Revista Científica de Ajedrez “Capablanca”

Vol.1, No.2 (2020) Julio-Diciembre

Publicada en línea: 16 de enero de 2020
capablanca.cug.co.cu

Capablanca. Pacto con la Inmortalidad. II.

Capablanca Pact with Immortality. II.
Капабланка. Пакт с Бессмертием. II.
Vivian Ramón-Pita1, Seidy Pagés-Román2
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1
Especialista de Posgrado en Ajedrez de Alto Rendimiento. Gran Maestra. Centro de Estudios del
Ajedrez ISLA. La Habana, Cuba. wgmvivianramon@gmail.com
2
Maestra FIDE. Centro de Estudios del Ajedrez ISLA. La Habana, Cuba.
seidy.pages@gmail.com

Fecha de recepción: 15 de abril de 2020

Fecha de aceptación: 19 de mayo de 2020
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RESUMEN
Hay un reconocimiento generalizado a la importancia de estudiar la vida y obra de
Capablanca como Campeón del Mundo. Los entrenadores recomiendan el estudio
de sus partidas, pero no orientan a los ajedrecistas en formación qué buscamos
en ellas y qué nos aportan. Nuestro objetivo es profundizar en el estudio histórico
técnico de José Raúl Capablanca y hacerlo comprensible y de fácil acceso para
las nuevas generaciones. Para ello, se realizó la revisión bibliográfica que implicó
el estudio minucioso de su obra didáctica y partidas utilizando los módulos de
análisis actuales y el análisis documental a materiales históricos exclusivos.
Palabras clave: Estudio histórico técnico; Obra; Partidas; Ajedrez; Capablanca
ABSTRACT
There is widespread recognition of the importance to study the Capablanca´s life
and work of as World Champion. Coaches recommend the study of their games,
but do not guide the chess players in training what we look for in them and what
they give us. Our goal is to deepen the technical historical study of José Raúl
Capablanca and make it understandable and easily accessible for new
generations. For this, the bibliographic review was carried out that involved the
thorough study of his didactic work and games using the current analysis modules
and the documentary analysis of exclusive historical materials.
Keywords: Technical historical study; Work; Games; Chess; Capablanca

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Capablanca… Vivian Ramón-Pita, Seidy Pagés-Román
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РЕЗЮМЕ
Широко распространено признание важности изучения жизни и творчества
Капабланки как чемпиона мира. Тренеры рекомендуют изучать его игры, но
не учат шахматистов обучать тому, что мы ищем в них и что они нам дают.
Наша цель - углубить техническое историческое исследование Хосе Рауля
Капабланки и сделать его понятным и легко доступным для новых поколений.
Для этого был проведен библиографический обзор, который включал
тщательное изучение его дидактической работы и игр с использованием
текущих модулей анализа и документального анализа эксклюзивных
исторических материалов.
КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: техническое историческое исследование; творчествo;
паргтии; шахматы; Капабланка
INTRODUCCIÓN
En la literatura ajedrecística mundial, encontramos trabajos biográficos
importantes sobre la figura de José Raúl Capablanca y Graupera, tercer Campeón
Mundial de Ajedrez, quien es un personaje seductor por su nivel de éxito dentro y
fuera del tablero. En nuestra opinión la biografía más completa e importante es
Capablanca, Leyenda y Realidad de Miguel Ángel Sánchez, que tuvimos el placer
de presentar en nuestra Universidad de las Ciencias de la Cultura Física y el
Deporte (UCCFD) “Manuel Fajardo”, el 19 de noviembre de 2018.
Siempre hemos admirado el estilo limpio, casi sin errores de Capablanca, de modo
que, a fines del pasado siglo, en los años 90 centramos la atención en el estudio
de su vida y obra. En principio el objetivo era facilitar a nuestros alumnos del
Instituto Superior Latinoamericano de Ajedrez (ISLA), la comprensión de los
valores que aportan el estudio de sus partidas.
Luego, nuestro trabajo se publicó parcialmente en los tabloides de apoyo a los
cursos televisivos de Ajedrez para Todos, en el espacio Universidad para Todos y
luego en el libro “Capablanca. Pacto con la Inmortalidad” de la Editorial Deportes,
1998. Material didáctico sin fines de lucro, que nutrió a los entrenadores en
nuestras escuelas deportivas. Su alcance supero nuestras expectativas,
convirtiéndose en material de estudio para atletas y entrenadores a nivel nacional.

