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    Guía de Tareas en El Laboratorio Mru

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    Jesus Arturo Coronado Porta
    Este documento presenta una guía de tareas para estudiantes sobre el movimiento rectilíneo uniforme. La guía incluye tres tareas: 1) observar cómo se comportan objetos en probetas con diferentes líquidos, 2) plantear una hipótesis sobre el tipo de movimiento y variables involucradas, y 3) realizar un experimento cronometrando el tiempo que tarda una burbuja en recorrer distancias conocidas para calcular su velocidad.

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    Jesus Arturo Coronado Porta
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    Este documento presenta una guía de tareas para estudiantes sobre el movimiento rectilíneo uniforme. La guía incluye tres tareas: 1) observar cómo se comportan objetos en probetas con diferentes líquidos, 2) plantear una hipótesis sobre el tipo de movimiento y variables involucradas, y 3) realizar un experimento cronometrando el tiempo que tarda una burbuja en recorrer distancias conocidas para calcular su velocidad.

    Descripción original:

    guia de laboratorio de movimiento rectilineo uniforme

    Título original

    GUÍA DE TAREAS EN EL LABORATORIO MRU

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    Este documento presenta una guía de tareas para estudiantes sobre el movimiento rectilíneo uniforme. La guía incluye tres tareas: 1) observar cómo se comportan objetos en probetas con diferentes líquidos, 2) plantear una hipótesis sobre el tipo de movimiento y variables involucradas, y 3) realizar un experimento cronometrando el tiempo que tarda una burbuja en recorrer distancias conocidas para calcular su velocidad.

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    Este documento presenta una guía de tareas para estudiantes sobre el movimiento rectilíneo uniforme. La guía incluye tres tareas: 1) observar cómo se comportan objetos en probetas con diferentes líquidos, 2) plantear una hipótesis sobre el tipo de movimiento y variables involucradas, y 3) realizar un experimento cronometrando el tiempo que tarda una burbuja en recorrer distancias conocidas para calcular su velocidad.

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    GUÍA DE TAREAS EN EL LABORATORIO

    APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………………………………………………………………..

    GRADO Y SECCIÓN:………………………………………………… FECHA:………………………………………………………

    PROFESORES: Mg. Yolanda Margot Miní Pizarro - Mg. Jesús Arturo Coronado Porta

    MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)

    CAPACIDADES: Genera y registra datos e información. Analiza datos o información. Evalúa y


    comunica.

    TAREA 1

    OBSERVACIÓN:

    Enumera tres probetas de 250 ml. Una de ellas contendrá sólo aire, la otra llénala de agua y en
    la tercera agrégale agua con sal. Deja caer una bolita en cada una de ellas, observa y describe
    qué sucede en cada uno de los casos.

    Probeta con aire

    Probeta con agua

    Probeta con agua y sal

    Ahora coloca verticalmente un tubo de Mikola y observa que sucede con la burbuja. Anota tus
    observaciones:

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    ¿Qué tienen en común la bolita de cada probeta y la burbuja del tubo de Mikola?

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    PROBLEMATIZACIÓN:

    La bolita de la probeta número 3 y la burbuja de aire del tubo de Mikola ¿Qué tipo de
    movimiento realizan? ¿Qué variables intervienen en el M.R.U? ¿La velocidad aumenta,
    disminuye o se mantiene igual durante el movimiento?
    Plantea un problema o pregunta de investigación.

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    TAREA 2

    REVISIÓN DE FUENTES:

    Lee y analiza la siguiente información:

    Un movimiento es rectilíneo cuando describe una trayectoria recta y uniforme, cuando su


    velocidad permanece constante en el tiempo, es decir, su aceleración es nula. Esto implica que
    la velocidad media entre dos instantes cualesquiera siempre tendrá el mismo valor. Además la
    velocidad instantánea y media de este movimiento coincidirán.

    El M.R.U se caracteriza por:

    a) Movimiento que se realiza en una sola dirección en el eje horizontal.


    b) Velocidad constante; implica magnitud y dirección inalterables.
    c) La magnitud de la velocidad recibe el nombre de rapidez. Este movimiento no presenta
    aceleración (Aceleración = 0).
    Fórmula de M.R.U.: VV==x/t
    x/t donde: V= velocidad x= posición t= tiempo

    La posición es directamente proporcional al tiempo, despejándola fórmula tenemos:

    x = V.t , que nos indica que a mayor tiempo, mayor distancia recorrida por el móvil.

    HIPOTETIZACIÓN:

    Ahora plantea una hipótesis con relación a tu problema planteado.

    Identificación de variables:

    .......................................................................... ...........................................................................

    Variable Independiente (Causa) Variable Dependiente (Efecto)

    Hipótesis:

    Si ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….,

    entonces …………………………………………………………………………………………………………………………………...

    TAREA 3

    EXPERIMENTACIÓN:

    1° Coloca el tubo de Mikola sobre el punto de apoyo con una inclinación de 30° con respecto a
    la horizontal, cuidando que el extremo del tubo donde está la burbuja quede en el nivel más
    bajo.

    2° Mide con el cronómetro el tiempo que demora la burbuja en recorrer las siguientes
    longitudes: 0,20 - 0,40 - 0,60 - 0,80 (realiza tres veces la experiencia con cada distancia)
    3° Registra tus datos:

    DISTANCIA TIEMPO 1 TIEMPO 2 TIEMPO 3 PROMEDIO VELOCIDAD

    (m) (s) (s) (s) T=(t1+t2+t3)/3 V = d/t (m/s)

    0 _ 0,20

    0 _ 0,40

    0 _ 0,60

    0 _ 0,80

    Ahora con los datos obtenidos realiza las gráficas: distancia vs tiempo y velocidad vs tiempo,
    en hoja milimetrada. Luego contesta:

    - ¿Qué tipo de línea se han generado en las gráficas?.........................................................


    ...........................................................................................................................................
    - ¿Qué nos indica la línea recta?..........................................................................................
    - ¿Cómo y cuál es la velocidad de la burbuja?.....................................................................
    - ¿Cuál es la relación de las distancias y los tiempos?.........................................................
    ...........................................................................................................................................

    CONCLUSIONES:

    Elaborar conclusiones en equipo.

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    TRANSFERENCIA:

    Escribe 3 ejemplos de movimiento rectilíneo que ocurre en la naturaleza:

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
    METACOGNICIÓN
    ¿Para qué me servirá lo que he ¿Qué capacidades he podido desarrollar
    aprendido? al realizar las tareas?

    ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….

    ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….

    ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….

    ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….

    ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………….

    ¿Qué tareas realicé durante la ¿Qué dificultades encontré y cómo pude


    experiencia? superarlas?

    ………………………………………………………………. ……………………………………………………………….

    ………………………………………………………………. ……………………………………………………………….

    ………………………………………………………………. ……………………………………………………………….

    ………………………………………………………………. ……………………………………………………………….

    ………………………………………………………………. …………………………………………………………….…

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