldes
De se verán multados con 100 euros, Que no en su batalla contra Gadafi
superen los 141 kilómetros por hora, que tendrán una san-
Ción mayor. No se retrrarán Sin del carne. a La ciudad de Sirte se ha convertido en uno de los puntos
de las revueltas en Libia, A mitad de camino entre
r;:ml"nt,=><:
ser que se sobrepasen los 151, en caso el
sancionado con una multa de 300 euros y la retirada de y Bengasi, el fugar donde nació Muamar Gadafi ha sido y
Real Decreto aprobado por el justifica siendo un feudo del dictador, pero los revolucionarios se
señalando que «razones diferentes a las relacionadas han marcado como objetivo hacerse con él v avanzan decididos
para conquistarlo.
siniestralidad pueden exigir el establecimiento de determi­
nados límites de velocidad», que acoge una enorme
Las autovías y autopistas españolas ultimaron este fin de se­ base que Sumar el
valor de Gadafi.
mana su puesta a punto para la tan comentada reducción de
que se nnalizó durante la del con su llegada al po-
Pero las seríales no son las únicas que cambian con la medi­ y oscurantismo paso a la
da del Gobierno. Las multas de tráfico también lUV:>IUaU que ha caracterizado al dictador quien, en algunos

modificaciones. Así, conducir entre 111 y 140 momentos de su mandato, intentó trasladar la capital del país a
hora se multará con una sanción económica de 100 ,euros, este punto.
sin retirada de puntos. mientras que un exceso de velocidad de
No lo hizo, pero sí consiguió que gran parte de las institucio­
141 a 160 kilómetros por hora, se multará con 300 euros. nes gubernamentales más importantes en Sirte
en caso de que se superen los 151 kilómetros por sus así como varios de los ministerios dei
se retirarán dos puntos del carné, además de la corres­
"~" .... :~,,,~ multa de 300 euros. Se mantiene con ello el límite de
Golpe psicológico
a del cual se pierden puntos, aunque las multas
económicas cambian por la nueva medida del Gobierno [".], la victoria rebelde en esta plaza asestar
un importante psicológico a los leales al. dictador y tener
(w,wvdianodesevilla.es/artlcle/sociedad/920701
el control de una ciudad con nombre propio enef panorama
kilometroshora,html. 7-3-2011)
internacional, especialmente en el ámbito de las relaciones po­
El segundo párrafo de este fragmento repite las multas ya anun­ Iíticas "fr''''.,,,.,
ciadas en el primero. La localidad la firma del "Pacto de Sirte" en 1 una
que dio origen a la Unión Africana (inspirada en la
Unión Europea). en sustitución de la Organización para la Unidad
Relaciones de los párrafos. También, coincidencia del destino. se estableció en ella
Medios de cohesión la sede del Fondo de las Naciones Unidas para la Democracia
de información nueva que (UN
y debe estar unido al Sirte cuenta. además, con un imponente de
resto de párrafos para proporcionar una sensación de unidad. De sos ·-el más grande del norte de África- construido con
el receptor puede creer que está ante dos textos dis­ su interior se han celebrado numerosas cumbres y
a las que asistido líderes de todos los puntos del mundo,
 la agencia Reuters que cientos desoldados l.U~lUUid - Elipsis.

alrededores de la ciudad cada vez que un evento de Conectores.

estas El tráfico queda interrumpido durante

ras y docenas de escoltan la comitiva oficial del líder a 1m Repeticiones
caballo de sus Harley Davidson.
• La repetición es un medio de cohesión fuerte que, usado de for­
Esos mismos soldados se repliegan ahora por toda la dudad
ma inteligente, da unidad al texto. Sin embargo. también puede
para tratar de frenar el avance de los grupos revolucionarios,
ser una muestra de nuestra escasez léxica y nuestra incapacidad de
que en Jos últimos han tomado el control de puntos del este
redacción: debemos usarla con mesura, no de manera excesiva.
tan importantes como Bin Jawad, el puerto de Sedra, Ras Lanuf
o Yauad, a unos 1 de Sirte. Puede afectar a todos los niveles:
Los peores pronósticos hacen temer que la ciudad se con­ - Repetición de palabras.
vierta en el escenario de una cruenta batalla entre Repetición de sonidos.
detractores dellider. SI estos últimos se hicieran con la - Repetición de estructuras sintácticas, en orden paralelo

el camino hacia quedaría despejado.

fora) o inverso (quiasmo).

(MARiA H¡:RNÁNDEZ. en v\lv,welmundoes/elmundoJ201 í 103/07

linternacional/1 - Repetición de contenidos.

Esta sobre la situación en Libia se encuentra cohesiona­ • Repetición de palabras. La repetición del mismo término es
da siguiente modo: frecuente en textos poco elaborados o en la conversación

• Uso de términos y expresiones referidos a Sirte (la ciudad coloquial. Recordemos las recomendaciones que se suelen hacer

de Sirte, el lugar donde nació Muamar Gadaft, Sirte, la cuna del sobre no repetir términos en un escrito. Pero, curiosamente, en­

líder Ubio, la ciudad, esta plaza, una ciudad con nombre propio contramos estas reiteraciones en textos literarios de forma cons­

eIl el panorama internacional, la localidad, la ciudad), a Gadati. ciente, cuando se pretende conseguir un efecto de estilo y renta­

(Gadaft, Muamar Gadaft, el dictador, el líder libio, el líder), o a la bilizar más la información ofrecida. Tiene un efecto de refuerzo

oposición (los rebeldes, las revueltas, los revolllcionarios, los gru­ la información, que permanece, así. en la mente del receptor.

pos revolucionarios). Por ejemplo:

• Uso de pronombres o deícticos: con él, conquistarlo, su, lo, [... ] Recuerdo mis amores, mis pláticas, mis amistades

quien, estas, esos mismos. estos últimos. recuerdo todo. lo veo todo, veo a todos [.. ·l·

• Algún conector: también, ademlÍs. PAZ, obra citada. pág. 32)

Es decir, tanto las variantes sinonímicas como el pertenecer el También lo encontramos en publicidad, como en la siguiente

mismo campo semántico o referencial sirven de nexo de unión. campaña de la Dirección General de Tráfico:

Imaginemos que intercaláramos una información sobre los ingre­

si tienes un accidente no te dejas la
mandíbula
dientes de una tortilla de patatas. Resultaría improcedente y rom­
pería la coherencia del texto. en el ~ctlfJl\..c\Ut:1
Porque a 50 km por hora un accidente puede ser mortai.

Aparte, el léxico está ligado al conflicto: rebelde, batalla, puntos

calientes, revueltas, revolucionarios, conquistarla, poder, base mili­ Porque puede ser la diferencia entre seguir vivo o no

tar, soldados, avance, control... Porque has hecho planes.

• Los mecanismos de cohesión son: Porque tienes entradas para un concierto.

- Repeticiones. Por los puntos que te

- Medios léxicos. Porque acabar tu vida en una carretera no mola nada.

- Pronombres. Porque no encuentras una buena razón para no usarlo.

 Para que no que amputarte una ¿Necesitas Internet? Instanet

en rnarzo te dan bonita casa

• Repetición de estructuras sintácticas. Las podemos encontrar

El texto se construye sobre la repetición de estructuras enca­ en el mismo orden sintáctico (paralelismo) o en orden inverso
bezadas con Para que... y Porque ... El efecto pretendido es el (quiasmo). Así las estructuras causales (porque) y finales (para
acumulación, como una letanía, para conseguir convencer al que) del anterior texto de la DGT. Su estructura es: conjunción +
receptor de lo que indica su eslogan: Hay muchas razones para verbo + sintagma nominal (Porque has hecho planes, porque tienes
ponerse el cinturón de seguridad. Elige la tuya y hazlo. Por tanto, entradas para un concíerto). Solo en algunos casos se antepone un
el propio contenido y la estructura del texto justifican su uso. complemento al verbo (Porque en marzo te dan tu bO!lita casa).
Este uso consciente de la repetición puede resultar muy eficaz También aparece en el siguiente texto de Octavio Paz:
desde el punto de vista comunicativo, por su valor enfático y como [ ... J Recuerdo mis amores. mis pláticas. miS amistades.
refuerzo expresivo. Veámoslo ahora en un texto periodístico: lo Veo. todo. veo a todos. Con melancolía. pero sin
El escritor fantasma nostalgia. Y sobre to.do. sin esperanza. Ya sé que es inmo.rtal y
que, si somos algo, somos esperanza de algo.. A mí ya me gastó
He Ido a ver El escritor fantasma y debo decir que la vi en las
la espera. Abandono el no obstante. el aún. el a pesar de
circunstancias: un cine cómodo. una visión perfecta. un
fTIFlnr,",
las moratorias. las disculpas y los exculpantes. Conozco el me­
sonido espectacular. En Cuatro Caminos La experiencia de ver
canismo de las trampas de la moral y el poder adormecedo.r de
cine no es como la de ver cine en la televisión. De
ciertas palabras, He perdido la fe en todas estas construcciones
eso hablaba anoche Stephen Fry en TCM cuando veía cine con
piedra. ideas, cifras. Cedo mi puesto. Yo ya no esta
su madre. en casa. por la televisión. los dos sabían que estaban
torre cuarteada. Y. en silencio, espero el acontecimiento [ ... j.
haciendo otra cosa que ver cine, veían televisión. Así que vi cine
P,\2 obra citada. paq 32)
de veras. y cuando vea esa película en televisión. dentro de un
o dos. que es lo que suelen tardar. veré otra cosa. una Repite estructuras verbo. + complemento (recuerdo rnis amo­
de televisión En todo caso. fui al cine, disfruté del espectáculo. res... Abandono el no obstante... Conozco el mecanismo... He
pero en cuanto a la debo decir cosas [, ' .] perdido la fe ... Cedo mi puesto. Yo ya no defiendo esta torre... es­
(JUAN Cnuz O) pero el acontecimiento), y juega con los complementos circuns­
tanciales: CO/1 melancolía, pero sin nostalgia (con/sin).
Se trata, como vemos, de un recurso poderoso, pero un uso
poco apropiado o descuidado del mismo puede resultar contra'­ Un caso de quiasmo, repetición cruzada, lo encontramos en:
producente. [., .J Y ya no quisiera recordarlo más. ahora que tanto lo re­
• Repetición de sonidos. A veces la repetición concierne a los cuerdo r... ] .
sonidos: recordemos el texto anterior de César Lumbreras don­ p¡.¿ «Recoged esa voz!> en Las peros del olmo.
de se juega con los términos ayuntamiento, ayunamiento, ayuno. Seix Barra!. 1971. Oáq 179)
Esta repetición fónica refuerza, asimismo, la metáfora sobre la • Repetición de contenidos. Es lo que conocemos como cohe­
que está construido el mensaje del texto. sión léxica, que tratamos a continuación. Tenemos un ejemplo
También podemos verlo en los siguientes anuncios: en el mismo texto anterior, donde encontramos las variantes es­
Esta Navidad unimos para unir.

peranza, espera, espero en diferente posición sintáctica.

Tarifa para hablar y navegar
[ ... ] Y sobre todo. sin esperanza, Ya sé que es inmortal y
por 14,95 hasta 201 2
que. si somos algo. somos esperanza de algo. mí ya me gas,
Vente a Vodafone
tó la espera ... Y. en silencio. espero el acontecimiento [ .. ]
PAZ. obra Citada.
 Según el psicólogo Martin Seligman. nuestra forma habitual de
• El caso más sencillo de cohesión léxica es que los términos de un explicar las situaciones, tanto adversas como favorables, reAeja
pertenezcan al mismo campo semántico (o referencia)), es nuestro talante optimista o pesimista, Seligman analizó las expli­
lo mismo. Así, cada párrafo trataría un tema. caciones de acuerdo con tres valoraciones: la permanencia o la
y renta- duración que le darnos al impacto los sucesos que nos afec­
tan; la penetrabilidad o la extensión que asignamos a los efectos
párrafos de desarrollo, cada uno de un aspecto de estos acontecimientos sobre nosotros, y la persona/ilación o
o conclusiones. el grado de responsabilidad que hacemos recaer sobre
nosotros por lo ocurrido,
Por ejemplo, si queremos hablar de la gripe, tendremos que
Lo normal es que los infortunios nos

abrir el tema, situarlo entre las enfermedades, hablar de los sínto­

nos desilusionados o al menos

mas, curas posibles o tratamientos, estadísticas de la incidencia en

embargo, las personas cuando son '::jull-'<:::aua::>
la población, prevención y cierre. Cada punto ocuparía un párrafo
alguna adversidad, suelen que se trata de una
y los términos pertenecerían a campos semánticos distintos.
tura pasajera o de un transitorio del que se re­
Esta sería la estructura recomendada para un principiante: ele­ cuperarán. Por el contrario. las personas pesimistas tienden a
gir un párrafo por cada subtema y variar de campo semántico o considerar que los efectos de las calamidades son irreversibles y
subcampos semánticos. Para ello es bueno hacer un esquema con los daños permanentes.
con la idea base en el centro y las secundarias en las ra­
Por ejemplo. una mujer optimista limita su explicación de la
discusión que tuvo con su de que él llegase
a casa del trabajo a una circunstancia
concreta y eventual le ha debido de ocurrir a Luis en la
oficina para que esté tan mal humor,) Una interpretación
de la misma situación hubiera tenido un matiz más
permanente: "Esta discusión con Luis es una
mal carácter y de que nunca cambiará".
Ante las situaciones dichosas ocurre
Los oDtimistas son a creer que la "buena
mientras que los pesimistas tienden a
considerarla una fugaz, Después de tener una bue­
na entrevista con el y de recibir un aumento de sueldo, el
• Veámoslo en el siguiente fragmento, un texto expositivo: empleado optimista se dice: "No me extraña la decisión, pues
estoy bien preparado, soy maduro, creativo. y me lo merezco". El
ESTILOS DE EXPLICAR peSimista piensa: esta ocasión tuve suerte y no me fue mal,
"No hay nada que la gente no pueda ingeniárselas para aunque dudo de que esto me vuelva a suceder".
elogiar, reprobar o encontrar una justificación acorde con ROJAS r>1.ARCOS. Lo RBA 2007, págs. 71
sus inclinaciones, prejuicios y creencias", El texto comienza con una cita de apoyo, El título del capítulo,
MOLlÉRE. El misántropo, 1666 explicar, está relacionado con el término justificación, de
Los seres humanos sentimos una irresistible necesidad de
esta cita. A continuación, el autor expone sus ideas en diferentes
las cosas que nos pasan. Solo en raras ocasiones nos
párrafos que podrían organizarse así:
a la incómoda noción de la ignorancia o del misterio. - PI: Necesidad de explicar lo que nos
 El nuevo ordenador tabla de Apple,el íPad,
- P2: La explicación muestra el talante pesimista u optimista de
una persona. tiendas estadounidenses en medio de una gran expectación de
los consumidores que han realizado cientos de miles de
P3: Explicaciones ante la adversidad. dos por adelantado en las últimas semanas.
P4: Ejemplo. El iPad que estará disponible hoy tiene conexión wi-fi. Se es-
Actitud ante las situaciones dichosas. 3G a finales de mes.

Las palabras que constituyen cada uno de ellos están relaciona­ Apple ha confirmado que las dos versiones de su nuevo
prodt,Jcto estrella estarán en Reino Unido.
con estas ideas. Por ejemplo, en el párrafo 3 (explicaciones ante
la adversidad) encontramos: infommios, desilusionados, frustrados, Francia. Alemania. Japón Canadá y Australia tam­
,A"01"<;A"A desventura, contratiempo, calamidad, daños. bién a finales de pero se desconoce cuándo
el resto del mundo
Una redacción más experta nos a utilizar recursos como:
Desde 499 dólares. Según estimaciones de los expertos.
(palabras que significan lo mjsmo). ha recibido unos 240.000 pedidos de la nueva com­
- Antónimos (palabras de significado contrario). putadora en las últimas dos semanas. 120.000 solo el primer
día. y se calcula que entre una y cinco millones de uni­
Elementos genéricos y específicos (hiper e hiponimia).
dades el primer año.
lVll;¿U,!1 diversos campos semánticos. El tablet de Apple se comprar a un precio de 499 dó­
- Figuras retóricas: la metáfora, la lares, aunque con 16GB de memoria y únicamente con Wifi.
quieran conexión 3G. tienen que gastar al menos
la siguiente
629 dólares. Subiendo de memoria (32 o 64 GB). el precio
Nadie quiere quedarse sin iPad también lo hace.
La tableta de Apple llega hoya las tiendas estadouniden­ Los analistas calculan que Apple podría distribuir entre
ses. Los expertos calculan que se podrían llegar a vender 300.000 y 400.000 tabletas en este fin de semana de lanza­
más de 120.000 unidades solo el primer día miento. A finales de podría haber más de
dos millones. aunque los cálculos más
t! estableClm:ento5 ya estaban
expectativa de ventas para este
! AFP
bletas.
Dónde, cuándo y cuánto
Las ventas del nuevo ¡Pad han comenzado a nueve de la
mañana de este sábado tanto en 221 tiendas especializa­ El tema, evidentemente, es la aparición del iPad, un nuevo instru­
das de Apple en Estados Unidos como en la Best Buy. mento tecnológico que pretende desbancar el iPhone. Para unir
El Viernes, algunos establecimientos ya estaban registrando párrafos encontramos empleados los siguientes medios léxkos:
colas aunque tendrán los clientes que
han formalizado pedidos con antelación. A Anales de abril Ile­ • Sinónimos: iPod, tablet, tableta. ordenador, clientes-consumi­
a La estructura de precios fijada para el mercado dores, tiendas-establecimientos...
americano es de 499 dólares para los básicos con • Términos del campo semántico de la informática:
16 gigabytes, 599 dólares para 32 GB Y 699 dólares tableta, tablet, analistas, 16 CE memoria, wiji, conexión 3C, com­
paré! de 64 putadora, versión. modelos básicos.
AGENCIAS I iV1ADRID • Términos del campo semántico del negocio: ventas, ¡;mc..ltM,

Actualizado Sábado. 03-04-10 a las 1 3:52

dólares, precio, consumidores, pedidos, tiendas, ""01"/'/1.111
 esto proporciona unidad a la noticia y la presenta como Esta iniciativa se enmarca
un texto coherente. Derechos de la Niñez y Adolescencia Indígena en América latina
desarrollado desde 2006 por UN!CEF con el apoyo
lJl1J Los pronombres y la correferencia financiero de la AEClD
• Otro mecanismo muy utilizado para conectar las partes de un 210. diciembre de 2010
texto es recurrir a:
Para referirse a la publicación, el periodista utiliza expresiones
• Expresiones distintas alusivas al mismo referente. Es lo que correferentes (Atlas sociolingüístico de pueblos indígenas en América
conocemos como correferencia. Así, llamamos a alguien «Luis» o Latina, la publicación, el Atlas, esta iniciativa) y también pronom­
«el chico que vive con Marta». bres (cuyo prir¡cipal objetivo, lE. convierte). Estos recursos contri­
• Pronombres que sustituyen lo anterior (anafóricos) o poste­ buyen a dar unidad al texto y a que el lector comprenda que todo
rior (catafóricos) . alude al mismo tema.
• De esta manera evitamos la repetición en la denominación y ha­ • En el siguiente fragmento se emplean fundamentalmente pro­
cemos avanzar el tema. Son procedimientos muy empleados en los nombres personales (él, se les olvida, le), adjetivos posesivos (su
textos, sobre todo en los periodísticos y administrativos: restaurante, su indumentaria, su mesa) y demostrativo (estaJ o cuan­
tificadores (cuatro o cinco):
ATLAS DE PUEBLOS INDíGENAS
EN AMÉRICA LATINA [ ... ] Ha puesto a Copenhague en el mapa del universo gas­
tronómico. Su restaurante ha desbancado a El Bulli del
la Fundación para la Educación en Contex­

puesto en la lista World's 50 Best Restaurants. el ranking anual

tos de Multilíngüismo y Pluriculturalidad (FUNPROEIB Andes) y

de los mejores destinos gastronómicos del mundo. votado por

la Agencia Española de Cooperación Internacional para el De­

806 chefs. cronistas y consumados gourmets internacionales.

sarrollo (AEClD) han presentado el Atlas socíoJingüístico de

René Redzepi. de 33 años. es apacible en el gesto. algo enigmá­

pueblos indígenas en América Latina, cuyo

tico en la mirada y de palabra fácil y matizada. luce una aseada

es poner de manifiesto la diversidad étnica.

barba de un par de días y su indumentaria es idéntica a la de to­

de la región.

dos sus empleados, de 17 nacionalidades diferentes. Dinamarca

La publicación contiene información de 21 y la des­ se enorgullece de él, pero ningún miembro de la familia real más
de 522 pueblos índígenas en América Latina. lo que antigua del mundo ha logrado sentarse a su mesa: se les olvida
la convierte en un valioso instrumento para el diseño e im­ que deben reservar con tres meses de antelación. Esta es una
plementación de políticas públicas que tengan en cuenta la de las cuatro entrevistas que concede cada mes. pues de acep­
riqueza y la complejidad sociolingüística del subcontinente tar ias cuatro o cinco que le proponen dianamente no tendría
americano. tiempo para otra cosa [ ... ].
Los datos cualitativos y cuantitativos del Atlas servirán para
orientar a planificadores gubernamentales y a organizaciones • En el siguiente ensayo se recurre a los mismos procedimientos:
internacionales que trabajen con poblaciones índígenas. Así, se
un desarrollo más encaz de políticas educativas y sanita­ [. . . Según señalan las pensadoras feministas. la SOCiedad
masculina extrae buen provecho (se aprovecha. vaya) de la inte­
rias. entre otras.
ligencia y capacidad profesional de las mUJeres. puesto que habi­
El Atlas sociolingüístico de pueblos indígenas en América tualmente ellas están en situación de desolación. sin redes entre
Latina, disponible en wl/vlJvunlcef.es. pretende ser además un ellas, sin pactos de ayuda mutua. Esta es una de las muchas ra­
instrumento central en la consecución de una plena Educación zones por la que resulta tan importante. rentabie.
Intercultural y Bilingüe (El B) y psicológicamente terapéutico que las mUJeres. especialmente.
 las que pertenecen a grupos femeninos de "porcentajes • Así, dos informaciones vinculadas a un
como lo son claramente las directivas, redes con novio de Marisa está muy bien relacionado« y «El novio de J\1arisa
otras mUieres en !a misma situación. r .,1 forma parte de la Junta Directiva de Endesa'). pueden interpretar­
comutllcoción para mUjeres direclivas, Dirección
se de forma distinta según las relaciones que establezcamos entre
de Oportunidades el 2010, 51 ) por medio de conectores:
Encontramos ellas en con mujeres, y Esta apunta a • Asociados en relación de igualdad, como dos hechos de igual

el enunciado precedente, importancia:

