UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE INGENIERIA INDUSTRIAL

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Nombre: Jackson Espinoza Chonillo

Curso: “2-14”

 Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición propósito Método

Cuantitativo y Fundamentos Conceptos Definición propósito Método Cualitativo

Método Cualitativo Método Cuantitativa

Indica su propia denominación, tiene como Es aquella que permite examinar los datos
objetivo la descripción de las cualidades de un de manera numérica, especialmente en el
fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar campo de la Estadística.
una parte de la realidad. No se trata de probar o Para que exista Metodología Cuantitativa
de medir en qué grado una cierta cualidad se se requiere que entre los elementos del
encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino problema de investigación exista una
de descubrir tantas cualidades como sea posible. relación cuya Naturaleza sea lineal.

Propósito: Explicar y obtener conocimiento Propósito: Explicar y predecir y/o

profundo de un fenómeno a través de la controlar fenómenos a través de un enfoque
obtención de datos extensos narrativos de obtención de datos numéricos.

Diseño y el método: Flexible, se especifica en Diseño y el método: Estructurado,

términos generales en el desarrollo del estudio. inflexible, específico en detalles en el
Puede haber o no intervención y el mínimo de desarrollo del estudio. Involucra
distracción. Histórica etnográfica y estudio de intervención, manipulación y control.
casos Puede ser descriptiva, correlacional, causal-
comparativa y experimental.
Estrategia de recolección de datos: Recolección Estrategia de recolección de datos:
de documentos, observación participativa, Observación no participativa, entrevistas
entrevistas informales y no estructuradas, notas formales y semi-estructuradas,
de campo detalladas y extensas. administración de prueba y cuestionarios.
Interpretación de los datos: Conclusiones Interpretación de los datos: Las
tentativas y revisiones se van dando sobre la conclusiones y generalizaciones se
marcha del estudio, generalizaciones formulan al concluir el estudio y se
especulativas o simplemente no se dan. expresan con un grado determinado de
certeza.
Tendencias: Estudios más estructurados.
Incremento en la aplicación de las dos estrategias
de investigación en un mismo estudio.

 Analizar y describir

Las diferencias entre Fundamentación Tipos Método Cuantitativo y

Fundamentación Tipos Método Cualitativo

El objetivo de cualquier ciencia es adquirir conocimientos y la elección del método

adecuado que nos permita conocer la realidad es por tanto fundamental.  El problema
surge al aceptar como ciertos los conocimientos erróneos o viceversa.  Los métodos
inductivos y deductivos tienen objetivos diferentes y podrían ser resumidos como
desarrollo de la teoría y análisis de la teoría respectivamente.  Los métodos inductivos
están generalmente asociados con la investigación cualitativa mientras que el método
deductivo está asociado frecuentemente con la investigación cuantitativa.

 La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan datos

cuantitativos sobre variables. 
 La investigación cualitativa evita la cuantificación.  Los investigadores
cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados
mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no
estructuradas. 
 La diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la
cuantitativa estudia la asociación o relación entre variables cuantificadas y la
cualitativa lo hace en contextos estructurales y situacionales. 
 La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica; mientras que la
investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o
 correlación entre variables, la generalización y objetivación de los resultados
a través de una muestra para hacer inferencia a una población de la cual toda
muestra procede.  Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su
vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de
una forma determinada.

El empleo de ambos procedimientos cuantitativos y cualitativos en una investigación

probablemente podría ayudar a corregir los sesgos propios de cada método, pero el
hecho de que la metodología cuantitativa se la más empleada no es producto del azar
sino de la evolución de método científico a lo largo de los años.  Creemos en ese sentido
que la cuantificación incrementa y facilita la compresión del universo que nos rodea y
ya mucho antes de los positivistas lógicos o neopositivistas Galileo Galilei afirmaba en
este sentido "mide lo que sea medible y haz medible lo que no lo sea".

Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa

Centrada en la fenomenología y Basada en la inducción probabilística

comprensión del positivismo lógico

Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada

Subjetiva Objetiva

Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos

Exploratoria, inductiva y Confirmatoria, inferencial, deductiva

descriptiva

Orientada al proceso Orientada al resultado

Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"

No generalizable Generalizable

Holista Particularista

Realidad dinámica Realidad estática

  Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Investigación

Descriptiva, Fundamentos Conceptos Definición Investigación Analítica,
Fundamentos Conceptos Definición Investigación Experimental y Fundamentos
Conceptos Definición Investigación Cuasiexperimental

- La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea

describir, en todos sus componentes principales, una realidad.

 Es lo que se utiliza ampliamente en la ciencia y la psicología,

donde suelen hacer visiones generales sobre su tema Ahora,
vamos a averiguar cuáles son los pasos para seguir para una
investigaci ón descriptiva eficaz:

  Paso 1. En primer lugar, usted necesita entender por sí mismo qué, cómo y por
qué necesita estudiar. Por ejemplo: ¿Qué es tan importante en su investigación?
¿Quién lo necesitará? ¿Por qué está ocurriendo este proceso? No olvides
mencionar un objetivo claro, una razón práctica para la importancia de tu estudio.
Si investigas el tipo de fenómeno o confirmas el pensamiento y la idea de alguien.
 Paso 2. A continuación, debe elegir el diseño descriptivo de la investigación.
Tres tipos principales entre los que usted puede elegir son:

1. Diseño descriptivo simple – es un diseño simple porque su único objetivo es

reunir información y hechos juntos.
2. Diseño descriptivo comparativo – aquí todo es fácil también. Comparamos
dos o más cosas para obtener un resultado.
3. Correlación diseño descriptivo – aquí determinamos las relaciones entre dos o
más cosas.

- Investigación Analítica: El Método analítico es aquel método de investigación

que consiste en la desmembración de un todo,
descomponiéndolo en sus partes o elementos para
observar las causas, la naturaleza y los efectos. El análisis
es la observación y examen de un hecho en particular. Es
 necesario conocer la naturaleza del fenómeno y objeto que se estudia para
comprender su esencia.

