GUÍA DE APRENDIZAJE

SEMANA N° 09

CURSO: PROGRAMACIÓN DE INGENIERÍA

DOCENTE: ANGEL WILMER PAREDES GUERRERO

Jaén – Perú, diciembre 2020

 Escuela Profesional de Ingeniería de Civil
Carrera Profesional de Ingeniería Civil

ÍNDICE

Pág.
1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................................3

2. CONTENIDO TEMÁTICO .......................................................................................................................3

3. DESARROLLO ..........................................................................................................................................4

3.1. Cálculo de integrales empleando Octave ............................................................................................4

3.1.1. Integral definida de un conjunto de datos ...............................................................................4

3.1.2. Integral definida de una función .............................................................................................6

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN...........................................................................................................8

Actividad 1: Calcular la integral definida empleando Octave ........................................................................8

Evaluación de la Actividad 1 ..........................................................................................................................9

Evaluación actitudinal del curso ...................................................................................................................10

5. GLOSARIO ..............................................................................................................................................11

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS .....................................................................................................11

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1. INTRODUCCIÓN

El Universo es complejo y el mundo moderno necesita soluciones precisas. Gracias al progreso de la

computación, la matemática se aplica a las ciencias. En este contexto, un modelo matemático describe
teóricamente un objeto que existe fuera del campo de las Matemáticas. En el campo de las ciencias
aplicadas como es el caso de Ingeniería Civil, un modelo matemático es un tipo de modelo científico
que emplea teorías matemáticas para expresar relaciones, predicciones, variables, parámetros, entidades
y relaciones entre variables y/o entidades u operaciones.

En los últimos años han aparecido diversas películas, en donde nos muestran cómo se emplea la
matemática en la vida real, siendo una de ellas: Una mente brillante: Basada en la vida de John Nash,
matemático ganador del Premio Nobel de Economía en 1994 con la teoría de juegos cooperativos, ver
Figura 1.

Figura 1. Recuperado de https://sites.google.com/site/unamentebrillantefragmentos/

En este sentido, esta semana se usará el Octave para desarrollar ciertos modelos matemáticos que se
utilizan en su carrera profesional, como es el caso del cambio de entalpía y el peso que se pueden
expresar mediante la teoría matemática de integrales (su curso favorito XDD). Esto quiere decir que
en esta novena semana se estudiará la sintaxis (como se deben escribir) los comandos para desarrollar
las integrales definidas, que viene a ser el área bajo la curva.

2. CONTENIDO TEMÁTICO

 Cálculo de integrales empleando Octave.

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3. DESARROLLO

3.1. Cálculo de integrales empleando Octave

La integración se emplea para resolver diversas situaciones en Ingeniería Civil. Octave tiene la
capacidad de ejecutar integraciones simbólicas y numéricas. Nosotros estamos interesados en
determinar numéricamente el área bajo la curva sobre un intervalo específico dado. Se
presentan dos casos para la integración numérica: Integración, utilizando una serie de datos
discretos e integración utilizando una función disponible.

3.1.1. Integral definida de un conjunto de datos

Cuando una serie de datos discretos está disponible, Octave ejecutará la integración
numérica utilizando el comando ‘trapz’, el cuál utilizará la regla del trapecio. Para
ello, se debe tener dos series X, Y, la sintaxis del comando es:

area=trapz(X,Y)

Ejemplo 1: Calcular la integral de la función seno en el intervalo de [0, 𝜋].

Figura 2. Comandos de entrada del ejemplo 1.

Figura 3. Comandos de salida del ejemplo 1.

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Ejemplo 2: Empleando la integración. Se utiliza una placa circular para distribuir el

peso que soporta una columna. Como la placa no es rígida, la presión entre placa y
suelo no es constante. Los sensores colocados en la parte inferior de la placa indican
la siguiente distribución radial de presión:

r(cm) 0.0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
P(Ncm-2) 21,6 21,8 21.7 20.8 13.6 3.5 2.4 1.8 1.4 1.0 0.9

Determinar, con OCTAVE, el peso total que soporta la placa. Mencionar que el peso
total (W) que soporta la placa es dada por el modelo matemático:

𝑏 (1)
𝑊 = 2𝜋 ∫ 𝑃𝑑𝑟
𝑎

Se puede utilizar directamente la regla del trapecio, ver Figura 4 para el código de
entrada de la solución del ejemplo 2. En la Figura 5, se puede observar la figura y
además el valor del peso que es igual a 311.80.