El novio de Marisa está muy bien relacionado. Yforma

de la Junta Directiva de Endesa

Aveces la relación entre las informaciones de un texto se • Relacionados como efecto-causa:

fiesta a través de la eliminación de alguna de las expresiones El novio de Marisa está muy bien relacionado porque forma
sis). Cuando el contexto permite interpretar el referente, porque parte de la Junta Directiva de Endesa.
está explícito anteriormente, eliminamos su expresión, Esto es casi • O en oposición, revelando una actitud del hablante sorpren­

obligatorio en español en el caso de los sujetos oracionales porque dida ante el segundo

marcas van en el verbo, Así en todas las acciones referidas al

de Marisa está muy bi,en relacionado. aunque forma
protagonista del texto, Redzepi: ha sido, abrió, dirigió:
la Junta Directiva de
René Redzepi
Necesitamos, pues, un conector para que quede claro quere-
El alumno supera al maestro
mos decir,
Redzepi (1977) nació en Copenhague. de padre musul­
man emigrado de la Yugoslavia y madre danesa y cris­ • Estos elementos, junto con las conjunciones, sirven para
tiana. Ha sido discípulo de Ferran Adriá en El Bulli y de Tomás enunciados y párrafos. Es su función específica y, por ello. debe­
Keller en el French Laudry de California. Abrió Noma hace mos conocerlos y aprender a usarlos. Son los elementos más claros
años, fue con su primera estrella Michelín en de la conexión, los que orientan claramente la interpretación. Al
mismo tiempo, establecen un juego de presuposiciones y de infor­
y, al año siguiente, con la segunda. La documentada
mación subjetiva y marcan la jerarquización q.ue hace el hablante
Advisor anticipó a Noma la condición de mejor restaurante
del mundo hace dos años, y el congreso Lo de la gastro­ de lo que está diciendo.
nomía de San Sebastián le nombró chef del año 2008, Este Debemos conocer sus condiciones de empleo, su distribución en
año dirigió ia ses'lón de cocina nórdica Naturaleza y Diseño en la frase y el valor modal o enunciativo que aportan al texto, Estos
fv1adrid-Fusión y ha sido jurado del Premio Bocuse [.,. J, elementos no solo relacionan, sino que transmiten información
n.o 238, 2010.
acerca del que habla, También a veces informan del registro: hay
conectores más propios de la lengua culta y otros más coloquiales,
o predominantemente orales, Con ellos el hablante puede indicar
relaciones para las que no tenemos conjunciones .
• Los conectores son pistas que nos indican las relaciones de con­ • A continuación, presentamos los principales conectores organi­
tenido. Si queremos que todo quede claro. usaremos estos medios zados por las funciones o estrategias expresivas a las que sirven
para establecer la conclusión, ilustrar la exposición con ejemplos. (apud C. Fuentes, Diccionario de conectores y operadores del espa­
argumentos o datos que están en el mismo plano ñol, Arco Libros, 2009):
otra parte, asimismo), o contrarios (sin embargo, ahora
pera, no obstante, .. J, Sin ellos, las relaciones quedan al arbitrio • Unen dos informaciones que se presentan al
que interpreta. asimismo, al mismo tiempo, de igual forma, de ¡¡rual ma­
/lrlOH1IrC
 • Para asegurarse de que le están oyendo: ¿comprendes?, ¿en­
nera, de igual de la misma de la misma manera, de tiendes?, ¿no?, ¿sabes?, ¿verdad?, ya me entiendes, ya ve(s) ...

otra parte, de otro del mismo igualmetite, lo

lo demás, por otra por otro lado. • Introducen una conclusión que cierra todo lo anterior: en

conclusión, en definitiva, en
resumidas cuentas, en suma, en tal
'" Son específicos de textos cultos: es más, más todavía
caso, entonces, total. último es el más coloquial.

más.
.. Ai1aden un paralelamente, por su parte, a su • Introducen el efecto provocado por una causa. De ellos los

vez. más frecuentes son por lo tanto, erltonces.

., Expresan una información marginal, recordada en el mo­ • Relacionan elementos contrarios. Podemos encontrar
SI-

mento (digresión), pero relevante y relacionada en algún sen­ guientes casos:

tido con lo anterior: por cierto, a propósito, a todo esto. a Una en contra, equivalente a 'si no': en CIlSO con­
se pueden usar para intercalar informaciones comprometidas. trario.

.. Unen dos informaciones que se encuentran en posición .. Una oposición de dos hechos sin más: ahora bien,

gradual o escalar, es decir, elementos en diferente nivel argu­ (que), bien al contrario, en todo caso...
Si entre ellos hay un
mentativo: introducen el hecho más alto (encima) o menos paralelismo empleamos en cambio, por el contrario. Para in­

esperado (incluso, inclusive, por si fuera troducir una objeción: eso sí,

" Unen hechos no relacionados: aparte. .. Para introducir un efecto que se produce a pesar

• Ordenan secuencialmente la información: táculo señalado en la oración anterior se utilizan los concesÍ­

.. Para iniciar el empezar... vos. El argumento anterior es un obstáculo para la realización

de la principal, pero el hablante no lo tiene en cuenta. De to­

• Para cerrar el discurso: bien, bueno, en Jm, en resumen, en
ellos, los más usados son de todas formas, de todas mane­
último lugar, para terminar, por lo demás ... Etcétera cierra una
enumeración, y cordialmente o atentamente una carta. Y tal, ras, todos modos.

y punto, yeso, y ya está son coloquiales, no adecuados en un • Introducen un nuevo enunciado que modifica lo anterior, ya

formal. sea una explicación (o sea, es decir... ), una corrección (bueno,

• Para enumerar: en primer lugar, el1 segrwdo lugar, primero I dicho ... ), o un caso concreto que ilustra una afirmación

segundo, por una parte / por otra ... general: en concreto, en especial en particular. Entre ellos, ver­
bigracia es culto y libresco. Sin ir más lejos es muy coloquiaL

lO Para mantener ligado el discurso, tras un titubeo, una

El elemento más genérico para todas estas

una expresión muy larga, una pausa para pensar ... o vamos o es decir, este más adecuado en escritos.

una interrupción de otro: pues, qué sé yo, ya te digo, yo qué sé,

pues nada, a lo que iba, entonces... Estos elementos son poco • Presentan un ejemplo que ilustra lo anterior: aSÍ,
apropiados en el texto escrito. pongamos por caso, por ejemplo (el más empleado), un ejemplo,

un poner (coloquial, casi vulgar).

Cuando introducimos un fragmento de diálogo en una

narración, debemos recurrir a estos otros conectores: • Ordenan los hechos cronológicamente: a continuación, des­
.. Para iniciar la intervención y responder al pués, entonces, entretanto, finalmente, mientras tanto, por

primero, por fin ...

- como organizador de la respuesta: bien, bueno,

- como llamada de atención al receptor: mira, mire (usted), • ¿Cómo se utilizan en un texto? Estos elementos no suelen apa­
oye, re~er en los textos publicitarios, para dejar libre la interpretación.
Así, en el siguiente, solo encontramos dos conjunciones:
.. Para al receptor: hijo/-a, mUJer,
e y.
 Nuevo Imagenio Videoclub con un componente importante de lazos de
Su ADSL trae ahora todo el cine a su hogar. llegar a generar confusas relaciones de poder y

Asimismo, algunos interlocutores interpretar

Porque disponer en su televisor de los mejores estre­

ese tipo de relación como una táctica de manipulación y una

nos. documentales. series. contenidos infantiles y mucho más.

que. además, puede tener
ya
Videoclub le ofrece:
que la persona que revela sus problemas expone sus debilidades

• Un reproductor multimedia HD Wi-FI para visionar todos los

De hecho, investigaciones recientes realizadas en nuestro

contenidos digitales.
país sobre las prácticas comunicativas utilizadas en ei ámbito

• Alquiler de contenidos desde su televisor. laboral expc;:men una situación parecida a la que se acaba de

únicamente por los contenidos que vea. presentar. pero que provoca, aún, una desazón mayor [ . ·l·

• Acceso a sus vídeos. fotos y música a través del

MONTOLío. obra citada. páqs 85-86)
toro

En este texto encontramos los siguientes conectores: en cual­

multimedia 39.90 € * en propiedad. quier caso (concesivo), con todo (concesivo), asimismo (adición),
desde 1SO € * por además (adición), de hecho (justificativo).
• Alta gratis. A través de ellos se proporciona la siguiente información:
• Sin cuotas mensuales.
• Con en cualquier caso hemos obviado la información prece­

y ahora 2 Delícu!as aratis al darse de

dente sobre la comodidad o incomodidad que sienten las mu­

1004
jeres directivas y que podría haber llevado a una conclusión

contraria. Afirmamos que, a pesar de ello, se producen dichos

patrones comunicativos .

• Con todo introduce una consecuencia tampoco esperada, y

no incluidos Válido para clientes de ADSL. que va en una línea contraria a la del párrafo anterior. Ahora

(Folleto informativo de se anuncian los problemas que un trato comunicativo cercano

• Son más frecuentes en textos argumentativos: puede provocar en la empresa,

. 1 No es preciso decir que hay mUjeres para las que te­ • Asimismo añade un argumento en la misma línea que el que
ner que usar este de comunicativas para crear precede:

ambiente de les parece un procedimiento satisfactorio; - las relaciones personales en lo laboral pueden generar

pero hay también directivas a qUienes les parecen una confusas relaciones de poder y solidaridad,

sa carga "extra" La cuestión es que, se sientan o no absoluta­

- alguien puede interpretarlo como manipulación o intru­

mente cómodas con la relación de implicación personal con las

sión.

colaboradoras y subordinadas. parece que. en cualquier caso,

las con cargos directivos no pueden desconsiderar la • Además añade a esta última información otra: puede tener

existencia y expectabilidad de dicho !iDO de n::>tr"""t:>c consecuencias negativas.

cativos • Por último, de hecho aporta un argumento que apoya lo que

no de vista. con todo, que a pesar de que acabamos de decir: investigaciones recientes lo demuestran.

estudios muestran que tratar sobre cuestiones perso­ • Evidentemente, este texto es culto y por ello emplea conec­

nales en el trabajo puede ser un medio para crear relaciones tores de este tipo, Esto no significa que no se empleen con fre­

y leales. en ocasiones. también puede cuencia en otras comunicaciones. Veamos una comunicación de

crear proDlemas en las organizaciones Las relaciones laborales promoción bancaria, que emplea un registro estándar:

 Diciembre 2010 matriculado 35 alumnos, el máximo que permite la Universidad,

y han quedado en lista de espera 20, Además, estos alumnos
¿QUIERES SER EL PRIMERO EN TENERLO? provienen de universidades españolas, europeas y asiáticas,
Estimada ... En segundo lugar, todas las optativas tienen alumnos sufi­
Como sabes, en el Santander, solo por ser funcionario, puedes cientes para ser impartidas Por tanto, el cronograma está com­
acceder a productos financieros en condiciones especiales, pleto y no podremos realizar ningún cambio de horario
Por eso ahora queremos que seas el primero en tener la nue­ Por último, os envío el calendario de las defensas de proyec­
va Consola Xbox 3604GB con Kinect. con ella no encontrarás tos fin de máster,
límites, no tendrás cables, ni siquiera mando, porque ahora, tú Aprovecho la ocasión para agradeceros todo el trabajo que
eres el mando, estáis haciendo para que esta primera edición salga adelante
Conviértete en el protagonista, muévete, gira, salta, Kinect con los menores problemas,
transforma el modo en que conectas y juegas con todos tus
Un saludo cordial.
amigos y familia,
En el texto se han utilizado los siguienes conectores: en primer
Solicita el Supercrédito Nómina Colectivos para Funciona­
lugar, en segundo lugar, además, por tanto, por último. De esta forma,
rios por un importe igualo superior a 10.000 € Yal formalizarlo
queda explícita la relación entre las oraciones.
te podrás llevar el Pack Santander Kinect. que incluye consola
Xbox 3604Gb Y sensor Kinect más 5 juegos, Así de fácil. • Todos los mecanismos de cohesión presentados (conectores,
iDate prisa l No dejes pasar esta oportunidad, elipsis, cohesión léxica, correferencia y pronombres) se emplean
combinados en el texto.
y si además quieres conocer todas las ventajas que tienes
por ser funcionario, acércate a cualquier oficina Santander e Podemos comprobarlo primero en esta columna de opinión pu­
identificate como miembro del colectivo. Estaremos encantados blicada en un periódico digital:
de atenderte. LA IMAGEN
Recibe un cordial saludo, Un desorden ordenado
(Carta comercial del Banco de Santander)

En el texto encontramos por eso introduciendo una conse­

cuencia: el ofrecimiento consiguiente de un regalo, la nueva
consola Xbox 3604Gb con Kinect. Esto se presenta derivado de
una causa: las ventajas de ser funcionario.
Al final del texto se añade una nueva conclusión: No dejes pa­
sar esa oportunidad. Y si además quieres conocer...
Son dos conectores habituales, muy frecuentes, que emplea­
ríamos en cualquier comunicación formal.
• Imagina ahora un correo electrónico de información como el
que sIgue:
Estimados colegas
Como coordinador del máster X os envío algunas informacio­
nes que serán de vuestro Interés: En estos tiempos se necesita crear más entradas que salidas.
En primer lugar, os informo de que el plazo de matriculación Cuando nadie se ocupa de fabricarlas, los mismos trabajadores
ha conclUido y hemos superado las expectativas iniciales. Se han cambian el uso a una señalización de emergencia,
 • Veamos ahora un fragmento de un texto literario. ¿Cómo
esa gente, pese a lo reza el cartel colocado sobre la
organizado el autor los párrafos? ¿Qué mecanismos de cohesión
no sale con angustia, sino que entra con prisas (a me­
nos que corran hacia atrás, lo que no es probable). Curiosamen­
ha utilizado?
te, no hay un solo cartel sobre ninguna puerta del universo mun­ [." J Recuerdo mis amores, mis pláticas, mis amistades. Lo
do donde ponga Entrada de emergencia. ¿Acaso no necesitaría­ recuerdo todo, lo veo todo, veo a todos. Con melancolía. pero
mos ingresar corriendo en más de un sitio? Por supuesto que sin nostalgia. Y sobre todo. sin esperanza. Ya sé
si. De hecho, son más las veces que nos apremia la necesidad mortal y que, si somos algo. somos esperanza de
de entrar que la de Pese a ello, nos muestran con mayor ya me gastó la espera. Abandono el no obstante, el aún, ei a
insistencia las zonas de evacuación que las de ingreso. pesar de todo. las moratorias. las disculpas y los exculpantes.
mas decir que vivimos en la cultura de la salida. Recapaciten, si Conozco el mecanismo de las trampas de la moral y el poder
no. sobre estas frases de la vida diaria: ¿Cuántas salidas tiene adormecedor de ciertas palabras. He perdido la fe en todas
Derecho, cuántas Historia del Arte, cuántas Medicina? ¿Sales a estas construcciones de piedra, ideas, cifras. Cedo mi puesto.
cenar este sábado? ¿Continúas saliendo con Fulano? Yo ya no defiendo esta torre cuarteada. y, en silencio, espero
El cotidiano está lleno de salidas airosas, desespera­ el acontecimiento
das. imprudentes, de salídas de tono, de salidas de emergencia, Soplará un vientecillo apenas helado. Los periódicos hablarán
como la que se aprecia en la foto. Todo el tiempo, en fin, se nos de una onda Las gentes se alzarán de hombros y continua­
invita a salir (el despido por «causas obJetivas>1 es, más que una rán la vida de siempre. Los primeros muertos apenas
invitación, una patada) cuando lo que necesitarnos ahora es en­ un poco más la cifra cotidiana y nadie en los servicios de es­
trar. Entrar en el mundo del trabajo. de la cultura, de la investiga­ tadísticas advertirá ese cero de más. Pero al cabo del tiempo
ción, de la justicia, de la sensatez .. Si nadie se ocupa de fabricar todos empezarán a mirarse y preguntarse ¿qué pasa? Porque
entradas, y parece que no, tendremos que utilizar las salidas. Es durante meses van a temblar puertas y ventanas, van a
lo que hicieron estos empleados del metro de muebles y árboles. Durante años .habrá tembladera de huesos
por cierto) en el ya lejano mes de de 2010. Entraron y entrechocar de escalofrío y carne de Durante
por la salida de emergencia para reunirse en asamblea. Tal de­ años aullarán las chimeneas, los profetas y los jefes. La niebla
sorden aparente metaforizaba en realidad un regreso al orden. que cabecea en los estanques podridos vendrá a pasearse a la
(J. J. MILLÁS, en \¡\Nvvv.elpais.com/articulo/portad
ciudad. Y al mediodía bajo el sol equívoco, el vientecillo arras­
lordenado/elpepusoceps/201 011 07elpepspor_3ITes) trará el olor de la sangre seca de un matadero abandonado ya
hasta por las moscas [.. 1
Enumeremos los recursos utilizados en el texto:
PAZ. obra citada. págs.
• Conectores: de hecho, pese a ello, en fin, por cierto,
• En primer lugar, observamos que los dos párrafos están cla­
• Pronombres y adjetivos determinativos: estos tíempos, toda
ramente diferenciados, El primero tiene como referencia los
esa gente, pese a ello, tal desorden.
sentimientos del que escribe; aparece en primera persona. El
• Elipsis: si 110, la necesidad de entrar que la de salir, ¿cuántas segundo pasa a la tercera persona, y su tema son los cambios
Medicina?, la que se aprecia, que las de ingreso, entraron. de la naturaleza. Los campos semánticos en cada párrafo son
• Repetición: entrada-entrar-elltra-entraron, salida-salir-sale­ también distintos,
sales-saliendo. En el primer párrafo se emplean términos relativos a los
• Medios léxicos: sentimientos (amores, pláticas, amistades, recuerdo, veo, me­
- antónimos: entradas-salidas, desorden-orden lancolía, nostalgia, esperanza, disculpas, moral, poder adorme­
sinónimos y cuasisinónimos: entrar-ingresar, elltrada­
cedor, fe, ideas, silencio) y al abandono (a mí ya me gastó la
illgreso, salida-evacuación, salida-patada-despido. espera, abandono, cedo, he perdido la fe).
 En el segundo, los protagonistas son la naturaleza (víente­
cilio, onda fría, niebla, estanques podridos, sol equívoco,
mediodín, moscas) y sus efectos negativos (mirarse, alzarse de ¿Qué tipo de texto?
hombros, muertos, temblar puertas y l'enttlllilS, crujir muebles y
tembladera de huesos, entrecl10car de dientes, ean1"[y;,,
CilnIC de gallina, aullar las chimeneas, los profetas y 11 Tipos y formatos discursivos
• Cuando ya tenemos claro el tema del que queremos hablar y
En el primer párrafo (PI) hay frases cortas, enumeraciones,
nuestro objetivo, es decir, qué pretendemos con el texto, debemos
pocos conectores: y. En el segundo (P2) encontramos pero o realizar otra elección: ¿qué formato vamos a utilizar? ¿Una carta,
porq1le. Pero la gran diferencia es que el primero habla del yo,
una narración, una instancia administrativa?
en presente fundamentalmente, con algún pasado (gastó, he
perdido): expresa los sentimientos del escritor. En el segundo, • ¿De qué dependerá? De nuevo de los factores anteriores (tema)
por el contrario, domina la tercera persona y el futuro para objetivo ... ) pero también del tipo de receptor. Además, hay una
narrar los hechos que van a suceder. El elemento de unión en­ larga tradición de géneros textuales: cada uno de ellos se ha espe­
tre esos dos mundos, el presente y el futuro, es la última frase cializado en vehicular un tipo de contenidos.
del primer párrafo: espero el acontecimiento. Desde el ahora • Pero antes de seguir, debemos saber que los textos rara vez sue­
(presente) espero lo que ha de suceder (futuro), oue se narra len ser puros en su estructura. Generalmente usan mezclas de for­
en el siguiente matos expresivos o secuencias, lo que nos obliga a conocerlas por
Esta organización es aparentemente sencilla, muy visible, separado, ya que cada una de ellas tiene sus propias normas cons­
muy clara, pero difícil de construir. tructivas .
• ¿Qué otros medios de cohesión emplea para unir todas Los textos pueden estar compuestos por alguno de los tres
informaciones?:
de secuencias básicas, que debemos elegir:
de:
• Narración.
• palabras: renterdo, todo, • Descripción, exposición.
• estructuras con sin (sin sin esperanza ... ) y su • Instrucción.
opuesto
Es decir, debemos decidir si queremos transmitir nuestra infor­
• de contenidos: esperanza, espera, espero.
mación a través de una historia, describirla en sus elementos
- Sinónimos: abandono, ceao, he perdido
grantes, o bien dar instrucciones o normas para realizar algo. De
entrada, hay temas más proclives para uno u otro:
Ii RECUERDA
• Informar sobre hechos acaecidos en el pasado -i> narrar.
Para conseguir un texto bien formado y coherente es necesario:
• Informar sobre las características de:
... Distribuir la información en párrafos de forma equillbrada.
... Relacionarlos y cohesionarlos entre sí utilizando los siguientes
• Un objeto (un cuadro, una vivienda ... ) o una persona --?

mecanismos:
describir.

.. repeticiones, • Una idea --- exponer.