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En el recién concluido Memorial Capablanca 2019, se impartió por las autoras una
conferencia sobre el tema, que tuvo como primer objetivo Rendir tributo al
Campeón Mundial Cubano, que es también el primer objetivo del Torneo. Por otra
parte, facilitar el estudio y la comprensión de la vida y obra de nuestro célebre
personaje. La conferencia tuvo una buena acogida y se recibió invitación y
estímulo para escribir este artículo.
Todos los tratadistas, entrenadores y profesionales del Ajedrez reconocen que el
progreso técnico se limita o enlentece, si no se estudia a los Maestros Clásicos y
entre ellos hay nombres imprescindibles y que deben estudiarse en el momento
oportuno de crecimiento técnico, pero muchos entrenadores orientan el estudio de
las partidas de esos Maestros, dígase Morphy, Steinitz, Lasker, Rubinstein,
Capablanca, Alekhine, Botvinnik, Smyslov, Tal, Petrosian, Fischer, Karpov,
Kasparov, o como los llama este último Mis Geniales Predecesores, sin decirles
que buscan, que han de aprender en cada uno de ellos.
Centrados en el estudio de la figura de José Raúl Capablanca, se parte de la
afirmación de Garry Kasparov en su obra Meus Grandes Predecessores, cuando
afirma “Capablanca ganaba sus partidas porque pensaba en categorías generales
que no eran familiares a la mayoría de sus oponentes.” (Kasparov, 2004)
En este estudio se profundiza en esas categorías generales, en los principios
generales que sustentan el juego posicional de Capablanca, su éxito así como en
los aportes técnicos a su corriente estilística.
Por supuesto, un personaje y su obra, han de ser contextualizado en su marco
histórico, pero no es un trabajo biográfico, haremos énfasis en aquellos hechos
que tuvieron peso en su desarrollo técnico.
Sin dudas, podemos visualizar y valorizar aún más, la figura del insigne ajedrecista
cubano en el plano internacional si compartimos los resultados de nuestro estudio.
DESARROLLO
Como muestra el sitio web EdoHistoricalChessRating, Capablanca califica como el
jugador de más rango, en su época y las anteriores. Por su parte, el sitio
Chessmetricsle calculó un rendimiento de 2857 en el período 1919-1921.

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No citamos estas estadísticas para establecer comparaciones entre jugadores del

tipo "el mejor de todos los tiempos”, que nos parecen tan mediáticas como
absurdas, cada hombre vive un contexto histórico determinado y particulares
circunstancias. Se hace para significar el renombre de Capablanca en la Historia
del Ajedrez.
AnálisisTécnico.
Plantea Miguel A. Sánchez en Capablanca, leyenda y realidad que Capablanca no
prestó demasiada atención al estudio de las aperturas, que realizó esporádicos
análisis con Janovsky y Alekhine y trabajó esta fase con seriedad y entusiasmo
cuando ofreció lecciones a María Teresa Mora. Al ser un agudo observador,
característica que ya vimos manifestarse a temprana edad, prestaba atención a
las ideas que desarrollaban sus contemporáneos y luego hacía su propia
interpretación. Por ello, algunos sistemas como 4. Dc2 en la Defensa Nimzoindia
llevan su nombre y constituyen aporte para esta fase. Recomendamos la partida
Capablanca- Mattison, Carlsbad, 1929, que muestra Panov en su obra
Capablanca.
Al respecto Botvinnik escribió: Observaba lo que sus adversarios estaban jugando,
evaluaba críticamente estas variantes y, si es necesario las empleaba. (Kasparov,
2004)
En el Final, clamaba por la exactitud, era un preciso finalista porque en su mente
se dibuja el final y sus transiciones con impresionante realismo, traza su plan y lo
ejecuta sin pérdidas de tiempo. Georg Mohr en su artículo Capablanca in
theendgame, pág. 45 en el libro FIDE, Trainers, Commisión, ChessYearbook,
2012, muestra las habilidades del niño Capablanca, citando finales de 1901. Si
debe elegirse uno en particular, citemos Capablanca- Tartakover, Nueva
York,1924 considerada una joya. (Kasparov, 2004)
Para comprender el juego de Capablanca en la fase intermedia de la partida y en
el tránsito al final, partimos de la afirmación de Garri Kasparov, en su monumental
obra Mis geniales Predecesores: "Capablanca ganaba sus partidas porque
pensaba en categorías generales que no eran familiares a la mayoría de sus
oponentes.”

