Guía 1 Reproducción en Los Seres Vivos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL PORFIRIO BARBA JACOB
SAN PABLO – SANTA ROSA DE OSOS

NIT - 811043759-8
DOCENTE: ALBA LILIANA HERNÁNDEZ RICO
IDENTIFICACIÓN
Asignatura: Ciencias naturales. Nombre de la guía: Reproducción en los seres vivos.
Grado: 8º Periodo: 1 Fecha: 22/02/2021 Fecha de entrega de la guía realizada por el estudiante en el cuaderno:
26/02/2021
Objetivo de aprendizaje: Comprender la función de la reproducción en la conservación de los seres vivos y los mecanismos a
través de los cuales se heredan algunas características y se modifican otras.
¿Cuánto sabemos? Responde en su cuaderno de ciencias naturales lo que entiendas
Actividad 1: Responde con tus palabras ¿Qué entiendes por reproducción?; ¿Por qué es importante?; ¿Cuál es el resultado
de la reproducción? y ¿Qué le pasaría a una especie si todos sus miembros pierden la habilidad de reproducirse?
Si tienes posibilidades observa el siguiente video: Reproducción Sexual y Asexual.
Aprendamos nuevos saberes: Lee con su familia la siguiente explicación.
La reproducción a diferencia de las funciones de nutrición y de relación con el medio, no es indispensable para que un
organismo se mantenga vivo. Sin embargo, la reproducción es una condición necesaria para la supervivencia de la especie,
es decir, es la función que permitirá que una especie persista a través del tiempo aunque los individuos que la componen
mueran en determinados momentos. La reproducción es el proceso o mecanismo mediante el cual los organismos
producen descendencia, es decir, seres semejantes a ellos. Se conocen dos formas de reproducción: La asexual y la sexual.
Reproducción asexual: consiste en la formación de nuevos individuos por medio de la mitosis de las células provenientes de
un único progenitor. Este único progenitor puede ser una célula o un individuo multicelular. La mayoría de los organismos
unicelulares y algunos multicelulares se reproducen de esta forma. En este tipo de reproducción los hijos tendrán la misma
información genética que su progenitor. Existen varias modalidades de reproducción asexual, estas las puedes visualizar en
el siguiente cuadro:
Reproducción sexual: consiste en la formación de un organismo a partir del intercambio de material genético entre dos
progenitores. Generalmente, el progenitor masculino aporta un gameto masculino o espermatozoide, y el progenitor
femenino aporta un gameto femenino u óvulo. Estos gametos se fusionan en la fecundación para
dar origen a un cigoto, que luego de varias divisiones sucesivas formará un individuo.
Ciclo de reproducción en organismos sencillos, es decir, los organismos que hacen parte de
los reinos mónera, protista y hongos; estos organismos exhiben diferentes formas de reproducción
asexual, es decir, reproducción sin la formación de gametos. Esta facilidad de reproducción les es
útil para prosperar en diferentes ambientes. Reproducción en bacterias: se reproducen
asexualmente por bipartición (Su definición está en el cuadro de arriba). Sin embargo, las
bacterias también pueden producir variabilidad genética cuando intercambian ADN a través del
proceso de conjugación, es decir, una bacteria hace contacto con otra por medio de una estructura
parecida a un hilo, llamada pilus. Cuando los citoplasmas de las bacterias están conectados, una
bacteria transfiere parte de su ADN a la otra a través del pilus. Este ADN se incorpora al material genético de la bacteria
receptora y por este camino se transmitirá a su descendencia.
Reproducción en protozoos: casi todos en algún momento de su vida se dividen

