Comprencion Lectora

Unidad de aprendizaje
Materia Grado
De la palabra a la
Lenguaje 1
comprensión de textos
Título del objeto

Comprensión del significado de las palabras.
de aprendizaje
Objetivos de El estudiante interpreta diversos textos.

aprendizaje
El estudiante reconoce el valor semántico de una palabra en diversos textos.
El estudiante utiliza apropiadamente las palabras de acuerdo con el contexto.
Habilidad/ 1. Reconocer palabras con significado similar.

conocimiento
2. Reconocer el significado de palabras con significados opuestos.
3. Analizar el significado de una palabra de acuerdo con su raíz léxica.
4. Contextualizar las palabras según la situación.
Flujo de Introducción → Desarrollo → Socialización → Resumen → Tarea

aprendizaje
• Introducción:
Ejemplifica la escritura de palabras a partir del texto: Simón el bobito
de Rafael Pombo.
• Objetivos
• Desarrollo – Explicación:
Actividad 1: Las palabras sinónimas y las palabras antónimas (S/K 1, 2).
Actividad 2: La raíz de las palabras (S/K 3).
Actividad 3: El contexto de las palabras (S/K 4).
• Desarrollo – Socialización:
Actividad 4: Fortalece las palabras con significado similar, el significado de
palabras con significados opuestos, el significado de una palabra de acuerdo
con su raíz léxica y contextualizar las palabras según la situación.
• Resumen:
Afianza los procesos de sinonimia, antonimia y raíz de palabras a partir de
diferentes ejemplos.
• Tarea:
Fortalece los procesos de sinonimia, antonimia y raíz de palabras a partir de
diferentes ejemplos.
1 Material del docente

Guía de Se espera que el estudiante interprete diversos textos, reconozca el valor
valoración semántico de una palabra en diversos textos.
El estudiante utiliza apropiadamente las palabras de acuerdo con el contexto.

Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
Introducción Introducción • El docente ejemplifica la escritura de palabras a partir del texto: Video.
Simón el bobito de Rafael Pombo. Video con siete escenas,
de acuerdo a la división estrófica del texto: Simón el bobito de
Rafael Pombo.
Presentación de objetivos (Learning Objetives).
Desarrollo El docente Actividad 1 Recurso interactivo.

presenta Título: Las palabras sinónimas y las palabras antónimas
el tema (S/K 1, 2) Material del
estudiante.
• El docente explica y ejemplifica el concepto de palabras
sinónimas.
Contexto: Simón el bobito en el mercado.
Título: Las palabras sinónimas.
Aparece Simón el bobito hablando con el señor del mercado.

El señor dice: ¿Simón sabes qué son las palabras sinónimas?
Simón responde: No, no sé.
El señor del mercado dice: Las palabras sinónimas son palabras

diferentes pero tienen un significado parecido. Mira la cara de
Simón y le dice tú eres alegre. Aparecerá la palabra resaltada
o con brillo y los sinónimos correspondientes.
El docente explica y ejemplifica el concepto de palabras

antónimas.
Contexto: aparece la mamá de Simón y él. Simón dice: Mamá

¿Sabes qué son las palabras antónimas? La mamá responde:
Las palabras antónimas son las que tienen significados
opuestos. Se imagina a Simón sucio y limpio. Se muestra las
palabras contrarias.
Título: Las palabras antónimas.
• El docente afianza el tema mediante una actividad de

entrenamiento que está incluida en el recurso anterior.
Actividad 2 Recurso interactivo.

Título: La raíz de las palabras (S/K 3)
• El docente explica el significado de una palabra de acuerdo

con su raíz.
Simón explica a través de un ejemplo lo que tienen en común

las siguientes palabras: colorear, colorido, colorado, enfatiza en
la palabra color.

Flujo de Recursos
Desarrollo El docente Luego presenta a Simón el bobito en una pastelería, hablando

presenta con el pastelero. Se señala de alguna manera al pastelero, al
el tema pastel y a la pastelería. Título: El significado de las palabras de
acuerdo a la raíz.
Esquema con la raíz de la palabra pastel y su familia de

palabras: pastelería, pastelito, pastel, pastelero, con su
respectiva imagen.
• El docente afianza el significado de una palabra de acuerdo Recurso interactivo.

con su raíz, a partir de la siguiente actividad de entrenamiento.
Material del
Se sugiere que los estudiantes seleccionen de un balde las estudiante.
palabras que comparten la raíz de la palabra: pescado. Se
sugieren las palabras: pies, pescadero, pasaje, pescador y
pescando.
Actividad 3 Recurso interactivo.