El método analítico es, ante todo:

 Fáctico. En la medida en que se basa en hechos comprobables, manteniendo

un saludable escepticismo respecto a lo que carezca de fundamentos
racionales.
 Verificable empíricamente. Dado que no plantea el estudio de los
fenómenos del universo mediante la lógica interna de la mente o de la fe
religiosa, sino de la constatación mediante el uso de los sentidos y de
instrumentos de medición.
 Es progresivo y autocorrectivo. Lo que significa que se actualiza de
manera paulatina pero constante, modificando así de un momento a otro lo
que se tiene por cierto, siempre y cuando haya evidencias que respalden la
nueva proposición.
 Depende del muestreo. Y por esa razón se aplica también al propio proceso
de recolección de evidencia, de manera de no incurrir en falsas premisas o en
falacias debido a una recolección defectuosa de datos.

- Investigación Experimental: La investigación experimental es la alteración de

una variable experimental (o varias) para
determinar las causas o efectos que puede
provocar. Se debe gestionar en un ambiente
estrictamente vigilado por la persona que
realiza el experimento.

La Investigación Experimental se utiliza con frecuencia cuando:

1. Hay prioridad temporal en una relación de causalidad (la causa precede al
efecto).
2. No hay consistencia en una relación de causalidad (una causa siempre llevará
al mismo efecto).
3. La magnitud de la correlación es grande.
 - Investigación Cuasiexperimental: aquella en la que existe una exposición, una
respuesta y una hipótesis para contrastar, pero no hay aleatorización de los
sujetos a los grupos de tratamiento y control, o bien no existe grupo control
propiamente dicho. Existen diferentes alternativas en su diseño: puede tener
controles históricos, puede ser una comparación antes de la intervención y
posterior a esta y puede haber un grupo de control externo.
Características de la investigación cuasi experimental

La investigación cuasi experimental tiene las siguientes características:

 La población de estudio que forma parte de esta investigación no se

selecciona aleatoriamente, por el contrario, el investigador selecciona grupos
previamente establecidos.
 La investigación cuasi experimental es de suma importancia para la
investigación aplicada.
 Aunque su origen surgió para realizar investigaciones en el sector educativo,
actualmente, también se utiliza en la rama de la psicología con el propósito
de llevar a cabo estudios sociales.
 Este tipo de investigación se enfoca en identificar la forma en la que se
relaciona una variable independiente sobre la variable dependiente y qué es
lo que esto produce.
 La investigación cuasi
experimental se lleva a
cabo en campo, en un
ambiente donde el sujeto
de estudio se desarrolla
naturalmente, lo que
disminuye el control de
las variables.

 Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Análisis del discurso,

Fundamentos Conceptos Definición Entrevista, Fundamentos Conceptos
Definición Etnografía y Fundamentos Conceptos Definición Grupo Focal
Análisis del discurso: Existe una gran cantidad de términos que se confunden con
discurso: debate, consejo, negociación, exposición, texto, argumentación, retórica,
diálogo, monólogo, miting, etc. Lo que vamos a entender por discurso tiene un origen
lingüístico, pero se extiende más allá, llegando a un significado muy amplio y, a la vez,
operativo y poderoso, tanto para entender lo que ocurre como para intervenir en ello.
Hay dos aspectos, relacionados con la naturaleza humana, que ayudan a nuestro
cometido de entender qué cosa es esa del discurso: las personas somos seres sociales y
lingüísticos.

Entrevista: Se conoce como entrevista la conversación que sostienen dos o más

personas que se encuentran en el rol de entrevistador y entrevistado, a fin de que el
primero obtenga del segundo información sobre un asunto particular.

En toda entrevista hay dos roles: el entrevistador y el entrevistado. El entrevistador es

quien formula las preguntas y conduce la conversación. Debe encargarse también de
introducir el tema y hacer el cierre a la entrevista.

El entrevistador plantea al entrevistado una serie de preguntas o asuntos con el objetivo

de que exponga, explique o argumente su opinión, o simplemente brinde información o
testimonio sobre determinado hecho.

Las características de una entrevista pueden resumirse de la siguiente manera:

 En toda entrevista hay como mínimo un entrevistador y un entrevistado.

 Es una herramienta para obtener información específica.
 Es un acto de comunicación con un objetivo deliberado.
 Requiere un proceso de preparación previa.
 Cada entrevista debe tener una estructura o método acorde a sus fines.
 En las entrevistas predomina el discurso directo y la subjetividad.
 En cuanto al número de entrevistados, las entrevistas pueden ser individuales o
grupales.
 En cuanto a sus medios, las entrevistas pueden ser presenciales, telefónicas, escritas,
radiofónicas, audiovisuales o digitales.

Etnografía: Es una rama de la antropología, un método de estudio o de investigación

directa que tiene como objetivo observar y registra las prácticas culturales y los
comportamientos sociales, decisiones y acciones de los diferentes grupos humanos, es
decir, su identidad y sus estilos de vida. Este estudio es realizado mediante
conversaciones y entrevistas a estos grupos, así como por registro de fotografías y
vídeos. La etnografía organiza y describe detalladamente la historia, las costumbres, las
tradiciones, los mitos, las creencias, el lenguaje, las genealogías, las prácticas, etc. de las
diferentes razas, culturas o pueblos del mundo. Para ello, emplea sobre todo un método
cualitativo, más que el cuantitativo.

Grupo Focal: Es una técnica de investigación de marketing cualitativo realizada para

probar productos, servicios, ideas, embalajes, fijación de precios, publicidad, concepto,
o cualquier otra actividad de marketing que una compañía pueda estar dispuesta a
realizar.

Existen varios tipos de grupos focal que se suelen conducir:

 Díada: Grupo focal con dos entrevistados

 Tríada: Grupo focal con tres entrevistados
 Grupo focal Mini: Grupo focal con aproximadamente 4-5 entrevistados
 Grupo focal Estándar: Grupo focal con 8 entrevistados
 Gang Test o Encuesta: Grupo focal o test con más de 12 entrevistados

 Analizar y describir

Las diferencias entre las características Método Cuantitativo y las características

Método Cualitativo

Características del Método Cuantitativo

El abordaje de los datos Cuantitativos es estadístico, hace demostraciones con los

aspectos separados de su todo, a los que se asigna significado numérico y hace
inferencias