.. medios léxicos, • Ayudar a realizar algo ->- dar instrucciones.
.. pronombres y correferencia, Claro está que podemos construir un texto mezclando estas se­
.. elipsis, cuencias expresivas, y, así, es muy frecuente que encontremos jun­
.. conectores. to a la narración, descripciones de los personajes, del paisaje ... )
y también junto a las instrucciones de empleo de un obieto. des­
cripeiones del mismo. A continuación, veremos algunas de estas texto es describir y a la vez dar algunos consejos. Frente a eso, el
combinaciones. de Médicos sin Fronteras ilustra el otro mecanismo: una de las se­
• En este fragmento del horóscopo publicado en una revista en­ cuencias domina a las otras. ¿Cuál? Precisamente la que contiene
contramos una primera parte de descripción del carácter de la el fin comunicativo del texto, que es apelar al ciudadano para que
persona que nace bajo ese signo (le gusta ... J, seguida de una ins­ colabore. La instrucción es lo principal, y al servicio de ella, su­
trucción argumentativa (cuidada con ... ) intente.. bordinadas, están tanto la descripción de la organización como la
pequeña narración sobre su origen.
TAURO

21 abril-20 mayo:

• Por tanto, a la hora de escribir debemos elegir entre hacer un

texto homogéneo, consistente en una secuencia única:
l.e gusta mantener bajo control todos los aspectos de su vida
y esa es su baza para conseguir todo aquello que se pro- • Narración.
cuidado con llegar a ser demasiado posesivo con • Descripción/exposición.
las personas que le importan, también necesitan su espacio, In­
tente dar consejos sólo si se los • Instrucción.
(F, SARALEGUI, n.o 328, 2010, 88) O -construirlo mezclando distintas secuencias, relacionadas en­
tre sí mediante:
• En este otro, perteneciente a la web de Médicos Fronteras,
encontramos los tres tipos de secuencias: • Coordinación.
CONECTA CON QUE TÚ • Subordinación.
a MSF! • Nos quedan dos decisiones más:
Conócenos • Debemos decidir si vamos a utilizar la argumentación, inten­
En 1971, un pequeño grupo de médicos y periodistas tando convencer al receptor de algo, o no. ¿Qué nos puede mo­
Médicos Sin Fronteras en París tivar a hacer esto? Demostrar lo que exponemos y conseguir la
humanitarias aceptación del interlocutor. De esta forma, no nos imponemos,
nuestra misión sigue siendo la sino que, por el contrario, obtenemos la complicidad de este. La
misma: dar aSistencia a [XlrllrHlll en situaciones de sin argumentación puede ser empleada en cualquier tipo de texto,
discriminación por raza, o ideología política, sea narrativo, descriptivo o instructivo.
CONOCERNOS? • En segundo lugar, debemos decidir si construimos un monó­
Boletín ~,;JSF
logo o un diálogo, dependiendo de si babia solo el escritor, o
se introducen personajes para dar mayor dinamismo al texto y
Suscríbete y reCibe nuestras últimas noticias,
transmitir, as!, diferentes puntos de vista. Otras veces estos otros
(WWN msf,es/trabaja-con-msf)
puntos de vista aparecen dentro de nuestra propia redacción, no
El texto comienza con una parte instructiva marcada por los en boca de otros personajes. Es un recurso muy frecuente en las'
imperativos: conecta, únete, conócenos. Sigue una minisecuencia noticias periodísticas, que generalmente giran en torno a las de­
narrativa: fundó, y la descripción de la organización: somos ... Ter­ claraciones de alguna persona importante. Y también es la for­
mina con otra instrucción (suscríbete y recibe), una apelación para ma de no bacernos responsables de determinadas afirmaciones,
conseguir el objetivo fundamental del texto: tener nuevos socios. que ponemos en boca de otros.
• Con los dos textos anteriores podemos ilustrar los modos de • Fijémonos en este pequeño fragmento de una comunicación
unión de las secuencias. Pueden estar coordinadas, es decir, las dos entre colegas, un correo electrónico enviado a los participantes en
al mismo nivel. lo que ocurre en el horóscopo. El objetivo del un homenaje:
 una vez, hace 13 años, una cena. Allí estaba Naomi
Hola, Antonio En respuesta a tu pregunta. tengo que decirte
Campbell al lado de su anfitrión, Nelson Mandela. A su alre­
que el artículo no debe tener más de 15 páginas. En la
dedor, una pandilla de selectos invitados entre los que se en­
me han dicho que si nos pasamos no podrán publicarlo. Como
contraban la actriz Mia Farrow, el musico Quincy Jones y un tal
sabrás. en el homenaje colaboran más de 50 personas y el
Charles Taylor, que presidía una tal Liberia. De
volumen sobrepasa. con creces, lo proyectado.
cosas, la supermodelo no recuerda absolutamente nada. O muy
Es un texto descriptivo-instructivo, ya que pretende que el re­ poco. La comparecencia ayer de la estrella ante el tribunal que
ceptor acepte una obligación (debe tener) en la extensión de su ar­ juzga a Charles Taylor por once crímenes, incluidos asesinatos,
tículo, pero la persona que escribe no quiere ser impositiva y en lu­ violaciones y enrolamiento de niños soldados, giró entorno
gar de decir «No me mandes más de 15 páginas», argumenta «Hay al "hace mucho tiempo que esto ocurrió,. No obstante. la testigo
más de 50 colaboraciones, nos pasamos del presupuesto» y recurre hilar su testimonio y narrar el relato de unos diamantes
a otra voz, la de la editorial, a quien responsabiliza de la medida. que la Fiscalía sospecha podrían estar manchados de sangre
En este contexto es un argumento de autoridad, otro enunciador, He aquí la historia de las piedras de la discordia desde que ca­
al que culpabilizar de lo desagradable de esta restricción. yeron en manos de Naomi Campbell hasta que la modelo se
Como podemos deducir a partir de este ejemplo, esta mezcla desprendió de ellas. Seis horas de mutua compañía entre una
que hemos hecho de mecanismos se debe a la naturaleza argumen­ y un puñado de diamantes.
tativa del texto. El incluir otra voz se utiliza como un argumento De beige, según unos, o de blanco, según otros, lo que quedó
más, Todos lo usamos con frecuencia en nuestras comunicaciones claro es que Naomi Campbell se presentó ayer en La Haya de
habituales. morros. «Yo no quería estar aquí", se sinceró la testigo nada más
• De forma esquemática, nuestras opciones de formato textual comenzar la vista. "No quiero tener nada que ver con esto, no
son las siguientes: quiero problemas para mi familia», aseguró antes de comenzar a
responder preguntas de la fiscal. Brenda y de la defensa
Secuencias Dimensiones Voces de Charles Taylor. el abogado Courtney Griffith.
•
no
• Monólogo: una voz /
varias voces
Campbeli pudo. quizá. evitar que la fotografiaran llegando
al tribunal gracias a las estrictas medidas de seguridad
• exigidas por su abogado. Pero no pudo esquivar al batal!ón de
medios internacionales que seguía la vista desqe la tribuna del
público y por una pantalla desde la sala adyacente.
Debemos decidir:
das habitualmente vacías desde que empezó el
• Si usarnos uno o varios tipos de secuencias combinadas. en enero de 2008, había casi un centenar de periodistas pen­
• Si el texto será argumentativo o no. dientes del recorrido de las piedras "pequeñas y sucias», como
• Si damos entrada a otras voces distintas a la del escritor. las describió Campbell. Cuándo y cómo llegaron a su poder los
diall')antes, qué hizo con ellos, y a quién le confió su existencia
• Veamos algunos ejemplos:
eran retransmitidos casi instantáneamente a todas las redaccio­
• Texto argumentativo, monologal (aunque con varias voces), nes de los mediOS occidentales ante la ausencia total de prensa
formado por una narración seguida de una descripción: africana.
Mundo. 6-8-2010.
Las piedras «pequeñas y sucias» de Naomi
La Hayal La modelo británica afirma desconocer la pro­ En este texto hay secuencias narrativas y descriptivas coordina­
cedencia de unos "diamantes de sangre" que aparecieron das. La periodista une la descripción (la modelo, los personajes que
en su habitación tras cenar hace 1 3 años con el dictador acudieron a la cena, los periodistas que están esperándola ... ) con la
de Uberia Charles Taylor. Por Macarena Lora narración de los hechos. Hay una intención argumentativa, aunque
muy poco marcada. La periodista pretende ser objetiva, pero deja • Instrucción con descripción, argumentativa, monologal:
entrever su postura -poco favorable a la modelo- por medio de
ciertas insinuaciones, imprecisiones (un tal Charles TarJor, una tal
Liberia), el comentario qué cosas, o el añadido ante la ausencia total
prensa africana. El texto está cuidadosamente escrito, por tanto, ¿HABLAMOS?

con rcelaboración (aunque se utiliza erróneamente entorno por en

torno). Aunque no hay diálogo sí aparecen múltiples voces: la de DETENER EL VlH ES RESPONSABIUDAD' DE' TODOS
la periodista, la de la propia Naomi Campbell (afirma desconocer)
cuyas declaraciones, además, se recogen como citas literales entre­ INFÓRMATE Y COMPARTE
comilladas (<dwce mucho tiempo que esto ocurrió«, «piedras pequeñas LO IIIIE SABES SOBRE EL VlH
• Texto no argumentativo, monologal, sin reelaboradón for­ www.cruzroja.es
mal, formado por una parte descriptiva (la inicial) y una ins­ 900 111000
trucción:
Una nueva acción Informativa que quiere contribuir a prevenir
Ingredientes para preparar brandada de bacalao (cremosa)
el VIH y otras infecciones de transmiSión sexual en la población
111 500 gr de bacalao desalado (sin piel ni espinas).
inmigrante. La situación de la epidemia en personas
111 1 patata grande.
no es motivo de especial preocupación pero si pr",,,ont:>,,
111 Leche.
mayor vulnerabilidad frente a la infección por ViH.
lB 150 mi nata

!II 2 La campaña quiere invitar a todas las personas

lIi !\ceite de oliva. a que se informen sobre el VIH y a que compartan dicha
111 Pimienta
mación con su familia, sus amistades y su entorno más cercano
IR Nuez moscada.
Para ello se ha realizado un COMINC adaptado cultural y
11 Sal ticamente a los diferentes colectivos y recoge la heterogeneidad
de la población inmigrante para que esta se sienta lo más repre­
Cómo preparar brandada de bacalao (cremosa)
sentada
Colocar el bacalao desalaao en un cazo y cubrirlo de leche,
Poner al fuego y hervir de a 5 mir1utos. Escurrir la leche. ¿Hablamos? Infórmate y comparte lo que sabes sobre
Hervir la patata y añadirla al cazo del bacalao. Batir bacalao, el VIH.
la y los ajos con la batidora Mantener a fuego lento e ir Conoce su historia [ ... J
añadiendo la nata, un poco de sal. nuez moscada, la Daniela, mujer latina. Su país de origen es Colombia, Enfer­
y el aceite poco a poco sin parar de batir con la batidora hasta mera en su país, estudia para conval,idar su titulación [ ... J
que una masa fina Poner unos minutos al gril para
Carmen, mujer española. Convive con el VIH y colabora en
nar. Servir con rebanadas de pan tostado.
una
Iryna, mujer de Europa del Su de
En la primera parte se enumeran los ingredientes necesarios Tiene trabajo desde hace una año[ ... J
para preparar este plato (descripción). La segunda parte (<<Cómo Ibrahima, hombre Su de
preparar brand ada de bacalao») recoge las instrucciones, los pa­ gal. Músico en su país, se dedica a la venta de artesanía
sos que debemos seguir para elaborarlo. Aparecen estas normas 1
en infinitivo. No es un texto argumentativo (no pretende con­ Luis Alberto, hombre latino. Su país de origen es Ecuador
vencer de nada), y su registro es estándar. Lleva 18 meses trabajando en un restaurante de camarero [ ... ]
 Miguel, hombre español. Compañero de de Daniela y • Veamos otro caso donde la descripción actúa como argumen­

Luis Alberto en el mismo restaurante que este último to para la invitación

He traído hoy unos langostinos exquiSitos, Tienen una

María, de y amiga de que se comen solos. Así que quédate a comer, que no te vas a
.J arrepentir.
• También la ree!aboración formal sirve para el fin argumentati­
Este fragmento, perteneciente a una campaña del Ministerio vo. Así lo hace la publicidad. Y las diferentes voces aportan riqueza
de Sanidad y Política Social, utiliza también la heterogeneidad al texto y se usan como argumentos de fuerza. La intención comu­
para conseguir su objetivo. Pensemos que una construcción más nicativa es fundamental para elegir el tipo de secuencias. Veamos
sería el simple mandato: «Infórmate sobre el VIH», pero algunos casos.
no resultaría tan rentable. Al ciudadano hay que convencerlo, y • El siguiente pertenece a un libro sobre yoga:
para ello hay que utilizar la argumentación. También hay que
[.. ,] En una ocasión, un discípulo acudió a un avanzado maes­
atraerlo y por ello la presentación tiene que ser interesante y
tro para pedirle que le ayudase a liberarse. Y el maestro le dijo:
cuidada. La imagen, la tipografía, la disposición en la página,
todo contribuye a darle atractivo. ¿quién te ata sino tu mente?

Textualmente, ha utilizado una descripción de la campaña: a La mente es un problema para casi todos los seres humanos,
va dirigida, cuál es su objetivo, y otra con descripciones de Puede ser amiaa o f'nemiaa. oaraíso o infierno. fábrica de men­
lo sufren, ya sean inmigrantes o españolas. Actúan ción o de maldicíón. La mente nos proporciona
como argumentos que apoyan la tesis de mas con su pensamiento descontrolado. su memoria negativa y
sus fantasías. alimentando, en ocasiones. temores infundados.
En la mente hay ira, odio, malevolencia, abatimiento, confiicto y
Intercalada aparece la instrucción, meta hnal del texto: · " [ ." 11 .
fnCCion
mate y comparte lo que sabes sobre VIH, que es el lema de la cam­
A. obra citada,
paña, junto a ese ¿Hablamos?, que parece una invitación,
En este caso el texto es monologal: hay una sola voz, la del La obra pretende dar información y recomendaciones para
mejorar la vida a través del yoga. El autor tiene una
práctica, no solo teórica. Para ello tiene que ser claro y directo.
• Los textos son, pues, heterogéneos y combinan
. .
cuenClas para consegUir su La primera parte es una narración que da paso a un diálogo

mentativo explica que introduzcamos una entre el maestro y el discípulo. Este se presenta como argumen­

de un personaje en una narración. to-ejemplo, a partir del cual desarrollar una descripción de la

mente. Usa la voz del personaje, el diálogo fingido para ilustrar

• Imaginad que estoy contando un hecho que revela el compor­ su tesis (la mente es nuestro problema) y convencer. Todo tie­

tamiento inadecuado de una persona. Mi objetivo es que el otro ne un fin argumentativo. Seguidamente se describe y desarrolla:

llegue a la conclusión de que esta no es de fiar: «La mente es un problema ... »

Ten cuidado con que se las La tesis se deduce de la intervención del maestro. La parte narra­

en una reunión estaba hablando y luego se la tiva presenta formas en pasado (acudió, dijo), circunstancias tem­

a unos colegas como su mano derecha. Es frío. calcu­ porales (en una ocasión). Además,los verbos son de acción: acudió,

lador, y su sonrisa es más peligrosa que una Habla el maestro, no el narrador.

Aquí la narración de un hecho es un ejemplo que sirve de ar­ En el otro párrafo pasamos a la descripción de la mente. Los

gumento para sostener su tesis. verbos son estáticos (es, puede, proporciona, hay) y están en pre­
 acciones y las circunstancias van cambiando y progresando a lo
sente. El núcleo informativo está en las predicaciones (un pro­
largo de su transcurso, Esto hace que predominen los verbos, en
blema, amiga o enemiga, paraíso o infierno, muchos problemas,
odio). En los sustantivos, en suma. diferentes formas, generalmente del pasado, y muchas referencias
temporales y espaciales.
El fin del texto, argumentativo y casi didáctico, pide esta mez­
cla, esta reelaboración, que es bastante rentable. • Necesitamos, pues, esos ingredientes:
• Confrontémoslo con una narración que compusiéramos no­ • unos hechos, ordenados en sucesión.
sotros: • un espacio.
Te a contar una historia. una vez un UI::'U¡JUIU • un tiempo.
y le dice a un maestro que había muy importante. Fue para • unos personajes.
le que le librara de sus problemas, porque él tenía un montón de
• Debemos elegir la perspectiva desde la que narramos, es
y estaba muy angustiado, Sus negocios no iban bien,
el papel que va a desempeñar el hablante-narrador: si va a ser una
tenía problemas en casa y no sé cuántas cosas más. En fin, que
narración autobiográfica (predominio del yo, primera persona),
el pobre un poco mal. El maestro, entonces, le dice:
de narrador omnisciente, de narrador-testigo, objetivo, o de enfo­
Antonio, no razón para estar así. Tampoco que múltiple (tercera persona) ... Y también hay que decidir si va­
son tan graves los problemas. Lo que de verdad te tiene a ti en mos a utilizar personajes, y si introduciremos diálogo entre ellos.
esa situación, completamente atado, es tu propia mente,
• La expresión debe ser sencilla y variada, y el ritmo del texto flui­
¿Qué falta aquí? Evidentemente, la reelaboradón formal y la do. Los hechos deben estar presentados con verosimilitud, y
concisión, personajes caracterizados en consonancia con el ambiente y la rea-
La coloquialidad y el uso de elementos innecesarios hacen que los envuelve.
que se pierda la fuerza de la frase sentenciosa, que en el texto • Veamos un ejemplo:
original funciona cOmo tesis de una argumentación que se va
a desarrollar a lo largo del libro sin darse uno cuenta. Siguen Los Príncipes de Asturias presiden
descripciones, exposiciones, pero sin imponer las conclusiones, la presentación de la Ortografía
sino dejándolas fluir, con lo cual el receptor se siente convencido de la lengua española
ya de entrada. Se pasa de una situación concreta a la demostra­
ción general, con una acumulación de características de la men­ En una conjunta del pleno de la Real Academia Española
te que actúan a modo de razones para sostener esa idea: el poder y de la Asociación de Academias de la Lengua Española
la propia mente, , presidida por los Príncipes de se ha presenta-
do hoy la nueva edición de la Ortografía de la lengua española,
la última obra fruto de la política panhíspánica que llevan a cabo
11 La narración las veintidós Academias de España, América y
• Las características de una narración son: Abrió la sesión el Director de la y presidente de la
ñola ASALE, don Víctor García de la Concha, quien. al final de su
• el predominio de la acción: una serie de hechos. hizo entreqa a los Príncipes de un ejemplar de la
• la situación espacial y temporal.
• un cambio temporal en el desarrollo de estas acciones, En nombre de la Academia Chilena de la Lengua
• una serie de personajes. rector, don Alfredo Matus. y como representante de la
Mexicana de la Lengua lo hizo el director de esta corporación,
La perspectiva del texto es dinámica. El hablante es narrador don José Moreno de Alba.
de un suceso, situado en otro espacio/tiempo. Los personajes,
 1ambién participó, con un salUdO en Hasta 2004 realizo una meritoria, pero una enferme-
Vargas Llosa, académico y Premio Nobel de Literatura en 2010, la vida activa y se dedicó, cuando se lo
Por su parte, el académico coordinador de la obra, don Salva­ su estado de a escribir relatos y artículos
dor Gutiérrez Ordóñez, explicó ros aspectos esenciales de esta dísticos
nueva ediCión de la Ortografía, Este texto comienza la narración de
el Príncipe de don Felipe de Borbón, Utiliza muchos verbos en pasado: fue, llegó,
clausuró la solemne sesión académica, maron, comenzó, han sido, realizó, hizo, dedicó ... Estos están jerar­
1 de diciembre de 2010 quizados en diferentes momentos del tiempo. Así el uso de había
comenzado o han sido.
En esta noticia sobre la presentación de la nueva Ortografía de la Los hechos progresan cronológicamente, como lo marcan los
RAE, se ha elegido un formato de narración, como secuencia segmentos temporales: desde 1995 a 2004, en1987, hasta 2004. Asi­
minante, junto a una pequeña secuencia descriptiva en el primer mismo, se sitúa espacialmente: en París, desde Madrid.
párrafo para explicar qué es la Ortografía: la última obra fruto de La adjetivación se limita a excelentes y meritoria.
la política pallhispánica que llevan a cabo las veintidós Academias El texto es objetivo, no aparece el
de Espaiía, América y Filipinas. En el resto se sigue una ordenación en tercera persona, a excepción de leemos, un plural genénco,
cronológica: se ha presentado l1oy, abrió la sesión, habló su direc­ lo liga al ahora. Es una forma de anclaje, de mostrar la
tor, lo hizo. también participó, por su parte... explicó, finalmente ... sión y el interés de! tema, y, al mismo tiempo, sitúa claramente la
Predominan, como vemos, los verbos en pasado. narración en un pasado que tiene una influencia en e! presente.
• En un texto narrativo tienen que estar ordenados una muestra de la argumentación subyacente que encontramos, y
temporalmente. Podemos que se manifiesta también en estos adjetivos que nos transmiten
una visión positiva de! personaje.
• Siguiendo el orden cronológico lineaL Es el modo más senci­
Es un texto lingüísticamente cuidado y perfectamente cohesio­
llo. Un ejemplo es la noticia que acabamos de transcribir.
nado, a través de las referencias temporales o deícticos como allf.
• En una restrospectiva (de atrás hacia delante), es decir, empe­
• En el siguiente fragmento se interrumpe la narración cronológi­
zando por el resultado o desenlace de los hechos y terminando
por el inicio o causa de los mismos. ca de los hechos para introducir un hecho anterior. La narración
está en presente, y el hecho anterior en pasado. También encontra­
• In media res: iniciar el relato desde un acontecimiento central mos aquí la presencia de un diálogo:
e ir hacia atrás, indicando los precedentes, y luego adelante, refi­
[ ... ] Con chirriar de candalizas. seis marineros izan la
consecuencias.
y la trincan en cubierta, chorreando agua. Pepe Lobo tira la
la nresenn no está muy bien del cigarro y se aparta del coronamiento,
Debe ser una crónica objetiva de hechos acaecidos, -¿Buena presa, entonces7
sean los hechos autobiográficos, que se presentan con una Tose Maraña. llevándose a los labios el pañuelo que saca de
objetividad para el que escribe. Veamos, por ejemplo, este de la casaca, y lo Guarda tras mirar indiferente las sal­
X fue embajador en Paris 1995 a 2004, Allí llegó des­ de
de Madrid. donde había comenzado a enseñar en 1987. Lo ~Las hice
llamaron para desempeñar uno de los cargos más importantes Cambian una cómplice los dos marinos.
y comprometidos, Allí comenzó su relación con el escritor y, cribano, que trae la patente. el rol y el
fruto de la cual son los excelentes artículos que leemos hoy carga de la presa. a cubierta el patrón de la tartana: un su­
con fruición jeto grueso, de patillas blancas, tez rOjiza y cierta
 habérsele hundido el mundo bajo los español como torta rápida, como un latigazo. que se le a un enemigo o. en

entre los que no su amigo, en esa parte del cuerpo llamada culo. La sar­

meter sus cosas en un pequeño co­ dinilla tiene un efecto quemador, y el que sufre la sardinilla se

fre de camarote que han traído los del trozo de abordaje, y que va la mano a esa parte del cuerpo llamada culo y dice

ahora, abandonado en la cubierta, acentúa su estampa pero se recupera y sale corriendo detrás de ti. y más vale

--Lamento verme obtigado a retener su barco -le dice Pepe que te vayas al otro lado del Planeta Tierra. porque la sardinilla

Lobo, tocándose el sombrero- Será conducido con su carga y vengadora es terrible [.

LINDO. Mano/ito tiene secreto, Alfaguara. 2003.

documentación, pues lo considero buena presa [ ... l.
PERfl REVERTE. obra citada, pág están perfectamente separadas narración y descripción.