El contexto de las palabras (S/K 4)
• El docente expone y contextualiza algunas palabras según la

situación.
Contexto: Simón el bobito montado en un burro, se mueve

muy rápido y vuela en el aire y regresa al piso, moviéndose
más rápidamente. Simón dice: Vamos vuela, vuela… el burro
dice: si voy muy rápido. Título: Definición de las palabras.
Aparece el texto, con audio y la palabra en negrita indicada:
Se montó en un burro que halló en el mercado

y a cazar venados alegre partió,
voló por las calles sin ver un venado,
rodó por las piedras y el asno huyó.
Al señalar la palabra en negrita aparece la definición de

acuerdo al contexto: Caminar o ir con gran prisa y aceleración.
• El docente fortalece el significado de las palabras de acuerdo Recurso interactivo.

al contexto de la palabra aguja. El estudiante debe seleccionar
la definición de la palabra de acuerdo a la siguiente situación: Material del
Simón vio unas rosas llenas de agujas. estudiante.
El estudiante Actividad 4 Video.

trabaja en
sus tareas • Para la socialización el docente presenta un video para Material del
fortalecer las palabras con significado similar, el significado estudiante.
Socialización de palabras con significados opuestos, el significado de una
palabra de acuerdo con su raíz léxica y contextualizar las
palabras según la situación. Conversación entre dos personajes,
recordando ejemplos de sinonimia, antonimia y raíz de
palabras. Se sugiere utilizar algunas estrofas del texto de Simón
el bobito de Rafael Pombo.

Flujo de Recursos
Resumen Resumen • El docente afianza los procesos de sinonimia, antonimia y raíz Recurso interactivo.
de palabras a partir de diferentes ejemplos.
Material del
Aparece la definición de palabras sinónimas. estudiante.
Instrucción: Lee el texto. Luego, reemplaza la palabra en

negrita por un sinónimo.
Se toma un fragmento de Simón el Bobito:

Se montó en un burro que halló (encontró – perdió)
en el mercado
y a cazar (capturar –liberar) venados alegre (feliz – triste)
partió,
voló por las calles sin ver un venado,
rodó por las piedras y el asno se huyó (escapó – permaneció) .
Las palabras en negrita van con lista desplegable.
Aparece la definición de palabras antónimas.
Instrucción: Selecciona el antónimo de la palabra subrayada.
- Se lavó con negro de embolar zapatos

porque su mamita no le dio jabón…
- Viendo una salsera llena ( ocupada – vacía) de mostaza,
se tomó un buen trago creyéndola miel…
Explicación y actividad para analizar el significado de una

palabra de acuerdo con su raíz.
Actividad de arrastrar, se sugiere la palabra: pintar.
De igual manera se contextualiza la palabra Hojas y un

rompecabezas
… Felipe dibuja en las hojas aviones

…Felipe recoge las hojas.
Tarea Tarea El docente propone actividades de arrastre para afianzar los Recurso interactivo.
procesos de sinonimia, antonimia y raíz de palabras. Se sugiere
las palabras: grande y rápido para sinonimia. Y las palabras triste Material del
y cazar para antonimia. Y para raíz de palabras los siguientes estudiante.
términos: flor y libro.

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Título del objeto

Objetivos de El estudiante interpreta diversos textos.

Habilidad/ 1. Reconocer palabras con significado similar.

Flujo de Introducción → Desarrollo → Socialización → Resumen → Tarea

1 Material del docente

2 Material del docente

Presentación de objetivos (Learning Objetives).

Desarrollo El docente Actividad 1 Recurso interactivo.

Contexto: Simón el bobito en el mercado.

Título: Las palabras sinónimas.

Aparece Simón el bobito hablando con el señor del mercado.

Simón responde: No, no sé.

El señor del mercado dice: Las palabras sinónimas son palabras

El docente explica y ejemplifica el concepto de palabras

Contexto: aparece la mamá de Simón y él. Simón dice: Mamá

Título: Las palabras antónimas.

• El docente afianza el tema mediante una actividad de

Actividad 2 Recurso interactivo.

• El docente explica el significado de una palabra de acuerdo

Simón explica a través de un ejemplo lo que tienen en común

3 Material del docente

Desarrollo El docente Luego presenta a Simón el bobito en una pastelería, hablando

Esquema con la raíz de la palabra pastel y su familia de

• El docente afianza el significado de una palabra de acuerdo Recurso interactivo.

Actividad 3 Recurso interactivo.

• El docente expone y contextualiza algunas palabras según la

Contexto: Simón el bobito montado en un burro, se mueve

Aparece el texto, con audio y la palabra en negrita indicada:

Se montó en un burro que halló en el mercado

Al señalar la palabra en negrita aparece la definición de

• El docente fortalece el significado de las palabras de acuerdo Recurso interactivo.

El estudiante Actividad 4 Video.

4 Material del docente

Instrucción: Lee el texto. Luego, reemplaza la palabra en

Se toma un fragmento de Simón el Bobito:

Las palabras en negrita van con lista desplegable.

Aparece la definición de palabras antónimas.

Instrucción: Selecciona el antónimo de la palabra subrayada.

- Se lavó con negro de embolar zapatos

Explicación y actividad para analizar el significado de una

Actividad de arrastrar, se sugiere la palabra: pintar.

De igual manera se contextualiza la palabra Hojas y un

… Felipe dibuja en las hojas aviones

5 Material del docente

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