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    Evidencia 1 G4

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    Adolfo Galvez Quispe
    El documento presenta los pasos de la técnica creativa SCAMPER para rediseñar un producto. Incluye una explicación de cada una de las categorías de SCAMPER y un ejemplo de su aplicación para mejorar un cargador portátil mediante cambios en su color, forma, funciones y combinación con energía solar.

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    Adolfo Galvez Quispe
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    El documento presenta los pasos de la técnica creativa SCAMPER para rediseñar un producto. Incluye una explicación de cada una de las categorías de SCAMPER y un ejemplo de su aplicación para mejorar un cargador portátil mediante cambios en su color, forma, funciones y combinación con energía solar.

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    EVIDENCIA 1 G4

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    EVIDENCIA 1

    Aquí puedes revisar los pasos de la técnica SCAMPER


    https://www.youtube.com/watch?v=poAf5McfAc0&feature=youtu.be&hd=1

    Paso “A” : Aplique el SCAMPER a su producto


    PASO CAMBIOS POSIBLES JUSTIFICACIÓN

    -Cambio de color. Seria innovador cambiar de color y de forma ya


    -Cambio de forma. que llamaría mucho la atención además de
    -Agregar funciones. tener unos detalles estéticos.
    Sustituir

    Se combina la energía eléctrica y solar Muy buena la creación del cargador solar ya
    además la implementación de una que podrías cargar tu teléfono donde te
    linterna a base energía solar. encuentres.
    Combinar

    Se adapta a cualquier escenario ya sea La venta de cargadores ha sido muy idónea por
    por el día o la noche. el motivo que se adapta a cualquier lugar lo
    puedes llevar en tu bolsillo ya que son
    Adaptar pequeños y adaptables.

    Se modificaría el tamaño para mayor Muy innovador ya que lo modificas al lugar al


    comodidad. que vayas sin tener molestia alguna.
    El material de los cables.
    Modificar

    La linterna implementada en el La linterna es una herramienta muy eficaz que


    cargador. no puede servir en cualquier circunstancia que
    Probar podemos tener durante el día.
    otros usos

    Se eliminaría el tamaño. Por el motivo de tamaño si es muy grande nos


    incomoda llevarlo a algún lado ya que buscamos
    la mayor comodidad.
    Eliminar

    Un nuevo modelo con ahorro de La funcionalidad es muy importante y además


    espacio y con función nuevas. de que no te ocuparía mucho espacio en tu
    Reordenar mochila o cartera.
    /
    rediseñar

    Paso “B”: Pegar la foto del rediseño de su producto.

    Paso “C”:
    Describen tres habilidades creativas y explica a qué tipo de
    innovación pertenece su rediseño

    Habilidades creativas:

     . Es buen calidad
     . Buen diseño
     .Muy cómodo
     .es accesible al lugar donde estés.

    Tipos de innovación:

     Es de tecnología avanzada.
     Se desarrolla en un nuevo uso más práctico.
    RÚBRICA 1: EL REDISEÑO DE UN PRODUCTO A TRAVÉS DE LA

    TÉCNICA CREATIVA “SCAMPER”


    CATEGORÍA DESCRIPTORES PTJE.
    Destacado (5) Logrado (4) En desarrollo Inicio (2) Inadecuado
    (3) (0)
    Respuesta de los En el análisis del En el análisis del En el análisis del En el análisis del En el análisis
    verbos de la producto utiliza producto utiliza producto utiliza producto utiliza del producto
    técnica todos los verbos entre 05 y 06 entre 03 y 04 entre 01 y 02 no utiliza los
    verbos para
    SCAMPER de forma verbos para verbos para verbos para
    generar ideas
    adecuada para generar ideas generar ideas generar ideas nuevas
    generar ideas nuevas. nuevas. nuevas.
    nuevas.

    Elaboración del Grafican el Grafican el Grafican el Grafican el No grafican el


    rediseño de rediseño del rediseño del rediseño del rediseño del rediseño del
    forma gráfica producto elegido, producto producto producto producto
    mostrando a elegido, elegido, elegido, elegido, o es
    (multiplicar por
    detalle uno de los mostrando mostrando mostrando de presentado sin
    2) cambios cada uno de los parcialmente forma poco considerar los
    introducidos. cambios los cambios clara lo cambios cambios
    introducidos. introducidos. introducidos. introducidos.
    Identifica las Describen con Describen las Describen Solo describe n No describen
    habilidades claridad las habilidades parcialmente las habilidades las habilidades
    creativas y el habilidades creativas y el las habilidades creativas o el creativas ni el
    creativas y el tipo tipo de creativas y el tipo de tipo de
    tipo de
    de innovación innovación tipo de innovación innovación
    innovación. aplicada al aplicada al innovación aplicada al aplicada al
    rediseño de su rediseño de su aplicada al rediseño de su rediseño de su
    producto. producto. rediseño de su producto. producto.
    producto.
    TRABAJO EN Se observa que: Se observa que Se observa que Se observa que Se observa
    EQUIPO -Participaron de cumplieron con cumplieron con cumplieron con que no
    forma activa y tres criterios de dos criterios de un criterio de cumplieron
    respetuosa entre calificación del calificación del calificación del con los
    ellos. trabajo en trabajo en trabajo en criterios de
    -Cumplieron con equipo. equipo. equipo. calificación del
    sus trabajo en
    responsabilidades equipo.
    -Subieron el
    trabajo a la
    plataforma en el
    tiempo
    establecido.
    -Presentación de
    su trabajo
    evidencia un

    INTEGRANTES
    El coordinador de equipo califica la participación de sus integrantes en función a los criterios
    de la tabla

    CREATIVIDAD
    Muestra Muestra Se comunica Asume un Cumple de TOTAL
    ESTUDIANTES iniciativa para creatividad de forma clara trabajo en forma
    resolver el para resolver y respetuosa. función a sus responsable
    trabajo el trabajo (2) habilidades con el trabajo
    asignado. asignado (2) asignado
    (2) (2) (2)
    Hernández López 2 2 2 2 2 10
    Gabriela Tatiana
    Inga Jaime Manuel 2 2 2 2 10
    Smith

    Jaramillo Crisologo 2 2 2 2 2 10
    Ana Carolina
    Galvez Quispe 2 2 2 2 2 10
    Adolfo(coordinador)
    Garcia Tantaquispe 2 2 2 2 2 10
    Abigail Debora

    Si algún estudiante faltó a la elaboración de la evidencia de aprendizaje se registra el nombre y


    apellido y se escribe “INASISTENTE” en la calificación

    Grupo : 4

    Docente: Prado Lima Elizabeth Janet

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