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En la partida de Ajedrez se reconocen como elementos esenciales, La fuerza, el

espacio, el tiempo y la posición Capablanca valoriza en primer término a la
posición, cuando nos dice en conferencias realizadas febrero de 1942 a través de
los micrófonos RCA Víctor, de la National Broadcasting Company de New York:
"La posición tiene el primer lugar, el material viene después. El espacio y el tiempo
son factores complementarios de la posición."
Él, no llego a definir literalmente posición, porque la componen factores muy
disimiles y cada posición es única, peculiar en sí misma, pero, hizo énfasis en la
libertad de acción de las piezas, que resultaba un elemento comprensible para los
aficionados y analizó una serie de posiciones penetrando en su esencia y
desentrañando sus secretos, en sus obras Chess Fundamental y A Primer of
Chess.
Capablanca hablaba de Posición, el maestro ruso I. Shumov, citado por M.M.
Yudovitch en su texto, El plan en el juego de Ajedrez, señala: “El éxito en Ajedrez
exige la habilidad de manejar una gran cantidad de fuerzas heterogéneas, de
ganar tiempos, de aprovecharse del adversario, de transformar una situación de
desventaja material en ventaja posicional”. (Yudovitch, 1982).
Kasparov de “calidad de la posición” en entrevista a Viviana Alonso publicada en
el Rivalinterior.com plantea que: “…los tres elementos esenciales del mecanismo
de decisión son el material, el tiempo y la calidad. Lo más complicado es la
calidad: en Ajedrez puede ser la estructura de peones, el espacio o las piezas
activas”.
Reti, excelente pedagogo, acuña “principio inherente predominante en la posición”
(Reti, 1924), con lo que concuerda Kasparov y es una terminología apropiada en
la didáctica del Ajedrez.
“Capablanca poseía una increíble habilidad para rápidamente, de un batir de ojos
(una mirada) a una posición e intuitivamente captar sus características
esenciales”. (Kasparov, 2004)
Entonces nos atrevimos a formular el siguiente concepto:
Posición: Que considera y va más allá de los tres elementos anteriores (Fuerza,
Espacio y Tiempo), ya que significa penetrar en las características esenciales que

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particularizan la contienda e interpretar sus cambiantes exigencias, para

establecer fuerzas y debilidades de ambos bandos y relacionar armoniosamente el
desempeño de figuras y peones, en la ejecución del plan trazado, en
correspondencia con el objeto de la lucha.
Principios de la posición para Capablanca
Su principal aporte es la Técnica de la Simplificación, el limpia la posición de
hojarascas, cambia las piezas de poco valor para su posición por piezas útiles del
adversario. Esto lo hizo extraordinariamente fuerte en la fase de tránsito del medio
juego al final y en los medios juegos sin damas.
Su filosofía de juego se basa en el Principio de la Armonía y nos dice:
“El fundamento esencial que ha de guiarnos, en el Medio Juego, se halla en el
principio de la unión armónica de las piezas... la posición libre formada por piezas
sueltas que no pueden ser coordinadas en un plazo previsible es una mala
posición”.
Ganó varias partidas con el tema de la pieza fuera de juego, en Chess
Fundamental, es modelo su triunfo contra Winter y Kasparov cita en Meus
Grandes Predecessores su triunfo contra Bogoljubov en Londres,1922.
Al valorar la combinación como elemento fundamental de juego señala:
“Las combinaciones están basadas en la adecuada coordinación de las piezas,
dispuestas de manera que actúen sobre el punto más débil”. (Capablanca, 1989)
Tiene un extraordinario sentido del tiempo y de la iniciativa. Rara vez se ve a
Capablanca perder un tiempo, no hay un movimiento que no responda a su plan y
aprovecha la iniciativa por medio de sus sorpresivas pequeñas combinaciones.
Podemos citar Capablanca- Fonaroff, Nueva York, 1918 que utiliza Anatoli Karpov
en su libro: Juega al Ajedrez, para motivar a los debutantes.
Además, utiliza el mínimo de recursos para alcanzar sus objetivos, principalmente
en la defensa.
Y nadie supo ubicar y utilizar el Rey mejor que Capablanca, en sus partidas el
enroque no es una jugada mecánica, sino que responde a un propósito bien
determinado
Una partida ilustrativa es la siguiente:

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Steiner, Endre - Capablanca, José Raúl [C74]

Budapest (6), 27.09.1928
1.e4 e5 2.Cf3 Cc6 3.Ab5 a6 4.Aa4 d6 5.c3 f5 6.exf5 Axf5 7.d4 e4 8.Ag5 Ae7
9.Ch4 Ae6 10.Axe7 Cgxe7 11.Dh5+ g6 12.Dh6
12.De2 d5 13.0–0
12...Cg8 13.Df4
[13.Dg7 Dxh4 (13...Df6 14.Dxc7 Cge7=) 14.Axc6+ bxc6 15.Dxh8 0–0–0 16.Ca3 e3
17.0–0–0 e2 18.Tde1 Cf6 19.Dg7 Df4+ 20.Rb1 Tg8 21.De7 Te8 22.Dg7 Dxf2–+]
13...Cf6 14.Cd2 0–0 15.0–0 d5 16.Dg5 Ch5 17.Dxd8 Cxd8 18.g3 Ah3 19.Cg2
Ce6
Y ahora se ve más claro el resultado de las maniobras anteriores; las negras
amenazan Cg5 seguido de Cf3+. Ahora bien, si las blancas juegan Tae1, tanto su
torre de f1 como su caballo de g2 no se podrían mover, y si Tfe1, las negras
doblarían sus torres en la columna f, atacando el peón blanco que apenas puede
ser defendido (Capablanca, 1947).
20.Ab3 c6 21.Ad1 Tae8 22.Axh5 gxh5 23.f4 h4 24.Tfe1 hxg3 25.hxg3 Axg2
26.Rxg2 Te7 27.Cf1 Tg7 28.Rh1 h5 29.c4 Cxd4 30.Ted1 Cf3 31.cxd5 h4

Figura 1. Diagrama de la posición después de 31…h4.

Muchos comentaristas han dicho que yo debía haber jugado Txf4. Es evidente que
tal jugada da gran ventaja y probablemente la suficiente para ganar; sin embargo,
mi jugada es mejor. Aprovecho esta oportunidad para llamar la atención de los
aficionados sobre las tituladas jugadas brillantes sobre la base de la entrega de
algún material. Estas jugadas, si no son precisas, resultan a mi juicio inferiores. El
maestro está obligado a proceder como un verdadero artista, y así debe trabajar
por la perfección y no malgastar el tiempo en deslumbrar a la afición con jugadas
artificiales. El hecho es que cuando jugué 29...Cxd4, ya había visto la posibilidad