• Generalmente, una narración pura consiste en la enumeración Esta última sirve a la narración: se trata de explicarnos qué es

cronológica de hechos. Suele combinarse con otras formas para una sardinilla.

mantener el interés. Al público le gusta conocer el porqué de los • Esta intercalación de secuencias tiene un fin argumentativo,

acontecímientos, y los sentimientos ante los mismos. Para ello se generalmente. Nos sirve para conocer a los personajes, tanto fí­

usa la descripción. También para enmarcar. sicamente -como veíamos en el texto de Isabel Allende- como

• Veámoslo en el siguiente texto: en lo relativo a su comportamiento, lo que sirve para explicar las

acciones que van a ocurrir a lo largo de la historia.

Quise acompañar a Rodrigo -a quien tenga en su

santo seno- en su última batana contra la indiada mapuche, I Pero otras veces la narración no es lo dominante, sino que está

pero él no me lo "Estás muy vieja para eso, Inés», se subordinada a otro objetivo comunicativo. El texto puede ser pre­

r"io. como tLI>J, respondí. aunque no era cierto, porque él dominantemente descriptivo o predominantemente instructivo, y

tenía varios años menos que yo. Creíamos que no volveríamos la secuencia narrativa se usa como un argumento para convencer­

a vernos, pero nos despedimos sin lágrimas, seguros de que nos de algo. Por ejemplo:

nos reuniríamos en la otra vida» [ ... J. ¡".] La habilidad para camuflar la realidad con
el fin de me'
Inés del alma mía, f~andom House Mondador!, Jorar las posibilidades de sobrevivir abunda en el reino animal,

2008, pag, 1 Por ejemplo, algunas serpientes inofensivas exhiben la

tación de culebras venenosas y reciben un respeto inmerecido

En este fragmento la autora combina narración y descripción.

por parte de sus Los zorros en peligro simulan estar

aparecen diversas voces, la de la protagonista narra­

muertos para despistar al agresor, y chimpancés cojean vi­

dora y la del personaje, en un diálogo retomado. Esta obra está

siblemente en presencia de un macho dominante para salvar

escrita en primera persona, como una autobiografía, aunque se

el pellejo. En el caso de los seres humanos, la habilidad para

trata de una ficción literaria.

transformar la realidad y protegernos es especialmente útil a la

• Lo mismo ocurre en el siguiente texto de Elvira Lindo. Este hora de mantener nuestra autoestima y estabilidad emocional.

procedimiento acerca el texto al receptor, le da verosimilitud: Sigmund Freud, a pesar de su inclinación al fatalismo y
no
[... l El otro día. la sita Asunción entró en clase con una no, hacer ni una sola mención al optimismo en su
extensa obra,
ticia muy grande que darnos. lo notamos nada más verla contribuyó al entendimiento de los trucos que inconscientemen­

porque en vez de mandarnos callar a gritos como hace siem­ te utilizamos los seres humanos para escapar de la angustia y

pre. se sentó mientras nosotros terminábamos el recreo y se la desesperación. En una ocasión incluso interpretó las fanta­

nos quedó mirando fijamente, la tía. Nos cuesta bastante acabar sías de poder y el humor negro que a menudo expresan los

con el recreo, llegamos del patio a clase y todavía se nos han atemorizados reos antes de ser ajusticiados en
la horca como
quedado unas cuantas collejas en el tintero para darle a nuestro «una defensa victoriosa de su invulnerabilidad. [ ... ].

compañero más querido y algunas sardinillas, Sardinilla es una ROJAS MARCOS, obra citada.
 La tarifa no incluye recargos ni costes opcionales. Vuelos desde
Contar experimentos de Freud sirve a Rojas Marcos como apo­
Madrid.
yo argumentativo de la exposición .
• ¿Para qué tipo de textos elegiremos la narración? • La narración no se limita, como hemos podido comprobar, a
• Para una novela, un cuento o una noticia de sucesos. En estos novelas y relatos, sino que puede aparecer en ensayos, en publici­
casos lo dominante es la narración. Un ejemplo es el fragmento dad y también en noticias periodísticas como la siguiente:
de Pérez Reverte anteriormente dtado. Ranking de actores
• Como parte subordinada a otro texto: El "transformador)) más rentable de Hollywood
• En una exposición: un ejemplo ilustrativo es la exposición La revista Forbes ha raflficado por segundo año consecutivo
de Rojas Marcos que acabamos de ver. al protagonista de la película Transformers, Shia Lebouf, como
le Para justificar una descripción (está así porque ... , hechos el más rentable para la industria cinematográfica de Hollywood,
ocurridos). después de que los estudios que le contrataron hayan ingre­
sado 81 dólares-unos 64 euros- por cada dólar que se le
• Para justificar una instrucción.
pagó como sueldo. Tranformers ganó 661 millones de euros
Estos dos últimos casos pueden verse en el texto publicitario en todo el mundo. y 622 otra película, Indiono Jones y el reino
siguiente: aquí la narración es una secuenda subordinada a la de lo calavera de cristal, en la que Lebouf, de 24 años [..
descripción ya la instrucción. El objetivo es incitar a viajar a al hijo del mítico arqueólogo. La lista la
ese lugar. El pequeño dato histórico sirve como argumento para Dani Radcliffe (61 dólares por dólar). Robert Downey (33) Y
convencernos: vamos a un lugar que es patrimonio cultural.
Blanchett (27).
Villes Wallones
(ABe 1-9-2010.

Vil/es de Coeur
• O incluso en discursos políticos. En el siguiente fragmento, per­
BRUSELAS CHARLEROI. POR TRAYECTO,
teneciente a un debate parlamentario. el presidente del Gobierno
DESDE 10 € INCLUYE TASAS E IMPUESTOS inserta una narración de hechos pasados referidos al líder de la
Ciudades valonas, ciudades de corazón, tan cercanas, tan di­ oposición para desmontar su argumentación:
ferentes, ... ] Nosotros llevamos en nuestro programa una
A lo largo de los Siglos, la Valonia se ha tarjadO un concreta para contener la subida de los precios: es un obser­
cultural de los mas atípiCOS: las ocupaciones sucesivas de las vatorio que compara los precios de los distintos proveedores
potenCias del continente dejaron su huella en la cultura, y que estimulará la competencia. Una medida similar de
la gastronomía o las artes. mientras que, en sus ciudades, que tomarse en Francia. Ustedes solo saben hacer demagogia con los
atraen a los artistas y creadores mas en boga, el modernismo, precios. Los precios han subido lo mismo de media en su etapa
el orf deco. los falansterios y las catedrales industriales se de­ de Gobierno que con nosotros. productos que suben más
sarrollan a porfía ahora. y otros muchos que suben menos o que incluso bajan.
De Tourna! a Lieja. de Mons a Namur pasando El pan. la leche y el pollo han subido. en efecto. pero vayamos a
en día vela por esta herencia, Le invitamos a otros productos del mercado Los huevos con ustedes subieron
descubrir nuestras ciudades ftechazo, sin moderación. tres veces más. las frutas subieron tres veces mas con ustedes, y
www.belgica-turismo.es las patatas subieron veintidós veces más con su Gobierno.
Pt\RA VIAJAR ENTRE SEPTIEMBRE y NOVIEMBRE productos que con su Gobierno subían de precio y ahora
RYANAIR incluso han bajado. como el vestido o los electrodomésticos
Hace poco usted viajó a Alemania a hacer campaña electoral
Reservas hasta el 02.09.10. Sujeto a disponibilidad. Sujeto a
y afirmó que quería ser presidente para que la leche costara en
términos y condiciones, visita Ryanair.com para más información.
 España menos que en Alemania, No hace falta señor Rajoy; es
Generalmente exponemos una idea para compartirla con el recep­
más barata en España. Ese mismo día el Gobierno alemán había
tor, para convencerlo. De forma esquemática:
anunciado que los de primera necesidad habían sufrido
la mayor subida de los últimos veintiséis años. está en
el libro por si alguien lo quiere comprobar.
(Intervención de J. L. Rodríguez debate
Específico
43-2008. en

11 La descripción y la exposición Común • Estatismo

• Sustantivos. verbos de estado
• Descripción y exposición comparten la misma estructura, aun­
qlle la descripción se limita a objetos materiales o personas, y la
exposición se especializa en las ideas. En ambos casos es una ca­ FJII La descripción
racterización de un todo, a través del análisis de sus partes.
• La descripción aparece como texto homogéneo en reseñas de
• Ambas constituyen secllencias en las que predomina una visión eventos como el siguiente:
estática. No hay una organización cronológica, sino espacial: pro­
Estreno de la biografía del Fénix
piedades, características y relación con la situación. Se describen
las características de un objeto, tema ... , que se percibe de forma Lope, literatura de cine
estática, De ahí que el mecanismo cohesivo básico sea la cohesión El 3 de septiembre se estrena en los cines españoles la
léxica. Ypuede caber lo emotivo. Lope. una cinta biográfica de la pluma más prolífica de la
• No hay cambio temporal, no hay proceso, no hay acciones, sino española de todos los tiempos. cuya obra es. por lo general, mu­
un análisis en partes, una disección. cho más conocida que su intensa vida. película. dirigida por e!
joven brasileño Andrucha Waddington, está protagonizada por
• Descripción: un objeto, un personaje (características físicas o
el actor argentino Alberto Ammann. y ha sido seleccionada para
psicológicas), un paisaje, un estado de ánimo ...
ser proyectada-aunque fuera de concurso-- en el prestigioso
., Objeto: sus partes físicas. Festival de Cine de Venecia y en el Festival de Toronto [,., J
.. Paisaje: todo lo que encontramos en él, caracterizado y va­ (ABe Cultura, 1-9-2010, Enfoque,
lorado,
• El texto describe una película, y para ello recurre a las siguien­
.. Una persona: su aspecto físico, sus características psicoló­ tes menciones:
gicas, su carácter, su comportamiento ...
• el objeto de la descripción: una cinta biográfica de Lope,
• Exposición: desarrollo de las características de una idea, con­
cepto o pensamiento, en qué consiste, partes de que consta, • el autor del mismo, a quien se caracteriza como la pluma
antecedentes, consecuencias ... más prolífica de la literatura española de todos Jos tiempos, cuya
obra es, por lo general, mucho más conocida que su intensa
En todos los casos se analizan las propiedades de un todo. Por vida,
ello, las formas lingüísticas que emplearemos serán, predominan­
temente, sustantivos, adjetivos y verbos con escaso contenido de • el director de la película: dirigida por e/Joven brasileño Arz­
acción, verbos de estado. drucha Waddingtorz,

• En la descripción puede haber subjetividad, no así en la expo­ • el protagonista de la misma: protagonizada por e/ actor ar­
gentino Alberto Ammann,
sición, que debe ser objetiva, sin ceder a la valoración. En esta,
sin embargo, es muy frecuente la presencia de la argumentación. • las actrices participantes: Leonor Watling y Pilar López de
Ayala,
 • el festival en el que se proyecta: en el prestigioso ahora la mirada de un perro de presa que se disculpara ante su
Cine de Venecia y en el Festival de Toronto. amo. Un mastín grande, brutal y [ ...
PÉREZ REVERTE. obra citada. pág. 17)
• No hay acción. El objetivo es simplemente ese estre-
no y caracterizar la película. • A veces se describen los pensamientos de un personaje, algo im­
• Es frecuente la aparición de secuencias descriptivas en textos portante para justificar el desarrollo posterior de la trama:
nClrrMn/A< como caracterización de los personajes o el ambiente. [ ... ] Todos tenemos un punto de ruptura, piensa, Pero no lo
expresa en voz alta, No ante su estólido auditorio. Los hombres
en el texto:
se quiebran por el punto exacto si se les iievar a él. Todo
A pesar de su considerable volumen y su trato algo brus­ es cuestión de finura en el matiz. De saber cuándo parar, y
co. era muy coqueta. Se vestía con túnicas ftoreadas. se cómo, Un gramo más en la balanza. y todo se va al diablo, Se
adornaba con pesadas joyas étnicas adquiridas en ferias arte­ rompe, Trabajo perdido. en suma, Tiempo, esfuerzo. Palos de
sanales y solía pintarse los labios de un llamativo color rosado. ciego mientras el verdadero objetivo se Sudor inútil. como
Lucia un elaborado peinado de docenas de trenzas salpicadas el del esbirro que sigue enjugándose las con el
de cuentas de colores [ ,.] la otra mano, atento a la orden de seauir o no [,., l.
(1. ALLENDE, obra CI lada, P~REZ obra cítada,
Las claves informativas se organizan en sustantivos y adjeti­ • La descripción puede aparecer también en textos técnicos, para
vos, en una relación atributiva: características de un producto -en este caso un servicio
.. volumen - considerable pudiendo ser utilizada también argumentativamente:
" trato - algo brusco Nuevos productos y servicios financieros
"Angie muy a los créditos, préstamos y descuento comercial, las em­
presas pueden hacer uso de otros productos financieros a la hora
• túnicas
de buscar los recursos necesarios para desarrollar su actividad,
" en ferias artesanales
Entre ellos se encuentran:
• • Leasing: es una operación en la que una entidad financiera
" pemaao _ elaborado, docenas de trenzas - salpicadas de especializada compra un bien y lo pone a disposición del cliente
cuentas - de colores. (normalmente una empresa) durante un tiempo pactado a cam­
la subjetividad aparece con frecuencia, como pode­ bio de una cuota de alquiler, Al final de este período, la empresa
mos ver por los adjetivos llamativo o brusco. podrá ejercer la opción de comprarlo por el valor residual pactado,
o devolverlo a la sociedad de leasing.
• También en el siguiente párrafo, inicio de El asedio, de Pérez
• Renting: es una operación consistente en que la
Reverte:
de renting compra un bien y lo oone a
,. ,l Al decimosexto golpe, el hombre atado sobre la mesa se río durante un período de
desmaya, Su piel se ha vuelto amarilla, casi traslúcida. y la cabeza
los
cuelga inmóvil en el borde del tabiero La luz del candil de aceite
colgado en la pared insinúa surcos de lágrimas en sus
la sociedad
cias y un hilo sangre que gotea de la nariz, El que lo
del
un instante, indeciso, el vergajo en una mano y
• Factoring: es un tipo de financiación a las ventas
de cejas el sudor que también le empapa la
a crédito, mediante el cual una empresa cede los recibos que ha
Ut::,UUI:;:' se vuelve hacia un tercero que está de Die a su
de cobrar a sus clientes a una compañía de factoring para que
aoovado en la Querta. El del
 ce. Las bases nitrogenadas se encuentran en el interior de esta
esta haga las gestiones de cobro a su vencimiento y, en su caso,
doble hélice y forman una estructura similar a los peldaños de
adelante una parte del importe de los recibos cedidos, Si la en­
una escalera. Se unen a las cadenas mediante un enlace con los
tidad financiera asume el riesgo de impago de los clíentes de la
azúcares. Cada peldaño está formado por la unión de dos bases,
empresa, nos encontraremos ante un (,factoring sin recurSOll, En
formando los pares de bases anteriormente mencionados; pero
caso contrario. se tratará de un «factoring con recurso".
estos emparejamientos solo pueden darse entre la adenina y
• Confirming: es un servicio. ofrecido por las entidades fi­
la timina o entre la citosina y la guanina. Las secuencias-el
nancieras. consistente en gestionar los pagos de una empresa
orden en que se van poniendo--- que forman adenina,
a sus proveedores. ofreciendo la posibilidad a estos últimos de
citosina y guanina a lo largo de la cadena de ADN es lo que
adelantar el cobro. a cambio del cobro de un interés. En de­
determina las instrucciones biológicas que contiene,
finitiva, es un instrumento que permite al vendedor garantizar
el cobro de las ventas. y al comprador simplificar la gestión de (wwvvcasaciencias.org/domus/genetlca/html/adn.html)
pago de las compras. • ¿Dónde encontramos empleada esta secuencia?
Por lo que concierne a las entidades financieras. cabe reseñar
Partes de las novelas, relatos, etc., para caracterizar a los
un recurso de financiación: la titu!ización de activos.
sonajes o al paisaje.
Esta operación consiste en transformar activos no negociables
en activos susceptibles de ser negociados en un mercado se­ -
Crónicas periodísticas culturales: un libro, un disco, un es­
cundario. a través del uso del correspondiente vehículo ((societa­ pectáculo ...

riOIl (fondo de titulización), -

Parte de una carta, una comunicación personal, una instruc­
Finalmente. y si bien existen multitud de productos en el mer­ ción ...

cado adecuados a distintas finalidades. una de las posibilidades -

Publicidad: para describir las características de un producto.
más extendidas es la compraventa de derivados financieros, esto
opciones. etc.) referen­ • Veamos un ejemplo:
ciados a activos subyacentes (los activos que sirven de soporte
a! denvado fi .....m,-''''''' JUST LlKE A LADY Mina Agossi ­ Na'ive

de Educación Financiera 'ldunnet* (wwv<I.edufinet.com)

En la ya amplia nómina de cantantes de jozz europeas la fran­
cesa Mina Agossi ha sido una de las que más expectación e in­
• La argumentación va unida a la descripción a través de la valo­ terés despertó por su desenfadada propuesta donde se mezcla­
ración que añadimos a los objetos que describimos. Esta evalua­ ban libremente el jazz, el blues o las músicas étnicas, producto
ción 110S orienta hacia la opinión que le merece al escritor. todo ello de la misma personalidad y de la propia biografía de la
• Sirve perfectamente para fines didácticos. Por ello, es usada en cantante. Con Jusi Jike a lady cabe preguntarse si se está ante
textos humanísticos y divulgativos. un disco de jalZ. que sí. o si es más bien un álbum de pop:
al menos conceptualmente, Y ese es el riesgo de este
¿ Qué es el ADN?
disco; el de quedarse en terreno de nadie y no gustar ni a uno ni
El ADN es la sustancia química donde se almacenan las ins­ a otros. Posiblemente a los puristas del jazz el disco les repatee
trucciones que dirigen el desarrollo de un huevo hasta formar un y los poperos lo vean como demasiado sesudo y poco divertido.
adulto. que mantienen su funcionamiento y que permi­
cualquier caso hay que alabar el riesgo y la valentía de esta
te la herencia. una molécula de longitud gigantesca, que está
mujer. Con ella están en esta aventura sus fieles Eric Jacot al
por agregación de tres tipos de sustancias: azúcares.
contrabajo e Ichiro Onoe a la batería y hay que resaltar la pre­
llamados desoxirribosas, el ácido fosfórico, y bases nitrogenadas
sencia de Andy Narell. uno de los mejores íntérpretes de <tSteel
de cuatro tipos. la adenina. la guanina, la timina y la cilosina.
pan. y un nombre de referencia en el llamado «smooth jazz».
Los azúcares y los ácidos fosfóricos se unen lineal y alternati­
(JOSt MANUEl. PtREZ REY. Variaciones, n,o 58. pág.
vamente, formando dos largas cadenas que se enrollan en héli­
 En este caso se trata de la crítica a un disco de jazz. Observa­ les biografías. A ustedes y a mí nos parieron con mucho texto
mos en este fragmento lo siguiente: ya escrito en nuestros organismos. escritura que. como un pa­
e La información fundamental recae en sustantivos yadjeti­ limpsesto. podríamos descubrir a la luz adecuada. Si el conejo
vos: disco de jazz, álbum de pop, disco, demasiado sesudo, poco no naciera con alguna habilidad innata para reconocer al hal­
divertido, riesgo, puristas, paperos, valentía, aventura, mejores cón que quiere matarlo. y así poder huir al verlo. la especie se
intérpretes, un nombre de referencia, steel pan, smooth jazz. habría extinguido hace milenios. Los patitos se lanzan al agua
y enumera los músicos que colaboran con Mina Agossi: Eric nada más nacer. aunque hayan sido incubados por una gallina
Jacto, [chiro Onoe, contrabafo y batería, jtmto a Andy Na re ll. y no hayan podido aprender tan arriesgada conducta. Todos los
Con estos elementos podemos reconstruir todo lo expuesto animales nacen con mecanismos preprogramados para realizar
en el texto. Los verbos son estáticos, no aportan información movimientos. para aprender unas cosas con más rapidez que
y están en presente: cabe preguntarse, está, es, quedarse, gustar, otras. para detectar estímulos especiales y responder a ellos de
repatee, vecm, hay que alabar, estáll, hay que resaltar. una manera rígidamente establecida. Sin saberlo. los seres vivos
e Es claramente argumentativo, ya que nos ofrece una valo­ desarrollan una incesante actividad -interna y externa- para
ración del disco (riesgo, valentía) pero también diversas opi­ resolver dos grandes problemas: sobrevivir y reproducirse. Todo
niones (demasiado sesudo, poco divertido, según los paperos y parece indicar que. salvo en el ser humano -o acaso en algún
rechazado por los puristas del jazz). Hay, pues, varias voces. El otro primate-. esos empeños se realizan de forma no cons­
crítico se decanta por alabar la valentía de la artista y la de ciente. O mejor dicho. la conciencia acompaña desde fuera al
sus acompañantes en la aventura. Por tanto, deducimos que es acto. como un testigo notarial. mientras que en nuestro caso
novedoso, una apuesta, aunque fuera de las líneas establecidas habita el acto desde dentro. como un conductor su automóvil.
para este tipo de música. Cuando mi perro. después de olisquear a la hembra. la monta.
con una agitación ansiosa -y un poco ridícula por «sobreac­
• Se utiliza un registro bastante coloquial (repatear, papero).
tuada»-. que la perra aguanta resignada y aburrida. no sabe
.. El texto presenta algunos errores de puntuación (en cual­
que está colaborando a la pervivencia de su especie. Una señal
quier caso sin coma, uso incorrecto del punto y coma). ha disparado en ellos unos mecanismos amartillados previa­
mente. Son marionetas sin dueño conocido. El maestro Eckhart
U. La exposición
escribió: "Si preguntaras a la vida durante mil años por qué vive.
• La exposición utiliza los mismos mecanismos que la descrip­ te respondería: Vivo porque vivo». La realidad entera. menos el
ción, solo que lo que analiza es una idea, que va desarrollando en hombre. es una gran tautología.
su complejidad.
Así pues. todos los organismos nacen con dispositivos -sen­
• Predomina, por tanto, una visión lógica, y suele preferir un es­ cillos o sonsticados- diseñados para resolver automáticamente
quema con introducción, desarrollo y conclusión, para que las los problemas básicos de la vida. que son:
ideas puedan ser captadas sin esfuerzo. Si en la descripción el or­ - Encontrar alimentos. es decir. fuentes de energía.
den puede ser espacial (las partes de un objeto, lugar o persona),
- Mantener un equilibrio químico interno. la famosa homeos­
en la exposición es un orden mental, en el que seguimos una lógi­
ca inductiva o deductiva: de la idea general a sus partes, o de sus tasis de la que ya hablaremos.
manifestaciones particulares o indicios al todo, a la conclusión. - Conservar la estructura del organismo. luchando contra
agentes dañinos interiores o exteriores.
• Por ejemplo, en este fragmento de J. A. Marina, partimos de
una enumeración de comportamientos humanos y animales - Reproducirse [.. ·l.
para llegar a una generalización sobre el innatismo: (J. A. MARINA. La arquitectura del deseo. Cátedra. 2007. págs. 37-38)
[.. ] Ni los animales ni los humanos nacemos siendo páginas El texto es estático, abundan los sustantivos, y los verbos no
en blanco en las que la experiencia irá escribiendo las indlvidua­ implican acción ni progreso temporal. Tiene una dimensión
argumentativa, algo frecuente en los ensayos, porque busca al receptor de ella. Por tanto, encontramos estructuras causati­

defender una tesis, nos quiere llevar a una conclusión. Incluso vas (como ... + conclusión), sentando la causa como una pre­

ha recurrido a argumentos de autoridad: el de Eckhart. De este misa, necesaria, lo que evita su discusión. Esto es introduce una

modo hemos introducido otra voz en el texto, que apoya sus reformulación para acercar lo complejo o abstracto. y en suma

conclusiones. es un recapitulativo que reduce la enumeración previa a un ele­

• En este otro aparece con claridad el análisis en partes, la disec­ mento genérico.