 La objetividad es la única forma de alcanzar el conocimiento, por lo que

utiliza la medición exhaustiva y controlada, intentando buscar la certeza del
mismo.
 El objeto de estudio es el elemento singular Empírico. Sostiene que al existir
relación de independencia entre el sujeto y el objeto, ya que el investigador
tiene una perspectiva desde afuera.
  La teoría es el elemento fundamental de la investigación Social, le aporta su
origen, su marco y su fin.
 Comprensión explicativa y predicativa de la realidad, bajo una concepción
objetiva, unitaria, estática y reduccionista.
 Concepción lineal de la investigación a través de una estrategia deductiva.
 Es de método Hipotético – Deductivo

Características del Método Cualitativo

Las características de la metodología cualitativa que podemos señalar a modo de

sinopsis son

 Una primera característica de estos métodos se manifiesta en su estrategia para

tratar de conocer los hechos, procesos, estructuras y personas en su totalidad, y
no a través de la medición de algunos de sus elementos. La misma estrategia
indica ya el empleo de procedimientos que dan un carácter único a las
observaciones.
 La segunda característica es el uso de procedimientos que hacen menos
comparables las observaciones en el tiempo y en diferentes circunstancias
culturales, es decir, este método busca menos la generalización y se acerca más a
la fenomenología y al interaccionismo simbólico.
 Una tercera característica estratégica importante para este trabajo se refiere al
papel del investigador en su trato -intensivo- con las personas involucradas en el
proceso de investigación, para entenderlas.
 El investigador desarrolla o afirma las pautas y problemas centrales de su trabajo
durante el mismo proceso de la investigación. Por tal razón, los conceptos que se
manejan en las investigaciones cualitativas en la mayoría de los casos no están
operacionalizados desde el principio de la investigación, es decir, no están
definidos desde el inicio los indicadores que se tomarán en cuenta durante el
proceso de investigación. Esta característica remite a otro debate
epistemológico, muy candente, sobre la cuestión de la objetividad en la
investigación social.
  Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Requiere Variables

Numéricas, Fundamentos Conceptos Definición Orientada al Resultado,
Fundamentos Conceptos Definición Datos Cuantitativos, Generalizables y
Fundamentos Conceptos Definición Medición controlada

Variables Numéricas: La variable cuantitativa (o variable numérica) es una variable que

toma valores numéricos.
Ejemplos:

 Número de casas (1, 2,). Discreta.

 Edad (12,5; 24,3; 35;). Continua.
Las variables cuantitativas (o variables numéricas) se clasifican según el número de
valores que puede tomar la variable

Tipos Definición Ejemplos

La variable solo puede tomar valores en
– Canastas en un partido (20; 21; 22;
número determinado de valores. En cada
pero no 21,5)
intervalo de valores la variable solo puede
– Hijos por familia (0, 1, 2, 3,…)
Discreta tomar un valor.
La variable puede adquirir cualquier valor
dentro de un intervalo de valores – Peso (53,53 kg; 89,4  kg,…)
Continua determinado.
VARIABLES CUANTITATIVAS

Resultado: El resultado es el corolario, la consecuencia o el fruto de una determinada

situación o de un proceso. El concepto se emplea de distintas maneras de acuerdo con el
contexto.

Los resultados de una investigación científica se pueden presentar mediante ponencias y

presentación de pósteres en congresos, a través de conferencias, como el informe final
de un proyecto y mediante la publicación de un artículo.
Datos Cuantitativos: Todo lo que se puede medir y contar, decimos que se puede
cuantificar. El concepto “datos cuantitativos” hace referencia precisamente a eso, a la
información tangible, la que es obtenida mediante algún método de investigación. La
manera de cuantificar los datos obtenidos en nuestro estudio nos dará la pauta de hacia
qué rumbo dirigirse, de ahí la importancia de su correcto análisis para poder demostrar
si estamos en lo correcto o no, en la hipótesis planteada.

Ejemplo:

 Medir la altura de una persona. (Puedes mediar la altura en metros, centímetros

y hasta dar una medida en milímetros, es decir, los datos son continuos.
 Edad (Puedes definir una edad en años, meses y hasta días)

Medición controlada: La medición controlada es la cantidad o condición que es

medida y controlada. La variable manipulada es la cantidad o condición que es variada
por el controlador de tal manera que afecte el valor de la variable controlada.
Normalmente, la variable controlada es la salida de un sistema.

 Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Inductiva,

Fundamentos Conceptos Definición Holística, Fundamentos Conceptos Definición
Interacción con los Sujetos Estudiados y Fundamentos Conceptos Definición Datos
Complejos

Inductivo: El método inductivo o inductivismo es aquel método científico que obtiene

conclusiones generales a partir de
premisas particulares. Se trata del
método científico más usual, en el que
pueden distinguirse cuatro pasos
esenciales: la observación de los
hechos para su registro; la
clasificación y el estudio de estos
hechos; la derivación inductiva que
parte de los hechos y permite llegar a una generalización; y la contrastación.
Esto supone que, tras una primera etapa de observación, análisis y clasificación de los
hechos, se logra postular una hipótesis que brinda una solución al problema planteado.
Una forma de llevar a cabo el método inductivo es proponer, mediante diversas
observaciones de los sucesos u objetos en estado natural, una conclusión que resulte
general para todos los eventos de la misma clase.

Holística: La holística es aquello perteneciente al holismo, una tendencia o corriente

que analiza los eventos desde el punto de vista de las múltiples interacciones que los
caracterizan. El holismo supone que todas las propiedades de un sistema no pueden ser
determinadas o explicadas como la suma de sus
componentes. En otras palabras, el holismo considera que
el sistema completo se com porta de un modo distinto
que la suma de sus partes.

De esta forma, el holismo resalta la importancia

del todo como algo que trasciende a la suma de las partes,
destacando la importancia de la interdependencia de
éstas. Cabe mencionar que el holos (un término griego
que significa “todo” o “entero”) alude a contextos y complejidades que entran en
relación, ya que es dinámico.

Interacción con los Sujetos Estudiados: Además de estudiar procesos de la sociedad,

el investigador tiene en cuenta la forma en que avanza su propia investigación.

El investigador puede interactuar directamente a través de la entrevista o de la

participación en actividades de la comunidad que estudia.

Pero incluso si se limita a la observación, su mera presencia ya afecta el

comportamiento de los sujetos.