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de jugar Txf4, pero en el momento de reconsiderar pude comprobar que 31... h4

es mucho más exacto.
Según los Módulos de Análisis (31...Txf4 ventaja de 1.85). 32.dxc6 Txg3 33.Cxg3
Th4+ 34.Rg2 Th2+ 35.Rf1 e3 36.Td8+ Rf7 37.Td7+ Re6 38.Te7+! Rxe7 39.Cf5+
Re6 40.Cxe3 bxc6 41.Cd1 Tc2–+ Y si bien esta posición debe ganarse, dista
mucho de ser mejor que la obtenida con la jugada 31...h4 (ventaja de 2.66) la
partida. (Capablanca, 1989)
32.d6 hxg3 33. Rg2 Ch4+ 34. Rg1 g2?
[34...Cf5! Es la recomendación de Capablanca; que está siendo severo al juzgar el
avance 34. .. g2 que en opinión de las autoras no es errónea.]
35.Ch2 Txf4?! [35...Cg6!]
36.Td4 Td7 37.Te1 Cf5 38.Tdxe4 Txe4 39.Txe4 Txd6 40.Cf3 Tg6 41.Te5 Cd6
42.Te2 Rf8 43.Txg2 Tf6
Como consecuencia de su jugada 34, las negras se ven ahora en un final difícil
que requiere la mejor precisión. El problema consiste en llegar con su Rey al
centro del tablero antes que el de su adversario y después atacarle los peones.
(Capablanca, 1989)
44.Ce5 Re7 45.Tf2 Te6 46.Cd3 Te3 47.Cf4 Cc4 48.b3 Ce5 49.Cg2 Tc3 50.Te2
Rd6

Figura 2. Diagrama de la posición después de 50…Rd6.

Obsérvese que consiguió dos tiempos de ventaja de Rey, con relación al Rey rival.
¡Ese es el Monarca de Capablanca!
51.Rf1 Tc1+ 52.Rf2 Cd3+ 53.Re3 Cb4 54.a3 Tc3+ 55.Rd4 Tc2 56.Te1 c5+
57.Re4 Txg2 58.axb4 Tg4+ 59.Rd3 Txb4 60.Rc3 a5 61.Ta1 b6 62.Ta2 Rc6
63.Ta1 Rb5 64.Ta2 a4 65.bxa4+ Txa4 66.Tb2+ Tb4 67.Th2 Tg40–1

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Otra característica del estilo de Capablanca es que no se obstina, en mantener

una ventaja que ha obtenido, sino que siempre está dispuesto a cambiar una
ventaja por otra. (Reti, 1924)
Cuando trabajamos con nuestros alumnos el medio juego y el tránsito del medio al
final, nos apoyamos en la obra de J.R. Capablanca, insistiendo en la identificación
de las posiciones críticas y la determinación del factor inherente predominante.
Una partida profunda, que nutrió los planes de medio juego del Gambito Benko, a
pesar de comenzar con una Defensa Steinitz, fue Nimzowistch - Capablanca, San
Petersburgo,1914 (Pita, 1998)
Resulta imprescindible mostrar los Estudios de Matej Guid e Ivan Bratko,
profesores de Informática de la Universidad de Ljubljana, Eslovenia, publicado en
ICGA Journal, Vol 29, No. 2, June 2006, pages 65-73. muestra interesantes
estadísticas.

Margen de Error
0,23
Euwe 0,1717
0,1581
Tal 0,1492
0,1403
Alekhine 0,1402
0,1383
Lasker 0,137
0,1343
Spassky 0,1334
0,1292
Karpov 0,1275
0,1058
Capablanca 0,1008
0 0,05 0,1 0,15 0,2 0,25

Figura 3. Gráfico comparativo de margen de error. Como se aprecia

Capablanca es el que menos errores comete entre los Maestros de la
muestra.

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% de errores graves (blunders)

0,0108
Petrosian 0,0145
0,0149
Kramnik 0,0158
0,0185
Kasparov 0,0192
0,0197
Alekhine 0,023
0,0234
Fischer 0,0264
0,0265
Botvinnik 0,0275
0,0406
Steinitz 0,0539
0 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06

Figura 4. Gráfico comparativo de % de errores graves. Nuevamente se

muestra que Capablanca es el que menos errores graves comete en la
muestra.

Grado de Complejidad
Capablanca 0,275
0,2946
Petrosian 0,299
0,3075
Karpov 0,3094
0,3176
Kasparov 0,3193
0,3225
Alekhine 0,3528
0,3546
Lasker 0,357
0,3797
Tal 0,4029
0,4102

0 0,05 0,1 0,15 0,2 0,25 0,3 0,35 0,4 0,45

Figura 5. Gráfico comparativo de Grado de Complejidad de las partidas.