Figura 4. Comandos de entrada del ejemplo 2.

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Figura 5. Comandos de salida del ejemplo 2.

3.1.2. Integral definida de una función

Cuando una función está disponible, se utiliza un comando diferente al que se utiliza
en la serie de datos discretos.

El formato del comando quad admite los argumentos, tal como se muestra en el
siguiente esquema:

V=quad(fun,a,b)

Donde fun es una definición de la función que calcula el integrando f(x) y a, b son los
límites de integración.

Ejemplo 3: Calcular la integral definida:

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Figura 6. Comandos de entrada del ejemplo 3.

Figura 7. Comandos de entrada del ejemplo 3.

La capacidad calorífica 𝐶𝑝 de un gas se puede modelar con la ecuación empírica:

𝐶𝑝 = 𝑎 + 𝑏𝑇 + 𝑐𝑇2 + 𝑑𝑇3 (2)

donde a, b, c y d son constantes empíricas y T es la temperatura en grados Kelvin. El

cambio en entalpía (una medida de energía) conforme el gas se caliente de 𝑇1 a 𝑇2 es
la integral de esta ecuación con respecto a T, es el modelo de la ecuación (3):

𝑇2 (3)
Δℎ = ∫ 𝐶𝑝𝑑𝑇
𝑇1

Ejemplo 4: Empleando la integración. Calcular el cambio de entalpía para 300 mol/h

de gas de Cianuro de Hidrógeno, HCN, el cual se calienta desde 100 hasta 300°C. La
capacidad calorífica para el HCN es: Cpg=35.3+2.908e-2*T+1.092e- 5*T^2, Cpg está
en J/mol y T en °C.

Figura 8. Comandos de entrada del ejemplo 4.

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Figura 9. Salidas del ejemplo 4.

4. ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN

Actividad 1: Calcular la integral definida empleando Octave

Leer detenidamente el desarrollo de la presente guía de aprendizaje, sobre los dos comandos
(trapz y quad) para determinar la integral definida ya sea de puntos recolectados o de una
función dada respectivamente.

Realizar tres ejercicios, considerando los comandos o instrucciones vistos en la presente guía
de aprendizaje.
 Encuentre el cambio en entalpía del oxígeno gaseoso conforme se calienta de 300 K a 1000
K. Los valores de a, b, c y d para el oxígeno son: a=25.48, b=1.520e-2, c=-0.7155e-5,
d=1.312e-9.
 Los datos recolectados en un día con respecto al tiempo (t) de la radiación solar fue, es dado
en la siguiente tabla. Determinar la energía acumulada (La energía es la integral de la
radiación con respecto al tiempo).

t 0 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150

Radiación 327 454 512 545 603 626 721 826 598 807 1095

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Evaluación de la Actividad 1

A partir de la actividad 1, resolver los tres ejercicios tomando en cuenta las siguientes instrucciones:
o De forma: Copiar los comandos con la solución que usted propone para cada ejercicio al programa
main.m de su aplicación. Una vez realizada tomarle una impresión de pantalla a su trabajo, es
decir al código escrito (como en la Figura 2, Figura 4, Figura 6 o Figura 8) y lo que genera (como
en la Figura 3, Figura 5, Figura 7 o Figura 9). Sino dibujarlo en una hoja limpia los dos pantallazos
antes mencionados.
o De fondo: El tema que se ha abordado consiste en escribir la sintaxis apropiada para realizar
gráficas en el software Octave, tener cuidado a la hora de escribir porque un pequeño error puede
traer inconvenientes al ejecutar, recomendable usar el punto y coma para que no se llene la
pantalla de números.

RÚBRICA

Calificación
Criterio/Definición Total
4 puntos 2 puntos 0 puntos
Profundización del Descripción clara y Descripción Descripción incorrecta
tema sustancial del ambigua del del programa, sin
programa y buena programa, algunos detalles significativos o
cantidad de detalles. detalles que no escasos.
clarifican el tema.
Aclaración sobre el Programa bien Programa bien Programa impreciso y
tema organizado y focalizado pero no poco claro, sin
claramente suficientemente coherencia entre las
presentado así como organizado. partes que lo
de fácil seguimiento. componen.
Alta calidad del Programa Programa simple Programa mal
diseño sobresaliente y pero bien planteado que no
atractivo que cumple organizado con al cumple con los criterios
con los criterios de menos tres errores de de diseño planteados y
diseño planteados, ortografía. con más de tres errores
sin errores de de ortografía.
ortografía.