Datos Complejos: es un compuesto de tipos de datos existentes. Puede ser un tipo de

fila con nombre o sin nombre o un tipo de colección. Por ejemplo, puede crear un tipo
complejo cuyos componentes incluyan tipos incorporados, tipos opacos, tipos
diferenciados u otros tipos complejos.
 Tipo de datos Descripción
complejo

array Contiene una colección ordenada de elementos. Todos los

elementos de la matriz deben ser del mismo tipo de datos.
Los elementos pueden ser de tipo de datos primitivo o
complejo.
map Contiene una colección no ordenada de pares de clave-
valor. La clave debe ser de tipo de datos primitivo. El valor
puede ser de tipo de datos primitivo o complejo.
struct Contiene una colección de elementos de diferentes tipos de
datos. Los elementos pueden ser de tipo de datos primitivo o
complejo.

 Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Característica de Tipo

de investigación

Los tipos de investigación son los diferentes enfoques y modalidades que podemos
emplear para realizar una investigación. Como la herramienta principal para expandir el
conocimiento, la investigación se usa con el propósito de describir, descubrir o hacer
predicciones acerca de fenómenos, eventos, relaciones, entre otros.

Los diferentes tipos de investigaciones dependen del tipo de pregunta o problema a

resolver.

Tipos de
investigación Nombre Ejemplos

Según el propósito La investigación para determinar el radio del

Básica
protón.

Aplicada El estudio sobre la respuesta inmune contra un

 Tipos de
investigación Nombre Ejemplos

determinado agente patógeno.

La correlación entre madres fumadoras y niños con

Correlacional
asma.
Según el resultado
La descripción de un caso de progeria, niños que
Descriptiva
envejecen de forma acelerada.

El estudio del comportamiento de los gorilas en la

Observacional
selva de Borneo.

Según la fuente El efecto de un compuesto X en los niveles de

Experimental
principal glucosa en sangre.

El estudio de accidentes fatales y sus causas en

Documental
empresas petrolífera desde el 2010 hasta el 2020.

El estudio del efecto del alcohol en la presión

Cuantitativa
arterial de adultos entre 30 y 60 años.

Según el método de El estudio de los niveles de satisfacción de usuarios

Cualitativa
investigación de un servicio de televisión por cable.

La evaluación del estado de bienestar y la actividad

Mixta
física de los empleados de una empresa.

Según el tiempo de Transversal La investigación de la duración del período de

 Tipos de
investigación Nombre Ejemplos

incubación de una enfermedad viral.

estudio
El estudio por diez años de los factores de riesgo
Longitudinal
cardiovascular en una determinada población.

La investigación sobre la proteína que sirve de

Científica
entrada de protones en una célula.

Social El impacto del aislamiento social en la economía.

Según el área
académica
La investigación periodística sobre la corrupción en
Periodística
los "Panamá papers".

Criminal La búsqueda de un asesino serial.

Interdisciplinaria La antropología biológica.

Según las disciplinas Efecto de los parásitos en el estado de alergias de

Multidisciplinaria
involucradas menores de edad.

Transdiciplinaria Ortodoncia en adultos

  Analizar y describir

Las diferencias de Fundamentación de Tipos de investigación entre según el

Objetivo de ésta, Según el Nivel de Profundización en el Objeto de Estudio, Según
Tipo de Datos Empleados, Según Grado de Manipulación de Variables, Según
Tipo de Inferencia Y Según Periodo Temporal en Que se Realiza

a) Según la naturaleza de los objetivos:

- La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento
científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha
sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún
determinantes.
- La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos
sus componentes principales, una realidad.
- La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el
grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.
- Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo persigue
describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas de
este. Existen diseños experimentales y NO experimentales.
- Diseños cuasi experimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar
los sujetos de los grupos de investigación que recibirán tratamiento
experimental.
- Diseños experimentales: se aplican experimentos "puros", entendiendo por
tales los que reúnen tres requisitos fundamentales: 1) Manipulación de una o
más variables independientes; 2) Medir el efecto de la variable independiente
sobre la variable dependiente; y 3) Validase interna de la situación experimental.
- Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigación no
experimental cuando se realiza un estudio sin manipular deliberadamente las
variables
b) Según Tipo de Datos Empleados
- Investigación cualitativa
Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales. Tiene una base lingüístico-
semiótica y se aplica en técnicas como el análisis del discurso, entrevistas
abiertas y observación participante.
 Para poder aplicar métodos estadísticos que permitan validar sus resultados,
las observaciones recogidas se deben valorar de manera numérica. Sin
embargo, es una forma de investigación con tendencia a la subjetividad, ya que
no todos los datos pueden ser totalmente controlados.

Por ejemplo, los estudios antropológicos están enmarcados en la investigación

cualitativa.
- Investigación cuantitativa
Ahonda en los fenómenos a través de la recopilación de datos y se vale del uso
de herramientas matemáticas, estadísticas e informáticas para medirlos. Esto
permite hacer conclusiones generalizadas que pueden ser proyectadas en el
tiempo.

Por ejemplo, las encuestas telefónicas son un tipo de investigación

cuantitativa.

c) Según Grado de Manipulación de Variables

- Investigación experimental
Se trata de diseñar o replicar un fenómeno cuyas variables son manipuladas en
condiciones controladas. El fenómeno a estudiar es medido a través de grupos de
estudio y control, y según los lineamientos del método científico.

Por ejemplo, los estudios de la industria farmacéutica para crear nuevas medicinas.
Vea también:

 Método científico.

 Experimento.

- Investigación no experimental
A diferencia del método experimental, las variables no son controladas, y el análisis del
fenómeno se basa en la observación dentro de su contexto natural.
Por ejemplo, un estudio sobre los efectos del uso de ciertas sustancias químicas en un
grupo poblacional determinado puede ser considerado como una investigación no
experimental.

- Investigación cuasi experimental

Controla solo algunas variables del fenómeno a estudiar, por ello no llega a ser
totalmente experimental. En este caso, los grupos de estudio y control no pueden ser
elegidos al azar, sino que se eligen de grupos o poblaciones ya existentes.

Por ejemplo, un programa de prevención de accidentes automovilísticos en

trabajadores de trasporte de carga pesada.

d) Según Tipo de Inferencia

- Investigación deductiva
En este tipo de investigación, la realidad se explica a partir de leyes generales que
apuntan hacia conclusiones particulares. Se espera que las conclusiones formen parte de
las premisas del problema, por lo tanto, si las premisas son correctas y el método
inductivo es aplicado adecuadamente, la conclusión también será correcta.