asexualmente por fisión binaria o bipartición, aunque en algunos, como en amebas, es común
la fisión múltiple, en la cual la célula madre se divide en múltiples células hijas. Algunos
protozoos tienen reproducción sexual con producción y fusión de gametos. Sin embargo, otros
protozoos, como el paramecio, presentan un tipo de reproducción sexual en la cual hay un
intercambio y una fusión de núcleos.
Los hongos: presentan reproducción asexual y sexual.
 En los hongos unicelulares, como las levaduras, la reproducción asexual se realiza mediante gemación. En los hongos
multicelulares, como en el moho negro del pan, la reproducción asexual se efectúa por medio se esporas, pero también se
pueden reproducir sexualmente. Las esporas asexuales se forman a partir de células que se encuentran en el extremo de
los filamentos o hifas que conforman a los hongos. El hongo comienza con una espora microscópica haploide que se
transporta por el aire y germina cuando entra en contacto con la superficie del pan, en donde se extiende con rapidez y
forma el micelio o cuerpo del hongo.
 Las esporas sexuales se forman por la fusión de un gameto masculino y uno
femenino, producidos por los gametangios, que están presentes en las hifas distintas. Al
unirse los gametos se forman esporas diploides resistentes a las condiciones adversas
del medio. Cuando una de estas esporas germina y da origen al esporangióforo que
sostiene el esporangio, por meiosis, se producen esporas haploides que serán liberadas
al aire para comenzar de nuevo el ciclo.
Las plantas han producido flores muy variadas para atraer a los polinizadores y así
potenciar su reproducción. También han creado resistencia a condiciones ambientales
para asegurar su descendencia.
Los animales utilizan técnicas para aumentar la probabilidad de reproducirse y dejar descendencia. Por ejemplo, el uso de
estructuras llamativas que atraen a su pareja. Las colas grandes y brillantes de los pavos reales es un atributo que se ha
desarrollado en los machos para atraer a las hembras. Y así como la naturaleza favorece a las especies cuyos
descendientes poseen características que les permiten adaptarse a su medio a través del tiempo, también tiene mecanismos
para prevenir que organismos no tan aptos se multipliquen. Por ejemplo, individuos provenientes del cruce de dos especies
diferentes, llamados híbridos, generalmente son estériles o no pueden adaptarse con facilidad a su entorno, por lo que
mueren de forma temprana. Ejemplo: La mula es producto del cruce entre una yegua y un burro. Es un animal estéril.
Actividad 2: Con algún miembro de tu familia: 1. Observen dónde se puede ver en casa procesos de reproducción en hongos
(Han observado ustedes un pan, una naranja u otro alimento con moho; 2. ¿Qué identificaron?; 3. ¿Qué conclusión puede sacar
de lo observado?; 4. Elabora un dibujo de lo observado.
Actividad 3: Con algún miembro de su familia identifique toda la terminología importante que aborda el tema de esta guía a
manera de glosario e identifiquen sus definiciones.
Actividad 4: Sinteticemos Elabora: 1. Una idea principal y tres secundarias del texto leído, 2. El cuadro de las modalidades
lo aprendido: de reproducción asexual.
Actividad 5: Lo que aprendimos: Lee nuevamente el texto anterior y responda el crucigrama.
1 ¿Cómo se llama cuando un organismo se origina a partir de un
fragmento del organismo progenitor?
2 ¿Cómo se llama el proceso dónde un ovulo origina un nuevo
organismo sin intervenir un espermatozoide?
3 En los hongos multicelulares la reproducción asexual se efectúa
por medio de:
4 Proceso mediante el cual los seres vivos producen descendencia:
5 La aparición de una yema en la superficie del progenitor es propio
de la:
6 Los gametos masculinos y femeninos son producidos por los:
7 El núcleo de la célula madre se divide varias veces, el cual, se
rodea de citoplasma, conformando nuevas células; este proceso es
propio en la:
8 Cómo se llaman los hongos donde se lleva a cabo la gemación:
9 Cómo se llama el proceso de transferir parte de ADN a través del
pilus de una célula a otra:
10 La división de la célula madre en dos células hijas idénticas se
llama:
11 Reproducción por medio de la mitosis proveniente de un único
progenitor:
12 En qué organismo se presenta la reproducción sexual en la cual
hay intercambio y fusión de núcleos.
Actividad 6: ¿Consideras que la información de esta guía ha aportado conocimientos claros y ha cambiado su pensamiento sobre el tema
tratado? Argumente su respuesta.
Actividad 7 Evaluémonos: Realice su autoevaluación de lo aprendido y de lo desarrollado por medio de los siguientes criterios
5 4 3 2 1 SN
Entrega en el plazo No entrega en el plazo Entrega en el plazo No entrega en el No entrega en el No entrega
indicado y desarrollan indicado pero desarrolla indicado, pero plazo indicado y plazo indicado y no la
adecuadamente todo lo adecuadamente todo lo están incompletas cumple algunas realiza actividad.
indicado en la guía. indicado. las actividades. actividades. adecuadamente.
NOTA: Recuerda, si vas a entregar la actividad por medio de fotos, estas deben estar enumeradas desde la portada y esta será la número
1, luego la 2, la 3, y así sucesivamente con todas las fotos que hagan parte de las actividades de esta guía. Sugerencia: Si puede instalar
en su móvil la aplicación CamScanner sería formidable, esta permite la creación de un solo documento en PDF con todas las fotos
tomadas.

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