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Elementos propios Se organizaron bien Los códigos se Los códigos no fueron

del programa los códigos de forma organizaron de los adecuados ya que no
jerárquica y se forma jerárquica están jerarquizadas y
expresó claramente la pero las líneas no no existe coherencia
idea central de cada tienen comentarios con los dos ejemplos
línea mediante un sobre lo que está dados.
comentario en la realizando.
parte superior.
Presentación del La presentación fue La presentación fue La presentación no fue
programa hecha en tiempo y hecha en tiempo y hecha en tiempo y
forma, además se forma, aunque la forma, además la
entregó de forma entrega no fue en el entrega no se dio de la
limpia en el formato formato pre forma pre establecida
pre establecido. establecido. por el docente.
Calificación de la actividad

Evaluación actitudinal del curso

La evaluación actitudinal del curso se realizará de manera permanente, empleando una rúbrica basada
en las técnicas de comunicación empleando el WhatsApp (dadas a los estudiantes al inicio del curso)
además de la presentación de tareas y evaluaciones.
RÚBRICA

Calificación
Criterio/Definición Total
4 puntos 2 puntos 0 puntos
Comunicación: Cumple con dos Cumple con uno No cumple con
(1)Saluda, (2) Expresa elementos elemento ninguno de los
sus ideas en mensajes de requeridos. requeridos elementos
texto de manera concisa requeridos.
y clara.
Temática: Todos los mensajes Un mensaje que no Un mensaje o más
(1)No envía mensajes cumplen con los dos cumple con alguno que no cumple con
referente a su vida elementos de los elementos los dos elementos
personal, (2) No envía requeridos. requeridos. requeridos.
algún texto, imagen,
video o enlace que sea no
apropiado.
Gramática y ortografía: No usa o comete Usa un mensaje con Usa un mensaje o
(1)Abreviaturas ninguno de los tres un elemento más, dos o más
emoticones, (2) Faltas de elementos requerido. elementos
ortografía, (3)Uso de requeridos. requeridos.
mayúsculas.
Respeto: Cumple con los tres Cumple con dos No reúne ningún
(1) Participa más de tres elementos elementos criterio requerido.
veces y debate requeridos. requeridos.

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alturadamente (2) No
realiza bullyng, (3)
Respeta los horarios.
Responsabilidad del Cumple con dos Cumple con un No cumple con los
trabajo académico: elementos elemento requerido. dos elementos
(1)Presenta todas sus requeridos. requeridos.
tareas, (2)Presenta todas
sus evaluaciones.
Calificación de la actividad

5. GLOSARIO
Integración numérica: Es otra forma de desarrollar la integral, diferente a la manera analítica que
ustedes han llevado en el curso de Cálculo Diferencial e Integral. Esto se debe a que hay problemas en
la vida real, que nos dan integrales que no tienen solución, por lo tanto surge los métodos numéricos que
es una teoría matemática que soluciona los problemas con las cuatro operaciones básicas (+,-,*,/). El
método trapecio consiste en realizar trapecios bajo la curva y sumarlas, para el área total.

Un modelo matemático: Describe teóricamente un objeto que existe fuera del campo de las
Matemáticas (Modelo matemático, 2020).

Anoc Octave Editor: Permite crear y administrar proyectos de Octave directamente en su dispositivo
Android y generar el resultado (Verbosus.com s. f.).

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Modelo matemático. (2020). Definición.de. https://definición.de/modelo-matemático/

Moore. H. (2018). Matlab para Ingenieros. Pearson Prentice Hall. Pp -619.
Quiñones Huatangari, L. (2015). QtOctave aplicado a métodos numéricos. Universidad Nacional de
Jaén. http://repositorio.unj.edu.pe/handle/UNJ/28
Verbosus.com. s. f. «Editor de octave de Android». Recuperado 12 de julio de 2020
(https://www.verbosus.com/android-octave-editor.html).

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