Por ejemplo:

- Premisa general: todos los perros tienen cuatro patas.

- Premisa menor: el chow chow es un perro.

- Conclusión: el chow chow tiene 4 patas.

- Vea también Método deductivo.

- Investigación inductiva
En este tipo de investigación, el conocimiento se genera a partir de lo particular para
llegar a una generalización. Se basa en la recolección de datos específicos para poder
crear nuevas teorías.

Por ejemplo:

 Premisa 1: el husky siberiano camina en cuatro patas y es perro.

 Premisa 2: el chow chow camina en cuatro patas y es perro.
 Premisa 3: el pastor ovejero camina en cuatro patas y es perro.
  Conclusión: todos los perros caminan en cuatro patas.

- Investigación hipotética-deductiva
Se basa en la observación de la realidad para crear una hipótesis. Luego, se aplica una
deducción para obtener una conclusión y, finalmente se verifica o descarta a través de la
experiencia.

Por ejemplo:

- Problema: ¿los productos para fumigar las plantas son tóxicos para el ser
humano?

- Hipótesis: se infiere que, por sus componentes tóxicos, los productos para
fumigar plantas pueden ser dañinos para el ser humano.

- Contrastación: si los componentes de los productos para fumigar pueden ser

tóxicos para ciertos microorganismos, podrían ser igualmente tóxicos para el ser
humano.

- Conclusión negativa: los componentes de los productos de fumigación son

tóxicos para los insectos y pequeños microorganismos, pero no para el ser
humano.

- Conclusión positiva: en efecto, los productos para fumigar plantas son tóxicos
para el ser humano.

e) Según Periodo Temporal en Que se Realiza

- Investigación longitudinal
Implica el seguimiento de un evento, individuo o grupo durante un período claramente
definido. El objetivo es poder observar cambios en las variables analizadas.

Por ejemplo, un estudio dedicado a analizar los cambios en una población indígena
específica durante 10 años.
 - Investigación transversal
Se aplica para observar los cambios ocurridos en los fenómenos, individuos o grupos
durante un momento concreto.

Por ejemplo, una investigación sobre los cambios emocionales que atraviesan un grupo
de adolescentes de 16 años de una escuela pública determinada, mientras se preparan
para su ingreso a la universidad.

 Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Investigación Pura o

Teórica y Fundamentos Conceptos Definición Investigación aplicada

Investigación Pura o Teórica

La investigación pura o teórica, corresponde al tipo de investigación según el

objeto. Cuyo propósito es mejorar las bases del conocimiento científico, así como
mejorar el conocimiento humano antes de los fenómenos o los comportamientos.

Algunas características principales de la investigación pura o teórica se mencionan a

continuación:

 También es conocido con el nombre de la investigación dogmática o básica.

 Se distingue porque se inicia sobre un marco teórico y permanece fiel a él.
 Tiene Salón por Finalidad Concurso Formulario de teorías nuevas, asimismo
busca Modificar las existentes A través del Descubrimiento de algunos aj:
principios generales o teoría.
 Incrementa los conocimientos filosóficos o los productos, sin necesidad de
diferenciar con algún aspecto práctico.
 Emplea de forma curiosa el procedimiento de muestreo, con el fin de ampliar los
hallazgos que se pueden derivar del estudio de los fenómenos.
 Esta investigación no se preocupa por la aplicación de los hallazgos.
 Tiene como finalidad buscar el progreso científico.
 Presenta amplias generalizaciones, asimismo, con el objetivo de encontrar
fórmulas hipotéticas para su aplicación a futuro.
 Desarrollar una teoría o varias teorías , las cuales están basadas en leyes o
principios.
 Esta investigación tiene un objeto.
Investigación aplicada

Es el tipo de investigación en la cual el problema está establecido y es conocido por el

investigador, por lo que utiliza la investigación para dar respuesta a preguntas
específicas.

Un ejemplo de investigación aplicada es la que han realizado varias empresas

farmacéuticas y universidades para desarrollar una vacuna para la COVID-19.
Previamente a desarrollar la vacuna es necesario realizar una investigación básica para
conocer el virus SARS-CoV-2; posteriormente se realiza la investigación aplicada para
desarrollar y aprobar la vacuna.

 Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Investigación

exploratoria, Fundamentos Conceptos Definición Investigación Descriptiva y
Fundamentos Conceptos Definición Investigación Explicativa

Investigación exploratoria

La investigación exploratoria es un tipo de investigación utilizada para estudiar un

problema que no está claramente definido, por lo que se lleva a cabo para comprenderlo
mejor, pero sin proporcionar resultados concluyentes.  Aunque la investigación
exploratoria es una técnica muy flexible, comparada con otros tipos de estudio, implica
que el investigador esté dispuesto a correr riesgos, ser paciente y receptivo. Suele
llevarse a cabo cuando el problema se encuentra en una fase preliminar. A menudo, se
le llama enfoque de teoría fundamentada o investigación interpretativa, ya que se utiliza
para responder las preguntas qué, por qué y cómo.

Es importante mencionar que la investigación exploratoria se encarga de generar

hipótesis que impulsen el desarrollo de un estudio más profundo del cual se extraigan
resultados y una conclusión. 

Características de la investigación exploratoria

La investigación exploratoria tiene múltiples características que le dan ventaja sobre
otros métodos. Las principales son:  

 Al definir sus conceptos, prioriza los puntos de vista de las personas. 

 Está enfocada en el conocimiento que se tiene de un tema, por lo que el
significado es único e innovador.
 No tiene una estructura obligada, así que el investigador puede seguir el proceso
que le parezca más sencillo. 
 Encuentra una solución a problemas que no fueron tomados en cuenta en el
pasado.

Investigación Descriptiva

La investigación descriptiva es un tipo de investigación que se encarga de describir la

población, situación o fenómeno alrededor del cual se centra su estudio. Procura brindar
información acerca del qué, cómo, cuándo y dónde, relativo al problema de
investigación, sin darle prioridad a responder al “por qué” ocurre dicho problema. Como
dice su propio nombre, esta forma de investigar “describe”, no explica.

A continuación, algunas de las características más importantes de las investigaciones

descriptivas:
  No tiene control sobre las variables

En las investigaciones del tipo descriptivas, el investigador no posee control alguno

sobre ninguna de las variables que afectan al suceso o problema investigado.