Las partidas del Maestro cubano son las de menor grado de complejidad, y nos
recuerda la siguiente anécdota:
El Maestro Internacional Francisco José Pérez, amigo personal de Alexander
Alekhine, le preguntó a este maestro ¿Por qué sufría más derrotas que
Capablanca? Y el ruso-francés respondió: El que no sale a la calle lloviendo, no se
moja, yo salgo a la calle.
Comentando la anécdota debemos decir que Capablanca era un excelente
meteorólogo, porque en su sistema de juego, se mojaba muy poco. En toda su
carrera perdió sólo 38 partidas.

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El destacado estadista cubano Romelio Millián nos ofrece en su libro, Capablanca

entre sus iguales, los números de nuestro campeón:
Total: 626 partidas.
Puntos: 458
Efectividad: 73.4%
Victorias:329
Tablas:259
Derrotas:38
Como ha señalado acertadamente el Dr. José Raúl Andraca Perera, en sus
valiosas investigaciones, que nos mostró en magistrales conferencias en Ajeduni
2019, y en el evento científico del Memorial Capablanca 2019, nuestro insigne
Campeón Mundial es la personificación del pensamiento independiente, una
cualidad que los ajedrecistas jóvenes están dejando de desarrollar, por el uso
indiscriminado de la computadora. Andraca citó el ejemplo de la partida
Capablanca vs. L. Molina/L. Ruiz en consulta, Buenos Aires 1914, que comenta el
GM Alexander Kalinin, en su reciente libro “Chess Training forCandidate Masters”
(2017). Nosotros utilizamos con nuestros alumnos, el ejemplo que impresiono a
Richard Reti: Kaufman y Fandrich vs. Capablanca y Reti.Viena, 1914 (Pita, 1998)
Capablanca aporta significativamente al desarrollo del estilo posicional activo y a
la técnica del juego, influyendo en muchos grandes jugadores posteriores como
Botvinnik, Smyslov, Petrosian,Karpov, Fischer e incluso el actual Campeón
MundialMagnus Carlsen.
CONCLUSIONES
El estudio de las partidas de José Raúl Capablanca resulta indispensable para
todo jugador de Ajedrez y en ellas aprendemos a valorar con objetividad las
posiciones, comprendiendo entre varios factores, cual predomina e inclina o no, la
balanza hacia uno de los bandos contendientes. Es aporte incuestionable de
Capablanca tanto a la técnica del Ajedrez como al estilo posicional activo, la teoría
de la simplificación y el principio de la armonía, exaltado en su juego a la máxima
expresión. También es fuente nutritiva, para otros principios como la iniciativa y la
economía de recursos. Sienta cátedra en el manejo del Rey, como sujeto activo en

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la partida. Las partidas de Capablanca constituyen un valioso material para

desarrollar el pensamiento independiente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Capablanca, J. R. (1920). My Chess Career.
Capablanca, J. R. (1947). Ultimas Lecciones. Fundamentos.
Capablanca, J. R. (1989). Fundamentos del Ajedrez. Fundamentos.
González, R. M. (2006). Capablanca entre sus iguales. Deportes.
Hernández., D. F. (2011). Reflexiones acerca de las concepciones pedagógicas
hacia un concepto integral en la educación.Pág.68. La Habana: Pueblo y
Educación.
Kasparov, G. (2004). Meus Grandes Predecessores. Solis.
Panov, V. (1973). Capablanca. Sopena.
Pita, V. R. (1998). Capablanca Pacto con la inmortalidad. Deportes.
Reti, R. (1924). Modern ideas in Chess. LTD: G. Bell and Sons.
Sanchez, M. A. (2017). Capablanca, leyenda y realidad. Unión.
Vazques, A. C. (8 de octubre de 1893 ). El fígaro.
Yudovitch, M. M. (1982). Plano no jogo de Xadrez. Fizcultura i Sport.

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