ción, en este caso de los efectos de la meditación: • En la exposición puede aparecer la subjetividad también, como
La meditación como método de transformación y salud
en la descripción, pero aquí debemos tener cuidado en no exce­
mental dernos, porque resta credibilidad.
• La exposición de una idea, cuando aparece con una dimensión
[... l Aunque una persona no crea en absoluto en los efectos
de la meditación. si medita, esta le transforma. La meditación es, argumentativa, puede ir apoyada por otras secuencias, como ocurre
básicamente, un método para la transformación positiva de la en el siguiente caso. La autora reflexiona sobre la indiferencia ante
mente y la mutación saludable de la psique. No hay yoga mental el mal ajeno y lo hace incluyendo ejemplos, casos concretos y situa­
sin meditación; esto es, sin el ejercitamiento mental y psíquico ciones pasadas que ocupan pequeños fragmentos narrativos:
que nos permita acceder a una mente más clara, equilibrada, Indiferencia
firme y ecuánime; en suma, con más sabiduría. Como el mero ROSA MONTERO 28/12/2010
deseo de cambio interior o el propósito no bastan (aunque en
Hoy son los Santos Inocentes, una fecha perfecta para hablar

principio sean necesarios), se requiere un método o praxis -un

del maltrato infantil, esa otra violencia doméstica que casi nadie

vehiculo- para hacer posible esa mutación interior. Este es uno

menciona, aunque me temo que es más habitual que las agre­

de los importantes objetos de la meditación. Mediante la prác­

siones a las mujeres. Claro que hay otro pavoroso rincón de la

tica de la misma llegamos a desarrollar una nueva manera de

cotidianidad aún más silenciado, el de los abusos contra los an­

percibir, enfocar. sentir, experimentar, pensar y proceder [... l.

cianos, que son unas víctimas comodísimas para los verdugos:

(R. A. CALLE. obra citada. pág. 61) no pueden defenderse y muchas veces ni siquiera moverse, no

Este fragmento viene precedido del título «La meditación denuncian, no votan y al poco tiempo se acaban muriendo. Pero

como método de transformación y salud mental», que ya nos esto lo dejaremos para otro día.

predispone a que es una exposición. Hay argumentación porque De cuando en cuando el horror subterráneo asoma por un

se nos dan razones para convencernos de la tesis del autor. En un momento la cabeza, como en el caso de César, ese niño de

lenguaje excelente, se acumulan informaciones para sustentarla. nueve años cuyo cadáver apareció en Menorca en una maleta y

Encontramos definiciones, conceptos, muchos sustantivos que fue (supuestamente) ahogado por su madre. Ylo más es­

abstractos, muchos adjetivos, términos técnicos (psique, praxis), tremecedor no es ya su asesinato. sino el abandono de un crío

y la acumulación en enumeraciones. tan pequeño por parte de todos. Anadie importó, nadie le echó

en falta; me pregunto cuántos niños más habrá en este país

Pero ¿cómo está cohesionado? que, sin llegar a morir, viven en la crueldad y la desdicha ante el

Hay repeticiones de meditación, dispuestas en cierto orden, lo desinterés general.

que evita la sensación de pesadez. Además, nos sirve para sus­ La puerta del vecino puede ocultar un infierno doméstico,

tentar las opiniones, ya que es un tema complejo y necesitamos pero preferimos no enterarnos. Incestos, maltratos, abusos

que nos dejen claras las ideas. Sí tenemos un pronombre: de la sexuales: espanta pensar que solo salen a la luz los casos ex­

misma. tremos. Como el de esa niña de 14 años secuestrada por unos

Los conectores empleados son los básicos y, al ser una exposi­ rumanos, que la prostituyeron durante dos meses en un pueblo

ción argumentativa, se intenta demostrar una idea y convencer de Badajoz. La cría estaba «muy débil, delgada y asustada" y

 B. _Tratamiento preventivo convencional Aunque en pacien­

parecía «de 12 añoSll. dijo el policía que la salvó. Pero entre sus tes con CM algunos autores recomiendan esperar a utilizar tra­
clientes se supone que estaban un juez de paz y un ex conce­ tamiento preventivo solo en los casos en los que la cefalea no
que se ha suicidado. Es un pueblo pequeño y era un secreto cede tras la desintoxicación. nosotros pensamos que en los pa­
a voces. Esos vecinos que presenciaron todo, ¿no advirtieron cientes con CM el tratamiento preventivo está indicado desde
la edad. la indefensión. el abuso? ¿Se puede mirar sin ver y el inicio.
ser inocente? Creían que la niña era rumana. dicen algunos a En los pacientes con CTC el tratamiento preventivo de elec­
modo de justificación espeluznante. Lo peor es la indiferencia ción es la amitriptilina. a dosis bajas (20-50 mg/día en toma
de los testigos. única nocturna). En el caso de la MC existen varias opciones
(WIN'N.elpais.com/articulo/ultima!lndiferendal para el tratamiento preventivo (tabla 6) 19, 22. Hemos de indi­
elpepiult!201 01228elpepiuIL2/Tes?print=l) el tratamiento teniendo en cuenta por un lado el perfil
del paciente y por otro las contraindicaciones y los efectos se­
La parte expositiva va en presente: son, menciona, es, pueden, de­
nuncian, votan, se acaban muriendo. Y la narrativa en pasado: cundarios.
apareció, importó, echó en falta, prostituyeron, salvó. se ha suici­ Como puede observarse en la figura 1. el tratamiento preven­
dado. presenciaron. advirtieron. tivo de elección en estos pacientes son los beta-bloqueantes o
el topiramato. En caso de no respuesta a estos fármacos. puede
• Este texto es heterogéneo, domínantemente expositivo, argu­
emplearse la ftunarizina. si bien hemos de tener en cuenta que
mentativo, reelaborado, con una secuencia narrativa que está
este fármaco puede inducir depresión y sobrepeso. hechos
subordinada, encargada de mostrar argumentos, ejemplos, casos
frecuentemente impiden su utilización en este grupo de pacien­
concretos, para defender la tesis general. tes formado mayoritariamente por mujeres de edad media de
• La exposición aparece, como hemos podido comprobar, en: la vida. La siguiente opción es el ácido valproico. fármaco con
- Artículos de opinión, editoriales. eficacia demostrada. aunque puede tener efectos secundarios
serios. pues es teratógeno y su uso nos obliga al control analí­
- Ensayos. tico de transaminasas. Recientemente se ha demostrado que la
- Artículos científicos. utilización de tratamiento combinado con un beta-bloqueante Y
- Discursos. un antiepiléptico (topiramato o ácido valproico) añade un plus
de eficacia probablemente por su efecto sinérgico al ser medica­
• Existen varios tipos de exposición:
ciones con mecanismos de acción complementarios
• Científica: tema especializado. Exige orden, rigor y preci­ Finalmente, la infiltración pericraneal con toxina
sión. A ha demostrado también cierta eficacia como tratamiento
• Didáctica: temas de conocimiento. Orden, claridad y exacti­ coadyuvante en pacientes con CM, Este tratamiento ha de ad­
tud. ministrarse cada 3 meses y tiene la ventaja de no tener efectos
• Divulgativa: dirigida a un público extenso. Tema de interés secundarios «centrales». por lo que es una excelente opción para
pacientes con pobre tolerabilidad a los otros fármacos.
y estilo sencillo.
(N. FONTANiLLA. el al.. ,Cefalea crónica diaria.,.'
• Humanística: exige análisis reflexivo, orden, claridad y de­ Revista clínica medicina familiar 2009: 2 (8): págs. 405-406)
sarrollo dialéctico.
En este texto encontramos términos técnicos (amitriptilina, be­
• Periodística: domina la objetividad, claridad y exactitud en tabloqueantes, topiramato, fiunarizina, ácido valproico... ), siglas
la información. (CAA, CTC, MC), que dificultan su comprensión por parte de un
• Hemos visto ejemplos de la periodística (Rosa Montero), la di­ público general. Está, evidentemente, dirigido a los expertos en la
vulgativa (R. A. Calle) y podemos terminar con un ejemplo de ex­ materia.
posición científica.
11 La instrucción b) Utilizando un certificado digital legalmente reconocido por
la Administración o mediante su DNI electrónico (podrá obtener
• Este tipo de secuencia es menos frecuente, o así lo percibimos,
una relación todas sus multas pendientes pago),
entre otras cosas porque no es lo más «cortés» en nuestra socie­
dad. En una pantalla electrónica de una administración podría- o Pago de multas (con certificado digital o con DNI electró­
nico)

Aquellas personas que vayan a solicitar por primera vez la En cualquier caso, si con posterioridad necesita un duplicado
sanitaria, diríjanse a la ventanilla número 3 Deben llevar del recibo, puede obtenerlo a traves del siguiente enlace:
toda la documentación requerida: o tarjeta de residencia. o Solicitud

certificado de empadronamiento y una VISA, Master Card y Maestro

• ,)!n embargo, en el ámbito comercial sí es habitual, ya que es lo ('I\IVM(dgt .es! portal!es/oficina_virtual

predominante en folletos que acompañan a aparatos, en recetas de /multaslpago_multaJ?tit=Pago%20de%20multas%20en%20Internel)
cocina, o en los escritos que encontramos en los organismos ofi­ • Incluso la publicidad suele incluir algunas de estas instruccio­
ciales: recomendaciones de sanidad, medio ambiente, prevención nes. Así pues, aparentemente tienen poca representatividad, pero
de la drogadicción, actitud ante el maltrato, ante la trata, etc. en realidad saturan nuestros escritos:
Estamos acostumbrados a ver en los tablones de anuncios, o en NO LEAS ESTE ANUNCIO

pantallas electrónicas ahora, las instrucciones que debemos se­ SI TE GUSTA TIRAR EL DINERO CON TU ACTUAL

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• ~Qué caracteriza a un texto instructivo~
Pago de multas en Internet • Un hablante establece unas indicaciones para la realización de
Puede pagar por Internet las multas que se encuentren en un acto.
período voluntario con las tarjetas de crédito o débito más co­ • Se supone que este hablante tiene autoridad o conocimientos
múnmente utilizadas (*). Para ello se requiere tener activada en suficientes para realizarlo.
el navegador la opción que le permita aceptar (ccookies», Todos
los trámites se deben realizar a través de la Sede Electrónica. • Las instrucciones deben ser claras y concisas.
Los enlaces que se muestran a continuación le dirigen a la Sede • Se utiliza frecuentemente la enumeración.
Electrónica,
• Lingüísticamente, predominan las formas apelativas: impera­
Existen dos opciones: tivos, formas de obligación más o menos atenuadas ...
a) Sin necesidad de disponer de certificado digital ni DNI elec­ • Los verbos son de acción, pero generalmente aparecen en infi­
trónico.
nitivo o imperativo, a veces en presente. La acción no se enmar­
® ca temporalmente, sino que se presenta como atemporal, válida
~----.~~.....~~~~~~~~~~~

para cualquier situación o momento histórico.

 • A veces aparece claramente la apelación al tú, al receptor.
• En este tipo de textos es importante el grado de cortesía. As!,
algunos usarán el usted de respeto y distancia:
La postura del sastre
Técnica
• Tome asiento en el suelo, con las piernas juntas y estira­ En Endesa queremos que disfrutes siempre de las mejores
das. condiciones, asesorándote en cada momento y ofreciéndote
• Doble la pierna izquierda y sitúe el pie izquierdo debajo de las mejores ventajas.
la pierna derecha. Porque sabemos que tu hogar es mucho más que el lugar
• Flexione la pierna derecha y coloque el pie bajo la pierna donde vives. te ofrecemos las ofertas que mejor se adaptan a ti.
izquierda. dejando las piernas cruzadas para que empieces a ahorrar desde el primer día.

• Coloque las manos en las rodillas respectivas y mantenga Rellena los siguientes campos y contrata la tarifa que mejor
el tronco y la cabeza erguidos. se adapta a tus necesidades,
A. CALLE. obra citada. págs. 74-75) ¿Tienes ya contratada la luz con una compañía r
• Otros utilizarán el tú de solidaridad para crear empatía con Sí O No O
el receptor, y llegar al máximo número de clientes, como en Provincia'
este anuncio donde se publicita un nuevo tipo de tarjeta ban­ Potencia
caria:
Enviar.
PARA QUE TU TARJf=TA SEA MÁS SEGURA (w'vyw.endesaonlinecom/ES/Hogares/teofrece/ofertasJuz/index.
CAMBIA EL CHIP
• El texto tiene una dimensión argumentativa clara. Intenta
• y en otros casos, en lugar de imperativos utilizaremos expre­ vender el contrato con Endesa y ofrece descuentos según las
siones de obligatoriedad o formas más corteses como la posibili­ diferentes situaciones de los consumidores. Utiliza el marcador
dad: puedes llamar, puedes descargarte: hasta para establecer el nivel más alto, que es el que puede con­
[... 1 También incluimos la Memoria resumida de activi­ vencer más al ciudadano. Muestra en negrita argumentos como
dades 2009, Si quieres conocer al detalle todas nuestras ac­ mejores condiciones y mejores ventajas. Asimismo, establece una
tividades en 2009, puedes descargarte la Memoria completa motivación para ello: porque sabemos que tu hogar es mucho más
en WVWIi.anesvad.org o solicitarla en el número de teléfono que el lugar donde vives.
902118800. • Los argumentos son:
(Carta de Anesvad) • descuentos,
Como se observa también en el texto anterior, a veces recurre • mejores condiciones,
a la negrita y otros recursos tipográficos para resaltar la infor­ • más ventajas,
mación. • ahorrar desde el primer día,
• A menudo se combina con secuencias narrativas y, sobre todo, • tu hogar es más que el lugar donde vives.
descriptivas. Así, el siguiente anuncio de Endesa utiliza la descrip­
• La instrucción es contrata la tarifa que mejor se adapta a tus
ción del producto y los descuentos para captar nuestro interés y
necesidades. La encontramos también en rellena, enviar, o en la
convencernos. La descripción está usada argumentativamente para
pregunta: ¿Tienes ya contratada... ?
la instrucción.
• Aparte de la publicidad, son los textos administrativos lOS que correr el agua mientras se va calentando: debes colocar el

más frecuentemente utilizan la instrucción. En ellos la claridad es y comenzar a llenar el lavabo con el agua que al principio sale

fundamental. Por ello recurren a la enumeración, la tipografía (ne­ fría: cuando ya salga caliente. ambas temperaturas se mezclarán

gritas, mayúsculas ... ) y la disposición visual en la página: y el agua se templará. sin desperdicio.

Domiciliación de recibos e Usa un cepillo. estropajo o tu mano, para remover partículas

El sistema de pago de tributos mediante domlClllaClon en de mugre al lavar. en lugar de un chorro de agua. No esperes

cuenta abierta en entidades financieras es un derecho del contri­ que solo la fuerza del agua haga el trabajo.

buyente. que garantiza el pago de sus impuestos en periodo vo­ e Cierra la llave del agua mientras te cepillas los dientes: de

luntario. evita desplazamientos a Oficinas del OPAEF o entidades esta manera, una familia de 5 personas puede ahorrar hasta 40

financieras para realizar el pago, y le ahorra tiempo y molestias. de agua al día

Le adjuntamos orden de domiciliación bancaria con los tribu­ O Enjuaga y limpia tu navaja de afeitar en un recipiente. No lo

tos incluidos en este envío que figuran a su nombre. Si desea hagas con agua corriente [ ... ].

domiciliarlos deberá cumplimentar los datos bancarios: número (SEMARNAT. Recomendaciones para ahorrar agua. Wv\IIN.conagua.gobmxl

de cuenta (20 dígitos). DNI. nombre. apellidos y firma del titular CONAGUAO7/Noticias/Recomendaciones_para_ahorrar_agua pdf)

y remitirla a cualquier oficina del OPAEF.

• Las formas lingüísticas más rentables en los textos instructivos
Señale los que desee domiciliar: si no marca ninguno se en­
son los imperativos, las fórmulas de .obligación o la simple enume­
tendera que quiere domiciliar todos los consignados.
ración de sustantivos o acciones en infinitivos. Así, por ejemplo,
En el momento de efectuar el pago de su recibo a traves de en el texto anterior aparecen imperativos (usa, cierra, enjuaga, lim­
su entidad financiera. puede solicitar de esta que proceda a tra­ pia) y la expresión negativa del mandato en subjuntivo (no dejes,
mitar su domiciliación ante el OPAEF para vencimientos poste­
no esperes, no lo hagas).
riores. proceso que se realizará de forma automática.
• La instrucción es dominante en textos como recetarios de coci­
domici!:ar sus tributos directamente en cual­
na, libros de los denominados de «autoayuda», horóscopos o con­
o a través de W'V\IW.opaefes. sejos en general. Suelen estar dirigidos a todo el público, por lo
Las cuotas domiciliadas se cargarán en cuenta al inicio del que su lenguaje es muy directo y sencillo.
segundo mes del periodo de pago
• También la encontramos en la información que antecede a los
La orden de domiciliaci6n deberá constar expresamente en
prospectos de medicamentos:
el OPAEF al menos DOS MESES ANTES DE INICIARSE EL PERIODO DE
COBRO. En otro caso. surtirá efecto a partir del periodo siguiente Lea todo el prospecto detenidamente antes de empezar a
(art 25.2 del R. D 939/2005. de 29 de julio, por el que se tomar el medicamento
aprueba el Reglamento General de Recaudación). Conserve este prospecto: puede tener que volver a leerlo.
de Sevilla. OPAEF) _. Si tiene alguna duda. consulte a su medico o
• También aparece en textos institucionales que buscan promover Este medicamento se le ha recetado a Ud. personalmen­
ciertos comportamientos cívicos, con claridad, para llegar al máxi­ te y no debe darlo a otras personas. Puede perjudicarles, aun
mo número de personas: sus síntomas sean los mismos que los suyos.
Higiene personal • Por último, podemos encontrar algún fragmento instructivo en

Lavabo cualquier texto argumentativo como apelación al receptor para

O Mientras te lavas. ino correr el agua!. mejor coloca un que compruebe la validez de una tesis o reaccione ante una situa­

en el lavabo y lIénalo. Si agua tibia, tampoco dejes ción. Veamos un ejemplo:

 Tengo zapatos azules. Por tanto, no acudir mañana a

El último pilar es la comunicación
esa oficina a resolver ese asunto.
,,,1 Para que el salto sea es necesaria una comuni­ ¿Por qué entendemos el primer texto y no el segundo? Porque
cación honesta y existe una conciencia colectiva según la cual se admite que estar
tema ha sido más tratado por los libros de psicología enfermo y convaleciente impide moverse. Pero no tener zapatos
como el de la comunicación, Leánlos en pareja, discútanlo con azules. A esa información que todos compartimos y que permite la
sus hijos, chárlenlos entre todos con el televisor apagado... concatenación de hechos se le llama topos.
Esta es una manera de fortalecer la comunicación, pero no es
• Fijémonos en lo que hace la publicidad. Numerosas veces nos
la más importante. La fundamental es aquella que empi 07
",
quieren convencer de que tenemos una necesidad para poder ven­
las preguntas dichas desde el corazón: ¿Cómo estás?
der su producto. Para ello apelan a nuestras debilidades o nuestros
pasaste el día? ¿Querés que charlemos?,.
deseos y nos imponen unas reglas como secuencias obligatorias
y sobre este pilar. exclusivamente sobre este pilar se apoya la que antes no teníamos.
de reparar los demás pilares [",1,
. Veamos tres posibles anuncios para un coche:
El comino del encuentro, Random House Mondadori.
2002. pág. 122) Este coche es distinto de todo lo que has visto, por tanto
cómpralo.
]. Bucay ilustra su exposición sobre la importancia de la comu­
nicación en la pareja Con instrucciones expresas: léanlos en pareja, Topos: es novedoso.
con sus hijos, chárlenlos entre todos con el televisor apagado. Compra este coche con todas estas prestaciones por solo
9900 euros.
Topos: es barato.
11 Lo transversal: la argumentación No puedo comprar este coche porque solo vale 40000 euros
• Cualquiera de las secuencias anteriormente vistas puede tener y no puedo gastar tan
una dimensión argumentativa. Topos: es exclusivo, solo al alcance de algunos. El argumento es
• ¿En qué consiste?: en persuadir al receptor de algo, conven­ el opuesto al anterior, pero bien enfocado para el oúblico al
cerlo. que se dirige (personas de alto estatus).
• ¿Dónde aparece?: en cualquier tipo de texto que tenga este • En una conocida marca de cosméticos, que anuncian actrices fa­
objetivo. Puede ser una novela, un escrito administrativo o una mosas y cotizadas, se recurre a un argumento-eslogan:
conversación coloquial. yo lo valgo Porque tú lo vales,
• :rn:i1p" son sus elementos básicos?: argumentos -'> conclusión. Se equipara a la actriz con la mujer corriente, de la calle, conce­
• Lo imprescindible es que existan hechos o datos (argumentos) diéndole el mismo valor que a la primera y, por tanto, el derecho
lleven al receptor a otra información que se presenta como a estar guapa.
consecuencia o conclusión de ellos. Por tanto, existe una relación Con Porque)'o lo valgo, se iguala el gasto económico, que es muy
entre los hechos o datos que tiene que ser conocida o admitida por alto, con la valía de la persona. como decir: «Yo me merezco este
el receptor y/o por los miembros de la comunidad. En caso con­ producto, me merezco gastarme ese dinero),. Pero, claro, en una
trario, el oyente no llega a interpretar la intención del emisor. actriz de prestigio es normal. Esto puede hacer que solo se identifi­
• Pongamos un caso concreto: quen con ella las mujeres que tengan alta autoestima.
Para extenderlo a otro público, a la mujer media, se desplaza el
Vivo muy lejos del centro y enfermo. convaleciente de
argumento hacia el tú: Porque tú lo vales. Entonces tiene el valor
una operación, Por tanto. no puedo acudir mañana a su oficina
a resolver ese asunto.
persuasivo de «Tú vales mucho, así que cómprate el producto».
• Por tanto, los elementos son: Por las acampadas.
Argumentos ~ Conclusión Por las partidas de mus,
t Topos El lector repone una secuencia argumentativa: «Si te pones el
• Si el topos es conocido por todos, pueden aparecer argumentos y casco, vives, y si vives, puedes realizar tus actividades favoritas: ir
conclusión, o solo uno de ellos. de acampada o a las partidas de mus».
• Para construir correctamente un texto argumentativo es aconse­
• En una entrevista con una persona que nos reclama un pago
le decimos: «No tengo dinero», en lugar de indicar la conclusión jable tener en cuenta algunas recomendaciones:
(<<No puedo pagarte»). • En los textos argumentativos escritos debe estar claro el topos
(la relación argumento-conclusión), deben ordenarse correcta­
• La conclusión está también implícita en el siguiente texto. Se mente los elementos y emplear conectores que orienten de for­
trata del anuncio de una empresa sevillana que ofrece sus servi­ ma no ambigua la relación. Es necesario, pues, ser muy claros.
profesionales.
Las relaciones más evidentes y fáciles son:
1, SACAMOS A LA CALLE SU CONTENEDOR INDIVIDUAL DE • Causa-efecto: podemos marcarla de diversos modos:
BASURA CADA NOCHE EN EL
_ Usando el orden de palabras y no poniendo conector, o
DE 8 DE LA TARDE A 11 DE LA NOCHE,
bien solo la conjunción y. En estos casoS debe ser conocida
2. RETIRAMOS SU CONTENEDOR DE LA CALLE ANTES DE la relación entre los hechos:
LAS 1O DE LA MAÑANA y se un piso.
Consiguió un buen puesto de
Más información en: V'M'Wsevillaalcubo.com, O contacte con
Un buen puesto de trabajo supone ganar más dinero, y ga­
nosotros. Tlf: 617484873. Email: info@sevillaalcubo.com
nar más dinero se asocia en nuestra mente a un efecto, com­
La oferta está adecuada al contexto y a la situación concreta en prarse un piso. El orden lógico es causa-efecto.
que se produce: en el casco histórico de Sevilla, la normativa mu­
- Usando un conector causal:
nicipal obliga a usar contenedores individuales para la basura. Los
Como un buen puesto de se un
ciudadanos afectados deben sacar su contenedor cada noche a la
calle y volverlos a recoger por la mañana. Los receptores del men­ piso
saje entienden claramente la conclusión: «Contrátenos, porque so­ Se compró un piso porque un de tra-
lucionamos su problema, cubrimos su necesidad». bajo,

• Si no conocemos la relación argumento-conclusión hay que ex­ Empleamos como antepuesto si la relación es conocida, y

plicitarla. Así en el conocido eslogan de Vodafone: porque pospuesto si es nueva.