 Existencia de variables

Para efectuar una investigación descriptiva, es preciso conocer con antelación las
variables que serán analizadas, ya que este tipo de investigación no está dedicada a la
búsqueda de variables, sino a su estudio.

 Pronósticos

Si bien, al obtener datos sobre las variables, es posible realizar pronósticos, estos no son
del todo confiables, ya que se los considera prematuros.

 Información cuantitativa

En la mayoría de los casos, la investigación descriptiva obtiene datos de cantidades, no

de cualidades. Es por este motivo que se puede decir que una investigación descriptiva
es de tipo cuantitativa. Aun así, existe también la posibilidad de obtener datos
cualitativos.

 Veracidad

Como en todos los tipos de investigaciones, los datos aportados por la investigación
descriptiva deben ser tanto precisos, como fidedignos.

Investigación Explicativa

La investigación explicativa es aquel tipo de estudio que explora la relación causal, es

decir, no solo busca describir o acercarse al problema objeto de investigación, sino que
prueba encontrar las causas del mismo. Dentro de este tipo de estudio se pueden
presentar cuatro elementos importantes que son: el sujeto, el objeto, el medio y el fin.
Características de la investigación explicativa

 Se basa en la investigación descriptiva para descubrir las causas que generan

determinado hecho o fenómeno.
 Busca establecer las diferentes causas que provocan un fenómeno, proceso o
comportamiento.
 Este tipo de investigación brinda un mejor entendimiento o comprensión de un
fenómeno determinado, el cual generalmente se encuentra vinculado a las leyes
de la física o a fenómenos sociales.
 Permite la confirmación o no de una tesis, los cuales han sido descritos en
estudios anteriores, que se han orientado a analizar e identificar las variables
tanto dependientes como independientes.
 El proceso de investigación explicativa pretende establecer las explicaciones y
conclusiones, que se derivan de teorías ya descritas de los fenómenos.
 Esta investigación le permite al investigador realizar definiciones operativas en
torno al fenómeno objeto de estudio, además facilita un modelo que sea ajusta de
forma significativa a la realidad.
 Se caracteriza por ofrecer resultados más útiles sobre el fenómeno objeto de
estudio, lo cual hace que se generen preguntas más claras para posteriores
trabajos investigativos.
 Este tipo de estudio ayuda en la verificación de las teorías, con el fin de
determinar su precisión.
 La investigación explicativa requiere de una buena capacidad de análisis y
síntesis por parte del sujeto investigador.
 Este estudio es estructurado y además de establecer las causas de un fenómeno,
también determina los efectos del mismo.
 Está orientada a comprobar la hipótesis que causan el fenómeno, luego identifica
y analiza las causas y por último comprueba los resultados obtenidos.
 Tiene como finalidad contestar las siguientes preguntas: ¿Qué? ¿Cómo? ¿A qué
se debe? ¿Por qué? ¿Cuál es la influencia? ¿Qué efectos tiene?
  Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Investigación

experimental, Fundamentos Conceptos Definición Investigación Cuasi-
experimental y Fundamentos Conceptos Definición Investigación No experimental

- Investigación experimental
Se trata de diseñar o replicar un fenómeno cuyas variables son manipuladas en
condiciones controladas. El fenómeno a estudiar es medido a través de grupos de
estudio y control, y según los lineamientos del método científico.

Por ejemplo, los estudios de la industria farmacéutica para crear nuevas medicinas.
Vea también:

 Método científico.

 Experimento.

- Investigación no experimental
A diferencia del método experimental, las variables no son controladas, y el análisis del
fenómeno se basa en la observación dentro de su contexto natural.

Por ejemplo, un estudio sobre los efectos del uso de ciertas sustancias químicas en un
grupo poblacional determinado puede ser considerado como una investigación no
experimental.

- Investigación cuasi experimental

Controla solo algunas variables del fenómeno a estudiar, por ello no llega a ser
totalmente experimental. En este caso, los grupos de estudio y control no pueden ser
elegidos al azar, sino que se eligen de grupos o poblaciones ya existentes.

Por ejemplo, un programa de prevención de accidentes automovilísticos en

trabajadores de trasporte de carga pesada.
  Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición De método deductivo,

Fundamentos Conceptos Definición De método inductivo y Fundamentos
Conceptos Definición De método hipotético-deductivo

Método deductivo

El método deductivo es una estrategia de razonamiento empleada para deducir

conclusiones lógicas a partir de una serie de premisas o principios.

En este sentido, es un proceso de pensamiento que va de lo general (leyes o principios)

a lo particular (fenómenos o hechos concretos).

Según el método deductivo, la conclusión se halla dentro de las propias premisas

referidas o, dicho de otro modo, la conclusión es consecuencia de estas.

Por ejemplo, premisa 1: todos los hombres son mortales; premisa 2: Aristóteles es un

hombre, conclusión: en consecuencia, Aristóteles es mortal.

Por lo general, cuando se aplica el método deductivo, si las premisas son verdaderas, la
conclusión será efectivamente válida.

Existen dos formas de método deductivo:

 Método deductivo directo, que es aquel en que el juicio se produce a partir de

una única premisa, sin que esta sea contrastada con otras, y
  Método deductivo indirecto, que es aquel en el que la primera premisa
contiene la proposición universal, y la segunda una de carácter particular. La
conclusión, en consecuencia, será el resultado de la comparación entre ambas.

Método inductivo

El Método inductivo, cuando se emplea como instrumento de trabajo, es un

procedimiento en el que, comenzando por los datos, se acaba llegando a la teoría. Por
tanto, se asciende de lo particular a lo general.
La secuencia metodológica propuesta por los inductivistas es la siguiente:
1. Observación y registro de los hechos.
2. Análisis de lo observado.
3. Establecimiento de definiciones claras de cada concepto obtenido.
4. Clasificación de la información obtenida.
5. Formulación de los enunciados universales inferidos del proceso de
investigación que se ha realizado.

Siguiendo este método, las investigaciones científicas comienzan con la observación de

los hechos, siguen con la formulación de leyes universales acerca de estos hechos por
inferencia inductiva, y finalmente llegan de nuevo por medio de la inducción, a las
teorías.

La contrastación empírica es el criterio de los inductivistas a la hora de evaluar una

nueva teoría. La teoría es aceptada si se prueba empíricamente o de lo contrario es
rechazada.

