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    Planeación Pedagogica

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    Carlos Montero
    Este documento presenta un plan de actividades de baile para familias con niños de diferentes edades. La intención es promover la construcción de normas y límites en la primera infancia a través del baile. Se proponen tres actividades de baile para gestantes y lactantes, niños de 1 a 2 años, y niños de 2 a 5 años, con el objetivo de interactuar en familia y enseñar sobre límites de una manera divertida. El plan requiere de música, vestuario adecuado y un espacio libre de obstáculos.

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    Carlos Montero
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    Este documento presenta un plan de actividades de baile para familias con niños de diferentes edades. La intención es promover la construcción de normas y límites en la primera infancia a través del baile. Se proponen tres actividades de baile para gestantes y lactantes, niños de 1 a 2 años, y niños de 2 a 5 años, con el objetivo de interactuar en familia y enseñar sobre límites de una manera divertida. El plan requiere de música, vestuario adecuado y un espacio libre de obstáculos.

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    PLANEACIÓN PEDAGOGICA

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    Este documento presenta un plan de actividades de baile para familias con niños de diferentes edades. La intención es promover la construcción de normas y límites en la primera infancia a través del baile. Se proponen tres actividades de baile para gestantes y lactantes, niños de 1 a 2 años, y niños de 2 a 5 años, con el objetivo de interactuar en familia y enseñar sobre límites de una manera divertida. El plan requiere de música, vestuario adecuado y un espacio libre de obstáculos.

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    CÓDIGO:PM02UTPRE11

    VERSIÓN: 1
    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
    FECHA: 25/08/20

    PÁGINA: 1

    TRABAJO CON FAMILIAS, CUIDADORES NIÑOS Y NIÑAS


    NOMBRE DE LA UDS: CRECIENDO CON AMOR JUGANDO ❤️
    DOCENTE: VIVIANA RODRÍGUEZ
    AUXILIAR PEDAGOGICO: LUNIBETH ACOSTA ZABALETA
    FECHA: - 12 de septiembre 2020
    RANGO DE EDAD: Gestantes y lactantes, 1 a 2 años, 3 a 5 años
    PRÁCTICAS ASOCIADAS (12)12.1,12.5
    IDENTIFICACIÓN DE LAS ACCIONES RELACIONADAS A LA PRACTICA:
    12.1 La familia reconoce las expresiones emocionales de las niñas y niños
    12.5 Los cuidadores principales ofrecen alternativas de acción a las niñas y los niños en una situación de
    conflicto o tensión.
    INTENCIONALIDAD O PROPOSITO: La intención de esta práctica 12 en la familia es brindar
    información sobre los principales aspectos que se deben conocer para orientar a las niñas y niños
    durante su desarrollo. Con esta Práctica vamos a darle importancia y establecimiento a las normas y
    límites seguros desde la primera infancia, demostrándoles afecto ya que esto los hace sentir protegidos y
    cuidados.

    DISEÑO Y DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA


    Está Práctica es muy importante en el desarrollo de las niñas y los niños ya que con esta Práctica
    promovemos la construcción de normas y límites en la primera infancia, Recomendamos en primer
    lugar reconocer las características, particularidades y ritmo de desarrollo de cada niña y niño ya que de
    esta manera la rutina, la norma o límite es coherente, pertinente y oportuno.
    Escogemos un lugar de la casa colocamos música del agrado de los niños y niñas, colocamos la
    sombrilla en el pies al mismo tiempo bailamos hasta que la sombrilla caiga el que dure más tiempo ese
    gana.
    CÓDIGO:PM02UTPRE11

    VERSIÓN: 1
    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
    FECHA: 25/08/20

    PÁGINA: 1

    EXPLORACIONES: 3 Semana de Septiembre

    Gestantes Y Lactantes
    EL BAILE DE LA RANITA

    Esta actividad es muy especial para las mamitas gestantes y lactantes ya que les sirve
    Para mover las partes del cuerpo y así sensibilizar armónicamente a las niñas y niños para
    Que realíceme estos bailes divertidos como es el baile de la ranita. Con este baile nos
    Permite interactuar y regular la convivencia en el hogar.es necesario la participación de
    los padres en todas las actividades que realizamos con las niñas y niños.
    CÓDIGO:PM02UTPRE11

    VERSIÓN: 1
    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
    FECHA: 25/08/20

    PÁGINA: 1

    6 a 1 año
    EL BAILE DEL CISNE

    Es un Baile Suave en dónde las niñas y niños Reciben instrucciones claras y sencillas
    fáciles de entender se utilizan recursos y estrategias, que integren a las niñas y niños para
    promover su identidad y gustos hacia la música suave

    2 a 5 AÑOS

    BAILANDO ME DIVIERTO Y APRENDO

    Es la edad en dónde los niños y niñas comienzan a preguntar y a bailar es allí donde los
    padres de familia debemos de enseñarle como deben de bailar y explicarles los límites
    como demarcar y orientar acciones .que le ayudan a entender hasta donde pueden llegar
    el baile es un ejercicio bueno para la salud mental y físico en el encontramos diversión .y
    así les enseñamos con pasos cortos y entendibles hasta donde pueden llegar en su
    relación con los que viven en su entorno.
    CÓDIGO:PM02UTPRE11

    VERSIÓN: 1
    PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
    FECHA: 25/08/20

    PÁGINA: 1

    RECURSOS Y MATERIALES:
     Humanos
     Teléfonos
     Cartilla Mis Manos te Enseñan
     Música
     Vestuario adecuado
     Lugar libre de obstáculos

    VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA:
    Con estas Actividades hacemos de esta cuarentena un cambio a las rutinas durante el
    aislamiento en las viviendas para despertar en los hogares el sentido de estar reunidos por
    más tiempo que antes, generando ideas de juegos y diversiones sanas y educativas para las
    niñas y niños, por ello favorecer, promover o generar interacciones acogedoras y de calidad
    con las niñas y niños desde la Gestación hasta su desarrollo en la primera infancia. Ya que
    es una etapa en dónde los niños reciben toda información relacionada con su entorno.

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