La vida es es _ Usando un conector consecutivo, marcando la conse­
La primera parte es la base argumentativa o explicitación del cuencia:
topos. El anuncio pretende decirnos: «Vente a Vodafone porque es Consiguió un buen puesto de asíque se un
móvil, adaptable». Topos: {(La vida es móvil, cuanto más móvil seas piso.
más fácil será tu vida».
• Oposición: explicar los argumentos utilizando parejas de
• En otros casos se juega con la ambigüedad y la sorpresa que hechos opuestos, posturas contrarias:
supone la no existencia de un topos, que el lector intenta recom­ Contagiar risas, Nada como el humor compartido para mejo­
poner, tras la inicial extrañeza. En el anuncio de la DGT Hay mu­ rar la convivencia. Por el contrario, una atmósfera triste, agota,
chas razones para ponerte el casco. Elige la tuya y hazlo, encontra-
.¡o"¡"""rr.m 22-1-2011, pág. 42)
 más asequible de la argumenta- aparecen algunos obstáculos y la comunicación corre riesgo de
clon consiste en recurrir a casos concretos que ilustran la tesis terminar en desencuentros.
que queremos demostrar. Es un razonamiento a partir de lo Claro que hay grandes diferencias entre nosotros: el bagaje
Es más propio de la divulgación, de la conversación
cultural, el estilo de vida, las discrepancias en nuestra fe y hasta
o incluso de la publicidad, que usa a portavoces, a
el color de nuestra piel.
personas anónimas o famosas como ejemplo de lo que están
y sin embargo.,. tenemos básicamente la misma estructura
transmitiendo o intentando vender. De este modo, el receptor
se identifica con el caso presentado, una circunstancia concre­ física, la misma naturaleza emocional y. en gran medida -si
despreciamos algunos matices-, más o menos la misma his­
ta que responde a la vida cotidiana. Veámoslo en un anuncio
destinado a prevenir los incendios forestales: toria biográfica,
En suma, nos pasan, nos han y nos
PADRE Pablo, corre que nos vamos,
a todos las mismas cosas. que por otra parte son
Nli~O: Papá, que nos dejamos esto (señala un botellín de cer­
las mismas que les han pasado a nuestros y los
veza),
de nuestros abuelos Dor los tiemDos de los
Padre: Total, por un botellín.
El camino de la felicidad,
NARRADOR (en of0: Total 22000 incendios cada
año 50000 hectáreas de superficie arbolada en aca­
o podemos dejarla implicita, como hemos visto antes (en el
texto de Sevillaalcubo), si queremos que el lector la deduzca sin
bando con cientos de especies, y agravando la sequía y la de­
sertización, comprometernos excesivamente.
• Podemos seguir un orden inductivo (estructura argumen­
En todos está invertir este proceso
to -> conclusión):
EL TOTAL ES LO ".] Parte de una premisa que parece de Perogrullo: no se
Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y puede crecer ilimitadamente por mucho que pretendan los se­
r:r"\h;at"""1"\ de
ñores de la economía liberal. Nada crece siempre, ni siquiera
el universo. Por eso el sentido común está impulsando esta
El anuncio nos presenta una situación comunicativa vero­ corriente sobre el <idecrecimiento», que no pretende más que
recuperar los equilibrios y la sostenibilidad del planeta, el uso
un momento cotidiano en el que podemos incurrir en
una de las conductas irresponsables que el anuncio pretende responsable y controlado de los recursos, la contención en el
reconducir (dejar tiradas botellas de cristal en el bosque). Esta consumo [." l·
cotidianeidad provoca la identificación necesaria para que re­ ("Decrecimiento". en El Mundo, 4-8-2010.
sultemos «convencidos» o «afectados» por la información. o deductivo (estructura conclusión -> argumento):
• En textos en los que pretendemos ser muy explícitos debe­ Tú no puedes, No estás a dieta.
mos marcar claramente la conclusión. Para ello podemos usar
conectores con en conclusión, en resumen, en suma, etc. Esto es
tanto más necesario en los textos expositivos, como se observa • Las explicaciones suelen ser un instrumento rentable para re­
en este fragmento: forzar la información. Los conectores para marcarlo son es
o sea, bueno, vamos... :
Todos somos semejantes
[ .,] Lo que sucede es que dichos recursos --que son nues­
Siempre he creído que todos somos iguales. seres humanos
tros- deben desarrollarse temprano, es decir. no en ese mo­
en proceso de volvernos personas, al decir de Carl Rogers,
mento. cuando ya estamos inmersos en la situación: pues allí
es cierto que cuando ponemos el acento en nuestras r!;f",r",,,rb
ser tarde Dara encontrar la
 En otras palabras: un árbol con raíces fuertes puede resistir En el mundo islómico ...

una tormenta muy violenta, pero ningún árbol puede empezar En el ambiente de la noche..

"'M~rr~ll~r esas raíces cuando la tormenta aparece en el ho­ A partir de los 55 años, el de bienestar
15 puntos, situándose en el 55
(J. BUCAY, El camino de la felicidad, pág. 1 41 )

Todo esto crea una doble presencia de la persona que escri­

be. Es decir, el autor, por una parte, transmite informaciones, y, • Recurrir a otras voces, distintas a las del emisor, para soste­
al mismo tiempo. explica o rectifica. Esta acción de desdoblarse ner los argumentos. Esto puede ser usado como el argumento
en dos figuras narrativas exige mucho control sobre la comuni­ de autoridad, para reforzar lo que pensamos. Así, en la cam­
cación. paña de la DGT para animar a los jóvenes a ponerse el casco,
• Hay una serie de elementos que ayudan en la argumentacíón: se puede recurrir a una persona de prestigio:
• Utilizar modificadores de modalidad: Porque Pedrosa siempre lo lleva.

- Para dar fuerza a la tesis o a los argumentos: obviamente,

Al conjunto de la comunidad, el conocimiento compartido:
naturalmente...
Claro que los bomberos van a ir a la
- Para reforzar la conclusión: evidentemente. por supues­
meses sin cobrar!
to ... O bien como modo de atribuir la responsabilidad a otro
- Para sugerir, y no asumir la responsabilidad: supuesta­ agente, sobre todo ante informaciones comprometidas:
mente, al parecer, aparentemente, dicen que... según fuen­ Segúnf4entes bien 'informadas, el entrenador ha puesto su
tes... cargo a disposición de la Junta directiva
Para establecer grados: como al menos...
Es muy rentable también retomar los argumentos del con­
Veámoslo con un ";"",,nl.... tiene la misma fuerza el si­ trincante para justificar los propios.
gulente Dice usted en su escrito que no ha podido justificar la ayuda
nivel es. por supuesto, muy elevado en el plazo convenido porque no estaba disponible la aDlicacíó
Que: en Internet. Precisamente, revisamos cada día dicha
para que no suceda esto. yen los controles de ese mes el re­
Su nivel profesional es. al parecer, muy elevado.
sultado era óptimo.
O estos otros:
Otro procedimiento rentable es formular una pregunta
Cuesta diez mil euros, cuya respuesta conduzca a la tesis que pretendemos desarro­
Cuesta solo diez mil euros. Actúa como leit motivo Es muy apelativo. atrae la atención
Cuesta, como mlnimo. diez mil euros, del receptor.
,. Establecer un marco argumentativo dentro del enten­ ¿Cansada de estar cansada? Floradix
der las afirmaciones o la tesis. (Mujerhoy.com. 22-1-2011. pág. 41)
Teniendo en cuenta. • Adaptar el texto al tipo de lector, protegiendo siempre
Hablando en términos policiales,
su «imagen social», Debemos usar la cortesía y no invadir su
Si nos restringimos 01 aspecto puramente económico, ..
territorio: ser amable. no imponer, ofrecer opciones. adoptan­
Si nos ponemos en e/lugar de esta mujer,.
do siempre una postura respetuosa con el otro. Este compor­
Si tenemos en cuenta el creciente ambiente de inseguridad. tamiento proyecta una imagen positiva del que escribe y esto
contribuye a que su argumentación sea aceptada. Veamos el las (antinormativamente) a los términos Salud y Derecho.

siguiente texto: para enfatizarlos y darles un valor superior.

Al mismo tiempo. la organización Anesvad se presenta a sí

ANESVAD. Seguimos creyendo que es posible

misma como un colectivo de personas muy activas, por la ex­
tensión de su tarea y su importancia:
queremos darte las gracias por conllar en - Se ocupan de luchar contra un problema universal, que

nuestro por lograr que el acceso a la Salud sea un toca mucho a la opinión pública: la Explotación Sexual y el

cho para todas las personas. Tráfico de Mujeres, Niños y Niñas. Aparecen todos los sus­

Junto con esta carta, te enviamos una invitación e información so­ tantivos en mayúscula y negrita. Incluyen los dos sexos en

bre el Día Internacional contra la Explotaci6n Sexual y el Tráfico los niños, no en los adultos.

de Mujeres. Niños y Niñas. La Fundación Anesvad conmemora el - Organizan muchos eventos.