Método hipotético-deductivo

En el caso de que se considere al método experimental como un método independiente,

el método hipotético-deductivo pasaría a ser un método específico dentro del método
empírico analítico, e incluso fuera de éste.

En el desarrollo del Método Científico, formulación o derivación

de HIPÓTESIS partiendo de una teoría previa. Las hipótesis explicativas de los fenómenos
observados son posteriormente comprobadas de forma deductiva contrastándolas con
los DATOS que se poseen. La refutación de cualquiera de las hipótesis de partida supone
el rechazo de una parte importante de la teoría, la cual ha de ser corregida. En el campo
de la enseñanza de lenguas, una enseñanza deductiva de la GRAMÁTICA implica
proporcionarle al estudiante, por medio de una explicación explícita, una regla
gramatical que luego él mismo ha de comprobar en la práctica por medio de tareas,
ejercicios, etc. 

 Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Investigación

Longitudinal y Fundamentos Conceptos Definición Investigación Transversal

Investigación Longitudinal

La investigación longitudinal es un método que reúne un conjunto de procedimientos

para obtener información sobre el tema. El objetivo primordial de un estudio
longitudinal es la mejor información sobre un proceso de cambio. De igual forma esta
investigación sirve para anticipar algunos riesgos y estimar ciertas incidencias. Para ello
se requiere de la observación y la medición de la estabilidad, las modificaciones y los
patrones individuales que se presentan a lo largo del tiempo.

Este estudio les permite a los investigadores estimar la tasa de cambio en función de un
período de tiempo, también en relación a las diferentes características del individuo,
cuentos como la edad entre otras condiciones.

Características de la investigación longitudinal

La investigación longitudinal tiene por características los siguientes enunciados:

 Consiste en observar un mismo grupo de individuos durante un largo período de

tiempo.
 Permite que el investigador capte las diferencias intraindividuales.
 Entre los grupos no existe homogeneidad.
 Este tipo de investigación tiene un enorme rigor científico y cuenta con pocos
errores estadísticos.
 En los estudios realizados por psicólogos se considera que es el mejor método
para determinar el desarrollo humano en la psicología evolutiva.
  La investigación longitudinal permite el establecimiento de patrones de conducta
que se pueden clasificar por edad, encontrándose en la misma muestra, durante
un largo período de tiempo.
 Este tipo de estudio muestra las relaciones entre los comportamientos temprano
y los tardíos.
 En el diseño longitudinal, la recolección de los datos no se ve en un solo
momento, esta recolección se realiza en dos o más momentos, lo que le permite
medir los cambios e inclusive puede explicar algunos de estos cambios.
 Esta investigación permite acumular un número mayor de variables, la cual se
puede extender en un área de conocimiento más amplio que la de un estudio
transversal.

Investigación Transversal

La investigación transversal es un método no experimental para recoger y analizar

datos en un momento determinado. Es muy usada en ciencias sociales, teniendo como
sujeto a una comunidad humana determinada. Frente a otros tipos de investigaciones,
como las longitudinales, la transversal limita la recogida de información a una periodo.

Los estudios con este tipo de diseño ofrecen resultados más descriptivos que
experimentales. Existen varios tipos de investigación transversal, cada uno con unos
objetivos y métodos diferentes. Dada sus características, son muy útiles para describir
cómo ha afectado alguna variable a una población en un determinado momento. 

Características de la investigación transversal

 Se trata principalmente de la forma en la que recoge los datos. Es por eso que es
usado para la medición de la superioridad del fenómeno escogido en un punto
específico del tiempo.
 Esta investigación se basa en la observación de los sujetos en su entorno real.
 Se elige un objetivo de estudio el mismo tiempo en el mismo tiempo con algunas
situaciones o características.
 Esta investigación también recibe el nombre de inmersión del campo.
 Las muestras elegidas u objeto de estudio en la mayoría de veces, son estudiadas
de forma cualitativa.
  Este método permite definir las variables a través del análisis de sus incidencias
en la comunidad objeto de estudio.
 Para obtener las conclusiones, este tipo de investigación usa herramientas muy
similares a la estadística. Tal es el caso el uso de frecuencias medias, absolutas,
modas y valores máximos. También tiene uso de los gráficos o diagramas para
poder exponer los resultados.

 Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Características

Estadística Descriptiva y Fundamentos Conceptos Definición Características
Muestra Estadística

Estadística Descriptiva

La estadística descriptiva es una disciplina que se encarga de recoger, almacenar,

ordenar, realizar tablas o gráficos y calcular parámetros básicos sobre el conjunto de
datos.

La estadística descriptiva es, junto con la inferencia estadística o estadística inferencial,

una de las dos grandes ramas de la estadística. Su propio nombre lo indica, trata de
describir algo. Pero no describirlo de cualquiera forma, sino de manera cuantitativa.
Pensemos en el peso de una caja de verduras, en la altura de una persona o en la
cantidad de dinero que gana una empresa. De estas variables podríamos decir muchas
cosas. Por ejemplo, podríamos indicar que esta o aquella caja de tomates pesan mucho o
pesan menos que otras. Siguiendo con otro ejemplo, podríamos decir que el ingreso de
una empresa varía mucho a lo largo del tiempo o que una persona tiene una altura
promedio.

Para dictar las afirmaciones anteriores, sobre mucho, poco, alto, bajo, muy variable o
poco variable necesitamos variables de medidas. Esto es, necesitamos cuantificarlas,
ofrecer un número. Con esto en mente, podríamos utilizar los gramos o los kilogramos
como unidad de medida para saber el peso de tantas cajas de tomates como
consideremos. Una vez pesemos treinta cajas, sabremos cuales pesan más, cuales pesan
menos, que cuantía es la que más se repite o si existe mucha disparidad entre los pesos
de las diferentes cajas.
Con esta idea nace la estadística descriptiva, con la de recoger datos, almacenarlos,
realizar tablas o incluso gráficos que nos ofrezcan información sobre un determinado
asunto. Adicionalmente, nos ofrecen medidas que resumen la información de una gran
cantidad de datos.

Tipos de variables estadísticas

Dentro de la estadística descriptiva, podemos describir los datos de manera cualitativa o

cuantitativa.

 Variable cualitativa: Hace referencia a una cualidad. Ejemplos: el color de ojos

de una persona o el color de pelo.
 Variable cuantitativa: Hace referencia a una medida cuantitativa. Ejemplos: la
altura de una persona en centímetros o el peso de una persona en kilogramos.

Muestra Estadística

Una muestra estadística es un subconjunto de datos perteneciente a una población de

datos. Estadísticamente hablando, debe estar constituido por un cierto número de
observaciones que representen adecuadamente el total de los datos.

La estadística, como rama de las matemáticas, se encarga de recoger datos, ordenarlos y

analizarlos. Es decir, cuando queremos estudiar un determinado fenómeno recurrimos a
la estadística. Un buen ejemplo de fenómeno que estudia la estadística es el salario
medio de los ciudadanos de un país

En este sentido, por cuestiones de tiempo y coste, no podemos recoger la totalidad de

los datos. Esta totalidad de los datos es lo que se conoce como población de datos o,
simplemente, población.

Características de una muestra estadística representativa

Si se quiere hacer una buena investigación, la calidad de la muestra estadística es

esencial. De nada sirve realizar las métricas estadísticas más complejas con los modelos
más sofisticados si la muestra estadística está sesgada. Es decir, si la muestra no es
representativa.
A la hora de obtener una muestra representativa existen ciertos aspectos que el
investigador debe conocer de antemano. Entre esos aspectos se encuentran las
características de una muestra representativa. Las características de una muestra
representativa son las siguientes:

 Tamaño suficientemente grande: Cuando trabajamos con muestras estamos,

normalmente, trabajando con una cantidad de datos inferior a la población. Ahora
bien, para que una muestra estadística sea representativa deberá ser lo
suficientemente grande como para considerarse representativa. Por ejemplo, si
nuestra población está formada por 10 millones de datos y escogemos 10, es difícil
que sea representativa. Eso sí, no siempre a mayor tamaño la muestra es más
representativa.
 Aleatoriedad: La selección de los datos de una muestra estadística debe ser
aleatoria. Es decir, debe ser totalmente al azar. Si en lugar de realizarlo al azar,
realizamos un proceso de selección de datos planificado, estamos introduciendo un
sesgo a la obtención de datos. Por tanto, para evitar que la muestra sea sesgada y,
por tanto, conseguir que sea una muestra representativa, debemos hacer una
selección aleatoria.

 Analizar y describir

Las diferencias entre el Fundamentos Conceptos Definición Características

Problema de Investigación y Fundamentos Conceptos Definición Características
Marco Teórico

Problema de Investigación

Definir un problema de investigación es el combustible que impulsa el proceso

científico y constituye la base de cualquier método de investigación y diseño
experimental, desde un experimento verdadero hasta un estudio de caso.

Constituye una de las primeras declaraciones realizadas en cualquier artículo de

investigación y, además de definir el área de investigación, debe incluir una breve
sinopsis que explique cómo se arribó a esa hipótesis.
Luego, la operacionalización se utiliza para dar una idea de las definiciones exactas de
las variables y el tipo de mediciones científicas utilizadas.
Esto dará lugar a la propuesta de una hipótesis viable. Por otra parte, cuando los
científicos están planteando propuestas para obtener fondos para la investigación, la
calidad de su problema de investigación a menudo marca la diferencia entre el éxito y el
fracaso.

Características Marco Teórico

El marco teórico, también conocido como fundamentación o marco referencial, es

la parte que respalda y fundamenta el trabajo de investigación.

En todo proyecto de investigación o tesis, es importante buscar en bibliotecas o en

internet la información que nos ayudará a resolver el problema planteado. Desde este
momento estamos construyendo las bases de nuestra investigación, que será presentada
al lector como marco teórico. Debe escribirse desde el inicio del proyecto, de esta forma
se empieza a construir lo que serán las bases de la investigación.

Estructura

El marco teórico debe seguir una estructura lógica. Puede hacerse un capítulo para
cada aspecto a tratar, con títulos o subtítulos. Lo conveniente siempre será que lleven
una secuencia coherente. Este sería un ejemplo de una estructura desordenada en un
trabajo sobre alimentación alternativa con lombrices:

1. Métodos de estudio de las lombrices.

2. Recetas de comida usando lombrices.
3. Tipos de lombrices.
4. Alimentación alternativa y conceptos claves.
5. Culturas que se alimentan de lombrices.

Una forma más lógica de presentar este marco teórico sería:

 Alimentación alternativa y conceptos claves.

 Culturas que se alimentan de lombrices.
 Métodos de estudio de las lombrices.
 Tipos de lombrices.
 Recetas de comida usando lombrices.

Longitud

La longitud de un marco teórico dependerá de muchos factores. Por regla general, debe
ser lo suficientemente extenso para presentar lo imprescindible, es decir, toda aquella
información necesaria o fundamental para entender el tema y abordar el trabajo de
investigación.

Bibliografía
 DEL IASB, C. D. (2004). El marco conceptual, soporte de las normas
internacionales. Revista AECA.

 Echeita, G. &. (2011). La educación inclusiva como derecho: marco de

referencia y pautas de acción para el desarrollo de una revolución pendiente.

 García, A. (2014). El arte de elaborar el estado del arte en una investigación.

CIADEG-TEC.
 Izquierdo, R. J. (2012). Marco legal y estructura económicosocial de las
secciones de crédito de las cooperativas agrarias. revista de estudios
cooperativos, (63), 147-184.

 KARLA, S. J. (2015). DEFINICIÓN DEL MARCO CONTEXTUAL.

 Londoño, O., Maldonado, L., & Calderón, L. (2016). Guía para construir
estados del arte. Bogotá.

 Ojeda, V. P. (2016). Acerca de la dimensión histórico-política del trabajo en

clave estatal. Gestión de la Fuerza de Trabajo en la¿ burocracia? provincial
correntina.

 Pastor, A. (2015). El marco normativo del empleo. Diagnóstico socio-

económico sobre las políticas de empleo en España,.

 Pérez, W. (21 de marzo de 2018). ¿Cómo se presenta un estado del arte?

Obtenido de https://elsancarlistau.com/2018/03/21/como-se-presenta-un-estado-
del-arte/

 SAMPIER, R. C. (1998). Marco metodológico,Metodología de la Investigación.

McGraw-Hill/Interamericana, DF, 5-12.