23 de Septiembre dicha fecha y para ello hemos organizado la - Atraen a importantes activistas, de gran prestigio y reco­
~~~~:1?!~~" Di no a la trata.. con Sompop Jantroka y nocimiento internacional, argumentos estos que le dan más

importantes activistas del sudeste asiático contra la fuerza a los conferenciantes. Funcionan como autoridad.

Humanos, cuya labor cuenta con amplio prestigio - Son transparentes: nos envían la memoria de

y reconocimiento internacional. des, pero también la tenemos accesible en la web, nosotros

También incluimos la Memoria resumida de actividades 2009. y cualquier usuario, lo que implica claridad y transparencia,

Si quieres conocer al detalle todas nuestras actividades en 2009, en contra de las acusaciones de fraude que anteriormente

puedes la Memoria completa en sufrido. Esto pertenece al conocimiento histórico­

o solicitarla en el número de teléfono 902118800, social compartido.

Recibe un - También se nos presentan como personas que están en

la actualidad, y que se han incorporado a las nuevas tecno­

logías.

Es un texto claramente argumentativo. Se utiliza para re­ _ Tratan al lector como amigo, no como colaborador o be­

con la persona que realiza donativos en esta nefactor... Sirve para crear una cercanía, junto con el trato

agradece su ayuda y le invita a una serie de de tú, aunque choquen contra esto otras expresiones más

actividades. Adjunta información sobre el trabajo realizado. formales como estimado, o recibe un cordial saludo. Estas

Pero, ¿cómo lo hace? fórmulas de comienzo y despedida implican distancia, no

- Expone una serie de informaciones (es fundamentalmen­ conocimiento, mientras que amigo indica todo lo contrario.

te expositivo): agradecimiento. la celebración del Día Inter­ Sería, pues, un error claro en Sli argumentación, aunque sea

nacional, los actos para tal acontecimiento, y el resumen de un recurso frecuente hoy en la comunicación comercial.

actividades realizadas durante el año 2009. Observemos también cómo se ha organizado el texto:

- Añade una parte instructiva al final, indicando dónde _ Párrafos claramente separados por un espacio en

puede consultarse la memoria. co, lo que facilita su lectura. No son párrafos muy largos.

- Cuida la imagen social del receptor, la alaba: No tienen todos la misma extensión. Están separados clara­

• le da las gracias, por confiar en su trabajo, mente por los temas que se abordan en cada uno:

agradecimiento
• le indica que está haciendo algo muy importante: lograr
que el acceso a la Salud sea un Derecho para todos. Refuerza • P2: actividades
la importancia de esta contribución aplicando mayúscu­ • P3: memoria de 2009.
 El primero (PI) comienza con En primer lugar, que en este • Recurrir a la compasión para que el lector acepte el argumen­

caso no actúa como enumerativo, sino como elemento de ini­ to:

cio y. al mismo tiempo. un conector con marcado contenido Aprúebalo. hombre, que está muy enfermo.
argumentativo. ya que jerarquiza la información en orden de
importancia para el hablante: comienza con lo que considera • Apoyarse en la ventaja de un grupo sobre otro:
más destacable. Esto refuerza el carácter persuasivo del texto. Prueba el champú X. Miles de clientes satisfechos no pueden
Les interesa asegurar la empatía con el receptor, y reforzar los estar equivocados.
lazos con este. • Juzgar una tesis por las consecuencias que pueda provocar:
- ¿Y la estructura de las frases? De nuevo muy claras. En­
Lo de la ley antitabaco es una barbaridad. Va a dejar a mu­
contramos oraciones simples, coordinadas con y, o bien
apoyamos con oraciones de relativo (segundo párrafo) o chos hosteleros sin trabajo.
condicionales (tercer párrafo). • Defender una tesis basándose en la ausencia de argumentos
Como vemos. la organización del texto está pensada hasta en contra:
en los mínimos detalles, bien estructurada para conseguir Lo de la ley antitabaco es una barbaridad. De hecho, aún no
formar, pero, sobre todo, persuadir. Yofrece una buena ima­ he oído a nadie que la defienda,
gen de su autor.
• Presentar como demostrado lo que se debe demostrar:
• ¿Qué debemos evitar en una argumentación? Fundamental­
Televisión". La cadena más vista en 2010.
mente debemos huir de tres rasgos que actualmente llenan las ar­
gumentaciones y que son negativos para nuestra imagen: Floradix es el complemento alimenticio rico en hierro y vita­
minas más natural y de mejor tolerancia y sabor.
• La subjetividad.
(mujerhoy,com, 22-1 -2011 .
• Los ataques personales al otro.
• Las afirmaciones categóricas, sin demostrar, o basadas en ru­ • Utilizar la secuencia temporal como secuencia lógica: si una
mores. cosa sigue a otra, es su consecuencia:
Estas características constituyen las falsas argumentaciones (fa­ Usted, Sr, X. es el causante de que España vaya mal. Hasta
lacias de la retórica clásica). Se trata de convencer al lector, pero a que ustedes no subieron al gobierno España crecía y teníamos
través de recursos poco justificados desde el punto de vista lógico un Estado de bienestar, que ustedes han destruido,
o ético. Los más frecuentes son:
• Emplear una tesis y argumentos válidos, pero sin una regla ge­
• Desacreditar al interlocutor: neral que justifique la relación.
En una empresa hay que ajustarse a las necesidades. Si hay Luis se va de vacaciones pero no va a descansar. Es dema­
que trabajar algo más durante un tiempo, se hace. la
siado
de que todo marche, Además, no sé para qué me molesto en
hablar contigo, Tú no sabes qué es trabajar. Siempre has vivido El interlocutor preguntaría qué conexión hay. Falta informa­
del cuento, ción: Luis es demasiado orgulloso para reconocer que está en­
• Citar una fuente como autoridad, que no está reconocida: fermo y necesita reposo.
Como dice Vodafone, la vida es móvil. • En resumen, para construir una argumentación verdadera y
• Convencer al lector por medio de una amenaza: ética:
Yo. que tú, me pensaría lo de presentar un recurso. Ten en • No uses la subjetividad, tu opinión, como argumento.
cuenta que puedes enfadar a gente importante yeso te puede • No recurras a la emoción (por ejemplo, pedir una ayuda al
afectar en el futuro. Ayuntamiento diciendo que te encuentras muy depresivo).
 • No debes descalificar al adversario como argumento para le- sarios españoles que han amasado fortunas con la corrupción.
tus ideas o conclusiones. especulación y arruinando empresas dicen que han perdido sus
por culpa del Gobierno. Cuando las jóvenes se quedan
• No emplees una conexión argumento-conclusión que no en­
tiende o no comparte la comunidad. embarazadas sin desearlo se habla de que las instituciones no
les informan. Los honrados padres de este país dejaron que sus
• No presentes como algo evidente, conocido por todos, lo que abandonaran la formación para trabajar en puestos
debe demostrarse.
rales y no cualificados y ahora están en paro.
• No seas ambiguo, y evita las frases ampulosas que no Es decir, españoles no sabemos si debemos o no cruzar un
significado. Es esta una forma de confundir e intentar arroyo con una fuerte corriente, o si es seguro hacer una casa en
convencer al otro con un lenguaje envolvente y vacío. la ribera un río. o si es conveniente invertir nuestro dinero
• Todas estas «falsas argumentaciones» que la retórica clásica no en negocios oscuros, o si debemos hipotecamos hasta los oJos,
consideraba aceptable se utilizan de forma consciente cuando se o si tenemos que ser empresarios honrados. o si debemos o no
quiere vencer en el enfrentamiento sin importar el cómo. Con ello usar preservativo y, por supuesto. nosotros, los padres de familia
pasamos de la argumentación a la manipulación. de España, no podemos saber si es bueno que nuestros hijos
estudien y se formen para que tengan un futuro mejor,
• ¿Dónde se encuentra la argumentación? Como hemos dicho, en
cualquier tipo de discurso. Es una dimensión que puede afectar a Evidentemente, somos ciudadanos adolescentes sin
de ellos. de nuestros actos.
Algunos formatos discursivos lo son de forma inmanente. ASÍ,
elpepiopi/201101
los textos de opinión (ensayos. cartas al director, columnas perio­
la publicidad, los discursos, o las reclamaciones y denun­ El texto es argumentativo. Intenta llevarnos a la conclusión
cias administrativas. No suelen serlo las noticias de períódicos, ni siguiente: somos ciudadanos adolescentes e irresponsables.
los cuentos (pero puede ocurrir).
Este mensaje aparece en el título y en el último párrafo del texto.
• Veamos el siguiente texto. Es una carta al director, donde un lec­ El título tiene aquí la finalidad de indicar el tema del texto de forma
tor asiduo del periódico expone sus ideas sobre un tema de actua­ clara, al mismo tiempo que con una intención apelativa: llamar la
lidad, o sobre alguna noticia publicada días antes. El formato exige atención del lector. De ahí cierta ambigüedad, porque no sabemos
brevedad, lo que nos permite ver claramente sus componentes: si se refiere a los españoles o a otro colectivo.
40 millones de adolescentes ciudadanos La estructura es muy clara: está formado por tres párrafos de di­
ANA M.
a
SEGQYIA FERNANDEZ· CIUDAD ReAL· 10101/2011
ferente extensión. El primero parte de situaciones concretas que se
cuentan como ejemplos a partir de los cuales se establece una deduc­
Decía hace poco un paisano tras la muerte de un niño arrastrado por general, contenida en el segundo párrafo. El último, formado
la riada de un arroyo, que «es que los caminos no tienen puen­ por un solo enunciado, establece la conclusión clara. El proceso es
tes". es que ¡¡alguien. debería hacer un puente en cada uno inductivo: casos particulares -i> consecuencia general -i> conclu­
de los arroyos de este país para evitarnos riesgos. También los sión. Hemos pasado de hechos concretos a una generalización en el
vecinos a los que se les han inundado sus casas por las crecidas segundo párrafo, «los españoles», yeso lo hacemos a través de un
de ríos dicen que Iralguien» debió decirles que allí no se podía conector explicativo-conclusivo como es decir.
construir. afectados por la estafa de Afinsa pedían que el Es­
tado les devolviera el dinero que ellos en su afán de cobrar más
La conclusión, por su parte, está reforzada por un adverbio,
habían invertido en juegos poco seguros. Los ciudadanos que
evidentemente, que da fuerza a lo dicho: es una conclusión que se
deduce de forma clara, «evidente», que todos podemos recono­
ven cómo embargan sus casas después de haberse hipotecado
irresponsablemente. se quejan de la especulación y de que
cer, a partir de esos hechos. Y esta evidencia, aparte de reforzar
intereses tan bajos les han llevado a esta situación. Los empre­
la conclusión, evita una posible acusación o recriminación al que
 escribe. Ana M. a Segovia ha realizado la deducción que cualquiera • La de la escritora (hemos tomado decisiones peligrosas ...... somos

haría, por tanto nadie debe molestarse ni ver atacada su imagen. responsables), basada en un topos implícito que la justifica:

Se basa en el topos formulado en forma de silogismo:

- No hay que cruzar un arroyo.

Los españoles necesitan que les digan qué hacer. - No hay que construir en la ribera de un río.

! - No hay que invertir en negocios oscuros,

Los adolescentes necesitan que les digan qué hacer. - No hay que hipotecarse en exceso.

t - Hay que prevenir embarazos.

Los españoles son adolescentes. - Hay que formarse para el

Se trata de una estrategia falaz, ya que generaliza a partir Lo que se plantea es que si estos topoi, o reglas generales, que
de casos concretos, pero la enumeración extensa de casos le da pertenecen al sentido común, no han operado en estas personas es
fuerza por acumulación. En el primer párrafo recoge los siguien­ porque les falta ese sentido común. Por tanto, no son adultas, sino
tes casos: irresponsables o adolescentes.
de un atropello mortaL
Víctimas de inundaciones.
de estafas.
11 Resumen.

Características de cada secuencia textual

embargo.
• NARRACION .
- Empresarios víctimas de la especulación.
- Jóvenes embarazadas. • Objetivo: relata hechos, reales, imaginarios o ficticios.
• Elementos: espado, tiempo, personajes.
- Padres con hijos jóvenes en paro.
• Dinamismo: lo importante es la acción. La organización del
La argumentación de la escritora se basa en que todos estos he­ relato: de modo lineal, inverso, o in media res.
chos sufridos, como víctimas, provenían de una decisión personal,
de un hecho del que eran responsables, que es precisamente lo que • Predominan: verbos de acción, marcadores temporales en
señala en el segundo párrafo: progresión.
- Cruzar un arroyo con una fuerte corriente. • Tipos: autobiográfica o en tercera persona.
- Construir en la ribera de un río. • DESCRIPCION
- Invertir en negocios oscuros. • Objetivo: presenta características de objetos, del per­
sonas y animales (relación todo-parte).
- Hipotecarse hasta los ojos.
• Características: minuciosidad y detalle.
- Usar preservativo.
• Estatismo.
Recomendar a nuestros hijos que estudien para tener un fu­
turo mejor. • Predominan: sustantivos y adjetivos, verbos estáticos. No im­
porta la progresión temporal.
Opone dos argumentaciones:
• Tipos: puede ser objetiva o subjetiva,1iteraria o técnica.
• La de las víctimas (nadie nos advirtió del peligro ...... no somos
responsables). El topos que funciona para ellos sería: el gobierno, • EXPOSICION
u otra autoridad, debe decirnos aué debemos hacer. • Objetivo: Explicación de un tema para ser comprendido.
 • Características: orden (inductivo o deductivo), precisión y
claridad.
• Estatismo. Taller de textos
• Predominan: sustantivos y adjetivos, verbos estáticos. No im­ Nos vamos a centrar ahora en el aspecto productivo. Elabora­
porta la progresión temporal. remos algunas indicaciones sobre los textos más frecuentes que
• Tipos: siempre debe ser objetiva. tenemos que componer en la vida diaria.
• INSTRUCCIÓN
• Objetivo: indicaciones para realizar una acción.
11 La carta
• Podemos encontrarnos con la necesidad de comunicarnos por
• Características: claridad, brevedad. escrito directamente con alguien para transmitirle una informa­
• Uso de la cortesía: fórmulas de tratamiento y atenuación. ción. Esta comunicación puede adoptar la forma de carta (perso­
• Predominan: formas apelativas, verbos en imperativo, perí­ nal, comercial, administrativa ... ) o también podemos recurrir al
frasis de obligación o infinitivo. También la enumeración de correo electrónico, que es la versión digital de la primera.
sustantivos. • Veamos sus rasgos fundamentales:
• ARGUMENTACIÓN • Juega con la primera persona (escritor presente) y con la se­

• Objetivo: ofrecer razones para defender las ideas propuestas y gunda persona (lector ausente).

contrarrestar las ajenas. • Según la relación del escritor con el lector, y el grado de con­
fianza que exista entre ambos, se elegirá una forma de trata­

• Elementos básicos: argumentos-conclusión y la regla en la que

se sostiene: el topos, que debe ser conocido por el receptor. miento u otra (tú/usted).

• Puede ir unida a cualquier secuencia. • Suele ser expositiva y generalmente argumentativa.

• Puede llevar elementos de fuerza, que apoyan la argumenta­ Sus partes son: membrete, lugar y fecha, encabezamiento, saludo,

ción, como los modales. introducción al cuerpo del texto, cuerpo en forma epistolar, des­

pedida, firma del remitente. A veces lleva una posdata.

Seguros CajaSur Don Jesús Pérez Pérez

I As unto ~ ~
Membrete
I el Alhóndiga, 28, 38
41007 Sevilla

N° Póliza: APOOOOOOO I DiréCción destinatario ~

~zamiento f--t Córdoba, martes, 14 de septiembre de 2010

Muy Sr/a, nuestro/a:

~ Lugar y fecha I
Le informamos que, una vez reclamado el pago de/los recibo/s
j impagado/s de la póliza que figura en la cabecera de esta carta
'ii sin obtener resultado positivo, hemos procedido a la anulación
"O
definitiva de su póliza,

i Quedamos a su disposición ante cualquier duda o aclaración

que nos solicite
Sin otro particular, les saluda atentamente, +----1 Despedida I
I Firma f~ CAJASUR ENTIDAD DE SEGUROS Y REASEGUROS SA
Departamento de Tesorería
 • Hay diversos tipos de carta: • Veamos un ejemplo, una comunicación de una entidad bancaria
a sus clientes:
• Personal: se caracteriza por su tono directo.
CAJASOL
• Comercial: se caracteriza por su brevedad y el trato cortés.
Suele tener una estructura fija. Destacan las de negocios y las octubre
bancarias. Un tipo concreto es la circular. Estimado/a cliente:

• Administrativa: es el vehículo para la comunicación oficial de Su tarjeta Cajasolle ofrece ahora mayor
acuerdos, citaciones, convocatorias, etc., y muy especialmente corpora un mícrochip con el nuevo .,,,r:'nrt::>r
para informar de trámites diversos relacionados con las admi­ garantiza su autenticidad. y que será de
nistraciones públicas. su duplicación

• Literaria: refleja los sentimientos y sensaciones estéticas del le recomendamos que pague
autor. Cajasol. pues evita-

• «Social»: se utiliza para invitar a algún acto social (presenta­ en el extracto

ción de libros, celebraciones, fiestas ... ). sus gastos,
Acontinuación examinaremos los más comunes. le recordamos que tiene a su disposición el Pro­
de Descuentos Privilegios 6000. donde podrá ac­
ceder a ofertas muy interesantes que puede consultar en la
En este tipo de escrito, utilizado para comunicaciones Con web WW\>\I.privilegioseuro6000,com, o si lo prefiere. en nuestra
lidad comercial, es muy importante que el emisor (empresa, ins­ web vvwvv.cajasol.es.
titución ... ) proyecte una imagen positíva de sí mismo, por lo que Finalmente, en el dorso de esta carta, le indicamos la Tarifa
debe cuidar especialmente la presentación. en vigor para operaciones con tarjeta en automáticos
La carta comercial está fuertemente estereotipada, lo que hace que y ventanillas de oficinas, así como las modificaciones de condi­
cuando alguien recibe una, la lea de forma selectiva, es decir, se salte ciones y comisiones que estarán en vigor a partir del día 1 de
el encabezamiento, el final yvaya al centro para ver cuál es el mensaje enero de 2011.
concreto. Por tanto, la información debe estar muy bien dispuesta en Reciba un cordial saludo,
los párrafos yofrecerse de forma marcada. Para ello puede recurrirse
(Firma)
tipográficos (negrita, cursiva, etc.) o simplemente
en párrafos cortos. Subdirector General Comercial
Oficina telefónica 901 21 4848
La expresión debe huir de la ampulosidad a la que nos tiene
WNw.caj asol.es
acostumbrados este género. Debemos ser más originales y darle
un toque personal a la misma. Generalmente se escribe para pre­ ¿Qué observamos?
sentar una oferta, un producto nuevo, una nueva financiación ...
Conseguimos mejor nuestro objetivo si expresamos claramente la • Se utiliza la negrita para destacar lo novedoso, de manera que
intención comunicativa, con un tono personal y directo, huyendo el cliente puede ir rápidamente a esa información para saber el
de las fórmulas. objeto de la carta, que raras veces se lee desde el principio.

El tono es muy cortés, y siempre se enfatiza que lo que ofrece­ • La información aparece distribuida en párrafos breves y sepa­
mos le va a suponer un gran beneficio a ese destinatario. El tra­ rados por amplios espacios en blanco.
tamiento puede variar desde la distancia y el respeto (usted) a la • La disposición en la página es muy clara, de manera que no da
empatía y acercamiento (tú). sensación de un texto largo, que exija un esfuerzo al leerlo.
 • Las fórmulas son corteses y convencionales: Estimada/o clien­ Estamos ante una circular, enviada por correo electrónico. No
te (con el orden primero femenino, luego masculino, más acor­ lleva encabezamiento y el estilo es impersonal. No ha utilizado el
de a las nuevas indicaciones sobre sexismo lingüístico, aunque estilo personal (<<Estimado ... »), porque va dirigida a'varios cuer­
lingüísticamente redundante), y una despedida también cortés, pos universitarios.
pero no ampulosa: Reciba un cordial saludo. Las recomendaciones para que este tipo de escritQ resulte efi­
• Las secuencias son fundamentalmente expositivas, aunque caz desde el punto de vista comunicativo son las mismas que en el
también, en algún momento, puede insertarse una narración caso anterior de la carta comercial: exposición clara y visible, con
que apoye lo que se está exponiendo. frases no muy largas y uso de la cortesía (en este caso con fórmulas
de distancia).
1m La carta administrativa • Veamos ahora el caso contrario: una comunicación enviada por
• Un esquema similar sigue la carta administrativa, utilizada para . un particular a una instancia administrativa. Imaginemos que
la comunicación con fines burocráticos entre entidades (públicas tenemos que notificar a la Oficina del Catastro el cambio de titu­
o privadas) y particulares. El lenguaje suele ser genérico, cortés, laridad de un inmueble. En la parte superior izquierda debemos
a veces un poco ampuloso y distante. Se compone de secuencias poner nuestros datos y a la derecha los del destinatario (en este
descriptivas e instructivas. caso la Oficina del Catastro). En el cuerpo del texto debemos ser
• Veamos un ejemplo: formales y breves, con claridad en la exposición:
Se comunica al Personal Docente Universitario y Personal Fulanito de Tal Gerencia Regional del Catastro
de Administración y Servicios que desde el día 11 de enero de cl Málaga. 44 de Andalucía
2011 está abierto el plazo de inscrir)(ión para formar parte del 21004 Huelva Av. Innovación SIN, Edificio Convención
de Acceso a la Universidad 201 '. 41071 Sevilla
convocatorias ordinaria y extraordinaria.
La fecha límite será el 18 de febrero de 2011. Estimado Sr:
La solicitud presentarla por alguna de las referencia al inmueble xxxxxxxxxxxxx situado en la Avda.
vías: Blanco Blanco númer014. de Huelva. cuya referencia catastral es
• Telemática xxxxxxxxxxxxxxxxx.
Aquellos solicitantes que posean certificado digital de la FNMT Solicito un cambio de titular. debido al fallecimiento de la per­
o DNI eledrónico podrán presentar su solicitud de forma tele­ sona que hasta ahora aparecía como propietario de esa finca.
mática a través de ESTELA (Escritorio de Tramitación Eledró­ Para ello, adjunto la documentación requerida (fotocopia del cer­
nica de la Universidad de Sevilla). al que podrán acceder en la tificado de defunción, certificado de últimas voluntades, mi DNI.
dirección http://estela.us.es/portal. Según el tipo de solicitante. e informe de la
en las pestañas «PAS", «PO", u itOtros» (para Profesores En Huelva. a 7 del 7 de 2000
de Secundaria). Nombre del procedimiento «SOLICITUD PARTI­ Fulaníto de Tal
EN TRIBUNAL PRUEBA DE ACCESO».
• Presencial l1li El correo electrónico
En el Registro General o Registro General Auxiliar. • La variante digital actual de la carta es el mensaje de correo elec­
Los impresos se han enviado a todos los centros universitarios trónico. Tiene la ventaja de la inmediatez, por lo que las comuni­
y servicios. cualquier modo. puede descargar los impresos y caciones personales, institucionales y sociales se realizan cada vez
convocatoria en la siguiente página http://saus.us.es/11 .htm más en este formato. También las instructivas ycomerciales.
Por favor. no responda a este correo. • Pero el formato electrónico ha traído algunas modificaciones
(Secretariado de Acceso. 14-2-2011) sobre el modelo tradicional de carta. La rapidez que implica y el
elevado número de mensajes que recibimos y tenemos que enviar BREVE RECIBIRÁ LA NUEVA TARJETA E
ha llevado a descuidar su redacción, algo que debemos evitar. DE SUS VENTAJAS

• Si la comunicación es comercial, institucional o social suele in­ para más información '.._----'-­
cluir lo siguiente: En este caso falta la despedida. El texto es cuidado, porque
• Saludo inicial y despedida final. corresponde a una circular dirigida a todos los dientes que dispo­
• Información expuesta de forma directa, con los datos muy nen de la tarjeta.
claros (a veces de manera esquemática). • Una versión mucho más directa de la carta comercial sería este
• Un documento anexo o un enlace electrónico (link) que per­ correo electrónico:
mite acceder a información complementaria situada en otra di­ Con la cercanía de la festividad de Reyes. es el momento per­
rección electrónica.. fecto para anticipar sus compras oniíne. Le presentamos una
• En algunos casos incluye también una advertencía o instruc­ selección de productos. Asegúrese de que su pedido Ileaa a
ción por si la persona quiere ser eliminada de la lista de correos tiempo y disfrute de las mejores ofertas.
y no recibir más mensajes de la misma procedencia. Ver novedades
(WW'W,ftamenco-world.com)
Estimado cliente.
breve Renfe lanzará su nuevo programa de fidelización Incluye un enlace a una selección de sus productos, los más re­
que sustituirá a la actual Tarjeta Club AVE. Con este programa cientes. No hay encabezamiento ni cierre. Es directa e instructiva,
premiamos la fidelidad de nuestros clientes que como Vd. con­ con clara dimensión argumentativa: marco argumentativo (cerca­
fían en un servicio que garantiza la calidad y la puntualidad. un nía de la festividad de Reyes), argumentos fuertes {ofertas, llegar a
programa que a través de su Tarjeta Tempo distingue a nuestros tiempo, compras on-tine, facilidad y comodidad..
clientes con un trato diferenciado. otorgándoles una mayor ex­ • Cuando se trata de un mensaje personal, el escrito es mucho

clusividad y personalización, más directo, breve, y suele llevar algún elemento subjetivo:

• Tres categorías de tarjetas, tres maneras de agradecer Hola, Raquel:

su fidelidad: Perdona que no te haya respondido antes. He tenido dema­
Tarjeta lempo Tarjeta lempo Especial TlI~eta lempo MáJlima siado trabajo y no he podido mirar el artículo hasta hoy. Aquí te
lo envío en anexo. Revísalo. por favor, e indícame las modificacio­
'f O/.
I i ,f'n/t,. 1( '"j.,
nes que te parezcan necesarias.
Nos vemos mañana. Un abrazo...
En este mensaje el remitente se disculpa, se dirige al otro con
• Disfrute de las Nuevas Ventajas:
términos corteses (por favor) y se despide de forma cercana y cari­
- Obtención de en todos los productos AVE - Larga ñosa (un abrazo).
Distancia,
- Redención en todos los productos de Media Distanda y próxi­ . . . Otros fonnatos electrónicos de comunicación
mamente en Cercanías para tarjeta Tempo Especial y Máxima, personal: el SMS
Si Vd. es poseedor de nuestra Tarjeta Renfe Visa podrá • El SMS, mensaje breve. enviado a través del teléfono móvil, es
disfrutar de sus Europuntos en una única cuenta del programa mucho más directo e inmediato que el correo electrónico, pero su
Renfe Tempo. extensión está limitada a un reducido número de caracteres. Esto
Con sus puntos podrá abonar además del tren. servicios lleva a que no sólo se eliminen partes introductorias (saludo) o
distintos. estancias en Paradores. alquiler de coches. ,. de cierre (despedida), sino que también se prescinda de elemen­
tos gráficos auxiliares (como la tilde o los signos de puntuación) o • Es decir:
que se abrevien las palabras. EXCMO. /1 U-1 O. Sr./Sra. (director, presidente.. )
y apellidos). nacido en (población), el día ... , con
• Veamos algunos ejemplos:
y domicilio en .. "
• Un SMS personal: EXPONE: que... (motivos de la solicitud)

Estoy en Skype. Conéctate. SOLICITA: que.,. (petición concreta que se hace a ese orga­
La de inglés me ha mandado un email con cuando (sic) em­ nismo)

pezamos. pero nada del essay, Entrego este y ya está. no? Lugar, fecha

• Uno comercial:
Firma
Cajasol informa que Su clave de acceso a la Banca Electrónica ORGANISMO, UNIDAD. o AUTORIDAD
Cajasol Directo es xxxxxxxxx. Podrá modificarla desde «Utili­
dades", • Veamos un ejemplo:
Como podemos observar, contienen solo la información básica. Ilmo. Sr. Concejal de Urbanismo
Son textos directos y concisos. Antonio Jiménez Castro, nacido en Madrid, con DNI OOOOOO-Y
Pero también deben ser comprensibles y, además, hay que tener Y domicilio en Calle de la Esquina, número 20.
cuidado con los errores ortográficos porque luego tienen trascen­ EXPONE: que anejo a su edificio se están realizando obras
dencia en nuestra escritura. Podemos acortar, usar abreviaturas, desde hace un mes. Estas obras no cumplen con las mínimas
pero no confundir grafías, ya que la escritura es un proceso de medidas de seguridad. invaden la acera, \0 que impide el paso
memoria visual y las <<licencias» que se utilizan en los SMS están de los peatones que tienen que bajarse de la misma. invadien­
contaminando la escritura de otros textos, provocando una redac­ do la calzada, Esto supone un grave riesgo para su seguridad,
ción incorrecta y con muchos errores. El que escribe no lo percibe, Todos los vecinos estamos afectados y no ha habido
porque su imagen visual está viciada por la frecuencia creciente . actuación del Ayuntamiento en este sentido.
con que se recurre a este tipo de mensajes. SOLICITA: que sea supervisada por esa Concejalía dicha obra
y se les obligue a habilitar un espacio para el tránsito de los
peatones.

11 La instancia Madrid, 14 de enero de 2010.

• Es el modelo de documento administrativo por excelencia, al ILMo. SR. CONCEJAL DE URBANISMO. AYUNTAMIENTO DE
que muchas veces tenemos que recurrir para cursar una solicitud MADRID.
o realizar cualquier trámite. Su estructura es la siguiente: La solicitud está expuesta con claridad, y también están bien ar­
• Encabezamiento, dirigido al responsable administrativo ante gumentadas tanto su necesidad como su oportunidad.
el que se realiza el trámite.
• Datos del solicitante.
• Motivos de la solicitud (EXPONE... ). 11 El acta
• Como miembro de una comunidad de vecinos, o de un grupo
• Petición que se cursa ante el organismo (SOLICITA ... ).
profesional, nos vemos a veces en la necesidad de levantar acta de
• Despedida: fórmulas de cortesía y saludos protocolarios. una reunión. Es decir, redactar un escrito que documente 10 su­
• Lugar, fecha, firma. cedido en un acto de un grupo social establecido, ya sea una co­
• Datos del organismo al que va dirigida, en mayúsculas. munidad de vecinos, una asociación, una empresa... El encargado
de redactarla es el secretario designado al efecto. Puede hacerse puesta un tncremento del 5% en las cuentas para atender las
en folios independientes, que luego se adjuntan al acta oficial Si necesidades surgidas en relación con la electricidad,
hay anexos, deben ir numerados. Debe recogerse todo lo tratado Segundo. En relación con el mantenimiento de las plantas
siguiendo un orden lógico. del interior del edificio y como quiera que este tema ya se ha
• Se trata de un texto con una estructura prefijada: tratado en Juntas Generales anteriores, el Sr. AB indica, siguien­
• Título. do el criterio de la mayoría de los asistentes, que sería necesario
que todos los propietarios colaboren con esta tarea. Se decide
• Datos de la sesión: lugar, fecha y hora.
el siguiente turno: xxx.
• Asistencia (relación de asistentes, ausentes y representados).
• Orden del día, presentado en forma de lista. Tercero. [... )
y no habiendo más asuntos que tratar. se da por terminada
• Desarrollo: temas tratados, acuerdos tomados.
la Junta, siendo las 21.00 horas de la noche, de la que como
• Cierre (Sin más asuntos que tratar, el presidente levanta la secretario-administrador doy fe.
sesión de la que, como secretario, doy fe).
• Firmas del presidente y del secretario.
• Veamos un ejemplo: 11 La nota biográfica
ACfA DE LA JUNTA GENERAL ORDINARIA • Otro texto que a veces necesitamos elaborar en nuestra activi­
CELEBRADA EL OlA 23 DE FEBRERO DE 2010 dad laboral es la nota biográfica -o autobiográfica, en el caso de
En la ciudad de Sevilla a veintitrés de febrero de dos mil diez que contenga información sobre nosotros mismos-o Se requiere
en el portal de entrada del propio edificio y siendo las 20.00 en una entrevista, en la presentación de una persona o de un tra­
horas. en segunda convocatoria. se reúne en Junta General Or­ bajo realizado (un libro, un disco, un proyecto, una exposición, un
dinaria. la comunidad de propietarios calle x, n.o 00, convocada concierto... ), como ejercicio escolar, etc. Su extensión varia según
por la presidenta de la misma. D. a Xy. el destino al que va dirigida dicha nota.
Asisten a la Junta General de asistentes. ausentes y re­ • Este tipo de texto consiste en una descripción de la historia per­
presentados) sona! o profesional de una persona, por lo que mezclará narración
El resto de los copropietarios han sido convocados a la pre­ y descripción. Podemos hacer que domine una u otra.
sente Junta mediante el envío de la convocatoria por correo ordi­ Puede seguir un orden cronológico:
nario o electrónico, sin que hayan justificado su falta de asisten­
cia ni delegado su voto en cualquier otro copropietario. Juan xx empieza a tocar el piano a los 5 años en casa de su
abuelo, el prestigioso Fran XY. Estudia en el Conservatorio de
Abierta la Junta. se da lectura al Orden del Día de la misma, su ciudad natal con el conocido concertista Genaro Z. Gana el
que es el siguiente: premio Paloma O'Shea con 18 años yeso lo consagra como
1- [ ... J concertista. Apartir de este momento su vida transcurre entre
2.- [... ] aeropuertos y auditorios internacionales, donde ha conseguido
los mayores éxitos de público. Ha publicado ya 5 Cds y proyec­
3.- [... ]
ta con Deutsche Gramophon una integral de Beethoven.
Primero. Toma la palabra el Sr. AB en relación con el esta­
do de cuentas correspondiente al cuarto trimestre del ejercicio O presentarse como una descripción de cualidades, títulos, ca­
2009. Da por reproducido el mismo y conocido por los vecinos. pacidades, o enumeración de logros y méritos, cargos o tareas pro­
Ante la ausencia de objeciones, se da por aprobado. Se presu­ fesionales desempeñados, etc.:
 Fulanito de Tal es el principal icono de la moda española de • Ordenar las informaciones según un criterio de novedad y

vanguardia, Sus creaciones llenan las pasarelas de Milán, Nueva atractivo para el oyente. Debemos ofrecer al principio lo más

York y París, y son disputadas por las actrices más famosas del destacado, lo más sugerente o el argumento más fuerte,

momento, La revista Vague lo incluyó entre los cien personajes • Jugar con los tipos de letra, insertar imágenes.
más influyentes del mundo, Su página web es continuamente
consultada y muchos imitan, o intentan imitar, sus prendas más • Usar la subjetividad: la emoción (con oraciones exclamativas),

famosas: los trajes de baño, Vive atrapado por la necesidad de la apelación al receptor (con oraciones interrogativas).

afrontar continuos desafíos, guiado por su intuición y una inte­ • Focalizar ciertas informaciones. Para ello, se usan a veces
ligencia natural. Es el mejor embajador de España en el plano elementos como solo, hasta, incluso, precisamente, justamente,

creativo. justo...

• Lo importante es la claridad en la exposición. Tengamos en • Recurrir a la novedad: ahora, ya ...

cuenta que nuestro fin es que el lector quede perfectamente infor­ • Marcar claramente la conclusión a la que queremos llevar al
mado de las capacidades de la persona aludida. Para ello, es acon­ . receptor, ya sea con la disposición en la página o con conec­
sejable utilizar la enumeración, hacer pausas, no construir frases
muy largas, y dar solo la información esencial, con los datos muy tores.
seleccionados y concretos. Tengamos cuidado de resaltar aquello • Adecuar el lenguaje al tipo de receptor al que va dirigido. Usar

que nos interesa más. Para ello, pongámoslo en lugar destacado. la cortesía adecuada y el registro oportuno. Por ejemplo, para

Por ejemplo, si es para un trabajo en una empresa privada, convie­ cremas antiarrugas quizás no sea bueno el tratar de usted, sino

ne resaltar la experiencia en el mundo laboral. Si es para la Uni­ enfatizar lo juvenil.

versidad, es mejor detenerse en la experiencia investigadora, • Evitar los topoi y los estereotipos que se invocan. Pueden ser

Veamos la siguiente «bionota» presentada por un periodista que inadecuados, incluso resultar ofensivos.

accede a un puesto de trabajo en una gran empresa de comunica­

ción: • Compongamos un anuncio. Empecemos por algo sencillo, un
({anuncio por palabras«. Este tipo de textos tiene limitada la exten­
Felipe XX es licenciado en Ciencias dEl. la Comunicación desde sión, por lo que debemos elegir muy bien los términos. Suponga­
el año 2004, Su formación es altamente especializada, y con mos que quiero vender mi piso y obtener un buen precio:
experiencia internacional. Ha estudiado en España, pero tam­
bién ha realizado un máster en EEUU, Ha trabajado de la mano Magnífico piso en el centro de la ciudad, Aparcamiento

de periodistas prestigiosos en TVE. El País y la BBC Muchos de vado. Mucha luz, Lugar tranquilo y buen ambiente,

sus reportajes han recibido premios internacionales y ha sido Hemos optado por evaluaciones positivas en posición antepuesta,
considerado como "un periodista sagaz, y una promesa de la fundamentalmente.
comunicación", por la prestigiosa revista MA
• Pero también puede ser que queramos promocionar nuestro
negocio recurriendo a medios más elaborados:
11 El anuncio publicitario MUJER: Este domingo me apetece comer fuera,
• Evidentemente, nosotros no somos publicistas, no somos exper­ HOMBRE: Pero estamos un poco justitos .. ,
tos en la materia, pero hay una serie de normas que caracterizan MUJER: No importa, conozco un sitio estupendo que acaban de
la redacción de este tipo de texto y debemos conocer si vamos a inaugurar Podemos ir con la familia y comemos por menos
componer un anuncio para promocionar nuestra empresa u ofre­ de 6 euros, ¿Fantástico, eh? Me lo han dicho en la oficina,
cer nuestros servicios:
Marisa suele ir con su gente,
• Poner solo la información fundamental. Por tanto, concisión. HOMBRE Bueno, probemos,
 En pleno centro de la ciudad
Comida casera. variada
11 La instrucción
Buen ambiente • Puedo elaborar un texto sencillo como instrucciones cotidianas
para mi cónyuge, algún familiar que conviva conmigo, la asistenta
Mejores precios
o la persona que cuida a uno de nuestros mayores, algo muy fre­
No cocine Nosotros lo hacemos por usted cuente ahora. El objetivo es que el mensaje resulte muy claro para
EL ASADOR que la persona que debe realizar la tarea en cuestión lo haga de la
cl Alcoba, 17 forma más satisfactoria posible. Pretendemos que el destinatario
El texto se abre con una secuencia dialogada, con personajes, siga al pie de la letra lo indicado. Debemos, pues, ser muy conci­
como ejemplo de una situación comunicativa con la que el recep­ sos, breves y claros y no dejar espacio para la ambigüedad.
tor puede sentirse identificado. Es la voz de otros la que recrea una • El tono variará según nuestra relaciÓn con el receptor. Usaremos
situación. Se trata, por tanto, de un texto muy elaborado. Formal­ imperativos si estamos en una relación de poder o de gran con­
mente puede estar pensado para ser representado mediante viñe­ fianza, y formas menos directas con el consejo, la recomendación,
tas, o bien para ser utilizado como guion para una cuña de radio o o el ruego, si hay distancia con el receptor pero no jerarquía de
un spot publicitario. poder.
En este diálogo hay descripción, argumentación (un poco justi­ • Podemos optar por una fórmula intermedia, como una enume­
tos que lleva a la conclusión «No podemos ir»). Y me apetece. un ración o «lista de tareas», usando el infinitivo:
sitio estupendo, podemos ir con la familia, menos de 6 euros, que son
_ Lavarlo en la cama y secarlo con cuidado. Poner crema hi­
argumentos a favor de ir. Un argumento de autoridad: me lo han
dicho en la oficina, y Marisa suele ir. dratante,
Cambiar toda la ropa de cama,
La secuencia dialogada va seguida de una secuencia descriptiva en
la que se presentan las características del restaurante evaluadas posi­ Levantarlo a las 9,30 de la mañana,

tivamente, es decir, mediante una orientación argumentativa clara: Preparar un desayuno compuesto de:

pleno (centro), (comida) casera, variada, buen (ambiente), mejores - Un zumo natural. con naranjas recién exprimidas

(precios). Yuna minísecuencia instruccional: No cocine hoy. en el armario de la derecha)

Se trata de un texto tipo. El receptor seria una familia tradicio­ Un tazón de leche con un poco de café descafeinado
Si queremos ser más innovadores deberemos cambiar a los
personajes (pareja heterosexual convencional) y usar otro modelo - Una cucharada de azúcar.
de familia. Todo depende de nuestro objetivo de marketing. Una magdalena, cortada en pequeños trozos.
• Si el formato no nos permite incluir la secuencia dialogada, ten­ _. Ayudarlo a comer. Sin prisas. Que se tome su tiempo.
dremos que reducir el anuncio a la segunda parte. En este caso - Retirar el servicio y poner en el lavaplatos.
habría que introducir el mensaje mediante una frase interrogativa _ Arreglar su habitación y dejar que se airee durante. al me­
que plantee el marco argumentativo y sirva de reclamo:
nos, una hora,
¿Estás harto (harta) de cocinar? _ Sacarlo a dar un paseo durante unos 40 minutos si está
apetece salir fuera, hacer algo distinto? bien el tiempo. Abrigarlo suficientemente. Puede(s) coger una
o bien: manta del cajón derecho del armario, para las piernas, si hace
No te quedes hoy en la cocina, aire o un poco de frío.
Ven a pasar un rato agradable con tu por un precio • Si, por el contrario, nuestro mensaje es breve e inmediato, nos
de risa (¡menos de 6 euros por persona!), bastará con una nota pegada en el frigorífico o en el televisor:
 Llama a Telefónica y soluciona lo aspectos. es decir. en las causas y posibles consecuencias que
ADSL, La comida está
en el horno, posee este aumento de la descortesía Yviolencia verbal en tele-
medio de comunicación de masas convertido en modelo
Este texto es instructivo no argumentativo. Pero si nuestro lec­ idiomático para millones de hablantes. Para ello, nos centramos
tor no suele obedecer nuestras peticiones tendremos que recurrir en el análisis de un género determinado. las tertulias. y, más
a la argumentación y convencerlo. Entonces añadiremos algún ar­ concretamente. en el estudio de la evolución Que ha sufrido una
gumento: de las figuras que participan en él: el rol del moderador,
Llama a Telefónica y soluciona lo del ADSL: Esta tarde tengo Palabras clave: descortesía verbal. violencia verbal, discurso
que terminar el trabajo, Hay que entregarlo mañana sin
televisivo. moderador,
Por favor, insísteles, a ver si vienen pronto o lo arreglan desde
(E. BRENES PEÑA. «Violencia verbal y discurso televisivo, Análisis
la central.
pragmalingüistico de la figura del moderador-excitador., Discurso
La comida está en el horno. y Sociedad. 4/4, 2010. pág, 706)

Un beso. Gradas por ser tantmelJO. • El resumen de un libro contiene la trama básica y una valora­
El último argumento es subliminal, utiliza la emoción para con­ ción del escritor:
vencer. Entre los grandes escritores del siglo XIX. Lev Nicoláievich
Tolstói (1828-1910) ha sido calificado como «genio único. sin

I!I El resumen
equivalente en ningún otro país», Aparecida en su versión defini­
tiva en 1877. Ana Karenina es la obra más ambiciosa y de ma­
• Son diversas las situaciones en que tenemos que hacer un resu­ yor trascendencia del escritor ruso, una novela de corte realista
men de una conferencia, de un proyecto, de un trabajo ... Para ela­ y psicológico que describe con enorme agudeza la sociedad
borarlo debemos tener en cuenta algo clave: debe ser breve, claro y rusa de la época a la vez que plantea una feroz crítica hacia la
objetivo. Debe reunir las ideas fundamentales, los argumentos bá­ aristocracia en declive. su falta de valores y la cruel hipocresía
sicos y la conclusión. Si se trata de un producto, debemos incluir imperante,
sus características fundamentales, si es una idea, las novedades de La culpa. la redención. la búsqueda del bien y la caída en el
la misma. Si es una película, la trama y los actores y director. Si es pecado. el rechazo social y el trastorno interno que dicho recha­
un libro o un espectáculo. de qué trata y cuáles son los personajes zo provoca en Quien lo padece .. , Todos estos temas aparecen
o partes principales. magistralmente engarzados en Ano Karenina, una obra clave de
la literatura universal cuya lectura sigue siendo imprescindible,
• Por ejemplo, el resumen de un artículo científico debe contener
las ideas básicas, la metodología aplicada y los resultados obte­ (Contracubierta de Ana Karenina, de L, N, TOLSTÓI,
Austral. edición conmemorativa. 2010)
nidos:
los últimos años. el medio televisivo, movido por el deseo • Otro modelo textual es la reseña crítica, en la que al resumen an­
de obtener una mayor rentabilidad económica. ha potenciado el terior hay que añadir la evaluación que nos merece. Pero también
empleo de un discurso caracterizado por su mayor coloquialidad debe estar expresada con claridad, sin léxico complejo, ni frases
y por la presencia de un mayor número de elementos verba­ ampulosas. Un ejemplo de ello puede ser la siguiente reseña de la
les descorteses, Las leyes del mercado dictan que los mensajes película Obsesión criminal.
emitidos se moldeen de forma que puedan ser comprendidos
Obsesión criminal (Anamorph) - Reseña crítica
por jjna amplia capa de la sociedad y que. además. capten la
atención del telespectador por medio de la transgresión de lo Reseña crítica por José Ubillus
considerado socialmente adecuado, Nuestro objetivo. a lo largo WiUem Dafoe es garantía de actuación en cualquier obra cine­
de estas páginas. consiste en indagar en el segundo de estos matográfica y seguramente su figuración en un reparto atrae al
 cinéfilo y mucho más cuando es el protagonista prrnClpal, pero de su autor y dentro de la materia en la que se inscribe. Su exten­
lamentablemente ni siquiera su participación como el detective suele oscilar entre dos y cuatro páginas.
Stan en Obsesión Criminol salva este "".,ra~b
A pesar que desde el inicio se intenta c~ear la intriga y el
de este los vacíos argumentales de
'11 Los textos electrónicos
de la película) no lo permiten. Además • Hoy en día toda la gestión se hace por vía electrónica. Se nos
las actuaciones. guión y fotografía son muy limitados y tal vez el pide que enviemos nuestras reclamaciones, que realicemos nues­
término adecuado para ellos sean modestos sin contar que su tros trámites a través de la página web. Esto nos plantea el gran
desarrollo es lento y el final, débil. reto de adaptar nuestros escritos al nuevo medio.
Stan es un detective que cree haber resuelto el caso de un • Incluso en nuestro trabajo, en las comunicaciones a congresos,
asesino en serie, quien con su mente perturbada se considera en las intervenciones en nuestra empresa, hemos pasado de dejar
artista. A través de pinturas. pantógrafos, perspectivas y llama­ un informe escrito que el jefe lee, a hacer una presentación digital,
das telefónicas, desea demostrar que se encuentra vigente para que explicamos o leemos. Pero originalmente es un texto escrito.
continuar con su cadena de y su estilo de macabro • La pantalla, lo visual, nos ofrece unas posibilidades que el texto
carnicero. estándar escrito no tiene, Debemos aprovecharlas y no caer en los
El director, Henry S. Mil/er, presenta un rompecabezas con errores o trampas que el escaso dominio de la tecnología pueda
hechos tan confusos como los restos humanos que se encuen­ provocar. La situación actual es confusa, estamos en un momento
tran. La cinta se vuelve monótona y no atrapa al público que de transición, de adaptación al nuevo medio. Esto provoca cierta
espera algo de acción inusitada o mayor claridad de la histo­ inseguridad, y genera textos no totalmente correctos, donde el
ria. pero todo se diluye como los recuerdos del atormentado bridismo desdibuja sus límites.
detective que se ayuda con licor para intentar solucionar sus • Uno de los formatos más utilizados es la presentación en
PowerPoint, medio preferido hoy para los textos técnicos, y tam­
se puede call1lcar esta película como medio­ bién científicos y administrativos. Generalmente viene a ser un
cre en toda aspecto y lo deseable es que pronto sea eliminada apoyo en pantalla para una exposición oral. En realidad se trata
de cartelera para no seguir defraudando a más espectadores, del resumen de un texto escrito, presentado de forma didáctica
para ser seguido por los oyentes/asistentes a la presentación.
(... J
• Debemos tener en cuenta que es un guion, un resumen de
Sinopsis las ideas clave que se van a exponer y comentar a lo largo de
Stan Aubrey es un policía veterano que investiga a un asesi­ la exposición. Nunca hemos de limitarnos a leerlo, sino que la
no en serie que podría ser un imitador de otro labor del locutor consiste en construir su presentación sobre los
Stan mató hace cinco años. A medida que los asesinatos puntos que aparecen expuestos en la pantalla. La imagen de lo
comienza a sospechar que escrito sirve a modo de apoyo para el orador, y de esquema y
recuerdo visual de los principales puntos de la exposición para
(JOSÉ UBILLUS, en lo'MW.cinevistablog.coml los asistentes a la misma.
obsesion-criminal-anamorph-resena-critica/) • Plantearlo como un resumen-guion significa que debe con­
• En la reseña científica, por su parte, hay una estructura prefija­ tener los datos fundamentales, pero de forma esquemática. La
da: anotación bibliográfica, resumen detallado de lo que trata cada presentación debe ser visualmente agradable, con separacio­
artículo, con una evaluación final de lo que supone en la historia nes suficientes, para que cada párrafo contenga un fragmento
de la ciencía, o de la metodología en la que se inscribe la obra co­ de información pequeño. No debe haber términos superfluos,
mentada. Debemos situarla dentro de la producción bibliográfica ni conectores innecesarios, solo las palabras clave. Sí podemos
 incorporar citas que consideremos importantes para dar infor­ • Por último, solemos intervenir en diversas páginas a través de
mación sobre la trascendencia de lo dicho, sobre el origen de las comentarios. Hoy son muy frecuentes en las páginas de periódi­
afirmaciones, o para presentarlo como argumento de autoridad, cos, comentando las noticias, en los blogs, o en las páginas comer­
que respalde nuestras afirmaciones. ciales. Estos comentarios sirven a la propia empresa, como forma
• Es bueno utilizar guiones, flechas, símbolos visuales que esta­ de evaluación de su oferta o de sus productos, pero también como
blezcan el orden y la función en la argumentación. También es información para otros clientes y, por tanto, como publicidad. En
aconsejable combinar diferentes tipos de letra. Este formato nos este tipo de textos abundan las formas evaluativas, tanto positivas
permite, asimismo, incorporar imágenes, lo que redunda en la como negativas.
comprehensión y atractivo del mismo. Veamos algunos ejemplos.
• Todos estos recursos deben usarse de forma didáctica, con • El primero es un comentario sobre un hotel, incluido en la
mesura, lo que redundará en beneficio del receptor, y hará de página web de una conocida cadena hotelera:
nuestra presentación un éxito.
"Habitadon estupenda, un gran 4 estrellas.,
Recursos IInguistlcos utilizados en la Se trata de un hotel que visto por fuera parece poco apeteci­
expresión de amenazas
porque parece un edifico viejo, pero la verdad es que inte­
• Como
riormente es completamente nuevo y muy bonito,
.Sí ('lO

D Dlsyunhves
Las habitaciones son amplísímas y comodisimas, nosotros es­
~%

o ClJ8ndo
tuvimos en la basica y teniamos una supercama de 2 x 2. Ade­
mas tienen doble puerta que separa la habitacion de la entrada,
.Interrogetíyas
45% tutales para que resulten mas silenciosas,
.¿A que ?
El servicio es muy bueno,

J
• E.. suspendIdos

o Pr95énto de , El desayuno y parking correctos,

·• Indlceovo
Parltrasl' IOcoatlva Como inconveniente le pondria que el aislamiento de las ven­
l• Futuro de tnolCebvo tanas es malo. nosotros estabamas en un piso alto y se oia un
BRENES, «Expresiones amenazanies en el lenguaje juvenil». IIlnternational poco el camion de la recogida de basuras , asi que me imagino
Conference Spanlsh al work, Swansea, Gales marzo 2008,,) que en los pisos bajos es peor.
En esta diapositiva, E. Brenes presenta en un diagrama los di­ (wwV\I,tripadvisor,es/ShowUserReviews-g187 44 3-d2 361 35-r92368207
ferentes recursos lingüísticos empleados en su corpus para ex­ -Melia_Sevilla-Seville_Andalusia.html#CHECK_RATES_CONT)
presar amenazas. Al mismo tiempo, los porcentajes obtenidos Este texto incluye una parte narrativa (nosotros estuvimos en la
nos indican su representatividad. Visualmente es atractivo y se básica y tentamos una supercama de 2 x 2), dentro de la descrip­
capta rápidamente la información. ción, que es lo predominante. Además, todo el texto tiene un fin
• También podemos redactar escritos aprovechando las oportuni­ persuasivo, ya que pretende convencernos de que nos alojemos
dades que nos ofrece la web: insertar en un trabajo textos visuales, en ese hotel.
audiovisuales, a través del enlace a una página web, que se con­ • El siguiente es un comentario a una noticia periodística publi­
vierte en una base de datos magnífica ... cada en un periódico digital:
• Otra opción es redactar un blog, donde debemos organizar el xxx - 29-01-2011 - 09:29:02h
espacio, hacerlo atractivo. Usar colores, imágenes, simultaneidad de El derecho a tener armas en EEUU esta en la constitución de
informaciones, con un índice claro, desplegable y accesible. Véase, por su país. Por tanto Obama tiene poco que hacer en ese terreno.
ejemplo: http://blogs.20minutos.es/nilibreniocupadoI2007/11127/ Tendría que modificar la constitución de su país para poder limi­
nilibreniocupado-segaan-juan-josao-millaas/. tar el derecho a tener un arma. cosa que se me antoja imposi-

wc IlmTUTO DE Hl8E1tB11
UNIOAD De SERVlCtOI
 ble. en un país donde cualquier enmienda a la constitución tiene
un proceso muy complicado hasta su aprobación. Lo que está
bastante claro que si no tienes un arma será mucho más difícil
cometer crímenes en masa como Columbine y otras matanzas
habidas en EEUU.
(ww'Nelpais.com/artículo/internacional/Casa/Blanca/pretende/endurecer/
control/armas/elpepuint/2011 012gelpepuinC4/Tes)

No son textos cuidados. En ambos ejemplos la redacción es

algo deficiente: observarnos algunos errores gráficos, erratas, fal­
tas de acentos, etc, que deberían solventarse.

Ii Para concluh¡ recuér!laestos~~"$ej~,'~hállitq,i~N~~I~~'

,. El t,xto, debe, c:~mpUr itl' C?bj.tlv~:co"'urilf.l~¡Y9.~uetJ,::~á~;~.
puesto. ,' " ',' " , , , ' /', ,',',' ',' ,' , ' / f '

.. Ten en cuenta al re~ptc)tl.tnaVf,llesQ:itOiperdltni~elc;omÍ'l>lclél

texto y es el leetor el que se~cedueño<le ~I. <t·

.. Sé claro.

,. Utiliza la lengua con' prOpilldad, emplea todos sus' mecanismos.

Todo se puede escribir¡ pero debemos asúrílÍf laresPonsabiUdad~e

cada afirmación.

.. Olvide el texto en' párrafos, 'para que lIegue,toda lainfol1lJación y

adécualo al formato dbcurslv,o que hayas elegido.

.. Recuerda que el escrito es un objeto visual: cuida la presentacIón

en la página.

.. Revisa siempre: léelo en voz alta () déj~sel~ a algúncompaft.ro

para que lo haga.

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